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班主任年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-17 08:52:30 班主任工作總結(jié) 我要投稿

(精選)班主任年級(jí)工作總結(jié)14篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的班主任年級(jí)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

(精選)班主任年級(jí)工作總結(jié)14篇

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友

  多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng)、教育了。

  二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在個(gè)別后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無(wú)論你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽(tīng)老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)努力,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

  三、人人都是管理者

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的班干部隊(duì)伍,但由于三年級(jí)班額小,只有三人,所以固定讓誰(shuí)當(dāng)班干部都不合適,所以我采取班干部輪流制,每人一周,負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。老師要告訴他們作為班干部應(yīng)該如何才能做到讓別人聽(tīng)從管理,那就是正人先正己,自己要求別人做到什么,自己就要率先垂范。同時(shí)告訴他們要換位思考:如果這一周是別人在當(dāng)值周班干部,自己這樣做對(duì)不對(duì)?另外,通過(guò)月評(píng),表?yè)P(yáng)在值周管理中表現(xiàn)突出的同學(xué),激發(fā)他們的管理潛能。通過(guò)逐步培養(yǎng),班級(jí)學(xué)生管理水平都有了很大進(jìn)步。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了明顯好轉(zhuǎn)。

  四、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的.發(fā)展

  作為一個(gè)班主任,我覺(jué)得應(yīng)該做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)楹⒆拥男撵`是清澈透明的,只有你做事公平了,這樣所有的學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服。對(duì)于平時(shí)做得好的學(xué)生,犯了錯(cuò)誤要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其更加優(yōu)秀。對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生,找到他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給于表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們,幫他們樹(shù)立信心。

  在班內(nèi)我以《我們是一家人》為主題開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng),不能只看人家的缺點(diǎn),忽視別人的優(yōu)點(diǎn),而應(yīng)該互相欣賞,互相學(xué)習(xí),互相幫助。

  五、做好家長(zhǎng)工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。特別是現(xiàn)在孩子們大部分都是有爺爺奶奶在帶領(lǐng),能不能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)就是學(xué)習(xí)能否取得優(yōu)異成績(jī)的保障,所以教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流,確保學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,使得學(xué)校教育與家庭教育不脫節(jié),從而完成學(xué)生的思想教育工作。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級(jí)管理水平。我一直相信:如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田;

  如果孩子是樹(shù),那么我就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一名教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我和這群可愛(ài)的孩子們相處了一個(gè)學(xué)期;叵脒@一學(xué)期以來(lái)的工作,我有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,健康地成長(zhǎng),我做了大量的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一 、學(xué)生方面:

  1、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,積極開(kāi)展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊(duì)員;在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班獲年級(jí)團(tuán)體第一名的好成績(jī);在文科節(jié)中,我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語(yǔ)操的比賽中,榮獲團(tuán)體第二名。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課間生活,還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。給學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,更加豐富了他們的課外生活。

  2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心每一位學(xué)生,更是班主任應(yīng)盡的'義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間里聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。

  二、家校聯(lián)合方面

  和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流了。這一學(xué)期下來(lái),看到孩子們基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我打心眼里高興。

  三、自身方面

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì),進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班肖晨同學(xué),每天上課走神,不按時(shí)做作業(yè),我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前經(jīng)?洫(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3

  班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(2)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:

  一、了解學(xué)生定方法。

  接到這個(gè)班,我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無(wú)興趣,上課不守紀(jì)律,打架鬧事,惹事生非,針對(duì)這幾種情況,我堅(jiān)持做到找全班每一位學(xué)生談心,了解他們的真實(shí)思想動(dòng)態(tài),我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),人人有希望,個(gè)個(gè)有優(yōu)點(diǎn),多表?yè)P(yáng),多說(shuō)服,讓每一位同學(xué)都多看別人的長(zhǎng)處,找自己的短處,不以己長(zhǎng),擊人之短,找己短學(xué)人之長(zhǎng),搞好心理定位,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

  二、培養(yǎng)干部助管理。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己。

  三、溝通疏導(dǎo)樹(shù)目標(biāo)。

  教改的問(wèn)題主要是教師的問(wèn)題,學(xué)生的問(wèn)題主要是我們教師的工作方法問(wèn)題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅(jiān)持從⑴深入細(xì)致的調(diào)查研究、⑵耐心細(xì)致的思想工作、⑶無(wú)微不至的關(guān)心照顧、⑷嚴(yán)肅認(rèn)真地批評(píng)教育等四個(gè)方面入手,與家長(zhǎng)聯(lián)系,先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步,做到不告狀,不縮小成績(jī),不夸大問(wèn)題,后請(qǐng)家長(zhǎng)配合班主任做好學(xué)生的工作,讓家長(zhǎng)在有成就感的同時(shí),也有責(zé)任感,實(shí)現(xiàn)家校溝通,家校一體,形成教育合力。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo),明確自己人生定位,沿著既定的目標(biāo)努力,在不斷地自我完善中進(jìn)步。

  四、養(yǎng)成習(xí)慣促發(fā)展。

  在長(zhǎng)期班主任工作中,我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段,是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,在這一時(shí)期,培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班學(xué)生李俊華同學(xué),學(xué)習(xí)困難,不完成家庭作業(yè)是家常便飯,家長(zhǎng)都很著急。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮,決定從樹(shù)立自信、改變習(xí)慣開(kāi)始,對(duì)這位同學(xué)實(shí)行四優(yōu)先:優(yōu)先提問(wèn)發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表?yè)P(yáng)、先排座,還發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫助、鼓勵(lì)他。興趣引領(lǐng)成功,成功引領(lǐng)自信,現(xiàn)在,“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,已經(jīng)是一個(gè)自信好學(xué)的學(xué)習(xí)小標(biāo)兵了!

  五、明理導(dǎo)行學(xué)功課。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的`一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  總之,要做好班主任工作,只有具備通觀全局的分析綜合能力,權(quán)衡利弊的決斷能力,永不滿足的創(chuàng)新能力,知人善用的組織能力,才能做到心中有數(shù),目中有人,手中有法,班級(jí)進(jìn)步,家校滿意。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4

  良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位理解學(xué)生,受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)作為我工作的宗旨。

  一、班級(jí)情況介紹

  從五年級(jí)邁入六年級(jí),孩子們又進(jìn)步了許多,懂事了許多。我摘錄了幾個(gè)孩子的日記:

  余雨桐:六年級(jí)了,我已不是那個(gè)天真無(wú)知的小女孩,我感到開(kāi)心又失落……但是事實(shí)不可改變,我只有整理好心情,投入最后一年激烈的競(jìng)爭(zhēng)中!在母校的養(yǎng)育和老師的培育中,度過(guò)最后的一年。

  林珍潔:給自己的寄語(yǔ):阿珍,想要去新紀(jì)元讀書(shū)的話,要把六年級(jí)的兩次期末考考好。好好努力,不要讓老師和老爸老媽失望哦!加油!

  陳哲:很多老師都換了。這其中有三位重量級(jí)的人物,分別是數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)主任李老師,體育政教處主任汪老師,地方課程老師張書(shū)記。所以張老師說(shuō)我們班很幸運(yùn)。

  這學(xué)期,孩子們語(yǔ)文進(jìn)步了,數(shù)學(xué)成績(jī)追上來(lái)了,英語(yǔ)挪動(dòng)了一小步。這離不開(kāi)李老師的加盟。如果說(shuō)語(yǔ)文是基礎(chǔ),是打好地基。那么孩子能跑多遠(yuǎn),后勁有多足,還要看數(shù)學(xué)。所以,我常對(duì)學(xué)生說(shuō),一定要把握好機(jī)會(huì),好好學(xué)數(shù)學(xué),有這樣大師級(jí)的老師來(lái)教,是何其的幸運(yùn)。

  我班班風(fēng)良好,學(xué)生多才多藝。

  書(shū)法:余雨桐、夏梓煊、葉柏慧、葉柄麟等同學(xué)多次在校藝術(shù)節(jié)比賽中獲獎(jiǎng)。

  美術(shù):陳浩楠剪紙獲瑞安市一等獎(jiǎng),倪幸子心理漫畫(huà)獲瑞安市二等獎(jiǎng)。倪佳琪、陳浩楠在校美術(shù)比賽中分別獲一、二等獎(jiǎng)。

  體育:葉柄麟取得市田徑跳高第4名的成績(jī),和夏子濠參加市籃球賽獲二等獎(jiǎng)。

  攝影,魔方,小制作,小發(fā)明,小論文,綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,我就不一一舉例了。

  音樂(lè):余雨桐校獨(dú)唱一等獎(jiǎng)。她在浙江省酷兒杯比賽中獲一等獎(jiǎng)。倪幸子是雙排鍵獨(dú)奏,獲校獨(dú)奏一等獎(jiǎng),吳佳妍彈鋼琴,校獨(dú)奏二等獎(jiǎng)。

  本學(xué)期,我們還開(kāi)了才藝展示的班會(huì)課。唱歌,小品,相聲,魔術(shù)……孩子們自編自演,不亦樂(lè)乎。

  二、存在問(wèn)題

  當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,有些課上,總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人。部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食,這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有些學(xué)生有時(shí)會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,成績(jī)不穩(wěn)定。還有的孩子,總是抵制不了電腦的誘惑,不能靜心學(xué)習(xí)。

  三、解決問(wèn)題

  如何解決這些問(wèn)題呢?我著重從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作:

 。ㄒ唬、合理安排玩電腦、手機(jī)游戲時(shí)間

  1、教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有正確的態(tài)度,坦然接受它只是孩子的一個(gè)游戲,是一種娛樂(lè)方式。電腦游戲已成為當(dāng)代兒童生活中不可缺少的部分。無(wú)論我們喜不喜歡,他們最終都是要玩的,所以,在要不要讓孩子玩電腦游戲的問(wèn)題上,我們基本上不需要決策了。大勢(shì)所趨,擋是檔不住的。我們所要思考的是,如何讓孩子既能玩游戲又懂得自我約束,怎樣才能娛樂(lè)、成長(zhǎng)兩不耽誤?和孩子商量好時(shí)間。讓他自己安排好。建議每周一至兩次,每次不超過(guò)一小時(shí)。安排在周六周日

  2、讓孩子有豐富的課外生活

  任何放縱都與內(nèi)心空虛以及道德墮落有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)游戲只有在精神空虛的孩子那里,才變成鴉片。豐富的課外生活會(huì)讓孩子的精神世界豐富,會(huì)沖淡對(duì)游戲的興趣,不給游戲留下更多的空間。如:看書(shū)、下棋、打羽毛球,爬山,文成的古楓道林,楓葉紅了,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去看看?措娪埃F(xiàn)在有很多的適合孩子看的好片,如近段時(shí)間要播放的《少年派的奇幻漂流》。我們學(xué)校里開(kāi)展每日八事的活動(dòng),還給每個(gè)學(xué)生印了記錄本。我們結(jié)合做一做!盁挓捝眢w,唱唱歌曲,想想創(chuàng)意,說(shuō)說(shuō)新聞,練練書(shū)法,做做家務(wù),看看名著,贊贊他人。”豐富學(xué)生的生活,提高孩子的.素養(yǎng)。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生自理能力

  凡是生活有條理的孩子,長(zhǎng)大了思想也會(huì)有條理,有秩序感。辦事的條理性和生活的秩序感也需要從小培養(yǎng)。我們班的學(xué)生,大部分是獨(dú)生子女,很多事情家長(zhǎng)包辦慣了,對(duì)什么都不上心。做作業(yè)丟三落四,周一忘穿校服,以前,還小,問(wèn)他就說(shuō)“我媽媽忘記了!本湍眠@次秋游交費(fèi)來(lái)說(shuō)吧。星期四跟學(xué)生說(shuō)好的,周一交,中途提醒了很多次,結(jié)果,周二,旅游社的人來(lái)了,還是有8個(gè)學(xué)生忘記帶。李老師交代學(xué)生上數(shù)學(xué)新課帶圓規(guī)。結(jié)果有十幾位學(xué)生沒(méi)帶。只好,把課停下來(lái)。怎樣培養(yǎng)孩子做事有條理,有責(zé)任心呢?我覺(jué)得還是從勞動(dòng)開(kāi)始,整理書(shū)包,房間,洗洗衣物……在生活上是到了放手的時(shí)候,讓孩子自己的事情自己做。讓孩子在勞動(dòng)中成長(zhǎng),在自理中成才,做一個(gè)生活的有心人。

  (三)多和孩子溝通,學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)孩子。

  六年級(jí)的孩子,正是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。我們就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。一個(gè)成功的老師,不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友。如果學(xué)生把你當(dāng)做朋友,什么事情和你說(shuō)的時(shí)候,你才是一個(gè)成功的老師?墒沁@不是一件很容易的事情。我們面對(duì)一個(gè)有個(gè)性、有他們自己的思維方式的孩子,他不可能完全按照我們的設(shè)想成長(zhǎng)。我們只有不斷的改進(jìn)自己的方法,多和孩子交流和溝通,努力成為孩子的朋友,才可以更好地幫助孩子進(jìn)步。因此,我們對(duì)孩子的教育要注意方式方法。比如,由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。對(duì)孩子我們要“嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中”。

  孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),用心付出,愿每一個(gè)孩子們?cè)谳冯髮?shí)小求學(xué),都能打下一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ),享受快樂(lè)的童年,奔向美好的前程,創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5

  一、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  初一學(xué)生剛進(jìn)入新班級(jí)時(shí),很容易感到陌生和孤獨(dú)。要破除這種感覺(jué),建立良好的班級(jí)凝聚力就顯得尤為重要。我采用了互幫互學(xué)的方式,組織各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng),班級(jí)紀(jì)律和常規(guī)管理也得到了明顯的提升,而同學(xué)們之間也逐漸養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣。這不僅增進(jìn)了班級(jí)之間的相互信任和理解,也讓班級(jí)成為一個(gè)溫馨和諧的大家庭。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,選拔優(yōu)秀班干部。

  班干部是班級(jí)集體建設(shè)中必不可少的一環(huán)。為了選拔優(yōu)秀的班干部,我堅(jiān)持通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)掘出有能力、有責(zé)任感、有領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生。通過(guò)組織演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、課本分發(fā)等活動(dòng),我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和挖掘潛在的人才,并讓他們自己選擇適合自己的職位。這樣,班干部們不僅有了強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作熱情,還有一種集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  三、建立完善的班干部隊(duì)伍。

  除了學(xué)校規(guī)定的班干部,我另外設(shè)立了紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員和生活委員等專(zhuān)職職位。這些職位不僅能夠分擔(dān)班干部的工作壓力,還能夠更好地落實(shí)各項(xiàng)管理工作。在紀(jì)律和衛(wèi)生方面,我還制定了品德量化管理制度,并貼在教室墻壁上,讓每個(gè)學(xué)生都有明確的行為規(guī)范。通過(guò)這種方式,班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生管理更加得到了完善。

  四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  我的班級(jí)奮斗目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,從而健康成長(zhǎng)。讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,盡情展現(xiàn)自我,而不是盲目逐成績(jī)或者追求虛榮。通過(guò)班級(jí)管理的不斷提升,讓學(xué)生逐漸形成良好的品行和習(xí)慣,讓他們自信、勇敢、健康地成長(zhǎng)。

  作為一名班主任,我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要注重如何教育他們成為真正的好學(xué)生和好人。正如著名教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!币虼耍覀儜(yīng)該把學(xué)生的行為品德教育放在首位。我們應(yīng)該以身作則,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,并提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

  五、溫暖關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,創(chuàng)造親和氛圍,公正對(duì)待每一個(gè)人。

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我們應(yīng)該將我們對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)心和班集體的“普遍友愛(ài)”傾注到落后的孩子身上,給予更多關(guān)注和認(rèn)真的投入。對(duì)于優(yōu)等生,我們不能寵溺和放縱,時(shí)刻提醒他們“做人先,做學(xué)問(wèn)后”。優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)雖然重要,但是良好的.品德和健康的心理更加重要。班級(jí)中的中等生常常被忽略,我們應(yīng)該尊重、理解和信任他們,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。另外,對(duì)于班級(jí)事務(wù),從調(diào)整座位到評(píng)選先進(jìn),我們始終堅(jiān)持公正處理,贏得全體學(xué)生的信任。

  六、認(rèn)真做好思想工作,積極協(xié)調(diào)任課老師,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供優(yōu)良環(huán)境。

  初中生初入校園,很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和深度的提升,產(chǎn)生了畏難心理或者成績(jī)起伏不定。我們要幫助他們度過(guò)這個(gè)難關(guān)。為了做好這點(diǎn),我們采取了以下措施:

  第一,我們經(jīng)常同學(xué)生談心。對(duì)于那些常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,我們除了平時(shí)細(xì)心督促,還會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的談話。我們會(huì)以理服人、動(dòng)之以情,寬容他們但不放任他們。同時(shí),我們還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的支持。在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上,幫助他們改正錯(cuò)誤并不斷提高自己。

  第二,我們積極配合任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。因?yàn)槊课蝗握n教師對(duì)學(xué)生的感受和看法都不一樣,有些學(xué)生還可能對(duì)某些教師有反感情緒。因此,我們一方面要了解學(xué)生的心理和思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解和說(shuō)服工作;另一方面,我們還主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,互相分享學(xué)生方面的信息,共同探討科學(xué)教育的方法。在這個(gè)過(guò)程中,我們起到了橋梁的作用,讓每個(gè)學(xué)生和每位任課教師之間氣氛融洽,和諧相處。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文課的教學(xué)工作,一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)打的好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī),所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  本級(jí)共有學(xué)生27人,其中男生x人,女生13人。語(yǔ)文總分:2403,平均分:92。4,優(yōu)秀人數(shù)9人,優(yōu)秀率34。6%。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但也有五六位成績(jī)偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。學(xué)生從整體上來(lái)看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛(ài)。在心理素質(zhì)方面?zhèn)個(gè)都有自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)于幫助他人。

  二、本學(xué)期主要工作和成績(jī)

  這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)的布置做到合理,習(xí)題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

  4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

  通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

  三、取得的經(jīng)驗(yàn)

  1、重視各種語(yǔ)文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。

  2、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。

  3、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展。學(xué)生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,為她們成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

  5、要尊重學(xué)生的'情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,多元化,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維。在課堂提問(wèn)時(shí),不直接去問(wèn)本來(lái)就能讀懂的課文內(nèi)容,要多想一想要原來(lái)準(zhǔn)備要提問(wèn)的地方,能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代。如用各種形式的讀替代,用語(yǔ)言訓(xùn)練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭(zhēng)辯替代,用圖解或表格替代,用課堂各類(lèi)練習(xí)替代,用聯(lián)想或想象替代,用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,等等。問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性,有趣味性,富于想象力的問(wèn)題,能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

  6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí),我運(yùn)用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來(lái)調(diào)控教學(xué),使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。

  7、采取多種識(shí)字方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,學(xué)語(yǔ)言,用語(yǔ)文的樂(lè)趣,通過(guò)加強(qiáng)知識(shí),能力,情感,態(tài)度,過(guò)程,方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,在書(shū)本中識(shí)字的自覺(jué)性。(1)寓教娛樂(lè),在游戲中識(shí)字。(2)舉一反三,在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學(xué)生有興趣學(xué)。(3)勤于實(shí)踐,在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,一方面從衣食住行入手,仔細(xì)觀察生活,拓展識(shí)字。另一方面,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,學(xué)習(xí)成語(yǔ)。(4)走進(jìn)大自然,在大自然的氛圍中識(shí)字。通過(guò)觀察大自然及其事物的變化,認(rèn)識(shí)生字,生詞,說(shuō)一句完整的話。

  8、充分利用多媒體教學(xué),把視聽(tīng)與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)演播,恰當(dāng)講解。

  9、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因勢(shì)利導(dǎo),介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀,如《好兒童》。《少年科技畫(huà)》等兒童讀物。

  10、是積累語(yǔ)言。通過(guò)朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章。

  四、存在的不足

  1、班級(jí)發(fā)展不平衡,一年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

  3、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題,沒(méi)有留給學(xué)生充分寫(xiě)的時(shí)間,練習(xí)的時(shí)間,以至于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。

  4、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行,使得學(xué)生的觀察能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

  四、今后努力方向

  在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好這一學(xué)期結(jié)束了,教學(xué)工作中有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇7

  新的一學(xué)期又開(kāi)始了,為了使學(xué)生能夠盡早適應(yīng)學(xué)習(xí)新階段,為了更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃,以便于本班更好地開(kāi)展班級(jí)工作。

  一、學(xué)生基本情況分析

  四(2)班共有學(xué)生37名,女20名,男17名。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可,但上學(xué)期平均成績(jī)不夠理想。學(xué)生課堂參與意識(shí)差,缺乏學(xué)習(xí)的積極性,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差,自私狹隘。大部分學(xué)生體質(zhì)健康,但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,要加強(qiáng)體育鍛煉。

  二、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)

  1、了解學(xué)生思想狀況。

  2、抓好班主任的日常工作:組織好學(xué)生參加升旗和兩操,檢查本班學(xué)生值日生工作,做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

  3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)優(yōu)秀生,發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用,幫扶困難生。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  6、營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,活躍課堂,使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。

  三、加強(qiáng)安全教育。

  為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好學(xué)生的.安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生,班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí),加強(qiáng)安全宣傳,多提醒,多查詢,時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。

 。1)、利用晨會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式,開(kāi)展安全知識(shí)教育。

  (2)、利用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí),法律意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

 。3)、利用突發(fā)事件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

  四、保持家校聯(lián)系,促進(jìn)班級(jí)工作更順利地進(jìn)行。

 。1)、對(duì)于學(xué)生的在校表現(xiàn),及時(shí)地與家長(zhǎng)做好聯(lián)系溝通,通過(guò)家訪,打電話等形式,讓家長(zhǎng)更好地了解孩子,理解學(xué)校的工作。

 。2)做好家訪記錄。

 。3)做好留守孩子的管理和教育,帶著愛(ài)心以父母的胸懷多鼓勵(lì)孩子,多與孩子進(jìn)行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系,時(shí)刻關(guān)注孩子們的各個(gè)方面的變化,多匯報(bào),多交流。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活,通過(guò)上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施,大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級(jí)中哪些事情是倡導(dǎo)的,是得到老師和同學(xué)們肯定和表?yè)P(yáng)的,哪些事情是最好不做的,哪些事情是一定不能做的。在班委會(huì)同學(xué)的帶領(lǐng)下,大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以,本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自律能力,很多學(xué)生雖然知道,但不能完全做到,對(duì)自己的管理松懈、不到位,從而引起了認(rèn)知水平的差距。通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)班規(guī)班法考核、班委自主組織各項(xiàng)活動(dòng)和加強(qiáng)家校聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。

  一、嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的考核,督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

  我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會(huì)同學(xué)一起制定的,也是全班同學(xué)必須遵守的,還是由學(xué)生自己掌握?qǐng)?zhí)行的有班級(jí)特色的規(guī)章制度。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施,班規(guī)班法起到了它對(duì)班級(jí)同學(xué)行為的規(guī)范作用,通過(guò)班規(guī)班法的實(shí)施,鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力,鍛煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力,為班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng),體現(xiàn)班級(jí)"真實(shí)"的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期,在班委會(huì)同學(xué)的建議下,在全體班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可下,我們對(duì)上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)行了必要的修改和完善:一是對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué),采取了功過(guò)可以相抵的辦法,體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想,也體現(xiàn)了班級(jí)中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長(zhǎng)宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況,對(duì)于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑,也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正?傊,學(xué)生自己制定和共同維護(hù)實(shí)施的班規(guī)班法,本學(xué)期通過(guò)不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開(kāi),也不斷提醒著全體同學(xué),每個(gè)人都是規(guī)章制度的維護(hù)者,是規(guī)章制度的被管理者,更是規(guī)章制度的受益者,相信這樣的堅(jiān)持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,為培養(yǎng)學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。

  二、鼓勵(lì)和幫助班委會(huì)組織有益活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。

  學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作計(jì)劃,將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會(huì)成員,有:籃球賽,布置給體育委員。黑板報(bào),布置給宣傳委員。教室外展板的更換,布置給文藝委員。新團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)支部的建立,布置給團(tuán)小組長(zhǎng)。學(xué)生每周評(píng)比分?jǐn)?shù)的匯總,布置給副班長(zhǎng)。每天的衛(wèi)生打掃,布置給衛(wèi)生委員。班級(jí)的紀(jì)律和眼保健操,布置給紀(jì)律委員。每周的學(xué)習(xí)評(píng)比,布置給學(xué)習(xí)委員等等,學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)以上同學(xué)的工作進(jìn)行民主評(píng)議。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過(guò)這樣的布置,每個(gè)班委會(huì)同學(xué)對(duì)自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù),就這樣,學(xué)生自主組織了很多活動(dòng),除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比外,我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預(yù)備團(tuán)員測(cè)試、春運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式方隊(duì)和廣播操表演、校園廣播、主題班會(huì)等活動(dòng),都取得了不錯(cuò)的成績(jī),這是班委會(huì)同學(xué)的功勞,也是每個(gè)同學(xué)努力的結(jié)果,我想,通過(guò)這些活動(dòng)的組織,和這些活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)得到的評(píng)價(jià)結(jié)果,同學(xué)們會(huì)在活動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn),反思得失,產(chǎn)生凝聚力,這些是書(shū)本上無(wú)法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)的開(kāi)始。今后,我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動(dòng),即使是活動(dòng)結(jié)果不是總盡如人意,也要堅(jiān)持這種做法,班主任盡量做一個(gè)出主意,想辦法,幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。

  三、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成合力,提升教育效果。

  家長(zhǎng)會(huì)中,我告訴家長(zhǎng):"您對(duì)我教育的態(tài)度,直接決定了我的教育效果。"希望通過(guò)這些話引起家長(zhǎng)的注意,其實(shí),對(duì)學(xué)生的教育家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的,如果各說(shuō)各話,將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽(tīng)誰(shuí)的話,該如何去做,最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做,那時(shí)的教育和引導(dǎo)也就沒(méi)有了任何效果,所以,本學(xué)期我仍然不斷通過(guò)飛信平臺(tái)、通過(guò)電話聯(lián)系,通過(guò)部分家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)的談話交流,通過(guò)家訪等形式,將自己的.教育想法和方式告訴家長(zhǎng),期望得到家長(zhǎng)的理解和支持,將孩子在學(xué)校的表演通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開(kāi)放日期間,我通過(guò)飛信通知家長(zhǎng),希望有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)能夠到學(xué)校聽(tīng)課,了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變,了解孩子在課堂上的表現(xiàn),從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作,完成學(xué)生不斷的完善和提高。

  四、把競(jìng)爭(zhēng)引入到教學(xué)和管理的各個(gè)方面。

  每周的學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的評(píng)比、座位的編排,在這些方面我總是希望能把競(jìng)爭(zhēng)引入到學(xué)生中來(lái),希望他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化,希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn),不斷完善自己,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)用良性的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)刺激自己的潛能,讓潛能更多的釋放出來(lái)。競(jìng)爭(zhēng)的課堂是高效的課堂。競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生。競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生會(huì)想盡千方百計(jì)完成教師的任務(wù)。敢于與人競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生也是自信的學(xué)生。良性的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

  本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后,出現(xiàn)了一些問(wèn)題,但恰恰是這些問(wèn)題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生,也讓學(xué)生體驗(yàn)了做成一些事情的艱辛,更讓我們師生感到了管理班級(jí)共同的責(zé)任和義務(wù),和教學(xué)工作一樣,在我的班主任管理工作中,我同樣相信方法總比困難多,更何況我有這么多聰明、期待長(zhǎng)大的學(xué)生在幫助我管理班級(jí)呢!

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇9

  —學(xué)年度第一學(xué)期是緊張而忙碌的,在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全班同學(xué)的共同努力下,我們的班級(jí)管理和我班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,取得了一定和成績(jī)。為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),搞好班級(jí)工作,為全體同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境,使班級(jí)管理更上一層樓,現(xiàn)將九年級(jí)一班班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化紀(jì)律性,培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念。

  進(jìn)入九年級(jí),學(xué)生面臨中考,時(shí)間緊任務(wù)重,嚴(yán)明的紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要保證。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強(qiáng)紀(jì)律的觀念入手整頓班風(fēng),結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的短發(fā)工程,教育學(xué)生從“頭”做起,指導(dǎo)他們嚴(yán)格按照《常規(guī)》和《守則》嚴(yán)格要求,規(guī)范自身行為,并建立了九、一班班級(jí)量化積分制度,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,建立了班級(jí)工作日志,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀(jì)現(xiàn)象,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行教育管理,對(duì)平時(shí)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),開(kāi)展文明守紀(jì)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),做到賞罰分明,大大提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。

  二、抓住時(shí)機(jī),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

  魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)!边M(jìn)入初中以來(lái),經(jīng)過(guò)二個(gè)學(xué)年的管理與培養(yǎng),班級(jí)的大多數(shù)學(xué)生都已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了育才中學(xué)的校風(fēng)校訓(xùn)——“讀書(shū)、思考、知道、做到”,“尚樸、尚德、活力、活潑”,注意利用主題班會(huì)、朗讀比賽、課堂演講、以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)等多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格精神教育,充分結(jié)合學(xué)校的短發(fā)工程,預(yù)防甲型H1N1流感等活動(dòng),特別利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié),元旦等節(jié)日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,以培養(yǎng)他們尊敬老師,熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W(xué)習(xí)勇于拼搏的精神品質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生健全健康的人格,讓學(xué)生在做人上大踏步地前進(jìn)。

  三、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生學(xué)的習(xí)積極性。

  進(jìn)入初三,面臨中考,每個(gè)學(xué)生都面臨著很大的壓力,但是,又有不少的學(xué)生非常茫然,對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的學(xué)習(xí)顯得無(wú)所適從,個(gè)別學(xué)生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學(xué)認(rèn)識(shí)到自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,我們加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè),“時(shí)不我待,只爭(zhēng)朝夕”——鼓勵(lì)學(xué)生抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,合理充分地利用時(shí)間;“不為失敗找借口,要為成功找方法”——勉勵(lì)學(xué)生直面挑戰(zhàn),敢于成功;同時(shí),利用學(xué)生的日記、周記寫(xiě)自己的初三感悟,為自己點(diǎn)燃向上的明燈。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我班還制定了趕、幫、超的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo),全班同學(xué)形成了比、學(xué)、趕、超、幫的良好氛圍,學(xué)生的成績(jī)大幅度提高,在期中檢測(cè)和平時(shí)的單元檢測(cè)中都獲得了較好的'成績(jī),涌現(xiàn)了一大批肯干樂(lè)學(xué)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中,配合各科任課教師組成了幫扶活動(dòng)小組,定期開(kāi)展活動(dòng),交流活動(dòng)成果,開(kāi)闊了知識(shí)視野,提高了廣大同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生取得的每一點(diǎn)成績(jī)都給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使每個(gè)學(xué)生都感到前途光明,從而揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆,為鼓勵(lì)全班同學(xué)共同奮進(jìn),特制訂許多獎(jiǎng)勵(lì)措施,對(duì)進(jìn)步較大的同學(xué),對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué),給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績(jī)不算突出的同學(xué),口頭表?yè)P(yáng),并多次評(píng)選級(jí)進(jìn)步最快的同學(xué),成績(jī)最穩(wěn)定的同學(xué),對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最大的同學(xué)。這一系列的評(píng)先樹(shù)優(yōu)活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,從而帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)積極性。

  四、狠抓衛(wèi)生工作,保證學(xué)習(xí)環(huán)境。

  本學(xué)期在衛(wèi)生方面,在班內(nèi)開(kāi)展“從自己做起”活動(dòng),決不丟棄一張廢紙、一個(gè)塑料袋,并結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生大掃除檢查,激發(fā)了全班同學(xué)主動(dòng)打掃衛(wèi)生,自覺(jué)保持衛(wèi)生的自覺(jué)性。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,我班我班做到地面干凈,桌凳整齊,窗明幾凈。

  五、加強(qiáng)體育鍛煉,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)

  進(jìn)入初三,中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程,為了實(shí)現(xiàn)田校長(zhǎng)“體育成績(jī)爭(zhēng)取全市第一”的目標(biāo),我們針對(duì)中考項(xiàng)目進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,做到有計(jì)劃,有目標(biāo),循序漸進(jìn),充分利用課外活動(dòng)和體育課強(qiáng)化訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的體育成績(jī)。

  六、注意與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,定期家訪,并利用家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)共同探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題,既加強(qiáng)了家長(zhǎng)與老師的溝通,又提高了教育的效果。

  成績(jī)只是代表了過(guò)去,未來(lái)還有更多的工作需要我們?nèi)プ,還將有更高的目標(biāo)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn),我們決不能有絲毫的松懈,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),更加努力的做好班級(jí)管理工作,爭(zhēng)取中考的更大勝利。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇10

  一年來(lái),我班抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),具體回顧如下:

  一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。

  班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為與學(xué)校的要求還有一段距離,于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差、缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際和學(xué)生中不少成績(jī)不理想、自我約束能力差的現(xiàn)象,用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹(shù)立學(xué)生的自信心。其實(shí),拋開(kāi)成績(jī),每個(gè)孩子都是有自尊的,沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,可以說(shuō)是不可能的。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。

  比如楊再可同學(xué),他由于年齡幼小,不懂怎樣上課,即使到了二年級(jí)仍然顯得與班級(jí)格格不入,不背書(shū),常欠交作業(yè),即使交上來(lái)了,那作業(yè)也無(wú)法改,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的學(xué)生,我并沒(méi)有放棄他。平時(shí)上課常提問(wèn)他,哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話,我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。記得那一次,他的字比平時(shí)的工整了許多,于是在評(píng)講作業(yè)時(shí),我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的`好精神,并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來(lái),因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,果然他對(duì)自己的要求提高了,有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),結(jié)果如此良性循環(huán),他進(jìn)步非?。

  二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

  一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(zhǎng),傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō),我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,如朱小麗同學(xué),上課精神狀態(tài)不好,考試總不理想,我找她談心,了解到她由于家庭的問(wèn)題與父母心存芥蒂,無(wú)心向?qū)W。我?guī)退治鲈,多次與她交流對(duì)父母的看法,同時(shí)我也和她的父母積極聯(lián)系,增強(qiáng)了他們之間彼此的溝通,一段時(shí)間下來(lái),他們之間的關(guān)系融洽了,孩子也能靜心學(xué)習(xí)了,成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。

  三、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),提高育人的效果。

  語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性,而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí),要掌握時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“義理”的熏陶和思想品德教育。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《歡慶》、《我們成功了》是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好教材;《紙船和風(fēng)箏》教育學(xué)生關(guān)心他人,樂(lè)于助人;《清澈的湖水》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《太空生活趣事多》《回聲》等能激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

  另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如,我班在參加廣播操比賽期間,我能密切地配合輔導(dǎo)老師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員和規(guī)范的動(dòng)作訓(xùn)練。結(jié)果我班在各級(jí)比賽中均表現(xiàn)不錯(cuò)。

  總而言之,在班級(jí)管理中,堅(jiān)持"嚴(yán)中有愛(ài)"、"以人為本"的思想,就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),并能取得一定的成績(jī)。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇11

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好慣上,首先是利用晨會(huì)課、思品課研究《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常研究中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長(zhǎng)檢查,并做好記號(hào),然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),不可以離開(kāi)自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。

  二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的`沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比力多,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運(yùn)夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽,我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排演的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為本人的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、連合協(xié)作的班集體。

  三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類(lèi)班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

  四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在研究上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

  一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)當(dāng)說(shuō)學(xué)生還是比力聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不竭努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇12

  日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。這一學(xué)年來(lái),我擔(dān)任了二(2)班班主任,二(2)的語(yǔ)文教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)年,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

  一、學(xué)生板塊:樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級(jí)文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,形成良好的班風(fēng)。

  (1)加強(qiáng)班干部管理,讓學(xué)生自治自理;

 。2)建立午休制度,始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度

 。3)有效利用周二的班會(huì)課,組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng);

  如:以微笑面對(duì)畢業(yè)考試,交流學(xué)習(xí)體會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視的是學(xué)生的共性;

 。4)重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

 。5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

 。7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái),為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

  課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀,要求學(xué)生自己講,在講課中找到自我,找到成功的快樂(lè)。然后,老師對(duì)學(xué)生授課評(píng)估。

 。8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

  二、自我板塊:熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛(ài)生如子

 。1)以身作則,努力做學(xué)生的榜樣;

  我清晨7:30就進(jìn)教室了,(1)督促學(xué)生晨讀;(2)檢查清潔衛(wèi)生。天長(zhǎng)日久,學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的'表率。

 。2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

  教育不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣,因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

  我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條:

  一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。

  二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);

  三、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn):孩子是人類(lèi)真誠(chéng)的群體,孩子的內(nèi)心是純潔的,孩子的情感是細(xì)膩的,例如:世界上的愛(ài)各種各樣,而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛(ài)是由班主任 老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài),更偉大的愛(ài),因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原則的,不是遷就放任的愛(ài),而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

 。3)細(xì)節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處

  老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)” 這話不無(wú)道理。我呢,甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),正如:泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深!彼,大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處:注重晨讀,注重積累,注重知識(shí)的運(yùn)用,讓學(xué)生明白:厚積薄發(fā),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功的道理!

  人的一生也像四季一樣:春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。作為班主任在帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施,它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),使學(xué)生成為:

 。1)有一個(gè)會(huì)思考的頭腦;

 。2)有一雙會(huì)觀察的眼睛;

 。3)有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵;

 。4)有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴;

 。5)有一雙會(huì)操作的雙手;

 。6)有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來(lái)的接班人。

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇13

  記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

  20xx秋季這學(xué)期過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又過(guò)了一個(gè)月了,回顧自己的班主任工作平淡又充實(shí)。下面,我就這一學(xué)期多的工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):

  一、新生報(bào)到三幕劇。

  1、接這個(gè)班主任可謂是一種緣分,又像是一場(chǎng)劇。

  2、這個(gè)20xx級(jí)本來(lái)是兩個(gè)班,但是由于種種原因無(wú)奈只有合成一個(gè)班,這更像是一場(chǎng)劇。

  3、合了,合了,合了就對(duì)了!但始終找不到English teacher 、找到了,找到了,找到就對(duì)了,只不過(guò)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)半月了!

  俗話說(shuō),世上有,戲上有,戲上有,世上必有!

  二、班干部的選拔

  1、7年級(jí)一班的時(shí)候,我成立了一個(gè)班子,雖然最好的只的一個(gè)體育委員,也算是湊齊了。

  2、合成一個(gè)班的時(shí)候,我又成立了一個(gè)班子,滿以為可以有更多的選擇,答案卻令人又喜又悲:喜的原因是我們分班還算比較公平,悲的是也只留下了一個(gè)生活委員。要問(wèn)小學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的班干部在哪里去了,不外乎三條路,首選富樂(lè),富樂(lè)不要的'到游仙,游仙不要的到忠興,實(shí)在沒(méi)有辦法怎么辦,就只有留下來(lái)了!

  三、上期成績(jī)

  1、第一學(xué)月考試后,我作了總結(jié),如果用兩個(gè)字形容,那就是“太傷心了”,要是我沒(méi)有說(shuō)清楚,那是因?yàn)槲艺娴膫牧耍汉坪剖幨?6人,語(yǔ)文僅有17人及格,最高分只有70??我汗!這絕對(duì)不全是我的原因啊!

  2、半期后,我也作了總結(jié),如果仍然用兩個(gè)字形容,那真是“太高興了”,要是我沒(méi)有說(shuō)清楚,那是因?yàn)槲腋吲d錯(cuò)了:一看紅榜,哎呀!我媽媽呀!年級(jí)前十名全是我班的,包括單科狀元都是??后來(lái)有人提醒我,合班了!哪怕前十名中有九個(gè)都不是合格生,我汗!這也不全是我的原因!

  3、第三學(xué)月后,我仍然作了總結(jié)——就是勸他們不要再寫(xiě)紅榜了,那是對(duì)紅榜的侮辱!

  四、紀(jì)律與習(xí)慣

  一說(shuō)起紀(jì)律,我的話就多了。多到什么程度呢!你到九年級(jí)三班去看一下,如果還不知道就再加一句:這個(gè)七年級(jí)比九年級(jí)三班都還爛!

  又開(kāi)學(xué)了,學(xué)生在上課,我在這作總結(jié)!思索著明天的班主任會(huì),思索著這春暖花開(kāi)的日子!

  班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇14

  時(shí)間一點(diǎn)一滴地走過(guò),我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,這一個(gè)學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé),F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

  本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

  一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

  (1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:

  漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的'要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

 。3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。

  首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;

  其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。

  第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  四、存在的問(wèn)題與不足

  1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

  2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

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