許三灣小學教師專業(yè)化建設工作總結 -教師工作總結

許三灣小學教師專業(yè)化建設工作總結百年大計大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現"辦好教育回報人民"的承諾。近些年來，我們狠抓教師隊伍的建設，不斷提高教育質量，促進了學校的飛躍發(fā)展。一、師德建設是提高教師隊伍質量的前提在學習中提高教師的認識。"教育是愛的藝術"，"愛是教育的基石"，總之沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。我們通過組織教師學習〈教師法〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。其中，我們又把熱愛每一個學生、關愛每一個學生作為師德教育的核心內容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受教育的權利。在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學期都要與所有老師簽訂〈減輕學生作業(yè)負擔、禁止體罰和變相體罰學生協(xié)議書〉，對教師的師德師風作出明確的要求。這些措施的制定，增強了教師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。在學習中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻精神，是我們學校加強師德建設的成功經驗。二、精研業(yè)務是提高教師隊伍質量的關鍵要提高學校的教育質量，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學習，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進，在較短的時間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。(一)加強學習讓學習成為教師的需要。我�？偸抢�用各種機會和各種形式，向老師傳達新的觀念，傳遞新的信息，引導教師要加強學習，及時"充電"。通過學習，我們許多教師都明白，只有學習才能增強我們的能力，優(yōu)化我們的素質，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學習，已經成為了我校教師提高工作質量的需要，成為了教師實現自我價值不斷向前發(fā)展的需要。讓學習成為學校的制度。我們制定了〈校本培訓制度〉、〈業(yè)務學習、政治學習、普法學習、讀書筆記〉等，對教師理論學習的內容和學習量都作出了明確的規(guī)定、作為教學的檢查內容。為了激勵和督促教師學習理論，我們還定期舉行理論學習筆記展評，開展理論學習交流，開設教學研討專題日，為教師提供展示自我的機會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。通過新思想、新知識、新方法、新技術的學習，教師普遍轉變了教育觀念，調整了自己的知識結構，優(yōu)化了自身素質，增強了教育的底蘊，提高了教育質量。(二)加強研究1、堅持開展好常規(guī)研究教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：推行集體備課制度，提高備課質量。我們對集體備課提出了明確的要求，必須堅持

個人研究和集體研究相結合的原則，即：鉆研教材--寫出教案--集體研究--修改使用--課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質量，充分發(fā)揮了集體的作用。上好課，提高課堂教學質量。我們每學期都堅持上骨干教師示范課、新教師過關課、教學大比武優(yōu)質課評選。既幫助個別教師盡快提高課堂教學水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學藝術，從而推動學校整體教學質量的提高。寫好教學反思和案例評析，讓教師在總結中提高。我們堅持要教師每一堂課上完以后都要寫教學反思，及時總結教學教程中的得失；還要求教師輪流確立教研主題，以這樣的方式梳理自己的教學實踐。通過這些做法，讓教師時時、處處都處于研究之中。2、全力抓好教育科研如果說科學技術是社會發(fā)展的第一生產力，那么教育科研就是學校發(fā)展的核心力量。通過開展教育科研，把學校工作中的問題專題化，課題化，增強工作的研究性，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來，這對提高教師的研究水平，加快教師的專業(yè)化成長是非常重要的。一學期來，我們先后開展了〈如何培養(yǎng)學生的學習習慣〉，〈如何提高學生的閱讀水平〉，通過這些科研課題的研究，我們把素質教育的方針貫徹到了教育實踐中，把新課程改革的精神落實到了具體的教學過程中，既培養(yǎng)教師，讓他們成長為了學校的骨干力量，為學校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎；還造就了一大批"基礎寬厚，個性張揚"的學生，真正做到了"促進每一個學生的發(fā)展"。我們立足校情，著眼發(fā)展，開拓創(chuàng)新，舍得投入，實現了"科研強師、科研興校"的辦學追求。三、建立激勵機制是提高教師隊伍質量的保證建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師校本培訓，提升教師隊伍質量的有力保證。我們定期理論學習制、校本培訓、教學研討專題等制度。這些制度的建立健全，充分地調動了教師們參與學習、參與研究的積極性。"人民教育人民辦，辦好教育為人民"，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質量建設，把這一項工作作為學校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績。許三灣小學2010-12-19

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