數(shù)學科組教學工作總結
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本學期，在學校教學辦公室的領導下，我組根據(jù)學期初制定的教學工作計劃積極開展工作，繼續(xù)深入學習教育教學理論，不斷提高教師的教育教學水平，確保課堂教學質(zhì)量。工作總結如下：
一、學科特點及課程性質(zhì)
數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關系的科學，是描繪自然規(guī)律和社會規(guī)律的科學語言和有效的工具。它在人類理性思維的形成和個人智力的發(fā)展中發(fā)揮著獨特而不可替代的作用。它是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素質(zhì)也是公民必須具備的基本素質(zhì)。
數(shù)學教育的目的是形成學生對世界的態(tài)度和思想方法。學好數(shù)學是學生學習物理、化學等學科的基礎。
二、科研與教學工作
根據(jù)數(shù)學的特點、數(shù)學課程的性質(zhì)和數(shù)學教育的任務，在學校行政、教研處的領導下，數(shù)學組認真執(zhí)行學校的教學任務，貫徹新課程改革的教育教學理論，努力開展和研究學校教學處提出的“分層教學模式”，充分發(fā)揮本學科的最佳優(yōu)勢，優(yōu)秀完成教育教學任務。
�。�1）開展科研課題研究和教育教學技能，教育理論學習
在數(shù)學組教研活動中，以科研為導向，以科研促教研，以教研促教學。本學期，歐桂蓮和李云燕開展了“建模意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”研究，梁秋華為主要負責人，開展了“銀行存款利息和利稅調(diào)查”的研究研究。促進教師教學科研能力的培養(yǎng)。從課堂教學出發(fā)，研究培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新思維的策略；從我校學生實際出發(fā)，探索有效的教學模式，完善師生雙邊活動。
為了提高教師的教育教學能力，確保學校教學工作的有效發(fā)展，從數(shù)學組的實際情況出發(fā)，一方面還開展了“廣泛聽課、集精華”學習活動，組織優(yōu)秀教師開展示范課程和新教師學習研究。同時，我們也提倡跨學科聽課學習，體驗如何實施新課程標準教學。另一方面，我們也開展了一系列的教育教學理論學習。全體成員共同學習新教材教學大綱、新課程改革課程標準1準》、“教育教學理論”，不斷提高自身的理論認識和業(yè)務修養(yǎng)。
�。�2）密切關注常規(guī)推廣的基礎，從常規(guī)工作中提高質(zhì)量
我的數(shù)學科組堅持每兩周召開一次科組會議，了解學校的教學計劃，有針對性地安排工作。嚴格要求備課組每周定期定點開展集體備課活動，每周一次。每個備課小組堅持在討論中確定每一個教學環(huán)節(jié)和教案，解決教學進度、難題分析解決、教學重點難點確立等問題。在中心發(fā)言人的牽引下，我們共同討論，相互合作。初一備課組，本學期一章一練，合理安排教師提出命題，促進資源共享，統(tǒng)一教學進度。初一、初二、初三備課組開展向老教師學習活動，開展科組示范課，促進新老教師相互學習。
在日常備課和上課中，要求全體教師統(tǒng)一教案和做法，堅持一課時一教案。要求教師完全修改作業(yè)，對學生答題中存在的問題進行評論和糾正。
�。�3）幾點思考
1、我校學生整體素質(zhì)低，基礎薄弱，學習主動性差。有鑒于此，我們需要思考如何組織課堂教學，探索學生的潛力，提高學生的學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。在我看來，要加強概念性和基礎性問題的教學，把握教學的深度和廣度。我們需要探索更好的教學模式。
2、提高教師的專業(yè)素質(zhì)。我們一年級數(shù)學組的新教師大多不夠扎實，基本教學技能不夠扎實，經(jīng)驗淺薄，對高考了解不深。為此，今后要加強教學大綱、考試大綱等方面的學習，積極參加講座，多向優(yōu)秀教師學習，多在線學習。
3、開展學科興趣小組。為營造良好的學術氛圍，提高學生的學習興趣，提高我校的數(shù)學教學效果。我們計劃下學期設立“培訓班”和“補習班”。
4、進一步加強各備課組的制度管理，使我們的教學工作更加有序。
5、改善備課環(huán)境，規(guī)范備課形式，提高備課質(zhì)量。備課組將以講課的形式備課，規(guī)范資源共享。
6、認真培養(yǎng)新教師，以“一帶一”的形式組織一系列公開課活動，開展經(jīng)驗交流會。
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