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初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)（通用20篇）
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧這段時間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？下面是小編為大家收集的初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 1
本學(xué)期我擔(dān)任初三級68班英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較沉靜，中等生極少，尖子生幾乎沒有。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的`時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 2
英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下、
一、學(xué)情分析
1、我所教初三（1，2）班，就英語而言，學(xué)生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重，最低分20分，最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順利進行。
2、自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。
3、從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。
4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結(jié)
1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的'不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學(xué)；同時，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進學(xué)習(xí)，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習(xí)過程中時間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及
3、缺乏練習(xí)鞏固的資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換，特別是作文，可以說是初中四個年級中最難的題目，給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題。
b、就平時單元測試來看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。
c、平時練習(xí)做題缺乏規(guī)范性，個別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b、現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的要求，強化實用與交際，但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備，因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。
c、教材是新版，無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點，這也是不利因素。
以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗總結(jié)、
首先，我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。
當今科技迅猛發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運用，為更快地適應(yīng)當前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。
其次，教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 3
臨近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是初三（4）班的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語法點多），如果不認真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的`興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎�，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 4
初三年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績�，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。
不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。
在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
三、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的'特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓(xùn)練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
四、立足長遠，認真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1、加強與學(xué)生的溝通。
教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生知識掌握不夠扎實，多主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴格要求。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
“興趣是的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 5
本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級17和18班的英語教育教學(xué)工作。在近四個月的教學(xué)工作過程當中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、所做的工作
本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點、突破難點、狠抓考點”的“四點”教學(xué)方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。
當然，“夯實基礎(chǔ)、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學(xué)生當天過關(guān)，第二天在抽查；加強單詞短語在具體語言環(huán)境下的運用。
閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多。”“閱讀理解不是老師教好的，而是自己練好的�！碑斎�，根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。
加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫一個作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績
�。ㄒ唬┙虒W(xué)成績方面
本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結(jié)束得還算圓滿，學(xué)生們參加中考的成績也比較理想，分數(shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的.兩個班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內(nèi)，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
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本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，形成能力，因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面，都做了大量的實踐探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。
�。ㄈ├^續(xù)教育方面
本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓(xùn)、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。
三、可惱的遺憾
新時期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。
我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀律問題。有些學(xué)生“油鹽不進”，而且自己不學(xué)，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。
課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。但是，正因為大多數(shù)學(xué)生好學(xué)上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。
對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。
我曾做過一個課堂調(diào)查，了解學(xué)生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過，短短一年，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導(dǎo)，在課堂教學(xué)過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 6
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(1)、三(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況，鼓勵他們的.學(xué)生
2、加強學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展
二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步
4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了兩次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法
三、其他方面
1、抓教學(xué)進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)
2、級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)
3、認真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語競賽,并獲獎
4、積極配合各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生的學(xué)習(xí)
四、存在問題：
所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當了草，相當一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差。
今后要在這兩個方面下些功夫：
一是通過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；
二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 7
本學(xué)期，我任教初三畢業(yè)班，擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。通過一學(xué)期的接觸和了解，面對此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生自身特點，一年以來，本人針對性的做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。我每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和我本人都受益匪淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語運用等基礎(chǔ)題型；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的.成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)，并且努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有少部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心想學(xué)，書寫相當潦草，閱讀、分析表達能力較差。今后要在這二方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 8
初中最后一年是整個初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一，我在這一年的英語教學(xué)中做了一些探索嘗試，自我感覺效果較好，現(xiàn)談點初淺的看法，以求指正，進而獲得進步。
一、樹立信心，明確目標
信心是動力，目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
英語教學(xué)要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如，向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦需要更多會講英語的人等，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，努力學(xué)好英語。
二、夯實基礎(chǔ)，查缺補漏
英語基礎(chǔ)知識對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。要想在較短的'時間內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，應(yīng)該注意兩點：
�。�、立足課本，夯實基礎(chǔ)
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)全面夯實。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。
２、找出不足，查缺補漏
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
三、模擬訓(xùn)練，綜合提高
查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，然后進行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要注意以下兩方面：
�。薄⒄n本為主，慎用資料
課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。適當精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓(xùn)練學(xué)生解題方法，深化解題規(guī)律。
�。�、講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，力求針對性。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 9
時光飛逝，日月如梭，又一個學(xué)期即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我擔(dān)任了初三一、二班的英語教學(xué)工作。作為畢業(yè)班的老師我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，通過一個學(xué)期的努力，我取得了不少成績，但在有些方面還存在著許多不足。下面，我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡單的總結(jié)。
一、在思想方面。
熱愛黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)思想。聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示和安排，積極參加學(xué)校組織的活動，認真完成每一項任務(wù)。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，熱愛教師這一份職業(yè)，為人師表，以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，努力地工作，關(guān)心和愛護每一個學(xué)生。我把全部精力都用到了教學(xué)中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。
二、教學(xué)方面。
在這一學(xué)期中，我努力做好畢業(yè)班英語的提高工作。我繼續(xù)擔(dān)任初四畢業(yè)班的英語教師，因此對他們的教材比較熟悉，在教材的把握方面有了一定的進步。我努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性。在每一次上課之前，我都會認真做好備課工作，對于上課的內(nèi)容和體系加以設(shè)計和安排。對于重點知識能夠作詳細的講解。在上課過程中，我努力做到以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力，注重與學(xué)生交流，盡可能地采用情境教學(xué)法，使學(xué)生在一定的情境中更好地掌握知識。并且結(jié)合外語這門課程的特點，讓學(xué)生多讀多背多記，增強學(xué)生的聽說讀寫能力。我在課堂駕馭能力方面有所進步，處理各種問題的`能力也比第一學(xué)期老練了許多。而對于課后學(xué)生所完成的作業(yè)，我都認真地進行批改；對于學(xué)生提出的疑問，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時指導(dǎo)學(xué)生進行錯題總結(jié)和改正。但是，在課程的設(shè)計、組織、安排方面還需要不斷地學(xué)習(xí)。我要找到一套適合自己的教學(xué)方法。我自己認為，經(jīng)過一個學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生們在基礎(chǔ)知識和基本技能方面有了很明顯的提高。
三、不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)提高。
在學(xué)校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語教師進行組內(nèi)聽評課活動，在聽課中我認真學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點，并把它們運用到自己的實際教學(xué)中。我們有了直接互相學(xué)習(xí)的機會。這學(xué)期，我堅持聽每一節(jié)課，向其他老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，在自己的教學(xué)中加以借鑒。對于我的課，老師們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)也給了我很多的指導(dǎo)和幫助。
從事教師這一職業(yè)以來，每一次的教師培訓(xùn)我都積極地參加并認真地聽講，從中學(xué)到了不少知識。我還參加了學(xué)校組織畢業(yè)班英語研討會，和其他教師一起交流教學(xué)中的感想體會并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。另外，在遇到難題時我會向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。同時平時我不斷學(xué)習(xí)英語學(xué)科的最前沿知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、教科研方面。
我積極參加學(xué)校的教科研活動，認真進行教育的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的探討。平時我自覺學(xué)習(xí)英語方面的教育教學(xué)理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學(xué)校下發(fā)的《山東教育》，我都會認真每一篇文章，用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
五、其它方面。
在畢業(yè)班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每星期三晚上第一節(jié)我們專門進行優(yōu)生輔導(dǎo)，主要處理以前的中考題目。在輔導(dǎo)中我不但進行知識講解同時進行方法指導(dǎo)。平時課堂上，在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的過程中我對知識進行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉(zhuǎn)化方面；本級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎(chǔ)知識和基本技能，面向全體學(xué)生力爭不使一個學(xué)生掉隊。在平時測驗和其中考試中有不少學(xué)生已經(jīng)能達到了中游水平。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任初三級（X）班、（X）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)�，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的'心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼！
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 11
初三下學(xué)期是初中英語教學(xué)的重要階段，也是學(xué)生面臨中考的關(guān)鍵時期。在這一學(xué)期里，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和英語課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
五、存在的`問題
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)目標不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。
教學(xué)方法還有待改進，教學(xué)手段不夠靈活多樣，不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
對學(xué)生的評價不夠全面，只注重成績，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。
六、改進措施
加強對學(xué)生的思想教育，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)目標。
不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
建立科學(xué)合理的評價體系，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。
總之，初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為提高學(xué)生的英語成績和綜合素質(zhì)做出更大的貢獻。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 12
初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我深感責(zé)任重大。在這緊張而充實的學(xué)期里，我始終以提高學(xué)生的英語綜合能力和應(yīng)對中考為目標，努力做好各項教學(xué)工作。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容與進度安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞中考考點展開，包括語法、詞匯、閱讀、寫作等方面。在教學(xué)進度上，我合理安排時間，確保在中考前完成了所有重要知識點的復(fù)習(xí)和鞏固。
二、教學(xué)方法與策略
分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次的小組，針對每個小組的特點制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和目標，實施分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
情景教學(xué)
創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的情景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，增強學(xué)生的語言實踐能力和語感。
合作學(xué)習(xí)
組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的'團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極參與課堂活動，按時完成作業(yè)，但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)主動性和自覺性。
學(xué)生在語法和詞匯方面的掌握情況較好，但在閱讀理解和書面表達方面還存在較大的提升空間。
四、教學(xué)成果與不足
教學(xué)成果
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語成績有了一定的提高，尤其在語法和詞匯方面的得分率有所上升。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心也得到了增強。
不足之處
�。�1）對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注還不夠，沒有能夠充分滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
�。�2）教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸還不夠，沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和創(chuàng)新能力。
五、改進措施
加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
注重教學(xué)內(nèi)容的拓展和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生開展英語課外閱讀和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。
進一步改進教學(xué)方法和手段，充分利用多媒體等教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
六、未來展望
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。同時，我也希望能夠與學(xué)生一起共同成長，共同進步，讓每一個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中收獲成功和快樂。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 13
初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作在緊張而忙碌中畫上了句號。在這一學(xué)期里，我以中考為導(dǎo)向，以提高學(xué)生的英語綜合能力為目標，努力完成各項教學(xué)任務(wù)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標的達成
知識與技能
通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練，學(xué)生對語法、詞匯、聽力、閱讀、寫作等方面的知識和技能有了更深入的掌握和提高。大部分學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識解決實際問題。
過程與方法
在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)學(xué)習(xí)方法、參與小組討論等活動，學(xué)生逐漸學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)和合作探究。
情感態(tài)度與價值觀
關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的`自信心和毅力。同時，通過英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同的文化，拓寬視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。
二、教學(xué)工作的實施
精心備課
深入研究教材和中考大綱，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定詳細的教學(xué)計劃和教案。注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性和針對性。
優(yōu)化課堂教學(xué)
采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、多媒體教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
加強課后輔導(dǎo)
針對學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識漏洞，提高學(xué)習(xí)成績。
三、教學(xué)中的問題與解決
部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱
對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，采取了分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)的方式，幫助他們逐步夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足
通過開展英語競賽、英語角等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，增強學(xué)習(xí)動力。
四、教學(xué)評價與反思
教學(xué)評價
采用多元化的評價方式，如形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行全面評價。通過評價及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，調(diào)整教學(xué)策略。
教學(xué)反思
定期對教學(xué)工作進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法和策略。同時，積極參加教研活動，與同行交流教學(xué)心得，不斷提升自己的教學(xué)水平。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期的英語教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 14
初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期里，我始終以提高學(xué)生的英語綜合能力為宗旨，以中考為導(dǎo)向，認真落實各項教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我所任教的班級學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極性高，而另一部分學(xué)生則基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對這種情況，我在教學(xué)中采取了分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
二、教學(xué)措施
加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)
重點復(fù)習(xí)了詞匯、語法等基礎(chǔ)知識，通過背誦、默寫、練習(xí)等方式加以鞏固。同時，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。
提高閱讀和寫作能力
增加了閱讀和寫作的訓(xùn)練量，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧和寫作方法。鼓勵學(xué)生多讀多寫，提高語言運用能力。
強化聽力和口語訓(xùn)練
利用多媒體資源，讓學(xué)生多聽英語原聲材料，進行聽力模擬訓(xùn)練。課堂上創(chuàng)造英語交流的環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。
做好中考復(fù)習(xí)工作
根據(jù)中考大綱和歷年真題，制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃。分階段進行專項復(fù)習(xí)和綜合模擬測試，及時反饋和講評，幫助學(xué)生查缺補漏。
三、教學(xué)成果
通過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了明顯的進步。在學(xué)校組織的`模擬考試中，班級平均分有所提高，優(yōu)秀率和及格率也有所上升。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也有了一定的改善。
四、存在的問題
仍有少數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力，學(xué)習(xí)成績提高不明顯。
教學(xué)中對學(xué)生的個體差異關(guān)注還不夠，個別輔導(dǎo)的力度還需加大。
教學(xué)方法的創(chuàng)新不夠，課堂教學(xué)的趣味性有待提高。
五、改進措施
加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。
進一步加強對學(xué)生個體差異的研究，制定更加個性化的教學(xué)方案。
積極探索新的教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的吸引力。
六、教學(xué)展望
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和未來發(fā)展貢獻自己的力量。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 15
初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作在忙碌與充實中順利結(jié)束。在這一學(xué)期里，我始終以提高學(xué)生的英語素養(yǎng)和中考成績?yōu)橹行�，認真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，努力完成各項教學(xué)任務(wù)。以下是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)工作的回顧
課程安排
按照教學(xué)大綱和中考要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度。在復(fù)習(xí)階段，有針對性地對語法、詞匯、聽力、閱讀、寫作等進行專項訓(xùn)練。
課堂教學(xué)
注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等，讓學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂教學(xué)效率。
作業(yè)布置與批改
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心布置作業(yè)，做到有針對性、層次性和適量性。認真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對存在的問題進行個別輔導(dǎo)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)習(xí)態(tài)度
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認真聽講，按時完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和自覺性。
學(xué)習(xí)成績
通過一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了一定的進步，但仍有部分學(xué)生在聽力、閱讀和寫作方面存在較大困難，成績不夠理想。
三、教學(xué)中的成功經(jīng)驗
建立良好的師生關(guān)系
尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，與學(xué)生保持良好的溝通和交流，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，為教學(xué)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
在教學(xué)過程中，不僅注重知識的傳授，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如如何記憶單詞、如何提高閱讀速度和理解能力等，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
多樣化的教學(xué)評價
采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行全面評價，及時肯定學(xué)生的進步和成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、存在的問題與改進措施
存在的問題
�。�1）部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)仍然薄弱，對一些基本的語法和詞匯掌握不夠牢固。
�。�2）教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸不夠，學(xué)生的英語知識面較窄。
（3）對學(xué)生的綜合語言運用能力培養(yǎng)還有待加強。
改進措施
（1）加強對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的.輔導(dǎo)，有針對性地進行補差補缺。
�。�2）在教學(xué)中適當增加英語文化知識和拓展性閱讀材料，拓寬學(xué)生的視野。
�。�3）創(chuàng)設(shè)更多的語言實踐機會，如英語角、英語演講比賽等，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
五、今后的教學(xué)計劃
繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
進一步優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和實效性。
更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷努力，不斷改進，為提高英語教學(xué)質(zhì)量而不懈奮斗。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 16
初三下學(xué)期是整個初中英語教學(xué)的重要階段，對于學(xué)生的中考成績和未來的英語學(xué)習(xí)都有著至關(guān)重要的影響。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以提高學(xué)生的英語綜合能力為目標，努力優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了一定的教學(xué)成果。
一、教學(xué)工作完成情況
教材內(nèi)容的梳理與鞏固
系統(tǒng)復(fù)習(xí)了初中英語教材中的重點語法、詞匯和句型，通過講解、練習(xí)和測試等方式，幫助學(xué)生加深理解和記憶。
針對中考考點，對教材中的重點篇章進行了精讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。
聽力與口語訓(xùn)練
利用多媒體資源，定期為學(xué)生播放英語聽力材料，包括對話、短文等，并進行聽力技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
組織課堂口語活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高口語表達能力。
閱讀理解與寫作提升
指導(dǎo)學(xué)生掌握不同類型閱讀理解題的解題技巧，如細節(jié)理解題、主旨大意題、推理判斷題等，并進行大量的閱讀練習(xí)。
加強寫作訓(xùn)練，從簡單的句子寫作到段落寫作，再到完整的作文，逐步提高學(xué)生的寫作水平。同時，對學(xué)生的作文進行詳細批改和講評，指出存在的問題并提供改進建議。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)習(xí)態(tài)度
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠積極主動地參與課堂教學(xué)活動，按時完成作業(yè)。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，缺乏學(xué)習(xí)動力和自覺性。
學(xué)習(xí)成績
通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語成績有了一定的提高。尤其是在閱讀理解和寫作方面，學(xué)生的得分率有了明顯的提升。但在聽力和口語方面，部分學(xué)生仍存在較大的差距。
三、教學(xué)中存在的問題及改進措施
教學(xué)方法不夠靈活多樣
在教學(xué)過程中，有時會采用單一的教學(xué)方法，導(dǎo)致部分學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥乏味。今后應(yīng)更加注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
對學(xué)生個體差異關(guān)注不夠
由于班級學(xué)生數(shù)量較多，在教學(xué)中難以充分關(guān)注到每個學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得不到滿足。今后應(yīng)加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，采取分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
與家長的溝通不夠及時有效
在教學(xué)過程中，與家長的溝通不夠及時和有效，未能及時了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題。今后應(yīng)加強與家長的溝通與合作，定期向家長反饋學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的成長和進步。
四、今后的教學(xué)計劃
繼續(xù)加強對中考考點的研究和分析，制定更加科學(xué)合理的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)的針對性和有效性。
進一步優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。
加強對學(xué)生聽力和口語的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 17
本學(xué)期我擔(dān)任初三（X）班和初三（X）班的英語教學(xué)工作。在這緊張而充實的一學(xué)期里，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，為了發(fā)揚成績，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地促進教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作完成情況
精心備課
認真研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標和重點難點。
結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
廣泛收集教學(xué)資料，精心設(shè)計教學(xué)課件和練習(xí)題。
課堂教學(xué)
注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、互動教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，營造輕松活躍的課堂氛圍。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度，及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。
加強對重點知識的講解和練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和思維能力。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)
認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進行有針對性的輔導(dǎo)。
針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，布置個性化的作業(yè)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力。
定期組織測驗和考試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動。但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，存在抄襲作業(yè)、逃課等現(xiàn)象。
學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，語法、詞匯等方面存在較多問題。但也有部分學(xué)生英語綜合能力較強，能夠靈活運用所學(xué)知識。
在聽力、閱讀、寫作等方面，學(xué)生的表現(xiàn)存在較大差異。部分學(xué)生聽力和閱讀能力較強，但寫作能力較差；而另一部分學(xué)生則相反。
三、教學(xué)中存在的問題及改進措施
教學(xué)方法有待創(chuàng)新
雖然采用了多種教學(xué)方法，但在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面還有待加強。
今后將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
對學(xué)生的評價不夠全面
目前的評價方式主要以考試成績?yōu)橹�，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度關(guān)注不夠。
今后將建立多元化的評價體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績等，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
與家長的溝通不夠密切
在教學(xué)過程中，與家長的'溝通較少，未能及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。
今后將加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的成長和進步。
四、今后的教學(xué)計劃
加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
進一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
加強對中考題型的研究和訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
加強與家長的溝通與合作，形成教育合力，共同促進學(xué)生的發(fā)展。
總之，初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和未來發(fā)展貢獻自己的力量。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 18
初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期里，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和英語課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作完成情況
完成了初三英語教材的教學(xué)任務(wù)
按照教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)地講授了教材中的詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識。
引導(dǎo)學(xué)生對教材中的閱讀、寫作等內(nèi)容進行了深入的學(xué)習(xí)和分析，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解和書面表達能力。
進行了中考專項復(fù)習(xí)
針對中考題型，分別對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等進行了專項訓(xùn)練。
為學(xué)生講解了各類題型的解題技巧和方法，并通過大量的練習(xí)讓學(xué)生加以鞏固和提高。
組織了模擬考試和講評
定期組織模擬考試，讓學(xué)生在模擬考試中熟悉中考的考試流程和題型，提高應(yīng)試能力。
認真批改模擬考試試卷，對學(xué)生的`答題情況進行詳細分析和講評，指出學(xué)生存在的問題和不足之處，并提出改進的建議和方法。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性有所提高
大部分學(xué)生能夠認識到中考的重要性，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，積極主動地參與課堂教學(xué)活動和課外學(xué)習(xí)。
但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，需要進一步加強引導(dǎo)和教育。
學(xué)生的英語成績有了一定的提高
通過本學(xué)期的教學(xué)和復(fù)習(xí)，學(xué)生在詞匯、語法、閱讀、寫作等方面都有了不同程度的提高。
尤其是在閱讀理解和書面表達方面，學(xué)生的得分率有了明顯的提升。但在聽力和單項選擇方面，部分學(xué)生仍存在較大的問題，需要進一步加強訓(xùn)練。
三、教學(xué)中存在的問題及改進措施
教學(xué)進度把握不夠準確
在教學(xué)過程中，有時會因為教學(xué)內(nèi)容過多或?qū)W生接受能力的差異，導(dǎo)致教學(xué)進度過快或過慢。
今后在制定教學(xué)計劃時，要更加合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間，根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)進度。
對學(xué)生的分層教學(xué)不夠到位
班級學(xué)生的英語水平存在較大的差異，但在教學(xué)中對學(xué)生的分層教學(xué)不夠細致，沒有充分滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
今后要加強對學(xué)生的分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法和評價方式，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
與學(xué)生的溝通交流不夠充分
在教學(xué)中，更多地關(guān)注了知識的傳授和技能的培養(yǎng)，與學(xué)生的溝通交流不夠充分，沒有及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和心理需求。
今后要加強與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個寬松、和諧的環(huán)境。
四、今后的教學(xué)計劃
繼續(xù)加強對新課程標準和中考大綱的研究，把握教學(xué)的重點和難點，提高教學(xué)的針對性和有效性。
不斷改進教學(xué)方法和手段，充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
進一步加強對學(xué)生的分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)心和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成教育合力。
總之，初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 19
初三下學(xué)期是初中英語教學(xué)的關(guān)鍵時期，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我始終以提高學(xué)生的英語綜合能力為目標，努力做好各項教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作完成情況
知識傳授
系統(tǒng)復(fù)習(xí)了初中階段的重要語法點，如時態(tài)、語態(tài)、從句等，并通過大量的例句和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。
擴充了學(xué)生的詞匯量，重點講解了中考高頻詞匯的用法和搭配。
技能培養(yǎng)
加強了聽力訓(xùn)練，通過定期播放聽力材料，讓學(xué)生熟悉不同的聽力題型和語速。
注重閱讀理解能力的提升，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如快速瀏覽、抓住關(guān)鍵信息等，并進行了大量的閱讀練習(xí)。
不斷強化寫作訓(xùn)練，從句子寫作到段落寫作，再到完整的作文，逐步提高學(xué)生的寫作水平。同時，對學(xué)生的作文進行細致批改和反饋，幫助他們改進不足之處。
中考備考
深入研究了歷年中考英語試題，了解命題規(guī)律和趨勢，為學(xué)生制定了有針對性的復(fù)習(xí)計劃。
組織了多次模擬考試，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中熟悉考試流程和節(jié)奏，提高應(yīng)試能力。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
大部分學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，能夠按時完成作業(yè)，認真聽講，積極參與課堂討論和活動。
部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為薄弱，在語法和詞匯方面存在較多問題，需要進一步加強鞏固和復(fù)習(xí)。
少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自信，對英語學(xué)習(xí)存在畏難情緒，需要給予更多的鼓勵和支持。
三、教學(xué)中存在的問題及改進措施
教學(xué)內(nèi)容的安排不夠合理，有時會出現(xiàn)前松后緊的情況，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時間不夠充裕。在今后的教學(xué)中，要更加科學(xué)地規(guī)劃教學(xué)進度，合理分配教學(xué)時間。
對學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，沒有充分考慮到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和差異。以后會加強對學(xué)生的分層指導(dǎo)，為不同層次的學(xué)生提供更具針對性的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。
教學(xué)方法還需要進一步創(chuàng)新和多樣化，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以引入更多的'英語游戲、競賽等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
四、今后的教學(xué)計劃
繼續(xù)加強自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我總結(jié)和反思，提高學(xué)習(xí)效率。
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。
總之，初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
初三下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 20
初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，我深感責(zé)任重大，同時也在教學(xué)實踐中取得了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)工作完成情況
課程內(nèi)容教學(xué)
按照教學(xué)大綱的要求，完成了初三英語下冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、閱讀、寫作等方面。
在教學(xué)過程中，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
中考復(fù)習(xí)備考
制定了詳細的中考復(fù)習(xí)計劃，分階段、有重點地進行復(fù)習(xí)。
組織學(xué)生進行了多次模擬考試，通過對考試結(jié)果的分析，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，查缺補漏。
學(xué)生能力培養(yǎng)
注重培養(yǎng)學(xué)生的'聽、說、讀、寫綜合能力，通過課堂練習(xí)、課外作業(yè)等方式，讓學(xué)生得到充分的訓(xùn)練。
加強了對學(xué)生閱讀理解和書面表達能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的英語思維能力和語言運用能力。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體較好，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)活動，按時完成作業(yè)。
學(xué)生的英語水平存在較大差異，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，綜合能力較強；而一些學(xué)生在詞匯、語法等方面存在較多問題，影響了學(xué)習(xí)效果。
在中考壓力下，部分學(xué)生出現(xiàn)了焦慮、緊張等情緒，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負面影響。
三、教學(xué)中存在的問題及改進措施
教學(xué)方法不夠靈活多樣，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和多樣化，如采用小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價不夠全面，過于注重考試成績。以后將建立多元化的評價體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語表達能力等，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
與學(xué)生的溝通交流不夠深入，對學(xué)生的心理狀態(tài)了解不足。今后要加強與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時給予鼓勵和支持，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。
四、今后的教學(xué)計劃
進一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)水平。
加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，為每個學(xué)生提供個性化的教學(xué)服務(wù)。
加強與家長的合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，形成教育合力。
總之，初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作讓我深刻認識到教學(xué)工作的復(fù)雜性和艱巨性。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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