班主任工作總結(jié)（通用16篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，為此要做好工作總結(jié)。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié) 1
20xx學(xué)年第二學(xué)期即將開始，為使初一（5）班在新的學(xué)期能有一個(gè)新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)制訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
目前的初一（5）班，共有學(xué)生41人，其中男生20人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生不多，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，各方面競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì)密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動(dòng)，切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，努力提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)
1、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級(jí)管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列；
2、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量；
四、主要工作措施
（一）加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修
努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。
�。ǘ└愫眉倚＝Y(jié)合
搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級(jí)管理工作的有效手段。
1、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)
本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、抓住一切可用機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多的找機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生的思想工作。初一學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)刻，思想意識(shí)起著至關(guān)重要的作用。
對(duì)學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
3、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
新學(xué)期，在班級(jí)管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會(huì)公共心理、趨同心理等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
�。ㄈ┡c科任教師密切配合
共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。我相信只要努力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛帶動(dòng)起來，那么我們就會(huì)迎來一個(gè)美好的明天！
班主任工作總結(jié) 2
這一學(xué)期，我擔(dān)任了一甲班的班主任，作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：
一、注意了認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。
利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……
三、注意培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的`各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間已到了期末，一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，回想起這近半年的班主任生活，真的是酸甜苦辣應(yīng)有盡有。這是我走出大學(xué)校園從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名教師這個(gè)過程中最有滋有味的一段時(shí)光，而對(duì)于我來說也是具有特殊意義的半年。擔(dān)任過班主任的老師都知道，班主任工作千絲萬縷，但擔(dān)任高一(14)班的班主任使得我有機(jī)會(huì)和班上的同學(xué)朝夕相處。經(jīng)過了近半年時(shí)間的相處，我本著誠心誠意對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育工作。
一、思想方面
我本也是剛從一名學(xué)生走過來的，所以他們的很多想法和做法我都能夠理解，加上年齡上的差距不是很大，這更使得我能夠和他們溝通。我希望我對(duì)于他們來說不僅是老師，也是像大姐姐一樣可以信賴的人，我希望自己可以感染他們。
我也是從他們的這個(gè)年齡階段走過來的，我知道這個(gè)階段正視他們的世界觀人生觀以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以我更加注意他們思想方面的變化。
班上的同學(xué)已經(jīng)有屬于自己的不同于他人的思想，這也使得班上會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的情況，對(duì)此，我積極的多方面的了解班上學(xué)生的情況和表現(xiàn)，換位思考，在于他們溝通的過程中更注重說服教育，用自己的或者當(dāng)年發(fā)生在我身邊的例子來教育他們，讓他們更能接受我的教育，當(dāng)然也不是每次都成功，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的一套思想理念，有時(shí)要讓他們接受我的觀點(diǎn)還是有一定的難度，這時(shí)為了避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，我會(huì)讓班上其他同學(xué)配合我來做這項(xiàng)工作，因?yàn)橥g人之間更好溝通，并且還是同班同學(xué)，交流起來比我更輕松些。
我會(huì)盡所能，把情況處理好，但要讓同學(xué)們?cè)谒枷肷仙僮邚澛�，不走歪路，這是個(gè)長期的也是要和其他家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合的'過程，我相信我把屬于自己的這一部分做好，會(huì)是一個(gè)好的開始。
我時(shí)常會(huì)想，自己對(duì)學(xué)生的教育是不是真的起作用了，是不是真的恰當(dāng)，是不是站在了和學(xué)生平等的角度，而不是用作為他們班主任的這個(gè)身份去教育他們。
二、學(xué)習(xí)方面
我們班屬于普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)情緒嚴(yán)重，一方面我從學(xué)生入手，我會(huì)用自己或發(fā)生在我身邊的例子鼓勵(lì)他們。班上有部分同學(xué)比較心急，想一下子就能有很大的進(jìn)步，我會(huì)建議他們把自己的目標(biāo)制定地具體些，使目標(biāo)變小，這樣目標(biāo)更容易達(dá)到，并且更有針對(duì)性。
加上我本身就是這個(gè)班的化學(xué)老師，上課時(shí)，我會(huì)盡量營造一種輕松學(xué)習(xí)的氛圍，讓他們不會(huì)太壓抑。以鼓勵(lì)為主，盡量少給他們學(xué)習(xí)上的壓力，更多的是鼓勵(lì)他們先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自己監(jiān)督自己養(yǎng)成好的適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我覺得適當(dāng)?shù)膲毫?huì)使得他們進(jìn)步，但如果給他們的壓力太大的話，會(huì)適得其反。
三、生活方面
在我看來，最為班主任不僅應(yīng)該管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活上問題同樣是頭等大事，比如他們的生活習(xí)慣，自理自立的能力，都是需要關(guān)注的。班上的有的同學(xué)上高中之前沒有住過校，或者說沒有離開過父母的照顧，上了高中以后，對(duì)于住校的生活還不是很適應(yīng)。并且他們的某些不良生活習(xí)慣還需要班主任的注意，提醒和改正。
加上有時(shí)他們對(duì)生活上的事情不是很了解該怎么做時(shí)，這時(shí)，班主任就可以適當(dāng)?shù)慕o點(diǎn)建議，讓他們能夠在有班主任的指導(dǎo)下解決自己的問題，慢慢養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，好的生活習(xí)慣是可以促進(jìn)更好地學(xué)習(xí)的，所以同樣值得重視。
近半年的班主任工作中，我也知道還存在著很多問題，比如說有學(xué)生厭學(xué)情緒依舊很嚴(yán)重，甚至故意遲到，曠課，上課不專心聽講，說話，睡覺，玩手機(jī)等等，還有一部分同學(xué)抄作業(yè)，在以后的班主任工作中，我會(huì)更多的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多學(xué)習(xí)，同時(shí)增加和同學(xué)之間的溝通交流，注意他們的動(dòng)態(tài)，多聽取同學(xué)的意見和建議。多和同事交流，了解情況�？傊視�(huì)盡我所能，保持好的習(xí)慣和方法，改正自己的不足，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)期即將結(jié)束，對(duì)于職校生來說，整體基本素質(zhì)相對(duì)較差，但通過和我系班主任老師的學(xué)習(xí)，特別是和胡猛老師的跟班見習(xí)，以及對(duì)我校多數(shù)學(xué)生的所見所聞，還是看到聽到了學(xué)生優(yōu)秀的亮點(diǎn)，當(dāng)然，也有一部分學(xué)生屢教不改，身上的惡劣習(xí)慣仍顯露無疑。不過，作為班主任老師，大家都在盡自己的最大能量，來＂教化＂學(xué)生灰暗、頑劣的＂個(gè)性＇。現(xiàn)對(duì)這段的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、學(xué)生一日常規(guī)管理要常抓不懈
1、早讀不到，有少部分學(xué)生找種種借口不參加早讀，這一點(diǎn)除了用制度規(guī)范之外，班主任也多抽查、進(jìn)宿舍，發(fā)現(xiàn)此種情況立即處理，讓學(xué)生體會(huì)到不去早讀也睡不踏實(shí)，不去比去更難受，以此盡量讓每位學(xué)生堅(jiān)持早讀。
2、衛(wèi)生打掃不徹底，我校衛(wèi)生總體較好，特別是內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不過，有些衛(wèi)生做得不夠細(xì)致，而導(dǎo)致有部分不合格項(xiàng)很多，班主任老師抽查的嚴(yán)松態(tài)度也影響著學(xué)生，所以，我們也在時(shí)時(shí)關(guān)注著這方面，隨時(shí)的＂敲打＂，讓學(xué)生也嚴(yán)要求自己。
3、紀(jì)律方面，我們學(xué)生的理論知識(shí)底子都比較弱，所以在課堂上會(huì)有睡覺、說話、不認(rèn)真聽課的現(xiàn)象。這點(diǎn)，我們只有多進(jìn)課堂，減少或避免這種情況，在課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所多走動(dòng)，早發(fā)現(xiàn)學(xué)生談戀愛、打架或其它違紀(jì)事件等。
二、時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全
對(duì)于學(xué)生自身、財(cái)產(chǎn)、飲食等各種安全問題，班主任也要給學(xué)生講解，要不然，學(xué)生真的出了安全事故，對(duì)于學(xué)校和班主任來說也是較棘手的問題。
三、班委的任用和管理
班級(jí)選用的班委當(dāng)中，并不是個(gè)個(gè)都是稱職且盡職盡責(zé)的，也許班委中，有的自己做得不是很好，也許不能被多數(shù)同學(xué)所信服，也許本身能力不夠，也許……那么，我們班主任即要成為她們的堅(jiān)強(qiáng)后盾支持她們，也要不時(shí)充當(dāng)＂訓(xùn)獸師＂的角色，讓班委確實(shí)成為自己的左膀右臂，成為學(xué)生的榜樣。
四、學(xué)生穩(wěn)定工作的管理
有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榉N種原因不勇完成學(xué)業(yè)，最終走上工作崗位，我們班主任除了對(duì)學(xué)生勤督促嚴(yán)要求之外，也要確實(shí)真心的用心去愛她們，讓她們也感覺到這份沒有親人父母在身邊的溫暖，讓她們除了對(duì)自己及家負(fù)責(zé)的這份外，對(duì)學(xué)校也有一種特殊的眷戀。
五、加強(qiáng)學(xué)生思想教育
通過開主題班會(huì)或平時(shí)與學(xué)生談心，多加強(qiáng)她們的`思想引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格規(guī)范是為了她們以后的未來作好準(zhǔn)備，以便于學(xué)生易于接受。
以上是對(duì)這段時(shí)間學(xué)生管理的一個(gè)簡(jiǎn)單的大方面概括，在下期的工作中，除了對(duì)以上方面的管理之外，將盡自己的最大努力不斷學(xué)習(xí)、慢慢完善提高自己，使班級(jí)工作更加井然有序。
班主任工作總結(jié) 5
一年的班主任工作結(jié)束了，身上的重?fù)?dān)也可以臨時(shí)卸下了。回顧這一年的歷史，不得不說是心累，體累。超長的工作時(shí)間、超強(qiáng)的工作量及來自各方面的壓力將人壓得透不過氣來。即便如此，還是要說，班主任這個(gè)工作的確熬煉人。下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)：
一、班主任要學(xué)會(huì)減壓
訓(xùn)練制度的不完善，買單的卻都是老師。訓(xùn)練孩子本是社會(huì)、家長、學(xué)校的共同責(zé)任，現(xiàn)在卻成為老師，甚至是班主任的責(zé)任。班主任的壓力之大，可想而知，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有同學(xué)家長，外有社會(huì)大眾。所以，當(dāng)班主任，首先學(xué)會(huì)減壓。將壓力釋放才能更好的教書育人。
二、完善的人格魅力
都說班主任一發(fā)威，同學(xué)都要怕三分。雖說班主任都給人陰沉、威猛、狠的感覺，但是班級(jí)工作不僅僅靠耍狠開放的，因此一個(gè)班主任的人格魅力很重要。人格魅力體現(xiàn)在哪些方面呢？
一是教學(xué)。班主任的首要工作還是教書，育人是同時(shí)開展的，同學(xué)了解一個(gè)老師的魅力首要途徑是通過課堂教學(xué)，同學(xué)感受到你學(xué)識(shí)的`淵博，必能感受到你獨(dú)特的魅力。離開教學(xué)談?dòng)藙t是空談。
二是同學(xué)的生活管理。常聽到同行說班主任實(shí)則是保姆，保管同學(xué)的吃喝拉撒。細(xì)細(xì)一想，確有道理。寄宿學(xué)校的班主任從同學(xué)起床管理起，早中晚三餐要囑咐吃主食，到了晚上睡覺查寢，同學(xué)貪玩躲在廁所里，班主任還要悉心照看到是肚子問題嗎？可見班主任工作之繁雜。但我并不滿足保姆一說，我更情愿是“媽媽”一說，由于我們的管理是為了同學(xué)的成長，我們的自語行間里飽含深情。這也是同學(xué)能夠感受的班主任的人格魅力。
三、班級(jí)風(fēng)氣的營造
常說學(xué)問是次要的，良好的修養(yǎng)和道德才是主要的。這句話的確不假，因此班級(jí)風(fēng)氣的營造以打擊歪風(fēng)邪氣營造良好的班風(fēng)氛圍為主。學(xué)校階段正是同學(xué)學(xué)學(xué)問，長身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們明確是非推斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì)始終保持進(jìn)步，才能在將來激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的訓(xùn)練，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
總之，班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)潔而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好！
班主任工作總結(jié) 6
溫馨班級(jí)要用無限的愛心、耐心和如針般的細(xì)心來營造。一個(gè)班，就如同一個(gè)大家庭，班主任就是家長，如果能引導(dǎo)班級(jí)的每個(gè)成員互相關(guān)心，互相幫助，互相鼓舞，那么將會(huì)營造一個(gè)人人都喜歡的溫馨班級(jí)。
幾年的特教生涯，感觸頗深。我們的學(xué)生，思維缺乏深刻性、靈活性，語言有障礙，運(yùn)動(dòng)受局限。作為班主任老師就要針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，把特教知識(shí)和自己的“三心”相融合，科學(xué)有效地管理班級(jí)。
一、對(duì)學(xué)生有愛心，體現(xiàn)在要“親學(xué)生”。
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒，要耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，要能觀察入微，及時(shí)給與幫助。
1、用微笑感染學(xué)生。
“微笑”的力量是無窮的。燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。每天一進(jìn)校門就有許多孩子在門口或校園里微笑著向老師問好，做為老師更應(yīng)以微笑來回報(bào)學(xué)生，并把這一特殊的教育手段——微笑，延伸到班級(jí)，使孩子們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中開始一天的學(xué)習(xí)。我們班有個(gè)學(xué)生，上課不進(jìn)教室，每次上課都得去拉，有時(shí)半節(jié)課也拉不進(jìn)去。
怎么辦呢？總不能撇下別的孩子每天去拉他。我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子還真有不少優(yōu)點(diǎn)，比如；愛勞動(dòng)、愛唱歌、愛和人交流。最大的'優(yōu)點(diǎn)是懂禮貌，每天到校都要到辦公室和所有的老師笑嘻嘻地打招呼。
于是，我一發(fā)現(xiàn)他做了好事，便微笑著在同學(xué)和老師面前表揚(yáng)他，只要一看見他我就微笑著主動(dòng)和他打招呼，久而久之，他感覺到了老師對(duì)他的愛。慢慢地，上課鈴一響，他第一個(gè)進(jìn)教室，并且還幫助老師叫其他的孩子進(jìn)教室。我用微笑贏得了學(xué)生的喜歡和尊重。我說：微笑，是一把金鑰匙，能開啟教育成功的大門；微笑，是一條紅絲帶，把愛的情感傳遞。
2、用真情打動(dòng)學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生。班里的孩子智障程度不一，有的孩子根本不懂得你對(duì)他好與不好。
盡管如此，班主任也不能搞特殊化，要一視同仁，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等的對(duì)待班上每一位同學(xué)，讓學(xué)生有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這樣才有利于他們的學(xué)習(xí)和康復(fù)。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打電話通知家長；家長帶來藥了，我給他喂藥；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒有自理能力的學(xué)生添減衣服。每每聽到家長們發(fā)自真心的感激之語，我總有一種幸福感充盈心頭。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。
二、對(duì)學(xué)生有耐心，體現(xiàn)在要“勤工作”。
特教老師面對(duì)不同智障類型的孩子，工作是瑣碎的、繁忙的、甚至于在短期內(nèi)是看不到成效的。但這更需要老師有足夠的耐心“勤工作”。特教班主任雖然帶的學(xué)生不多，但由于他們的智力和行為特點(diǎn)各異，需要班主任付出極大的精力和耐心，不厭其煩地指導(dǎo)教育學(xué)生。
1、勤觀察。
不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
2、勤動(dòng)腦。
學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，要根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，對(duì)他進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、勤動(dòng)手。
智障學(xué)生有的是行為缺陷，有的是語言缺陷，他們往往都不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們從不會(huì)到會(huì)。
4、勤家訪。
有的智殘兒童家長總感到有這樣的孩子丟臉，再怎么關(guān)心也沒什么出息，對(duì)孩子表現(xiàn)為冷漠、歧視、不聞不問、甚至說出一些不理智的話；有的智障孩子家長，怕和老師見面，怕老師說孩子沒有長進(jìn)，但每一位家長又都希望老師來關(guān)注自己的孩子；再有智障孩子由于種種缺陷，不能把學(xué)校的情況反饋給家長，因此，班主任與家長的聯(lián)系和溝通就顯得尤為重要。
特教班主任，要理解家長的矛盾心理，要用一種全新的方式與家長聯(lián)系——真誠而主動(dòng)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，真心誠意地共同制定符合孩子的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，這樣才能得到家長的配合，為學(xué)生康復(fù)提供有力條件。
5、勤訓(xùn)練。
智障學(xué)生，自控力較差，行為習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)很難形成，所以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，要扎實(shí)，要反復(fù)，要靈活多樣地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練內(nèi)容包括課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)，以及排隊(duì)離校常規(guī)等。常規(guī)訓(xùn)練除了要持之以恒外，更要做好總結(jié)評(píng)比，每周進(jìn)行一次評(píng)比，用記星星的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)期末發(fā)個(gè)小獎(jiǎng)狀，以鼓勵(lì)學(xué)生做的更好。
6、勤學(xué)習(xí)。
經(jīng)常學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)家長及新形式的需要。
三、對(duì)學(xué)生要細(xì)心，體現(xiàn)在要“抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)”。
1、抓住時(shí)機(jī)，因時(shí)利導(dǎo)。
在教學(xué)中，老師要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，掌握其特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，這樣才能在教育教學(xué)中抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓�。划�(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。我班有個(gè)自閉癥的孩子，平時(shí)說話很少，只有當(dāng)他遇到知道的或感興趣的事時(shí)才會(huì)說，班里的學(xué)生也瞧不起他，不和他交流。
因此，我在教學(xué)中一直在尋找這樣的時(shí)機(jī)鼓勵(lì)他說話。在學(xué)習(xí)有關(guān)電腦的課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常興奮，我就讓他試著用“喜歡“、“邀請(qǐng)”各說一句話，這個(gè)孩子說的非常好；我及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，組織其他學(xué)生和他一起做“邀請(qǐng)朋友到家玩電腦的”情境對(duì)話。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們玩的非常開心，既完成了教學(xué)任務(wù)，又激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是在同學(xué)間形成了互幫互助，和諧共處的良好班風(fēng)，可謂是一舉多得�？梢娮プ∮欣慕逃龝r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
2、捕捉閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。
班主任應(yīng)采用科學(xué)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，運(yùn)用正確的激勵(lì)手段適時(shí)地滿足學(xué)生的心理需求，要善于把自己的管理思想轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想行動(dòng)，創(chuàng)造健康、積極向上的班級(jí)氛圍。古語有云：“數(shù)其一過，不如獎(jiǎng)其一長。”也就是說的這個(gè)道理。
班主任工作總結(jié) 7
新的一年剛剛開始，高二上學(xué)期結(jié)束了，盤點(diǎn)幾個(gè)月的班主任工作有些許的感慨，希望為下一步的工作提供目標(biāo)和依據(jù)。
一、班級(jí)干部培養(yǎng)見成效
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)干部的培養(yǎng)工作，主要是樹立他們的人生信念，教育他們作為未來社會(huì)的人才要有責(zé)任感，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)重任的本領(lǐng)，擁有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�。我通過班級(jí)出現(xiàn)的各種問題，通過深刻的分析，來教育他們，增加他們的工作信心和使命感。本學(xué)期班委會(huì)團(tuán)支部成員工作成效顯著。
二、班級(jí)文體活動(dòng)再上新臺(tái)階
高二九班同學(xué)愿意參加學(xué)校的文體活動(dòng)，班級(jí)男生多，女生少，熱愛體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)非常多，在20xx年5月的春季長跑活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)突出，在我的鼓勵(lì)下20xx年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。以此為契機(jī)，增加了班級(jí)的凝聚力和向心力。同時(shí)，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)練體育的苗子，向體育老師推薦，讓他們和體育生一起訓(xùn)練，將來考體育學(xué)校，班級(jí)現(xiàn)有體育生7人。高二班在冬季的陽光長跑活動(dòng)中表現(xiàn)突出，冬季體育運(yùn)動(dòng)開展的很好，鍛煉了學(xué)生的身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。班級(jí)還成功舉辦了元旦聯(lián)歡會(huì)，文體活動(dòng)開展的有聲有色。
三、班會(huì)主題更有針對(duì)性
本學(xué)期高二九班根據(jù)同學(xué)們暴露出來的'思想問題和不足，開了幾個(gè)主題班會(huì)，其中有關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、節(jié)約、責(zé)任、團(tuán)結(jié)等主題的班會(huì)，收到很好的效果，充分給同學(xué)們以震撼，很多不良現(xiàn)象得到了緩解和根治。
四、學(xué)習(xí)小組建立初見成效
新一輪的課程改革主要是課堂教學(xué)模式的改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，我校也走在了改革的前列，積極探索課堂教學(xué)模式，學(xué)生組成互助小組。按照學(xué)校的改革的總要求，我積極推進(jìn)小組組建、運(yùn)行、評(píng)價(jià)，收到了一定的效果。
五、做好期末前后的考試工作
新年前，高二學(xué)業(yè)水平考試，班級(jí)學(xué)生情況復(fù)雜做好考試的各項(xiàng)工作尤為重要。做好了期末復(fù)習(xí)和考試的各項(xiàng)工作，使學(xué)生順利通過了期末考試。
敬請(qǐng)學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，以便于我的班主任工作開展的更好。
班主任工作總結(jié) 8
本學(xué)期我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小的孩子，工作更加繁重。那如何開展班主任工作，我將從以下幾點(diǎn)談?wù)劊?/p>
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。
因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì)影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的.集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。
所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一、要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其二、在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識(shí)，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度�？偠灾�，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
班主任工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng)
我經(jīng)常利用課余時(shí)間和班會(huì)給學(xué)生讀有關(guān)如何做人，如何協(xié)作的文章及故事，讓學(xué)生通過講自己身邊的事來互相感染。在我接任班主任伊始，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度，張貼上墻。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強(qiáng)自制能力。
二、注意班干部的培養(yǎng)
要培養(yǎng)良好的班集體，使之形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，進(jìn)行班級(jí)管理是重點(diǎn)，開學(xué)初我通過班會(huì)形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會(huì)議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的.問題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級(jí)配合及以身作則，班級(jí)受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
三、注重班級(jí)文化的建設(shè)
指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了班級(jí)文化，每期的手抄報(bào)讓每個(gè)學(xué)生有了展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。整個(gè)版面的設(shè)計(jì)，更是展示了學(xué)生的才華。班級(jí)量化的設(shè)計(jì)，給學(xué)生提供了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。
四、積極參加并組織并開展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
通過參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我發(fā)動(dòng)學(xué)生積極配合學(xué)校參加了健美操、太極拳、美術(shù)作品比賽、手抄報(bào)比賽、英語單詞競(jìng)賽和語文朗誦競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力，使我班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。
五、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作
在班級(jí)管理工作中，及時(shí)與任課老師溝通，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使同學(xué)們的各門學(xué)科得到全面發(fā)展。
六、做好與家長的溝通工作
通過打電話和發(fā)短信的形式，對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的問題及時(shí)與家長聯(lián)系，家校共同教育。
七、參加了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班
在班內(nèi)展開了自我管理，自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過評(píng)選優(yōu)秀小組和個(gè)人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，班干部的工作能力、責(zé)任感也增強(qiáng)了。
八、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中
我班均獲一等獎(jiǎng)，精神文明班級(jí)，文明禮儀先進(jìn)班級(jí)等。
九、狠抓弱勢(shì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想
在教育教學(xué)中，我經(jīng)常與弱勢(shì)學(xué)生談心，樹立他們的自信心，在班內(nèi)開展一幫一活動(dòng)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
十、利用課余時(shí)間為我的學(xué)生做了兩個(gè)數(shù)字故事
拉近了和學(xué)生之間的距離，給了學(xué)生莫大的動(dòng)力。
總的來說，我班較開學(xué)有明顯進(jìn)步，無論學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)生的工作熱情、文明禮儀，責(zé)任感都有了明顯的提高。班級(jí)凝聚力加強(qiáng)了，我想這次期末成績(jī)一定會(huì)有大的提高。
班主任工作總結(jié) 10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷下，在教導(dǎo)處、政教處、教科室、辦公室等部門的具體指導(dǎo)下，高二年級(jí)文科部全體教師以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，勤懇敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作都能夠正常有序地向前推進(jìn)。目前高二文科部學(xué)風(fēng)較濃厚，作風(fēng)較純正，習(xí)慣較好，全體師生正滿懷信心，士氣昂揚(yáng)地迎接學(xué)業(yè)水平考試的到來。具體情況總結(jié)如下：
一、德育工作常抓不懈
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作則。努力打造一支以班主任為核心的師資隊(duì)伍。
(1)堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(2)多次配合政教處對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查。對(duì)留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋的學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。
2、在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
3、積極開展各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。本學(xué)期我部積極開展備課組、班主任、班級(jí)先進(jìn)評(píng)比工作，積極鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，力求做到公正、公平、公開，效果較好。
4、抓好各班班級(jí)文化建設(shè)，用好板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。高二文科部以學(xué)習(xí)豫東優(yōu)秀兄弟單位為契機(jī)，適時(shí)地組織了打造文科部文化長廊活動(dòng)。通過文化氛圍的'營造，增進(jìn)了學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的思想意識(shí)。
5、始終堅(jiān)持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。
6、積極開展多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。文科部先后舉辦了經(jīng)典文章誦讀比賽，數(shù)學(xué)速答比賽和兩次課間操比賽。
二、教學(xué)工作有序推進(jìn)
質(zhì)量是學(xué)校的生命，我部始終強(qiáng)抓不懈。
1、提高教師自身素質(zhì)。
增強(qiáng)合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。充分發(fā)揮備課小組作用，以打造健康向上的小團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，帶動(dòng)整個(gè)級(jí)部的發(fā)展。教學(xué)工作上，要求備課組長或負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人。級(jí)部檢查教學(xué)工作也以備課組為單位考評(píng)。并且適時(shí)表彰先進(jìn)，鞭策落后。
2、配合教導(dǎo)處積極開展備課組活動(dòng)。
備課組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是新課改下啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討，認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
3、重視各種考試，多角度分析成績(jī)，重視非智力因素影響
考試成績(jī)的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布臵是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識(shí)、大局意識(shí)是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。
各備課組重視各種考試，每一次單元檢測(cè)，把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，考完要進(jìn)行試卷講評(píng)。每次考度，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
本學(xué)期，我部尤其重視了周練、周清。在這方面語文、數(shù)學(xué)、政治等學(xué)科積極走在各科前列，起到了良好的示范和帶動(dòng)作用。同時(shí)組織了“詩詞背誦比賽”、“數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽”、在活動(dòng)中，我部教師充分展示了我校員工應(yīng)有的奉獻(xiàn)品格和良好的素養(yǎng)。
每次月考，年級(jí)召開全級(jí)教師分析會(huì)，統(tǒng)過分析，表揚(yáng)先進(jìn)，找出差距，為下一階段教學(xué)工作做好思想上準(zhǔn)備。每次小考也要求各備課組認(rèn)真總結(jié)試卷中反映出來的問題，做到對(duì)癥下藥，有的放矢，為進(jìn)一步提高教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。
4、根據(jù)20xx高中學(xué)業(yè)水平考試要求
年級(jí)多次召開相關(guān)備課組長及任課教師會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確保水平考試取得優(yōu)秀成績(jī)。
三、不足及努力方向
1、學(xué)生中有上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象，自習(xí)課甚至正課上也有開小差，上課打瞌睡現(xiàn)象。說明部分學(xué)生目前仍有較嚴(yán)重的厭學(xué)現(xiàn)象，需今后有的放矢進(jìn)行解決。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力有待提高。針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，部分教師缺乏解決問題的靈活形式和有效方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)。
3、課外活動(dòng)的引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)等方面的工作，有待大力探索。
4、班級(jí)及任科老師的量化考核工作有待進(jìn)一步研究和加強(qiáng)。
總之，通過半年努力，高二文科本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績(jī)。我們相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二文科部全體教師會(huì)在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同努力，使來年的工作會(huì)再上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié) 11
繁忙而有趣班主任工作馬上就要告一段落了。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié)：
一、班主任深入解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)：
五年級(jí)屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對(duì)的，凡是老師做的事都是對(duì)的。五年級(jí)的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對(duì)任何事情都想問個(gè)為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì)，對(duì)老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的'時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。
二、日常行為規(guī)范進(jìn)一步的落實(shí)：
這學(xué)期，針對(duì)這個(gè)問題，我們反復(fù)的學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生手冊(cè)》等，進(jìn)一步使學(xué)生明確了作為一個(gè)小學(xué)生我們?cè)摳墒裁�，不該干什么的問題。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的教育。
孩子越來越嬌氣，不僅要尊重他們，更要給他們獨(dú)立的空間。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于"只有勞動(dòng)吃飯才最有意義"的思想和行動(dòng)了。所以這學(xué)期，我還開展了“我愛勞動(dòng)”主題班會(huì)，通過活動(dòng)是學(xué)生明白了“勞動(dòng)最光榮的道理。
四、平等待人搞轉(zhuǎn)化。
我發(fā)現(xiàn)本班有幾個(gè)問題較突出學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，平等對(duì)待他們，做到有缺點(diǎn)就批評(píng)，有困難就幫助，有成績(jī)就表揚(yáng)，即使平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評(píng)，不搞以好遮丑，營造一種公平公正環(huán)境。
喬文斌同學(xué)是一個(gè)全校聞名的問題學(xué)生，這學(xué)期，我在在幫助他的同時(shí)發(fā)現(xiàn)他有孝心，渴望進(jìn)步，并希望被他人關(guān)注，我就讓他主管廁所衛(wèi)生，并及時(shí)鼓勵(lì)、激勵(lì)、表揚(yáng)，到目前為止，他不但改掉了過去的壞毛病，而且學(xué)習(xí)十分出色，老師們都說他像換了一個(gè)人。
五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作越早越好的。
班主任工作總結(jié) 12
本學(xué)期我還在默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一位學(xué)生。通過一年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理
在班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到“面面俱到”。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)已了如指掌，也產(chǎn)生了一些“抗藥性”，如不采取多種形式的教育，學(xué)生只會(huì)做表面文章。針對(duì)這種情況，本學(xué)期我花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我充分利用學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用，以及小組間的評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。期末評(píng)出“小組合作冠、亞、季軍組”，并為他們合影留念。
在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我組織學(xué)生利用課余時(shí)間開展古詩、文背誦比賽，只要小組內(nèi)全部組員都把同一個(gè)內(nèi)容背誦下來，我就會(huì)根據(jù)內(nèi)容的長短和難易程度，給小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，于是班內(nèi)掀起了轟轟烈烈的`背誦高潮。他們抓緊一切時(shí)間和機(jī)會(huì)，背誦并讓我檢查會(huì)背的內(nèi)容，包括早到校、發(fā)飯前、吃飯時(shí)、課間……
孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，期末統(tǒng)計(jì)時(shí)，有的組古詩、文的篇章背誦多達(dá)三、四十之多，這不但為他們適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)生活起到了一個(gè)過渡，也為初中學(xué)習(xí)減輕了一定的負(fù)擔(dān)
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。特別是小學(xué)班主任，更應(yīng)該給予學(xué)生更廣泛的愛。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后逐步改正。
對(duì)于愛“動(dòng)口動(dòng)手”的學(xué)生，我采取讓他“記日記”的辦法，即每當(dāng)他犯了比較大的錯(cuò)誤時(shí)，都讓他把犯錯(cuò)誤的過程、老師的教育做法、自己的感受記錄在同一個(gè)本子上，簽上犯錯(cuò)誤的時(shí)間，然后念給我聽。幾次下來，加上我時(shí)不時(shí)“小題大做”的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他的言行有了極大的改變，記錄過的錯(cuò)誤基本不會(huì)再犯，最初還真的沒想到效果會(huì)這么好，用他的同桌話說“好像是換了一個(gè)人”。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課；鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究教學(xué)方法；及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處。
用愛與學(xué)生溝通，把家長們認(rèn)為最嚴(yán)重的所謂“搞對(duì)象”問題無所謂化、平常化、公開化，這不但讓孩子們沒有了神秘感，消除了好奇心，還主動(dòng)和我聊他們中的“小秘密”，最熱點(diǎn)的話題已不再成為熱點(diǎn)，而只是孩子們茶余飯后的笑談而已。我成了同學(xué)們信賴的朋友，“親其師”就會(huì)“信其道”，他們也就喜歡聽我的話，愿意上我的課。
四、忘我工作，無怨無悔
班主任工作歸根到底就是一個(gè)責(zé)任心的問題。我頸椎不好，只要累著了不但頸椎難受，而且頭也會(huì)跟著痛得特別厲害，只能靠吃去痛片緩解，痛得厲害時(shí)曾連續(xù)吃過3片。
即使這樣，我也從沒有因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)過一次假，因?yàn)槲曳挪幌挛业?1個(gè)孩子。我們年組教師在一起常說的一句話就是：教師工作是良心活，我只求對(duì)得起自己的良心。
一路艱辛一路歌。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但我要力爭(zhēng)優(yōu)秀！
班主任工作總結(jié) 13
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，也許是有了上個(gè)學(xué)期的（閱歷），摸出了一點(diǎn)規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了，回顧（反思），一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下：
一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣
上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，所以吸取上學(xué)期的閱歷教訓(xùn)，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培育，開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫，重點(diǎn)整治。
我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，著重教育和培訓(xùn)，一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間，引起學(xué)生重視，直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來培育。經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
二、關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生
作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的`后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成績(jī)上有了一定的進(jìn)步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)懷每個(gè)人的身體狀況，最近傳染病很多，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適
的小朋友我都讓他們休息，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，送到醫(yī)院檢查。關(guān)懷愛惜學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的勇氣。
三、培育良好的班集體
良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù)，良好的班風(fēng)能潤物細(xì)無聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這學(xué)期一開始就分班，所以利用這次機(jī)會(huì)，我重新組織了班干部隊(duì)伍，選出了幾名既有能力成績(jī)又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部，權(quán)利下放，讓他們自己管理班級(jí)，我從旁協(xié)助，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又培育了學(xué)生的能力，一舉兩得，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò)，有條不紊。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮�，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?
班主任工作總結(jié) 14
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
要使學(xué)生把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母，我們就得用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們要會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們就應(yīng)經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的`各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。
班主任工作總結(jié) 15
本學(xué)期我擔(dān)任高三（14）班的班主任工作。根據(jù)高三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和我班的基本狀況，我除了把工作重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，還特別注重加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律作風(fēng)，日常規(guī)范和心理狀態(tài)的調(diào)整及減壓的管理和引導(dǎo)，因?yàn)槲疑钪懒己玫募o(jì)律作風(fēng)是濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的保障，過硬的心理素質(zhì)是高三學(xué)生充分發(fā)揮自己實(shí)力的前提。因此，我主要采取了以下幾方面的措施和做法：
一、在學(xué)期初
為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召和工作方向，這一階段的工作重點(diǎn)放在尖子生的'發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)上。通過對(duì)學(xué)生在第一次月考的成績(jī)的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學(xué)生，成立了一個(gè)尖子生學(xué)習(xí)小組，定期地集中起來交流學(xué)習(xí)心得和方法，讓這些學(xué)生在心中初步確立了自己的目標(biāo)和角色。后來隨著學(xué)習(xí)的深入和情況的變化，該小組的一些做法仍存在改善的空間。
二、第二次月考后
我班暴露出了一些問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，缺乏明確的目標(biāo)和緊迫感，仍然不能很清楚地認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和各科恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)此，我主要采取了以下措施：
1、讓學(xué)生尋找國內(nèi)相關(guān)大學(xué)的資料，對(duì)自己感興趣的大學(xué)和專業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)和意向。
2、發(fā)揮班干部的作用，嚴(yán)查遲到，早退，把好請(qǐng)假制度關(guān)。
3、利用班會(huì)課給學(xué)生不斷地強(qiáng)調(diào)高三生活對(duì)一生的重要性，反復(fù)介紹高三各科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，并專門上了一節(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的主題班會(huì)，請(qǐng)班上成績(jī)好的同學(xué)介紹他們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，取得了很好的效果。
4、充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會(huì)課給全班同學(xué)總結(jié)整理上周該科所學(xué)過的知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)架構(gòu)，以便在同學(xué)們腦中形成清晰的脈絡(luò)。
5、重新定位尖子生，配合年級(jí)的相關(guān)措施，不斷地跟進(jìn)，例如不定期地和他們談心和進(jìn)行作業(yè)面批等做法，不斷地鼓勵(lì)他們的信心和斗志。
三、通過前一階段的工作后
出現(xiàn)的問題有所好轉(zhuǎn)，但第三次月考后，新的問題又出現(xiàn)了：兩極分化的現(xiàn)象開始明顯，中間層的同學(xué)徘徊不前，而且還有總體后退的趨勢(shì)。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學(xué)生上面。每天堅(jiān)持找兩名這一層的學(xué)生談話，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。接下來第四次月考的結(jié)果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。
四、第四次月考中
我班的總體成績(jī)出現(xiàn)上升的勢(shì)頭，有了一定的進(jìn)步，我不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)了全班同學(xué)，特別是對(duì)他們?cè)谡Z文、英語和綜合科上取得的進(jìn)步進(jìn)行了肯定，這在很大程度地激勵(lì)了同學(xué)們的士氣和信心。但同時(shí)也一針見血地指出了他們?cè)谶@次考試中存在的問題，數(shù)學(xué)和物理還是相對(duì)較弱，說明學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)方法尚需加強(qiáng)及調(diào)整，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和宏觀調(diào)控還欠科學(xué)合理。
至于平時(shí)以身作則，對(duì)學(xué)生早中晚幾個(gè)到校時(shí)間的嚴(yán)格管理和監(jiān)督，加強(qiáng)紀(jì)律的管理、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范的一些常規(guī)的做法和措施在這里就不細(xì)述了�？傊m然我班的學(xué)生們有時(shí)調(diào)皮一點(diǎn)，部分學(xué)生意志力薄弱一點(diǎn)，有時(shí)讓老師傷神一點(diǎn)，但我還是一如既往地相信他們的聰慧和潛力，通過對(duì)他們的引導(dǎo)和嚴(yán)格要求，最終會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。
班主任工作總結(jié) 16
班主任的工作既復(fù)雜又繁瑣。一個(gè)學(xué)期來，我能夠牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”為宗旨的職業(yè)道德，在實(shí)際工作中主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，我順利完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一、經(jīng)常掌握日常管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
從早上到上學(xué)，一天的作息是否規(guī)范文明，影響著一個(gè)好集體的形成，影響著學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事做起，做好日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)期初，我根據(jù)班里的實(shí)際情況確定了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：掃地督察、二鍛煉督察、班級(jí)衛(wèi)生督察、紀(jì)律督察等。同時(shí)，我利用班級(jí)小組和早會(huì)讓全班討論小學(xué)生應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么。
第二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級(jí)的組織者。要順利完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必須帶領(lǐng)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的'管理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性。比如每個(gè)月都有專人負(fù)責(zé)更新黑板報(bào)，開學(xué)為了美化教室，我改變了一手替換一、二年級(jí)的方法，讓孩子自己分成四組，每組負(fù)責(zé)一面墻。孩子們積極性很高。晨讀課上，我讓孩子們不要掃地了，取而代之的是大家都參與讀，班長負(fù)責(zé)，取得了不錯(cuò)的效果。每個(gè)組長負(fù)責(zé)日常工作的檢查和收集，組長很有能力。日常工作及時(shí)收集，并能妥善記錄。
第三、開展豐富孩子生活的各種活動(dòng)
21世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，而是提倡張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。根據(jù)我們學(xué)校的工作計(jì)劃和我們班的實(shí)際情況，這學(xué)期開展了各種活動(dòng)。除了在我們學(xué)校舉辦的慈善活動(dòng)外，我還舉辦了手抄報(bào)比賽、鋼筆和漢字寫作比賽、古詩繪畫活動(dòng)、童話寫作比賽、“搞笑見面會(huì)”等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，鍛煉身體，全面提高。
第四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子成功的主要原因不是學(xué)校，而是家庭。原因很簡(jiǎn)單，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一堂課。家庭氛圍、父母教養(yǎng)、父母素質(zhì)都會(huì)影響孩子的成長。所以孩子的教育離不開老師和家長的配合。孩子在家里的表現(xiàn)，只有家長才能學(xué)會(huì)。同樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也要及時(shí)反饋給家長。
只有采取兩個(gè)措施才能收到教育的效果。所以這學(xué)期我積極和家長保持聯(lián)系，把一些孩子的表現(xiàn)告知家長，一起商量對(duì)策，發(fā)短信打電話和很多家庭溝通。
第五、重視安全教育
生命安全是最重要的，學(xué)習(xí)是第二位的，所以這學(xué)期我非常重視孩子的安全教育，利用一切時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。在接下來的上課時(shí)間里不能做什么，在上下學(xué)的路上要注意安全
一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、進(jìn)步的學(xué)期即將結(jié)束�；仡欉@學(xué)期初三的工作，我們深感欣慰。為實(shí)現(xiàn)“程楠人滿意的辦學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，我們年級(jí)全體教師始終堅(jiān)持“以人為本、關(guān)愛為本、質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“溫暖細(xì)節(jié)、感動(dòng)真情、感染人才、成就滿意”的服務(wù)理念，不斷強(qiáng)化“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新等品牌意識(shí)。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作總結(jié)（１） -班主任工作總結(jié)12-15
優(yōu)秀班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)12-15
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)12-15
見習(xí)班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)12-15
班主任工作總結(jié)心得 -班主任工作總結(jié)12-15
職校班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)03-13
班主任工作總結(jié)（高中） -班主任工作總結(jié)12-15
班主任工作總結(jié)范文 -班主任工作總結(jié)12-15