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小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)(2010.09--2011.01)伴著牛年歲尾的腳步,帶著兔歲年初的激情,又一個(gè)學(xué)期在繁忙之中悄然而過;厥淄簦覍懽种行囊宦纷邅(lái),細(xì)細(xì)碎碎,大大小小,收獲滿滿。我們細(xì)加盤點(diǎn),竟發(fā)現(xiàn):汗水中,綻開朵朵笑顏;足跡里,飄灑陣陣芳香。寫字各項(xiàng)工作,在我校開展得有板有眼,如火如荼。本學(xué)期,我中心克服重重困難,創(chuàng)造條件,與相關(guān)教師齊心協(xié)力,密切配合,共同完成了如下工作:一、優(yōu)化寫字教學(xué),取得可喜成績(jī)。本學(xué)期,我中心加強(qiáng)了師資力量,補(bǔ)充了兩位寫字專職教師,一位是我校書法元老裴德忠老師,一位是北董校區(qū)硬筆高手萬(wàn)明則老師。他們二人,是我中心得力干將。其中,裴老師任五年級(jí)毛筆寫字課,實(shí)行的是"一課一畫教學(xué)法"。課上,裴老師或講解,或板書,或手教,或示范,在師生的默契配合下,毛筆字的技法掌握了,病筆消失了、筆畫漂亮了…學(xué)期末,學(xué)生竟學(xué)會(huì)了點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提8大類基本筆畫,30多小類組合筆畫?芍^收獲豐厚!還有我們的萬(wàn)老師,更是碩果累累。他所帶的是三、四兩個(gè)年級(jí)的寫字課,課時(shí)多,任務(wù)重,困難可想而知。即便如此,萬(wàn)老師也一絲不茍,誨人不倦。至學(xué)期結(jié)束時(shí),三、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了硬筆字坐的姿勢(shì),執(zhí)筆規(guī)范,基本筆畫,主要筆順,偏旁部首,間架結(jié)構(gòu),以及部分獨(dú)體字和合體字。除此之外,特別值得一提的是,萬(wàn)老師還能把寫字與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合,自創(chuàng)了合體字"以聲為主,服務(wù)語(yǔ)文"的新方法,取得了一箭雙雕的好效果。針對(duì)學(xué)生的硬筆作品,萬(wàn)老師又實(shí)行了"間周一評(píng)"、"作品成冊(cè)"等特色舉措,將評(píng)出優(yōu)秀、合格、進(jìn)步、待合格四個(gè)等級(jí)的按類結(jié)集成冊(cè),以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)而有成,更上層樓。一分耕耘一分收獲。幾個(gè)月下來(lái),三、四年級(jí)各班學(xué)生硬筆作品集平均每月每班2本之多,現(xiàn)已累計(jì)達(dá)數(shù)十本!寫字教學(xué)的輝煌成果,是以上兩位教師的自豪,更是我寫字中心的驕傲!二、寫字作業(yè)初見成效,優(yōu)秀教師脫穎而出。寫字,不論是毛筆字還是鋼筆字,字字都是我們教師"顏面"。字寫得好壞,如其德,如其言,如其行,一句話:如其人也!尤其是我們教師,為人師表,字之不佳,何以教人?本學(xué)期,盡管我們的學(xué)校環(huán)境千瘡百孔,不盡人意,但我中心的寫字工作還是一如既往,教師的寫字作業(yè)在上學(xué)期鋼筆字的基礎(chǔ)上,又增加了毛筆字,真可謂是軟硬兼施,兩全其美!11月中旬,我中心會(huì)同已過關(guān)的6位書法精英,在實(shí)驗(yàn)室對(duì)老師們已上交的軟、硬兩筆作業(yè)進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的評(píng)判,共評(píng)出9位教師順利過關(guān),他們是:軟筆字過關(guān)者--李倩(大)、閆惠芳、劉艷、梁凡;硬筆字過關(guān)者--萬(wàn)明則、柴雪芬、閆惠芳、 琴、宋柳青和郭林。祝賀你們,你們是書法的佼佼者,是大家的好榜樣!在這里,我中心還要大力表?yè)P(yáng)如下8位教師,他們的寫字作業(yè)不但書寫認(rèn)真,而且次數(shù)也多。本學(xué)期,他們積極上交作,個(gè)個(gè)均超10次!這些閃光的名字是:雷海珍、舒洪芳、段麗虹、呂長(zhǎng)保、孫銳玲、宋柳青、張玉萍和茅珍年。天道酬勤,春華秋實(shí)。我們希望以上教師再接再厲,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取早日考核過關(guān)!三、規(guī)范寫字姿勢(shì),夯實(shí)啟蒙基礎(chǔ)。一年級(jí)新生,因?yàn)樵谟變簣@未能得到正確的寫字入門,致使相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生寫字姿勢(shì)不夠規(guī)范。其一,是坐的姿勢(shì)不規(guī)范。其二,是握筆姿勢(shì)不美觀。這二者,距我寫字中心的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),具體表現(xiàn),在此不再贅述。根據(jù)半學(xué)期的仔細(xì)觀察,我們發(fā)現(xiàn),新生的寫字姿勢(shì)非但屢教不改,而且,還愈演愈烈!針對(duì)目前現(xiàn)狀,11月下旬,我中心【小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
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