一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

班主任工作總結(jié)

時間:2023-06-20 16:43:44 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)集合15篇

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

班主任工作總結(jié)集合15篇

班主任工作總結(jié)1

  一、一些做法

  1、認真做好前期工作總結(jié),和二冊教材培訓,保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。寒假期間,教研室組織任課教師,進行了培訓。培訓中,布置了典型個案發(fā)言(9人次)、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們透過這些不一樣的形式,總結(jié)第一學期實驗工作,找到經(jīng)驗,反思不足,并展望第二學期的工作,為實驗的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。

  2、以專題研究的形式,推動課改的發(fā)展。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,只靠幾個人來推進是不行的,務(wù)必要調(diào)動廣大教師的用心性。因此,就務(wù)必為老師們帶給一個研究的載體。否則,老師們還會用以前的方法,來教此刻的教材。如果真是這樣的話,就失去了實驗的好處。出于上述思考,在實驗中,我以“任務(wù)驅(qū)動”的方式,讓老師們確定專題,為其自我發(fā)展,搭建平臺。首先,我組建了課題組。組建的辦法是:老師自我報名,只要有愿望,愿意在課改中展開研究,就能夠報名。結(jié)果70余名教師報了名,老師們用心性很高。第二步,讓課題組老師確定自我的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學”,并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自我的專題時,能夠在區(qū)內(nèi)專題下來研究,也能夠從自我的實際教學工作出發(fā),自我來確定專題。此刻,已在區(qū)里備案的專題,包括來自22所學校的23個,占全部實驗校(35所)的63%。本學期末,準備進行專項總結(jié)。

  3、加強實效,組織課題中心組獻課活動,促進實驗的深入發(fā)展。(因課題組過于龐大,我又在此基礎(chǔ)上,確定了20人的課題中心組。)本學期,課改的任務(wù)很重。要進一步的學習、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;并要進行評價方案的實驗;及專題的研究等。為了完成上述的工作任務(wù),我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員(20人),每人獻課一節(jié)。獻課過程向全區(qū)任課教師開放,自愿參加聽課、評課;顒又,老師們透過聽課、評課,思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實,并觀摩、研討教材的使用;透過自評、他評等形式,來學習和使用基教研中心的評價方案;結(jié)合獻課活動,進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上。透過研究,找出了計算教學低年級的一些方法,確定了基本思路:積累表象→發(fā)展思維→構(gòu)成技能,并拿出了研討課,在全區(qū)展示。另外,本學期,我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。

  二、課改以來,課堂的變化

  1、課堂教學氣氛發(fā)生了很大變化。透過一年的課改,我區(qū)一年級課堂教學的氣氛,與以前相比有很大變化。以前的課堂,教師總是認為學生不懂事,尤其是一年級學生,主體意識差,所以更多的是指令性語言。學生的一舉一動都是在老師的指令下,這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。此刻的教學,老師們認識到了學生的重要,努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍,減輕學生的心理壓力,讓學生簡單、自如地學習。此刻的課堂,老師的指令性語言越來越少,而與學生商量、征求學生看法的語言越來越多,批評性的語言在很多學校的很多班級中已經(jīng)絕跡,激勵性評價已深入人心。

  2、教師的教學方式有了根本性轉(zhuǎn)變。原先的課堂教學,教師更多的思考知識如何傳授,強調(diào)知識的完整,是以教知識為目的的。教師把學生看作客體,忽視了學生的主動性。此刻,教師在設(shè)計課堂教學時,更多的關(guān)注學生的狀況。絕大多數(shù)老師能從學生的年齡特征、認知特點出發(fā)(即從學生共性特征出發(fā)),并有一些老師能針對本班學生狀況,以及本班學生中的個別學生狀況出發(fā)(即從學生的個性特征出發(fā)),來設(shè)計課堂教學,使教學過程更具有針對性。另外,教師在教學設(shè)計中,更多的關(guān)注學生的思維,關(guān)注學生的情感,把知識的積累、技能的構(gòu)成作為學生的發(fā)展要素來看待,而不再是關(guān)注知識的本身。

  3、學生的學習方式有了較大的.轉(zhuǎn)變。隨著課改的進行,學生的學習方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的理解式,轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾、探究的學習方式。學生成為學習活動的主體,教師為學生的學服務(wù)。

  4、教學模式發(fā)生了變化。隨著“情境化課堂教學”專題的實施,課堂中教學的情境化已得到落實。從情境的組織形式上,老師們根據(jù)教學資料的不一樣,來選取不一樣的形式。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的資料時,根據(jù)學生的認知規(guī)律,采用“并列式”方式組織教學(多個情境依次出現(xiàn),相對獨立),透過不斷變換情境,吸引學生注意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等),則采用“因果式”組織形式,即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境)。從設(shè)計情境的資料選取上,老師們緊貼生活,有的就從身邊找素材,有的則直接組織學生活動參與,有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學中,與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,設(shè)計了環(huán)保主題。)從情境使用的目的上,有的老師創(chuàng)設(shè)情境,讓學生感受數(shù)學的價值,調(diào)動學生用心性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,利用學生的好奇心理,激發(fā)學習興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,讓學生透過操作,獲得自我發(fā)展……總之,隨著課改的實施,課堂教學已擺脫了原先那種嚴肅、死板的模式,一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學生生活的課堂模式,正逐漸構(gòu)成。

班主任工作總結(jié)2

  本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  1.培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣

  “紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班風量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。

  經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之xx以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  2.培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣

  即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  3.培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣

  現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的'組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、培訓班干部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  三、做好家訪工作

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

班主任工作總結(jié)3

  20xx-20xx學年度已基本結(jié)束,回顧這一年來,想到當初接初二(11)班時很多人對這個班的種種看法,他們?yōu)楸救私舆@個班感到這是對本人的又一大挑戰(zhàn),但是一學年下來,大部分同學都能基本按學校要求作息、學習,順利完成初中學業(yè)。黃浩、劉志釗等同學學習態(tài)度轉(zhuǎn)變非常大,主動學習、積極為班級做好事,同事們都為他們的進步交口稱贊,現(xiàn)在本人就班級管理這方面談?wù)剛人的做法。

  首先,實行公平、公正、有原則的班級管理制度.同學們第一天上學就了解了班級的規(guī)章制度,人人都遵守,否則則按章辦事。個別同學特別是學困生在學習上想偷懶、能逃過就逃過、得過且過。在行為習慣上自我要求過于松懈,吃不了苦,沒有毅力或受不了誘惑而違紀,比如遲到等這時班級的德育量化就要起作用,實行公平、公正原則,不要因為他們是學困生就責罰更重一些,讓每個人都知道在制度面前人人平等。對于優(yōu)生也一樣,不要因為他們是學習成績有點就不用責罰。任何人在制度面前人人平等,老師是公平、公正對待任何人的,比如學困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂,林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴?ㄊ艿降呐u也是一樣的。

  其次,樹立學困生的主人翁意識,樹立他們的信心。

  本人實行的是班上人人都是班級的主人制度。人人都要維護班級的形象,為班級努力,為班級做貢獻。有部分調(diào)皮搗蛋的同學榮升為宿舍舍長,比如趙小龍等;周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非,課任老師對他們的作業(yè),課堂紀律等非常頭痛,如何讓他們轉(zhuǎn)變學習態(tài)度,讓他們能在最后中考沖刺,本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀律班長,專門負責自習課的.紀律,因此,班級學習氛圍好轉(zhuǎn)了很多,政治老師說: “你怎么挖掘到他們這方面的才能?因此樹立每位同學的主人翁意識,進一步帶動他們主動學習、積極生活,從而營造班級良好班風。

  最后,善于尋找教育良機,促進學困生的進一步發(fā)展。

  仔細觀察同學們的一言一行,該出手時再出手,讓學生深刻體驗生活。黃浩之前對學習是做一天和尚撞一天鐘的,但當他看到他爸爸為他把戶口關(guān)系轉(zhuǎn)到大朗時,他開始轉(zhuǎn)變了,開始努力拼搏了,而且英語成績從不及格到優(yōu)秀,中考取得543分的好成績。當初本人要他爸爸要著手黃浩的戶口時,他爸爸曾說:黃浩究竟能否考得上朗中?現(xiàn)在結(jié)果出來了,真令人欣喜。還有劉志釗等,都是從學習態(tài)度吊兒郎當?shù)脚ζ床,積極上進,最終考上理想學校。

  班級管理需要用心去體會,去處理,轉(zhuǎn)化學困生的辦法很多,主要是要有針對性,根據(jù)學生的情況有的放矢。班級管理工作是個長期的艱苦的工作,它會有反復,會有挫折,會有障礙,作為班主任只能持之以恒,兵來將擋,水來土掩。

班主任工作總結(jié)4

  彈指一揮間,來到xx小學已經(jīng)半個學期了,在這半個學期里,我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下,各項工作開展順利。但由于本學期我,以及我所帶班的學生都新來到xx小學,我們都對xx小學的學校制度。習慣等方面的情況不太了解,事事都得請教原xx小學的老師,因此,xx班能順利地走過這半個學期,與各位老師的熱心幫助是分不開的,所以,我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”

  今天,我結(jié)合幾年來自己的工作實際,向在座的各位領(lǐng)導,各位老師匯報一下我在這半個學期來的一些做法:

  一、思想教育工作常抓不懈

  六年級的學生在思想方面已經(jīng)比較成熟,做事都有自己的主張,要想做好他們的思想工作,必須從不同的渠道進行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用,記得有一段話是這樣說的:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行,一舉一動,無形之中就會成為全班四十個同學的榜樣。明白這點后,我在工作中以言導其行,教給學生做人的道理,以行促發(fā)展,讓學生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范。要求學生xx分之前到校,我也不會在xx分之后才來,要求學生不隨地丟東西,我也從不亂扔垃圾。從小處著手,影響和規(guī)范學生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系,因本班學生大部分是自己從五年級帶上來的,因此對家長比較熟悉,那些家長手上都有我的電話號碼,當學生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時,有很多家長都會打電話來和我談,在第二天與學生的談話中,不但解決了問題的所在,也加深了師生之間的感情。當學生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時,我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長,讓大家一起對該學生進行教育。當學生的表現(xiàn)出色或得了獎時,我也會把這個喜訊告知家長,從老師和家長的表揚中讓學生體會到成功的喜悅。

  二、抓好班風和學風的建設(shè)

  班風、學風建設(shè)的好壞,直接影響教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設(shè),是培養(yǎng)好全班學生的整體素質(zhì)和搞好教育教學工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規(guī),讓學生依照班規(guī)去辦事,以小組為單位,組長為第一責任人,各組之間進行紀律。成績等方面的比賽,在人人都不愿輸?shù)姆諊,不但保證了紀律,成績的穩(wěn)步發(fā)展,還促進了集體主義的榮辱感的培養(yǎng),就我的語文來說,學習氛圍還是讓我比較滿意的。

  其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的,要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍,才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團,左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ,信任他們,支持他們,維護他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問題,教給他們方法,教育他們懂得只有以身作則,嚴于律己,才能獲得同學的'信任。通過這近二年來的培養(yǎng),他們都能盡心盡職地做好各項工作,使本班的班風能為良好的學風做有力的保障。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  相信各位老師也和我一樣,聽到"后進生"這個詞,。心里也充滿了無奈,作為班主任的,這種感覺更甚,但為了讓他們在平時的學習生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來對待他們,因此,當這些調(diào)皮生只要有一點進步時,我都會在課堂上表揚他們,老師的表揚,學生還是很在乎的,一聲表揚,雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學困生也比較多,特別是xx這類學生,不但學習成績差,違反紀律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強壯的身體總是能占上風,動不動就掄拳頭,針對這類學生,除了教育好本班xx個學生管好自己,不要和他一般見識以外,對他的在校表現(xiàn)采取先表揚后批評的辦法,讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學困生如果僅靠老師,是根本不可能保障他們的成績的。因此,我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

  以上就是我在前半段時間所做的領(lǐng)班工作,在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和改進的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,讓班主任工作做得更出色。

班主任工作總結(jié)5

  主要收獲:我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!

  愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做班主任一生的重點:繼續(xù)自覺承擔學校環(huán)保衛(wèi)士,每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活。每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!出色地完成了各學月的活動安排:如總結(jié)寒假生活,完成寒假生活調(diào)查報告(五千字左右);規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課;進行初二沖刺階段的動員報告。學習中互相幫助,一拖一活動。提前學習初三教材。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學習工作。學生演講:學習不只是書本上的東西……等活動。

  在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍,入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦專刊第一名,由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義,做為班主任我沒有什么可遺憾的`。

  存在的問題:學生偏科思想嚴重,普遍喜歡語文及其他主科,對其他各科還是老觀念不重視。學生思想情緒波動較大,如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。

  改進措施:對學生進行心理健康教育,樹立正確的人生觀,戀愛觀,開展多角度的性教育,讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學生,學習還包括現(xiàn)實生活中的珍重每一個人。

班主任工作總結(jié)6

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學生xx名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。班里xx%的學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐。于是我總結(jié)出只有愛每個學生,關(guān)心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴:

  一、分析班情,制定目標

  進入八年級下學期,只有對他們的基本情況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

  1、學生學習基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學習風氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。

  他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

  2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。

  學生的凝聚力仍然不好,集體榮譽感不強。

  4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發(fā)生。

  根據(jù)以上情況,我制定本學期的總目標:繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。

  二、營造氛圍,促進班風的形成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

  我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權(quán)利給學生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學生的.日常用語文明多了。

  三、任用人才,放手管理

  開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生,但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力,這學期我大膽任用她當負班長,專管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。

  四、因材施教,關(guān)心后進

  在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認,每一個學生,包括后進生都有他們的閃光點,經(jīng)過我的努力,張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績,八年級在多次集體活動中團結(jié)一心,獲得第一。

  五、增強學生的安全衛(wèi)生教育

  針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。

  六、多鼓勵,樹立學生的信心

  每次在班會、夕會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進,鼓勵進步,讓學生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约,當這一切都成為過去,我就是秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,積極學習,做好學生的思想工作

  本學期中,通過有關(guān)的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,并把成功學校中學生的學習和生活,也介紹給我們班的學生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示:學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

  本期八年級學生雖然有了很大進步,但仍然存在許多不足,如學習成績還能令人滿意,個別同學紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學生們,下學期我們會很努力,我們會不斷進步。

班主任工作總結(jié)7

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育!边@擲地有聲的話語讓我深深懂得了:只有傾注愛心,才會有教育的成功。愛是理解,愛是尊重,愛更是責任與奉獻。雖然有時我也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的成績退步而急躁,雖然有時也感到很累,很煩,但這時心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,學生是我事業(yè)的根本,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們的心靈深處寫一本最美的書。

  記得剛接七年級時,我班的王磊同學語數(shù)成績非常差,入學考試僅僅得了40分。家訪時,他爸爸對我說:“他成績這么差,腦子也不聰明,我們又輔導不了他,不準備讓他讀書了!蔽乙宦牼图绷,現(xiàn)在怎么還有這樣的父母,12歲的孩子回家能做什么?不行,我決不允許我的學生就這樣失去學習的機會,我和他的父母談了很久,講了很多讀書的好處,最后我說:“你讓孩子讀書吧,我有辦法讓孩子提高成績。”說了容易,做起來難。我利用一切可以利用的時間對他進行輔導,從教拼音開始,并建立了以班委會為首的學習小組,結(jié)成幫教對子,就連節(jié)假日也輪流去他家輔導,平時上課多提問他,有了點滴進步及時表揚他,讓他體會到成功的喜悅,漸漸地,他對自己有了信心,學習也更努力了。經(jīng)過一學期的奮力拼搏,期末考試語數(shù)外平均80多分。家長激動地說:“黃老師,太感謝您了!”聽著家長由衷的感謝,我從心底里感受到做老師的幸福。

  十多年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。她是嚴與愛的結(jié)合,是理智科學的愛,是積極主動的愛。

  人們常說“身教重于言教”。就在前不久,我班的一個同學因消化不良吐了一地,教室里立即彌漫起難聞的氣味,別的`同學一個個都捂起了鼻子,臉上露出厭煩的神情,甚至還有的在旁邊大叫起來“臭死了、臭死了”,聽到這里,我并沒有批評他們,而是默默地、耐心地幫那個同學擦干凈身上的污物,然后拿來簸箕、掃帚,打掃地上的嘔吐物,看到我默默地打掃,同學們都把捂住鼻子的手放了下來,期間我聽到一個同學小聲地和同桌說:“我覺得老師就像爸爸一樣!甭犃藢W生的話,我打心底里感到高興。更令我欣慰的是,幾天后,又發(fā)生了這樣的一幕,同學們都不再大叫著嫌臟了,馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的學生,幫他擦拭。也許這就是身教的力量吧,我用自己的愛,自己的行為感染著我的學生們,使他們在品德上有了可貴的進步!

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,這是教育工作者最真實的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就無怨無悔。面對一張張微笑的臉龐,聽到一聲聲清脆的“老師,您好”,看到一

  雙雙渴求知識的明眸,我是那么激動,那么滿足,那么幸福和快樂。

班主任工作總結(jié)8

  本學期,我擔任初二(xx)班的班主任。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)"赤誠,嚴格,活躍,奮進"的班集體

  初二年級是學生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃,料理,調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

  二、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  三、做好和家長聯(lián)系的工作。讓家長了解了學校和學生的情況

  期中考試之后,又根據(jù)學校統(tǒng)一安排,班主任及任課教師又對學生進行了家訪,通過家訪,教師對學生在家的情況,學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評。

  四、做好安全教育工作、

  安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

  五、積極開展好文體活動,做好課間操,眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率

  六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的.教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴,知己。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半,面臨著升學等實際問題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力,刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得好的成績。

班主任工作總結(jié)9

  時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,還記得第一次踏進x班的教室,面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個學期是痛苦的,第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大,但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。有時,我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧:

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生好的習慣

  一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,戾好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;

  在班內(nèi)利用各種獎勵措施,表彰進步,以此不斷強雖化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步?偟膩砜,這學期進的學生還真不少,如:xx小朋友做小動作的頻率少了,上課認真聽講,思考問題的'時間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的xx也能集中精神認真聽一段時間了;

  曾經(jīng)讓人頭大的xxx也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了....他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!

  二、相信,培養(yǎng),孩子的能力

  世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是’yourheartknows”(你自己明白),這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子”行"。而我借用“yourheartknows”來面對每一個孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當還是孩子自己所以從小讓孩子有自己的想法,見解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“ yourheartknows”或”你自己想辦法”讓他們“回歸自我””加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問題自己先想辦法,因為他們知道如果問我,我的回答肯定是’你自己想辦法’因為我相信他們,所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

  一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力,而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然,這學期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

班主任工作總結(jié)10

  從開學初的接手三(4)班的數(shù)學教學任務(wù),并擔任4班的班主任。不覺,一個學期就這么過去了。初當班主任,只覺得事務(wù)繁雜,讓人感覺有些疲憊,F(xiàn)將一學期的工作好好梳理一下,為來年做好準備。

  一、行為習慣方面。

  衡量一個班級是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級孩子的行為習慣怎樣。三(4)班是個男生占絕大多數(shù)的班級,又處在特別好動的年齡,活潑有余,安靜不足。

  感覺很努力了,一學期那流動紅旗就沒流到我們班級來過。每次看到別的班級領(lǐng)紅旗,小家伙們也很羨慕?删褪寝D(zhuǎn)化不了行動,有行動也堅持不了幾天,又開始滴滴答答扣分,紅旗就一次次不來。有了追求紅旗的愿望,如何引領(lǐng)學生轉(zhuǎn)化為長期的努力,以此不斷規(guī)范自己的行為,是下學期的工作重點。

  另外,作業(yè)習慣還有待加強。從接班開始,施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學生的任務(wù)意識,而不是每天追著爸爸媽媽問作業(yè)是什么。一學期下來了,還有個別學生作業(yè)會不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關(guān),下學期,還是要繼續(xù)和家長,哪怕是爺爺奶奶加強聯(lián)系。家校攜手,培養(yǎng)好學生及時完成作業(yè)、及時上交作業(yè)的習慣。

  二、繼續(xù)開展各種活動,激勵學生不斷向上。

  本學期,和學生一起開展了“中秋慶;顒印薄ⅰ拔蚁氘敯嚅L”“每周五評選紅點”“比比看誰進步了”等活動。使學生明確“每一點努力都值得珍惜,每一點進步都讓人感動”。使每個學生感覺到自身的重要性,老師和同伴都會及時關(guān)注的溫馨?鞓返膶W習,努力的成長;A(chǔ)差不要緊,咱們除了比成績,還可以比進步,比為班級做了多少事。

  每天的晨會,從下半學期起。由副班長主持,其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動。中午由紀律委員督促大家安靜自習,完成教師布置的任務(wù),或者自由閱讀。

  管理的最終目的.,讓學生們學會自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的,1人管幾十人。

  三、班級近況。

  學生們依然頑皮,但已初顯有序。教師不在場,也能安靜做好自己的事。隊列時,大部分學生都能做到快靜齊,偶有頑劣者,還想趁機搗亂。好幾個皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù),任務(wù)驅(qū)動下,為了管好別人,不得不先約束約束自己。

  學生間差異很大,有進一步擴大的趨勢。及時與家長聯(lián)手,爭取讓部分學生能有所進步。從認真聽好每節(jié)課,做好每次作業(yè)入手,強化學習習慣。

  黑板報是學生們的強項,一次次得獎,讓他們很自豪。體育節(jié)活動中拿到了3張獎狀,一個個也樂不可。

班主任工作總結(jié)11

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期,由于工作需要,我進入了一個新的工作環(huán)境,再一次擔任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境,面對新的學生,要有新的班主任工作方法。因此,在20xx學年的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,從初次接觸三年級學生開始,為了能很快地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現(xiàn)的比較突出。

  第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的'學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

  三、做好家訪工作

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有xx、xx個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

  本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎,廣播操比賽中獲二等獎,大合唱比賽中獲一等獎,但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

  總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。

班主任工作總結(jié)12

  兩個月的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓已接近尾聲了,回顧這段時間的學習,感覺受益匪淺。在班主任工作實踐中不斷落實所學習的內(nèi)容,自己處理班級事務(wù)的觀念和行為也發(fā)生了一些變化,班級的學生和班級的整個面貌也在悄悄地發(fā)生著變化,主要表現(xiàn)在以下幾方面。

  一、班級管理民主化

  以前我們的班級在管理和制度的建立上都是聽班主任的,在處理班級事務(wù)時,很多時候憑著自己說了算,F(xiàn)在我更注意傾聽學生的心聲。更多的時候,我把班級的一些事務(wù)讓學生決定處理辦法,我再加以適當?shù)囊龑А,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)當由學生自己來處理班級的事情時,效果更好。因為是學生自主做的決定,學生的自我約束力更強,主動性也更強,效果也更好。如當班長犯錯了以后,我征求班委會和同學們的的意見,加上我個人的意見,結(jié)果同學們能更好地執(zhí)行班級規(guī)則,處理效果同學們也就非常滿意,班長樂于接受,在學生中也進一步增強了我講究民主、公平公正的良好形象,威信提高,班級事情的處理更加得心應(yīng)手簡單了。

  二、師生關(guān)系更和諧

  通過這次的網(wǎng)上培訓學習,我覺得作為老師應(yīng)該熱情回應(yīng)學生的打招呼或者主動與學生打招呼。以前學生跟我打招呼,我雖然也能積極回應(yīng),但往往是出于應(yīng)付的心理。聽了專家的講座,我調(diào)整

  了自己的心態(tài),我明白了在班級中真正的主體是學生,班主任只是一個教育者、引導者、協(xié)調(diào)者,應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的思想。教師應(yīng)從內(nèi)心真正地放下架子,把自己與學生擺在平等的位置。當學生跟我打招呼時,我能發(fā)自內(nèi)心地熱情回應(yīng),送給孩子們一個真誠的笑容。很多時候,我也能主動地與學生打招呼,展現(xiàn)自己一個陽光的心態(tài)。學生說我變了,以前緊繃著的臉現(xiàn)在有了更多的笑容,比以前和藹了。我的變化也帶給我一定的回報,學生有什么話愛跟我說了,師生關(guān)系比以往更和諧了,我比以往更多地、更深層次地了解學生的思想動態(tài),對我的工作更具有指導意義了。

  三、師生的'精神面貌更好

  班主任工作很繁雜,壓力大,以往我常常感到身心俱疲,精神差,焦頭爛額。

  現(xiàn)在我通過學習,知道了班主任工作要講究一定的工作方法,方法對頭事半功倍。師生關(guān)系和諧了,班級更講究民主了,我發(fā)現(xiàn)師生的精神面貌都有一定的改變。

  首先我在班級中真正地發(fā)揮學生的主體作用。能讓班干部做的事情就不用班主任做,能讓普通同學做的事情就不用班干部做,總之在班級中人人有事做。這樣既解放了我自己,又鍛煉了學生,何樂而不為呢?當很多事情向著良性的方向發(fā)展時,師生的精神面貌比以往更好了。

  總之,我很感謝這次網(wǎng)絡(luò)班主任培訓的機會,讓我學到了一些寶貴的知識,讓我向?qū)I(yè)化班主任更進了一步!

班主任工作總結(jié)13

  本學期在年級主任的直接領(lǐng)導下,在其他部門領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下,在全體同學和任課老師的共同努力下,我班順利地開展了各項教育教學工作,通過一學期的努力,圓滿的畫上了一個學期的句號。整個班級團結(jié)一致,齊心合力,在穩(wěn)定中不斷進步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,取得了可喜的成績。

  一、基本情況:

  本班共有學生55名,女生32人,男生23人。經(jīng)過一個學期的努力,我班多次被評為周“文明班”和月“文明班”。

  二、成績和經(jīng)驗:

  1、利用主題班會,不厭其煩地對學生進行教育

  每周一第一節(jié)課是班會課,我利用這節(jié)課向?qū)W生進行人生觀、道德觀、價值觀、學習觀等方面的思想教育

  2、建立建全穩(wěn)固、實用的班級組織

  班委會是班級的核心,為此,開學初我就成立了以班長為首的各個委員會,即學習委員會、紀律委員會、勞衛(wèi)委員會、宣傳安全委員會等。各個委員會各施其責,各盡所能,做到“凡事有人問,出事有人管”。

  3、嚴格要求,深入實際,率先垂范,以身作則

  在整個教育教學活動中,我時刻以自己良好的品格作風,道德情操去影響學生,發(fā)揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生,要讓學生懂得“嚴是愛,松是害”的道德!皣馈弊之旑^,也要“愛”在其中,要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣,教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。例如,每天早晨要求學生7點30分準時到校,每天班主任必須先到,學生見到老師,心里踏實,情緒穩(wěn)定,學習的勁頭足,主動性強,教育學生樹立信心,一日不再晨,盛年不重來,珍惜每一分鐘,確立自己的人生崇高的目標。

  4、講究方法發(fā)揮班干部的`帶頭作用

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,例如八個小組長每天檢查作業(yè)。同時,為了強化班級紀律,尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白,特安排了班長負責。另外值日班干部每天輪流登記考勤,維持紀律等,收到很好的效果。

  三、存在的問題和教訓以及今后努力的方向:

  第一、班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  第二、班內(nèi)學生的學習成績較穩(wěn)定,但是還未得到突破。

  此外,應(yīng)安排多種活動,不斷的豐富學生的業(yè)余生活。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力。

班主任工作總結(jié)14

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,半年的實習生活即將結(jié)束。這半年的實習生活很快也很充實,也許正是因為充實,才感覺到時間的飛快。如今,雖跟隨師傅學習只半年時間,卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識,認識到班主任工作的不易與重要。就班主任工作而言,我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學生,爭取給每位同學愛,讓學生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹小細微,關(guān)注班級中發(fā)生的每件事,因為細小的事的背后可能蘊藏著影響學生,影響班級的因素。當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面,我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性,學生的學習不能完全托付于學校,還需要家長的監(jiān)督與支持。以下是我具體的體會:

  一、班主任要關(guān)心每個學生。

  我的班主任師傅是孫老師,孫老師是一位心思細膩、懂得思考,照顧每一位學生的班主任。這一點在開學初便深有體會。在幫忙孫老師完成班級文化建設(shè)布置軍訓照片墻的過程中,師傅跟我說要保證每位同學都出此刻照片墻中,這樣會讓學生感受到自己受老師的重視,同時也能增強自己的自信心。于是,我跟師傅開始一個一個的找照片中同學,確保每位同學都出此刻照片展示墻上。確實,當照片墻完成之后,學生們會上前去尋找自己,當看到他們找到自己時露出的笑容,我也欣慰的笑了。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學生,當?shù)弥獙W生身體不舒服時,會主動聯(lián)系家長,讓家長幫孩子送飯。在孫老師的帶領(lǐng)下,我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心,要有一顆不偏不倚的心,也需要事事思考周全,關(guān)心學生,讓他們感受到自己是被關(guān)注的。

  二、重視班級中發(fā)生的每件小事

  班級是一個群眾,有多個個體組成,不同的個體有不同的性格特征,所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。作為班主任應(yīng)當重視同學之間發(fā)生的事情。班級中發(fā)生過這樣一件事情,一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了,但當時并無大礙,我以為只是同學之間的打鬧也沒追究。第二天,孫老師向我詢問此事,我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè)。意識到自己的`失職,從這件事中體會到必須要重視每一件小事,究其原因,防止班級不良風氣的發(fā)生。萬事皆有因果關(guān)系,每件事都應(yīng)從根本解決。重視每件小事。

  三、注重方法,讓學生在互幫互助中共同前進。

  在班級管理中,我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫忙學生讓他們在學習上互相幫忙,同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德,可謂是雙贏。學生之間一對一輔導,師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),要有新奇的想法,而不是一向走別人鋪好的道路,要有自己的思想。根據(jù)自己本班的狀況,實施適合本班狀況的方法。

  四、注重班家合作,注重與家長的溝通。

  家庭是學生的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。作為班主任,和學生家長的溝通是必不可少的,班主任要善于向家長做調(diào)查了解,同時爭取家長的配合一齊培養(yǎng)學生。孫老師在日常的班級管理中,注重與家長的溝通,及時了解學生們的狀態(tài),透過家長們的反饋,及時對學生進行教育,同時,也及時向家長反映學生在班級中的表現(xiàn),給予家長一些管理孩子的推薦,如遠離手機等等,讓家長監(jiān)督孩子,讓家長及時幫忙孩子能夠盡快的回到學習的軌道。在孫老師那里體會到了家長與學校相聯(lián)系的重要。在以后的工作中會好好利用這一平臺,讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監(jiān)督。

  五、用心配合其他科任老師也老師的工作,讓班級全面發(fā)展

  在班級工作中,要經(jīng)常與其他科任教師進行溝通。了解學生上課狀況,從而在側(cè)面分析學生最近狀態(tài),并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象。針對班級整體比較弱的科目,會用心幫忙科任教師工作。

  一個班級就是一個群眾,群眾的進步需要每個人的努力,教師的工作團隊也是一個群眾,同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。就班主任工作而言,它不僅僅需要方法,也更需要耐心與細心。這次實習、實戰(zhàn)所學到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富,定當將此銘記于心。

班主任工作總結(jié)15

  本學期,本人擔任xx年級的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一學期來的班主任工作如下:

  一、個人感受

  在xx年級下學期的班主任工作中,發(fā)現(xiàn)處于青春期的初三學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推給學校,動不動就將學校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力,使我感覺到現(xiàn)在的班主任工作是越來越難干了。

  二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學生行為

  這學期一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學校這學期的。工作特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的守則,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

  三、形成較為積極勤奮的學風

  我班學生其實總體說來成績一般。我們從一個教育工作者的良知出發(fā),對孩子們的學習并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的'工作,想方設(shè)法地搞好教學,利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學習成績。另一方面,我們結(jié)合學情實際,分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差,并一直主張賞識教育,努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

  四、學生做人的品格得以培養(yǎng)

  在中學階段,培養(yǎng)學生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上,我對學生的行為

  習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的,這也得到了廣大家長的認可。

  五、對班級工作較不滿意的幾個方面

  (一)本學期工作最為重大的缺失,還在于開學初的管理過于嚴格,沒能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個人起初對學生了解太少,加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉。其實,自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會有成效,有力地保證了班級及早適應(yīng)學校的管理體系,但從長遠的角度上講,損害了孩子的認同度,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然,這一問題歸根結(jié)底,更大程度上還是由于個人的能力和素養(yǎng)限制,沒有更好更早地調(diào)動起學生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學生在心理上留有很大的距離,不少時候出現(xiàn)班級管理得不到學生的熱情響應(yīng),為后期工作帶來了不必要的麻煩。

  (二)學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來,很重視差生轉(zhuǎn)化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應(yīng)地,科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學生已經(jīng)流露出厭學情緒,在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動作,最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠,F(xiàn)在那些積極上進的學生,開始抱怨班級不學的學生在影響他們,而這些下滑的學生仍然賴在班里不思學習,也不思退學。而本學期結(jié)束后,便是暑假假期,根據(jù)以往教學工作經(jīng)驗,假期綜合癥會在初三下學期初表現(xiàn)最為強烈,那些目前仍是問題生的學生經(jīng)過這個假期的失控之后,下學期可能會帶來更多的毛病,養(yǎng)成更壞的惡習。當然,好學生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然,無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題,也會增大管理的難度。

  以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理,當然值得總結(jié)的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。

【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:

班主任的工作總結(jié)03-03

班主任工作總結(jié)06-15

副班主任工作總結(jié)03-07

實習班主任工作總結(jié)02-22

班主任工作總結(jié)范文02-22

中職班主任工作總結(jié)03-28

班主任家訪的工作總結(jié)04-02

軍訓班主任工作總結(jié)04-01

學期班主任工作總結(jié)05-12

職校班主任工作總結(jié)05-19