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個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文1
進(jìn)入學(xué)習(xí)部已經(jīng)一個多月了,我也初步熟悉了部門常規(guī)的工作和職能。感受到學(xué)習(xí)部活力和生機(jī);感受到我們團(tuán)體的積極進(jìn)取,昂首前進(jìn);感受到我們工作的必要性和重要性,下面我來談?wù)勥@一個月的感受。
例會是一個部門最基礎(chǔ)但也是較重要的環(huán)節(jié)。它是我們開展工作的接受器,同時也是我們進(jìn)行工作交流和協(xié)商的重要平臺。所以會上積極發(fā)言和作好記錄是重要的,這樣有利于集中集體的智慧并付出實(shí)踐。
學(xué)風(fēng)檢查是監(jiān)督大家學(xué)習(xí),營造良好學(xué)風(fēng)的重要途徑。我們也檢查過幾次班級和宿舍,其中感覺大二的學(xué)長們學(xué)風(fēng)要差點(diǎn),但總體還是不錯的。有一個問題值得重視,學(xué)習(xí)期間聽音樂,玩手機(jī),打電腦,大聲喧嘩常有出現(xiàn),這給其他同學(xué)造成嚴(yán)重不良的影響。
學(xué)習(xí)報是大家交流的平臺,我認(rèn)為主要有兩個作用。第一,公布學(xué)風(fēng)檢查的結(jié)果和各班的學(xué)風(fēng)建設(shè),以激勵各班級建設(shè)好的學(xué)風(fēng),在全院營造良好的學(xué)風(fēng)。第二,擴(kuò)大大家的見識和提高大家思維認(rèn)識水平,把大家的思想打開,對一個事件有自己的想法,提高大家的思想深度。我感覺第一個做的不錯,我們接下來的想法是如何做好另一個,使文法學(xué)院的學(xué)子的視野更開闊,想法更深入,贏在起跑線。所以我們學(xué)習(xí)報要創(chuàng)新,擺脫傳統(tǒng)的.束縛,做好分學(xué)生不同層次,不同需求而量身定做,使大家能從其中找到收獲。還要擴(kuò)大學(xué)習(xí)報的實(shí)用性,如申論,考研的資訊,雙學(xué)位等等。
這一個月的活動主要是英語演講比賽,這是個練習(xí)口語和心理素質(zhì)很好的平臺。我建議以后也可搞些辯論賽,有深度問題的演講比賽。
這一個月以來收獲挺多,鍛煉挺多。總結(jié)以前的是為了以后更好的工作。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文2
一、會議學(xué)習(xí)心得
按照黃總裁xx財年第一季度經(jīng)營會議工作報告的要求,公司認(rèn)真組織了學(xué)習(xí)貫徹落實(shí),現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)匯報如下:
7月8號公司組織全體職工會議,認(rèn)真聽取黃總裁工作會議精神,學(xué)習(xí)了黃總裁重要講話。通過學(xué)習(xí),大家一致認(rèn)為,黃總裁的講話從全局出發(fā),高屋建瓴,深刻闡述了在現(xiàn)階段加市場開發(fā)的重要性和緊迫性,對于山東中燃進(jìn)一步加市場開發(fā)、全面推進(jìn)車船燃?xì)饧託庹揪哂惺种匾囊饬x。黃總裁對xx年第一季度燃?xì)怃N售領(lǐng)域中所取得的成績和存在的不足作了客觀的總結(jié),并對今后的工作提出了具體的要求,這對山東中燃在今后的工作中如何切實(shí)加強(qiáng)隊伍自身建設(shè)、深入開展車船燃?xì)饧託庹竟ぷ骶哂泻軓?qiáng)的指導(dǎo)性。結(jié)合我公司工作實(shí)際,提出了七個方面具體貫徹落實(shí)措施:
、偈翘岣哒J(rèn)識,加強(qiáng)管理,以經(jīng)營指標(biāo)為核心狠抓落實(shí);
②是繼續(xù)加大市場開發(fā)力度,提高銷氣量;
、凼沁M(jìn)一步做好車船燃?xì)鈽I(yè)務(wù)發(fā)展工作;
、苁羌涌旃こ探ㄔO(shè),保證工程投資計劃順利完成;
⑤是縮短新項目籌備和建設(shè)周期,加快項目融合;
⑥是繼續(xù)強(qiáng)化嚴(yán)格管理,有效降低管理風(fēng)險;
、呤羌訌(qiáng)干部隊伍建設(shè)和管理,積極開展廉政教育工作;
全體員工應(yīng)該要嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格遵守公司制度,公司各職能部門應(yīng)設(shè)置嚴(yán)格合理的管理制度,對于管理制度,更要時刻警醒并嚴(yán)格遵守。
公司只有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)管理,在管理上只有“從嚴(yán)!從嚴(yán)!再從嚴(yán)!”,全體職工只有抱著“贏在責(zé)任,勝在執(zhí)行”的精神,才能達(dá)成集團(tuán)發(fā)展目標(biāo),才能讓全體職工共享公司的發(fā)展成果。我們要充分把握和利用機(jī)遇,繼續(xù)深化各項管理變革工作,持續(xù)提高全體干部和員工的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力,牢牢地把握住發(fā)展的主動權(quán),揚(yáng)長避短,趁勢而上,戒驕戒躁,發(fā)揚(yáng)“夢想、激情和超越”的中燃精神,始終貫徹執(zhí)行集團(tuán)“高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)管理,建鐵軍”的要求,為完成年度經(jīng)營和管理工作目標(biāo)計劃而全力推進(jìn)!
二、個人工作總結(jié)
xx年2月17日,我有幸來到公司經(jīng)工程運(yùn)營部從事報批報建工作,在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在同事們的熱情幫助下,較快熟悉了公司環(huán)境,適應(yīng)了新的`工作崗位,現(xiàn)將我試用期的工作情況簡要小結(jié)如下:
1、嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度。上班伊始,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司《員工手冊》及各項管理制度,并嚴(yán)格遵守,做到了無遲到、早退、違規(guī)現(xiàn)象。
2、主動學(xué)習(xí)、盡快適應(yīng),迅速熟悉環(huán)境,了解報批報建工作內(nèi)容。主動、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教、學(xué)習(xí),基本掌握了相關(guān)的工作內(nèi)容,工作流程、工作方法。
三、工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé),通過不斷學(xué)習(xí)、請教,總結(jié)積累,較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)。
1、在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,與川東設(shè)計院積極溝通和聯(lián)系,就單縣項目與項目居間人積極溝通和征詢,為方案的順利進(jìn)行提供了有效幫助。
2、憑工作熱情和責(zé)任心,結(jié)合公司實(shí)際,努力把工作計劃與工作進(jìn)度密切結(jié)合,使計劃和進(jìn)度有效、有序進(jìn)行。
3、根據(jù)項目情況,結(jié)合公司項目計劃,有計劃地開展工作,努力在條件成熟的情況下把所有與項目有關(guān)的事務(wù)提前進(jìn)行并完成。
4、盡所能和所掌握的資源,配合并幫助其他部門完成相關(guān)工作,提供我所能提供的幫助。
5、在計劃要求時間內(nèi),提前完成安排的工作,為項目正常進(jìn)行提供了條件。
6、提前把交通分析、日照分析和環(huán)境分析完成前期文本和制作,為下一步工作做好最充分的準(zhǔn)備。
7、利用個人關(guān)系,積極為其他部門提供力所能及的幫助和支持,熱情無怨言。與同事之間和諧相處、加強(qiáng)溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作,以盡快更好的融入團(tuán)隊。
四、存在問題及解決辦法:
1、由于在原單位主要從加氣站建設(shè)和運(yùn)營銷售工作,對于加氣站的建設(shè)以及運(yùn)營管理工作內(nèi)容及流程還需要進(jìn)一步的了解與熟悉。在試用期內(nèi)還沒有完全與公司的習(xí)慣和規(guī)章相融入,這需要領(lǐng)導(dǎo)和同志們的傳幫帶。
2、工作中有時過于自信,對有些復(fù)雜工作估量過于簡單,造成了工作上的被動,有急于求成之狀,求功心切。
總之,在短短的三個月時間里,我個人以為取得了一點(diǎn)成績,但離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自我要求尚有很大差距。,我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,克服不足,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平,充分發(fā)揮所長,積極、熱情、認(rèn)真地完成好每一項工作。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文3
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。
在這次活動中,我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理,這其中就包括魯班湖的概況,現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集,以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這就決定了我們四個人必須團(tuán)結(jié)在一起,組成一個集體,用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的`不足,從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中,得到了十足的進(jìn)步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方,還是在應(yīng)對社會上各類人物上,我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn)。無論是在選擇資料內(nèi)容上,還是在整理資料和統(tǒng)計資料上,我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實(shí)踐能力上,還是在社交能力上,我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性,運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題,使我們在解決實(shí)際問題的時候,又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累。另外,通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強(qiáng)的人,才能更好地在今后的社會上站住腳,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文4
通過學(xué)習(xí)崔其升與杜郎口經(jīng)驗(yàn)一書,真正體會到網(wǎng)上的一句話“杜郎口教學(xué)是教學(xué)上的一個奇跡”的真正的含義。在提倡素質(zhì)教育的今天,同樣教學(xué)質(zhì)量也不可忽視,杜郎口中學(xué)如何將這兩者有機(jī)的結(jié)合起來,并取得奇跡的效果,成為教育上的一個“神話”呢?在學(xué)習(xí)他們課堂教學(xué)同時,反思自己的平時的課堂教學(xué)。
通過深刻的認(rèn)識,有以下反思:
1、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式真正體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生互動、共同發(fā)展”的教改思路,充分利用了小組合作這一教學(xué)組織形式,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生真正成為課堂的主人。而我們的課堂小組合作流于形式,沒有起到真正的作用。
2、在教學(xué)理念上,杜郎口中學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,他們的課堂幾乎可以說沒有講臺、沒有座位排序,沒有權(quán)威,沒有教師的喋喋不休。教師真正成為“導(dǎo)師”,成為學(xué)生構(gòu)建知識路途中的引路人,更多的時候是在傾聽,而學(xué)生則完全主宰了課堂。在我們的教學(xué)中,我們也知道了學(xué)生在課堂中的重要性,也知道要放手學(xué)生,可沒做到真正的“解放”學(xué)生,我們認(rèn)為只有通過自己的反復(fù)講述,學(xué)生才可能理解,學(xué)生只有通過大量習(xí)題的練習(xí)才能真正掌握。而杜郎口教學(xué)采取“10+35”的模式,一節(jié)課45分鐘,教師只有10分鐘時間,而35分鐘完全交給學(xué)生來支配。這樣,教師在課堂上不是想到自己該教些什么,而是想辦法引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),為學(xué)生的教而教。真正做到了把課堂交給學(xué)生,突出了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在課堂上能盡情的展示自我,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己生命的價值。
3、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在我們的教學(xué)中,課堂上要么是安安靜靜的,學(xué)生端坐如松,一本正經(jīng)的;要么是太過于“活躍”,學(xué)生很活潑,但說的都是一些不著邊際的話,課堂效果很差;上課回答問題不積極,或根本不愿意回答問題,老師啟而不發(fā),雙邊活動尷尬。其后果,學(xué)生厭學(xué),老師疲憊的進(jìn)行教學(xué)。而杜朗口中學(xué)的課堂也很“亂”,但很有序,這與他們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。學(xué)生積極參與教學(xué)中,勇于展示自我,嚴(yán)格自我約束,同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)等。在課上積極回答問題時,爭著回答,用最響的聲音來獲得回答問題的發(fā)言權(quán),課堂上發(fā)言聲此起彼伏,每個發(fā)言結(jié)束之后了,學(xué)生都給予掌聲;在別人回答時,其他人在積極準(zhǔn)備搶答或是在思考答題(對還錯),回答完畢后,學(xué)生發(fā)表自己的意見或點(diǎn)評,讓每個學(xué)生都參與到課堂中來,讓課堂真正活起來,真正做到學(xué)中玩,在玩中學(xué)。
通過學(xué)習(xí),在今后的實(shí)際教學(xué)工作中我要努力做好以下幾點(diǎn):
1、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)不充分的'課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時,我應(yīng)給他們明確的目標(biāo),讓學(xué)生自行建夠起初步的知識結(jié)構(gòu)。
2、開放課堂,自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動,形成一種積極主動,爭先恐后,緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向優(yōu)生、中等生,忽略差生。在今后教學(xué)中,利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會,讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù),使之成為小老師,形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”;好生帶動中等生,中等生帶動差生,生生動起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
課堂教學(xué)改革是一條漫漫之路,還需我們不斷求索,在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)的同時,也要有我們自己的特色,不能照搬照抄,根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況,真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時間之間的矛盾,讓學(xué)生真正感到參與教學(xué)快樂,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。變苦學(xué)為樂學(xué),變樂學(xué)為會學(xué)。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文5
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,大一快過去了,很舍不得。這一年的班干生活給予了我許多新的體會,也讓我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),更讓我珍惜的是我收獲了全班同學(xué)的友誼。記得有位師兄和我說過,學(xué)習(xí)委員是個閑職,不用干什么的?晌也幌胱屪鳛閷W(xué)習(xí)委員的自己對同學(xué)們一點(diǎn)幫助都沒有。我永遠(yuǎn)記得自己當(dāng)初對同學(xué)們的承諾:盡力做到更好。很對不起,我沒有做到。第二學(xué)期社團(tuán)活動占用了我大部分時間,我沒有很好地進(jìn)行班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)?吹阶约旱诙䦟W(xué)期的工作計劃書,我覺得很慚愧,實(shí)屬“計劃多多,行動少少”。
其實(shí),第二學(xué)期我留下了許多遺憾,遺憾的是許多該為班級做的事沒有完成,想為班級做的事沒有去實(shí)現(xiàn)。我自身的學(xué)習(xí)不好,沒能幫助到同學(xué)們解決學(xué)習(xí)的疑難;我也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),所以我并沒有以身作則,用自己的學(xué)習(xí)熱情去感染同學(xué)們。除了提醒同學(xué)們按時交作業(yè),學(xué)術(shù)講座宣傳和考證通知外,我沒為同學(xué)們多做些什么了。作為學(xué)習(xí)委員,我知道自己的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因?yàn)檫@份不足,我只有讓自己更努力,用一顆心去做,總期望能把一切做好。其實(shí),我很感謝同學(xué)們。一直以來,班干工作因?yàn)橛写蠹业呐浜稀⒋蠹业陌莺痛蠹业墓膭畈艜敲错樌。召開班會時,大家配合地出席了;當(dāng)出錯時,大家互相包容;即使弄得很糟糕時,大家還是微笑著為你加油打氣``````所以,我一定要在這里和大家說一聲:謝謝!
這一年的班干工作給我最大的體會是:很多時候不能只記得自己,要記住的是全班同學(xué)。就好像,當(dāng)你要寫作業(yè)的時候,你要順便提醒同學(xué)們做這份作業(yè),讓大家記得準(zhǔn)時交作業(yè)。其實(shí),有時候班干也會感到“無奈”。有些事情你很用心去做,但大家未必都很踴躍。但這時不要覺得灰心委屈哦,要告訴自己:我盡到自己的責(zé)任就好了。默默地為班級,為同學(xué)們服務(wù),不求回報—我想這就是班干的.責(zé)任吧。
對老班干們的寄語:
合作一年了,我覺得我們已經(jīng)成為一個有默契的團(tuán)隊了。這一年大家都辛苦了!呵呵,直到現(xiàn)在我心里還是很舍不得這個團(tuán)隊。我會把大一這一學(xué)年和大家團(tuán)結(jié)工作的美好時光永遠(yuǎn)記在心里的。能和大家一起為班級努力,感覺真好!老班干們,讓我們一起為彼此歡呼下吧!“我們都很棒!噢耶!”呵呵。。..。。加油! 對新班干們的寄語:
加油哦!下一學(xué)年將辛苦你們了!我們班有很多潛力股哦!希望新一屆班干們能多增加和同學(xué)們合作的機(jī)會哦!這樣不但增進(jìn)與同學(xué)們的交流,也為同學(xué)們提供多些鍛煉的機(jī)會哦!我相信,在你們的帶領(lǐng)下,大二我們班將更加精彩!and敏,我們的新學(xué)習(xí)委員,相信自己哦!你行的!我相信你能把我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)得更好哦!
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇研究性學(xué)習(xí),是一種通過研究某些課題來學(xué)習(xí)某些知識,而不是學(xué)習(xí)行為,是因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)是由教師組織指導(dǎo),為達(dá)到一定教學(xué)目的的活動而不是學(xué)生自發(fā)的,隨意的自學(xué)。它首先由教師給定一個范圍,由學(xué)生自選課題,面對該課題,中存在的各種問題,通過收集信息,源程序取相關(guān)知識,并運(yùn)用這些知識對信息進(jìn)行分析處理,得出解決問題的方案,最終形成研究成果。因此,研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異:
首先,常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù),以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對象,教學(xué)活動均受大綱和教材的制約,其教學(xué)活動是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習(xí)目的;注重知識及信息的積累,講究知識體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,其接觸面相對較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對象的牽引,根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識,注重知識的實(shí)用性;注重學(xué)會如何獲取知識,如何收集信息。
其次,常規(guī)教學(xué)活動中學(xué)生相對被動,其教學(xué)模式多為教師示范在前,講解在先,學(xué)生模仿、識記隨后,考試和學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動力,教學(xué)活動的直接目的是通過考試或在考試中得到好成績。而研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)生的主動性相對較強(qiáng),由于課題是學(xué)生自選
的,面對研究過程中出現(xiàn)的各種問題,學(xué)生能夠根據(jù)問題情景收集相關(guān)信息,尋求解決問題的知識。因此,十分有利于為解決問題而尋求知識的學(xué)習(xí)心理定勢的形成。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生自選課題,通過討論交流深化課題研究,最終以論文答辯的形式來匯報研究成果,檢測學(xué)習(xí)活動的成效。因此,十分有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、收集信息與處理信息的能力、分析問題與解決問題的能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力和應(yīng)對答辯能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取意識和合作交流的團(tuán)隊精神;還有利于擴(kuò)大學(xué)生對社會的認(rèn)識,使社會對能力的要求、素質(zhì)的要求,真正成為學(xué)生自我完善的動力。
研究性學(xué)習(xí)的初始階段會遇到因?qū)W生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力缺乏而帶來的困難,有的學(xué)生不會主動閱讀教材,更多的學(xué)生在閱讀中存在著理解障礙。因此,一個很重要工作就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。要求學(xué)生閱讀教材、列出提綱,并標(biāo)出自己認(rèn)為有實(shí)際應(yīng)用價值的部分,劃出尚不理解的部分,然后將有實(shí)際應(yīng)用價值的部分和尚不理解的部分,在小組和班上進(jìn)行交流和研討。前者,要論述自己認(rèn)為有實(shí)際應(yīng)用價值的理由,尤其提介結(jié)合自己假想的經(jīng)營對象,或其他實(shí)例進(jìn)行論述,這樣既可加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶,還可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。后者,則力求通過研討,先由學(xué)生相互解答一部分疑難之處,再由教師解答其余疑難,從而達(dá)到提高學(xué)生理解能力、培養(yǎng)其獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。在此期間,教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生積極觀察商店、商場的經(jīng)營現(xiàn)象。用實(shí)際現(xiàn)象、實(shí)際問題,來形成知識需求,形成主動尋求知識的動力。
在本期的教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),知識得到了提高,能力得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文6
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束,回頭來看一下自己所走過的教學(xué)之路,很有必要對教學(xué)過程作一個回顧和反思,理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略,找一找存在的問題,為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。在這將近半年的教學(xué)中,我一直是這樣做的:
研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異:首先,常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù),以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對象,教學(xué)活動均受大綱和教材的制約,其教學(xué)活動是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習(xí)目的;注重知識及信息的積累,講究知識體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,其接觸面相對較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對象的牽引,根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識,注重知識的實(shí)用性(而不注重其系統(tǒng)性);注重學(xué)會如何獲取知識,如何收集信息。其次,常規(guī)教學(xué)活動中學(xué)生相對被動,其教學(xué)模式多為教師示范在前,講解在先,學(xué)生模仿、識記隨后,考試是學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動力,教學(xué)活動的直接目的是通過考試或在考試中得到好成績。而研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)生的主動性相對較強(qiáng),由于課題是學(xué)生自選的,面對研究過程中出現(xiàn)的各種問題,學(xué)生能夠根據(jù)問題情景汲取相關(guān)信息,尋找解決問題的辦法。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反,它需要良好交流研討的氛圍,來擴(kuò)大學(xué)生的'信息量,提高學(xué)生處理信息的能力,以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境,來激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識,提高研究性學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此,開展研究性學(xué)習(xí)活動時,還應(yīng)注意做好組織工作,創(chuàng)造良好的氛圍?梢砸詢蓮堈n桌為單位,每四人為一組,即便于課堂上組織討論交流,又能確保分工合作的效率(人太多,個人的發(fā)言機(jī)會、工作量就減少,且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象;人太少,信息交流量太少,不能形成研討氛圍)
此外,在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過程中,往往存在著許多無法預(yù)見的問題,如無法預(yù)料學(xué)生在匯報課題時會提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料;無法預(yù)料其他會對他們提出什么問題;更無法預(yù)知他們會作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外,能在課堂上對各種分至杳來的觀點(diǎn)、信息、問題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項重要的基本功,它要求指導(dǎo)老師無論出現(xiàn)什么問題、什么情境,都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識對各種信息、問題進(jìn)行分析、比較、衡量;引導(dǎo)他們不斷研究課題,并把每一組課題研究中個人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。
從這個角度看,衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功,一個重要標(biāo)準(zhǔn)在于,通過教師的指導(dǎo),學(xué)生是否時時都有了更深入的研究目標(biāo)。
個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文7
通過學(xué)習(xí)工作報告,聯(lián)系自己的工作做了一下總結(jié):
一、首先要圍繞著的主線“全面提升素質(zhì),打造中豪品牌”開展工作。
要想酒店素質(zhì)提升,最重要的是員工素質(zhì)提升,而要想素質(zhì)提升首先是知識的涵養(yǎng),要打造有素養(yǎng),有文化的酒店,我們要做到的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高文化內(nèi)涵。對于我們基層督導(dǎo)級,不僅要自己多學(xué)習(xí),還要教導(dǎo)員工,帶領(lǐng)自己的班組共同進(jìn)步。而面對我們的工作要提高員工的積極性,給員工提供表達(dá)自己的想法、表現(xiàn)自我的空間,增強(qiáng)員工的自信。要鼓勵員工積極參加酒店與部門的活動,增強(qiáng)活力,讓大家有干勁,這樣才能更好的將房間衛(wèi)生及設(shè)施設(shè)備檢查到位,讓客人住的更加舒心。
二、我對“三實(shí)”的理解概括為三句話。
扎實(shí)工作,誠實(shí)經(jīng)營,落實(shí)管理。有布置就有檢查。今后的工作中,自己會加強(qiáng)檢查力度,做到辦實(shí)事,像計劃衛(wèi)生的安排,設(shè)計好表格式的管理,嚴(yán)格檢查,做就是做了,沒做就是沒做,落實(shí)到位。工作不能做虛的,而是帶好頭的真抓實(shí)干,做出成績。
三、通過的工作,自己不足之處還有很多。
工作中要提高自己的表達(dá)與溝通能力,不僅是與客人的溝通,還有同事之間,各部門之間的溝通協(xié)調(diào)。工作就是每個環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系與協(xié)調(diào),每個部門都離不開互相的溝通。這就需要自己多思考,找準(zhǔn)點(diǎn)去表達(dá),然后跟隨主管與部門的`腳步去工作。
四、樓層工作說難不難,但要做細(xì)還需要多動腦筋,堅持“兩細(xì)”:對人要細(xì)微對事要細(xì)致。
做酒店工作幾年的時間里,讓我學(xué)到了許多。我覺得要想做好樓層工作最重要的是三點(diǎn):“關(guān)心、用心、細(xì)心”。關(guān)心客人與同事,用心服務(wù),細(xì)心工作。我們經(jīng)常講的溫馨客房,家外之家,只有讓客人感受到我們的關(guān)心,讓員工工作愉快,我們的工作才會做的更好。
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