小學(xué)攀登英語教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

xx小學(xué)攀登英語教學(xué)工作總結(jié)gap現(xiàn)將本學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓好課題管理，夯實(shí)攀登英語教學(xué)的基礎(chǔ)通過一年多的攀登英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們充分認(rèn)識到，學(xué)校對課題管理的程度如何，直接影響攀登英語實(shí)驗(yàn)的開展情況。1、在學(xué)期開始我們就召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員會議，總結(jié)了我校上學(xué)期攀登英語教學(xué)的開展情況及給我校師生帶來的變化，重申了開展好攀登英語教學(xué)的重要性和必要性，也分析了我們的實(shí)驗(yàn)中存在的不足，制定了新學(xué)期的實(shí)施方案與教學(xué)計(jì)劃，為新學(xué)期英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。2、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度。為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有章可循，我們重新學(xué)習(xí)了攀登英語課題管理制度，細(xì)化并充實(shí)了各項(xiàng)制度：(1)例會(座談會)制度。(2)聽課評課制度。(3)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。(4)家校聯(lián)系制度。(5)資料收集建檔制度。3、根據(jù)新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行攀登英語教師培訓(xùn)。組織教師觀看了觀摩課光盤，研讀《教師指南》，明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的重點(diǎn)；同時，請去年擔(dān)任攀登英語主課的教師傳授自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助主課教師及時解決一級B中的困惑；對于二級B的內(nèi)容則重點(diǎn)通過觀看光盤、集體研討，討論教學(xué)方法和活動安排。4、規(guī)范課堂常規(guī)，堅(jiān)持攀登教學(xué)原則。在本學(xué)期里，我們課題組老師們繼續(xù)規(guī)范自己的課堂常規(guī)，嚴(yán)格按照攀登英語的五步上課模式，并組織多種多樣的活動形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常組織課題組老師們聽評課活動，激發(fā)老師們的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。二、開展形式多樣的活動，促進(jìn)攀登英語課堂教學(xué)1、定期召開攀登英語例會為了提高攀登英語主課教師的課堂教學(xué)水平，長期堅(jiān)持的每周一次的例會，我們都按時召開，所有教師都按時參加，由專門人員記錄，進(jìn)行教學(xué)總結(jié)、研討、培訓(xùn)、集體備課等，討論在課堂中遇到的困惑，找出解決的最好方法，并把這些困惑和辦法及時與課

題組聯(lián)系，進(jìn)行專題研討。2、舉行公開課、觀摩課、展示課一學(xué)期來，學(xué)校組織了多次聽評課活動。學(xué)期初英語骨干教師上觀摩課引路、期中上公開課展示、期末上復(fù)習(xí)課，并組織大家一起聽課、研討。定期組織所有主課教師上展示課，教師之間互聽互評，共同提高。全校教研氛圍濃厚，教研水平不斷提升。3、借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展教研活動。自從我們學(xué)校的網(wǎng)上教研開通以后，老師們借助這個平臺開展教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的教學(xué)感悟，彼此交流，達(dá)到資源共享；鼓勵老師把自己的教學(xué)困惑發(fā)到論壇上，尋求同仁的幫助，收到了良好的效果；堅(jiān)持每天瀏覽攀登英語網(wǎng)站，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，下載并收看優(yōu)秀課的視頻，取別人之長，補(bǔ)自己之短，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。同時利用網(wǎng)絡(luò)，我們及時與課題組溝通聯(lián)系，將學(xué)校例會紀(jì)要、學(xué)校開展的活動情況向項(xiàng)目組匯報，得到項(xiàng)目組專家的指導(dǎo)與幫助。4、寫好教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)水平。我們的實(shí)驗(yàn)教師一直堅(jiān)持寫課后教學(xué)反思，記錄自己的攀登英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)行為，并在研討時進(jìn)行交流，以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。5、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。我校給學(xué)生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。如：教室內(nèi)設(shè)有黑板評價欄、墻壁評價欄、小組評價圖畫、英語角等，張貼英語圖片，設(shè)立攀登英語競賽欄；紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)了英語廣播節(jié)目；在一、二年級教室前增設(shè)了每周英語的宣傳欄，給學(xué)生營造了一個英語氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、開展形式多樣的期末展示活動。各年級根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況開展了情境劇表演、英語小故事、歌詠比賽、歌曲聯(lián)唱等活動，學(xué)生積極參與，熱情高漲，充分展示了自己的英語水平，最后學(xué)校評選出了本學(xué)期的優(yōu)秀班級和攀登明星，進(jìn)行表彰鼓勵。三、開展"小組活動"專題研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語的積極主動性。本學(xué)期，我校就小組學(xué)習(xí)進(jìn)行了專題研究。學(xué)生分小組學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)攀登英語提倡的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段。為了達(dá)到創(chuàng)設(shè)小組內(nèi)良好合作氛圍的目標(biāo)，我們課題組的教師采用了多種分小組的方法，如：將班上的學(xué)生分為座位固定的相鄰組，學(xué)生自由選擇合作伙伴的自由組等。此外，我們課題組老師們還在小組內(nèi)選派優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任小組長，將部分評價、獎勵權(quán)力適度下放給小組長，給予學(xué)生成就感，從而促使學(xué)生進(jìn)一步積極主動地學(xué)習(xí)。小組長的選派，還采用了競爭上崗、定期輪換的方式，以求在最大范圍內(nèi)調(diào)動學(xué)生的積極性。這樣在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生既可以形成固定的伙伴關(guān)系，充分發(fā)揮長期合作的優(yōu)勢，又可以充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓他們在更廣泛、更寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，操練語言技能，鍛煉語言能力。四、建立了多種形式的評價機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語的興趣和信心。a)不斷完善黑板評價欄我們課題組老師發(fā)揮自己的聰明才智，建立了適合自己班級的黑板評價欄，如：攀登階梯、攀登腳印、攀登紅旗、攀登山峰等，結(jié)合攀登英語的特點(diǎn)，還設(shè)立了多種方法進(jìn)行有效及時的評價，讓學(xué)生明白自己組的表現(xiàn)，以便小組之間進(jìn)行相互競爭，促使學(xué)生時刻注意自己的行為，為自己的小組爭光添彩。b)精心布置墻壁評價欄我們每一位實(shí)驗(yàn)老師都有自己本班的墻壁評價欄。老師們絞盡腦汁激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個月對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行公正的評價，和黑板評價欄共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。c)個人評價和集體評價相結(jié)合課題組老師們把評價始終貫徹于課堂中。不僅老師們對個人做出正確評價，同時對小組集體的評價引導(dǎo)了學(xué)生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競爭的風(fēng)氣。這兩種評價方法結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作意識。老師們還把評價權(quán)力交給小組長，讓小組長對組員再進(jìn)行二次評價，讓學(xué)生評價學(xué)生，更公正、更及時，而且更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、及時與家長聯(lián)系，家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。家校協(xié)作是攀登實(shí)驗(yàn)必不可少的一個環(huán)節(jié)，我們在此方面也做了大量的工作。我們在實(shí)驗(yàn)過程中，及時與家長聯(lián)系，互相溝通了解孩子在校和在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并邀請家長來到班級中親身感受攀登的魅力，使家長對攀登英語有了更深刻的理解。我們老師們還利用家校聯(lián)系卡了解家長對老師們的要求和建議。通過多種形式的聯(lián)系，孩子的攀登英語學(xué)習(xí)不只是課堂上，而是真正運(yùn)用到了日常生活中，學(xué)習(xí)興趣大大提高，改變了"啞巴英語"的現(xiàn)象�？傊�，攀登英語實(shí)驗(yàn)在我校開展以來，在大家的共同努力下，取得了令家長、學(xué)校滿意的效果，但也存在一些不足。今后我們會克服不足，在項(xiàng)目組的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照課題實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)制度，扎扎實(shí)實(shí)地把攀登英語實(shí)驗(yàn)開展下去。

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