幼兒園教師演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的幼兒園教師演講稿，歡迎大家分享。
幼兒園教師演講稿1
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!
”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的'愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
有愛心，就要關(guān)愛每位學(xué)生。愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生。不喜歡一個(gè)學(xué)生就是毀滅一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基（sukhomlinsky）是前蘇聯(lián)著名的教育家，他花了xx年時(shí)間訓(xùn)練一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生，使他成為一名成功的農(nóng)場總裁。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
幼兒園教師演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
下午好！
首先，我感謝同事們對我的信任和支持，并給了我參加苗族小班教師崗位競賽的機(jī)會。
我不會用美麗的詩歌來歌頌我的職業(yè)生涯，我也不會用深刻的思想來寫我的個(gè)人價(jià)值。因?yàn)槲沂且粋�(gè)普通的幼兒園老師，一個(gè)熱愛孩子和工作的幼兒園老師。
去年，我通過了幼兒園教師的教育資格培訓(xùn)。目前，我正在大學(xué)學(xué)習(xí)�；仡欉^去的日子，我一直擔(dān)任幼苗班的班主任。今天，我競爭的職位是幼苗班的班主任和小班的班主任。我競爭這個(gè)職位的原因是我有以下優(yōu)勢：
首先，我有一顆熱愛教育的心。我理解老師的痛苦和疲勞，平凡和無私。有些只是忙碌的生活，有些只是沉重的責(zé)任。但我并不后悔我的選擇！我深深地愛著老師的生意，用我的汗水，用我的智慧，用我跳動的熱心！面對一群天真可愛的孩子，我試圖與他們真誠地交流，讓愛和美托起明天的太陽。
2、我有扎實(shí)的實(shí)踐知識：自從我參加工作以來，我一直不忘學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，多學(xué)習(xí)，不斷豐富和提高自己。因此，我堅(jiān)信我完全有能力勝任苗族小班的教學(xué)工作。
我有很強(qiáng)的工作能力：并且在實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我知道苗小班教育在兒童成長過程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也體會到了一些方法和策略。我也很清楚，作為一名苗小班教師，一切都是為了孩子，一切都是為了孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我努力工作，每天照顧孩子，看到孩子們每天快樂地上幼兒園，快樂地離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我注意照顧每個(gè)孩子的身體狀況和照顧自己的能力，如：孩子生病我會及時(shí)詢問父母和孩子的身體狀況，促進(jìn)我們班孩子出勤率達(dá)到百分之百xx以上。
4、我有很強(qiáng)的專業(yè)能力：在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持為孩子服務(wù)、把愛獻(xiàn)給孩子的`信念，保持作為教師的言行和舉止，堅(jiān)定地教學(xué)和照顧孩子。經(jīng)過九年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、教材的整體控制能力、對兒童知識水平的判斷和分析能力以及適應(yīng)能力都有了很大的提高。
通常，我積極創(chuàng)造苗族小班兒童喜愛的家庭環(huán)境，根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極改變環(huán)境，并及時(shí)向家長宣傳主題內(nèi)容，使每位家長都能積極參與我們的環(huán)境。因此，家長也非常積極地支持我們的教育工作，使我們班的環(huán)境在多次評價(jià)中獲得排名。
五、我善于溝通，家長工作有效xx以上家長都積極參加了我們班開設(shè)的興趣班和家校通。比如我們班家長參加我們園各種活動的積極性很高。
6、我對公園的工作有奉獻(xiàn)精神：如果公園里有什么東西，我可以有意識地留下來加班，當(dāng)我的同事有什么東西或困難時(shí)，我可以及時(shí)提高，并有質(zhì)量地完成所有的工作任務(wù)。服從大局安排。
7、如果我能通過競爭工作，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高我的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。
2.根據(jù)自身的教學(xué)優(yōu)勢，在兒童活動中實(shí)施足健和科學(xué)認(rèn)讀，設(shè)計(jì)并開展一系列豐富的實(shí)踐活動，突出震幼兒園課程的特點(diǎn)。
3.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力動員孩子積極發(fā)展，提高業(yè)務(wù)能力。
領(lǐng)導(dǎo)和老師們，我有信心，有決心做好幼兒園班主任和小班的教育工作。我會用左肩抱著愛我的孩子，用右肩抱著愛我的幼兒園，堅(jiān)持不懈地挑起我深愛的老師。xx明天獻(xiàn)出一點(diǎn)光和熱。
幼兒園教師演講稿3
親愛的父母：
大家好！首先，我代表幼兒園（2）班的兩位老師，歡迎大家，感謝家長對老師和班級工作的理解和支持。熱鬧的春節(jié)過后，我們迎來了新的學(xué)期。這學(xué)期是幼兒園二班孩子生活的最后一個(gè)學(xué)期，也是孩子進(jìn)入一年級之前非常重要和關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。我們來討論一下如何讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)。
作為老師，我們會更有耐心，更細(xì)心，更認(rèn)真，努力培養(yǎng)孩子各方面的能力，讓孩子能夠成功有效地完成幼幼之間的聯(lián)系。今天會議的主要內(nèi)容是：
1、上學(xué)期工作完成情況的簡要總結(jié)；
2、簡單介紹一下這學(xué)期的工作安排和教學(xué)重點(diǎn)；
3、與學(xué)前班和高一銜接有關(guān)的問題，如入學(xué)前的準(zhǔn)備，孩子在課堂上的學(xué)習(xí)和生活問題等。
4、需要父母配合的事項(xiàng)。
一、上學(xué)期工作的完成。
首先簡單回顧一下上學(xué)期孩子的發(fā)展情況：
學(xué)前班最后一個(gè)學(xué)期是孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)楹⒆訁⒓訋煼秾W(xué)校的教學(xué)活動，加入拼音教學(xué)，有些家長很擔(dān)心，不知道孩子能不能掌握所學(xué)。對于孩子來說，學(xué)習(xí)添加內(nèi)容也是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是拼寫。拼音字母很難讀對，簡單的聲母和單韻母結(jié)合起來真的不容易。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步�，F(xiàn)在每個(gè)孩子都在原來的水平上取得了一些進(jìn)步，大多數(shù)孩子都很好地掌握了拼寫方法。在這里我想建議家長幫孩子買一本有拼寫功能的書，帶孩子去拼讀，更好的.幫助孩子掌握拼寫方法，為一年級做準(zhǔn)備，因?yàn)橐荒昙壍钠匆粽n程不多。父母我們。
此外，兒童的自理能力也得到了明顯提高。大部分孩子都能正確地穿脫衣服和鞋子，自覺地在教室里拿取和擺放公共學(xué)習(xí)工具和資料，按時(shí)完成作業(yè)。然而，仍然有一小部分孩子不能很好地完成作業(yè)。從孩子的作業(yè)情況可以看出家長是否重視孩子的學(xué)習(xí)。有些孩子抄作業(yè)，空著回來，有時(shí)候幾天都沒寫完。父母看過或者照顧過嗎？不。只有我們和你關(guān)注孩子，關(guān)心他們，相互合作，共同努力，孩子才能在各個(gè)方面得到提高。畢竟我們精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆樱銕У氖且粋�(gè)孩子。讓我們朝著未來的共同目標(biāo)努力。
綜上所述，上學(xué)期完成的課業(yè)無非是教育教學(xué)、醫(yī)療保健、家庭聯(lián)系三大項(xiàng)。
在教育教學(xué)中，加強(qiáng)兒童社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲，共同完成一件事，開展豐富多彩的主題活動，可以幫助孩子培養(yǎng)對他人親密合作的態(tài)度。與人相處要有禮貌，懂得輪流分享。這學(xué)期我們會加強(qiáng)孩子各方面的鍛煉，讓他們變得更好！
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用多種形式的鼓勵(lì)，初步養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注意訓(xùn)練孩子掌握正確的寫字姿勢，并時(shí)刻提醒孩子要昂起頭，尤其是孩子的握筆姿勢。目前，這個(gè)班的大多數(shù)孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)孩子良好的聽力和自控能力，充分利用飯前、飯后、離校前的時(shí)間組織孩子早讀、早寫練習(xí)，提前做好銜接上一年級的工作。
我們還對孩子進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每一件小事做起，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，有目的、有步驟地開展各種有益于孩子的活動，時(shí)刻提醒孩子事故就在身邊，通過“從點(diǎn)帶面”的方法提高孩子的安全意識，讓孩子學(xué)會一些必要的防護(hù)措施，懂得簡單的身體防護(hù)方法，盡可能避免事故的發(fā)生。讓孩子意識到自己玩的開心，安全。比如訓(xùn)練孩子的套路：洗手、上廁所、做運(yùn)動、玩游戲、玩玩具、坐車上車等等。必須有組織地安排。沒有組織好跑步一般不允許跑步，以免摔跤和互相碰撞。寫作時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己。在外面玩玩具的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們能不能有意識的安全的玩。但是總有那么幾個(gè)小家伙不是很守紀(jì)律，經(jīng)常出一些小意外，讓我們緊張害怕。我們真的很感謝父母，給了我們很多理解和支持。
老師和家長的聯(lián)系工作：希望家長能和我們通過電話溝通孩子各方面的問題。
上學(xué)期，雖然我們班取得了一些成績，但仍然存在一些不足：例如，一些孩子更以自我為中心，不喜歡主動幫助別人，缺乏奉獻(xiàn)精神。有些孩子不太會聽課，上課不專心，主動學(xué)習(xí)意識差，需要老師反復(fù)督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子整理書包和學(xué)校設(shè)備的能力稍差。他們經(jīng)常說忘記帶這個(gè)帶那個(gè)，找不到這個(gè)找不到那個(gè)。書沒多久就爛了，也不會修，沒有一點(diǎn)關(guān)心的感覺。今后，我們將開展更多的保護(hù)學(xué)習(xí)用品競賽，增強(qiáng)兒童保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識。
二、本學(xué)期的工作安排
1、這學(xué)期的教育包括綜合、語言、拼音、數(shù)學(xué)、啟蒙閱讀、禮儀教育。
我簡單介紹一下這學(xué)期拼音的教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)拼音中的復(fù)合元音，整體認(rèn)音節(jié)，加上一些簡單的識字教學(xué)。重點(diǎn)是拼寫和書寫音節(jié)。應(yīng)該說拼寫更重要。給你一個(gè)建議，拼音節(jié)，要融入到我們的生活中，比如看到家里路上的東西，讓孩子拼，或者讓孩子把超市快遞報(bào)紙上的產(chǎn)品剪下來，放在筆記本上，然后讓孩子記拼音。激發(fā)孩子的興趣。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)是孩子的計(jì)算，加強(qiáng)了計(jì)算方法和反思能力。普通家長也可以和孩子玩數(shù)學(xué)接龍，或者用日常生活的細(xì)節(jié)來練習(xí)。比如你去超市買東西，你可以引導(dǎo)孩子找錢，給他們十塊錢買一包鹽和1塊錢，問他們還剩多少錢，然后再買。這樣孩子多練習(xí)，多學(xué)習(xí)，也就是提高計(jì)算能力和適應(yīng)能力。針對課程設(shè)置，我們要求家長配合老師做好孩子入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。家長一定不要用‘你不好，老師要罵’之類的話嚇唬孩子，不要用物質(zhì)欺騙孩子。這無疑會讓學(xué)校生活更加可怕，讓孩子更加不喜歡學(xué)校。
2、加強(qiáng)班級孩子的日常生活管理，為孩子的全面發(fā)展而努力。
（1）訓(xùn)練孩子遵守合理的作息制度，學(xué)習(xí)生活規(guī)律，早睡早起。家長也要遵守幼兒園制度，以身作則。
�。�2）培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫衣服鞋襪，養(yǎng)成不亂扔垃圾等良好的飲食習(xí)慣�，F(xiàn)在天氣越來越暖和，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。
3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識、規(guī)則意識、獨(dú)立意識。
（1）鼓勵(lì)孩子做自己的事。每個(gè)人都意識到這句話對孩子的重要性，但在現(xiàn)實(shí)生活中，并不容易執(zhí)行。父母要樹立堅(jiān)持的觀念，你要為此付出代價(jià)。不要總是對你的孩子提出要求。
�。�2）通過各種游戲增強(qiáng)孩子遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識，鍛煉孩子的體質(zhì)和素質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛好，可以幫助孩子學(xué)會自己分析和解決問題，增強(qiáng)他們成功的信心。我們成年人應(yīng)該用心，發(fā)現(xiàn)問題或者孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，耐心引導(dǎo)，而不是幫助孩子解決問題。鼓勵(lì)孩子與同齡人、老師交往，鼓勵(lì)孩子建立合作意識。
幼兒園教師演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，家長和親愛的小朋友們：
大家好！我是這所幼兒園的教師李老師。今天我很榮幸站在這里和大家分享我的教育理念，那就是激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力是每個(gè)孩子與生俱來的天賦，我們作為幼兒園教師的責(zé)任就是要激發(fā)孩子們的.創(chuàng)造力，讓他們能夠開闊思路，勇于嘗試新事物。
首先，我鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由探索和游戲。在幼兒園中，我提供了各種各樣的玩具和材料，讓孩子們自由選擇和發(fā)揮。無論是搭建積木，還是畫畫，每個(gè)孩子都有機(jī)會發(fā)現(xiàn)新的方式和想法。我鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，不斷創(chuàng)造，不論結(jié)果如何，我會對他們的努力給予肯定和鼓勵(lì)。
其次，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。通過觀察和感知周圍世界，幼兒可以從中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。我經(jīng)常組織一些觀察和感知的活動，例如帶幼兒們?nèi)ス珗@觀察動植物，或者一起觀看繪本。我鼓勵(lì)他們繪畫和講述自己的觀察結(jié)果，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。
最后，我鼓勵(lì)家長的參與和支持。家庭是孩子創(chuàng)造力發(fā)展的重要環(huán)境，我每個(gè)月會組織家長參觀和觀摩教室，了解孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)和活動。我與家長進(jìn)行交流，分享孩子在家中展示的創(chuàng)造力，同時(shí)給予家長一些建議和指導(dǎo)。
親愛的家長們，請和我一起激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，讓他們在無限的想象中成長。讓我們共同努力，為孩子們的未來創(chuàng)造更多的可能！謝謝大家！
幼兒園教師演講稿5
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
從幼兒師范畢業(yè)以來，我一直擔(dān)任著幼兒園班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉�(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心：
我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：
自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力：
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？
經(jīng)過多年的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會：
1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主人
在班級管理中，我始終堅(jiān)持班級崗位責(zé)任制原則，不管是什么活動都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛
我經(jīng)常對學(xué)生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不同意見的權(quán)利。我要求你們做到的，我一定做到�！毖猿霰匦校艜箤W(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學(xué)生的理解和愛。每個(gè)人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對我們的尊重、理解和關(guān)愛。
四、我具有奉獻(xiàn)精神：
如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們?nèi)松挠绊�，有好多我所教過的學(xué)生，初中畢業(yè)后的節(jié)假日來我家跟我交流思想，我更加堅(jiān)信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書。我總在想：沒有學(xué)生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無怨無悔。
我所具有的優(yōu)勢是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，在過去的時(shí)間里，我已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法，并取得了不俗的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評，也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中，我的進(jìn)步是顯而易見的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學(xué)生深深的關(guān)愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導(dǎo)，愛護(hù)我的學(xué)生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對學(xué)生的`愛，得到了他們的喜愛；正是我對領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會，我向大家表示深深的謝意；正是我對工作的熱愛，才會不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時(shí)間內(nèi)有此長足的進(jìn)步；我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！
各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到：
1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。
在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
2、做教育教學(xué)的有心人。
以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，教他們利用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生大膽的實(shí)踐，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境資源為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動。
3、積極做好班主任工作。
促進(jìn)班級建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把貧困生和后進(jìn)生推向社會，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭做一名優(yōu)秀教師作為一名幼兒教師，每天看著孩子們高高興興的來上學(xué)，下午又滿心歡喜的離開，我感到既幸福又滿足，我相信，只要我以一顆真摯的心對待他們，他們一定會感受到我的愛，我一定會在幼兒教育的道路上越走越遠(yuǎn)。
謝謝大家！
幼兒園教師演講稿6
尊敬的各位老師：
下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么？〞我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛！〞愛，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會答復(fù)你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠�，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因?yàn)�，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起�?/p>
記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊(duì)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)爭先恐后的搶占第一，在很長一段時(shí)間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時(shí)，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我�；顒咏Y(jié)束后，我把冰冰攬?jiān)趹牙�，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手〞當(dāng)時(shí)，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么淘氣了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。
而這無數(shù)的“多少次〞，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。〞教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí)。
一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以表達(dá)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，各位來賓，親愛的同事姐妹們，親愛的孩子們：
大家好！首先，我代表藍(lán)天寶貝幼兒園的全體師幼，歡送各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來！謝謝大家！
如果說一定要給我今天的發(fā)言加一個(gè)題目的話，我覺得應(yīng)該是《親歷開展，感恩培養(yǎng)》。
十年的經(jīng)歷，十年的開展，十年的歲月，春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，藍(lán)天寶貝幼兒園迎來了她的十周年慶典，今天的藍(lán)天寶貝已經(jīng)成長為民辦幼教行業(yè)中的一株健壯的大樹，而我就是與幼兒園共同成長的老師之一。在幼兒園成立的四年之初，我就來到了這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼六年過去了，在這六年里，我沒有離開過這個(gè)大家庭。能親身見證幼兒園的成長，能與藍(lán)天寶貝一起開展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。
回憶往昔，我總是心情很沖動。我剛剛踏進(jìn)幼兒園的`大門的時(shí)候，只有很少的幾個(gè)教職工，教學(xué)設(shè)備也不是很齊全，園所環(huán)境陳舊又簡陋。但是，在開發(fā)區(qū)的大幼兒園上過班的我，并沒有灰心喪氣，是我們園長的親切感，給了我留下來的決心，園長的拼搏精神給了我莫大的信心和無窮的力量。她帶著著我們幾個(gè)員工姐妹，始終以開展幼兒，效勞家長，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創(chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境、不斷創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。使藍(lán)天寶貝從最初的15個(gè)孩子的幼兒園，開展成為了現(xiàn)在全縣的一級幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開園長的勇于奮斗！也離不開全園姐妹們的無私奉獻(xiàn)和努力！
在幼兒園的這六年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我感動的是園長堅(jiān)強(qiáng)向上的精神，在20xx年的十二月，園長的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒有把她壓垮，只是高度的事業(yè)責(zé)任感在背后促使著她！只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里一百多個(gè)孩子怎么辦？她垮下了，幼兒園的十幾號員工怎么辦？她垮下了，她家里的老小怎么辦？除了他自己，沒人能替他堅(jiān)強(qiáng)！所以，她照常上班，照常笑迎家長和來客！其實(shí)，她人前裝著堅(jiān)強(qiáng)，人后受著常人想象不到的煎熬！即使是這樣，她也沒有忘記對員工的關(guān)心，一如既往地重視每一個(gè)員工。她更是用她的愛心，每年都資助著家庭有困難的孩子們！她的義舉深得家長朋友們的感謝！
憶往述今，我心中充滿著深深的敬意！我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價(jià)對我們的培養(yǎng)，當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型的社會，藍(lán)天寶貝幼兒園更是學(xué)習(xí)型的幼兒園！園領(lǐng)導(dǎo)很清楚，只有不斷的學(xué)習(xí)，幼兒園才能走的更遠(yuǎn)，飛的更高，我們的孩子們才能更受益！我們的教育根底才能更穩(wěn)固！因此，幼兒園的大局部教師都參加過國培方案！這其中，20xx年，我參加了為期半個(gè)多月的幼教專業(yè)化培訓(xùn)，20xx年，在園長的帶著下，我們在武漢參加了為期15天的園長級別的學(xué)習(xí)！20xx年，利用假期時(shí)間，全園教師奔赴宜昌學(xué)習(xí)！還有很多大大小小，無數(shù)次的外出學(xué)習(xí)。無論從專業(yè)知識，專業(yè)技能，教育技巧，效勞水平，對于我來說都是一種能量充電，使我在幼教行業(yè)中不斷地成熟。
我熱愛我的工作，更愛藍(lán)天寶貝幼兒園，因?yàn)槭撬{(lán)天寶貝幼兒園照就了我的職業(yè)生涯。這里有展示自己、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺，有學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)的機(jī)制，有相互幫助、同舟共濟(jì)的和諧氣氛。通過多年的磨練，我也在幼教事業(yè)中，找到了自我！作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨坌姆_了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！
十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點(diǎn)滴，藍(lán)天寶貝幼兒園的十年，是開展的十年，奮進(jìn)的十年，成就的十年。我們在感動與欣喜之余，更多的是對未來的憧憬與期待，我堅(jiān)信，在"愛心奉獻(xiàn)、潛心鉆研、全心效勞、真心育人"的精神感召下，充滿智慧、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的藍(lán)天寶貝幼兒園教職員工一定會緊密團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)拼搏，譜寫出更加輝煌的新篇章！
我期盼著，期盼著藍(lán)天寶貝幼兒園下一個(gè)十年的輝煌！期盼著下一個(gè)十年，我更成功的演講！
幼兒園教師演講稿7
從跨入江門幼兒師范學(xué)校大門的那天起，我與幼兒教育就結(jié)下了不可割舍的情結(jié)。踏上幼教工作的路雖短，但一路走來我心路的三個(gè)階段的變化與感受是深刻的。
第一階段，夢想的世界很精彩，現(xiàn)實(shí)的世界很無奈。
二00三年五月，我到充滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實(shí)習(xí)，園長對一臉自信的我委以重任，讓我擔(dān)任了一個(gè)小班的主班工作。也許是受到賞識的緣故，我工作起來異常干勁十足。這個(gè)班剛開始才7名幼兒，最終發(fā)展到有21名幼兒，都是剛?cè)雽W(xué)不久的新生，每一天上學(xué)都是哭哭鬧鬧，剛從校門出來的我把自我最大的耐性與自我認(rèn)為最好的方法都用上了。也真湊效，孩子們慢慢地安定下來了，家長們的臉上也漸露滿意的笑容。這時(shí)，我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期也在忙碌、繁瑣卻又很有點(diǎn)洋洋自得的感覺中到了結(jié)束的時(shí)候。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我對參加幼教工作可謂信心百倍了。
七月，如火的驕陽伴著對幼教工作熱情如火的我邁進(jìn)了小欖鎮(zhèn)第三幼兒園的大門。幼兒園安排我到大一班當(dāng)副班教師。第一次走進(jìn)教室，我被眼前四十多個(gè)小腦袋嚇呆了，但我還是竭力讓自我用最平和的聲音向全體幼兒作了自我介紹。可是，一天的工作結(jié)束后，我的心從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)。那天晚上躺在床上，只要一閉上眼睛，耳邊便是孩子們的吵鬧聲，眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影，我的腦子一片空白。大班的孩子呀，加上人數(shù)多，我覺得我在學(xué)校里學(xué)到的知識和在實(shí)習(xí)時(shí)積累的那一丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)根本派不上用場。可是，第二天我還是必須應(yīng)對現(xiàn)實(shí)。
可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，它是殘酷的。大班的孩子已是很有主見的”小大人”，他們的思維方式與小班幼兒大不相同，看著我對他們束手無策的樣貌，他們更隨心所欲了。我講課，孩子們有的在聊天，有的在搞小動作，我又是表揚(yáng)又是批評，可就是不起作用。眼看著班中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都每況愈下，我困惑了，難道我是那么無能嗎？于是，我在自我反思中氣餒了，我在當(dāng)班時(shí)變得沉默了，我盡量不去”管”，讓配班教師去”管”吧，因?yàn)槲液ε挛夜懿缓脮m得其反。接下來發(fā)生的一件事更讓我心灰意冷。
我班有一個(gè)小朋友叫承承，每一天午睡時(shí)都很難入睡，且經(jīng)常干擾其他小朋友。一天午時(shí)，承承又在輾轉(zhuǎn)反側(cè)地遲遲未入睡，且把旁邊的小朋友弄醒了。我提醒了他好幾次，他都依然故我。我有點(diǎn)冒火了，剛好在備課，就用拿著鉛珠筆的手指著他想”訓(xùn)斥”一番，豈料筆尖碰在承承的嘴唇上，唇上的皮破了，還滲著血絲。這下可糟糕了，我是又慌又亂，不知如何是好。放學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)槿ブ谱鹘叹邲]跟承承的家人見面，配班教師也不知發(fā)生過這件事，結(jié)果沒向小朋友的家長作解釋，第二天，承承的爸爸向園長”告狀”了。
應(yīng)對家長的.投訴，我流淚了，那一刻我感覺到我的淚珠異常異常的冷，一向流到我同樣冰冷的心里。一整天，我的心像堵著一團(tuán)亂麻，那天我不明白自我是怎樣走出教室，又是怎樣回宿舍的，當(dāng)時(shí)僅有一種感覺是清晰的：真期望地上能裂開一條縫讓我鉆進(jìn)去，我不干了！
第二階段，即使應(yīng)對需要勇氣，在放棄與應(yīng)對之間，我最終選擇了應(yīng)對。
正當(dāng)我”萬念俱灰”的時(shí)候，園長與同事們向我伸出了關(guān)愛之手。園長并沒有因?yàn)橛屑议L投訴我而對我”另眼相看”，而是淳淳善誘，耐心引導(dǎo)。同事們也沒向我投來異樣的眼光，而是熱心地開解我，幫忙我，迎著她們信任與支持的目光，我的心又如經(jīng)過一冬的干旱而再度沐在春雨中的土壤一樣濕潤了。我明白選擇放棄是弱者的表現(xiàn)。在困難面前，我最終昂起頭選擇了應(yīng)對，我的工作與生活又再度揚(yáng)起了自信的帆。第三階段，播種一分努力就有一分收獲。
我虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，我學(xué)會了觀察、學(xué)會了與孩子們?nèi)绾谓慌笥眩艺J(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動...。漸漸地，孩子們變得”聽話”了，上課也專心了，我更成了他們的大姐姐，你看，他們總愛在課間跟我說悄悄話，還有幫我捶捶背、幫我扎辯子，還從家里帶他們喜歡的書與我一同分享...每一天，只要與孩子們在一齊我感覺到我的周圍流淌著的是溫暖和愜意的空氣。
這就是我參加幼教工作一年來的”寫真”，它既樸素又豐富多彩，它平淡而又讓我心有體會。此時(shí)此刻，對幼兒教育這一朝陽事業(yè)，我是衷心地想說——我正用心愛著你。
幼兒園教師演講稿8
尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長摯友們：
大家下午好！
今日我演講的題目是《老師媽媽，我想對你說......》。首先，我想先問問在座的各位，家中有二胎的請舉個(gè)手！隨著二胎政策的開放，越來越多的家長選擇再生一個(gè)娃，覺得無論男女是個(gè)伴兒。舉手的摯友們也是這樣認(rèn)為的吧。但是當(dāng)家中都充溢著喜悅之情的時(shí)候，又有誰會想到，二胎的誕生是給大寶來了個(gè)陪伴的伴兒還是多了一個(gè)共享愛的“伴兒”呢？
我們班有這樣一個(gè)小女孩，每天早上來幼兒園就像一只歡樂的小鳥飛奔到老師的懷抱，并用甜甜的聲音對我說：“早上好！劉老師！”她就是雯雯，突然有一天，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲，緊緊地?fù)е鴭寢尩念i項(xiàng)，舍命掙扎著不撒手，作為老師媽媽，看到孩子如此大的反差，著實(shí)讓我有些擔(dān)憂和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的.成員時(shí)，我找到了緣由。父母的精力隨著二胎的到來，漸漸地減弱了，對大寶的關(guān)注更是力不從心，已經(jīng)不能把原來的那份關(guān)愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時(shí)的大寶雯雯更須要爸爸媽媽的愛。
為了讓雯雯快樂起來，作為老師我想了各種方法，雯雯最喜愛小朱佩琦，我特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來園仿照小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來：“哼哼早上好！雯雯，我是你的好摯友佩琦，能抱抱我嗎？班里有了新的環(huán)境，叫'我是哥哥姐姐了'，圖書區(qū)來了新的圖書寶寶《我有妹妹了》《我當(dāng)大姐姐了》，家庭區(qū)還來了兩個(gè)新的寶寶呢，哼哼！快去看看吧！”說完，她眼睛往教室一瞥，沖進(jìn)了教室！
活動區(qū)起先了，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色，而雯雯呢？她翻了翻圖書，又掐著腰大步地走向家庭區(qū)，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車?yán)锏亩疾环胚^，然后自己坐在了小床上，一邊抹著眼淚，一邊喊著：“哼！我誰都不要！只有我自己！”這時(shí)，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里，還沒來得及說話，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對我說：“劉老師，媽媽已經(jīng)很久沒有這樣抱過我了，我現(xiàn)在特殊想生病，因?yàn)橹挥心菢計(jì)寢尣艜畚遥 蔽衣牶笮睦镆活�，忽然什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊。我又試圖和家長一起幫助大寶度過這段“特別時(shí)期”，并依據(jù)大寶真實(shí)的想法制定相關(guān)的主題活動和教學(xué)活動，如：“我有妹妹了”，在最終環(huán)節(jié)邀請二寶的家長，走進(jìn)班中傾聽大寶的真實(shí)想法并表達(dá)他們對大寶的愛。多與家長共享些實(shí)際做法的文章，如《當(dāng)有了二寶后》，建議家長制定時(shí)辰表，和孩子一起探討分擔(dān)照看二寶的任務(wù)，讓孩子參加到有了二寶的生活中去，而不是把她愛護(hù)起來，這樣父母在把精力分給二寶的同時(shí)也多了與大寶的互動，同時(shí)多用抱一抱、親一親的表揚(yáng)、激勵(lì)方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對他的愛從未削減，并剛好與家長約談，讓大寶重新開朗起來。
在班中我不放過任何與孩子們溝通的機(jī)會，并新穎地聽到了許多好玩的故事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很焦急”，通過一系列活動不僅讓大寶學(xué)會了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，也使我與孩子們的心更近了一步。一個(gè)月過去了，那個(gè)愛笑、懂事、可愛的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又常常能聽到她快樂、爽朗的笑聲了。孩子的世界是簡潔也是脆弱的，他們還沒有豐滿羽翼，仍須要家長和老師的呵護(hù)，多些關(guān)愛，讓他感受到家中多了一個(gè)疼愛自己的人；多些發(fā)泄的空間，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔(dān)當(dāng)；多些溝通的機(jī)會，讓師愛滋潤童心，讓師德筑建幻想！
幼兒園教師演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》
打小我就憧憬著當(dāng)一名幼兒教師，因?yàn)槲抑篮秃⒆觽冊谝黄鸪�，跳舞，做游戲，是一件特別愜意的事情。可當(dāng)我真正走上幼教工作的崗位，才知道夢想總要比現(xiàn)實(shí)美妙得多。
記得有一次，下著大雨，班里有一個(gè)孩子，到了晚上6點(diǎn)多了家長還沒來接，家里電話也無法接通，生怕孩子受涼，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長打電話，但還是沒人接，于是我就張羅著給孩子準(zhǔn)備晚飯，就在這時(shí)，家長找上門來，帶著孩子就走，臉上沒有一絲笑容，嘴里還不滿地說：“下著雨，瞎跑什么，害我找你找了老半天。”家長走了，此時(shí)的我滿肚子委屈，總覺得吃力不討好，為此我開始困惑，開始迷惘，難道這就我一生的追求和夢想！
夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下著，我的眼淚也在不爭氣地流淌著，不知道為什么耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：
在這個(gè)需要溫暖的世界上，我們是燃燒的紅燭啊紅燭，紅燭里照亮渴望的`眼睛，頭頂上升起璀璨的群星……………
是的，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會就這樣被嚇倒，我們對教育事業(yè)的追求不容絲毫的質(zhì)疑，一步一個(gè)腳印地走下去，堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后。
有了一份執(zhí)著，也就有了一份艱辛。記得有一次，園領(lǐng)導(dǎo)要我們上交一幅美術(shù)作品，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷著都想要看，我就攤開給他們看，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個(gè)頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飛濺，那幅畫也頓時(shí)變了顏色，而我的臉上身上，甚至墻壁上都撒滿了墨跡，當(dāng)時(shí)小朋友們看著我這個(gè)“天外來客”大笑起來，然而事后我并沒有訓(xùn)斥他們，因?yàn)槲抑兰词故穷B皮的孩子他們的身上也會有閃光點(diǎn)，重在我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿了對孩子的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩！
我國偉大的教育家、事業(yè)家陶行知先生有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)了許多國家棟梁之才，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業(yè)，為社會培英才，為國家育棟梁。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想，如果生命再給我一次選擇的機(jī)會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆�，我愛幼教工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)�，在平凡而充�?shí)的幼教工作中，我找到了人生的坐標(biāo)。
最后我將用一句話與大家共勉：
甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
我的演講就到這，謝謝大家！
幼兒園教師演講稿10
尊敬的家長們，親愛的小朋友們：
大家好！我是負(fù)責(zé)這個(gè)班級的幼兒園教師，很高興能夠在這里和大家分享我的一些想法和經(jīng)驗(yàn)。
作為一名幼兒園教師，我深知自己的責(zé)任和使命。我們的工作不僅僅是教授孩子們知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和人格，讓他們成為有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。
在幼兒園里，我們注重培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神。我們鼓勵(lì)他們?nèi)L試新事物，去發(fā)現(xiàn)世界的美好和奧秘。我們也注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和合作精神。我們鼓勵(lì)他們與同伴互動，學(xué)會分享和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。
同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子們的.自我意識和自我管理能力。我們鼓勵(lì)他們學(xué)會自我控制和自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)他們的自信心和性。
在教育孩子的過程中，我們也需要與家長們緊密合作。家長們是孩子們最親密的伙伴和最重要的引導(dǎo)者。我們需要與家長們保持溝通和交流，共同關(guān)注孩子們的成長和發(fā)展。
最后，我想對所有的家長們說一句話：請相信我們的教育和培養(yǎng)，我們會盡最大的努力，讓您的孩子在幼兒園里得到最好的教育和關(guān)愛。同時(shí)，也請您與我們緊密合作，共同關(guān)注孩子們的成長和發(fā)展。
謝謝大家！
幼兒園教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是"傾聽花開的聲音"。
花開有一個(gè)過程，她在得到充足的的溫度、陽光、水分后，到了花期，有時(shí)會在剎那間開放，有時(shí)又是一個(gè)漫長的過程，含苞，慢慢舒展她的身體，直到一片一片完全綻開她的花瓣。幼兒也一樣，當(dāng)你俯下身來傾聽孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關(guān)注他們的情感傾向時(shí)。那便一定能聽到花開的聲音！
教育是需要愛的事業(yè)，是走進(jìn)心靈的藝術(shù)�！吨改稀芬I(lǐng)我們，讓我們用真心愛每一個(gè)孩子，只有這樣，你才懂得他們?yōu)槭裁词虑槎�，為什么事情而苦惱，同時(shí)，也會發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)造力是多么的出人意料，他們的內(nèi)心世界是多么的豐富多彩……有時(shí)，只需要一個(gè)會心的微笑，一句關(guān)心的話語，一次親切的撫摸，都會使他們感受到：老師是愛我的。
作為老師，首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的生理和心理需要。不要吝嗇自己欣賞鼓勵(lì)的眼神，輕輕的撫摸和關(guān)愛的擁抱。傾聽，是一種很好的了解孩子，走進(jìn)孩子童心世界的方式。在他們的世界，他們會變換各種各樣的角色，他們需要聽眾。我愿意聽他們說。雖然有時(shí)候他們的問題會讓我無所適從，但是傾聽拉近了我和他們的距離。漸漸地，孩子們喜歡上了幼兒園，一張張可愛的笑臉，一聲聲稚嫩的."老師，早上好！"就是對我們最好的回報(bào)！我覺得有孩子就有歡樂。有時(shí)候我們班的瞳瞳小朋友喝水的時(shí)候，她會瞇著眼說："這水太甜了，把我甜暈了。"再有嵐嵐總愛說一句：老師我好喜歡你。我聽著覺得挺窩心的，心里暖暖的。當(dāng)然，他們也有非常氣人的時(shí)候，比如上課時(shí)候，有一兩個(gè)小朋友總喜歡隨便離開自己的小椅子，教導(dǎo)后答應(yīng)我說不離開小椅子了，結(jié)果沒過三分鐘又忘了。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會給你帶來無盡的樂趣和絲絲甜甜的回味。而孩子們的每一個(gè)細(xì)微的變化都牽動著我的心，給我?guī)沓晒Φ南矏偂?/p>
和孩子們相處的這半年的時(shí)間，讓我真正領(lǐng)會到了怎樣才能做一名好老師：我們要熱愛這份事業(yè),熱愛這些孩子。還要努力提高自身素質(zhì),善于學(xué)習(xí),創(chuàng)出自己的特長,增強(qiáng)自信。同時(shí)，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。我們要尊重和關(guān)注每一個(gè)幼兒，因?yàn)樗麄儗τ谀銇碚f，也許是眾多中的一個(gè)，但你對于他們來說，卻是最多關(guān)注的一個(gè)，你的一言一行對他們有莫大的影響。
太陽是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳�，恩澤萬物；小草是幸福的，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的。老師們，讓學(xué)會傾聽孩子們的心吧，沒有比傾聽孩子們心靈的聲音更幸福的了。
我會用我的愛去了解關(guān)注每一個(gè)孩子，會用我的愛去留住每一個(gè)孩子的心。孩子，你就是一朵花！從生根到發(fā)芽，從含苞到綻放，自然而然悄然無聲地進(jìn)行…有誰聽到了花開的聲音？--你們聽到了嗎？
幼兒園教師演講稿12
親愛的家長們，親愛的小朋友們：
大家好！在這個(gè)屬于我們的特別時(shí)刻，我代表幼兒園向大家表示熱烈的歡迎！首先，我要祝賀即將融入我們大家庭的新生們！在這個(gè)充滿希望和喜悅的時(shí)刻，你們即將開始全新的幼兒園生活。
幼兒園是一個(gè)快樂和成長的地方。在這里，每個(gè)小朋友都將得到教育和照顧，面對挑戰(zhàn)，學(xué)會與他人相處，鍛煉自己的能力。我們鼓勵(lì)孩子們勇敢嘗試，敢于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長。我們相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己的光芒和潛力。
家長們，你們是孩子的第一任老師，也是他們最重要的榜樣。我們希望你們與我們緊密合作，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。我們深信，只有家庭與幼兒園共同努力，孩子們才能夠得到最好的教育和照顧。
最后，我要向辛勤工作的'幼兒園教師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！你們用愛心和耐心教育孩子們，用智慧和才華開啟他們的潛能和智力。你們是孩子們的導(dǎo)師和朋友，是他們成長道路上重要的助力。
在新的學(xué)期開始之際，讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能夠快樂地成長。謝謝大家！
幼兒園教師演講稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
我今天演講的題目是：xx
有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的花園，充滿陽光，每一朵花，每一棵草看起來如此充滿活力；有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)藝術(shù)宮殿，充滿笑聲，唱歌和鋼琴看起來如此豐富多彩；有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長的搖籃，充滿希望，夢想和欲望看起來如此美妙和動人。現(xiàn)在，我很榮幸成為這里的一員，在這里譜寫我人生的新篇章�！鞘徍䦟�(shí)驗(yàn)幼兒園。在這里，每一位老師都是如此平易近人，和藹可親，他們對幼兒教育的執(zhí)著和熱愛，令人感動，令人震驚。來到這里后，我聽了很多老師給我講了他們和孩子們有趣而令人印象深刻的故事。當(dāng)我看到他們講述幸福和投資時(shí)，我真的很感動。我想向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。一生默默無聞，把青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒園老師。
我記得當(dāng)我第一次進(jìn)入公園時(shí)，我聽到老師
聽到這里，我哽咽了。我知道這樣一個(gè)真實(shí)而普通的故事每天都在發(fā)生；我知道有成千上萬的老師像這樣負(fù)責(zé)任和簡單；同時(shí)，我也更清楚地知道，孩子們不僅給我們帶來了成長和感動，也給我們帶來了年輕的心靈的觸動和震撼，讓我們一直無怨無悔地為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過：真教育是一種心相印的活動，只有發(fā)自內(nèi)心，才能打到內(nèi)心的深處。每次聽到孩子說黃老師你休息一下，黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候，我覺得再累也值得努力。
教師不是雕塑家，而是塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)品；老師不是偉人，但老師凝聚著孩子們熱烈的眼睛。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價(jià)的�，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼兒園教師，我想用我的愛來照顧，照顧，幫助這些可愛的孩子，編織一段美麗的`童話般的成長之旅，以美好我的生活。
幼苗可能不會長成參天大樹，花也可能永遠(yuǎn)不會枯萎，但生命的光輝是無限的。我想用我有限的生命，在幼兒教育中，這個(gè)普通的職位真誠地做非凡的事情，因?yàn)槲液茏院牢沂且幻變簣@老師！
謝謝大家！
幼兒園教師演講稿14
還記得9年前的今天，我正式成為一名幼兒教師。
在我的腦海中幼兒教師應(yīng)該是這樣的：像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀，孩子們在我的身邊高興的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的憧憬我走進(jìn)幼兒園，漸漸的這樣的憧憬被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現(xiàn)弄得手忙腳亂，不知所措，怎么辦��？我不止一次的在心里問自己：“我該怎么辦？我怎么對待這群小不點(diǎn)兒？”
今天的我，成長了，不再無助，不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句指點(diǎn)，一次次點(diǎn)拔；感謝園長親切的關(guān)心、載培與鍛煉。現(xiàn)在，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨(dú)一無二的生命個(gè)體。每個(gè)孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。我喜歡走到孩子中間，看著他們天真的笑臉，聽著他們快樂的聲音，捕捉他們內(nèi)心需求獲得滿足時(shí)的閃亮眼神。
為了讓孩子的成長，我必須不斷的準(zhǔn)備自己，改變自己。
我發(fā)現(xiàn)我可以去觀察孩子了。一個(gè)老師要成為孩子的引導(dǎo)者，首先要學(xué)習(xí)讀懂孩子。意大利有位教育家曾說過：“教師，應(yīng)該認(rèn)識孩子的認(rèn)識，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚呀孩子的驚呀，好奇孩子的好奇�！庇浀迷谛“啵袀�(gè)小朋友叫李昊，一天保育老師告訴我李昊總是浪費(fèi)衛(wèi)生紙，沒事兒就把紙撕著玩。如果是以前我可能會直接找到他給他講不要浪費(fèi)紙的道理了。，我平靜下來，開始仔細(xì)的觀察他，發(fā)現(xiàn)他在衛(wèi)生間把紙拿出來撕成小小的紙片，撕得很慢很專注……為什么衛(wèi)生紙回讓他如此的專注呢？……原來他是在用撕的方式去獲得衛(wèi)生紙的經(jīng)驗(yàn)，也想用小手做撕的動作。于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)撕的練習(xí)提供給他，他很喜歡的接受了。之后我發(fā)現(xiàn)原來不想用剪刀的他開始停止撕的動作主動嘗試用剪刀了。他的手準(zhǔn)備好了……
我學(xué)會期待，相信孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和吸收空間的海綿。有自由的活動，用自己的雙手與環(huán)境互動時(shí)，他們的能力就會向前發(fā)展。我學(xué)會了在孩子專注時(shí)不作繁瑣的干預(yù)，克制自己原本因有的“你不會老師就教你”的沖動。2歲半的宋承睿在做插座圓柱游戲時(shí)，有兩個(gè)圓柱體總是不能找到對應(yīng)的洞穴插進(jìn)去，當(dāng)我看到他試了一次、兩次、三次還沒成功時(shí)，心里替他著急起來。我一次又一次提醒自己孩子不是靠老師去幫他做而成長的，相信他，17分鐘后，睿睿終于把柱體對應(yīng)插好了，他的眼神中的快樂感和滿足感讓我欣喜萬分。我慶幸，我相信了孩子。
我也學(xué)著對孩子說“不知道”，不再當(dāng)“萬能的老師”。老師，不是解決問題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)”。5歲的李涵�？吹降绦∨笥褎邮肿隽艘粋�(gè)風(fēng)箏，也跟著一起做風(fēng)箏，他拿著一張畫紙來到我面前“羅老師請你幫我畫一個(gè)直升飛機(jī)吧！我要做個(gè)直升機(jī)風(fēng)箏，我不會畫�！蔽铱梢詾樗�，可我說：“對不起，老師不會畫怎么辦呢？”看著他轉(zhuǎn)身，在活動室邊轉(zhuǎn)悠一邊說：“有誰會畫直升機(jī)？有誰會畫直升機(jī)？”一會兒宓瑞杰小朋友就來到他身邊對他說：我會畫，我教你。看著這一幕我再一次被孩子感動了。我的拒絕讓他開始尋求其他解決問題的辦法，這時(shí)我們難道不為他的成長而感到驕傲快樂嗎？
為了給孩子提供一個(gè)有生命力的`環(huán)境，我不斷學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)新的操作材料。常常我會因?yàn)橐x一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個(gè)大小商嘗書店……多少次帶著滿身的疲憊回家，躺在沙發(fā)一動也不想動。當(dāng)我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的注意，幫助了孩子的發(fā)展時(shí)，我的內(nèi)心又充滿了滿足感，我也為自己成功的找到孩子的需求而高興。還記得孩子們在小班時(shí)我為他們設(shè)計(jì)穿彩珠的工作，中班時(shí)他們開始做穿線板的工作，大班時(shí)他們用毛線針在泡沫盤上做縫工，端午節(jié)時(shí)我們又設(shè)計(jì)了縫香包的工作，孩子們用針縫香包，填香料高高興興地戴著自己縫制的香包回家……
孩子們漸漸的長大了，看著他們從不會穿脫衣服到井井有條整理衣物；從不會握筆到畫出一幅幅動人的畫面，從稚嫩到自己主動尋找解決問題的辦法看到這一幕幕，我會感到有一種深入骨髓的甜蜜。即將畢業(yè)的孩子們把他們在幼兒園最喜愛的人事中用圖畫保留作為留念收藏，一個(gè)孩子走到我身邊拉了拉我的手，把一幅小畫輕輕的放在我手中說：“我收藏的是羅老師，這是羅老師，這是我，等我戴上紅領(lǐng)巾再來看您……”我蹲下來，摸了摸他的頭，輕輕對他說：謝謝你！其實(shí)，我已經(jīng)被這幅畫感動得語無倫次了。這就是我的快樂�。】粗麄冇淇斓漠厴I(yè)，我心里默默說：孩子們，你們成長了，老師也成長了，感謝你們！
有句話非常中聽：工作著的女人美麗的，而今天我要說“在自己喜歡的崗位上工作、成長的女人是最美麗的！” 如果教師是蠟燭，那么它照亮了別人的同時(shí)，也照亮了自己；如果教師是春蠶，當(dāng)絲吐盡之后她又會破螢而出！我要對孩子們說：“你快樂，所以我快樂，你成長所以我成長�！�
幼兒園教師演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
師德是一種職業(yè)道德，簡稱“師德”。它是老師在從事活動時(shí)必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及相應(yīng)的道德觀念、情感和素養(yǎng)。師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分。老師勞動的學(xué)問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、困難性、長期性、示范性和創(chuàng)建性的特點(diǎn)確定了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。老師素養(yǎng)是身心相對穩(wěn)定的潛在基本素養(yǎng)，是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人才所必需的。 其本質(zhì)特征是指老師自身的素養(yǎng)，即老師身心發(fā)展的總體水平。其構(gòu)成要素主要是老師的身體素養(yǎng)、文化學(xué)問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。在中，師德的一切要求都是以老師的人格為基礎(chǔ)的，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上。歷代工作者提出的“以身作則”、“以身作則”、“循善誘”、“不知疲乏地教人”、“踐行”等，不僅是師德的規(guī)范，也是老師良好人格的性格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中，老師是社會規(guī)范、道德化身、人類楷模、父母身體的替身。他們都把師德高尚的老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，仿照他們的看法、品嘗、品德、行為、聲音、笑容等。在兒童接受學(xué)問的.過程中，是人格和品德的形成時(shí)期。雖然社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的人格形成和道德發(fā)展有肯定的影響，但老師起著最重要的作用。老師的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，老師通過肯定的內(nèi)容和方法對學(xué)生產(chǎn)生影響。
另一方面是老師的個(gè)人特點(diǎn)、言行對學(xué)生的影響。因?yàn)楹⒆雍唵畏抡�，所以老師的言行對孩子的性格和道德發(fā)展有潛移默化的影響。從孩子起先，每個(gè)人形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等老師起著確定性的作用。雖然社會氛圍和家庭環(huán)境對兒童道德素養(yǎng)的形成有肯定的影響，但不能取代老師的優(yōu)秀。因?yàn)槔蠋煹氖情L期的、系統(tǒng)的，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段，都會對學(xué)生產(chǎn)生長期的、系統(tǒng)的影響。其次，老師是科學(xué)的。孩子的許多行為都是老師依據(jù)孩子的成長規(guī)律，有安排、有步驟地培育出來的。
為了有真正的道德感，我認(rèn)為除了探討道德的規(guī)范和準(zhǔn)則之外，還有必要將道德的規(guī)范內(nèi)化為道德的行為。只有這樣，才能真正體會到這個(gè)職業(yè)的動人生命力和特殊的華蜜感。綜上所述，我在師德實(shí)踐中的閱歷和感悟主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
第一、細(xì)心培育學(xué)生
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我在戰(zhàn)線上度過了十個(gè)春秋。回顧這很多個(gè)日日夜夜，我對幼師行業(yè)比較熟識。一切都是為了孩子。實(shí)踐讓我明白了“累”的內(nèi)涵，“愛”的結(jié)構(gòu)以及如何教我的學(xué)生。我成為了孩子生活的摯友，學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，把更多的精力投入到孩子身上。我用真心換來孩子的信任，用愛換來對孩子成長的關(guān)切。孩子們一每天長大，從小班到大班，跨越幼兒園的每個(gè)年齡階段。聽他們從無趣的“咿呀學(xué)語”到讀美麗的詩歌，孩子的健康成長是我一生中最大的華蜜。
有一次，在上班的路上，我遇到一個(gè)三年前教的孩子，走在去小學(xué)的路上。她甚至還記得我，親切地叫“吳老師”，我也記得她的名字。那深深的觸動了我，讓我體會到了當(dāng)老師的榮耀和傲慢。
其次、不斷提升自己
面對瞬息萬變、快速發(fā)展的世界，老師不能墨守成規(guī)，原地踏步�，F(xiàn)代社會和的快速改變對老師提出了挑戰(zhàn)，要求老師具備多方面的綜合實(shí)力。因此，我樹立了“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探究”的理念。在實(shí)踐中，我致力于學(xué)習(xí)理論，應(yīng)用理論，專攻業(yè)務(wù)，駕馭現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問，發(fā)揚(yáng)探究創(chuàng)新精神，不斷為事業(yè)攀登。 作為一名幼兒工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，到處以身作則，讓孩子得到良好的和熏陶。來到基德堡幼兒園已經(jīng)快四年了。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助下，我和整個(gè)幼兒園的老師一起，用激情面對每一個(gè)孩子和家長。 在健康、文明、主動的校內(nèi)文化影響下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)、穩(wěn)定、樂觀的心情，仔細(xì)做好每一件事，包括教學(xué)、家長面試等等。通過努力學(xué)習(xí)，我努力滿意自己對學(xué)問和發(fā)展的需求，并在計(jì)算機(jī)和英語的學(xué)習(xí)中不斷提高自己。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，借鑒別人的閱歷，改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，爭取更大的進(jìn)步。 在教與學(xué)的過程中，我和孩子一起成長，一起進(jìn)步，用親切的看法和禮貌的語言開導(dǎo)他們。我敬業(yè)，歡樂，渴望成為人類靈魂的工程師。
感謝大家！
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