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地理教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-08 11:44:02 教師工作總結(jié) 我要投稿

地理教師工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的地理教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

地理教師工作總結(jié)

地理教師工作總結(jié)1

  新的一年又開始了,回顧過去一年的工作,總體感覺還是滿意的,但需要改進(jìn)的地方還真不少。而能不能有效地改進(jìn)或改善這些存在的問題,將影響我們高三年級(jí)能否順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)(即高考上線率、本科上線率均為普高第一,有學(xué)生能超五百分、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué))的重大影響因素。下面我就20xx年所進(jìn)行的具體工作作如下總結(jié):

  一、明確奮斗目標(biāo),團(tuán)結(jié)全體師生,促使其發(fā)揮各自的才干,爭取做“的自己”,為目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)作出各自的貢獻(xiàn)。

  一開學(xué)我們年級(jí)組就根據(jù)“堡鎮(zhèn)中學(xué)20xx年工作計(jì)劃”,結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn),與廣大教師一起制定了本年級(jí)組工作計(jì)劃。按照計(jì)劃,上半年基本完成了各項(xiàng)任務(wù),下半年也比較順利地完成了從高二到高三時(shí)期的過渡,F(xiàn)在我們高三年級(jí)組的廣大師生正積極努力地實(shí)踐著本年級(jí)組制定的工作計(jì)劃,為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而盡力奮斗著。

  目標(biāo)是方向,是壓力,是比學(xué)趕幫超的動(dòng)力。

  面對(duì)學(xué)生的懶惰、高考的高要求,老師們首先依靠自身的勤奮、智慧,采取科學(xué)有效的方法來積極應(yīng)對(duì)。

  好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們組極大的關(guān)心和厚愛,比如在教師的配備上,做了大量的工作,把原先高三年級(jí)中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組,增強(qiáng)了我們組的實(shí)戰(zhàn)能力,也使得我們組廣大教師學(xué)有榜樣、干有方向。

  例如:原高三組的沈利和李卓群老師,到我們組以后,時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,身先士卒,他們作為備課組長,常常主動(dòng)與組員商議教學(xué)實(shí)踐中碰到的一些具體問題,大膽地提出自己的想法,與大家商討,尋求的教學(xué)方案,使得教學(xué)逐步向縱深處發(fā)展,積極應(yīng)戰(zhàn)高考;他們作為班主任老師,平時(shí)嚴(yán)格管理班級(jí),深入學(xué)生中間,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況,及時(shí)幫助學(xué)生解決來自方方面面的問題,使學(xué)生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學(xué)習(xí)之中。他們那忘我的勞動(dòng)感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調(diào)動(dòng)了起來。

  她們確實(shí)是我們組的精品、學(xué)校不可或缺的的頂梁柱。

  現(xiàn)在我們組的老師,平時(shí)不是埋頭批作業(yè)、精心備課,就是找學(xué)生談心、給問題比較大的學(xué)生面批作業(yè)、幫學(xué)生“解惑也”;老師之間的'交流基本上總是圍繞班級(jí)、學(xué)生、教學(xué)等問題;回家備課、出卷、批卷到深夜,這也是經(jīng)常做的事;錯(cuò)題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時(shí),有些心直口快的老師,口頭上喊著“累死了”、“苦死了”,但行動(dòng)上還是緊緊跟著,不甘落后。大家苦干加巧干,在月考、期中考試等統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)成果得到了較好地展示。

  現(xiàn)在,我們組室在高考指揮棒的揮舞下,那兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信:在這支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍的引領(lǐng)下,高考目標(biāo)一定能順利實(shí)現(xiàn)。

  二、畢業(yè)班老師仍要牢記“德育為首,教學(xué)為中心”的教育宗旨,扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,為全民族素質(zhì)的提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  我們是普通高中,要想在高考中取勝,除了老師的精心的教學(xué)外,更需要我們學(xué)生的刻苦認(rèn)真,主動(dòng)鉆研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長曾說過:“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數(shù)”。

  的確,德是做人之本,不管是從學(xué)生的一生來看,還是從國家民族的前途來看,一個(gè)人的思想道德品質(zhì)是十分重要的,是人的第一要素。為此,我們高三的很多老師常常借助于所從事的學(xué)科,在傳授知識(shí)的同時(shí),主動(dòng)地開展愛國主義教育和珍愛生命教育;班主任老師常常會(huì)利用班會(huì)等時(shí)間,有的放矢地對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育,重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的建

  設(shè)者和接班人。我們還通過學(xué)生會(huì)、學(xué)生家長會(huì)、學(xué)生干部會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育,提升其思想道德素質(zhì),培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。如:何雷老師、黃東平老師為了讓學(xué)生做到“勿以惡小而為之”,他們主動(dòng)地借助于家庭、學(xué)校德育處的威懾力,要求學(xué)校給有關(guān)違紀(jì)比較嚴(yán)重的學(xué)生以警告處分,以此來教育該生和其他對(duì)學(xué)校紀(jì)律熟視無睹的學(xué)生。應(yīng)該說這樣防微杜漸、防范于未然的做法是我們教育工作者對(duì)學(xué)生、家庭、國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn),值得我們學(xué)習(xí)和推廣。

  三、尋找優(yōu)勢,狠抓教學(xué),為順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)而作積極地準(zhǔn)備。

  隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,高考越來越受到人們的關(guān)注和重視。這對(duì)我們學(xué)校教學(xué)工作的要求也相應(yīng)地提升了。

  為此我們廣大教師必須積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn),努力挖掘自身的潛能,爭做“的自己”,兌現(xiàn)自身的人生價(jià)值。而老師們的努力,則是學(xué)校高考成功的關(guān)鍵。

  好在我們組的極大多數(shù)老師是自愿挑戰(zhàn)高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,他們有實(shí)力,也有能力,他們心往一處想、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天,因?yàn)閳F(tuán)結(jié)向上的集體是戰(zhàn)無不勝的。這正是我們走向成功的的優(yōu)勢。

  馬克思主義哲學(xué)告訴我們:內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù),外因是事物發(fā)展的必要條件,外因必須通過內(nèi)因起作用。這屆學(xué)生雖屬于“九零后”,但大多數(shù)學(xué)生還是比較懂事、乖巧、純樸,他們能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè),遵紀(jì)守法,尊敬師長,友愛同學(xué),很多班級(jí)擁有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  進(jìn)入高三,良好的班集體在發(fā)揚(yáng)光大,相當(dāng)多的學(xué)生保持著昂揚(yáng)的斗志,有著積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢。

  因此,只要我們師生一條心,齊步走,那么高考走向成功乃是水到渠成的事。

  由于我們年級(jí)幾門主課都齊頭并進(jìn)的學(xué)生不是很多,因此進(jìn)入高三后,老師們經(jīng)過認(rèn)真的“會(huì)診”,對(duì)有些學(xué)生個(gè)別學(xué)科“腿短”很嚴(yán)重,不改變現(xiàn)狀的話,將無望進(jìn)入本科的,請(qǐng)涉及到的有關(guān)老師對(duì)之進(jìn)行專門、甚至個(gè)別的輔導(dǎo)。

  如:杭林、徐春莉等老師,經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或傍晚放學(xué)后一段時(shí)間,給“腿短”的學(xué)生進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)課,收效還是比較明顯的,F(xiàn)在這些“腿短”的學(xué)生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”。如:三(5)班的黃煒佳、彭彬彬等同學(xué),現(xiàn)在化學(xué)成績總能保持在110分以上。

  四、研究存在問題,尋求有效對(duì)策,克服困難,爭取更大的成功。

  離高考的時(shí)間越來越近了,盡管大多數(shù)學(xué)生面對(duì)高考正積極準(zhǔn)備著,但仍有一些學(xué)生與此格格不入。比如:有些學(xué)生整天“優(yōu)哉游哉”的,好象他們不用考就能進(jìn)大學(xué)似的。

  如:三(7)班的李思豪同學(xué),開學(xué)后幾個(gè)月,經(jīng)常借“有病”之口而不來校,就是來校了也總是無所事事,上課以睡覺為主,幾乎沒了學(xué)生樣,多次統(tǒng)考年級(jí)倒數(shù)第一,也無任何羞恥感。對(duì)此,我們老師做了大量的工作,個(gè)別學(xué)生的談心也一直在進(jìn)行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師盡管萬分著急但又無可奈何,家長則更是一籌莫展。

  還有一些學(xué)生,人雖坐進(jìn)了教室,但心還在教室之外,他們時(shí)常“定定心心開小差”,學(xué)習(xí)的效果很差,他們似乎對(duì)生活目標(biāo)并不明確,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,似乎還是單純、幼稚的小學(xué)生。

  還有個(gè)別男女學(xué)生,一有時(shí)間就湊到一起親親我我,在校園內(nèi)外儼然像一對(duì)小情人,老師家長都做了不少工作,他們表面上虛心接受,但實(shí)際上依然我行我素,教育效果微乎其微。

  還有不少學(xué)生想好好學(xué)習(xí),但動(dòng)作緩慢的狀況,無法應(yīng)付五六個(gè)小時(shí)的家作,導(dǎo)致他們疲憊不堪,上課效率很低,學(xué)習(xí)成績難以上去,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,無法提高他們參加高考的信心。

  以上這些問題涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面,我們教師的努力似乎只是杯水車薪。雖然,我們知道教育不是萬能的,但因?yàn)槲覀儚氖碌氖翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè),因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效,我們還在摸索、思考,為此,還想肯請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事一起幫忙出出主意,能拉一個(gè)是一個(gè),盡我們的努力,使我們這群學(xué)生都能成才,使我們的集體變得更加優(yōu)秀。

地理教師工作總結(jié)2

  本學(xué)期在學(xué)?傮w工作方針的布置下,能順利地帶領(lǐng)地理教研組完成各種工作任務(wù),以學(xué)習(xí)和成長為基本目標(biāo),提高自身的專業(yè)教學(xué)、教育能力,同伴進(jìn)行互助互幫,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。此外,還積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長方面進(jìn)行

  一、課堂教學(xué)研究方面:

  1、 在教學(xué)方面認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教學(xué)課程,以學(xué)生為中心進(jìn)行備課,并積極開展公開教學(xué)活動(dòng),構(gòu)建公開的教學(xué)課堂。第四周在初二年六班開展《閩臺(tái)緣》公開教學(xué)課

  2、 積極進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間,進(jìn)行互聽從而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的積極探討。還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教研組的.典型教學(xué)活動(dòng),如政治組曉彬老師的說課,歷史組的同堂異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)等。認(rèn)真開展集體備課,在備課中整組能積極參與討論,而且還利用跨年段教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行初高中知識(shí)的銜接與交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與討論,尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用,針對(duì)其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

  二、考試研究方面:

  積極參加本組就高二年會(huì)考、高三年的高考、初二年的會(huì)考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論。在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上,討論形成了一套較為完備的高二年會(huì)考教學(xué)復(fù)習(xí)方法,初二年的會(huì)考復(fù)習(xí)則針對(duì)本校情況進(jìn)行討論,積極與陳麗萍老師進(jìn)行討論與交流,從而幫助構(gòu)建一系列復(fù)習(xí)方法,對(duì)并初中會(huì)考的內(nèi)容有個(gè)深入的理解,從而更好地進(jìn)行高中教學(xué)活動(dòng)

  三、業(yè)務(wù)水平方面:

  1、 在上學(xué)期學(xué)習(xí)說課方面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,本學(xué)期開展了說課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期我就洋流對(duì)地理環(huán)境的影響一節(jié)進(jìn)行說課,并積極聽取其它老師的意見和建議。

  2、 指導(dǎo)學(xué)生小論文并取得好成績。在晉江市“環(huán)保杯”學(xué)生小論文比賽中,指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《九十九溪污染調(diào)查》獲得二等獎(jiǎng);在晉江市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫比賽中,指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查》獲得高中組一等獎(jiǎng),姚冰冰同學(xué)撰寫的《晉江水資源思考》獲得三等獎(jiǎng);初中組則取得一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績,

  3、積極撰寫和研究各種教育問題,并在教育論文中獲得晉江市三等獎(jiǎng)。認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的繼續(xù)教育。而且還積極開展與學(xué)生緊密相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如高二年開展的中學(xué)生偶像崇拜調(diào)查研究等,關(guān)注中學(xué)生的心理健康成長。

  4、 校專業(yè)技能大賽獲得校二等獎(jiǎng)。

  5、認(rèn)真開展青春期健康教育滲透:初二年結(jié)合泉州人口進(jìn)行中考復(fù)習(xí)與教育滲透,高中則在災(zāi)害選修課程中培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害意識(shí)與自救互救的方法。

  總而言之,本學(xué)期我在自身發(fā)展的目標(biāo)下,能較好地完成各種教育教學(xué)活動(dòng),從自身的專業(yè)能力方面進(jìn)一步。并在工作中做到認(rèn)真、進(jìn)取的精神。

地理教師工作總結(jié)3

  本學(xué)期教學(xué)的是8年級(jí)地理下冊(cè),共6個(gè)章節(jié)。如果依照正常教學(xué)速度計(jì)算,最少需要107課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。斟酌到5月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即,從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了公道的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),并獲得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的1些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為:

  1、建公道的知識(shí)框架

  為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考,本學(xué)期的教學(xué)不能不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的.地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)1種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識(shí),構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識(shí)要點(diǎn)更容易于掌握,更利于識(shí)記。這樣,也使得大部份學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。

  2、以課改理念教學(xué)

  地理課程標(biāo)準(zhǔn)的6個(gè)理念告知我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及畢生發(fā)展有益的地理知識(shí)。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識(shí),通過探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。

  另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變成1種學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲得知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)便可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、故鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國、“愛家”意識(shí)。

  3、會(huì)考工作落實(shí)

  在完成教學(xué)教材以后,即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。溫習(xí)進(jìn)程中,我把中國地理作為溫習(xí)重點(diǎn),指點(diǎn)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,以提綱溫習(xí)為輔,并捉住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,通過反復(fù)識(shí)記、理解與應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。經(jīng)過師生的共同努力,結(jié)業(yè)會(huì)考獲得較為顯著的成果:會(huì)考及格率為60%、補(bǔ)考及格率為100%。

  誠然教學(xué)中依然存在很多不足的地方,如:有部份學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì)獲得更加顯著的成效。

地理教師工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)1、7、8三個(gè)班的地理課。并擔(dān)任高二地理備課組長的工作,遵循教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,我們圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),始終堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學(xué)方針,嚴(yán)格要求自己,注重教師形象,敬業(yè)愛崗,奮發(fā)向上,把忠誠獻(xiàn)給事業(yè),把愛心獻(xiàn)給學(xué)生。工作中勤勤懇懇,學(xué)校分配的任務(wù)都能樂意接受并盡力完成好。

  二、教育教學(xué)工作方面

  (一)為提高個(gè)人素質(zhì),積極主動(dòng)地進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  積極參加省、市及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),包括教育理念的學(xué)習(xí)、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、教學(xué)技巧的學(xué)習(xí),“十二五”遼寧省地理學(xué)科培訓(xùn),校本教研“六個(gè)一”活動(dòng)等,并積極參與研討。

  (二)精心備課

  充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了這個(gè)學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù)。

  (三)全力上好每一節(jié)課

  (1)、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持探究式教學(xué),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  (2)課堂教學(xué)多用圖。讀圖,用圖是地理學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容,也是學(xué)生的薄弱之處,所以我們采用了這種模式。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要展現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),又以圖作為落腳點(diǎn),整個(gè)教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

  (3)課堂教學(xué)精講多練。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過程。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習(xí)更是注意精講精練。

  (4)、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

  這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),發(fā)揮地理教育的功能。如:培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。

  (四)精心編寫單元練習(xí)

  力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的重點(diǎn)內(nèi)容,有較大份量的讀圖分析題,亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技,經(jīng)濟(jì),環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成,全部收回批改。講評(píng)練習(xí)時(shí),不是單純告訴學(xué)生正確答案,而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),辯析錯(cuò)誤所在,適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度,啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,以及如何更規(guī)范,體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題,提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一、二年,著重考察的方面,因此,練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固、提高,這是提高學(xué)生成績的重要方面。

  三、積極組織參與教研活動(dòng)

  1、堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  2、我們按照學(xué)校的要求及有關(guān)計(jì)劃,積極的相互聽課評(píng)課,坦誠的分享在授課中的優(yōu)點(diǎn)和問題,取長補(bǔ)短。

  3、一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我們面對(duì)的又將是一個(gè)新的起點(diǎn),在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,為一高的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

地理教師工作總結(jié)5

  地理組:

  在20xx-2022學(xué)年秋季學(xué)期中我擔(dān)任了初二年級(jí)5個(gè)班(初二1班、2班、3班、4班、12班)的地理教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我時(shí)刻謹(jǐn)記作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,不斷鉆研學(xué)科知識(shí),并有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展相關(guān)的地理教學(xué)工作。為了今后可以更好的做好地理教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、教學(xué)任務(wù):因?yàn)閷W(xué)生們很快就要面臨生地會(huì)考的挑戰(zhàn),這是關(guān)系著他們初升高的成績,是非常重要的,但是因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生覺得里初三的升高中的還很遠(yuǎn),就不是很重視。這種觀點(diǎn)非常錯(cuò)誤的,生地會(huì)考的成績是直接算在總分里面的`,一樣是一門考試必考項(xiàng)目。所以在剛開始的時(shí)候,我就跟他們好好地介紹了生地會(huì)考,告訴他們生地會(huì)考的最重要性,這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的,所以我就必須對(duì)我的講課模式有所調(diào)整,在講課時(shí)候增加講課的趣味性,激發(fā)學(xué)生們聽課的興趣。比如再將某一個(gè)地區(qū)時(shí),介紹介紹哪一個(gè)地區(qū)的人文風(fēng)景,歷史習(xí)俗等等,這對(duì)很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會(huì)在講課的時(shí)候,講一講我出去旅游時(shí)遇到的各種奇葩事情,就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來,我就成為了這一年里面,學(xué)生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期,生地會(huì)考離生地會(huì)考就越來越近了,所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。同時(shí),地理這一門課是十分重要的,在高中里面,如果有學(xué)文科的學(xué)生,地理是比較拉分的一門課,被稱為“文科中的理科”,所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí),還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ)。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程,主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式,讓學(xué)生們?nèi)褙炞⒌芈犝n,不落下任何一節(jié)課

  二、面對(duì)20xx初二年級(jí)的下學(xué)期,學(xué)生們就只有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),一下子就要直接參加生地會(huì)考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還必須留出時(shí)間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí),所以我的任務(wù)十分艱巨。我要認(rèn)真的做好教案,做好教學(xué)計(jì)劃,平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分,避免講課時(shí)間不夠。在今后年教學(xué)中,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí),保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系,用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度。

地理教師工作總結(jié)6

  回顧20xx高三地理教學(xué)工作,心中有許多感慨。記有位老師說過,一個(gè)沒有上過高三的老師,不算是一個(gè)完整的中學(xué)教師,他的教學(xué)生涯是不完美的。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁,提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是關(guān)注高考信息,堅(jiān)持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目,以此來激勵(lì)自己提升業(yè)務(wù)水平,以較充足的信心上高三,不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,但是,自己總算挺過去了,并且較好地完成了任務(wù),得到了學(xué)生的肯定。一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo),讓我也成長了許多,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

  一、注重細(xì)節(jié)、講求效率

  1、充分做好課前準(zhǔn)備,精心備好每節(jié)課。為了把課備的更全面,更深入,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,教參上的,備課系統(tǒng)上的,以及網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚,哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。同時(shí),盡量與其他老教師錯(cuò)開課,經(jīng)常去聽課,向他們請(qǐng)教。有了充分的準(zhǔn)備,在課堂上我才能充滿自信,做到深入淺出,游刃有余。

  2、“講清楚、說明白”上好每一堂課。每一次步入課堂,就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué),使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué),然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,并把難點(diǎn)剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明,中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛,待學(xué)生把精力又集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,從我的角度而言,我總是強(qiáng)調(diào):講清楚、說明白,注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。

  3、及時(shí)檢討、總結(jié)反思。每上完一節(jié)課,總有一種如釋重負(fù)的感覺?傁M谡n堂上不要留下任何的遺憾,力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時(shí),我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析,找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因,然后把這一特殊情況寫在教后記中,在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ),并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固,這樣才能真正做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí),我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、語言組織等細(xì)節(jié),以期增加學(xué)生興趣,提高教學(xué)效率。

  4、全批全改、及時(shí)面批。堅(jiān)持全批全改,通過作業(yè)、練習(xí)的批改,尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,又不斷反饋給學(xué)生改正,使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績,需要精講精練,定期測驗(yàn),反復(fù)練習(xí)。教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習(xí)卷,并且及時(shí)進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí),練習(xí)測驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,學(xué)生只有反復(fù)操練,不斷鞏固知識(shí)點(diǎn),使知識(shí)真正變成他們自己的東西。

  在提升學(xué)生的解題能力方面,我堅(jiān)持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價(jià)值的附加題,讓學(xué)生在課后研究探討,然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺(tái)為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯(cuò)題集,提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識(shí)的能力,并經(jīng)常利用課前10分鐘時(shí)間,將好的錯(cuò)題集展示給學(xué)生,引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個(gè)人的錯(cuò)題集;堅(jiān)持利用每天中午時(shí)間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時(shí)穿插到日常復(fù)習(xí)課中,或進(jìn)行篩選處理后,整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時(shí)練習(xí),并抽空講評(píng)。從高二年開始,任課班級(jí)較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,這為他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出水平,起到了重要的作用。

  地理教師個(gè)人工作總結(jié)5

  20xx年9月開始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的'協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、積極參加課改培訓(xùn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

  二、認(rèn)真做好本職工作切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)。

  1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補(bǔ)短教學(xué)相長。

  3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

  三、投身單元備課活動(dòng)研究新課標(biāo)、把握新教材。

  為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,早在暑期培訓(xùn)期間,高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想。開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備x集體研討x個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

  四、尋求理念與課堂的契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題

  1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

  2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。

  3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

  4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題。

  回首這即將過去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

地理教師工作總結(jié)7

  1個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,所有工作也進(jìn)入了最后階段,回首這1學(xué)期,收獲頗多,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié),既是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理,也是對(duì)未來的提示。

  本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了7個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,任務(wù)不算太重也不輕松,由于本學(xué)期節(jié)多事多,課時(shí)不多,各班進(jìn)度稍有不同,但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)展開井井有條,溫習(xí)工作順利進(jìn)行,不負(fù)學(xué)校期望,F(xiàn)將1學(xué)期的具體工作總結(jié)以下:

  1、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

  每周1次的教研和備課活動(dòng),大家共同探討教學(xué)策略,研究教學(xué)效果,反思學(xué)生情況,組織練習(xí)工作,交換各自的教學(xué)進(jìn)度,安排

  下1階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、調(diào)和統(tǒng)1順利地展開下去,同時(shí)也使我獲益很多,每經(jīng)1次活動(dòng)就成長1次。

  2、積極參加新教師培訓(xùn)

  根據(jù)統(tǒng)1安排,我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期1周的新教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相干方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識(shí),如何尋求有效的課堂,新課程理念下的地理教學(xué)等?茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新1輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了1定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第1重要關(guān)口。

  3、認(rèn)真完本錢職工作

  備課認(rèn)真,盡可能發(fā)揮新人特點(diǎn),做到敢想敢做,有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,在備課進(jìn)程中,我積極尋覓各種素材,包括各種圖片和動(dòng)畫,視頻,力求做到形象生動(dòng),讓學(xué)生更容易接受,結(jié)果反應(yīng)不錯(cuò),學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除教授課內(nèi)的知識(shí),還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課進(jìn)程中,適時(shí)地插入相干課外知識(shí),既聯(lián)系了生活實(shí)際,又引發(fā)了學(xué)生地理探究的'興趣。1直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的進(jìn)程,從本身的需求動(dòng)身更容易讓人接受,所以,在教學(xué)中重視聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

  4、認(rèn)真做好教學(xué)反思

  作為新教師,對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟習(xí),這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不但對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)行情況進(jìn)行反思,還要積極深入學(xué)生群體,了解教學(xué)效果,接受學(xué)生反應(yīng)情況,做得好的堅(jiān)持,做不好的改進(jìn)。教學(xué)是1種雙向的進(jìn)程,是雙方相互影響相互作用的進(jìn)程,1方做得好能促使另外一方做好,從而使全部教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng),反之,則不斷減弱,最后可能致使學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心,因此,教學(xué)反思必不可少。

  同時(shí),我也存在著許多不足,包括:對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,有時(shí)沒有及時(shí)談心交換;對(duì)沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真乃至有多是抄襲的學(xué)生,不是每次都過問,這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問題。

地理教師工作總結(jié)8

  時(shí)間匆匆而過,回顧今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:

  地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學(xué)生,身為炎黃子孫的'中國人,連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

  一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

  在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。

  二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握

地理教師工作總結(jié)9

  半年過去了,不知不覺我又工作了這么長時(shí)間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要總結(jié)。

  第一,在教學(xué)方面。

  在這半年里,為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),我經(jīng)常聽老教師的課,借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn),虛心向他們請(qǐng)教,取人之長,補(bǔ)己之短,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí),注意利用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍,力求做到學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,而且做到了因材施教。我教四個(gè)班,其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班,所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我注重多種方法教學(xué),避免了死板,多給學(xué)生一些地理感性知識(shí),同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課,認(rèn)真編寫教案,廣泛地閱讀各種參考資料,獲取間接經(jīng)驗(yàn),深入研究教材,鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì),把握重點(diǎn)與難點(diǎn),并突出重點(diǎn),弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的.問題,及時(shí)進(jìn)行解決反饋,取得了良好的效果。會(huì)考前夕,我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生,以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問,因此也收到了較好的收獲。除此之外,我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng),了解教學(xué)新動(dòng)態(tài),從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心,滿腔熱情對(duì)待學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,與每一位學(xué)生成為了朋友,奉獻(xiàn)一片愛心,幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。

  第二,在自身學(xué)習(xí)方面。

  工作之余,我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,知識(shí)的獲取是有代價(jià)的,必須提高自己的素質(zhì),這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí),把握時(shí)代的命脈,這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》 、《誰主沉浮》《世界頂級(jí)名牌大學(xué)》等書籍,經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí),提高了自己的知識(shí)水平。

  這學(xué)期就要結(jié)束了,通過半年的工作與學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方,在以后的工作中,我會(huì)更加盡心盡力,爭取取得更好的成績。

地理教師工作總結(jié)10

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。在擔(dān)任地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí),保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的.發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里,理解的內(nèi)容多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,提高教學(xué)效果。

  四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

地理教師工作總結(jié)11

  本學(xué)期我任教九年級(jí)的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效,F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:認(rèn)真分析,積極制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

  按照教導(dǎo)處制訂的學(xué)期行事歷,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,制訂出詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃,希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。

  學(xué)期初,通過與原來其它科任教師進(jìn)行溝通,了解他們?cè)谏弦粚W(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,細(xì)致批閱作業(yè)。

 。ㄒ唬┮惶煤谜n,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。向四十分鐘要質(zhì)量,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,每次課堂下來,我都有種充實(shí)的感覺,我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),汗水沒有白流,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。

  (二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中,我重點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理分明,學(xué)生在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果,同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中,我做到精選、精練,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。

 。ㄈ┱J(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),而深感責(zé)任之重,是一種使命。對(duì)成績差的.同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,對(duì)他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì),使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

  二、深入教研教改,加強(qiáng)校本研究,不斷提高教育教學(xué)的水平。

  積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期,我聽課、評(píng)課的次數(shù)都能達(dá)到學(xué)校的要求。

  三、注重能力培養(yǎng),實(shí)施素質(zhì)教育。

  本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象,通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期,先后舉行過兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng),在唇槍舌戰(zhàn)中,雖然有的同學(xué)獨(dú)占鰲頭,有的同學(xué)敗下陣來,但是,他們均使出了渾身解數(shù),把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來,在辯論中增加了知識(shí)。

  一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束,在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

地理教師工作總結(jié)12

  本年度本人在上半年擔(dān)任高三(14)班以及高二6、11、13班的地理教學(xué),高二地理必修備課組長工作;下半年擔(dān)任高二10、11(選修)班以及高二1、8、13(必修)班的地理教學(xué),高二(11)班班主任以及高二地理備課組長。為使下一年的`工作更加富有成效,特將本年度工作總結(jié)如下:

  一、政治思想

  熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配,團(tuán)結(jié)同志,任勞任怨。熱愛學(xué)生,為人師表,教書育人。

  二、業(yè)務(wù)能力

  1、備課深入細(xì)致。

  2、注重課堂教學(xué)效果。

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平。

  4、作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí),做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  三、取得成績

  上半年度所帶高三14班在高考中有效達(dá)B100%,本科達(dá)線人數(shù)同組合第一。高二小高考成績政史組合達(dá)A人數(shù)第一,物化組合第二。下半年度所帶高二地理選修班在全市期中聯(lián)考中均分位居全市第四。教科研方面,本人在今年9月如皋市高中地理優(yōu)秀課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。被聘為如皋市高中地理命題老師。今年本人還申報(bào)了如皋市微型課題,也在積極撰寫論文,爭取來年發(fā)表。

  總之,成績只能代表過去,工作中仍存在不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭取更大的成績。

地理教師工作總結(jié)13

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)3個(gè)班的地理課教學(xué)。我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程。

  教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。突出過程性評(píng)價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

  二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的`地理思維。

  對(duì)初二的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過激趣使學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

  三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué)。

  由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

  在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)習(xí)興趣性,另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標(biāo)本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材知識(shí)的理解。

  四、工作中不足之處是對(duì)學(xué)生教育關(guān)心不夠,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)與學(xué)習(xí)效率的督促提高沒有切實(shí)可行的方法,這也正是我今后努力的方向。

地理教師工作總結(jié)14

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。這一年,本人收獲頗豐,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  三、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)

  在每周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  四、取得了較好的成績

  本學(xué)期我擔(dān)任高一地理,期中考試成績所任教班級(jí)平均分及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對(duì)學(xué)好地理充滿信心。

  五、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

  1、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的`核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,不可要求其過高過急。

  2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

  3培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考己解決問題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

  4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)。

  六、存在問題及改進(jìn)方法措施

  當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

  3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

  在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育總之,學(xué)校給我提供施展才華的平給了我自信,給了我榮譽(yù),我會(huì)全力以赴,努力工作,以滿腔熱情投入工作之中。

地理教師工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  二、研修目標(biāo):

  努力提高自己的教育科學(xué)理論方面的知識(shí)。訪談名師的成長歷程,從中學(xué)習(xí)有價(jià)值的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)國際視野下的基礎(chǔ)教育改革、教育發(fā)展研究理論,學(xué)習(xí)現(xiàn)、當(dāng)代教學(xué)理論與實(shí)踐研究來充實(shí)自己的頭腦。學(xué)習(xí)中小學(xué)教育科研方法,教育教學(xué)論文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及調(diào)研報(bào)告撰寫方法指導(dǎo)等方面書籍。結(jié)合教育發(fā)展的需要實(shí)際,切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提高研修的質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn):

  (1)、總結(jié)交流本學(xué)科教學(xué)成果及經(jīng)驗(yàn)。

  (2)、研討本學(xué)科在課改中遇到的主要問題及有關(guān)策略。

  (3)、研討學(xué)科教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量策略。

  三、具體措施:

  1、自覺做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作

  (1)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)日;c平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與本組教師一起探究學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)新課程理念,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使自己的研修學(xué)習(xí)工作日;

  (2)對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解。

  (3)在網(wǎng)上觀摩名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,內(nèi)容新(新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式);效果實(shí)(備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。

  2、反思交流—積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)

  (1)、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式 (2)完善繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開展并完善所教年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng),使自己在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂。

  (3)教研行為自主化。要求自己主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例,并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。

  (4)、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  (5)、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  地理教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

  20xx年,東源中學(xué)地理科組注入了一股新的力量,從大專院校錄取3名剛畢業(yè)的大學(xué)生,同時(shí)從其它的中學(xué)調(diào)入2名教師。我們高一備課組就是一個(gè)典型的重新組合的隊(duì)伍。

  為了適應(yīng)不斷發(fā)展的 教育形勢,更新教育觀念,擴(kuò)展知識(shí),掌握信息技術(shù),提高教育實(shí)踐能力與科研能力,讓新老教師與新課程共同成長,扎實(shí)深入的校本培訓(xùn)必然是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路,學(xué)校教研處也及時(shí)地決定在本科組實(shí)行“校本培訓(xùn)”計(jì)劃。 主要采用老教師與新教師結(jié)成師徒的方法,進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和培訓(xùn),高一年級(jí)組中由我來指導(dǎo)剛畢業(yè)的蔡老師。我本著“提高教師課堂的授課能力,引導(dǎo)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)”原則,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的完成了工作,我主要從以下幾個(gè)方面去做工作:

  1,從最開始的課前備課開始,我始終堅(jiān)持讓蔡老師首先自己熟悉教材,然后寫好本節(jié)課的重難點(diǎn)分析和課堂教學(xué)思路,在我們共同研究以后形成最后的教案完整的記錄下來。所以今天我們看到的是一本很全面,記錄的很工整的教案,它也記錄了蔡老師的成長歷程。通過這樣的方法,蔡老師的分析能力和課堂內(nèi)容的把握能基本到位,取得了她的學(xué)生的信任和好評(píng)。

  2,在課堂教學(xué)中,我們堅(jiān)持校教研處提出的.每周一次指導(dǎo)課的要求:要么讓蔡老師去聽我的相關(guān)內(nèi)容的指導(dǎo)課,課后讓她來分析那堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,以致于在自己的教學(xué)中應(yīng)取長補(bǔ)短,使自己的課堂教學(xué)能力不斷提高;要么我去聽她的課,課后給出中肯的建議。通過這樣的方式,讓她迅速掌握了上課的基本要領(lǐng),評(píng)講思路,評(píng)講方法等;

  3,對(duì)于課后的練習(xí)和考試試題,高一自然地理部分的確有很多的難以理解的內(nèi)容,因此,這部分,我采取有問題就當(dāng)場解決的指導(dǎo)方法,迅速及時(shí)地解決這些疑難雜癥,不僅幫助其分析此題涉及的知識(shí)點(diǎn)和做題的思路,更重要的是要采取什么講解方法讓學(xué)生能聽懂。以便讓她在對(duì)學(xué)生的解答中游刃有余。

  4,積極引導(dǎo)蔡老師實(shí)踐各種各樣的教學(xué)方法。主要是自主學(xué)習(xí)法、問題學(xué)習(xí)法、開放學(xué)習(xí)法、案例學(xué)習(xí)法、課題學(xué)習(xí)法。通過使用了新的教學(xué)方法,得到了廣大學(xué)生的擁護(hù)。

  5,多方關(guān)注,合理評(píng)價(jià)。為不斷提高課內(nèi)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)效,讓蔡老師不斷反思,不斷分析,不斷修改,不斷提高,我通過積極組織她的面對(duì)全科組的公開教學(xué)、檢查備課、檢查批改等方式進(jìn)行合理評(píng)估,這善意的做法得到了她的歡迎,也使她能在自己的崗位上迅速成長。

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