滴滴汗水花上澆 ——九（4）班班主任工作總結 -班主任工作總結

     回顧本學期工作,總的感覺是踏實的，欣慰的，因為九（4）班現(xiàn)在的班級狀況，無論是學生的學習狀態(tài)，還是學生的成績，較以往來說都有了一個極大的轉變與提高。坐下來仔細想想，我的班級工作主要抓了以下幾方面:     一、制度嚴   常言道：國有國法，家有家規(guī)。走進班級的第一天，我就給學生定下十條班紀班規(guī)，做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。這十條規(guī)章制度分別從愛心、考勤、樂觀向上情緒、上課下課、紀律、就餐就寢值日、參加活動等方面做了嚴格規(guī)定，教學生做文明人，做規(guī)矩事。 二、跟得緊 “不入虎穴，焉得虎子”，要想徹底改變班級學生學習與思想狀況就要求班主任必須緊跟學生走，深入實際，調查了解，發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞，這樣才能讓“船”沿著自己的航線平穩(wěn)前行。 1、行動跟緊。班主任跟班督促學生，時時警醒學生，少給他們犯錯的機會。這半學期來我堅持每天早上與學生同一時間進教室，中午陪午覺，晚自習之前等科任教師來上自習我才離開，下晚自習后檢查寢室、清查人數(shù)，等學生睡靜了，我才回家。 2、思想跟緊。現(xiàn)在的學生正處逐步走向成熟的青春時期，他們不是一個個小綿羊，任你驅使和擺布，他們是一個個有思想、有主見且易叛逆的孩子。因此，解決思想問題是改變一切的首要問題。我制定計劃，每天利用中午、晚自習之前這些自習時間找學生談話。一方面鼓勵他們的優(yōu)點，另一方面委婉地指出他們的不足，目的在于保護自尊心的情況下讓他們自覺改正不足。每每給學生談話后，他們在心靈上都有很大的觸動，行動上都有明顯的改觀。我了解學生狀況確定談話對象的依據(jù)就是寫日記，我規(guī)定每個周五的日記內容就是寫自己的思想狀況，這是我了解學生的最好平臺。 3、及時表揚，多多鼓勵。聽表揚的話，得到別人的認可，這是人人都渴望的事，何況是孩子呢？表揚鼓勵是一副 ，它能振奮思想，催人奮進。我常常把表揚鼓勵作為“討好”學生的“絕招”。不論是優(yōu)生還是差生，都有機會得到我的“陽光普照”。我告訴學生我的座右銘“用欣賞的眼光看待每一個學生”。多用“慧眼”發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時捕捉這“光點”，然后讓這“星星”之火燃遍“整個大地”，讓他由此“崛起”。 4、緊跟家長。家庭教育是

學校教育的有力的保證。家庭育出來的這顆種子，如果霉爛了，學校這塊沃土怎么也育不出“壯苗”來。我經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，告訴學生在學校的成長狀況，告誡家長教育孩子的努力方向。這學期，我們班開了以“同心教育’為主題的家長會，讓家長了解學生，了解學校，了解老師，從而更繃緊家庭教育這跟“弦”。這次家長會，反響很好，家長支持學校，學生更努力了。 三、善寬容    有人說：寬容是最好的教育。不錯，我也認識到了寬容給受教育者的極大的震撼力，我常常用一顆平常的心態(tài)，對待學生的錯誤。一個人在成長過程中犯錯誤是正常的事，所以，學生犯了錯，只要他態(tài)度誠懇地認清自己的錯誤，定下措施，口頭保證以后不再犯就行，讓犯錯的學生盡量少寫說明書，更不能嚴加指責，甚至體罰。學生犯錯大多時間是情不由衷，學生犯錯后，他自己往往也十分害怕、緊張，每當這時班主任寬容了他，他會感激不盡，并以此為動力，以此為理由來服從老師的管理。 四、多策略    九年級正值中考備考階段，為了讓學生知道自己不同于七、八年級同學，警醒學生抓住寶貴的時間，以過硬的本領沖刺中考。我在教室后面黑板上寫下了16條勵志警語，然后讓學生選擇自己喜歡的一條簽名，并說說喜歡這條警語的理由，這樣做是為了讓學生用警句名言來鞭策自己。為了更好地適應學�！熬�細化管理”策略，我設計了“體育成績測試表”，張貼在教室門前，讓學生對自己的體育成績每天一測試，班主任每周一測試。目前學生體育訓練的意識增強了，每天都能將自己的成績上表，體育成績也在慢慢進步。為了更好地提高班級各類學生學習的積極性，讓他們都有個“出頭之日”，我按成績把學生分成“太陽組”、“月亮組”、“星星組”、“黎明組”等四個小組，每小組都安排管理各方面紀律的小組干部。這樣就讓更多的同學成為班級的管理者，一方面能鍛煉他們的管理能力，另一方面提高了更大部分學習的積極性，盡量減少班級中消極厭學的學生數(shù)量。 2、做表率   “為人師表”這是對我們教師在做學生表率方面的要求。要求學生做到的事，作為班主任決不可唱“高調”。平時在班級中我發(fā)現(xiàn)值日生把地沒掃干凈，我既不批評，也不指責，而是拿起掃帚就掃；發(fā)現(xiàn)地面有紙屑，我也不追究是誰丟的，也默默撿起扔到垃圾簍。我的意思是讓學生看見后去自責，我想這比批評更有力吧！我教學生做每件事不可馬虎、認真做好份內的事，我也決不做局外人，我做到滿懷激情上好每一節(jié)課，讓學生覺得上課有趣。作業(yè)反饋及時，平常練習不超過一天，考試不超過兩天，認真寫好評語，包括語文本上，我都常常給學生一些鼓勵的話，因此，每次發(fā)下本子，不管是作文還是練習，他們都迫不急待地翻開本子想更快知道老師給他的評價，學生也常常用紙條夾一些感激的話語在作業(yè)本中。平時在黑板上的板書，我也時時寫的工工整整。我認真做好我的每一件事，就是用行動告訴學生怎樣做，即“身教”，讓學生受到潛移默化的影響。 以上就是我本學期來在班級工作中所作出一些努力，當然這些做法不一定科學。我會在今后的工作中，不斷總結，不斷完善。不求最好，只求更好。   “ 滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春�！蔽移诖�在明年的中考中能喜看“滿園春色”，為漁洋中學錦上添花——默默堅守與企盼吧！  

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