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幸福小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)
教學(xué)工作總結(jié)(2010-2010年度上學(xué)期)管理一半是科學(xué),一半是藝術(shù),教學(xué)質(zhì)量的提高歸根結(jié)底取決于管理,而管理的優(yōu)勢則是通過管理的精細(xì)化來體現(xiàn)的。一絲不茍地抓好每個教學(xué)過程的細(xì)節(jié),教學(xué)質(zhì)量定會得到提高。這學(xué)期很忙碌也很充實(shí),我校在教育局全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年精神的統(tǒng)領(lǐng)下,教育教學(xué)工作又邁上了一個新的臺階。每一項(xiàng)工作都按計(jì)劃落實(shí)并有效完成,現(xiàn)總結(jié)如下:(一)校長為第一負(fù)責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)揮教學(xué)指揮系統(tǒng)作用。1.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線,跟蹤聽課指導(dǎo),本學(xué)期馬艷華校長共聽課70節(jié),與教師交流70節(jié)。教學(xué)主任在兼任班主任教學(xué)工作的同時聽課50節(jié),德育主任聽課50節(jié),并及時與上課教師交換意見,有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每周三深入到各個學(xué)年組參加集體備課和教學(xué)研究中,與教師一道探索課堂教學(xué)方法,研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑,真正在教學(xué)方法上起到了引領(lǐng)作用,促進(jìn)了教師個人專業(yè)能力的提升。(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善制度。1.認(rèn)真研讀并有效落實(shí)下發(fā)的關(guān)于教學(xué)質(zhì)量年的文件,細(xì)細(xì)領(lǐng)會,逐條對照并形成相應(yīng)的文本材料,制定了符合義教教情的教學(xué)質(zhì)量年方案及領(lǐng)導(dǎo)小組,將各項(xiàng)工作落實(shí)到人。2.健全了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》使課堂教學(xué)有據(jù)可依。重視教學(xué)全程的監(jiān)控,加大教學(xué)過程的管理力度,把教學(xué)過程精細(xì)化管理落到實(shí)處,從而規(guī)范教師的教學(xué)行為。我們對教師的教學(xué)工作提出了"十字要求"。即備課要"深",授課要"實(shí)",教法要"活",手段要"新",活動要"勤",作業(yè)要"精",輔導(dǎo)要"細(xì)",評價要"準(zhǔn)",負(fù)擔(dān)要"輕",質(zhì)量要"高"。3.定期召開全體教師月例會,通報(bào)教案,作業(yè)周檢查情況及課堂教學(xué),月考等信息。領(lǐng)導(dǎo)班子專題研究教學(xué)會議,領(lǐng)導(dǎo)班子周例會,繼續(xù)加強(qiáng)落課,串代課的檢查匯報(bào)制度。規(guī)范教師課堂行為。4.備課:(1)、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度,課時教案突出"三維"目標(biāo),滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,過程清晰。(2)、各學(xué)科老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。(3)、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生,采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。(4)、教學(xué)反思有一定的量,提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,應(yīng)及時寫在備課本上,補(bǔ)上去或修改好,使下次備課更加完美。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中,也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思,并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì),真正達(dá)到了反思的效果。(5)通過周查月查,聽課檢查等形式評選出"丁守琴,雷鳳苓,李仙子,薛敏,徐楠楠,徐雪梅"等多位優(yōu)秀教案。5.聽課:(1)嚴(yán)格執(zhí)行課前檢查教案,使課堂杜絕了教學(xué)的隨意性,使得每節(jié)課教師的授課無知識性錯誤,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,教學(xué)任務(wù)落實(shí),關(guān)注生成,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),并采用堂堂清的檢查測評,使教學(xué)內(nèi)容更清晰具體化。(2.)同時制定教師聽課制度,每位教師每周聽課1到2節(jié),學(xué)科組長每周2節(jié)。6.作業(yè)每周進(jìn)行對學(xué)生作業(yè)數(shù)學(xué)、語文、英語。三大科。進(jìn)行了系統(tǒng)的檢查,感覺教師為學(xué)生留的作業(yè)適中,有梯度。學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一,學(xué)生書寫認(rèn)真,整潔,比較規(guī)范。教師批改做到數(shù)學(xué)每日一批,語文做到每課一批,而且"三清"工程做得及時。認(rèn)真批改,做到無誤批,對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤做到及時的回批,并且堅(jiān)持等級評價。一年二年級語文:生字書寫指導(dǎo)到位,學(xué)生書寫有筆鋒,聽寫本做到評批鞏固查字典。二年級有日記和看圖說話本成為語文作業(yè)特色。三---五年級數(shù)學(xué):作業(yè)量適中,學(xué)生書寫工整,計(jì)算準(zhǔn)確。語文:生字形式多樣、注重?cái)U(kuò)詞訓(xùn)練。課后問答題形式多樣,注重基礎(chǔ)知識夯實(shí),注重好詞佳句的積累。習(xí)作能及時按進(jìn)度上本,教師批改認(rèn)真仔細(xì)。有眉批,間批,總評,評語具有激勵性、指導(dǎo)性。日記成為高年級的作業(yè)特色。三---五年級英語作業(yè):教師注重單詞的識記書寫、句型的練習(xí),有層次、教師批改認(rèn)真,及時回批,學(xué)生作業(yè)整潔,教師有粘貼獎勵!同時針對出現(xiàn)的問題及時提出改進(jìn)意見。7.堅(jiān)持每月的月考,嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),采取同學(xué)年班級串組坐,兩人前后監(jiān)堂,統(tǒng)一時間,流水批卷,統(tǒng)計(jì)成績,并出試卷質(zhì)量分析。重在總結(jié)成功做法,同時找出存在的問題。從教者的角度分析如何教學(xué)更合適學(xué)生,并在分析原因后制定科學(xué)的整改策略,及時召開質(zhì)量分析會,并有照片佐證8.做好學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及學(xué)困生的基本情況,每月及時填寫學(xué)困生輔導(dǎo)記錄,并及時進(jìn)行跟蹤問效,學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心在增強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度在端正,作業(yè)的質(zhì)量使上升趨勢。(三)務(wù)實(shí)培訓(xùn),提升教師專業(yè)水平1.實(shí)施幸福校"青藍(lán)工程"以骨干教師與青年教師結(jié)對子,及青年教師每月互相獻(xiàn)課聽課一節(jié),進(jìn)行交流,有效的促進(jìn)了校級骨干教師的快速成長。2.大力實(shí)施名師工程,培養(yǎng)幸福校星級教師,以市,區(qū),鎮(zhèn)骨干教師為培養(yǎng)對象,每位骨干教師上引領(lǐng)課,將教學(xué)風(fēng)采與高效教學(xué)輻射到課堂的每一個角落,有效的推動了評課教學(xué)質(zhì)量的提高。3.開展有效教學(xué)"人人上合格課"活動經(jīng)歷骨干教師上引領(lǐng)課,師徒結(jié)對子后青年教師上合格課的熱情被激發(fā)起來,張國良,魏威,陳麗紅的課不亞于高效課,令人稱贊。4.開展第二屆幸福杯教學(xué)大獎賽,將合格課,高效課推向高潮,并有多節(jié)課上成了精品課,劉金梅老師的《搭石》,楊穎老師的《小小的船》,薛敏老師的《識字4》,鄒曼的《乘法計(jì)算》等令人賞心悅目,回味無窮。5.開展"研讀教育書刊,汲取教育智慧"專業(yè)閱讀陳列活動(1)教師每周的教學(xué)周反思正形成習(xí)慣,現(xiàn)已裝訂成為《幸福小學(xué)教師反思集》成為我校特色。(2)教師每人有教學(xué)隨筆本,教師通過教學(xué)隨筆,反思教學(xué)行為,初步養(yǎng)成主動思考,積累素養(yǎng)的習(xí)慣。(3)人人有摘抄本,教師在讀書的過程中主動記下好詞佳句,記下先進(jìn)的思想和理念,豐富自身的素質(zhì)和能力。(4)每人有采集本,教師通過粘貼新信息,新方法,新題型等小資料,進(jìn)一步開闊視野,用先進(jìn)的理念指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)。(5)月課例:每月一份教學(xué)課例,結(jié)合課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)錄,進(jìn)行回放式自我剖析,真正達(dá)到教學(xué)相長的教學(xué)目的。6.加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)(1)教材知識過關(guān);全體教師積極,認(rèn)真的鉆研教材,認(rèn)真將教學(xué)質(zhì)量年活動落實(shí)到平時,按照學(xué)校開學(xué)初的布置,自主復(fù)習(xí)教標(biāo),在學(xué)校組織的聽寫中達(dá)到100%優(yōu)秀。(2)狠抓寫字基本功每周一張楷書,一板黑板字,教案中注重板書設(shè)計(jì)的書寫基本功,并在聽課時檢查板書基本功,(四)踏實(shí)研究,追求實(shí)效。我校以實(shí)施有效的教學(xué)為基礎(chǔ),扎實(shí)開展集體備課和學(xué)科教研工作,穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。1.集體備課:嚴(yán)格按照上交進(jìn)修校的集體備課計(jì)劃開展活動,每次做到有主題、有專人、有計(jì)劃實(shí)施。備課形式為個人備課--學(xué)科組集體備課--進(jìn)課堂聽課--集體評議課--總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)方法,使備課教師及參與備課的教師在教學(xué)水平及教學(xué)方法上真正受益,學(xué)生更受益。11月份,香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校來我校參加并檢查各組的集體備課情況,對我校的集體備課形式極為贊賞,并稱贊:"有實(shí)效,研討有理論依據(jù),有方法措施,令人耳目一新,真是沒有想到。"不但給予了最高分5分,而且加了1分,給我們以極大地鼓勵和信心。2、教研活動(1)學(xué)校成立四個教研組,充分發(fā)揮各組長的帶頭作用,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際開展以學(xué)科組為單位的專題研究,研討教學(xué)中的困惑,如:學(xué)生自主能力的培養(yǎng),如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量等,學(xué)校按計(jì)劃及時組織教研活動。(2)結(jié)合中心校"在課堂上培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的研究",馬校長進(jìn)行了講座和指導(dǎo),教師結(jié)合所教年級、學(xué)科進(jìn)行有針對性的"草根課題"申請,并開展教學(xué)研究。(3)教師每次參加進(jìn)修;顒雍笠顚懡萄谢顒臃答亞,既保證了出勤,又學(xué)有所得。(4)打造特色:在低年級狠抓識字寫字教學(xué),提前擴(kuò)大識字量,一年二班、二年二班的識字寫字教學(xué)初見成效,學(xué)生觀察細(xì)致,寫字口訣朗朗上口,書寫認(rèn)真,中年級三年一班、三年二班的日記與校本課經(jīng)典誦讀通行,四年五年的讀書習(xí)慣初步養(yǎng)成,正向著幸福學(xué)子"出手字秀,腹有詩書"的目標(biāo)努力前行。(五)教師團(tuán)隊(duì)幸福校有一支作風(fēng)過硬,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍,每個人身兼多職,任勞任怨,在每一次活動中都表現(xiàn)出色,在幸福鎮(zhèn)舉行的百題、百字大賽中,我校10個班級有6個班級名列前茅,深為同行贊嘆和學(xué)習(xí)。(六)不足:1、教師老齡化日趨嚴(yán)重,特別是一線教師隊(duì)伍中有5名年齡在46歲以上的老教師,帶病堅(jiān)持在課堂上,急需有朝氣、有能力的青年教師補(bǔ)充進(jìn)來。2、缺少專家引領(lǐng)、教研員到農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo),教師專業(yè)成長相對滯后?傊鳛橐凰r(nóng)村地區(qū)的小學(xué),我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),發(fā)揮引領(lǐng)作用,不斷提高自身素質(zhì),繼續(xù)穩(wěn)步的全面提高教學(xué)質(zhì)量,給幸福的教師、孩子一片幸福的天空。【幸福小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 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