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水滸傳讀后感

時(shí)間:2023-06-15 14:08:16 水滸傳讀后感 我要投稿

水滸傳讀后感15篇

  認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的水滸傳讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

水滸傳讀后感15篇

水滸傳讀后感1

  百家講壇,談笑古今,今天我們不講三國(guó),我們來(lái)講一講水滸。這水滸傳是我國(guó)四大名著之一,還是中國(guó)歷史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的章回體小說(shuō)。

  這本書(shū)描寫(xiě)了各個(gè)好漢被逼上梁山的不同經(jīng)歷,捏造了一群行俠仗義的梁山好漢。一百零八位好漢,性格個(gè)個(gè)不同,作者的細(xì)致的描寫(xiě)讓我感受到了:李逵的粗心莽撞、魯智深的`粗中有細(xì)、武松的勇猛利落、林沖的忍讓、宋江的謙恭,都被刻畫(huà)的栩栩如生,惟妙惟肖,無(wú)一不讓人感覺(jué)印象深刻。那是什么讓性格截然不同的他們走到了一起呢?是因?yàn)樗麄冇幸粋(gè)共同的志向,行俠仗義、愛(ài)打抱不平、喜歡結(jié)識(shí)天下好漢,這幾種共同的性格讓他們走到了一起,還有宋江、晃蓋都一視同仁,并沒(méi)有偏心。凡事好漢來(lái)到這里,都能做一個(gè)首領(lǐng),這才使他們走到了一起。一百零八位好漢將當(dāng)時(shí)各個(gè)階層的人們的生活囊括其中,讓我們看到了宋代的政治文化和社會(huì)景觀。所謂英雄所見(jiàn)略同,正式梁山好漢走到一起的原因。這些好漢們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),要么是行俠仗義被迫上了梁山,要么是劫富濟(jì)貧上了梁山,這些好漢們,都是人們的好榜樣!

  《水滸傳》這本名著廣為流傳,深入人心,真是名副其實(shí)!

水滸傳讀后感2

  最近我看了《水滸傳》這本書(shū),讓我格外的喜歡、受益匪淺。這本書(shū)里著力描寫(xiě)的人物,如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使人氣憤填胸,又如——武松、魯智深等,都有自己極生動(dòng)的風(fēng)格。雖然作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)的寫(xiě)滿(mǎn)了一百零八人的數(shù)目,但是我覺(jué)得比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

  其中林沖——林教頭讓我最喜歡,他的義氣、狹義、仗義都深深打動(dòng)了我,特別是林教頭草料場(chǎng)遇難令我記憶猶新。林教頭遭到差撥陸謙和富安想殺林沖,最后被林沖識(shí)破,反到殺了他們不錯(cuò)哦,不錯(cuò)哦,林沖草料場(chǎng)遇難讓我看了氣憤不已,他被高太尉死死相逼,最后投奔了梁山做了一名好漢。

  這本書(shū)讓我懂得什么叫忠、義,這兩個(gè)字在腦海中來(lái)回呈現(xiàn),又可以理解成正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈正義感的人,就是一個(gè)品德高尚的.人,古往今來(lái)有多少英雄好漢,舍生取義,難道他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理去奮斗!強(qiáng)烈的正義感告訴他們什么該做,什么不該做,

  什么是值得有生命去奮斗的,我們也該學(xué)習(xí)他們,讓忠和義刻在心中。

水滸傳讀后感3

  今天我終于讀完了四大名著之一水滸傳,作者施耐庵描寫(xiě)了宋代以宋江為首的農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。

  如果讓我談?wù)勥@梁山聚義的一百單八將,我不先說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),也不先說(shuō)武松漂亮的醉拳,我一定先說(shuō)魯智深,因?yàn)槲以谒疂G人物中我最欽佩他!

  他慷慨大方,重義輕財(cái)。比如他請(qǐng)史進(jìn),贈(zèng)金老。一聽(tīng)說(shuō)金老父女的.苦情,把自己身邊帶來(lái)的五兩銀子全放在桌上,還向史進(jìn)、李忠借錢(qián)來(lái)幫助金老父女逃生。當(dāng)李忠不爽利只摸出來(lái)二兩銀子時(shí),魯智深便將這銀子丟還了他。

  他性急如火,又心細(xì)如絲。如他聽(tīng)到金老父女哭訴之后,忍不住怒火,馬上就要去打死鄭屠。但他救助金老父女脫身的安排,又是非常周到的。在酒樓聽(tīng)到隔壁哭聲,便把碟兒盞兒都丟在樓板上。從這也反映出他焦急、暴躁的缺點(diǎn)。

  他勇而有謀,膽大心細(xì)。他救金父女,不顧風(fēng)險(xiǎn);出逃避禍,頗有機(jī)智。這些都寫(xiě)得很生動(dòng)。魯智深粗中帶細(xì),與李逵的魯莽是不同的。

  在我們現(xiàn)代也需要像他這樣敢于拔刀相助又知法動(dòng)發(fā)的人。

  水滸傳不僅豐滿(mǎn)地塑造了高俅、西門(mén)慶、鎮(zhèn)關(guān)西所代表的惡勢(shì)力形象,也成功的塑造了宋江、林沖、魯智深等人的形象。

  梁山好漢聚集在梁山其實(shí)也想過(guò)上平靜的生活,他們與朝廷的對(duì)抗深刻反映了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的黑暗和腐敗。

水滸傳讀后感4

  一年一次的暑假如期而至了,我又可以沉浸在書(shū)的海洋里了。這一次我選讀了四大名著之一《水滸傳》。近十天左右的時(shí)間我就把它讀完了,又經(jīng)媽媽的講解后,我感受頗多。

  《水滸傳》這一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的故事。

  這里人物很多,給我印象最深的有宋江:他是《水滸傳》里的主要人物,他謙虛謹(jǐn)慎,疏財(cái)仗義,有著高超的組織才能和軍事才能,創(chuàng)造了梁山泊轟轟烈烈的事業(yè)。但宋江的性格又是矛盾的,忠義是他的本色,報(bào)君是他的信念,以“忠”滅“義”最后這場(chǎng)農(nóng)民起義就這樣終止了。給我印象深的還有李逵:他渾厚,莽撞,急躁,嫉惡如仇、不講究戰(zhàn)略,策略的缺點(diǎn),都具有豐富的`特色。

  我還喜歡的人物是魯智深:他思想單純,愛(ài)憎分明,富有正義感和同情心,樂(lè)于助人。

  讀完這本書(shū),記住了好多好多故事情節(jié),在閑暇時(shí)我還講給大家聽(tīng),如:魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西,智取生辰綱,武松打虎,江洲劫法場(chǎng),晁天王中箭,宋江報(bào)仇,梁山大聚義,神聚蓼兒洼等故事。

  整書(shū)讀完,它讓我感到人物眾多,施耐庵準(zhǔn)抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)出很多綽號(hào)如:黑旋風(fēng)——李逵,豹子頭——林沖,神行太保——戴宗,智多星——吳用。很吸引我讀我下去,他寫(xiě)的脈絡(luò)也很清楚,不愧為四大名著之一呀,我以后也多多學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作方法,來(lái)提升我的寫(xiě)作水平,有時(shí)間也要多讀讀其它的名著。

水滸傳讀后感5

  在暑假里,我看了許多文學(xué)作品,但我最喜歡的還是四大名著之一——《水滸傳》,它的每個(gè)故事都精彩動(dòng)人、環(huán)環(huán)相扣、振奮人心。里面的人物有很多,一共有一百零八將,有及時(shí)雨宋江、花和尚魯智深、赤發(fā)鬼劉唐、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵等人物。共分為三十四回。

  《水滸傳》讓我最為激動(dòng)的還是最后的第三十四回——英雄聚義排座次。在那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,大家舉起了“替天行道”的旗子,大家將位排畢,入座。其中宋江為主,盧俊義為次。另外,其他的故事也很生動(dòng),我也非常的喜歡這些故事。

  《水滸傳》作為中國(guó)古典名著之一,作為文學(xué)界、古典界中一顆耀眼、絢爛的“東方之珠”。與其他三大名著——《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》相比,我還是更加支持《水滸傳》,更加認(rèn)可《水滸傳》,更加贊同《水滸傳》。作為一部經(jīng)久不息、廣為流傳的'經(jīng)典,相信后人會(huì)更為廣泛的去閱讀,去欣賞,去品味這杯耐人尋味的綠茶。

  《水滸傳》作為中國(guó)古典四大名著之一和文學(xué)界永恒的經(jīng)典,它豐富了大家的精神世界,他塑造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象,使人們永生難忘。

水滸傳讀后感6

  大家都知道中國(guó)有四大名著,可我最喜歡的還是施耐庵的《水滸傳》。

  這本書(shū)里寫(xiě)了108將的誕生和毀滅。這本是也是中國(guó)歷史上人物最多的小說(shuō),《水滸傳》的各個(gè)場(chǎng)面都非常逼真,在108將里面我喜歡的時(shí)天勇星大刀關(guān)勝,因?yàn)樗谓@樣的夸過(guò)他:“關(guān)勝連破15輛全身插滿(mǎn)鐵刺的戰(zhàn)車(chē)-勇;關(guān)勝帳中困張恒-智;關(guān)勝不追殺殘兵-忠,并且武力高強(qiáng)有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇~”108將里邊武力排行第二,所以我很喜歡他。

  水滸傳里的情節(jié)十分生動(dòng),引人注目,不過(guò)有時(shí)也會(huì)鬧出點(diǎn)小笑話(huà)來(lái),比如李逵當(dāng)官的那一回,當(dāng)然梁山好漢講的是忠義,人一生是靠忠義結(jié)交朋友的,的確在梁山招聘人手的'時(shí)候也只要有忠義二字便可上山入伙,當(dāng)然也有很精彩的地方,就如關(guān)勝破戰(zhàn)車(chē)的那一回宋江派出了15輛戰(zhàn)車(chē),這時(shí)關(guān)勝雙腳蹬,提著一口青龍偃月刀,跳下馬,向第一輛戰(zhàn)車(chē)沖過(guò)去,那瞬間關(guān)勝提起刀刺了過(guò)去,戰(zhàn)車(chē)被砍成了兩半,里邊的人也被砍斷了脖子,可刀面上未粘上一滴血,這刀法可真叫快。

  《水滸傳》這本書(shū)讓我懂得了很多的知識(shí),我也受益匪淺。

水滸傳讀后感7

  我最佩服的就是作者在描寫(xiě)兩方交戰(zhàn)時(shí)的高超技巧。就拿楊志和索超在大名府的那場(chǎng)比武來(lái)說(shuō)吧。不談兩人的盔甲武器,也不談雙方打斗的場(chǎng)面,單是兩人的'馬,作者就寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。索超的馬“色按庚辛,仿佛南山白額虎;毛堆膩粉,如同北海玉麒麟。”而楊志的馬“駿分火焰,尾擺朝霞,渾身亂掃胭脂,兩耳對(duì)攢紅葉。”作者觀察細(xì)致入微,雖然在這里只用了比喻的手法,但在描寫(xiě)楊志的馬時(shí)卻用了四種不同的物來(lái)比喻馬全身不同的紅,使人覺(jué)得可信、真實(shí),足可見(jiàn)作者技巧的巧妙。

  除了看,當(dāng)然也要思考,我思來(lái)想去,就是一個(gè)問(wèn)題不大清楚,那就是何為好漢?一個(gè)人的好與壞是由法律、真理來(lái)判斷的,那書(shū)中所謂的好漢是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的呢?武松,他為兄報(bào)仇,殺了嫂嫂與西門(mén)慶,那是兄弟情深,醉打蔣門(mén)神都就行俠仗義我感到他很英雄?墒强吹剿獮R鴛鴦樓,把氣撒到了別人身上,連在張都監(jiān)家看馬的也被他莫名奇妙地殺了。我感到他濫殺無(wú)辜,這看馬的老頭與武松無(wú)怨無(wú)仇,連面都沒(méi)見(jiàn)幾回,有什么理由殺他?就因?yàn)樗麕蛷埗急O(jiān)看馬?武松見(jiàn)孔亮喝酒吃雞,自己只有熟菜,便打跑他,自己霸占了,這也能稱(chēng)作好漢?想著想著,倒也想出了幾分道理。以前,人們把“義”看得特別重,史進(jìn)不就看在朱武和楊春重義氣上,放了陳達(dá)嗎?

  如今,做事都得依法律,如果也學(xué)他們一樣,反而會(huì)害了別人。

水滸傳讀后感8

  從小到大,我們讀過(guò)許多書(shū),如:四大名著——《三國(guó)演義》,《水滸傳》,《紅樓夢(mèng)》和《西游記》;《假如給我三天光明》,《魯濱遜漂流記》……其中,四大名著之一——《水滸傳》給我的啟發(fā)最為深刻,也為我的人生點(diǎn)亮了光明之路!

  《水滸傳》主要講的是一百零八好漢,他們行俠仗義,特別講義氣,其中有男妹子,也有女漢子。給我印象最深的幾個(gè)故事有:《景陽(yáng)岡武松打猛虎》,主要講武松為民殺虎;《眾好漢江州劫法場(chǎng)》,主要講宋江的幾個(gè)好朋友在宋江遇難時(shí)去救他;《宋公明領(lǐng)兵南北》,主要將宋江帶著弟兄為國(guó)轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北;《眾好漢分離生死別》,主要講一百零八好漢最后死的死,傷的`傷,離的離。最后只剩下三十六人了。

  讀到故事結(jié)尾,我感到很傷感;因?yàn)橐话倭惆宋缓脻h忠心效力祖國(guó),最后竟是如此下場(chǎng)。我也感受到了不小啟發(fā),對(duì)于朋友、兄弟姐妹,一定要講義氣,不能動(dòng)不動(dòng)就鬧別扭,打鬧,要好好地用嘴解決問(wèn)題;朋友有難需我們幫助時(shí),我們就應(yīng)該全力以赴,兩肋插刀,拔刀相助。而不是棄他于不顧,做自己的事。

  和朋友、同學(xué)在一起快樂(lè)度過(guò),不分彼此,才有美好童年!

水滸傳讀后感9

  《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書(shū),印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字:忠,義.

  忠,即是對(duì)自己的.祖國(guó),對(duì)自己身邊的親人,朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對(duì)高俅之子的侮辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠.在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,相信很多人都能做到一個(gè)"忠"字,但是,卻很少有人能夠做到一個(gè)"義"字.

  一個(gè)"義"字,包括了太多的內(nèi)容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)"義"字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個(gè)"義"字.由此可見(jiàn),一個(gè)"義"字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě).在現(xiàn)實(shí)生活中,給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的.因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?甚至是一命換一命的決心.

水滸傳讀后感10

  英雄,這個(gè)既熟悉又陌生的詞到底是什么意思?如果帶著問(wèn)題去讀中國(guó)明清小說(shuō)——《水滸傳》,我想大家肯定能爽快的回答出來(lái)。

  “英雄嘛!當(dāng)然是一百單八將嘍!”我往日也是這樣回答的?墒侨缃裨僖馕渡铋L(zhǎng)的細(xì)讀一遍,我覺(jué)得這個(gè)答案是乎有點(diǎn)不可靠了。一百單八將替天行道,戰(zhàn)績(jī)顯赫。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)如猛虎,有飛龍,當(dāng)然是英雄啦!可是比起那些默默無(wú)聞的小兵來(lái),似乎還差一點(diǎn)點(diǎn)。換個(gè)角度來(lái)講,如果沒(méi)有小兵的犧牲,如果沒(méi)有小兵的搏斗,又怎樣換來(lái)一百單將的戰(zhàn)勝?如果沒(méi)有他們,一百單八將親自上陣,那又會(huì)死傷多少?

  我曾經(jīng)佩服過(guò)108單將,當(dāng)我現(xiàn)在更尊敬那些小兵。。他們是壯士、是勇者、是英雄。他們比那將領(lǐng)們更英勇,更膽大,更加擁有不怕死的精神……

  我從水滸故事中的`小兵想到了改革開(kāi)放大業(yè)中的無(wú)數(shù)英雄們。我睜開(kāi)明亮的雙眼:工人叔叔們頂著酷暑搬運(yùn)材料,清潔工阿姨們冒著嚴(yán)寒打掃馬路……讓我說(shuō),你們都是英雄。你們給了我啟示,給了我力量……

  廣東佛山南海石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí):章志琦

水滸傳讀后感11

  最近,我讀了四大名著之一《水滸傳》,作者是元末明初的著名小說(shuō)家施耐庵,俗話(huà)說(shuō)“老不看三國(guó),少不看水滸!笨晌移珢(ài)看。

  這本書(shū)記載了北宋末年,宋微宗昏庸無(wú)道,奸官當(dāng)政,民不聊生。終于,山東鄆城以宋江為首的三十六人掀起風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義,到處殺富濟(jì)貧,行俠仗義,令昏庸朝廷聞風(fēng)喪膽,民間百姓樂(lè)的'拍手稱(chēng)快,這使朝廷很是氣憤,便派兵圍剿,而宋江等人則守著天險(xiǎn)之利一次又一次的挫敗官兵圍剿,兵馬糧餉不斷充實(shí),不斷壯大。金沙灘上迎來(lái)八萬(wàn)好漢落草,斷金亭上引來(lái)各路英雄豪杰。聚義梁山泊的一百單八將,性格迥異,各個(gè)光彩照人。他們或是智能超群,有勇有謀的義士,或是除暴安良,行俠仗義的好漢,或是大義凜然,忘我行義的豪杰。他們是凝聚著歷代農(nóng)民階級(jí)心目中理想人物的化身。

  在這一百單八將中,我最敬佩,也最喜歡的就是宋江了,他是一百單八將之首,手下稱(chēng)他為“公明哥哥”,世人稱(chēng)他為“孝義黑三郎”“及時(shí)雨”,后來(lái)宋江等人同意朝廷招安后,在方臘一戰(zhàn),梁山泊好漢損失慘重,最后只剩27人回朝,在那之后,又不幸被奸臣高逑等人下毒所害。

  讀到這里,我不免為他們所惋惜,但我又被他們那重情重義,堅(jiān)持不懈,精忠報(bào)國(guó)的精神所折服,他們這種精神,值得我們所有人學(xué)習(xí)。

水滸傳讀后感12

  俗話(huà)說(shuō)的好“開(kāi)卷有益”。書(shū),可以開(kāi)拓人的視野;書(shū),可以豐富人的知識(shí);書(shū),可以陶冶人的情操。所以,我要像大家推薦一本書(shū)——《水滸傳》。

  《水滸傳》里的人那都是些英雄好漢。如:打虎英雄武松、花和尚魯智深、智多星吳用,而這些人中令我印象最深的就是打虎英雄武松,既然是打虎英雄,那么肯定是將老虎打死啦。

  話(huà)說(shuō),有這么一回武松提著哨捧來(lái)到井陽(yáng)岡,因哥哥被小人下毒酒毒死,一氣之下將小人殺了,想到陽(yáng)谷縣避難。因有困意便躺在一塊石頭上睡了過(guò)去。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)一條猛虎正氣勢(shì)洶洶的`盯著武松這塊肥肉。武松二話(huà)沒(méi)說(shuō),舉起哨棒當(dāng)頭就打,直到老虎打死為止。附近村民聽(tīng)說(shuō)武松打虎為他們除了害,所以給了武松“打虎英雄”這個(gè)美譽(yù)。

  通過(guò)這一事例,讓我感受到武松是一個(gè)非常勇猛的人,我非常敬佩這種英雄人物。令我一閉上眼,眼里全是武松打虎的場(chǎng)面,那是多么驚心動(dòng)魄,令人蕩氣回腸啊。

  所以,同學(xué)們一定要多讀書(shū),讓書(shū)改變我們的生活吧!

水滸傳讀后感13

  水滸傳這本書(shū)十分精采,書(shū)中描寫(xiě)梁山泊一百零八條英雄好漢行俠仗義的故事。作者施耐庵把故事里的人物描寫(xiě)得栩栩如生,令人看了愛(ài)不釋卷。里面有很多精采的故事,「花和尚」魯智深大鬧桃花村、「九紋龍」史進(jìn)大鬧史家村、武松打虎的故事等等---,都描寫(xiě)得十分生動(dòng),令人百看不厭。

  水滸傳這本書(shū)并不是憑空杜撰而來(lái)的,是施耐庵根據(jù)當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿g故事,加以編輯后寫(xiě)下來(lái)的。書(shū)里面我最喜歡的人物是「豹子頭」林沖,他是個(gè)正直剛強(qiáng)的好漢。林沖原是八十萬(wàn)禁軍的教頭,因?yàn)楸桓哐脙?nèi)陷害,所以被發(fā)配到滄州,還差一點(diǎn)被殺死,幸虧「花和尚」魯智深在危機(jī)中及時(shí)趕來(lái)搭救才沒(méi)被殺死。林沖因?yàn)檫@樣所以才被逼上梁山,成為一百零八條好漢中的`一位。

  在書(shū)中我最討厭的角色則是綽號(hào)「花花太歲」的高衙內(nèi),他靠著自己是高太尉的兒子就調(diào)戲良家婦女、仗勢(shì)欺人。他自從遇見(jiàn)林沖沉魚(yú)落雁般的妻子后,就喜歡上了她,從此每天茶不思飯不想的,一心只想得到林沖的妻子,所以就想盡辦法要陷害林沖。高衙內(nèi)這種行為十分令人厭惡,但所謂「惡有惡報(bào)」,這種壞人最后一定會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。

  我們做人不能跟高衙內(nèi)一樣仗勢(shì)欺人,應(yīng)該要明辨是非、以誠(chéng)待人。雖然我無(wú)法像書(shū)中我最欣賞的林沖一樣成為一個(gè)行俠仗義的好漢,但是,我希望我能夠?qū)W習(xí)他不畏懼惡勢(shì)力,堅(jiān)持正義的精神。

水滸傳讀后感14

  說(shuō)到《水滸傳》,你們肯定都會(huì)不由自主的想到武松、宋江、吳用、花榮這些鮮明的人物形象。《水滸傳》是施耐庵根據(jù)自己的生活和北宋農(nóng)民大起義而寫(xiě)成的一部著作!端疂G傳》這本書(shū)中有很多栩栩如生的人物,比

  如說(shuō)性格剛烈的武松、逆來(lái)順受的林沖、最具反抗精神的`李逵等等,他們都給我留下了十分深刻的印象。

  《水滸傳》里的故事引人入勝。就光看題目吧:王教頭私走延安府、九紋龍大鬧史家村、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西……我看了一遍又一遍,怎么也看不夠。先來(lái)看看《花和尚倒拔垂楊柳》,里面的主人公魯智深趁著酒興為了把

  烏鴉趕走把一棵綠楊樹(shù)都連根拔起了!再來(lái)看看這篇《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,在這篇故事里,魯達(dá)他竟然三拳打死了 鎮(zhèn)屠鎮(zhèn)關(guān)西!他不要命啦!!!

  在這本《水滸傳》中,大大小小的故事深深地吸引著我們。正是這些藝術(shù)成就,使《水滸傳》成為了我國(guó)古代四大文學(xué)名著之一。

  讀了《水滸傳》,我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),懂得了許多道理。《水滸傳》 我愛(ài)你!!

水滸傳讀后感15

  《水滸傳》這本書(shū)講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū),給我腦海里留下深刻印象的只有兩個(gè)字:忠,義。

  義,能夠解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢,舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理能夠奮不顧身,正因強(qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用性命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人,是不會(huì)明白這些的。正因他的正義感已被麻木所吞噬,奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),只是他的`靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。

  一個(gè)人,能夠不堅(jiān)信神,卻不能夠不堅(jiān)信”神圣”。當(dāng)前,咱們作為祖國(guó)的教育者,最主要的任務(wù)就是把咱們的祖國(guó)的后代培養(yǎng)成為新一代人才,以把咱們祖國(guó)建設(shè)成為更富強(qiáng)昌盛的國(guó)家。因此,這也是咱們民族大義的根本所在。讓咱們堅(jiān)信這一份”神圣”,用自我的雙手去維護(hù)這一份”神圣”。

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