指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的指導(dǎo)青年教師工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師張家芳,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和張老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和張家芳老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的.精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了楊老師四節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高張老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,張老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),張教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求張老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性,
5、要求張老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為紅廟中心學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2
近年來,我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,理解校園的委任,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師閆名霞老師,我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一齊進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。本學(xué)期,青年教師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在她們遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫忙,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和青年老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究,構(gòu)成正確教育理念,樹立“以人為本,育人為本”新理念。這要求透過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。在工作同時,鼓勵老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》精神,時刻不忘提高自己自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們透過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一年來,我聽了閆老師很多的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,透過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改善課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們應(yīng)對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心理解推薦和指導(dǎo),經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導(dǎo),閆老師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期培養(yǎng)、指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。
在指導(dǎo)青年教師過程中,我自身也得到了不斷進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)實(shí)踐等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們青年教師共同分享,為晉普山校園完美明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
20xx年秋我透過振興計劃考入本校,剛?cè)肼毿@就安排了兩個班的英語給我。對于一個沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,如何開展教學(xué),如何管理學(xué)生,是我面臨的兩個最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這時,校教研室組織全校教師進(jìn)行培青活動,暨以老帶新,指導(dǎo)新教師成長。根據(jù)校園安排,袁媛老師為我的指導(dǎo)老師,在師傅的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下,我在業(yè)務(wù)水平、班務(wù)管理方面迅速成長起來了。作為徒弟,我成為了培青活動的受益者。
袁老師在教學(xué)方法、班務(wù)管理及教研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫忙,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:
一、教學(xué)常規(guī)方面
袁老師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考評五個方面入手,手把手教我,指導(dǎo)和幫忙我落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。使我在如何開展常規(guī)教學(xué),如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上有個完整的認(rèn)識。在平時的教學(xué)中,師傅耐心指導(dǎo)我備課的各個環(huán)節(jié),教我認(rèn)真鉆研教材;遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向師傅請教;主動讓師傅檢查教案,虛心理解師傅的推薦,修改不足,更好的'吃透教材。師傅教我要對課堂上的45分鐘高度負(fù)責(zé),并在課后及時做好反思;認(rèn)真的批改好學(xué)生的每一次作業(yè),并做好記錄,關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步和發(fā)展,對學(xué)困生用心鼓勵,幫忙他們建立起學(xué)習(xí)信心。透過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平得以進(jìn)步。
二、互相聽課、評課
互相聽課、評課是培青活動的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。起初,我十分緊張,沒有信心,師傅了解狀況后悉心開導(dǎo)我,使我對聽評課有了正確的認(rèn)識。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并及時地改正。每次在師傅聽課前我都會向師傅說備課思路、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié),所以備課時會個性認(rèn)真,使自己的備課水平有了提高。也透過聽取他老師的課,和優(yōu)秀的老師們的交流,幫忙自己更好更快的成長。
三、班務(wù)管理方面
我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手,她班級的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導(dǎo)下,我對班務(wù)管理有了全面的認(rèn)識。
首先,組建一個優(yōu)秀的團(tuán)隊是關(guān)鍵,透過團(tuán)隊管理大家,了解大家,幫忙大家;
其次,作為班主任要有三心(愛心、耐心、職責(zé)心),這樣能夠建立師生深厚的友情;
另外,作為班主任做事、處理問題要公平、公正,這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信;
最后,作為班主任要與學(xué)生建立平等、和諧、互信的關(guān)系,只有俯下身子走到學(xué)生中來,才能讓學(xué)生了解你,信任你。
在師傅的教導(dǎo)下,使我少走了很多彎路,從她的身上,我不僅僅學(xué)到了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時也看到了他求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,率真的個性,這些都在深深地影響著我。
師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo),讓我得以更快的站穩(wěn)講臺,實(shí)現(xiàn)發(fā)展。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)3
指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動,悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。 20xx年9月中心校安排我指導(dǎo)徐合老師,我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我感到身上的責(zé)任和壓力,一年以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會,給年輕人壓力,用實(shí)際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一年結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材
我覺得要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。
二、讓我們一起成長
1.我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的.工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在她遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。一年里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
2.在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3.在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)徐老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時提醒,徐老師也耐心的記錄了自己的得失。我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了進(jìn)步。她走的路就像自己的昨天,今天她多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機(jī)會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
20xx年7月5日
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)4
20xx年9月,我接到了指導(dǎo)理學(xué)院物理系青年教師的工作任務(wù)。已經(jīng)工作15年的我,在做好自身工作的同時,也希望能把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、科研技術(shù)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與青年教師分享。
任指導(dǎo)教師以來,我從教學(xué)和科研兩方面認(rèn)真對老師進(jìn)行幫助與指導(dǎo),使其盡快完成從學(xué)生到高校教師的角色轉(zhuǎn)變,并爭取其在教學(xué)和科研工作中有所創(chuàng)新和突破。
從高校畢業(yè)生到高校教師,首先要在思想上轉(zhuǎn)變,要熱愛自己所從事的教師這個高尚的職業(yè),有獻(xiàn)身于國家的教育事業(yè)的責(zé)任心和決心。對于青年教師來說,教學(xué)是剛參加工作時必須過的第一關(guān)。雖然,青年教師思想先進(jìn)、理論功底扎實(shí),然而,青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往導(dǎo)致無法將自身的知識才學(xué)應(yīng)用于課堂實(shí)踐。為提高的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評”多方位對她進(jìn)行指導(dǎo)。備課時,要求做到四個“精心”。精心鉆研教學(xué)大綱、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);精心設(shè)計課堂,做到精講多練,及時鞏固總結(jié);精心設(shè)計課堂例題和課后習(xí)題;精心設(shè)計板書,結(jié)合多媒體的使用,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,形象直觀。課堂教學(xué)時,實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”,教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變。此外,在作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試試卷批改、平時成績綜合評定方式方法等方面,我也盡我所能給予指導(dǎo)。我認(rèn)真指導(dǎo)備好每一堂課,同時要求在備課過程中認(rèn)真思考,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在傳授書本知識的同時,啟發(fā)學(xué)生思考,逐步培養(yǎng)學(xué)生的提出問題、分析問題、解決問題以及自我學(xué)習(xí)的能力。我們承擔(dān)的理論課教學(xué)是《大學(xué)物理》課程,課程的特點(diǎn)就決定了在課堂上要多理論聯(lián)系實(shí)際,用實(shí)際生活中的鮮活的例子讓學(xué)生能更好地掌握物理概念和物理定律,實(shí)現(xiàn)舉一反三。另外,實(shí)驗(yàn)課程《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》是高等理工科院校對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的必修基礎(chǔ)課程,是本科生接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要求精心設(shè)計和安排實(shí)驗(yàn)課堂,耐心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,努力使每節(jié)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生的.物理知識和動手能力有所提高,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色和功能。通過每學(xué)期多次聽老師的課,課后相互交流、互相探討,總結(jié)不足,不斷提高其教學(xué)水平。
科研中,結(jié)合自身的科研工作,與討論科研方向和課題。指導(dǎo)其申報國家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金以及學(xué)校青年科技創(chuàng)新基金等科研項目。
一年下來,老師取得了顯著的進(jìn)步,逐步形成了自己的授課風(fēng)格,在高校第十五屆大學(xué)生物理及實(shí)驗(yàn)科技作品創(chuàng)新競賽中指導(dǎo)學(xué)生作品獲得了三等獎?蒲心芰σ灿兴岣,申報了多項科研基金項目。同時,我自己也在指導(dǎo)青年教師的過程中,受益匪淺。期待在今后的教學(xué)和科研上我們都有更大的進(jìn)步、取得更多的成果。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)5
近年來,隨著高中教育的普及,高中學(xué)校不斷擴(kuò)規(guī),我校教師隊伍迅速擴(kuò)大,青年教師占的比例越來越大,如何使這些青年教師盡快成長,發(fā)揮才干,教書育人,是一項重要而有意義的工作。為加快師資隊伍建設(shè),響應(yīng)學(xué)校關(guān)于師傅帶徒弟,一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召,充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用,我和幾位青年老師進(jìn)行拜師結(jié)隊,以幫助他們在教書和育人方面盡快成長。
一、作為物理學(xué)科的骨干教師,幫助他們?nèi)绾畏治鼋滩膬?nèi)容,理解大綱要求,確立教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)而準(zhǔn)確地處理教材。指導(dǎo)他們知道在哪里設(shè)疑,如何在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)點(diǎn)撥,讓他們明白,備課不僅備教材,更要備學(xué)生,從而體現(xiàn)學(xué)生課堂主體地位的教學(xué)思想。在一段時間里,我通過聽課,與他們交流,漸漸地發(fā)現(xiàn)他們已基本能把握住教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生知識,實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)了。
幫助他們?nèi)绾渭訌?qiáng)課堂管理。因?yàn)橐幻嬲膬?yōu)秀教師,不僅僅課堂上能傳授知識,還就應(yīng)該有駕馭課堂的能力,才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對青年教師的心態(tài)和對老教師的心態(tài)不同,會出現(xiàn)一些不守紀(jì)律的同學(xué)。所以作為青年教師,一定要敢管會管,既要扼制,又不能傷其自尊。對此,我引導(dǎo)他們首先要把教材吃透,把握得相當(dāng)熟練才能眼觀六路,耳聽八方,注意到課堂反映的每一個細(xì)節(jié),從而輕松地駕馭課堂。經(jīng)過幾個月的成長,學(xué)生已能與他們打成一片了,且課堂氣氛也相當(dāng)活躍。
在他們已能熟練進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我鼓勵他們在教學(xué)中發(fā)揮青年人的朝氣,不要因循守舊,死搬教材,而要大膽創(chuàng)新,運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,教出自己的風(fēng)格,真正成長為名師。經(jīng)過本人一年的指導(dǎo)和老師的虛心學(xué)習(xí),她的教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步,她積累了平時的教學(xué)理論知識和教學(xué)心得,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受到學(xué)生歡迎,在縣組織的教學(xué)能手竟賽中榮獲“教學(xué)能手”的光容稱號。
二、身為學(xué)校唯一的心理健康輔導(dǎo)員,我深感培養(yǎng)青年人的責(zé)任重大。我經(jīng)過深入地了解和細(xì)致地觀察,挑選了仲華等幾位年青老師,做為新的“心理健康輔導(dǎo)員”的培養(yǎng)對象。首先給他們講心理教育對現(xiàn)代學(xué)生的重要性和迫切性。讓她們認(rèn)識到現(xiàn)在的.中學(xué)生心理承受能力極差的狀況:他們正處于人生的關(guān)鍵期,又都是獨(dú)生子女,總是被別人愛著、寵著;再加上青春期發(fā)生的一些生理變化和心理變化,或許會面對家庭種種變故,一旦受到挫折,顯得無所適從,擔(dān)心害怕,久而久之,發(fā)展成心理障礙,影響了正常的學(xué)習(xí)與生活。如不及時解決,任其發(fā)展,形成不健康的人格,將會影響孩子一生的幸福。換句話說,擁有一個健康的心理,對現(xiàn)在的中學(xué)生是特別的關(guān)鍵。
其次,在心理教育的方法上給他們加以指導(dǎo)。先讓她們個別疏導(dǎo),增加感性認(rèn)識,積累經(jīng)驗(yàn)。然后嘗試集體指導(dǎo),開設(shè)大型的公開性的心理健康教育專題講座,增加她們臨場實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)對技巧,培養(yǎng)她們靈活多變的思維,以獨(dú)當(dāng)一面。這樣由輔導(dǎo)個體到輔導(dǎo)一個小組,再到一個班,循序漸進(jìn),登堂入室,仲華等幾位青年老師已逐漸成長為一個個合格的心理健康輔導(dǎo)老師了。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)6
20xx-20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個方應(yīng)對他們進(jìn)行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格
我認(rèn)為對于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要鐘愛教育事業(yè),鐘愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時刻和他們談心。以自我在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫忙他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自我的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識到了,選取了教師就是選取了奉獻(xiàn)。
二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平
青年教師理解新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把領(lǐng)悟到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時,要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng)。在教學(xué)資料方面,要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、構(gòu)成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)資料完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時,落實(shí)四基,著力于思維訓(xùn)練跟潛質(zhì)培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自我所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,初上高三他們也十分的勤學(xué),加上我的耐心,兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,課下及時交流教學(xué)心得,兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并構(gòu)成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。
三、用行動影響他們,不斷領(lǐng)悟。
新一輪課程改革更需要教師對自我有新的認(rèn)識,看到自我不足。
于是我鼓勵他們在加強(qiáng)領(lǐng)悟的同時,還要用心聽課,要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),向老教師領(lǐng)悟,領(lǐng)悟他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時刻和空間安排,透過聽課比較,認(rèn)識到自我的可取與不足之處,
還要自覺投身于教學(xué)理論的'領(lǐng)悟,不斷提高自我的專業(yè)水平,彌補(bǔ)自我知識潛質(zhì)的不足。為此,我同他們一齊苦練教學(xué)基本功:每周抽出必須的時刻去閱覽室,領(lǐng)悟教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位青年教師在較短的時刻內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師,要有創(chuàng)新意識
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計,列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們,構(gòu)成自我的風(fēng)格,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自我篩選需要的信息。我說既要模仿,更需要創(chuàng)新。這樣咱們的課堂才有性命力。在我的鼓勵下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)7
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。尚懷賓、晁春龍和陳美如老師是教務(wù)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué)、備課、參與課題研究等。時間是20xx年x月至20xx年x月。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),他們在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師的認(rèn)可和好評。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:首先,在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,堅持每兩周聽陳老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與他們討論,共同建設(shè)。其次,我利用課余時間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討體育課新的教學(xué)方法。再次,利用學(xué)校體育教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過他們的'努力和指導(dǎo)教師的幫助,他們課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。20xx年x月參加縣中小學(xué)體育教師教學(xué)能手比賽獲二等獎。20xx年縣中小學(xué)三球運(yùn)動會上獲第一名。
他們指導(dǎo)學(xué)生參加全縣舉行的田徑運(yùn)動會,取得了優(yōu)異的成績,這體現(xiàn)了他們盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神。
經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信在不久之后會成為我校的優(yōu)秀的體育教師。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)8
我于xxxx年畢業(yè)就始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我所在的xx小學(xué)青年老師不多。青年老師是代表著學(xué)校的將來,所以指導(dǎo)青年老師的成長任重道遠(yuǎn)。
xx是師專的畢業(yè)生,是個很有活力的女孩,教育處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參與工作二十幾年老師的我來說:培育、指導(dǎo)青年老師談不上,只好靠著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。培育和指導(dǎo)方面包括老師的思想、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等。經(jīng)過一年來的培育和指導(dǎo),該同志在這些方面都取得了較大成果,成果顯著,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評。我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法:
一、端正青年老師的職業(yè)認(rèn)同
剛參與工作的她,對老師職業(yè)的相識往往失之偏頗。有些好高騖遠(yuǎn),然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計不足,適應(yīng)不了志向與現(xiàn)實(shí)的巨大反差。針對這種狀況,我經(jīng)常同她促膝談心,以自己在工作中感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助她正確相識老師職業(yè)。讓她相識到在諸多絢麗奪目的桂冠下,老師靜默無聞地從事著事實(shí)在在的工作,它瑣碎,須要不厭其煩;它艱辛,須要不遺余力;它平淡,須要耐得住孤獨(dú);它清苦,須要擋得住誘惑。更使她相識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
二、轉(zhuǎn)變青年老師的學(xué)習(xí)觀念
面對飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),老師不能墨守成規(guī),固步自封。面隊機(jī)遇和挑戰(zhàn),老師必需樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更須要老師對自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的相識,看到自己作為老師的優(yōu)勢與不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。對于接著教化,她往往不理解,認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教化。為此,我和她特地探討了好久,我告知她現(xiàn)在社會需求的改變和學(xué)生需求的改變以及家長需求的改變。我還告知她:只有你時刻的學(xué)習(xí),你才能時刻的豐富自己的見識和文化學(xué)問,你才能更好的教化好每一個學(xué)生,只有你擁有了“一桶水”,你才能分給你的學(xué)生“一碗水”。最終,她認(rèn)同了我的說法,并且付之于實(shí)際。
三、在教學(xué)方面
年輕老師在理念上往往比較先進(jìn),能夠大膽的嘗試,有很好的創(chuàng)新精神。但是閱歷不夠豐富,課堂上的調(diào)整實(shí)力,對教學(xué)效果的把握等方面須要逐步在教學(xué)中積累閱歷。于是在教學(xué)上設(shè)計思路與實(shí)施就很關(guān)鍵,我做了有益的嘗試,平常相互聽課,對各自的學(xué)科特點(diǎn)如何突出把握,如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于各自的教學(xué)當(dāng)中,如何針對后進(jìn)生制定補(bǔ)救安排。
在一次評優(yōu)課活動中,我們共同探討了課的設(shè)計思路,并對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析,一起探討制作課件,對目的和實(shí)施的實(shí)效性進(jìn)行了探討和修改,進(jìn)行試講并修改,最終取得了很好的效果。經(jīng)過長期的`溝通與指導(dǎo),她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高,形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,環(huán)節(jié)支配清楚連貫,訓(xùn)練細(xì)致的特點(diǎn)。
四、在輔導(dǎo)學(xué)生上
對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作,在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們常常一起探討技巧,商議輔導(dǎo)方法,依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和駕馭的效果進(jìn)行分組,用老隊員帶新學(xué)生,形成了完整的訓(xùn)練體系,平常安排好事務(wù),進(jìn)行了扎實(shí)而有效的訓(xùn)練,這其中也付出了艱苦的勞動,經(jīng)常訓(xùn)練到下班以后,也取得了很好的成果。
總之,自己在與年輕老師的溝通學(xué)習(xí)中獲得了豐富的閱歷,幫助其成進(jìn)步步的同時,自己也得到了提高,學(xué)到了不少東西,為自身的發(fā)展積累了豐富閱歷,也對青年老師進(jìn)行了有效的指導(dǎo),取得了很好的成果,使其在教學(xué),班級管理,輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少收獲,在自己的崗位上成為閱歷豐富的老師,各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利,達(dá)到了雙豐收。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)9
教師是實(shí)施新課程的主體,是推行教改的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。為了讓青年教師更快地成長起來,成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量,本學(xué)年由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)xxx老師,現(xiàn)就一學(xué)年的指導(dǎo)工作做如下總結(jié)。
一、指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)。
一年來,我主要指導(dǎo)xxx老師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),幫助他展開對教材教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的。研究分析。為了及時給予分析、評述和指導(dǎo),我每兩周就聽他一節(jié)隨堂課,對他的具體教學(xué)工作進(jìn)行有的放矢的`指導(dǎo),取得明顯的效果。
二、指導(dǎo)教研工作。
為了深入開展教學(xué)科研,我還指導(dǎo)xxx老師選擇并確定教研課題,有效課堂教學(xué)模式探究,并把它作為校本課程的專題來研究,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、指導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
隨著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步,學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化。教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己、更新自己的知識體系,才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識來面對學(xué)生。為此,我經(jīng)常指導(dǎo)xxx老師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,提升業(yè)務(wù)水平。
四、指導(dǎo)學(xué)會反思。
由于青年教師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)xxx老師經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上得很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
師徒結(jié)對可以加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。同時,在開展師徒結(jié)對工作之中,我自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進(jìn)步。在我的幫助之下,同時,在開展師徒結(jié)對工作之中,我自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進(jìn)步。xxx老師的課堂教學(xué)水平有了更大的提高,20xx年8月學(xué)校派他去參加泉州市農(nóng)村語文教育教學(xué)培訓(xùn),也多次被學(xué)校確認(rèn)為“優(yōu)秀教師”。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)10
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份分入蘇集中學(xué)工作的王靜老師。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與王靜老師友好合作了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實(shí),在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo):
王靜老師是求上進(jìn),干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),王靜老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn); 2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。 三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何
與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo):
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的.學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
近年來,校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師田新娟,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。
我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和xx老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,xx老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在xx教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx教師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵xx教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了xx教師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高xx老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高xx老師對教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導(dǎo)xx教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,xx老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),xx教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求xx老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性。
5、要求xx老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。
教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我,在做好自身工作的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。其次,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,因?yàn)殡S著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步,學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。
比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。 還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
在我的幫助之下,xx、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)11
我參與工作xx年,擔(dān)當(dāng)xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)擔(dān)當(dāng)中學(xué)數(shù)學(xué)老師xx年,從事中學(xué)班主任工作8年,作為一名老老師,注意與其他老師特殊是青年老師的研討溝通,把自己的閱歷技能等方面的一點(diǎn)粗淺的相識和做法,與他們共同共享。
王永萍、呂彥龍是我校的年輕老師,他們主動進(jìn)取,但由于缺乏閱歷,對新課程的理念理解不夠,因此在教學(xué)中存在一些問題。回顧這幾年對他們的指導(dǎo),主要體現(xiàn)在以下幾方面:
一、 注意學(xué)習(xí),更新觀念
面對新課程改革的來臨,不少老師感到茫然,不知道應(yīng)當(dāng)如何去做。為此,我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,《新課程理念老師行為的改變》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等,同時收集積累,注意學(xué)習(xí)借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)理念做法,作好學(xué)習(xí)與溝通,達(dá)到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間溝通體會,使他們的觀念發(fā)生了改變,樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教化理念,并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我要求他們必需做一個終身學(xué)習(xí)者,要不斷學(xué)習(xí)充溢自己,以新課改理念加速自身的成長,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。
二、 潛心課堂教學(xué),提高實(shí)力
我立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,把課堂作為實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地對青年老師進(jìn)行指導(dǎo)溝通。
首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數(shù),單元主題,目標(biāo),了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)安排。 其次細(xì)心備課,細(xì)心設(shè)計教案,細(xì)心備學(xué)生,細(xì)心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手,依據(jù)新課標(biāo),單元目標(biāo),教參制定的教學(xué)目標(biāo),同時必需考慮學(xué)生因素,依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況,確定切實(shí)可行的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。備課不但要備教材內(nèi)容,還要備學(xué)生,如學(xué)生如何與老師互動,要備教法與學(xué)法。同時還要有更多的預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)狀況,問題及解決方法,預(yù)設(shè)老師如何調(diào)動學(xué)生的主動性,如何啟發(fā)點(diǎn)撥,在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容,還要體現(xiàn)問題解決的方法,要體現(xiàn)老師的活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上,使教案真正成為上課的依據(jù),而不擺設(shè)。
我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課,先自己備課,再進(jìn)行溝通,在互動指導(dǎo),之后再重新備課、溝通指導(dǎo),直到駕馭要領(lǐng)為止。
第三,跟蹤聽課、促進(jìn)提高。每學(xué)期和制定聽課安排,或跟蹤聽或隨機(jī)聽,邊聽邊指導(dǎo),從實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn),不斷改進(jìn)完善,促進(jìn)教學(xué)水平的.提高,例如:呂彥龍老師成長特別快,能主動下鄉(xiāng)支教,指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué),并榮獲雞西市優(yōu)秀支教老師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué),還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任,多次參與虎林市課堂大賽均獲獎。
三、 仔細(xì)反思,不斷進(jìn)步
學(xué)然后知不足,教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)驗(yàn),我要求他們能不斷的總結(jié)反思,帶著探究去思索。指導(dǎo)他們堅持寫反思,主要從以下幾方面:
(1)本課勝利所在及失誤之處,并分析緣由。
。2)學(xué)生學(xué)習(xí)活動支配是否合理。
。3)改進(jìn)措施及今后教學(xué)設(shè)想。
心中有學(xué)生。新課標(biāo)要求老師一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的發(fā)展,那么我們就留意探討學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心理需求,站在學(xué)生的角度看問題,就能找到學(xué)生的興奮點(diǎn),讓學(xué)生主動參加到教學(xué)中來,成為課堂的主子,變學(xué)會為會學(xué),變苦學(xué)為樂學(xué)。
經(jīng)過幾年的指導(dǎo),青年老師成長起來了,他們是我們學(xué)校的將來。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)12
青年教師充滿青春活力,知識水平高,接受新信息的能
力強(qiáng),但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對青年教師的這一特點(diǎn),本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個方面的工作:
一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識。
剛參加工作的老師,對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。
有的好高騖遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計不足;一旦碰到困難,有的自暴自棄,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況,我常常同他們促膝談心,用自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
二、提高青年教師的教學(xué)水平。
針對語文學(xué)科這一學(xué)科的'特點(diǎn),我采取了“師徒結(jié)對”
方式對青年教師加強(qiáng)培養(yǎng),以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,通過互相聽課的途徑加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)過程,使他們不斷進(jìn)步和提高。
1、師徒結(jié)對:按學(xué)科組計劃,我先后負(fù)責(zé)過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富,通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì),讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力,她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。
2、集體備課:以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課,大家暢所欲言,找距離,說差距,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進(jìn)步。同時還隨時隨地進(jìn)行口頭討論,使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽課,組織全組人員進(jìn)行聽課。學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課,做到全組人員心中有數(shù),有的放矢;聽課后,要求他們發(fā)表意見,取長補(bǔ)短,共同提高。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課,以提高整個語文組教師的授課水平。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),無論是新教師,還是老教師都不能墨守陳規(guī),固步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,我不斷的努力學(xué)習(xí),同時也提醒青年教師多讀書,多研究生活,要求他們不斷總結(jié)、思考教學(xué),探索出適合自己的教學(xué)方法。
在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下,青年教師在各方面都取得了長足的進(jìn)步,也很快成長為合格的人民教師。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)13
20xx年x月,遵照學(xué)校的支配,我被指定為青年老師李妮君的指導(dǎo)老師;貞涀约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路,感受頗深。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責(zé)任。遵照要求,我首先確定了:堅決信念、實(shí)踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的造就思路。遵照這一根本思路,我做了以下工作。
一、潛移默化,堅決信念
xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知從事小學(xué)教育工作是須要堅毅的信念支撐的。為此,授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐倚?yōu)秀老師不為名利所動,矢志獻(xiàn)身教育及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事,讓他們于無聲處感到教育的意義。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的進(jìn)步使我產(chǎn)生的驕傲,讓他們意識到當(dāng)一名老師,只有耐得住孤獨(dú)與清貧,干一行、愛一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成果。
二、實(shí)踐反思,筑牢根底
學(xué)然后知缺乏,教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)驗(yàn),我的目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不短總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思索,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深化分析學(xué)生的根本狀況,謹(jǐn)慎閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計到一次次試教,多數(shù)次地修改教案,再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)覺每節(jié)課都是唯一的,都有很多值得探究改良的地方,體驗(yàn)到了教學(xué)有法,但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思:①本節(jié)課的勝利關(guān)鍵所在;②學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);③學(xué)生作業(yè)中表達(dá)出來的普遍錯誤;④教學(xué)中的明顯缺乏。經(jīng)過一學(xué)期的努力他們的教學(xué)漸顯提高,對所教學(xué)科學(xué)問有較系統(tǒng)的把握,能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。在此根底上,帶著他們教育教學(xué)理論的海洋。與名師對話,其樂無窮,專家引領(lǐng),變更著教育理念,也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐。他們步入專業(yè)開展之路,歡樂并收獲著。
三、潛心探究,開展自己
實(shí)踐是一所學(xué)校,也是一位教師;探究是一種發(fā)覺,也是一種提升。隨著教育改革的不斷深化,教育科研顯得尤為重要,潛心探究教育規(guī)律,加強(qiáng)科學(xué)探究,與時俱進(jìn),提升教育生命質(zhì)量將是教育開展的'主旋律。為此我的目標(biāo)定位是:學(xué)習(xí)教育理論,在理性相識中豐富自己;投身教學(xué)探究,在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要擅長學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,留意探究學(xué)生。在主動學(xué)習(xí)中,能踴躍汲取和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,留意探究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問題,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),從而采納有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,一個好老師,在教學(xué)活動中,他不能是書本學(xué)問與學(xué)生之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個締造去探究。去走一條“學(xué)習(xí)→教學(xué)→科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路,才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)歷型”、向“科研型”、“締造型”轉(zhuǎn)變。我堅信有了這樣的相識,即使課堂教學(xué)的個人特色還須要時間和經(jīng)歷的積累,他們必須堅決地奔向目標(biāo)。
四、不斷創(chuàng)新,張揚(yáng)特性
隨著新課程改革的深化進(jìn)展,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識,讓化學(xué)教學(xué)走向開放,開拓化學(xué)教學(xué)的新天地,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡議的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注意評價的多元化,關(guān)注學(xué)生的特性差異,締造性開展工作,形成適合自己特性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活潑起來,生命運(yùn)動起來,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。老師也能從總品嘗生存的意義,獲得了內(nèi)心的滿意感和自我價值實(shí)現(xiàn)的華蜜感。
在將來的歲月中,我將接著帶著這份堅持,不斷追求教育的志向境界,將和青年老師一起攜手成長。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)14
培養(yǎng)指導(dǎo)
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。廉彥英是剛參加工作不久的青年教師。我和他一起進(jìn)行課堂、備課、參與課題研究等。是20xx年9月至20xx年7月。經(jīng)過來的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師們的認(rèn)可和好評。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
1、在每初制定,堅持每周聽廉老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與黃老師討論,共同。我利用課余時間與他共習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn),探討課程新的教學(xué)方法。
2、引導(dǎo)廉教師找準(zhǔn)自己的特色、特長,并結(jié)合到教學(xué)實(shí)際之中,成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)有法,無定法,“有法”與“無定法”之間,有著很大的探索空間,每一位青年教師從中走出,有,有創(chuàng)新,有與特長。這是年輕所賦予他們的特點(diǎn)。而作為我,引導(dǎo)了廉老師利用好自己的特長,鼓勵他“出風(fēng)頭”。并為廉老師提供展示個性展示特色的舞臺,為其搭建“出風(fēng)頭”的平臺。因此,我利用學(xué)校,聽他的公開課,及時評課指出優(yōu)點(diǎn),找出不足,并要求他寫出教學(xué),來彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
3、引導(dǎo)青年教師用眼用進(jìn)行;引導(dǎo)青年教師向理論尋求答案,終身,為己所用。
指導(dǎo)對于廉老師的是外因,成內(nèi)因我都沒有忽視。因此,我引導(dǎo)他用心靈去教育,用熱忱去打動童心。作為剛從教的教師,我應(yīng)引導(dǎo)他要學(xué)會做工作中的有心人,發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié),拿捏教育分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣,一時的心頭之火,造成不必要的傷害——對,對自己。
4、引導(dǎo)青年教師,通過筆,記錄自己的.實(shí)踐與思考,并持之以恒,養(yǎng)成習(xí)慣。
在教育教學(xué)工作中,指導(dǎo)廉老師,用心觀察之余,還應(yīng)學(xué)會用自己的筆,記錄自己的行,抒寫自己的思考:行而惑,惑而思,思而著,著而明。態(tài)度決定行動,行動決定習(xí)慣,習(xí)慣決定成功,當(dāng)他持之以恒地思,日積月累地著,廉老師的教育教學(xué)感悟越來越深刻,越來越理性。教學(xué)上也取得了優(yōu)異的成績。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)15
教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但是由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提升教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),學(xué)校制定了導(dǎo)師制。
李潤福,崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué)、備課等。時間是20xx、8——20xx、1。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí),提升他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)化學(xué)教師》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的'閱讀,使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自身的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,他們的課堂教學(xué)有了較大進(jìn)步。
二、備課、上課、互相評課。
學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一學(xué)期來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的很多經(jīng)驗(yàn)。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會明確提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué);瘜W(xué)教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自身教學(xué)上的不足。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位年輕教師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提升,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,目前,已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。
他們在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中,能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),經(jīng)過自身的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。
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