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副班主任工作總結(jié)(2010年下半年) -班主任工作總結(jié)
由于第一年參加教育工作,學(xué)校充分考慮到各方面的原因,本學(xué)期安排了我在溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)南浦校區(qū)七年級(jí)16班做副班主任。在班主 任指導(dǎo)老師朱燕老師的知道下,我學(xué)到了很多東西。在當(dāng)前教育形式下,要做一個(gè)合格的班主任,應(yīng)該在以下幾個(gè)方面狠下功夫。 一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí) 現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,一日千里,學(xué)生通過(guò)各種渠道接受的信息非常多,甚至已經(jīng)在某些方面超越了教師。要想管理好這樣一群學(xué)生,還是用原來(lái)的老一套管理學(xué)生的方法,不但事倍功半,而且效果往往不明顯,甚至于事與愿違。因此作為班主任必須要具有較高的理論知識(shí),不斷充實(shí)自己的理論知識(shí),運(yùn)用現(xiàn)代管理手段來(lái)管理這群“現(xiàn)代”學(xué)生。 二、嚴(yán)于律己,起帶頭作用 現(xiàn)代社會(huì)提倡效益,提倡時(shí)間就是金錢(qián)。但是,處在當(dāng)前我校這種教育的特殊時(shí)期—大量擴(kuò)招、大班額、學(xué)生水平參差不齊的情況下,班主任不加大投入力度,顯然不可能取得成功。舉個(gè)例子,對(duì)于遲到問(wèn)題,我們年級(jí)班主任到得最多的班,效果最好。只有班主任做到身先士卒,才能讓學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)。同時(shí),深入學(xué)生中的時(shí)間多了,才能迅速更好地了解當(dāng)前學(xué)生情況,對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。使整個(gè)班級(jí)保持良性發(fā)展。 三、與學(xué)生保持適當(dāng)距離 作為班主任,如果自己高高在上,不去接近學(xué)生、了解學(xué)生,一定不會(huì)取得好成績(jī);相反,如果班主任與學(xué)生過(guò)于親近,則會(huì)失去班主任應(yīng)有的威信,同樣不利于管理學(xué)生。因此,正確處理這個(gè)問(wèn)題也是做一個(gè)合格班主任必要條件之一。就我理解,應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的言行讓學(xué)生對(duì)班主任既有信賴(lài)感,但又不要無(wú)界限。切忌與學(xué)生“打成一片”,既無(wú)師道尊嚴(yán),又不利于班級(jí)管理。 四、要有一顆細(xì)致的心 現(xiàn)在學(xué)生問(wèn)題多多。表面上看,好像全部是學(xué)生的錯(cuò)誤。但是經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察,學(xué)生出現(xiàn)的很多問(wèn)題都與他們所接觸的周邊環(huán)境有密切關(guān)系,有時(shí),有些問(wèn)題并不是學(xué)生有意為之。因此,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),班主任應(yīng)該多一點(diǎn)細(xì)心、耐心,在仔細(xì)了解情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行處理。 此外,現(xiàn)在學(xué)生由于受家庭、社會(huì)環(huán)境的影響,在學(xué)習(xí)上往往想學(xué)好,但又不用時(shí)間、怕困難,總幻想老師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對(duì)這種情況,作為班主任可以采取一些小小的手段來(lái)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),從細(xì)微處著手,讓學(xué)生回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。如:講一些名言警句、典故,在自己的課桌上寫(xiě)一些激勵(lì)自己的句子等。 五、尊重學(xué)生,公平對(duì)待 要認(rèn)識(shí)到:學(xué)生首先是人,是一個(gè)完整的人,是一個(gè)有自己思想、自己生活的人,是一個(gè)平等的人;然后他才是一個(gè)學(xué)生,一個(gè)有前途、有抱負(fù)、有自己理想和未來(lái)的學(xué)生。切忌帶著“有色眼鏡”去認(rèn)識(shí)學(xué)生。 七、與各科老師溝通 現(xiàn)代教育的特點(diǎn)決定了單憑班主任一【副班主任工作總結(jié)下半年 -班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
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