引用學期教學工作總結(jié) -教學工作總結(jié)

引用楊作旺的學期教學工作總結(jié)本學期個人承擔了四年級二班的數(shù)學教學任務，班級學生數(shù)為74人，是一個緊張而快樂的學期。緊張是教學時間緊，只有三--五月份三個月的教學時間，其中還有"五一"、端午節(jié)、"六一"國際兒童節(jié)等假期，六月份由于有高考、中考、高二學生學業(yè)水平測試、六年級學生會考等等，只剩下將近一周的教學時間�？鞓肥莻�人嚴于律己，默默工作，教育教學教研有了一點收獲。一、在學習中不斷提高理論水平。1、學習了雷玲主編的《小學名師教學藝術(shù)》，雷玲主編的《聽名師講課》，孔凡哲等編著的《上好課有效技能》，趙國防主編的《有效上課》，斯苗兒著的《小學數(shù)學課堂教學案例透視》，王元總主編的《小學數(shù)學教學與研究》，周日南主編的《小學數(shù)學課程理念與實施》，胡松林著的《走出新課程的困惑》，匡應龍主編的《小學數(shù)學改革與研究》，馬云鵬主編、周玉仁、方金秋副主編的《新課程小學數(shù)學優(yōu)秀課堂教學設(shè)計》，吳正憲、張丹主編的《小學數(shù)學》等理論實踐書籍，不斷學習新的教學理論和教育思想，力求使自己的教育教學理論有一個新的提高和突破。2、在《中小學數(shù)學》(小學版)，《小學教學設(shè)計》(數(shù)學)，《小學時代》(教育研究)，小學教學(下半月數(shù)學)，《教學月刊》(小學數(shù)學版)，《小學數(shù)學教與學》，《人民教育》，《小學教學參考》(數(shù)學)等刊物中感受成功的教學實踐、教學經(jīng)驗與教學思考，不斷提高個人的寫作水平。二、在教研中不斷完善個性教學。1、解讀教材，解讀學生。認真閱讀教材，將各個知識點放到教材體系、知識體系中進行解讀，整體把握知識點教材的編排意圖，準確設(shè)置教學目標，合理設(shè)計教學流程；整體解讀學生的生活經(jīng)驗、年齡特點、知識水平，了解他們的真正"需要"與"不需要"，尋找知識的原點、困惑點、發(fā)展點本，采取有效的學習方式，讓學生充分經(jīng)歷知識的形成過程。力爭每堂課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出反思體會。2、增強技能，提高質(zhì)量。在課堂上注重培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，加強師生、生生之間的信息交流，及時鼓勵，適時引導，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)動口動手動腦的能力。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學習，拓寬學習時空，提高課堂實效。3、作業(yè)批改，及時認真。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。4、了解學生，分層教學。及時了解學生情況，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同

時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，在做好知識性輔導的同時，做到了解思想動態(tài)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。5、發(fā)展生命，提高素質(zhì)。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。及時采取比較、辯論、合作等學習方式中，小結(jié)、總結(jié)知識的一般規(guī)律，使學生的學習能力和綜合素質(zhì)得到發(fā)展和培養(yǎng)。三、在反思中不斷提升個人素養(yǎng)。1、4月9日-4月11日，在合肥工業(yè)大學聆聽了徐斌、徐長青、吳正憲大師的精彩課堂和講座，將學習體會《從"七"到"三十二"，領(lǐng)悟吳正憲的教育藝術(shù)》、《徐長青："圈"出來的簡單數(shù)學》、《從倒推策略領(lǐng)悟徐斌的"數(shù)學好玩"》置頂于個人博客，不斷學習名師的教育藝術(shù)與教育風采。2、個人教學論文《讓學生經(jīng)歷學習過程的思考與實踐》發(fā)表于《新課程研究》(2010年第四期)。3、參加的"十一五"課題《地方文化資源的開發(fā)利用》成功結(jié)題。期待在第二屆骨干教師、學科帶頭人評選中有所收獲！本著"簡約、實效"的教學原則，不斷追求發(fā)展學生生命的課堂！

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