九年級上班主任工作總結(jié)簡短結(jié)怎么寫

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的九年級上班主任工作總結(jié)簡短結(jié)怎么寫，希望對大家有所幫助。

九年級上班主任工作總結(jié)簡短結(jié)怎么寫1

　　我是初三班主任李老師，非常榮幸能夠在這里向大家作出述職報告。自從接手這個班級以來，我始終把班級建設(shè)和學生成長放在首位，全力以赴地做好教育教學工作，實現(xiàn)班級和學生的全面發(fā)展。

　　一、班級管理情況

　　班級管理是學生教育的重要環(huán)節(jié)。為了讓學生一起進步，我積極營造了良好的班級氛圍，在班級管理方面，我堅持三點：

　　1.要求每名學生認清自己的學習目標，課間休息和自習時間要安排好。特別是在考試前，我會安排每周不同科目的模擬測試，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，適時調(diào)整自己的學習方法。

　　2.開展公益活動，使學生積極參與社會公益事業(yè)。組織學生走進社區(qū)，為居民做義工。這使得學生們懂得了擔當與責任，也積累起了人生寶貴的經(jīng)驗。

　　3.班委工作的開展。班委成員需按時召開會議，記錄學生的意見建議，并向班主任匯報。此外，我還帶領(lǐng)班委開展了生日會、元旦活動等各種形式的活動，增強了班級凝聚力。

　　二、教學工作情況

　　教育教學工作是班主任最重要的任務(wù)，而學生的學業(yè)成績往往是檢驗教育質(zhì)量的直接實質(zhì)。在教學工作上，我也始終堅持三點：

　　1.分類指導學生。分析全校試卷、期中期末試卷及月考成績，我對學生成績水平和成績差距的大致情況有了比較清晰的認識。我采取了有針對性的教學方法，把學生分為基礎(chǔ)、進階和拔尖三個層次來進行分組講解，讓每個學生都有所收獲，都有所提高。

　　2.指導學生以正確的態(tài)度面對高考。針對高一高二的'學生，我根據(jù)考生個體差異，制定了不同的教學方案，如揭示試題透露出的真知灼見，描述報考情況及多角度思考。幫助學生全面反思自己，增強個人定位和對自己的認識，提升相對的優(yōu)勢和競爭力。

　　3.注重學生思維培養(yǎng)。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在日常教學中，我不斷鼓勵學生自己提出問題、進行探究和解決辦法。此外，我還在課堂上讓學生進行小組探究，培養(yǎng)他們的團隊合作能力，同時提高學生的自身學習能力和探究精神。

　　三、思政工作情況

　　作為一名初中班主任，我發(fā)現(xiàn)學生們在面對問題時，往往缺乏遠見及正視問題的態(tài)度。在班集體生活中，我以身作則，引導學生關(guān)注新聞報道、時事熱點，一方面是為了強化思政工作的實際效果，另一方面是借助許多現(xiàn)象進行教育引導，使學生養(yǎng)成積極向上的態(tài)度來應(yīng)對未來的人生挑戰(zhàn)。在班會上，我也經(jīng)常主持討論某些社會問題，促進學生的批判思維和思想觀念的升華。

　　四、家長溝通情況

　　在班主任工作中，家長是非常重要的合作對象。作為一名班主任，我積極與家長溝通，讓家長了解孩子的學習和生活情況，有效地解決學生在生活中遇到的困難和問題。我會利用微信、電話、面談等多種形式與家長溝通，及時反饋學生在校表現(xiàn)及學習情況，并通報近期學�；顒雍椭匾�通知。

　　總之，作為一名班主任，我始終秉持“愛心、耐心、細心、責任心”的工作操守，堅持以學生為中心，切實體現(xiàn)班主任教育的系統(tǒng)性和連貫性，以豐富的藝術(shù)教育、體育教育、思政教育，全面提高學生的素質(zhì)和能力，實現(xiàn)學生的個人發(fā)展和班級發(fā)展。

　　謝謝大家！

九年級上班主任工作總結(jié)簡短結(jié)怎么寫2

　　一、總體回顧

　　本學期，初三級部以學校的中心工作為核心，以學年初的工作計劃為目標，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，努力促進學生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。以課堂教學為主陣地，著力提高課堂教學效率，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，逐步提高教學質(zhì)量。本學年來，新學期開始，我們主要著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結(jié)如下：

　　二、主要工作

　　1、班主任：新學期開始后，我們的班主任老師舍小家為大家的精神非常令我們感動——7點左右到校做學生的思想工作、協(xié)助任課教師上早自習、12點40組織學生午睡、最后一個離校、及時與家長溝通、充分利用周一的班會對學生進行教育。特別是最后一個月像王愛香、李紅麗、董璐娟、梁紅敏、焦文、鞠建國、徐艷麗、宮本娜、解增文、方玲燕、楊順波老師在中午12點就到教室組織學生學習休息。這對學生情緒的穩(wěn)定、成績的提高起到了積極的作用。

　　2、教研組：這學期，我們教研組在校教導處的直接領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，團結(jié)一致，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高教學成績奠定了很好的基礎(chǔ)。特別是歷史組、政治組的教研氛圍非常好。董建芳是歷史組的`三名教師

　　中最年輕的，也是第一年教初三歷史。在這種情況下作為組長的解增文老師與焦文老師一起帶領(lǐng)著董老師把每節(jié)課的教法、重點、難點研究的非常透徹，是集體備課真正落實到了實處。政治組的集體備課更是得到了教研中心領(lǐng)導的好評。

　　3、教師：這學期象于忠芹老師身體需要手術(shù)、于秀珊老師、宮麗清老師等身體都需要休養(yǎng)。張紅英、劉秀波、王愛香的家人住院需要他們照顧，但他們都能克服困難沒有耽誤學校的正常教學。姜波老師、宮麗清老師、韓桂蘭老師、吳廣文老師、孫令霞老師、林倩老師在同學科老師有困難的情況下沒有任何怨言的接過了這些老師的班級。為學校分擔了很多困難。

　　三、存在的問題

　　本學年我們基本完成了年初制訂的計劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學生生活、促進學生全面發(fā)展和提高教學質(zhì)量方面做了一些工作，但不足之處尚多：

　　1、有些教學工作還沒有落到實處，抽查發(fā)現(xiàn)尚有部分教師無課前備課上課和批改作業(yè)馬虎，甚至不批改作業(yè)的現(xiàn)象。

　　2、教學隨意性仍較嚴重，學生主體性不夠強；發(fā)現(xiàn)有的教師上課鈴聲響后遲遲未進教室，個別教師精神面貌較差。

　　3、教研氛圍還不夠濃厚，上班時間網(wǎng)上游戲仍有發(fā)生。

　　4、個別教師上班遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生，教師意見大。

　　5、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象還有發(fā)生。

　　針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：

　　1、繼續(xù)加強教學工作，特別要加強聽課、備課、學生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。

　　2、在加強以聽課、評課為主的教研活動外，嘗試主題教研。

　　3、繼續(xù)開展青年教師的評優(yōu)課活動，盡快使青年教師成為骨干教師。

　　4、強化師德教育，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

　　20xx年xx月xx日

九年級上班主任工作總結(jié)簡短結(jié)怎么寫3

　　作為一名初三班主任，在度過了一年的緊張忙碌之后，感到難以言喻的成就感。這一年中，我面對的是一個個年輕的生命，他們需要我們的關(guān)注、指導和引領(lǐng)，需要我們用心去呵護他們的成長。在這個過程中，我遇到了許多問題，也收獲了許多感動，以下是我的總結(jié)。

　　一、主動學生思想動態(tài)，維護班級穩(wěn)定

　　因為他們的年齡，我們的學生大多思想上并不成熟，他們經(jīng)常會陷入自卑、不自信、狂妄、幼稚的心態(tài)中，容易在課堂上精神渙散，注意力難以集中。因此，我時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)，盡量讓他們認識到自己身上的優(yōu)點和不足，引導他們學會自我調(diào)節(jié)，逐漸成長為一個心態(tài)成熟、思想清晰的人。

　　在班級管理上，我努力營造一個穩(wěn)定、謙虛友善、平等公正的學習環(huán)境，不讓同學之間產(chǎn)生互相攀比、比較、排擠的心理，從而使班級和諧、穩(wěn)定地向前發(fā)展。

　　二、關(guān)注學生學習生活，制定有效的教育方案

　　學生的學習是我們最關(guān)心的，我把他們的學習放在了我的首要位置上。我每天認真準備課堂教育，盡量讓學生在受到教育的同時，把知識傳授和學習方法的傳授相結(jié)合，讓他們學會如何高效、高質(zhì)量地學習。

　　此外，我注重對學生的生活管理，每天關(guān)注學生的作業(yè)情況、體育鍛煉、飲食、睡眠等方面，因為這些都對他們的`學習影響深遠。我會時常找他們談心，了解他們的心理問題，幫助他們緩解壓力，建立信任關(guān)系，使學困生不再困、學弱生不再弱、學優(yōu)生不再單純追求高分。

　　三、注重家校聯(lián)系，讓學生家庭環(huán)境與班級緊密合作

　　學生單獨面對改變因素不利，因此，班級與家庭的合作非常重要。我會定期與班級家長進行交流，和他們分享學生在學校中的表現(xiàn)，借此機會與家長溝通孩子的心理及其他方面的情況。在這個基礎(chǔ)上，我會嘗試讓家長參與到學生的學習和管理中，向家長寄送一些學生學習情況反饋，關(guān)于某些學生的學習問題，也可以托家長轉(zhuǎn)告給學生。

　　結(jié)語：

　　作為一名初三班主任，我感到非常有責任感，因為我肩負著為12-13歲的學生們打下良好基礎(chǔ)的責任。不忘初心，扎實工作，全力以赴，這是做好初三班主任工作的關(guān)鍵。我相信做好初三班主任的工作，能夠為學生的未來打下扎實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，讓他們順利度過他們的中考，進入更好的高中生活。

九年級上班主任工作總結(jié)簡短結(jié)怎么寫4

　　記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

　　人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學期，我體會到以下幾點：

　　一、用“心”育人

　　“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

　　班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的'學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。

　　二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

　　上學期我與家長聯(lián)系很少，我想著在學校里學生就是由老師來管，結(jié)果自己管的累不說，效果也差。其實教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中，我會教多的聯(lián)系家長，一旦學生有曠課，違紀行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責、抱怨家長。同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。

　　三、班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨

　　我覺得，班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生，了解學生，研究學生，十分注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行！”作為其常用語和口頭禪。平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。

　　四、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

　　五、班級工作的一點成績

　　經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學期的精心教育，初三（2）班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質(zhì)提高，學生積極參與學校組織的各項活動，并獲得不少獎項。目前，初三（2）班正穩(wěn)步行進在未來的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。

　　六、班級工作的不足

　　本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

　　總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。

九年級上班主任工作總結(jié)簡短結(jié)怎么寫5

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺已經(jīng)走過了五年的從教之路。一路走來，回首蹣跚的足跡，整理稍顯凌亂的思緒，其中充滿欣慰，也夾雜了一絲艱澀。

　　xx年xx月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學任教。經(jīng)過半年的鍛煉，從當年9月就接任了當時33班的班主任兼數(shù)學課，班主任工作一直擔任到現(xiàn)在，在xx年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當時的風華正茂成長為沉穩(wěn)干練、在學校工作中獨當一面的青年骨干教師。主要收獲和體會：

　　1.善于學習，樹立強烈的責任感

　　現(xiàn)代教育觀強調(diào)，教師要給學生一碗水，就需要自己有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產(chǎn)生？我認為就是從學習中來。通過學習，才能不斷提升自己的思想認識，不斷提高自己處理復雜班級事務(wù)的能力，不斷捕捉學科專業(yè)前沿動態(tài)，也才能不斷增強為師的自信心、責任感和榮譽感。為此，我首先從書本中學習。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志、《德育報》、《班主任工作手冊》，從圖書室借閱了《班級管理100問》、《教師保椒等書報刊物。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識在班級管理中的運用，使我在工作中充滿底氣。第二，從實踐中學習。在剛接任班主任工作時，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導、老教師請教，與學校青年班主任商討交流班級管理方法。因為他們的經(jīng)驗最切合學校實際，運用起來最拿手、最有實效。第三，通過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學習。隨著農(nóng)村遠程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實施，我通過博客，開拓了視野，實現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通，有力提高了我的班級管理能力。第四，不斷總結(jié)在實際工作中的經(jīng)驗教訓。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法，如果不經(jīng)過自己的實踐總結(jié)，都會變成生搬硬套，出力沒有好結(jié)果。在平時工作中，再忙我也要及時記錄下與學生相處時的“閃光點”或遺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”，都會有新的感受。

　　正是因為通過學習，留心實際，才使我越來越感覺到班主任的責任重大：你的一言一行、處事方式都會對班級的每個孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠的影響；正是因為通過學習，總結(jié)經(jīng)驗，才使我的脾氣性格由原來的沖動暴躁，變得溫和、易親近。在與學生的交往中，由“板著臉的威嚴”使學生害怕，到現(xiàn)在“談笑間風平浪靜”地掌握了學生的思想心理動態(tài)。

　　2.學會克制，找出問題最有效的處理方法

　　農(nóng)村中學的學生，也許大多數(shù)教師認為他們素質(zhì)低、教養(yǎng)差、家長不重視子女教育、知識底子薄等原因，在遇到一些調(diào)皮、難管教的學生時，動輒生氣發(fā)怒，甚至有的.采取強硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓，表面看起來息事寧人，但實際上，學生對問題的根源和對是非判斷能力并沒有真正的認識，只能是就事論事，所謂只“教”不“育”。

　　我至今難忘剛接班主任時的一個姓韓的學生，由于他在班里是學生公認的“掉隊生”，上課經(jīng)常睡覺，自己的名字也是只能勉強寫下來，作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個人衛(wèi)生也不收拾，經(jīng)常蓬頭垢面。我開始就決心用寬容、賞識、愛等積極的方法來影響他、改變他。在平時的課堂上簡單的問題我鼓勵他回答，課余我總找到合適的理由與他接觸，他的形象和行為在一天天進步，數(shù)學課上他的臉上有了會心的微笑，同學們也漸漸和他相處了。正當我感到滿意的時候，意外的事情還是發(fā)生了。那是xx年“五一”公休假時，我給全班學生布置了一定量的數(shù)學作業(yè)，到返校后，我檢查了同學們的作業(yè)，但是唯獨韓一個字都沒有寫。我當時問了他一連串的問題，他當著全班學生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來，主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結(jié)果。我說了現(xiàn)在回想起來都很后悔的話。第二天這名學生直接就沒到校。后經(jīng)了解，這名學生早年喪母，父親打工常年在外，他和70多歲的爺爺生活在一起。

【九年級上班主任工作總結(jié)簡短結(jié)怎么寫】相關(guān)文章：

個人總結(jié)怎么寫? -個人工作總結(jié)04-25

中秋隨筆作文怎么寫10-22

保證書怎么寫04-13

工作報告怎么寫08-25

請示報告怎么寫07-21

怎么寫委托書02-23

怎么寫社會實踐報告08-31

團委工作計劃怎么寫08-28

實習報告怎么寫 -實習報告04-26