- 相關(guān)推薦
第七周實(shí)習(xí)總結(jié) -實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)
從這一周開始，我能分到的就只有一節(jié)四(4)班的信息技術(shù)課，突然讓我去帶班的就不算了，因?yàn)閷?shí)際意義不大，我要做的就只是維持好班上的紀(jì)律，讓孩子們做作業(yè)。下面，我就主要針對(duì)教學(xué)工作和班主任工作兩方面進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)方面，我就給四(4)班上了《認(rèn)識(shí)"畫圖"新朋友》第一課時(shí)。不知道怎么的，我們班學(xué)生上電腦課的紀(jì)律越來(lái)越差。是學(xué)生們都不怕我這個(gè)實(shí)習(xí)老師了嗎?是我還不具備教師威信嗎?還是我的課不夠吸引?這節(jié)課下來(lái)以后，我一直反復(fù)思考這個(gè)問題，很想把原因找出來(lái)。可是，我反思不得其解。我承認(rèn)上完這節(jié)課以后，自己很受打擊。其實(shí)我一直關(guān)注有效控制課堂紀(jì)律的方法，也在我們班上嘗試，但到現(xiàn)在還是找不到一個(gè)適合我們班的方法。例如，我在班上用口令--"一二三，坐端正；小嘴巴，不說(shuō)話；小眼睛，看黑板"。剛開始的一兩節(jié)課，這小口令對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，還是有效的，能夠馬上控制課堂紀(jì)律，讓孩子們坐得端端正正。但是，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們念多了，就變成說(shuō)到做不到了。不單只說(shuō)口令的聲音變得越來(lái)越小，而且學(xué)生們完全就沒有做到口令上要求做的事情。后來(lái)，我又嘗試用鼓勵(lì)法。在課堂氣氛開始混亂的時(shí)候，我就對(duì)全班同學(xué)說(shuō)："老師最喜歡坐端正的小朋友了。"沒想到這句話對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生還是挺管用的。只是好景不長(zhǎng)，這句話在同一節(jié)課里面講第二次的時(shí)候，已經(jīng)完全不起效用了�？刂普n堂紀(jì)律，一直是我要面對(duì)的難題。班主任工作方面，我策劃的《四(4)班，我的家》主題班會(huì)在這一周如期開展。在上兩周我就寫好了主題班會(huì)的方案，就用一周的時(shí)間讓學(xué)生們自己組織排練，因?yàn)檫@一次的班會(huì)是由學(xué)生們自己主持的。整體的開展情況還算是比較順利，我個(gè)人比較滿意兩個(gè)主持以及四個(gè)負(fù)責(zé)朗誦的同學(xué)的表現(xiàn)比較滿意，他們還是準(zhǔn)備得不錯(cuò)的。但是班會(huì)的后半部分就不怎么好了，班會(huì)前安排好要回答問題的同學(xué)，沒有準(zhǔn)備好怎么回答，回答的聲音又不夠響亮。這是我第一次上的主題班會(huì)，這次班會(huì)表露出來(lái)的問題，將會(huì)是我以后準(zhǔn)備班會(huì)課的重點(diǎn)。還有，原任班主任也就我這節(jié)班會(huì)課做了點(diǎn)評(píng)，并且布置了下一次班會(huì)的主題內(nèi)容。下一次的班會(huì)，我會(huì)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做好設(shè)計(jì)，盡量給孩子們一節(jié)有組織有紀(jì)律有意義的主題班會(huì)。在班主任工作方面，原任班主任不但跟我進(jìn)行工作安排的交流，也把老師多年來(lái)工作得出的經(jīng)驗(yàn)傳授給我，我受益匪淺。還有，這一周我跟建梅都被安排到居委會(huì)去做人口普查的工作了，我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容還真"廣"。
【第七周實(shí)習(xí)總結(jié) -實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
金工實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)11-22
實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選12篇）07-07
廣告專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)（通用12篇）07-10
大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選16篇）08-15
中專生的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)（通用12篇）01-23
有關(guān)一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)11-22
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告05-15
工學(xué)交替實(shí)習(xí)總結(jié)11-21