地理有效課堂之天平老師侃中國地理(總結(jié)、結(jié)尾) -教師工作總結(jié)

【教師總結(jié)】這一節(jié)教材我們通過認識長江沿江地帶優(yōu)越的自然條件，促使經(jīng)濟的迅速發(fā)展，孕育出密集的城市群，產(chǎn)生了一些環(huán)境問題及解決措施。充分利用優(yōu)越的自然條件促進經(jīng)濟發(fā)展是時代發(fā)展的要求。在發(fā)展中樹立了資源觀念、環(huán)境觀念、人地協(xié)調(diào)觀念，才能讓我們的社會、經(jīng)濟和環(huán)境實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。走向世界的中國(終于侃完了)從上學期的《第一章從世界看中國》到今天我們的最后一章《第九章走向世界的中國》，我國學習了《中國地理》，了解了我國的自然條件和社會經(jīng)濟狀況，對我國有了基本的了解。今天這最后一章，算是對中國地理的總結(jié)，使全體同學通過學習我國的地理知識，能夠為祖國建設(shè)和社會發(fā)展做貢獻，并增強我們走向世界、融入世界的信心和勇氣。當今世界兩大主題：和平與發(fā)展。身處和平安寧的環(huán)境，促進我國各項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。要發(fā)展，首先要正確認識我國的基本國情，只有清醒地認識了我國的國情，才能更好的促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。一、促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展：我國是個幅員遼闊的國家，家大業(yè)大，東西南北中各方的地區(qū)差異十分巨大，這是我們國家的基本國情。不同地區(qū)的特點不同，發(fā)展的方向，發(fā)展的途徑、所走的發(fā)展道路也不盡相同。以東北平原為例，從圖9.1上圖中可以看出東北平原地形平坦，面積廣大，是我國最大的平原，東北平原土壤肥沃且人口密度較低。這些是東北平原較其他地區(qū)的優(yōu)勢，利用這些優(yōu)勢條件，進行大規(guī)模的機械化生產(chǎn)，為國家提供大量的商品糧而成為我國重要的商品糧生產(chǎn)基地。對于每個地區(qū)，我們都需要找出發(fā)展經(jīng)濟有利和不利的地理條件，在此基礎(chǔ)上，揚長避短、因地制宜地發(fā)展各地的經(jīng)濟。我國還有一個基本國情：人口眾多，人均值較低。人口問題既是我國發(fā)展的不利條件，也是有利條件。不利方面是人口多，人均資源少；有利方面是人口多，勞動力充足。針對這國情，我們應(yīng)著重發(fā)展需要較多勞動力的勞動力密集型工業(yè)，這樣不但充分利用了大量的勞動力資源，而且可創(chuàng)造更多的產(chǎn)值�？磥�，因地制宜地發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，也就是最大程度地克服不利因素的影響。發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，還要注意區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。如果東北平原生產(chǎn)的糧食沒有地方需要，如果我們加工的產(chǎn)品沒有地方銷售，優(yōu)勢也就無法實現(xiàn)。因此，我們的發(fā)展，需要與其他區(qū)域的相互協(xié)作。大家都知道北煤南運，南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送等跨區(qū)域調(diào)配的大工程，目前我國這些重點工程，在協(xié)調(diào)不同地區(qū)之間起著重要作用。以我們前面講過的"西氣東輸"工程為例，既實現(xiàn)了西部資源的合理開發(fā)，又緩解了東部能源的短缺，同時促進了東部經(jīng)濟和西部經(jīng)濟的發(fā)展，實現(xiàn)"雙贏"。區(qū)域之間的聯(lián)系和協(xié)作不僅可以優(yōu)勢互補，使區(qū)域共同發(fā)展的同時，還有助于解決區(qū)域的環(huán)境問題，進一步促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)了經(jīng)濟、社會和環(huán)境三方面共同的可持續(xù)發(fā)展。圖9.1下"三北"防護林，它東起黑龍江的賓縣，西至新疆的烏孜別里山，跨西北、華北北部和東北西部，包括13個省、自治區(qū)、直轄市的551個縣，總面積406.9×104公頃，占國土面積42.4%；規(guī)劃造林3508×104公頃，在國際上被譽為"世界生態(tài)工程之最"。它的作用在于使森林覆蓋率平均從1975年的5%提高到14%左右；三北地區(qū)農(nóng)田實現(xiàn)林網(wǎng)化，大部分牧場也有了牧場防護林的保護，黃土高原和人為因素造成的沙地將得到不同程度治理，宜林荒山荒地將被綠化，水土流失和風沙危害基本上得到控制。經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益都十分巨大，是典型的社會、經(jīng)濟和環(huán)境三方面共同的可持續(xù)發(fā)展。二、在世界中求發(fā)展：剛才我們從實例中看到我國的不同區(qū)域在社會、經(jīng)濟和環(huán)境各方面均有長足的發(fā)展，我們祖國的眾多區(qū)域都在發(fā)展中取得了長足進步。改革開放30年來的這段時間是我國社會經(jīng)濟發(fā)展最快的時期，這說明，只有融入世界的潮流中，社會經(jīng)濟發(fā)展才會更快更好的發(fā)展。圖9.3就是中國歷經(jīng)15輪談判終于與2001年11月正式加入世界貿(mào)易組織。為什么中國經(jīng)過千辛萬苦一定要加入WTO呢?在中國加入世貿(mào)組織前，老百姓聽得最多的一句話是"狼來了"，意思就是說，中國加入世貿(mào)組織，向世界打開了國門，外國的企業(yè)及其產(chǎn)品可以方便的進入中國市場，中國企業(yè)及其產(chǎn)品的競爭力很值得懷疑，

我們被吃掉的可能性很大。但"入世"6年多了，我們的企業(yè)和產(chǎn)品不但沒有被吃掉，反而是世界到處都有了"中國制造"的產(chǎn)品，中國成了世界的工廠，國際競爭力大為增強。以電子產(chǎn)品為例，通過"入世"的競爭，我國的電子產(chǎn)品絲毫不遜于外國產(chǎn)品，相反，越來越多的外國人都喜歡上了物美價廉的中國電子產(chǎn)品，中國人自己購買電子產(chǎn)品也首選國內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品。這說明外國與中國的企業(yè)相比，還不知道誰是"狼"。所以，中國融入世界的步伐實際上還可以大一些，膽子也還可以大一些。中國是一個發(fā)展中的大國，歷史告訴我們，閉關(guān)自守是沒有前途的，只有堅定地走向世界，融入到世界潮流中，才是發(fā)展的必由之路。從自身的發(fā)展來看，需要加入WTO，發(fā)揮本國優(yōu)勢，堅持對外開放，促進社會經(jīng)濟發(fā)展，才能在世界經(jīng)濟潮流中居于主動的地位。另外，從全球化的發(fā)展趨勢看，加入WTO，加強與世界其他區(qū)域的合作，是發(fā)展的重要途徑。當然，加入WTO，共同解決人類面臨的人口、資源、環(huán)境問題，促進世界的和平、可持續(xù)發(fā)展，是我們這樣一個世界上最大的發(fā)展中國家應(yīng)盡的責任和義務(wù)。如今的中國，綜合國力已經(jīng)居世界第四位。綜合國力是二十多年前，由國外專家根據(jù)各國的國土面積、地理位置、人口、資源、經(jīng)濟、科技等方面進行綜合評定得出的一個概念。二十多年前，中國的綜合國力大體位于第十位，如今，我國大體排在美國、日本、德國之后，沖到了法國、英國、意大利等國之前，這對于有13億多人口的發(fā)展中國家來說，是個了不起的成績。我國的國民生產(chǎn)總值(GDP)也已經(jīng)居于世界第四位，次于美國、日本、德國，而且已經(jīng)逼近德國。當然我們不得不看到我國的人均國民生產(chǎn)總值只排在大約88位，也就是說，我國經(jīng)濟發(fā)展還有很長的路要走，提高人民生活水平，努力實現(xiàn)全社會小康是擺在我們面前的艱巨任務(wù)。從初一到初二，兩年來，我們走過世界，走遍中國。明天將帶著我們所學到的地理知識、使用我們學到的識圖本領(lǐng)、分析問題的能力、懂得的道理走向未來的生活。四川汶川大地震(就算是狗尾續(xù)貂)2008年5月12日14：28分，四川發(fā)生8.0級特大地震，震中位于東級103.4°，北緯31°。作為地理老師沒有經(jīng)歷過地震是種遺憾，但地震過后余震不斷，也的確煩人。煩人之后，應(yīng)形式所需，在每個班都進行了地震基本知識教學，算是本學期地理課結(jié)束后的"狗尾續(xù)貂"。地震是一種常見的自然現(xiàn)象，但這種現(xiàn)象過于劇烈就是自然災(zāi)害了。就像下雨是自然現(xiàn)象，暴雨可能成災(zāi)。地震是地球內(nèi)部能量向外釋放的一種形式。地球上有六大板塊，位置較低的印度洋板塊俯沖到了亞歐板塊下，將青藏高原迅速提升，使青藏高原成為世界上最高的高原，同時也是最年輕的高原。換句話說，青藏高原是地球上目前上升最快的高原，上升過程中，其周邊形成了大量的斷裂帶，這些斷裂帶成為地球內(nèi)部能量釋放的地帶，是地震的多發(fā)區(qū)。青藏高原邊緣都是地震斷裂帶，這次地震的斷裂帶叫龍門山斷裂帶。青藏高原物質(zhì)向東緩慢流動，在高原東緣沿龍門山斷裂帶向東擠壓，遇到四川盆地之下剛性的地塊的頑強阻擋，造成構(gòu)造應(yīng)力能量的長期積累，最終在龍門山北川--映秀地區(qū)突然釋放，地震發(fā)生了。一、地震前兆：我國原來給同學們講地震一般有前兆。實際上前兆在操作時也不是那么容易的，有些前兆只能說是疑似前兆。在四川汶川大地震后，在網(wǎng)上說有如下前兆：江蘇徐州眾多蟾蜍集體搬家，出現(xiàn)在了大街上；成都動物園大部分動物出現(xiàn)異常表現(xiàn)。我們假定這些說法都是千真萬確的，那么，發(fā)生在2008年4月的江蘇徐州眾多蟾蜍集體搬家，是不是江蘇及其周邊省區(qū)都停工停學呢?看得出操作起來挺難，也不正確。今天上午我們辦公室有位老師就說5月11日，即發(fā)生地震前一天，她家養(yǎng)的金魚全死了，鄰居養(yǎng)的金魚也全死了，她說這就是地震前兆。你們認為這是前兆嗎?不像。就算是前兆，你能想到這預(yù)示著地震要來嗎?反正，5月12日前，我們學校周邊，我沒有看到任何地震前兆。我在往上看到有網(wǎng)友說：養(yǎng)那么多地震局的工作人員還不如養(yǎng)幾只癩蛤蟆(蟾蜍)。我覺得這句話是很偏激的，說這種話的人，只能說十分無知。多數(shù)地震確實是有前兆的，但是并不代表有了前兆就一定發(fā)生地震。有了前兆，要根據(jù)前兆預(yù)測

地震時間、地點和震級也同樣是比較困難的。當然也必須承認，我國對于地震的科學研究，災(zāi)難的應(yīng)急處理，防震知識的普及等等方面，相比我們的鄰國日本，我們的確做得不夠，有不少差距。二、地震預(yù)報：地震預(yù)報是個世界難題，還需要我們在座的各位及其后人不斷的完善這門科學。如果我們能夠搞清每個地方地層，以及各地層在不同深度的活動情況，我們就能像報天氣預(yù)報那樣來預(yù)報地震了。但是"上天容易入地難"，我們地球入上天最遠登上過38.4萬千米的月球，那我們下地有多深呢?我們現(xiàn)在打的超過1000米的井還不太多。也就是我們?nèi)氲鼐椭挥袔浊�米左右�?0千米就已經(jīng)大了極限。而我們的地球半徑有6300多千米，我們下地只有6000多分之一，相當于一塊一米厚的鋼板上一錘打了一個不太明顯的痕跡。要想憑這個痕跡要了解鋼板的內(nèi)部結(jié)構(gòu)就太差得遠了。我們目前的地震預(yù)報主要通過地層的水溫、地電、地磁等的變化情況來進行預(yù)報。日本是個很受地震折磨的國家，地震預(yù)報搞得比較好，據(jù)說首都東京有幾十萬個地層監(jiān)測儀分布在城市的各個角落的不同深度，然后把它收集到的地層信息匯集到計算機，這個計算機就可以監(jiān)測和預(yù)報東京的地層活動情況，其它城市也大體類似。既便如此，擁有如此眾多地層監(jiān)測儀的日本城市也沒有預(yù)報出1995年的7.2級阪神大地震。可見地震預(yù)報是多么初級，地震預(yù)報要達到現(xiàn)在天氣預(yù)報的水平，還有任重道遠。1975年，我國曾準確地預(yù)報了遼寧海城地震，但那一次非常特殊，當時在震級最高的主震發(fā)生前已發(fā)生多次輕微前兆性地震，這些前兆性地震密度逐漸加大，強度也在加大，不難想象在它的后面有個非�？膳碌臇|西在后面。1976年的唐山地震，震前也有許多異常，且有輕微前兆性地震，不少地方的預(yù)測報告已到了國家地震局，但國家地震局拿到這些報告稍微猶豫了一下，就錯過了預(yù)報時間，大地震在凌晨來臨，給人們措手不及，而唐山地震有一個縣得到了這個預(yù)測精神，召開了會議，布置的防震準備，地震來時死傷很少。而這一次汶川地震，首次地震就是8.0級，其后才是低震級余震，這是最難預(yù)測的地震。三、余震：這次汶川大地震是一次特大型的地震，主震震級達到了8.0級，因此余震會持續(xù)相當長的一段時間，大體上是一個逐漸衰減的過程，時間可能有一到兩個月。衰減過程包括余震震級的衰減和余震密度的衰減。5月19日四川省地震局向公眾發(fā)布了余震預(yù)報，說在19~20日期間可能有6~7級的余震。預(yù)報一出，許多回家的成都市民已重新露宿街頭，復(fù)校的學校又停課，將學生疏散回了家。不僅成都，整個四川省許多地區(qū)的居民都選擇露宿街頭。但結(jié)果是只在20日1時52分在平武縣發(fā)生了一次5.0級地震�？梢哉f這個預(yù)報選擇了一個不恰當?shù)臅r間來預(yù)報，從效果上看還不如不發(fā)。通過對余震的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)余震基本上沿龍門山斷裂帶分布，并逐漸向東北方移動。余震發(fā)生地也主要是這次主震破壞嚴重的地區(qū)，沿龍門山斷裂帶300千米以內(nèi)都受損嚴重。成都雖然距震中只有六、七十千米，但受地震影響不大，這主要是成都座落在成都平原，地表是沙礫層，主要由河沙和鵝卵石組成，這種地層對地震波有很大的緩沖能力。如果成都直接座落在巖層上，那地震反應(yīng)就十分強烈。越過成都平原向東的四川東部地區(qū)，反應(yīng)就更小了，許多地方連搖一下都不會有了，就算搖一下也不要緊，既然主震都經(jīng)受住了，那余震還怕什么呢?震級沒下降一級，能量就只有30分之一了，所以我看到那么多、那么遠的地區(qū)的居民如驚弓之鳥露宿街頭，就覺得有點可笑了。應(yīng)該說余震的預(yù)報要比主震的預(yù)報要容易一些了，至少知道地點了，只需要預(yù)報震級和時間，但我們看到預(yù)報也十分的不準確。很多成都市民都說，自預(yù)報以來，地面連象征性地搖一下都沒有發(fā)生，也太對不起他們的預(yù)報了。四、歷史上的地震：我國處在環(huán)太平洋地震帶和地中海-喜馬拉雅地震帶交匯處，是個地震多發(fā)國家。我國歷史上的主要大地震如下：8.0級，1556年1月23日，陜西華縣，房屋倒塌，山崩地裂，波及上百個縣市，死亡83萬多人。8.5級，1920年12月16日，寧夏海原地震，山崩、地裂，村鎮(zhèn)房屋倒毀，死亡約20萬人。7.5級，1933年8月25日，四川迭溪地震，山崩地陷，60座城鎮(zhèn)村寨全部覆沒，死亡6800余人。8.6級，1950年8月15日，西藏察隅、墨

脫一帶地震，山崩地裂、房屋倒毀，死亡約1500人。7.8級，1976年7月27日，河北唐山地震，房屋建筑倒毀，死亡約24萬人，重傷約16萬人。世界主要的大地震如下：日本關(guān)東8.2級地震，1923年9月1日，死亡9.9萬人，失蹤4.3萬人，引 高8.1米的海嘯。土耳其8.0級地震，1939年12月26日，死亡3.27萬人。智利8.5級地震，1960年5月22日，死亡5700人，海嘯波及夏威夷、日本、美國西海岸，造成近200多人死亡。美國阿拉斯加8.5級地震，1964年3月28日，死亡131人，地層水平、垂直位移6米，海嘯浪高8米，并有大火災(zāi)。秘魯北部沿海7.7級地震，1970年5月31日，死亡約5.2萬人。危地馬拉7.9級地震，1976年2月4日，死亡2.3萬人。墨西哥南部8.1級地震，1985年9月19日，墨西哥城嚴重破壞，死亡4280人。伊朗7.7級地震，1990年6月21日，死亡5萬多人，是唐山地震后世界死亡人數(shù)最多的一次地震。印度尼西亞西部沿海9.0級地震，2004年12月26日，地震引發(fā)印度洋海嘯，地震及海嘯共死亡23萬多人。五、地震災(zāi)害：地震是自然現(xiàn)象，其本身對人類的傷害并不大。而對人類傷害最大的往往是建筑物倒塌造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。今天我看到報紙上報到了這樣一個老師的故事，都江堰聚緣中學在這次"5?12"地震中教學樓突然倒塌，正在初二7班上地理課的蒲斌老師在地震來時，及時讓學生跑出教室，他自己被倒塌的房屋埋沒。當蒲老師從廢墟中被找到時，他雙臂張開，向前撲倒，用身體護住來不及逃生的學生。初二7班共有76名學生，56名學生生還，20名學生遇難。這20名學生有班長、勞動委員、宣傳委員、文藝委員和紀律委員等班干部。當我看到這篇報到時，我被震撼了，我不禁向這位地理老師和這些班干部致敬。這次災(zāi)害有不少的學校和醫(yī)院被倒塌了。原來有領(lǐng)導說，要讓學校成為當?shù)刈钇�亮的建筑。以后這句話要修改，修改為：要讓學校成為當?shù)刈顖怨痰慕ㄖ�。我曾�?jīng)在一所鄉(xiāng)村中學任教，我知道學校的建筑，特別是邊遠山區(qū)的學校的建筑，資金往往不到位，到位資金往往被層層截流，造成學校建筑是最廉價的建筑，建筑工程隊只有靠偷工減料才能將學校建成。這樣的學�？隙ㄊ堑卣鹬惺紫鹊顾�的建筑物。都江堰市聚源中學位于都江堰市靠近成都一側(cè)，按理不應(yīng)該那么容易就倒塌了。所以家長堅決要求查一查學校教學樓有沒有質(zhì)量問題，有沒有腐敗問題，要給死難的學生和老師一個交待。我覺得很應(yīng)該查一查，為什么有些建筑物沒有倒塌，有些建筑物卻倒塌了，通過調(diào)查，我們至少要讓那些有問題的建筑公司的負責人負法律責任，建筑公司要關(guān)門倒閉，否則，那些被建筑物埋沒的死難者將死不瞑目。這時，我想到許多動物打個洞或者含一些草做個窩，這就是這些動物的棲身之所。這樣的棲身之所，地震對它的影響是相當小的。而人類的高樓大廈在地震面前就十分危險。前兩天，有位家長說，他在工作地在25樓，地震來時，這樣搖過來搖過去，幅度至少有1、2米，太嚇人了。我住在12樓，當時沒有在樓上，在樓上的不少同事的電腦、電視機從桌上搖晃到了地下，有的飲水機也倒下來打壞了。樓高了，在地震面前的確不是件好事。六、救災(zāi)減災(zāi)：地震后，我們總想在地震后做點什么。為了教育我那像"夢蟲"的兒子，我們家三口人商量，準備到獻血點為災(zāi)區(qū)獻血，但成都街頭以往的獻血點全部從街頭消失。在原來獻血點有一個"溫馨提示"，意思是說，由于獻血的人太多，成都血庫血源充足，血液已滿，需要獻血的人需提前預(yù)約。又聽說，預(yù)約要排到幾百人之后。算了，血也獻不出去了。當天晚上，我們在看"抗震救災(zāi)"直播節(jié)目時，看到了四川省人民醫(yī)院正在救助大量的傷員，而來自山區(qū)的傷員許多人沒有衣服，需要大量的衣物。這時我想到了我去年高初三畢業(yè)時撿了大量的校服，洗干凈后捐了一部分出去，還有兩包在床下，這是個獻愛心的好機會。于是把它拿出來，打包，背在背上，騎上自行車，大約一小時到達四川省人民醫(yī)院住院部，這時已經(jīng)有不少像我這樣送衣物的好心人將衣物送到了住院部大廳。我放下后回到家里，已經(jīng)0點10分了，總算做了件事情。災(zāi)害后，捐款捐物捐血是我們應(yīng)該做的。相比在地震中失去的生命，我們都還活著，根據(jù)自己的條件做些力所能及的事情是應(yīng)該的。災(zāi)區(qū)大都在山區(qū)，身處平原的我們在慶幸的同時，反思我們?yōu)槭裁茨茉谄皆�地區(qū)上學，而別人就只能在山區(qū)?當然，我要向我們學校的同學們致敬，不少同學個人捐款達到六、七百元，全校師生捐款達到了40多萬元，這在我記憶中可是大大地創(chuàng)了紀錄。在地理論壇上，我看到了一位地理老師發(fā)的貼子，他反思我們的地理課在講地震時，應(yīng)該怎樣應(yīng)對?我們原來總說：遇到地震不要慌，找堅固的地方躲起來。但從這次地震來看，躲起來的沒有幾個活出來了，成活率極低。我向這位教師致敬，我們許多地理老師都在重新思考這個問題。從這次地震中，有位上

課的老師讓學生不要慌，只有一人跳窗而逃，成了唯一的幸存者。這次地震還有不少跑得快的存活下來，也有跑得慢的反而活了下來，也有跑得快和跑得慢的都死了，他剛好沒有死，身上濺滿了同學的鮮血。我又在想，這么短暫的時間，讓每個人都做出經(jīng)得起歷史檢驗的重大決定，確實太苛刻了，我們許多人只能用"生死由命，富貴在天"來安慰自己。我有時候又想，看著螞蟻在地下爬行，我們居高臨下的想，我隨時可以讓螞蟻死。大概上帝看著人間的人類也是這樣的心態(tài)，我隨時可以讓人類死亡。嗚呼，我越想越無語了。但作為一個地理教師，我還是要明確一點，地震來了，及時疏散是第一位的。說了這么多，拉拉雜雜的，時間也快到了，用從電視里學來的一句話結(jié)束這節(jié)課"愿逝者安息，生者堅強"。我的更多文章：時事地理之盤點2010年熱點地理規(guī)劃篇(2011-02-03 08：23：05)地理有效課堂之"天平老師侃世界地理"(視頻：為夢想而攀登)(2011-02-03 08：16：03)95全國通用32K高中地理電子書經(jīng)典收藏之第三章地球上的水(2011-01-31 09：19：30)95全國通用32K高中地理電子書經(jīng)典收藏之第二章地球上的大氣(2011-01-30 08：12：20)《湘教版》高中地理電子書經(jīng)典收藏之書目及第一章：地球在宇宙之中(2011-01-29 08：06：53)95全國通用32K高中地理電子書經(jīng)典收藏之第一章：地球在宇宙之中(2011-01-28 08：38：20)例談中學地理教學：讓科學的學習方法架起從知識到能力的橋梁(視頻：櫻花之國日本：上山下海樂在北陸)(2011-01-28 08：28：24)思維著，快樂著--在課堂生成中培養(yǎng)學生思維的能力(視頻：實拍罕見老虎追殺黑熊)(2011-01-26 08：08：11)培養(yǎng)學生學習興趣是實現(xiàn)有效課堂教學的關(guān)鍵(視頻：遷徙的候鳥(4))(2011-01-19 06：59：50)地理有效課堂之"我的地理課堂與地理新聞"(視頻：遷徙的候鳥(3))(2011-01-19

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