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班主任的工作總結(jié)

時間:2024-09-16 23:13:28 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任的工作總結(jié)13篇

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編收集整理的班主任的工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

班主任的工作總結(jié)13篇

  班主任的工作總結(jié) 篇1

  20xx年體育學(xué)院在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真落實學(xué)校的各要求,教育教學(xué)各項工作有效推進(jìn),圓滿完成了各項工作任務(wù)。

  一、黨建工作

  體育學(xué)院黨總支及全體領(lǐng)導(dǎo)按照校黨委安排部署,把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作與教育改革發(fā)展同時計劃、同步落實。組織全體教工黨員學(xué)習(xí)了“三會一課”制度的內(nèi)容和會議要求,全體黨員對“三會一課”制度有了更為深刻理解,同時也認(rèn)識到對黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育以提高黨性覺悟和黨性修養(yǎng)的重要性。召開了新任科級干部培訓(xùn)會,要求全體科級干部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),要有堅定的政治立場、大局意識和甘于奉獻(xiàn)的精神,共同開創(chuàng)新形勢下體育工作的新局面,進(jìn)一步為體育學(xué)院的后繼發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)工作

  體育學(xué)院堅持把發(fā)展作為主題,思想觀念不斷更新,堅持以內(nèi)涵發(fā)展為主,注重質(zhì)量和效益,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)體育專門人才。根據(jù)國家、省關(guān)于普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校和體育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,積極開展體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式大討論,在此基礎(chǔ)上積極組織20xx版人才培養(yǎng)方案修訂論證工作,為人才培養(yǎng)方案的修訂提供了重要的參考。

  對專業(yè)實踐教學(xué),進(jìn)行了積極的探索和改革,從學(xué)生就業(yè)崗位要求出發(fā),從行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律入手,將“教學(xué)做”有機(jī)結(jié)合,將實踐理念滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),注重理論基礎(chǔ)的“實用性”,注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng),注重學(xué)生能力目標(biāo)的實現(xiàn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生基本理論和基本知識的基礎(chǔ)上,積極開展“專業(yè)匯報”、“專業(yè)實踐周教學(xué)”和“達(dá)級測試”等一系列的.校內(nèi)外實踐活動,不斷增強(qiáng)學(xué)生的基本技能和實踐能力;舉辦了體育專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能大賽、說課比賽和畢業(yè)生專業(yè)技能展示活動,通過一系列活動,提高了體育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,進(jìn)一步推動了應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng);社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)與河北寶力健身學(xué)院合作,開展了國職教練培訓(xùn),通過率達(dá)到95.8%,全國名列前茅。

  進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng),專業(yè)帶頭人的綜合素質(zhì)得到提升,鼓勵青年教師攻讀碩士學(xué)位或到企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)和掛職鍛煉,加快提升教師隊伍的學(xué)歷層次和雙師型教師的培養(yǎng),對促進(jìn)師資隊伍的穩(wěn)定和提高,起到了明顯的積極作用。

  不斷提高科研水平。20xx年體育學(xué)院教師獲批省級課題6項、市級課題3項、院級課題獲批3項,院級教改課題4項,共發(fā)表中文核心論文10篇,省級刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40篇。科研檔次與數(shù)量較往年有明顯提升。

  三、學(xué)生工作

  體育學(xué)院始終以人才培養(yǎng)為根本任務(wù),堅持以德樹人,以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手,結(jié)合應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  高度重視學(xué)生工作,在黨政聯(lián)席會上共同解決學(xué)生管理、教育教學(xué)中的各種問題,學(xué)生評優(yōu)評先、家庭經(jīng)濟(jì)條件困難學(xué)生認(rèn)定、學(xué)生推優(yōu)入黨等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情,黨政聯(lián)席會都認(rèn)真研究認(rèn)定。定期召開輔導(dǎo)員、班級指導(dǎo)教師例會,學(xué)習(xí)有關(guān)文件、討論學(xué)生中存在的問題,共同探討、共同解決。

  重視對學(xué)生干部的人用、培養(yǎng)、管理和考核,規(guī)范了學(xué)生干部的社會工作。學(xué)生干部能夠積極主動地完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員交辦的各項任務(wù),積極組織參加校系兩級學(xué)生活動,及時上交工作材料。學(xué)生干部成績優(yōu)良,無違紀(jì)現(xiàn)象,在學(xué)生中起到了模范帶頭作用。

  四、服務(wù)地方

  體育學(xué)院不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,充分發(fā)揮社會服務(wù)職能,積極與社會相關(guān)部門合作,為提高人才服務(wù)地方的質(zhì)量不斷努力,促進(jìn)了實踐教學(xué)的實效,提高了我校的聲譽(yù)。體育學(xué)院師生承擔(dān)了河北省專接本選拔考試體育類專業(yè)身體素質(zhì)測試工作,保證了測試工作的順利進(jìn)行及考試的公平;受河北省教育廳委托,對承德市6所中小學(xué)校和2所高校進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試抽查復(fù)核工作,按照要求圓滿完成了抽查復(fù)核工作;體育學(xué)院師生承擔(dān)了衡水市第三屆運(yùn)動會本次田徑比賽的裁判工作,為運(yùn)動會提供了嚴(yán)肅認(rèn)、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確的執(zhí)裁,保證了比賽的順利進(jìn)行;體育學(xué)院377名師生承擔(dān)了20xx衡水湖國際馬拉松賽暨全國馬拉松錦標(biāo)賽(第4站)的裁判工作,承擔(dān)了比賽前2個表演節(jié)目,連續(xù)五年保證了裁判工作零失誤,保證了大賽的順利進(jìn)行。

  班主任的工作總結(jié) 篇2

  《班主任管理工作、班級常規(guī)管理量化考核細(xì)則以及班主任管理績效考核細(xì)則》

  一、管理目的:

 1、為了發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),糾正一切不良習(xí)氣,切實落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文姬中學(xué)學(xué)生管理制度》,端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  3、如實評估班主任工作,并將各班量化總積分與班主任工作管理掛鉤,同時也為學(xué)期末評選先進(jìn)班集體提供主要依據(jù)。

  二、班主任管理(40分)

 (一)、班主任日常工作(10分)

  每天早自習(xí)、午自習(xí)提前10分鐘下班,整理和安排班務(wù)工作。每次1分。

 。ǘ嘀魅纬R(guī)工作(20分)

  1、處理班級日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中突發(fā)事件,本班問題原則上由班主任和任課教師協(xié)商處理,不隨意將問題上交。5分

  2、認(rèn)真組織和開好每周的班會,要求班會活動課有主題,有內(nèi)容,有記錄。3分

  3、每天提前20分鐘打掃除,學(xué)生到位,自習(xí)前打掃結(jié)束,放學(xué)留學(xué)生拖地。班主任到崗,做好安排,確保學(xué)生安全。2分。

  4、落實學(xué)生請銷假制度。2分

  5、做好與家長的溝通工作,做耐心細(xì)致的思想工作,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好家訪來訪記錄,做好住宿學(xué)生的訪查記錄。2分

  6、禁止體罰、變相體罰學(xué)生,保證學(xué)生受教育的權(quán)利,采取措施控制學(xué)生流失。2分

  7、能按時參加學(xué)校組織召開的班主任會議。2分

  8、大型集會、大型勞動提前到崗,組織好本班學(xué)生。2分

  (三)班級文化建設(shè)(10分)

  1、教室環(huán)境布置:4分

  A、班級制度、標(biāo)語上墻,保持完整、潔凈;桌凳擺放整齊,桌斗無雜物。(如食品包裝袋、果皮紙屑等)

  B、教室內(nèi)勞動工具、垃圾桶擺放整齊有序;教室內(nèi)外地面、門窗干凈,墻壁、樓道護(hù)

  欄無腳印,無灰塵,無亂畫痕跡。

  2、板報宣傳設(shè)計。能利用板報對學(xué)生進(jìn)行時事政策、紀(jì)律安全、學(xué)習(xí)教育;版面設(shè)計美觀、藝術(shù),且能按時更換。(一般每兩周更換一次)2分

  3、學(xué)生儀容儀表。待人大方,用語文明,不穿奇裝異服,到校不穿拖鞋,學(xué)生不染發(fā),男生不留長發(fā),女生不佩帶首飾,不化妝。4分

  考核辦法:由政教處負(fù)責(zé)各級檢查的老師做好各班主任工作完成效果記錄,并負(fù)責(zé)評議得分。

  三、學(xué)生管理(50分)

。ㄒ唬、學(xué)生日常管理

  1、遲到、早退,校園內(nèi)騎車、追逐打鬧、亂扔果皮紙屑等,每人次負(fù)1分。

  2、有事請假,因病請假要填寫假條,課間無假條出校門者,一人次負(fù)2分。

  (二)、一般違紀(jì)

  1、認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律。違反課堂紀(jì)律、曠課者一人次每節(jié)課負(fù)1分。擾亂課堂紀(jì)律、不服從老師管理者,每人次負(fù)2分。

  2、在校園爬樹、爬墻、攀爬籃球架、爬樓沿臺、爬窗戶、從操場圍墻臺跳下等,每人次負(fù)2分。

  3、集合、整隊做到快、靜、齊,開會、集體活動保持安靜。集會紀(jì)律混亂,每次負(fù)5分,政教處包級同志負(fù)責(zé)檢查評比。

  4、學(xué)生在校攜帶無線通訊工具,影響課堂教學(xué),每人次負(fù)2分,由任課教師提供。

  5、遵守考試制度,嚴(yán)禁考試作弊。作弊者一人次負(fù)2分。

 。ㄈ、重大違紀(jì)

  學(xué)生打架斗毆、逃學(xué)、串引校外人員到校滋事生非、攜帶危險物品上學(xué)、詐騙他人財物、抽煙、喝酒、不良上網(wǎng)、夜不歸宿等。每項違規(guī)起分值為負(fù)5分,并根據(jù)情況相應(yīng)給予紀(jì)律處分。

  考核辦法:學(xué)生遲到、早退、校園騎車、無假條出校門等由值班領(lǐng)導(dǎo)、值周員和門衛(wèi)檢查,以每天的記錄為準(zhǔn)。其余各項檢查,由政教處負(fù)責(zé)各年級檢查的教師做好定期檢查和不定期檢查的情況記錄,并負(fù)責(zé)給各班得分,得分不超過負(fù)50分。但若因班主任教育不力,管理不善,發(fā)生重大違紀(jì)或一般不安全事故者,根據(jù)發(fā)生事故的大小酌情扣分;若發(fā)生重大不安全事故者,交校委會處理,必要時扣除當(dāng)月崗位津貼,并做出相關(guān)處理。

  四、班級衛(wèi)生、財物管理、課間操管理(30分)

  (一):各班教室清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,以及班級財物的管理。(20分)

  具體要求:教室、清潔區(qū)衛(wèi)生干凈整潔,無紙屑、無雜物,無死角,打掃及時。教室或清潔區(qū)衛(wèi)生未打掃每次負(fù)2分,衛(wèi)生打掃不徹底每次負(fù)1分。班級公物無損害,根據(jù)財物的價值及其破壞程度給予積分。賦分在-1—-5分之間。

 。ǘ┱n間操管理。(10分)

  1、課間操學(xué)生集合整隊做到快、靜、齊,紀(jì)律良好,做操動作規(guī)范整齊。紀(jì)律混亂每次負(fù)1分。

  2、班主任及時下班組織學(xué)生,學(xué)生秩序良好。每次不到負(fù)1分。

  考核辦法:由政教處負(fù)責(zé)各級檢查的`老師做好各班工作完成記錄,并負(fù)責(zé)評議得分。

  五、臨時性、緊急性工作執(zhí)行情況。(15分)

  內(nèi)容為:能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校及各處室分配給的臨時性、緊急性工作。考核辦法:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會同各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)各班主任工作實績評議給分。

  六、其它(15分)

  1、班務(wù)工作計劃、總結(jié)、班務(wù)工作記錄、班主任工作論文、交流材料等的完成情況。每項2分。

  2、學(xué)生檔案、學(xué)生鑒定的填寫等。5分。

  考核辦法:由政教處根據(jù)材料的上交情況和檢查給分。(工作記錄、學(xué)生檔案、學(xué)生鑒定為檢查部分內(nèi)容)

  七、班級加分項

 1、好人好事視其情況給予表揚(yáng)或加分1—3分。

  2、學(xué)校組織的公益性、全校性的勞動,按評比得分計入全學(xué)期量化總分。

  3、學(xué)校組織的考試和大型活動(如:以班集體為單位參加的學(xué)科競賽、運(yùn)動會、文藝活動比賽等),按名次積分。

 。1)、期末考試成績,按各班總成績名次分別賦分,具體辦法待定(因各級班級設(shè)置不同)。

 。2)、學(xué)校組織的活動按班級名次加4分、3分、2分。單項一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分。(運(yùn)動會等只記團(tuán)體名次)

 。3)、參加縣以上競賽、比賽取得集體前三名的分別加7、5、4分。市級同名次乘2,省級乘3。

  (4)、參加縣以上競賽、比賽取得單項一、二、三等獎的分別加5、3、2分。市級同名次乘2,省級乘3。

  其中個人和集體同時獲獎,只取集體獎,不取個人獎。

  八、其它說明事項及績效考核辦法

 1.值周領(lǐng)導(dǎo)和值周員每周一在主管副校長處領(lǐng)取值周校務(wù)日志,每天詳細(xì)填寫檢查記錄,并在周五把記錄本交給政教處。校務(wù)日志在周一早上升旗結(jié)束后交主管副校長。

  2.值班領(lǐng)導(dǎo)及各處室的負(fù)責(zé)人、工作人員,在不定期巡視、督察各班班務(wù)工作時,若發(fā)現(xiàn)問題,應(yīng)做好記錄。

  3.政教處對全校各班的檢查結(jié)果進(jìn)行每周一小結(jié),一月一統(tǒng)計,一學(xué)期一匯總。

  4、政教處分級考核班主任工作,各年級的班務(wù)積分每月匯總,每人每月管理績效設(shè)置200元,總績效工資額除以量化積分總數(shù)再乘以各自量化積分為各自管理績效工資。但因臨時性、緊急性工作執(zhí)行不力,或班級發(fā)生事故而造成重大損失及產(chǎn)生惡劣影響的,班主任崗位班務(wù)管理津貼經(jīng)校委會研究后做出處理。

  5、班主任請假制度:請假在一天以內(nèi)的且自行安排班務(wù)工作者,不計入量化管理;超過一天自行安排班務(wù)且經(jīng)政教處同意者,按天扣除班主任津貼,發(fā)給臨時班主任。

  6、學(xué)校在評定先進(jìn)、年度考核、晉升職稱工作中,同等條件下優(yōu)先考慮班主任,同等條件下優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。(未盡事宜根據(jù)情況酌情加減分)

文姬中學(xué)

  20xx年8月30日

  班主任的工作總結(jié) 篇3

  一個班,就是一個大家庭。而老師則充當(dāng)著一家之主的位置,孩子很多的行為都還是需要老師去指導(dǎo)、去鼓勵的。但是我們現(xiàn)在正處于三年級下冊,已經(jīng)是中段的孩子了,我認(rèn)為現(xiàn)在正好是漸漸放手,讓孩子們自己來當(dāng)家作主的最佳時期。因此,我從以下幾個方面去進(jìn)行:

  1、衛(wèi)生

  每天一個衛(wèi)生小老師,負(fù)責(zé)監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生,并提醒值日生做好自己的任務(wù)。請值日小老師在第二天告訴老師,本值日小組做得最好的'同學(xué)是誰,老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星,如果這個小老師也是稱職的,那么小老師也可以得到一顆紅星。同時,也向老師反應(yīng)值日有待改進(jìn)的同學(xué),提醒他下次做好值日。

  2、班容班貌

  這個學(xué)期的班容班貌評選,我的黑板報是完全交給學(xué)生去完成的,根據(jù)學(xué)生自己的意愿,我將班級分出幾個組,每次班容班貌或者開主題班會,都會去請一個小組自己去負(fù)責(zé),自己去完成,完成得好,則給予獎勵。

  3、出操

  只要班級出操,班級的班長都會自動帶孩子出去做操,并且只要一站到操場上,班級的班長就會自己出來整理隊伍,提醒個別沒站好的孩子。

  我想,老師的漸漸放手,能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手,而是慢慢地邊引導(dǎo)邊放手,邊鼓勵邊放手。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會,當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,班主任的工作是任重道遠(yuǎn),相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

  班主任的工作總結(jié) 篇4

  班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位。班級管理如何,直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成。班級作為一個群體,具有群體的一般特征即遵守共同的行為規(guī)范,在感情上互相依賴,在思想上互相影響,而且有著共同的奮斗目標(biāo)。但班級又是一個特殊的群體,在這個群體中的每一個成員——是處在成長過程中的人,且每個學(xué)生個性差異很大。根據(jù)這一特點,我們在班級管理上進(jìn)行了大膽探索,實行動態(tài)管理,有效地克服了以往班級管理的弊端,取得了良好成效。

  一、班級動態(tài)管理的含義

  動態(tài),即變化發(fā)展的狀態(tài)。班級動態(tài)管理就是在制定統(tǒng)一的目標(biāo)和一定的考核標(biāo)準(zhǔn)的前提下,根據(jù)班級每月的工作目標(biāo)、任務(wù)的完成情況,進(jìn)行定性、定量考核,作出現(xiàn)時評價,并與效益掛鉤的一種班級管理制度。在這一班級動態(tài)管理制度中,制定統(tǒng)一的目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)了班級管理的目標(biāo)指向性和可操作性;班級工作內(nèi)容除常規(guī)工作外隨學(xué)校中心工作的需要而變化,每月都有新的調(diào)整,體現(xiàn)了班級工作的持續(xù)性和管理上的動態(tài)性,根據(jù)每月的工作目標(biāo)、任務(wù)及完成情況進(jìn)行定性定量的考核,現(xiàn)時評價,體現(xiàn)了管理的時效性;改變過去的年終一次性考核為每月考核一次,體現(xiàn)了班級管理考核的過程性;年終根據(jù)各班每月績效進(jìn)行綜合評價體現(xiàn)了管理的綜合性、系統(tǒng)性?傊瑢嵭羞@一管理制度,體現(xiàn)了班級管理工作的客觀規(guī)律和人的動態(tài)成長規(guī)律,調(diào)動了班主任及班級每一學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)積極性,克服人為因素的影響,為提高學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成,實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的總目標(biāo),開創(chuàng)了一條新路。

  二、班級動態(tài)管理的實踐

  1 、探索的兩個階段

  我校從1993年下半年開始實施班級動態(tài)管理。四年多來的探索和實踐。大致可分為兩個階段。

  第一階段是1993年下半年至1995年上半年,主要實行班主任工作動態(tài)管理。把班主任作為班級管理的責(zé)任人列入動態(tài)考核,制定班主任考核標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及管理體系,并確定每一內(nèi)容的考核分值,建立監(jiān)督、檢查、考核機(jī)制。每個月底,對班主任各項工作進(jìn)行考核,并根據(jù)考核結(jié)果,確定班主任工作等第,發(fā)給相應(yīng)津貼。

  第二階段,從1995年下半年開始,實行班級動態(tài)管理,即在班主任動態(tài)管理的基礎(chǔ)上,把動態(tài)管理的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到與班級有關(guān)的各個方面,對班級進(jìn)行全方位管理,開展了扎扎實實地“創(chuàng)文明班級、文明寢室、文明學(xué)生”活動。每月按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),對班主任、學(xué)生以及班級、寢室等進(jìn)行定性、定量檢查考核,評出每月的文明班級、文明寢室、文明學(xué)生,并根據(jù)班級的各項考核成績,確定班主任津貼的等第。這樣,就把對班主任個體評價拓展到對學(xué)生個體以及學(xué)生生活的小集體(寢室)和大集體(班級)的整體評價,使動態(tài)管理形成一個相互聯(lián)動的統(tǒng)一整體,學(xué)生成了班級管理的中心和主體,調(diào)動了自主管理的積極性,班級凝聚力大大增強(qiáng)。

  2.實施步驟

  第一步:確定工作目標(biāo)。

  新學(xué)期一開始,政教處根據(jù)學(xué)校工作思路,確定本學(xué)期班級動態(tài)管理的工作目標(biāo)。如95學(xué)年第一學(xué)期的工作目標(biāo)是中學(xué)生行為規(guī)范的達(dá)標(biāo);95學(xué)年第二學(xué)期的工作目標(biāo)是新世紀(jì)明星工程的達(dá)標(biāo);96學(xué)年第二學(xué)期的工作目標(biāo)是實施愛國主義教育的系列活動等。由于每一學(xué)期都有不同的工作重點,目標(biāo)明確,為班級動態(tài)管理注入了新的活力。

  第二步:制訂統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

  根據(jù)每一學(xué)期的工作目標(biāo),政教處相應(yīng)地制訂了班級動態(tài)管理的考評內(nèi)容及考評標(biāo)準(zhǔn)。班級動態(tài)管理的內(nèi)容一般由五個部分組成:一是四項紅旗競賽(即公德、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育)成績;二是階段性、臨時性工作;三是班團(tuán)活動;四是勞動、好人好事及違紀(jì)情況;五是學(xué)習(xí)成績。考核過程中采取以定量為主結(jié)合定性分析進(jìn)行。規(guī)定考核成績達(dá)到90 — 100分的為優(yōu)秀級;80 — 90分的為良好級;70 — 79分的為及格級;70分以下為不及格級。

  第三步:明確月工作重點,階段性、臨時性任務(wù)。

  班級動態(tài)管理是以月為基本時間單位進(jìn)行考核的,因而每月月初政教處都要根據(jù)學(xué)期工作目標(biāo)和分步實施的要求,召開班主任會議,提出每月工作重點,階段性、臨時性工作任務(wù),明確工作的要求和考評的內(nèi)容。如97年4月份階段性、臨時性工作有四項:一是香港回歸知識競賽;二是我的一份獻(xiàn)禮單活動;三是全國國防知識競賽;四是扶貧幫困學(xué)生的落實,并把這四項工作列入考核。本月考核的其它四部分內(nèi)容即四項紅旗競賽;班團(tuán)活動;學(xué)習(xí)成績;勞動、好人好事、違紀(jì)情況等作為常規(guī)性內(nèi)容進(jìn)行考核。

  第四步:組織實施,監(jiān)督考核。

  每月任務(wù)明確后,班主任根據(jù)班級的實際情況,組織實施。政教處及有關(guān)部門實行監(jiān)督、考核。四項紅旗競賽由值周老師、以值周班的學(xué)生為龍頭的值周學(xué)生監(jiān)督、檢查、考評;每月的階段性、臨時性工作由政教處監(jiān)督、檢查、考評;班團(tuán)活動由年級組長、團(tuán)委學(xué)生會監(jiān)督、檢查、考評;其它方面:學(xué)習(xí)成績;勞動、好人好事及違規(guī)違紀(jì)情況分別由教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)委等部門監(jiān)督、檢查、考評。月底由政教處匯總。綜合考評。最后由校長審定。

  第五步:總結(jié)反饋,進(jìn)行有效調(diào)控。

  根據(jù)考評結(jié)果,政教處組織總結(jié)反饋。在召開班主任會議前,有時先找個別班主任談話,指出班級管理中存在問題,分析原因,錄求對策,提出改進(jìn)辦法。在此基礎(chǔ)上,月初召開班主任會議組織反饋,公布上一個月的考評結(jié)果,總結(jié)一個月來班級管理的成績,指出普遍存在的問題,公布班主任考評等級及文明班級、文明寢室、文明學(xué)生的審定情況,并提出新一個月的工作重點及注意事項。這樣及時總結(jié)反饋,使班級工作管理進(jìn)入了有效調(diào)控之中。

  第六步:學(xué)期、學(xué)年終端考核、考評。

  一學(xué)期結(jié)束,政教處要根據(jù)一學(xué)期五個月各班動態(tài)管理的情況及每月考評結(jié)果,進(jìn)行學(xué)期終端考核。一學(xué)年結(jié)束,政教處要根據(jù)一年來的動態(tài)考核情況及兩個學(xué)期的終端考核情況,作出學(xué)年終端考評。在終端考評中,堅持定性與定量相結(jié)合,過程與終端相結(jié)合的原則,對各班級的動態(tài)管理作出實事求是的評價,并根據(jù)學(xué)期、學(xué)年考評、考核結(jié)果,按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)評出先進(jìn)班級、先進(jìn)班主任予以獎勵,成績特別突出的予以慶功。

  三、班級動態(tài)管理的成果

  班級動態(tài)管理實施四年來,有效地促進(jìn)了學(xué)校工作。班主任管理水平得到迅速提高,班級管理更加有序、高效,學(xué)校出現(xiàn)了可喜的變化。

  1 、最大限度地調(diào)動了班主任的工作積極性。班主任是班級管理的核心,班主任的工作積極性如何直接關(guān)系到班級管理的成效。實行班級動態(tài)管理后,一是班主任考核由過去的.年終考核評價改為每月的過程考核評價,管理考核的時效性明顯增強(qiáng),班主任每月做了工作就能現(xiàn)時評價,調(diào)動了班主任工作的積極性。二是這個月得不到較好的評價,下個月仍可爭取,改變了過去一件事做不好,全年抬不起頭,得不到好評價的弊端,調(diào)動了班主任工作的積極性。三是班級動態(tài)管理的成效與班主任津貼掛鉤,成就感明顯增強(qiáng)。班主任說,過去是干好干壞一個樣,津貼一樣發(fā),評價不及時,時效性差,沒勁。現(xiàn)在不同了,工作有成效,月底見分曉,班級得第一,個個都珍惜。實行動態(tài)管理以來,班主任中獲校級以上將勵的達(dá)31人次。

  實行班級動態(tài)管理以來

  班主任平均月考核情況等級優(yōu)秀良好及格不及格比例76.2% 19.3% 4.5% 0

  2 、極大地調(diào)動了學(xué)生自主管理的積極性。集體主義思想深入人心,班集體觀念、主人翁意識明顯增強(qiáng),班級合力形成。過去跳一跳可摘的“桃子”只有一個,怕爭第一,甘居中游,不要挨批評就行,實現(xiàn)動態(tài)管理后每個班級只要做好工作,達(dá)到一定要求都可以同時獲得這個“桃子”,出現(xiàn)了班主任、班級全體同學(xué)齊心協(xié)力摘“桃子”的新局面。一旦班級被扣了分,全班認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,尋求對策,爭取下個月獲獎。 95年下半年實行班級動態(tài)管理以來,52.3%的班級被評為文明班級,26.7%的寢室被評為文明寢室,96.4%的學(xué)生被評為文明學(xué)生。

  3 、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)日新月異,教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

  班級動態(tài)管理增強(qiáng)了班級凝聚力,調(diào)動了班主任及班級全體同學(xué)的工作、學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)了班級管理的整體水平的提高。而班級管理整體水平的提高,反過來又促使學(xué)校職能部門實施管理水平的提高。而職能部門管理水平的提高,更進(jìn)一步促進(jìn)了班級管理水平的提高。因而通過班級動態(tài)管理,學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班級的班風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)都有了新的發(fā)展,大大促進(jìn)了學(xué)生的思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成,學(xué)校精神面貌發(fā)生了新的變化。

  學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的變化帶來了豐碩的教育教學(xué)成果。 1996年12月,中學(xué)生行為規(guī)范通過市級驗收合格達(dá)標(biāo)。近幾年來,全;旧隙沤^了違規(guī)違紀(jì)事件,違法犯罪率為零。高考1994年至1997年,連續(xù)四年創(chuàng)上線總?cè)藬?shù)、上重點線人數(shù)的新紀(jì)錄。

  四、班級動態(tài)管理的理論思考

  1 、實施班級動態(tài)管理,充分運(yùn)用了激勵的原則。班級動態(tài)管理從根本上說是一種動態(tài)激勵管理。激勵即激發(fā)鼓勵之意,它指的是激發(fā)人的動機(jī),誘導(dǎo)人的行為,使其發(fā)揮內(nèi)在潛力,為實現(xiàn)所追求目標(biāo)而努力的過程,也就是人們所說的調(diào)動和發(fā)揮人的積極性的過程。心理學(xué)研究表明,人的動機(jī)是由他所體驗的某種未滿足的需要或未達(dá)到的目標(biāo)所引起的,而人的需要和目標(biāo)又是多方面的,一個人的行為動機(jī)總是由其全部需要中的優(yōu)勢需要引發(fā)的,并朝著這種優(yōu)勢需要的目標(biāo)努力的。這種努力的結(jié)果,又作為新的刺激反饋回來,調(diào)整人的需要結(jié)構(gòu),指導(dǎo)人的下一個新的行為,這就是所謂的激勵過程,也稱動機(jī)——行為過程。班級動態(tài)管理,就是從需要出發(fā),不斷引發(fā)動機(jī)、動機(jī)指導(dǎo)人的行為,行為促使目標(biāo)實現(xiàn),目標(biāo)實現(xiàn)又引發(fā)了新的需要和動機(jī)的不斷循環(huán)反復(fù),從而把班級管理推向縱深發(fā)展,實現(xiàn)班級管理目標(biāo)。在班級動態(tài)管理中,一是改變了過去一個年級一年只評一個先進(jìn)班級的傳統(tǒng)做法,而現(xiàn)在每個班級只要完成任務(wù)好,達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),都可以成為先進(jìn)班級,為每個班創(chuàng)造了存在預(yù)期目標(biāo)的可能性,激發(fā)了班主任及班級的每個成員的積極性。二是由過去的年終終端考核改為現(xiàn)在的每月過程考核,即每月考核評選一次,可不斷地引發(fā)需要→動機(jī)→行為→目標(biāo)之間的不斷循環(huán),每個月做了工作之后,能及時得到評價,時效性明顯增強(qiáng),推動班級管理任務(wù)的完成。

  2 、實施班級動態(tài)管理,強(qiáng)化了目標(biāo)管理原則。人的行為的重要特點就是其目的性,人的行為總是有目的的,都是朝著一定的目標(biāo)努力的。目標(biāo)是引發(fā)行為的最直接動機(jī),設(shè)置合適的目標(biāo)會使人產(chǎn)生達(dá)到該目標(biāo)的成就需要,因而對人有強(qiáng)烈的激勵作用。班級動態(tài)管理中,每個月初召開會議,布置工作,提出要求,確定目標(biāo),分步實施,分步考核,分步達(dá)標(biāo),現(xiàn)時評價,使每個班級每個人都有達(dá)標(biāo)的機(jī)會,每個班級每個月都有達(dá)標(biāo)的可能,調(diào)動了積極性,促進(jìn)了學(xué)?偰繕(biāo)的實現(xiàn)。在實施班級動態(tài)管理中,一是設(shè)置目標(biāo)科學(xué)可行,根據(jù)客觀條件設(shè)置通過努力能夠達(dá)到較高水平的目標(biāo)。二是形成目標(biāo)體系,根據(jù)學(xué)校的管理目標(biāo),各班都制定每月的班級目標(biāo),使學(xué)?偰繕(biāo)層層分解,落實到各班級及其成員身上。三是制訂必要措施,使各班級及每一成員為達(dá)到個人執(zhí)行目標(biāo)、班級目標(biāo)及學(xué)校目標(biāo)而自覺努力工作。四是在目標(biāo)實施過程中,及時反饋調(diào)節(jié),建立可調(diào)控體系,同時對實施目標(biāo)過程中遇到的困難、問題及時予以幫助解決。五是做好目標(biāo)的終結(jié)考核工作,為下一個階段的更高目標(biāo)的實現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。

  3 、實施班級動態(tài)管理,運(yùn)用了系統(tǒng)理論,強(qiáng)調(diào)自主管理,增強(qiáng)主人翁意識。系統(tǒng)理論要求根據(jù)客觀事物的系統(tǒng)特征,從事物的整體出發(fā),從整體與部分、整體與結(jié)構(gòu)、整體與外部環(huán)境的相關(guān)中,綜合地、精確地考察對象,從而在運(yùn)動與變化中及時地、正確地解決問題。實施班級動態(tài)管理就是根據(jù)系統(tǒng)論要求,從學(xué)校整體出發(fā),根據(jù)學(xué)校、班級、學(xué)生的系統(tǒng)特征,正確處理好班級及學(xué)生與學(xué)校管理的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)自主管理、增強(qiáng)主人翁意識,為班級每一成員提供參與管理的機(jī)會,培養(yǎng)其自主管理或執(zhí)行各自任務(wù)的責(zé)任感,提高其工作的主動性和創(chuàng)造性,從而為增強(qiáng)整個學(xué)校的活力,提供可靠的保證。如實施班級動態(tài)管理后,實行值周班制度,就是為值周班學(xué)生在學(xué)校的一切集體活動中,如早操、課間操、眼保健操;早晚自修;午睡、晚寢;學(xué)校集隊、學(xué)校衛(wèi)生等方面的管理中,充分發(fā)揮作用,真正實行自主管理,增強(qiáng)了主人翁意識,從而增強(qiáng)了整個學(xué)校的活力,使班級管理上了一個新臺階。

  當(dāng)然,班級動態(tài)管理在理論上還有待于進(jìn)一步探討,在實踐上還有待于進(jìn)一步完善。我們殷切期望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見,讓班級動態(tài)管理之花,永遠(yuǎn)在校園盛開,煥發(fā)出它的生機(jī)和活力。

  班主任的工作總結(jié) 篇5

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,為努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一,緊抓常規(guī)教育,端正學(xué)生態(tài)度,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

  利用晨會課和班對課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為準(zhǔn)則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前,課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

  二,發(fā)揮班干部的主動性,參與班級管理

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。首先要樹立班干部的威信,這樣要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。同時定期召開班干會議,讓他們找出班中存在的問題,商量,討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

  三,積極組織參加各類活動

  本學(xué)期比賽活動較多,工作,學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,增強(qiáng)班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗,爭取好成績。本學(xué)期,我班的李依林等同學(xué)分別在環(huán)保征文繪畫比賽中獲獎,被評為"環(huán)保之星",我班還獲得《文化胥口》校本知識競賽第一

  四,充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。

  老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,班主任的橋梁作用就更加明顯和重要。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的`學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,通過家校路路通和家訪的機(jī)會,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強(qiáng)平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。同時,協(xié)調(diào)好各門學(xué)科之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

  一個學(xué)期下來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,消極,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

  班主任的工作總結(jié) 篇6

  本工作總結(jié)包括班級狀況、班主任工作內(nèi)容、工作總結(jié)三方面內(nèi)容。

  一、班級狀況

  1、學(xué)生人員構(gòu)成。高一4班為平行班級,原有(20xx-11-30開始作為班主任時)55人,至學(xué)期末,現(xiàn)有52人(住宿生27人,男生人數(shù)30人),期間,奚明闖、侯笑宇轉(zhuǎn)學(xué),郭坤坤主動退學(xué),已在學(xué)校政教處辦理完轉(zhuǎn)退學(xué)手續(xù)。

  2、學(xué)習(xí)方面。以20xx-12-10第3次月考成績?yōu)橐罁?jù),整體成績較其他平行班要差。其中,班級成績前3名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好,依次為丁建偉(304分,年級排名第38),郭笑楠(274.5分,77名),申曉培(262.5,92名),其余學(xué)生差距較明顯,除前三名意外,49名學(xué)生中,200分以上13名。

  通過與學(xué)生交流,結(jié)合與任課教師的溝通,原因總結(jié)如下:1)、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,同時,不同程度存在偏科現(xiàn)象。如丁建偉各科分?jǐn)?shù)中,語文61、數(shù)學(xué)70、物理69、化學(xué)72相對平衡,英語32相對偏科。

  2)、學(xué)習(xí)自主意識和自律能力不夠。表現(xiàn)為無學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力、得過且過,缺(曠)課、遲到、課堂睡覺等現(xiàn)象嚴(yán)重。

  3)、班級學(xué)習(xí)氛圍不夠。同學(xué)間僅是少部分學(xué)生學(xué)習(xí)交流,整體缺乏正確的學(xué)習(xí)方向。3、紀(jì)律衛(wèi)生方面。雖然無重大違紀(jì)事件,班級整體平穩(wěn),但日常紀(jì)律衛(wèi)生存在很多問題。1)學(xué)生出勤。個別學(xué)生請假、曠課次數(shù)較多,其中原因,一是住宿生人數(shù)多,二是個別學(xué)生習(xí)慣性請假。

  2)課堂紀(jì)律。課堂秩序基本穩(wěn)定,但部分學(xué)生自由散漫,說話、睡覺現(xiàn)象較多。

  3)部分學(xué)生問題突出,對班級帶來負(fù)面影響。如經(jīng)常性缺課、上課睡覺說話,并個性突出,漠視老師的管理。

  4)班級缺乏集體凝聚力,整體氛圍不積極上進(jìn)。以跑操為例,部分學(xué)生借口逃避,班級跑操人數(shù)少,隊伍不能整齊統(tǒng)一,無集體榮辱感。

  5)衛(wèi)生習(xí)慣差。部分學(xué)生逃避勞動值日,班內(nèi)隨意丟棄垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重;同時從另一個側(cè)面說明無班級集體意識。

  二、工作內(nèi)容

  在學(xué)校的整體工作要求和指導(dǎo)下,結(jié)合本班級實際,從整體著眼,努力在改變班風(fēng)班紀(jì)、增強(qiáng)集體凝聚力的基礎(chǔ)上,限制學(xué)生不好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣,從細(xì)節(jié)入手,帶動和鼓勵學(xué)生更積極主動的參與學(xué)習(xí)和集體活動。

  1、信任和發(fā)揮班委的作用。進(jìn)入班級工作以來,通過了解和交流,確定了班委人員,并鼓勵其責(zé)任心和榮譽(yù)感。通過班委的積極工作,一方面,能夠保證日常班級管理,深入了解學(xué)生間的情況,避免可能的問題,更客觀、有效地解決班內(nèi)矛盾。另一方面,為班級其他同學(xué)樹立積極的榜樣和帶頭作用。

  2、學(xué)生出勤管理。通過重新制定詳細(xì)的考勤表和學(xué)生及家長聯(lián)系表,通過專人登記負(fù)責(zé),每天檢查,加強(qiáng)日常出勤管理,并對遲到、曠課學(xué)生做出勞動等處罰,限制部分學(xué)生的缺課情況。同時,及時與學(xué)生和家長的溝通,從作息習(xí)慣、自身學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力等方面,使其主動避免遲到、曠課等現(xiàn)象。

  3、班級整體氛圍的調(diào)節(jié)。從多處細(xì)節(jié)入手,增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感和責(zé)任心,如:1、要求每節(jié)課必須起立問候上課老師,懂得尊重老師和課堂。2、以互補(bǔ)原則,從整體入手,將學(xué)生座位進(jìn)行大調(diào)整,使得部分問題學(xué)生的不自覺行為對其他同學(xué)影響盡可能小,并易于監(jiān)督管理;同時,學(xué)習(xí)上可以帶動和輔導(dǎo)。3、重視集體活動的教育和實施,如課間跑操、值周、元旦聯(lián)歡會等,發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。

  4、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,尊重學(xué)生。一方面,通過讓學(xué)生寫自己的`理想、課下溝通、一起游戲活動等方法,盡可能地去了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友;同時,多鼓勵學(xué)生;對學(xué)生進(jìn)行必要教育時,注意教育地點和方式方法,堅持對事不對人的態(tài)度,因人而異進(jìn)行溝通,保護(hù)其自尊心,給其留有改進(jìn)的余地和空間。

  5、衛(wèi)生管理。在保證衛(wèi)生及時徹底打掃的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和管理,從個人和集體角度,意識到錯誤衛(wèi)生習(xí)慣的壞處,主動改進(jìn)。

  三、工作總結(jié)

  1、班級整體氛圍有所改進(jìn),學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有所提高,班級集體凝聚力有所增加,紀(jì)律、集體活動有很大提高,但仍不夠。

  2、學(xué)生出勤到校方面,缺課現(xiàn)象仍有,并且個別學(xué)生會有反復(fù),但基本保證學(xué)生不到校必須請假,知道其缺課原因,并視情況通知家長;并通過與家長及時溝通,確保班級個別經(jīng)常性曠課的學(xué)生,不在校就在家,避免其去網(wǎng)吧等場所,預(yù)防可能的隱患。

  3、衛(wèi)生狀況有很大改善,班級衛(wèi)生可以做到及時徹底打掃;個人隨手對垃圾等錯誤衛(wèi)生習(xí)慣有很大改進(jìn)。

  4、通過與學(xué)生的不斷溝通,對班級學(xué)生整體思想和氛圍有深入了解;部分個性突出和問題相對較多學(xué)生,情緒穩(wěn)定,能夠尊重教師,遵守學(xué)校班級紀(jì)律,并不同程度的改進(jìn)個人習(xí)慣。

  5、作為班主任,必須本著“學(xué)生工作無小事”的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,同時,要能夠真正深入學(xué)生中去,在明確紀(jì)律等要求的前提下,對學(xué)生人性化管理,尊重相信學(xué)生,使其能夠發(fā)展和提高,是工作開展的著力點和根本;同時,自身工作經(jīng)驗有限,因家庭個人等原因,工作存在很多缺陷,需要通過其他優(yōu)秀班主任的交流和其他途徑,再學(xué)習(xí)再提高。

  班主任的工作總結(jié) 篇7

  堅持以“兒童為本,道德為先,隊建為基,發(fā)展為主”的少先隊工作理念為指導(dǎo);弘揚(yáng)民族精神,加強(qiáng)愛國主義思想教育為支點;文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點,加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)和少先隊文化建設(shè)、集體建設(shè)。為培養(yǎng)具有自主、探究、協(xié)作、創(chuàng)新精神的21世紀(jì)新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。

  工作重點

  一、完善學(xué)生愛國主義思想道德教育,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的`養(yǎng)成教育。

  (一)、愛國主義教育

  1、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年,世界反法西斯勝利60周年。

  向爺爺奶奶、爸爸媽媽了解一段抗日歷史;尋找一名英雄人物;觀看一場抗日電影;開展講抗日戰(zhàn)爭故事比賽;

  2、觀看新中國成立的錄象片段,開展慶國慶詩歌朗誦活動。

  (二)、組織學(xué)生學(xué)規(guī)范、學(xué)守則、加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育。

  1、利用晨會課組織學(xué)習(xí)規(guī)范并進(jìn)行抽查、評比。

  2、將德育工作和生活教育緊密結(jié)合。

  A、組織制定特色活動方案。

  B、開展我是“自理小能手、環(huán)保小衛(wèi)士”競賽活動。

  1

  C、組織開展文明、禮儀示范小組的評選活動并掛牌。

  二、增強(qiáng)少先隊組織的戰(zhàn)斗力,促進(jìn)少先隊自身建設(shè)。

  (一)民主選舉班干部。

  (二)組織新隊員入隊,并作好入隊教育

  三、堅持活動育人,為少先隊發(fā)展提供有力保障。

  (一)充分發(fā)揮校園文化的育人功能,出好黑板報。

  (二)進(jìn)行班級文化建設(shè)。

  (三)積極開展“西小衛(wèi)生最重要,彎彎身子撿垃圾”活動。

  行事歷:

  九月份主題:文明之花滿校園

  1、愛心捐款活動

  2、競選班干部

  3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)“行為規(guī)范”,注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,開展?fàn)幃?dāng)“行為規(guī)范示范小組”和“行為規(guī)范示范隊員”活動。

  十月份主題:“星星火炬,代代相傳”

  1、組織觀看愛國主義影片和書刊。

  2、隊史教育,新隊員入隊。

  2

  3、出好國慶板報。

  十一月主題:美麗的季節(jié),美麗的校園

  1、進(jìn)行環(huán)保小制作(書畫)比賽,評選校園小畫家。

  2、安全教育周活動。

  3、組織看秋天活動。

  A.找秋、畫秋、寫秋、賞秋

  B.落葉書簽制作大賽

  十二月主題:瑞雪飄飄迎新年

  1、迎元旦環(huán)保作品展示交易會

  2、出好環(huán)保板報。

  3、開展冬季象征性長跑活動。

  4、a“.爭做自理小能手”系列活動(系紅領(lǐng)巾、整理書包比賽,我來露一手,小鬼當(dāng)家等活動,評自理之星。)

  b.“我是班級小主人”系列活動。

  元月份主題:創(chuàng)佳績,結(jié)碩果

  1、慶元旦板報。

  2、各項評比。

  3、安排好學(xué)生的寒假生活,加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。

  班主任的工作總結(jié) 篇8

  一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入十分苦惱的境地。

  面對這些雜亂瑣碎的事,作為一個老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學(xué)生的利益作想,本著實事求是的`態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴和愛戴,這樣工作起來才順心,學(xué)生才和你交心,同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會很被動,得不到學(xué)生的支持,于是對老師就敬而遠(yuǎn)之。

  一、發(fā)現(xiàn)問題

  在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng),幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個一群,五個一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,卻對寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。

  更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時,真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图、庸俗。有的字眼不堪入目,相?dāng)下流。最使人意想不到的是,平時看起來十分老實、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的我,感到問題的嚴(yán)重性,必須盡快采取措施,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進(jìn)行了第二步工作。

  二、教育、幫助

  我專門利用一個少先隊活動時間,圍繞幾個問題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見,紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯誤,大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來鼓勵別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時,讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認(rèn)為較好的贈言,看誰會動腦筋,寫得最好。

  第二天,我又利用早會時間,讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言。大家踴躍舉手,爭先恐后,說出了許多美好的贈言?戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿,那一筆筆工整的贈言,我非常激動,同時也十分欣慰,孩子們是多么純真、可愛啊,只要我們耐心誘導(dǎo),傾注愛心,熱情幫助他們,就會有成效,問題才會得到解決。

  三、圓滿解決

  為了滿足同學(xué)們的愿望,讓他們在相處了六年小學(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,重新再寫,有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉,認(rèn)真思考,如何再寫。

  在開畢業(yè)班會那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈言,有的還主動把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言,充滿了歡聲笑語,大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上,我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導(dǎo),多為學(xué)生的興趣作想,既當(dāng)他們的老師,也作他們的知心朋友。

  班主任的工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我校在省市教委的領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)的集體智慧,依靠廣大教職工投身教育教學(xué)的工作干勁,圍繞"辦大專層次的幼兒師范"奮斗目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、開拓進(jìn)取,較順利地完成了各項工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高隊伍素質(zhì)

  面臨師范教育改革和發(fā)展的需要,本學(xué)期繼續(xù)在教職工中廣泛深入地開展了政治理論、教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)和方法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,使教職工進(jìn)一步更新教育觀念,提高教育能力,增強(qiáng)教育改革的適應(yīng)性。

  1、抓好師德建設(shè),落實全員育人。為塑造我校教師高尚的師德形象,增強(qiáng)"教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任意識,學(xué)校黨政高度重視抓師德、師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期討論修訂了《合肥幼師關(guān)于加強(qiáng)德育工作的辦法》,擬定了《合肥幼師加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》,重新給每個班落實了輔導(dǎo)員、配班工作人員、中層干部。安排5位班主任在教職工大會上介紹學(xué)生教育管理工作的經(jīng)驗和體會,逐步形成全員育人網(wǎng)絡(luò)。今后,學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),把教職工師德表現(xiàn)作為重要因素納入考核機(jī)制。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),營造學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期選購了《現(xiàn)代教育思想專題》和《怎樣培養(yǎng)真正的人》兩本教育專著發(fā)給教職工人手一冊自學(xué),邀請了省市教委的教學(xué)專家來校指導(dǎo)實驗課和課題,舉辦了第二期多媒體制作培訓(xùn)班及制作評比活動,出臺了《合肥幼師攻讀碩士研究生激勵措施和管理辦法》,鼓勵教師學(xué)習(xí)深造,啟動了第二輪繼續(xù)教育教師報名培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),進(jìn)一步調(diào)動了廣大教師學(xué)習(xí)的積極性,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得以不斷提高。

  3、重視干部隊伍建設(shè),努力培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才。為造就一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能適應(yīng)新形勢需求的干部隊伍,本學(xué)期進(jìn)一步加大了對中層以上干部的管理、選拔、培訓(xùn)、考核的力度,對干部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出了明確的要求,加快對干部培養(yǎng)和使用的步伐,重視走群眾路線、廣泛征求群眾意見選拔德才兼?zhèn)涞暮髠漕I(lǐng)導(dǎo)干部。

  二、深入調(diào)研,掌握實際,有序開展教育教學(xué)工作

  1、開展五年制大專班的教學(xué)研討,完善五年制大專班的課程設(shè)置方案。為尋求解決適應(yīng)新形勢下的大專層次幼兒教育和小學(xué)藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等問題,本學(xué)期成立了五年制大專班教學(xué)方案課題研究組,組織召開了大專班教學(xué)工作研討會,對大專班的教學(xué)計劃課程設(shè)置進(jìn)一步深入研討。校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,為全體教師做了"關(guān)于五年制大專班的設(shè)置方案本文于知音網(wǎng)站與建議"講座,68位教師撰寫了教學(xué)論文,許多教師結(jié)合學(xué)科特點、教學(xué)體會,從教育理論的高度對大專班的課程設(shè)置提出了不少合理的建議,將使五年制大專班課程方案在制定過程中不斷完善。

  2、重視發(fā)揮實驗課的"研究"功能,提高教師的教科研水平。為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研管理,推動"教科研興校"進(jìn)程,本學(xué)期選派了高虹、張紅兵、張亞軍三位同志擔(dān)任兼職教研員和工作人員,充實了教研室的人員,加大了對實驗課、立項課題的管理力度。認(rèn)真組織實施了四節(jié)教改實驗課,安排陸慶九、薛亮、金鐘、劉璐四位承擔(dān)教改任務(wù)且在教學(xué)中積極探索有一定體會的年青教師上課,并邀請市教委專家現(xiàn)場評課,取得較好效果,使實驗課不僅成為教師展示自己教學(xué)成果的舞臺,還掀起了教研組內(nèi)群策群力、集體參與教研的高潮,引導(dǎo)了教師去正確評課、分析得失、改進(jìn)教學(xué)。還召開了全校課題工作會議,對已立項課題進(jìn)一步規(guī)范管理,修改了課題工作條例;兌現(xiàn)了上學(xué)期教育教學(xué)成果獎勵。目前,教師的教科研意識較強(qiáng),但各學(xué)科組力量不均衡,教師的科研方法、科研水平有待于進(jìn)一步培訓(xùn)、提高。

  3、抓好常規(guī)工作,推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期認(rèn)真進(jìn)行了各項教學(xué)常規(guī)管理和檢查,繼續(xù)與肥東師范幼教大專班開展教學(xué)六統(tǒng)一活動;認(rèn)真開展了語言文字規(guī)范化工作的自查自評在師生中廣泛宣傳適用性,迎接省市教委的檢查;完成了畢業(yè)班的實習(xí)、普通話測試、計算機(jī)統(tǒng)考、基本功考核等工作;成功組織了第十六屆春季運(yùn)動會、

  一、二年級學(xué)生的幼兒廣播操比賽;邀請了省著名兒童作家劉先平等來我校與學(xué)生座談;成立了校女子排球隊,將于暑期開始訓(xùn)練。此外,各教研組還結(jié)合專業(yè)特點面向?qū)W生開展了豐富多彩的課外活動,環(huán)保課題組老師帶領(lǐng)環(huán)保興趣小組同學(xué)開展了紀(jì)念"6.5環(huán)境日"系列宣傳活動,收效顯著,增強(qiáng)了師生的"綠色"意識;政治興趣小組學(xué)生參加省中師政教中心組論文比賽獲佳績。形式多樣的活動不僅使課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,還極大地豐富了學(xué)生生活,激發(fā)了學(xué)生興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的個性特長,有力推行素質(zhì)教育。

  三、寓教于樂,加強(qiáng)德育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

  本學(xué)期學(xué)生德育工作重視將生動有序的教育活動與嚴(yán)格規(guī)范的'管理相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,突出愛國主義、集體主義、社會主義主旋律,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用班會,團(tuán)日活動組織開展了"反對迷信、抵制邪教、崇尚科學(xué)"專題教育活動、"中美撞機(jī)事件"形勢教育活動、"獻(xiàn)愛心"捐款慰問活動、"一年級學(xué)生步行瑤海參觀自然科學(xué)館"等活動,特別是結(jié)合建黨80周年紀(jì)念日,組織學(xué)生參與了校內(nèi)外各種大型紀(jì)念演出活動,在音樂組、舞蹈組、語文組教師的辛勤輔導(dǎo)下的贊歌獻(xiàn)給你"紅五月歌詠比賽活動圓滿成功、90名學(xué)生參加省市新老少先隊員慶祝建黨80周年合唱會獲好評、120名學(xué)生參加"共產(chǎn)黨好"--XXX第二屆合唱節(jié)比賽獲一等獎、5名學(xué)生參加XXX"講公德小品比賽"獲一等獎。學(xué)生在這些豐富多彩的活動中不僅磨練了意志、鍛煉了能力、提高了素質(zhì),更受到了生動有效的愛國主義教育、集體主義教育。

  進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的行為規(guī)范管理,加強(qiáng)了學(xué)生勞動實踐周管理、寢室樓管理,開展了"文明班級"、"文明寢室"、"三好學(xué)生"、"優(yōu)秀團(tuán)員"等評優(yōu)活動,經(jīng)評選98(1)、98(5)分別獲市級優(yōu)秀團(tuán)支部和先進(jìn)班級稱號。繼續(xù)做好特困生捐助工作,關(guān)心特困生的生活,成立特困生認(rèn)定小組,設(shè)置勤工儉學(xué)崗位,讓特困學(xué)生參力所能及的有償勞動。重視開展學(xué)生的心理健康教育,成立了心理健康教育課題,開展心理健康培訓(xùn)、咨詢活動。還針對分配就業(yè)市場化形勢,組織了畢業(yè)生供需洽談會,為畢業(yè)生就業(yè)提供便利通道。

  四、擴(kuò)大宣傳,發(fā)揮優(yōu)勢,拓寬教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道

  半學(xué)期繼續(xù)為升格辦學(xué)開各項有關(guān)工作。學(xué)校抓住省教育廳機(jī)構(gòu)調(diào)整后的有利時機(jī),積極爭取省市對我樣物支持。今年我校再次受省教育廳委托工,組織落實全省中師藝術(shù)專業(yè)的招生工作。,陳賢忠廳長和其他領(lǐng)導(dǎo)同志視察我校的考場后,給予了充分的肯定。并當(dāng)即決定增中我校的招生計劃。為提高我校生數(shù)量和質(zhì)量,先后兩次組織大批教師赴全省各地進(jìn)行招生宣傳。

  1、群策群力,擴(kuò)大宣傳,提高幼師辦學(xué)知名度。在全校教職工的努力下,我校辦學(xué)二十年來取得了較好的辦學(xué)聲譽(yù),但在市場競爭日趨激烈的環(huán)境中,我們也需廣開渠道、宣傳自我、展示優(yōu)勢。本學(xué)期,我校增強(qiáng)了宣傳意識,同新聞單位加強(qiáng)溝通和合作,適時宣傳報道我校的特色工作。充分利用我,F(xiàn)代化的電教設(shè)備,重新推出了版面更新的《安徽幼教網(wǎng)》和《合肥幼師網(wǎng)》網(wǎng)頁,積極爭取承辦了三期XXX市屬學(xué)校校長網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)班,與省電視臺社教部聯(lián)合舉辦首次安徽省幼兒主編評比大賽,向外展示了幼師現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)水平。創(chuàng)辦的《幼教之友》刊物經(jīng)努力,初步建立了與省內(nèi)外幼教同仁聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò),形成了較為暢通的渠道和發(fā)行渠道。為學(xué)校打開了一扇向外展示和溝通的窗口。

  2、充分發(fā)揮師資培訓(xùn)基地作用,爭取好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。本學(xué)期,特別值得提出的是在

  五、六月份的招生宣傳大戰(zhàn)中,許多教師不辭辛苦,奔赴全省各地向廣大考生宣傳幼師的辦學(xué)成果和招生信息,為保證學(xué)校生源的數(shù)量和質(zhì)量付出了辛勤汗水,體現(xiàn)了教職工以校為榮、心系學(xué)校生存與發(fā)展的主人翁精神。我校迎接了省市教委教育管理干部基地的評估和檢查,本文于知音網(wǎng)站評估組專家對我校近幾年組織和實施的幼兒園教師繼續(xù)教育和圓長培訓(xùn)工作給予充分肯定和高度評價,學(xué)校有望被確定為全省幼兒園園長培訓(xùn)基地。針對目前市場需求的新情況,我校師訓(xùn)工作依據(jù)辦學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)一步了聯(lián)合辦學(xué)的范圍,以考察、洽淡,本學(xué)期與師范學(xué)院簽訂了藝術(shù)?婆嘤(xùn)的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,與六安建校簽訂了招收成人中專學(xué)員的聯(lián)辦協(xié)議,與馬鞍山教師進(jìn)修學(xué)校商談了合作志向,開展啟動XXX第二輪幼兒教師繼續(xù)教育工作,這些多元化的培訓(xùn)業(yè)務(wù)為學(xué)校爭得良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

  3、產(chǎn)業(yè)公司過去,繼往開來。三年前學(xué)校黨政大膽決策創(chuàng)辦了合肥幼師產(chǎn)業(yè)公司。三年來,依據(jù)幼師良好的辦學(xué)聲譽(yù),靠著公司人員的勤奮工作,公司為學(xué)校注入了不少血液,改善了教職工的福利。為了尋求產(chǎn)業(yè)公司更大程度的發(fā)展,本學(xué)期完成了公司三年經(jīng)營期間的財務(wù)決算和審計工作。重新申報定位新的名稱和經(jīng)營性質(zhì),進(jìn)一步拓展了經(jīng)營的范圍。學(xué)校擬定了關(guān)于建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展激勵機(jī)制實施產(chǎn)業(yè)相教管理的規(guī)定草案。以產(chǎn)業(yè)公司能繼往開來,在市場經(jīng)營中再創(chuàng)好的經(jīng)濟(jì)效益,為學(xué)校的發(fā)展籌措教育經(jīng)費(fèi)。

  4、幼師附幼、聯(lián)辦一幼和四幼不斷規(guī)范管理,提高保教質(zhì)量,創(chuàng)辦園特定,提高了辦學(xué)聲譽(yù)和效益。幼師附幼組織孩子參加全國"雙龍"杯少兒書畫大賽獲得好成績,為全省實驗園開放了"幼兒科學(xué)游戲"活動,被評為全國幼兒教育優(yōu)秀實驗基地。聯(lián)辦一幼和四幼迎接了市社會力量辦學(xué)評估檢查獲得好評。

  五、深化內(nèi)部管理,落實后勤保障,提高服務(wù)質(zhì)量

  1、本學(xué)期,各行政處室注重加強(qiáng)對處室人員的思想教育和管理,進(jìn)一步明確人員的崗位任務(wù),增強(qiáng)工作人員的服務(wù)意識、責(zé)任意識,加大了師資全員考核力度。安排值日中層干部巡視,檢查每天工作情況,開設(shè)?"校長信箱",與學(xué)生溝通聯(lián)系,對學(xué)生的意見和建議及時反饋、處理。結(jié)合實際,調(diào)整了個別崗位,通過走訪了解上級主管部門和兄弟學(xué)校的政策,妥善進(jìn)行了校辦工廠解體工作。隨著人事制度的不斷深入,將進(jìn)一步修改、制定嚴(yán)格合理的考核細(xì)則,獎優(yōu)罰劣,獎勤罰懶,拉大分配差距。

  在行政、后勤工作人員的努力下,各項常規(guī)工作順利進(jìn)行。教職工的兩次工資普調(diào)、各種費(fèi)用的發(fā)放按時完成,水電故障能及時排除,車輛行駛安全準(zhǔn)點,物品供應(yīng)保質(zhì)保量,綠化管理井然有序,日常門診及時為學(xué)生看病、防病,新一輪校產(chǎn)管理有序開展,對承包食堂加強(qiáng)管理,確保三餐供應(yīng)數(shù)量和質(zhì)量。購置了新校車,改善了教職工的上下班的交通條件。認(rèn)真組織開展了安居房分配和校內(nèi)騰空房調(diào)整工作,使18位職工有了安居房,22位同志有了校內(nèi)調(diào)整房,改善了教職工的居住條件。

  2.財務(wù)工作做到嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)制度,按時辦理各項業(yè)務(wù)收支,認(rèn)真貫徹收支兩條線規(guī)定,接待了市物價局的收費(fèi)年審。對近兩年的各項開支進(jìn)行了核算,為經(jīng)費(fèi)切塊、后勤社會化工作的開展奠定基礎(chǔ)。

  3、保衛(wèi)部門認(rèn)真抓好校園治安管理工作,堅持安全巡查制度,排除安全隱患,認(rèn)真開展師生的普法教育、安全教育,積極創(chuàng)建安全文明小區(qū),維護(hù)了學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序,確保了校園一方平安。

  六、重視民主管理,發(fā)揮工會橋梁和紐帶作用

  學(xué)校黨政在管理工作中重視發(fā)揮教代會的民主管理、民主監(jiān)督作用和參政議政職能,發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用,進(jìn)一步做好校務(wù)公開工作,增加管理的透明度,調(diào)動教職工參與學(xué)校民主管理的積極性。本學(xué)期,工會順利召開了六屆三次教代會,審議通過了《合肥幼師購買安居房和校內(nèi)騰空房調(diào)整方案》、《合肥幼師教職工住房補(bǔ)貼輪候計分辦法》,審議了《XX年學(xué)校財務(wù)決算和XX年學(xué)校財務(wù)預(yù)算的報告》,討論研究了教職工醫(yī)改的配套辦法。參與了分房、購車、工廠解體等工作,開展了女教工三八節(jié)活動、工會組長培訓(xùn)活動,評選了工會先進(jìn)工作者和工會活動積極分子。

  總結(jié)本學(xué)期工作,雖然取得了較為顯著的成績,但我們也應(yīng)看到工作中還存在著薄弱環(huán)節(jié)和問題:人事分配制度改革的力度還不大,學(xué)生管理模式還不新,?贫谓虒W(xué)工作的研討還不深入。我們將認(rèn)真尋找對策,采取措施,改進(jìn)工作,提高管理效率,以質(zhì)量求發(fā)展,愿同志們能團(tuán)結(jié)一心,再接再厲,為辦高層次的幼師而努力奮斗。

  班主任的工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期的總體教學(xué)成績是不錯的,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級的管理情況

  一年級的學(xué)生思想相對比較單純,所以能夠很好的接受老師的教育和指導(dǎo),對于班集體,我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時刻注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。

  二、培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

  在這次小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)里,我需要提出的是本學(xué)期我發(fā)掘了一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作,培養(yǎng)更多的學(xué)生能帶頭管理班級體,這樣對于學(xué)生整體的行為規(guī)范有一個很好的帶動作用,效果非常不錯。

  三、積極配合學(xué)校的各項工作

  本學(xué)期我班積極按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),比如按時參加升國旗早操,以及每周的大掃除和課外活動等學(xué)生總體完成任務(wù)情況良好,只有極個別學(xué)生不認(rèn)真或者遲到,經(jīng)過我的教育工作后,都能得到很好的改進(jìn)。

  四、積極配合科任老師進(jìn)行各項教學(xué)工作

  在本次小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)中需要提到的是,本學(xué)期我作為班主任,積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合科任老師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平,經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己的能力配合科任老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

  五、對學(xué)生進(jìn)行安全教育

  對學(xué)生的法制安全教育要做到:時時都講,處處都做,如果發(fā)現(xiàn)問題要及時處理,及時上報,想辦法把問題隱患控制在問題發(fā)生之前,整體上做到了確保安全工作萬無一失。

  最后,本人將會在以后的班主任工作當(dāng)中,繼續(xù)創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)爭取讓班級各項工作成績穩(wěn)步前進(jìn).

  時間匆匆,一學(xué)年的工作已要告一段落了,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了一年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。如:xx同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會交給老師,當(dāng)時我接到錢的時候十分感動。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了他。還有xx同學(xué),她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用,得到了同學(xué)們對她的一致好評。(這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎,弄壞了,過了一段時間,她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀,現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。xx這個學(xué)生由于性格活潑,樂于助人,別人使用她的東西她自己從來不計較。從此以后,我班學(xué)生不論是誰拾到了東西,都能自覺地交給老師,歸還失主。

  二、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的x校長特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)年中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火、觸電、防潞水、防手足口病等;

  方面的知識。要學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學(xué)把張旺榮同學(xué)的牙齒撞斷了,我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,并解決好此事,并利用語文課時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。

  三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的`審美觀。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室。衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

  四、與家長間的交流工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出xx學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  五、存在的問題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出;

  2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

  不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任:工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓”愛”的天空更藍(lán)。

  班主任的工作總結(jié) 篇11

  經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣,這學(xué)期,我主要從以下幾方面做起:

  一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

  要使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這學(xué)期開始我找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

  二、事無巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的.教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點進(jìn)步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚(yáng),對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  四、做好家長工作,共同管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。平時,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。

  五、工作中存在的不足

  1、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時間有些少,期望下學(xué)年為自己立個原則,盡力每天中午帶孩子們出去活動,可以開展一些集體活動,增強(qiáng)班級的凝聚力。

  2、這個班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱,作為班主任,理性上知道愛和接納才能緩解教育的壓力,可是實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛心和耐心有限,需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級,計劃假期看一些教育類書籍,比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書,從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗。

  3、家校溝通還不夠,經(jīng)過一個學(xué)年的相處,和家長們漸漸建立起了信任,希望下學(xué)年針對孩子們成長中的問題,和家長保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長。

  班主任的工作總結(jié) 篇12

  有人把你比作蠟燭,是你有蠟炬成灰淚始干的精神;有人把你比作春蠶,是你有春蠶到死絲方盡的奉獻(xiàn)。在形形色色的人群中,在各種各樣的職業(yè)里,唯獨教師這個職業(yè)被罩上神圣的光環(huán),放射光芒,普照大地。所有的這些比喻,不正是一個老師超凡脫俗、超然物外的境界嗎?不正是這個社會給予教師職業(yè)的極大期盼嗎?尤其是在物欲橫流的當(dāng)今社會,人人都在追求物質(zhì)財富極大富足的時候,唯獨我們老師還津津有味地生活在自己從年輕時代就已經(jīng)編就的美麗的精神世界里。所以我作為一名戰(zhàn)斗在一線的教師,作為一名班主任,我為自己代言,為老師代言,為班主任代言。

  從教十年來,在班主任的崗位上也已守衛(wèi)了將近十個春秋,每每想起這個工作,豈能三言兩語訴出我披星戴月的堅持,時時翻開歲月的書簽,又怎會聊聊數(shù)筆道出我寒來暑往的辛苦。

  班主任和學(xué)生接觸的最多,交流的最多,參與班級管理的也最多。在這復(fù)雜而多變的接觸中,班主任對學(xué)生的影響不僅有身正為范的行,春風(fēng)化雨的言;還有耐心細(xì)致的教,永不言棄的導(dǎo)。其中我根據(jù)自己的教學(xué)和班級管理經(jīng)歷談?wù)劙嘀魅蔚恼Z言表達(dá)藝術(shù)對學(xué)生管理的巨大作用。這個總結(jié)主要來自于去年分科后我對一個富有挑戰(zhàn)性的學(xué)生的管理經(jīng)歷。

  這個學(xué)生名叫楊長勝,在高二年級可以說是“大名鼎鼎,人人皆知”。概括起來他就是這么一個學(xué)生:生活履歷豐富,動手能力超強(qiáng),用語潑辣犀利,表現(xiàn)生龍活虎,才思敏捷,冠絕東西。在接手他之前,早已了解他的秉性,常常惹是生非,到處煽風(fēng)點火,然而成績卻能在普通班里占據(jù)霸主地位。這次分到實驗班,迎接他的要么是陽春三月,要么是數(shù)九寒冬。我該怎么辦?是不計他的過去,拯救他的未來?還是干脆聽之任之,不理不睬,放任自流?我選擇了前者,我覺得要找到一個突破口進(jìn)而走進(jìn)他的心里,讓他信任我,同時也讓他以后的言行能夠讓我信任。機(jī)會在開學(xué)的第二天就來了。一大早,他就找到我說:“老師,我不能上早操!蔽覇査麨槭裁,他說是在家干活時不小心碰上了肚子,包扎著呢。我一聽這可不是小事,我大腦中第一閃現(xiàn)的是他絕不是干活傷著了,弄不好是和別人打架了。此時不要急于揭發(fā)和懷疑他,先關(guān)心她的傷情,我問傷的嚴(yán)重不?疼不疼?天這么熱,不要感染了,要不然就請假等等,他覺得很不好意思,有點想低下頭,我一看時機(jī)來了,我就是試著問:“是不是和人打架了?我來看看傷口。”他沒有回答,慢慢掀開衣服,肚子上一大塊紗布包著,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)脖子下的胸口處還有一塊紗布,我說你這孩子怎么這么不小心,和人打架打成這樣子,你家長肯定不知道。他點點頭沒有強(qiáng)辯,我知道他已經(jīng)認(rèn)錯了,我問他原因,說是暑假在火鍋店打工時和顧客摔酒瓶子打架受的傷,在濮陽醫(yī)院包扎的。安慰了幾句,我就讓他回去了,這是我們第一次照面交手。

  知道他很聰明,我就慢慢的和他聊天,我問他說老師想讓你提高點名次,你能提高到什么位置,這么多天的交流,他早已把我當(dāng)成了朋友,他說提高十個名次吧,我說男子漢一言九鼎啊,可不要反悔。果不其然他下次考試就從五十多名提高到了四十幾名,在以后的數(shù)次考試中,不斷提高。最好的時候拿到了十幾名,年級前一百。

  由此,我總結(jié)了班主任和學(xué)生交流的幾點經(jīng)驗,很膚淺,寫在這里:

  一、與學(xué)生談話是一個雙向交流的過程,不可居高臨下,盛氣凌人。

  不要把自己的觀點強(qiáng)加于人,要把學(xué)生放在與自己平等的地位,消除學(xué)生顧慮與拘束,允許學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。讓學(xué)生在平等、和諧的氣氛中受到啟發(fā),得到教育。

  二、“精誠所至,金石為開”。

  班主任要真心誠意對待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做到以情感人。唐代詩人白居易說過“動人心者莫先乎情”,惟有真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,才能與學(xué)生在思想上產(chǎn)生交流,心理上有了溝通,心靈上引起共鳴,學(xué)生才能敞開心扉,將內(nèi)心袒露無遺。在談話過程中,如果班主任帶有厭惡的情緒,甚至皺一皺眉,有一點走神,學(xué)生都會敏銳地覺察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒,就會引起師生間的對立情緒,影響談話效果。

  三、找學(xué)生談話時,要態(tài)度和藹,給對方以親切感、實在感,要傾聽對方的訴說,讓對方把心中的體驗、感受、困惑、疙瘩、怒氣、憂愁盡情地傾述出來;

  不要隨意打斷學(xué)生的話語,要正面引導(dǎo),鼓勵幫助;不要高聲訓(xùn)斥,挖苦諷刺,話難聽、臉難看。尊重學(xué)生,理解學(xué)生,這樣學(xué)生才會為之傾心,與之交心。

  四、班主任找學(xué)生談話,應(yīng)積極主動,但不能操之過急,更不能指望立竿見影。

  學(xué)生聽了班主任的.談話產(chǎn)生了思想波動,或在改正錯誤過程中出現(xiàn)了反復(fù),這都是正,F(xiàn)象。我們不能一味責(zé)怪學(xué)生“不聽話”或“屢教不改”,而要根據(jù)具體的情況采取相對可行的措施,以便達(dá)到談話的目的。

  五、與學(xué)生交談總離不開具體場合,交談場所雖然不是談話的具體內(nèi)容,卻是語言交談賴以進(jìn)行的外在環(huán)境,而且對語言交談有很強(qiáng)的制約作用。

  談話場合影響人的心理情緒,對語言交談有誘發(fā)作用和暗示作用。我們常?吹竭@樣一種情況:一個不善言談的人,在另他興奮的場合會侃侃而談;相反,一個很愛說話的人,在特殊的場合中,也會沉默不語,這充分說明談話的背景對說話情景的誘發(fā)作用。談話場合會影響人的語言行為,對語言交際有控制作用。談話場合還可以豐富詞語意義,使交談?wù)Z言含有言外之意。批評型談話,若是不指名的批評,只批評某種現(xiàn)象時,可選擇在教室,指名性批評,最好選擇在辦公室,一對一,給他一點面子,以保護(hù)學(xué)生的自尊性;表揚(yáng)型談話,可以選擇在班級,全班性表揚(yáng);對于表揚(yáng)時會產(chǎn)生負(fù)面影響的,一般也以在辦公室里談話為好,以免表揚(yáng)一個影響一批,產(chǎn)生部分學(xué)生不服的負(fù)面效應(yīng);至于說理性談話,大多選擇在教室。目的是創(chuàng)造一種談話氛圍,使談話有更好的效果。

  班主任的工作總結(jié) 篇13

  班主任的工作中有許多的快樂和憂愁,快樂于和學(xué)生共同分享成功的喜悅,憂愁于那些調(diào)皮的學(xué)生如何愛上學(xué)習(xí),大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易,我也有同感。

  今年我?guī)У?是一年級學(xué)生,班級有55人。學(xué)生不僅多,還鬧騰。平時我對孩子們的一些行為習(xí)慣進(jìn)行教育,告訴他們課間玩耍時要注意安全,下課要上廁所。每天晨會課都會和學(xué)生講一些大道理,有時候剛講完,學(xué)生就又忘記了,那時我就會發(fā)火。我們班有個男生,那天我剛在晨會課上講完關(guān)于安全問題,下課他就跑出去,把別的班級小朋友撞傷了。有時候上課鈴聲一響,學(xué)生就打報告要去上廁所。我和他們說了上百次,基本上每天都要說三次,他們還是老樣子,屢教不改,一種無名的怒火涌上來。每次一生完氣就跑到辦公室抱怨,明明知道生氣傷人傷己,可是就是控制不住。所以做好班主任工作,光有思想是不夠的,必須要有足夠的耐心。期末臨近,一直在復(fù)習(xí),如果,對于學(xué)生沒有足夠的耐心,每天就會生活在怒火中。

  人在一種不快樂的心態(tài)下,是無法投入充足的熱情。我一開始變得苛刻,對孩子的點滴錯誤也不放過。這樣的狀態(tài)使得我和孩子之間的隔閡拉大,而自己也感覺越來越疲倦。我們班級有個后轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生,他的基礎(chǔ)不是太好,每次講過的題目就立馬忘記了,叫他回答問題不支聲。有次背誦一個公式,背了好幾遍都背不上,被我訓(xùn)了一聲,立馬哭了。一個從來都不哭的學(xué)生突然哭了,我在想是不是我太苛刻了,于是,我對他說,你和另外一個學(xué)生比比看,只要你背上了,我獎勵一個本子給你并且在后面加一個星星。不過一會,他果然背上了。其實,有時候,我稍微對學(xué)生有點耐心,我反而更輕松。

  現(xiàn)在大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù),但是小部分學(xué)生如果管理不好,將會對社會造成負(fù)面影響。現(xiàn)在一般一家只有一個孩子,由于父母對孩子比較嬌慣,于是就養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,生活不能自理,缺乏自覺性,學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實際情況出發(fā),把特殊兒童引到正確的道路上來。當(dāng)好班主任顯得格外重要,任重而道遠(yuǎn)。

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