2010年廣東省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) -教師工作總結(jié)

2010年廣東省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)懷集縣實驗小學(xué)羅澤揚我非常慶幸地成為了2010年廣東省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班中的一員。我的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅主要分四個階段進行：一是理論學(xué)習(xí)階段；二是跟崗學(xué)習(xí)階段；三是崗位實踐階段；四是成果展示階段。下面我就各個階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)階段在廣東第二師范學(xué)院的精心組織和安排下，在本階段聘請了國內(nèi)在中小學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的知名學(xué)者，給我們學(xué)員作了多場精彩的報告講座。省教育廳教研室主任吳惟粵以獨特的講課方式就"課程改革的實踐與發(fā)展"問題作了重要講話。他讓我明白了課程改革的重要性。省特級教師、首批省教師工作室主持人羅易老師更是為我們學(xué)員樹立了成長的標桿。他以自己多年的成長經(jīng)歷，生動地詮釋了他不平凡的一生，征服了在場的所有學(xué)員。這個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)很辛苦，但也覺得很開心。因為這不但讓我大開眼界，還增長了不少見識，提高了我的專業(yè)理論水平，更為我以后的專業(yè)成長奠定的基礎(chǔ)。二、跟崗學(xué)習(xí)階段2010年10月10日至10月30日，是我在華師附小吳向東名師工作室參加了第二階段跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子。期間我嚴格按照華師附小的學(xué)習(xí)作息時間上下班，嚴格遵守他們學(xué)校的各種規(guī)章制度，處理好與他們領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)系，始終抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度對待和處理自己身邊的每一件事情。每天我都和學(xué)員們一起備課、聽課、評課，積極參加各種教研教學(xué)活動，按質(zhì)按量完成一切學(xué)習(xí)任務(wù)，還經(jīng)常利用課余時間加班加點對自己的教學(xué)進行總結(jié)、反思，撰寫相關(guān)的教學(xué)論文和教學(xué)反思，還經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)科學(xué)理論方面的知識，我還不定期進入鳶尾花博客上傳自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)日志等文章，和吳向東導(dǎo)師、學(xué)員們一起進行討論、交流和探究。除此以外，我和學(xué)員們一起還參加了許多與科學(xué)相關(guān)的課外活動。如：到廣東科學(xué)館參觀；到廣州公園觀鳥；和省電教館館長一起爬白云山；聽徐向東博士的開題報告等等。通過這些活動，我有幸認識了很多專家學(xué)者，給我們搭建了一個個學(xué)習(xí)交流的平臺。從他們身上，我又學(xué)到了很多東西，包括一些先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)觀念、教育教學(xué)方法和教

學(xué)技能。"教學(xué)設(shè)計的精簡化；教學(xué)活動直指科學(xué)概念；為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的支架；給學(xué)生最多的時間去探究"這是我在吳向東老師身上學(xué)到的較為實用和先進的教學(xué)理念。在此之間，我得到了吳老師的支持、鼓勵、關(guān)心和幫助。讓我第一次感覺到一個名師工作室大家庭是這么的溫暖，感覺到鳶尾花團隊是這么的強大。這個階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念和教學(xué)觀念，還大大提升了我的教育教學(xué)水平和教育理論水平，也深深感到學(xué)習(xí)的重要性，使我下定決心：在今后的教學(xué)中，不僅要立足于自己的本職工作，還要加強理論學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改。三、崗位實踐階段在此期間，我除了認真完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外，我還自覺進行教學(xué)改革和繼續(xù)完成教育教學(xué)課題的研究。首先，我好好整理了在理論培訓(xùn)階段專家、導(dǎo)師、教授們的先進教育教學(xué)理論；又重溫和總結(jié)了第二階段跟師學(xué)習(xí)中學(xué)到的各種嶄新的教育觀點和教育理念。并且結(jié)合本校實際情況，開展一系列教育教學(xué)方面的活動。特別是吳向東老師提出的："教學(xué)設(shè)計的精簡化""教學(xué)活動直指科學(xué)概念""給學(xué)生最多的時間去探究"等這些先進教學(xué)設(shè)計理念在我校得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致認同。大家都覺得這次我在廣州培訓(xùn)學(xué)到了東西，為學(xué)校帶回了一筆寶貴的財富。這些教育教學(xué)理論和觀點不僅適用于科學(xué)，其它學(xué)科也同樣適合。在此期間，我組織開展了4節(jié)科學(xué)公開課教學(xué)活動，盛情邀請其他老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行觀摩和指導(dǎo)；我完成了兩節(jié)優(yōu)秀課例開發(fā)，其中有1節(jié)還拍了視頻錄像；我還充分利用課余時間繼續(xù)完成課題報告和優(yōu)秀論文的撰寫，不斷提高自己的教學(xué)研究能力和寫作能力；為了搭建一個更好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，我還申請了個人的新浪博客，上傳多篇文章與其他老師進行交流學(xué)習(xí)；我還經(jīng)常上鳶尾花博客閱讀吳向東導(dǎo)師和專家們的作品，并且撰寫了多篇教學(xué)反思和讀書筆記；除此以外，我還經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)校新任教師的教育教學(xué)工作，使他們逐漸成為學(xué)校的骨干；為了更好的提高自己各方面的能力，我還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)主動和導(dǎo)師以及其他學(xué)員聯(lián)系，互相進行學(xué)習(xí)和討論。顯然，這次崗位實踐我得到了充分展現(xiàn)，但我覺得還不夠。因為我知道自己還有許多不足的地方，我相信只要持之以恒不斷學(xué)習(xí)，一定能取得更大的進步。四、成果展示階段在此階段，培訓(xùn)中心為我們組織了一些富有挑戰(zhàn)性的活動項目，便于我們學(xué)員之間的學(xué)習(xí)交流和考核評價。教學(xué)方面開展了說課比賽、錄像課展示活動，科研方面舉辦了論文答辯會、專題學(xué)術(shù)研究會活動等等。在這幾天的活動中，學(xué)員們都各自展示了自己。由于我事先做了充分的準備工作，所以一切也都進展順利。并且在此之間學(xué)到了不小東西，可以說是收獲甚大。具體表現(xiàn)在：錄像課展示和研討，讓我見識了學(xué)員們在課堂上精彩的表現(xiàn)，他們設(shè)計教學(xué)、組織教學(xué)等能力更是值得我去學(xué)習(xí)；說課和評比活動也增進了我的見識，并好好的鍛煉了我的說課能力和說課水平；讓我感受最深、收獲最大的是第三天進行的三級課題結(jié)題及論文答辯，參加的不僅是我們廣州組的學(xué)員，還有廣東第二師范學(xué)院的30多個同學(xué)，還特別邀請了廣州市科學(xué)與生物教研員馬學(xué)軍老師、廣東第二師范學(xué)院的肖望博士和導(dǎo)師吳向東等現(xiàn)場為我們指導(dǎo)和評分，他們?yōu)槲业某錾�表現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)的精神所感動，并為我提出了許多寶貴的意見和建議，為我今后在教學(xué)領(lǐng)域方面繼續(xù)研究指明了方向。在此階段我有很大收獲，但也清楚認識自己在教學(xué)設(shè)計、說課能力、課題研究等方面的不成熟，更堅定了我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。通過這10個月四個階段艱苦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了我的師德水平、教育教學(xué)能力、教學(xué)研究能力和科研水平，同時自己各方面的素質(zhì)也得到整體提升。我形成了自己的教學(xué)特色甚至教學(xué)風(fēng)格，在推進素質(zhì)教育的過程中起到了示范作用，成為了

本地區(qū)學(xué)科帶頭人和名教師名專家的后備梯隊。但也讓我清楚地認識到：要真正成為一名名副其實的省級骨干教師，還需要繼續(xù)努力，繼續(xù)深入研究和學(xué)習(xí)。

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