七年級下學期數(shù)學教學工作總結（精選13篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經歷。那么如何做出一份高質量的教學總結呢？以下是小編為大家收集的七年級下學期數(shù)學教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 1

　　本學期，擔任七年級（2）班和（3）班兩個班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己。再結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。面對學生素質的參差不齊，作為七年級數(shù)學教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

　　一、認真?zhèn)湔n

　　備課，是什么？備課不但備學生而且備教材備教法，要根據(jù)教材內容及學生的實際情況，設計課的類型，選擇適合（2）班和（3）班的教學方法，并對教學過程的步驟及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時的反思，并搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。

　　二、多與學生溝通

　　課堂上的知識，不是每一個學生都能聽懂，不是每一個學生都會學會。要想讓每一個學生都掌握一定的知識，就要有一定的技巧，就要和學生多溝通，多交流。當有學生聽不懂，要主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況。只有溝通、了解，才能更好地解決不同班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的'溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　三、增強上課技能，提高教學質量

　　課堂需要學習的氛圍，需要舒服的環(huán)境，需要活躍的情景。課堂要給學生思考的時間，課堂要讓學生學會獨立，課堂要學會總結和反思。在講解的時候，要使講解清晰化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。還有在課堂上要特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他數(shù)學老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽聽他們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　五、積極抓好后進生的轉化工作

　　對于轉化后進生的數(shù)學來說，是一項艱難的工作。既然選擇了這份工作，就要用心對待，耐心等待，信心鼓勵，相信后進生的孩子們會有奇跡發(fā)生的。給每一個孩子公平的機會，給每一個孩子甜甜的微笑，尤其是后進生的孩子們，要更加關心他們，要更加溫暖他們。對于數(shù)學老師來說，首先要有正確的態(tài)度對待他們，要問清楚原因，而后一步一個腳印，腳踏實地慢慢來引導他們。其次在課堂上多多關注他們，時不時要提問他們，但是要從簡單的入手，讓他們感受到成功的學習給他們帶來的掌聲，帶來的快樂和帶來的幸福。課下要及時詢問他們的生活和學習情況，要讓他們知道老師在時時刻刻關注著他們，要讓他們知道夢想有多重要，要讓他們知道目標有多偉大，要讓他們知道力量是從那里來的，要讓他們意識到自己有多么的重要。

　　六、認真批改作業(yè)

　　作業(yè)，是對課堂的回顧，是對課堂的回憶，是對課堂的鞏固，是對課堂的反饋，是對課堂的反思，是對課堂的總結。對于數(shù)學作業(yè)來說，要認真的批改，用心的批改，看清楚每一題的步驟，理清每一題的思路。

　　根據(jù)每一節(jié)課的內容和特點，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改要及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類與總結，進行透切的評講。

　　經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。但從我的教學工作總結中，不難發(fā)現(xiàn)，存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，還必需進行加強和訓練。

　　總之，教學是一個教與學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生反饋中發(fā)現(xiàn)不足。在今后的教學中加以改進，這才會使教學的教法更有實用性，教育效果才會更明顯。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 2

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學年我的數(shù)學教學工作，深感欣慰，因為我又取得了許多可喜的成績。這是本人積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。

　　一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學思想

　　新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。我校把組織學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容。對課程標準的學習，幾乎貫穿整個學期。為促進教師學習、理解課程標準，以考促學，以學促思，以思促研，以研促教，使教師對課程標準的設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的了解，收到了良好的效果。同時通過學習我深深感到，新課程標準對教師的要求更高了，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，將很難適應新的教育形勢。要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學習的觀念。為此他們采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強自身業(yè)務學習，改進教法，提高理論修養(yǎng)。

　　二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

　　課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此我與同組教師，繼續(xù)開展同組共研一課活動，緊扣新課程標準，實施“自主探究”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，把學科素質教育真正落實到實處。

　　三、以教育科研為先導，推進課程改革的步伐

　　教學改革是教育的載體和推動教育發(fā)展的動力，課堂教學與教學改革又是相輔相成的。離開了課堂教學，教學改革就失去了生命力。因此，本學年我根據(jù)學校的設施及師資情況，繼續(xù)進行小組合作學習的子課題“重視實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”課題的研究，進一步探討數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，引導學生在社會大課堂的實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，進而達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，認真探索、總結、改進，把數(shù)學教學與社會實踐活動緊密的結合一起，讓學生真正感受到自己身邊處處有數(shù)學知識，現(xiàn)已初見成效。為最大限度地讓學生學到有用的數(shù)學，最大限度地培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和初步解決問題的能力，我還根據(jù)各自不同的教學內容及學生的年齡特征，設計了各具特色的`實踐活動，通過實踐活動，孩子們通過學到的知識，解決了身邊的問題，真正體會到了學習數(shù)學的樂趣。

　　四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。如“搬開你前進的絆腳石-----粗心奮勇前進！”、“和細心交朋友！”、“你的字寫得可真漂亮要是能提高正確率那肯定是最棒的！”或者“再細心一些，準行！”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其糾正不良傾向培養(yǎng)嚴謹?shù)闹局螌W態(tài)度。這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

　　一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 3

　　本學期，本人擔任七年級數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校工作計劃為指導，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

　　本學期，我一方面認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、十八大會議精神，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為轉變我的教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　本學期，我通過教師繼續(xù)教育的學習，認真學習了新課改教學理念。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

　　在教學中，課前我深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。

　　本次期末考試，我所帶七年級的數(shù)學學科成績相對其它兄弟學校，有一定的'差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

　　1、在課堂教學中充分利，調動了部分學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使學生基礎知識把握不扎實；

　　2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經常分層次布置作業(yè)及練習；

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但差生進步的效果不是很明顯。

　　下學期改進的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率；

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導，使其逐步轉化進步；

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點；

　　5、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 4

　　本學期我擔任七年級（3）（4）班數(shù)學教學工作，一學期的工作即將過去，回顧一期來的工作，有成功也有不足，為更好的總結得失，迎接未來，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作總結如下：

　　一、端正態(tài)度，提高思想認識水平。

　　認真學習《初中數(shù)學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學教學方法，提高自己的業(yè)務能力和教學水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實開展教學工作。

　　二、精心設計教學情境，營造良好的教學氣氛。

　　課堂教學是教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學生的求知欲。所以在課前的.準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調動學生的積極性。

　　根據(jù)教學內容，我設計形式多樣化的導學案，激發(fā)了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學生探究思維的能力，同時，也提高了課堂教學的效率，反饋練習中效果比較明顯。

　　三、精心布置練習和作業(yè)，做好記錄和分析。

　　導學案上的練習和作業(yè)是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時還能反映學生對知識掌握的水平和應用所學知識解決實際問題的能力，在進行課前準備時，我不僅設計教學內容和教學形式，同時還根據(jù)不同水平層次的學生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。

　　對于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時間允許，我都會把批閱安排到教室進行，同時把學生叫上來當面進行批改，對于做對的習題或一些創(chuàng)新的思路我會予以肯定。對于存在問題的作業(yè)，我會幫助學生指出來，并給他分析產生問題的原因，同時給予一定的輔導，引導他們自己獨立完成正確的解題過程。雖然在時間上會花費比較多一點，但效果卻是不言而喻的。

　　四、搞好分層教學，加強課后輔導。

　　每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發(fā)他們的求知欲望。

　　五、反思存在的問題，總結經驗教訓。

　　雖然在教學中，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大；二是少數(shù)后進生的學習積極性并沒有真正調動起來，在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 5

　　這學期，我繼續(xù)擔任的是七年級（5、6）班數(shù)學教學。一學期來能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　1、課前做好準備工作，認真?zhèn)湔n

　　除認真鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。

　　2、課堂上好課，提高教學質量

　　組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據(jù)初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質量起到一定作用的。

　　3、認真批改作業(yè)

　　作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4、課后積極主動的.輔導后進生，努力提高教學質量

　　七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。

　　5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

　　主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學，這學期除聽本校老師的課外，還到市一中、高新區(qū)實驗中學、市九中等學校聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。繼續(xù)學習，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務水平。認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 6

　　本年度擔任七年級數(shù)學教學工作。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應新形勢的數(shù)學教學，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n，鉆研新課標。通過一個學年的努力，取得不少經驗，在期末質檢中，優(yōu)秀率達到68%，合格率是95.5％，從試卷難度來看，還算可以。同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。

　　現(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

　　一、主要工作及取得的成績：

　　1、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

　　新課標的數(shù)學課通常采用問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。

　　有老師說過新課標老師輕松多了。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要輕松，不能太忙。新課標倡導自主、合作、探究的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

　　2、做好課前準備和課后反思工作。

　　面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的.挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結。

　　3、做好培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。

　　根據(jù)我班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進生4人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導待進生，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立數(shù)學學習互助小組"。

　　4、虛心請教同組老師。

　　在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。

　　5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。

　　二、存在問題和今后努力方向：

　　1、新課標學習與鉆研還要加強；

　　2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

　　3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

　　4、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 7

　　本學期備課組嚴格按照學校和科組的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了教學任務�，F(xiàn)將主要工作總結如下：

　　一、認真完成各項常規(guī)教學任務

　　學期初，備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級教學計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學期以來，順利地完成了教學任務。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了數(shù)學學科“雙基”知識，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫調查報告的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學工作，確保了教學任務的順利完成。

　　二、加強教研力度，努力提高教學質量

　　教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此七年級數(shù)學備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。

　　1、積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的'把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。

　　2、積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。

　　3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實提高教學質量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內容。本學期進行了多次集體備課活動，每次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧等等，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。

　　此外，教學任務之余，老積極參與各種教學技能比賽，并獲得了很好的成績。其中，陳xx老師錄像課《8.2.2消元----解二元一次方程組—加減消元法》獲得端州區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課評比活動一等獎。

　　三、取長補短，創(chuàng)出各自的教學特色

　　備課組成員通過集體備課、經常性的聽課，互相學習，取長補短，并根據(jù)所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的教學模式。

　　本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級數(shù)學備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教，今后，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新臺階。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 8

　　本學期，我擔任59、61班的數(shù)學教學工作。為更好的完成教學任務，我從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結合本校的實際條件和學校的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，是教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

　　一、明確學習的目的性

　　七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中�？傊�，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，七年級學生學習積極性的高低，一般是由學習動機所決定，我對所帶班級進行了調查，學生的學習動機可大致分為：

　�。�1）學習無目的、無興趣，應付家長占52.8%

　　（2）學習目的明確、對所學知識感興趣占20.2%

　�。�3）學習為個人前途，為家長爭光占27%

　　從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生。

　　二、上好每堂課，精心設疑，激發(fā)學習興趣，點燃學生對數(shù)學“愛”的火花

　　愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”。一個人有了“興趣”這位良師，他的知覺就會清晰而明確，記憶會深刻而持久，在學習上變被動為主動。在教學中，特別注意以知識本身吸引學生。巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高學生的學習興趣，又能幫助學生了解每一章的學習目的；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給學生舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米，從門走回講臺（向北）也走3米，接著我問學生兩個問題：

　�。�1）我的位置變了沒有？

　　（2）我走了幾米？能用數(shù)學式子表示嗎？對于這個具體問題，學生都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學生的胃口，趁學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實際需要，必須把學過的算術數(shù)擴充到了有理數(shù)�！�

　　此外，我還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。

　　三、精心設計教學過程，改變課堂教學方法，適應生理和心理特點

　　學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學生的學習內在心理調動起來，備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓個層次的.學生都有收獲。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設計，形式多樣，口算、筆算相結合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。

　　四、開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲。

　　七年級數(shù)學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經常利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 9

　　本著回顧過去，展望未來的原則，現(xiàn)對七年級下學期數(shù)學教學工作進行總結。通過一年來的教學，我以為七年級是學生在初中階段的起始年級，在這剛開始，就相當于造房子，地基未打好，房子是無法做穩(wěn)實，學生的學習也這樣，只有在剛入初中階段就讓他打下扎實的基礎，才能讓他進入后面的學習之中，并且是能輕松的應對后面新的知識。而學生的學習不應只是學生個人的行為。因為環(huán)境造就人，這是古話，也是經驗之談。所以要想讓學生有良好的基礎知識，就是創(chuàng)設良好的環(huán)境。因此，初一年級的教學不是單純的，表面意義上的知識的教學，而是要偏重于學生的學習習慣的培養(yǎng)和成。有道是良好的開端是成功的一半。

　　介于我對教學的理解，這學期我采取了以下措施：

　　1、增強班級的凝聚力。

　　盡管我不是班主任，但我常常利用課本上出現(xiàn)的問題導向或者是學生在平時表現(xiàn)出來的好的行為或不利于集體的現(xiàn)象，我都及時的借題發(fā)揮，來通過這種種行為的跡象達到對學生進行教育的目的，啟示的作用，充分的發(fā)掘教學資源，利用教學資源，使它們能職盡其能，在平時想方設法改變初一學生剛進校園的陌生感，以及對剛進入的班級的集體還沒有意識到集體的`榮譽感。盡量讓他們認識集體的力量，讓集體主義精神在他們的腦海中產生，在行動中體現(xiàn)，讓他們體會集體的意義，感受集體的力量，這樣班級的集體意識有了，自然學校也是一個大集體是理所當然的了。從而達到互幫互助的目的。有了這種團體精神學生在學習的過程中，有助于班級的紀律，有助于校園的整體紀律，使學生的學習在良好的環(huán)境中進行，教師教學也是在良好的課堂氣氛中進行，自然能取得顯著的教學效果，可以說是事半功倍。

　　2、加強班級管理。

　　努力培養(yǎng)出“嚴格、活躍、有上進心”的班集體，本人不是班主任，這個工作好像與我無關，其實這種思想是錯誤的，因此在教學中常常對他們進行思想政治教育，一方面我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生上進心，同時，引導他們進行自我管理，另一方面，通過一些數(shù)學活動的形式培養(yǎng)他們良好的習慣，尤其在班風建設上要求他們多去努力，也是給自己創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓他們感受到班風對他們的學習和生活有著直接的影響，能從主動意識上主動的去做，會更有成效。

　　3、積極抓好后進生。

　　以結對子，一幫一的形式，由好生來引導差生，幫扶差生，教師的時間和精力是有限的，尤其針對我班人數(shù)多，學習有困難的學生也多，況且學生每天在校的時間是一定的，同時還有那么多的科目，時間不可能都有我這個數(shù)學老師的，因此我就想到利用好生來通過一些其他的時間，這樣一方面他們學生之間總是在一起，時間總是寬裕些，其次也能讓好生在對差生教授的過程中得到鞏固，達到復習的效果，豈不是“一箭雙雕”！

　　總之，還是像前面所說的那樣，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，本著這一點我在初一教學時期總是花出多于其他學期所用的時間和精力，當然，所謂一份耕耘一份收獲，這樣去做了，自然能取得一定的成效。但通常做了得到的效果不一定就是你事先預設的效果，在具體的行動中或多或少的存在一定的問題，教學是一個教育學的不斷結合、不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去進行檢驗，在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學中我一定努力改進，爭取達到更好的教育效果。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 10

　　本學期擔任七年級（3）（4）班的數(shù)學教學工作及七年級（4）班班主任工作。一學期來，我不斷加強政治學習和業(yè)務學習，努力提高自己的政治理論和業(yè)務水平，不斷的充實自己。教學中，我做到認真?zhèn)湔n、上課、及時反思，積極參加聽課、評課，課余時間及時批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位學生，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。順利完成了本學期的教學任務。現(xiàn)具體匯報如下：

　　一、教學工作

　　a.根據(jù)學校的實際情形和學生具體情況，制定有效的教學計劃，并付諸于實踐；備課時抓住教材重點、難點，并結合新課程理念，確定恰當?shù)慕虒W方式。同時，在集體備課活動中，積極征求其他3位任科教師的意見，提出個人不同的見解，進行討論、分析，采納合理的意見和好的、有效的教學方法。在課堂教學中充分調動學生的學習積極性，充分體現(xiàn)學生主體性。學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的潛力和創(chuàng)造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數(shù)學學習的樂趣。

　　b.按照學校工作管理規(guī)定，認真寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，數(shù)學故事等，把它們和我所帶的科目結合起來，更好的促進學生學習，幫助學生理解。

　　c.完成本學期的第二課堂活動

　　1、帶領學生認真聽取賀基旭老師的《數(shù)學史專題講座——<中國數(shù)學簡史介紹>》，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，擴展學生的數(shù)學視野。

　　2、學生動手做幾何體——為自己的商品設計一個漂亮的包裝盒，鍛煉學生的操作能力的同時為自己樹立一個理想。

　　3、講數(shù)學小故事。利用課前1—2分鐘給他們講一個關于數(shù)學的趣事，調動他們上課的情緒。

　　二、班務管理

　　a.營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近學生的`生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評扣分外，還要提水打掃衛(wèi)生，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校。由于本地人文化素質低，我們的學生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先，我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次，我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

　　b.改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

　　開學初期我結合本班學生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。

　　c.團結老師，精誠合作。

　　教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。

　　d.自我嚴格要求，做學生的表率。

　　一句話，“心往大處想，事往小處做�！北緦W期一項很重要的工作就是衛(wèi)生工作，配合全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)建文明校園，在這項工作的開展中，我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生，并在學校的評比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號，給學生一定的帶動作用，在教室?guī)ь^去撿學生丟下的廢紙等

　　三、存在問題

　　a.班務工作

　　我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

　　b.教學工作

　　主要體現(xiàn)在：學生學習中團隊意識有待加強；學生的自主學習能力有待提高；樹立學習榜樣制度的完善。

　　四、教學打算

　　教學方式方法打算：抓好基礎知識的同時注重培優(yōu)、促中、補差。

　　1、培優(yōu)：通過第十三周的數(shù)學競賽帶動優(yōu)等生學習的積極性。

　　2、促中：利用考試增差分促進中等生進步。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 11

　　本學期我擔任七年級（3）（4）班數(shù)學教學工作 ，一學期的工作即將過去，回顧一期來的工作，有成功也有不足，為更好的總結得失，迎接未來，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作總結如下:

　　一、端正態(tài)度，提高思想認識水平。

　　認真學習《初中數(shù)學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學教學方法，提高自己的業(yè)務能力和教學水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實開展教學工作。

　　二、精心設計教學情境，營造良好的教學氣氛。

　　課堂教學是教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調動學生的積極性。

　　根據(jù)教學內容，我設計形式多樣化的導學案，激發(fā)了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學生探究思維的能力，同時，也提高了課堂教學的效率，反饋練習中效果比較明顯。

　　三、精心布置練習和作業(yè)，做好記錄和分析。

　　導學案上的練習和作業(yè)是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時還能反映學生對知識掌握的水平和應用所學知識解決實際問題的能力，在進行課前準備時，我不僅設計教學內容和教學形式，同時還根據(jù)不同水平層次的學生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。

　　對于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時間允許，我都會把批閱安排到教室進行，同時把學生叫上來當面進行批改，對于做對的習題或一些創(chuàng)新的思路我會予以肯定。對于存在問題的作業(yè)，我會幫助學生指出來，并給他分析產生問題的原因，同時給予一定的.輔導，引導他們自己獨立完成正確的解題過程。雖然在時間上會花費比較多一點，但效果卻是不言而喻的。

　　四、搞好分層教學，加強課后輔導。

　　每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發(fā)他們的求知欲望。

　　五、反思存在的問題，總結經驗教訓。

　　雖然在教學中，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大；二是少數(shù)后進生的學習積極性并沒有真正調動起來，在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 12

　　轉眼間，學期將盡，本學期，我擔任七年級（7）班的數(shù)學老師，數(shù)學學科教學常常會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，培優(yōu)補差工作就顯得更為重要。在這方面，我也挺注意，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)補差工作總結如下：

　　一、對于優(yōu)秀生來說，重在培養(yǎng)其學習能力。

　　對于成績優(yōu)異的學生來說，他們學習能力強，自覺性強，這都是他們成績優(yōu)異的一個重要原因。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學習的高手，但在課下，他們卻不一定會學習。特別是從三年級到四年級是小學階段的一個轉折，對學習方法的問題還并不是很明確。因此，應更多地培養(yǎng)他們學習的方法和習慣。例如，在課堂上，從復習，新授，練習，提高，小結等方面培養(yǎng)他們獨立自主學習的習慣，利用學案，使他們養(yǎng)成會學習的習慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強的學習能力。課下，則對他們不知額外的任務，使他們在掌握基本的學習知識的同時，盡可能培養(yǎng)其更強的學習能力。

　　二、對于中等生來說，重在培養(yǎng)其學習習慣。

　　對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學習的乖乖者，這是他們的優(yōu)點，教給他們多少，他們就學多少，讓他們怎樣做，他們就怎么做，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所措。因此，培養(yǎng)其會學習，學好習的習慣尤其重要。本學期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上給出明確的學習的目標，指出學習的重難點，提供學生學習的素材，幫助學生逐漸養(yǎng)成會學習的習慣。同時，結合他們學習有余，靈活不足的特點，通過附加的學習素材，培養(yǎng)他們靈活的學習特點。

　　三、對于后進生來說，培養(yǎng)他們學習的方法，提高他們學習的信心。

　　對于一個班來說，后進生常常是一個不小的群體。他們成績不好，常常與他們的基礎不好、學習能力差、學習方法不對頭有著很大的關系，同時也與部分學生的學習態(tài)度有很大的關系。本學期，在這個方面，我更多的是做這部分學生的心理工作，但效果并不明顯。對于一部分學生來說，他們雖然基礎差，但并不放棄，這樣的學生，不僅需要老師的鼓勵，更需要老師的幫助。還有一部分學生則與其學習態(tài)度有著很大的關系，他們雖然腦子聰明，卻并不珍惜，所以需要做更多的`思想工作。通過本學期的教學，我發(fā)現(xiàn)，僅靠鼓勵，幫助，對這部分學生是不夠，必要時更需要批評，這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時，后進生轉化并非一個所能為，所以，有時，我還常常通過各組內解決的方法，以養(yǎng)成足能互幫的氣氛。

　　在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施：

　　1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

　　2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用活動課的時間，組織學生加以輔導訓練。

　　4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研奧賽題。

　　培優(yōu)補差工作在學�？梢哉f是一項艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個人所能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實現(xiàn)。在本學期的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我相信只要學校的支持、老師的配合，我的“培優(yōu)補差”工作一定能越做越好。

　　七年級下學期數(shù)學教學工作總結 13

　　在這一學期中，我們七年級數(shù)學備課組在學校領導的支持下，以新課程改革精神及年度教務處工作計劃為指導思想，有計劃、有目的地開展了數(shù)學教研活動，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的繼續(xù)努力，做的不好的及時反思。

　　一、主要工作

　　(1)集體備課

　　認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，利用小班化教學優(yōu)勢，適時適事調整，靈活教學。關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的.研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。

　　(2)認真聽課

　　互相聽課，本學期開展同一堂課的比較研究，聽取不同年級不同內容的課，學習優(yōu)秀的教學方法，從而改進自己教學方法，改進課堂、結合學科特點突出素質教育，真正面向全體學生，做好“因材施教、分層教學”的工作，加強基礎知識和基本技能的培養(yǎng)和訓練，進一步開展探究性學習、合作性學習，營造學生主動參與教學活動的課堂氛圍，加強學習方法的指導，培養(yǎng)學生自學能力，獨立分析問題和解決問題的能力。

　　(3)理論學習

　　本學期進行的同一堂課的比較研究，學習比較研究的相關理論知識，聯(lián)系教學實踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。

　　(4)組織競賽

　　本學期七年級參加希望杯比賽，提高學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的眼界，尋找差距，給學生以繼續(xù)學習的動力。

　　(5)做一位好教師

　　七年級教師遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，既教書又育人，嚴格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。通過聽課評課活動看到了教學中的困難和不足。我們一直在探索和努力解決如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率。我們相信，在總結本學期經驗和教訓的基礎上，在七年級教師的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好。

　　這學期七年級數(shù)學教師配合默契，不斷總結經驗，改進教研組中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索開拓，力爭在新的一年里，再接再厲，為開辟數(shù)學新天地而努力工作。

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