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班主任總結優(yōu)秀 班主任總結格式模板
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的班主任總結優(yōu)秀 班主任總結格式模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任總結優(yōu)秀 班主任總結格式模板1
進入初中這一過渡階段，學生在生理，心理上都會有明顯的變化，因此，這一年是初中階段尤為重要的階段。經(jīng)過初一的鍛煉和規(guī)范，學生們在習慣的培養(yǎng)上已經(jīng)初見成效。所以我以“嚴抓常規(guī)，培養(yǎng)習慣，著眼雙基，夯實基礎”的方針為指導思想，以初一的教育成果為基石繼續(xù)開展本學期班主任工作，從教育的點點滴滴做起，嚴格要求學生，防止兩極分化。以下便是這半個學期班主任工作的具體措施。
經(jīng)歷了多年的班主任工作，我深深體會到教師的一言一行對學生起著多么大的作用。要想當好班主任真的是要下苦功夫，所以在工作中我一直遵循“高標準，嚴要求，方法當”的指導方針。
一、繼續(xù)嚴抓常規(guī)，鞏固習慣的培養(yǎng)
思想常規(guī)教育必須嚴抓不懈：不定期組織學生繼續(xù)學習《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》，《23中東校區(qū)一日守則》，一有問題及時解決。初二學生思想變化很大，我積極想辦法，細心觀察孩子們的一舉一動，及時與他們溝通，把一些不良傾向扼殺在搖籃中。每周一班干部組織自查儀容儀表，隨時教育學生養(yǎng)成好習慣。利用班會時間進行思想品德教育，安全、衛(wèi)生、紀律等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。目前我班整體班風不錯，學生比較穩(wěn)定。
二、主題教育常新，思想意識常抓。
認真落實學校關于主題教育的思想，并且在學期的工作中不斷總結。
三、班內(nèi)活動
1、“值日高效小組”評比。
為了提高值日效率，避免值日組拖沓時間。班內(nèi)舉辦值日最快小組評選活動，以一周為計算單位，兩個小組評比，值日平均時間最快的被評選為“值日高效小組”，并計入量化分。
2、文化墻設計比賽。
為了使我們的文化墻更漂亮，更有創(chuàng)意，我們開展了文化墻設計比賽。每位同學都設計出自己的文化墻內(nèi)容，內(nèi)容好的，有創(chuàng)意的被選出張貼在班級文化墻上，并計入量化分。
3、高效自習課
自習課上同學們的效率真是相差很多：有的能把作業(yè)在校基本完成，而有的學生只寫了一點，最后都堆到家里，晚上甚至寫到12點。為了提高學生的.學習的效率，我們要求學生在自習課小預備時列出課上要完成的作業(yè)內(nèi)容，也就是自習課計劃，我給班級印發(fā)了表格，有計劃寫的內(nèi)容，難易程度，所用時間，給自己的評價。一節(jié)課下來還真的很有成效，好多學生的效率高了，而且這張表每周收一次，可以給各個任課老師看，這樣可以讓大家了解自己學科作業(yè)量是否合適，難易程度是多少，學生們是否偏科等。
4、上操快齊凈
有的同學在大課間做廣播體操前站隊拖拖拉拉，說說笑笑，很是影響整個隊伍。鑒于此我找了兩個平時站隊整齊利索的男女兩名學生，記下男女生分別到達操場的前五名學生，并計入量化分。同學們對此項比賽興趣都很大，眼保健操的音樂一停，大家就像訓練有素的士兵一樣，沖向操場，很是整齊，大家都想掙得這個榮譽。效果也很顯著，站隊不僅快了，而且大家做到了快，靜，齊！
5、期中末學習PK賽
每到大考我都會讓同學們準備自己的奮斗目標，并找自己要趕超的對手，想好這次要達到的年級和班級名次。我讓學習委員用表格的形式打印到紙上，并張貼在班里比較顯眼的地方。讓每個同學都有目標并為之奮斗！最后PK成功者計入量化分并頒發(fā)獎品。
四、繼續(xù)發(fā)揮“小干部”的大作用
經(jīng)過一年多的鍛煉，孩子們基本學會怎樣自我管理了。我在大膽放手使用班干部的同時，要求班干部定期匯報工作，班長每天匯報班內(nèi)情況，周周量化評比，月月評優(yōu)評先，形式有：每月量化前十名發(fā)喜報或獎品，三次作業(yè)不合格或行為上有不規(guī)范者，學習委員和課代表給家長開“家長通知單”，并由我來寫期望并簽字，這樣就能讓家長及時了解孩子在校情況，并簽署意見和建議。同時，有表現(xiàn)優(yōu)秀或突出者，班干部會及時給家長寫表揚信。不僅使孩子得到鼓舞，還能得到家長更加密切的配合。本學期我班共評選出12名班干部，他們大都是品學兼優(yōu)的學生。經(jīng)過一年多的鍛煉與提高，班里的小干部們已經(jīng)摸索出了自己的管理方法，班級也形成了團結向上的優(yōu)良班風。
五、加強班級文化建設。
班級文化建設是班級建設不可缺少的一部分。我利用教室的每一面墻和黑板旁邊的空白。張貼各種激勵語如：“靜，凈，敬，競”，考試前張貼的“考前汗水無價，考后淚水無用”等。還有名人字畫，讓學生在學習之余，接受潛意識的各種教育，也就是“教育無處不在”。
期中考試或各種平時小測后，我都要張貼考得好或進步大的同學名單：還有同學間競爭的雙方名單，確定“PK”對象。各科在小測和考試中優(yōu)秀者評比等。這些墻面文化不僅激勵了學生的斗志，還能讓同學們學到許多課堂之外的東西。
我在墻上繼續(xù)開辟“6班周星評比”的評比欄，把每個同學每周的量化情況統(tǒng)計在欄中，每月總結一次，并進行先進個人評比。雖然快初二了，同學們對這個評先的“小欄”還是特別在乎，它監(jiān)督著自己的一言一行，大家爭先的勁頭可足了。
六、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，齊抓共管，了解學生的學習情況。
班主任在學生與任課老師之間起到聯(lián)系和紐帶的作用。只靠班主任單方力量是遠遠不夠的。所以，我和各任課老師齊抓共管，我英語課上要求做到的課堂常規(guī)，其他課上包括副科也要求學生必須做到。這樣才能真正讓學生養(yǎng)成好習慣，克服壞毛病。真正做到“德智合一”。鑒于個別學生有學習滑坡、厭學的情緒，我經(jīng)常與任課老師商討對策，各位老師也給我提供了許多我自己可能想不到的方法和策略，根據(jù)他們反應的學生表現(xiàn)，協(xié)同對學生進行學習目的教育，來激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，并及時掌握學生的課業(yè)負擔量，教他們怎樣度過難關。
七、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師我深知后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體狀況。初我根據(jù)學生的心理和生理變化，注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次，多表揚，少批評。用發(fā)展的觀點看學生。相信他們。我經(jīng)常在他們稍有一點進步時就給以肯定，讓學生感到成功的。喜悅，從而真正認識到“我能行”！
2、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們。在轉(zhuǎn)化過程中，我都做到了只要學生有困難，無論自己有多忙，也要第一時間給與幫助，使學生真正的感受到老師對他們的“愛”。最后做到“理解”二字，通過他們的眼睛看事物。即換位思考。
目前，我班的后進生在思想上已經(jīng)有了明顯的提高，后進生轉(zhuǎn)化的初見成效給了我很大的鼓舞與信心！但是這個工作是一個長期而艱巨的事情，我相信在我和孩子們的努力下，一定會取得更好的效果！
八、開展有意義的活動
關心學生身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，并在學科競賽等活動中取得了驕人的成績。同時繼續(xù)抓好班級的常規(guī)教育，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
九、做好家校聯(lián)系
經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解學生在家的情況，并指導家長怎樣教育青春期的孩子。開好家長會，互通情況，取得家長的支持和配合，協(xié)助家長正確教育子女。
十、總括
通過全體師生的共同努力，初一（6）班在這個學期中多次取得“八項評比優(yōu)勝班”的榮譽稱號，在期末考試中取得了“優(yōu)勝班”的好成績和“校級優(yōu)秀班集體”馬上就步入初二了，我面臨的壓力更大了。沒有壓力就沒有動力，我會以更加飽滿的熱情投入到班主任工作中，發(fā)揚優(yōu)點吸取教訓，也希望各位領導和老師能給予更多的指導和幫助，使我能在教育工作上做得更好！
班主任總結優(yōu)秀 班主任總結格式模板2
五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動調(diào)皮，這是一個比較外向型的班級，充滿著朝氣。但也因為他們的活潑好動，注定他們不會那么“安分守矩”。所以在開學初，我就覺得挺頭疼的。以下總結我在這學期當班主任的一些做法，與同行們分享。
一、“愛”字當頭
心里愛著孩子，我們便會對孩子寬容，允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤，我們也會很快地原諒他們。因為愛著他們，得到孩子們的認可，老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長。
二、“期末獎狀”行動：
為了形成良好的班風、學風，我采取了“期末獎狀”的行動。學生認真值日，我就獎給積分，一些同學早讀特別認真時，我就獎給他積分；某個同學做了一件好事，我就獎給他積分……只要學生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時候，我就用積分作為獎勵。最后積分在前三名的就可以換獎狀，以此激勵學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
為了鼓勵學生更加認真學習，形成良好的學習風氣。我采取這樣的措施：每一次的語文作業(yè)如果能按時完成，完成的.質(zhì)量較好，我就會讓班長記起來，然后一周總結一次，直到期末考試完，我就會給他累計他的積分，和他的考試成績加在一塊，前三名就會重獎，那樣平時他們就有了學習的勁頭，學習風氣就會越來越濃。
同時我還規(guī)定，如果誰太調(diào)皮了，犯了紀律或沒能認真完成衛(wèi)生工作等，我會給他減積分，等表現(xiàn)好了再獎勵給他。“沒有規(guī)矩不成方圓”，“獎”是為了激勵孩子不斷積極進取，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。“罰”是為了約束著學生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實施后，一直煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善，學生的作業(yè)更工整了，學習風氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。
三、“競爭pk”行動
本班的男孩子大都屬于比較好動、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級的學習風氣不是很好，為此我采取了“競爭pk”行動，要求孩子在班級里自己選擇一個學習對手，與之“競爭pk”，兩個人可以自己商量，要是競爭pk輸了可以送點小禮物，如糖果或筆之類，但不能送太貴重的東西。“競爭pk行動”開展以后，很多孩子覺得很有趣，像很多孩子同時向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時我也經(jīng)常提醒孩子們：開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更積極的心態(tài)來面對學習，你們的競爭應該是友好的競爭，因為友好，所以對手才愿意接受你的“競爭pk”。
通過這樣的行動，大部分的孩子上課越來越專心了，作業(yè)也越來越認真了。每次考試后，總有一些學生會非常緊張地關心對手的成績。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因為這緊張的背后，意味著他們將會更積極地投入學習。班級的學習風氣在他們的帶動之下也在悄然發(fā)生變化。
當然，我還有一些不足之處需要在下學期的班級管理工作中加以改善，如培養(yǎng)得力的班干部；在班級里樹立學習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等。
班主任的工作是繁瑣的，細致的，長期的，也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生，面對這光榮而艱巨的工作，我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈��！就讓我們一起努力吧！
班主任總結優(yōu)秀 班主任總結格式模板3
時間就像流水一樣悄然逝去，似乎不留一點痕跡，但似乎卻又帶走了許多美好和苦澀。回顧一學期的工作，好像每一天都剛剛在眼前閃過，親切而真實。盡管如此，我還是在流逝的光陰中，找到了自己一路走來的點滴痕跡
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任學前一班班主任，班級人數(shù)較多，又是第一次帶班主任，對我來說是一次學習的機會。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真上課、積極開拓教學思路，試著把一些流行音樂和舞蹈貫穿于整個音樂課程中，自編了各種少兒韻律操培養(yǎng)孩子對音樂的感知能力以及增強他們的興趣愛好。
三、培養(yǎng)學生的良好習慣
學前班學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的.紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。
�。�1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。
�。�2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，不穿拖鞋上學，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。
回顧一學期的教學工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經(jīng)屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。為新的一年自己加油！
班主任總結優(yōu)秀 班主任總結格式模板4
本學期根據(jù)事先制定的班主任工作計劃，有計劃有步驟的對學生進行紀律教育，理想教育，安全教育等，使全班同學不僅在學業(yè)上有所進步，特別是思想上，意志品質(zhì)上得到了提高，在思想上、學業(yè)上取得雙豐收。
一、精心組織主題班會，進行思想品德教育。
本學期根據(jù)班主任工作計劃，在班主任，全體班委的精心組織下先后組織了以下主題班會，我們是一家—為譚睿同學捐資助學，紀律是學習的保證—對學生進行紀律教育，學習經(jīng)驗交流—樹立拼搏精神，刻苦學習；我的思想—進行理想教育，樹立遠大目標，為學習增添動力；體育暢談—學習奧運精神，頑強拼搏，并為冬運會作為動員；安全教育—樹立安全意識避免負意外傷害；壓力與動力—正確理解壓力與動力的關系，勇敢地面對高考；班干部的形象—培養(yǎng)服務意識，知道怎樣做人等等，使我班的德育教育從點滴做起，從小事做起。
二、每周點評，及時處理。
每周的班會，由生活委員，紀律委員，班長等班委通報班級各方面的情況，班主任作出點評，對表現(xiàn)好的.學生及時進行表揚，對違紀學生及時進行處理，建立獎懲分明的制度，對個別同學有早戀傾向，屬隱私問題，則進行個別談話，幫助他們及早擺脫，全身心投入到學習中來。
本學期我他階段對班上不同層次學生進行了個別談心，從談心中了解他們在學習上，甚至于生活上碰到了什么困難，通過交談的。方式，給他們提出建議，克服學習，生活中遇到的困難，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)這種方式是學生能普遍接受的，是一種良好的交流方式，當然也是一種良好的教育途徑。
班主任總結優(yōu)秀 班主任總結格式模板5
這是我踏上工作崗位的第二年，無論是在教育教學方面還是在班主任工作方面，我都吸取了很多經(jīng)驗，我跟這群孩子已經(jīng)接觸兩年了，和他們一起快樂過，盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去，對我來說這一學期可以用四個字來表示：酸甜苦辣。
一、辣中有苦
想起二年級的這群孩子，一個個都是純真的臉龐，但是進入三年級以來，都成長了許多，孩子們有了自己的想法，雖然嘴上不說，但有時候，從他們的動作中可以表現(xiàn)出來，所以有時候和一些性格古怪的孩子之間有了小矛盾。每當這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周逸，出了名的脾氣倔，站在那跟他講話半天，都不會點下頭，更不要說說話了。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，嘴巴還要一瞥一瞥的，表明他的立場。
于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對于這樣的學生，心里只有一個字：苦。
二、苦中有酸
人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點。但是對于XX這個學生，我真的一點辦法都沒有，無論是在行為習慣上還是學習上，一點缺點都改變不了，盡管我再努力，對于他是已經(jīng)付出了許多。我想單方面的努力還是不夠的，學生的主要原因是缺少家庭的溫暖，更希望他的父母在以后的`教育中方法得當。
三、酸中有甜
看似這群孩子不懂事，但有時候做事情真的讓我感動，這學期，由于身體關系，經(jīng)常請假，進來上班時，學生一個個都用期盼的眼神看著我只是他們的行為習慣下降了不少，每次無項獎都不能拿滿分，上課時多了許多聲音，學生的作業(yè)質(zhì)量也是差了不少，于是，我又重新"扳起臉上課"，看著他們有點心不甘情不愿的，我的心理是那么的不舒服，但是我知道不能放松，也許與心情有關，對他們的態(tài)度稍微嚴厲了點，有些女孩子就撅嘴巴，以前塞小紙條跟我談心的現(xiàn)象沒有了，我也很遺憾，可是當他們跑到辦公室門口來看我的時候，我的心理真的很感動，有女同學就塞小紙條給我，內(nèi)容是這樣的：賀老師我知道，是我們太調(diào)皮了，您才會病倒的，因此，我代表全班同學向您道歉，下課的時候，全班的同學都來看您了，我們真擔心啊！這群孩子啊，真的長大了。
班主任總結優(yōu)秀 班主任總結格式模板6
光陰似箭，一晃一學年的工作已悄然而過�；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實行骨干班主任制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，XX年11月我被任命為校級的骨干班主任，骨干班主任它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、教育教學工作：
我是校級骨干班主任，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，領導為我們骨干班主任提供了許多學習鍛煉的機會：骨干班主任的展示課、講座……都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高�？梢哉f，各級領導費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習鍛煉的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
二、科研工作：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)骨干班主任的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年7月份我的論文《淺議受學生歡迎的思品課堂的特點》獲峨眉山師論文三等獎。
三、帶徒工作
我是校級骨干班主任中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的張老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他看。她每次參加學校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、取得的成績：
辛勤的耕耘也換來可喜的成績。本人所取得的成績?nèi)缦拢?/p>
1、《也談教育》讀書筆記獲校級一等獎
2、《淺議受學生歡迎的思品課堂的特點》獲峨眉山市論文三等獎
3、《規(guī)范解題，增強識記，扎實訓練》在峨眉山市教研會上交流
4、指導張老師成功完成了市級公開課的教學，取得了良好效果。
5、參加峨眉山市思品教學大比武，獲峨眉山市三等獎�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
五、存在問題
作為一名校級骨干班主任，我認為我應該是一名智慧型，科研型的`教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干班主任，成為教育教學上的排頭兵。
六、改進措施
1、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。
2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、將來我仍繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干班主任培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。
總之，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。
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