[轉]崗位任職實習總結 -實習學習總結

實習總結時光荏苒，轉眼間將跨過一個月實習期之坎，回首望去，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。為了總結經驗，發(fā)揚成績，克服不足，以及實習教員的要求，現(xiàn)將一個月的崗位任職實習做如下簡要回顧和總結。軍隊財務部門應算是關鍵部門之一，對內不僅要求迅速熟悉軍隊財務制度，熟悉財務軟件的操作和手工賬處理，而且還應適應不斷提升財務管理水平的要求，對上要服從管理、事實求是、不 ，積極配合上級的審核工作；對下要周到服務，及時核準下級的經費報表，并對其進行及時撥款。這一個月里，在實習教員的細心指導下，我熟悉了軍隊財務的各項工作，并努力完成了教員安排的各項任務。本人感覺自身綜合工作能力相比以前又邁進了一步�，F(xiàn)將崗位任職實習期的工作分為以下三個方面：一、良好的作風中所存在的不足1."嚴"的作風"嚴"就是指工作要嚴肅，一絲不茍。就是執(zhí)行財政方針、政策和財務制度要嚴，對貨幣資金的收付手續(xù)要嚴，銀行印簽、支票管理要嚴。雖然在實習中并沒有真正接觸貨幣的收付業(yè)務，但也從中感覺到了自己在這一方面的工作方式不夠嚴禁，不夠規(guī)范。2."準"的作風是指工作要準確無誤，避免各種差錯。就是要正確的反映資金收支信息，準確清點、計算和記錄資金的收付情況。但在實習過程中并沒有做到這一點，在處理業(yè)務時不能正確反映和記錄經費的收支情況。3."快"的作風"快"就是工作要雷厲風行，迅速及時。由于自身的文本功低不好在實習期間不能及時跟著教員的思路走，造成了很多錯賬。4."細"的作風就是對每一筆經濟業(yè)務都要細致的進行分析，進行定方向、定金額、定科目等。但不管是財務管理系統(tǒng)還是手工做賬都存在著盲目和疑惑心理。5."實"的作風對每一筆業(yè)務都要事實求是，要把財務規(guī)章制度落到實處，在日常工作中要養(yǎng)成良好的工作作風，在近一個月的實習期間自己對自己要求不是太嚴，雖然是實物模擬，但也出現(xiàn)了很多違反規(guī)定的行為。二、學習專業(yè)知識的經驗和建議1.理論于實踐相結合理論是實踐的先行者。通過這個學期以來對《軍隊會計》的系統(tǒng)學習和近一個月的崗位任職模擬，我了解了軍隊財務的各項工作，并為畢業(yè)后勝任崗位工作打下了堅實的基礎。實踐固然重要，但更重要的還是理論，所以在《軍隊會計》理論方面我學會了設置科目、編制憑證，設置賬簿、編制報表等一系列的理論知識，同時也為后來軍隊財務系統(tǒng)操作和手工賬處理奠定了基礎。對本人的學習方法和在實踐中獲得的經驗也進行了總結：(1)學習方法首先要做到，課前概括溫習，課時做好筆記，課后系統(tǒng)復習。其次要做到，認真細致及時的完成作業(yè)，不懂的問題，課堂請教教員，課下請教同學。最后就是利用課余時間學習課本在的相關知識。(2)實習經驗認真學好專業(yè)知識。比如說在編制憑證時首先要對業(yè)務熟知，確定正確的科目、借貸方向和業(yè)務發(fā)生的金額，總結起來就是"定科目、定方向、定金額"。最后就是檢查憑證的日期、填制單位、憑證號等是否完整。對財務工作總結起來就是"嚴、準、快、細、實、好"這六個字(良好的服務態(tài)度)。2.崗位任職模擬崗位任職模擬系統(tǒng)的把所學的財務專業(yè)知識和相關技能有機的

聯(lián)系了起來。通過實物模擬實習，我精通了很多東西，像技能方面的點鈔、驗鈔、珠算、數(shù)碼書寫、憑證裝訂、錯賬更正等；專業(yè)知識方面的編制憑證、日記賬、報表，試算平衡，軍隊會計、出納法規(guī)等。但對在實習過程中存在的問題提出一些建議：(1)教員授課方面存在缺陷通過這一年的學習和對教員的了解，教員對學員都態(tài)度端正、認真負責，但在有些專業(yè)課上教員對課程安排著重點不明確和對所授知識不能熟知，從而導致學員從愛學到厭學。(2)會計操作系統(tǒng)上機少對于功能繁鎖的軍隊財務管理系統(tǒng)短短的幾次上機操作是不能被熟知的。在信息發(fā)展迅猛的今天多數(shù)的單位已經告別了手工記賬，取而代之的正是一個系統(tǒng)，還是希望在這一方面能夠讓學員像做手工賬似的用財務管理系統(tǒng)進行操作，這樣對勝任崗位工作具有更好的效果。(3)實習資料不齊全在實習期間，實習學員的實習資料不能及時供應，像記賬憑證、日記賬等，直接影響了實習學員的工作效率。三、以后的發(fā)展方向通過對崗位任職的模擬實習我收獲的不僅是經驗更多的是勝任崗位的機會。同時作為一名即將離校的軍校學員，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。身為人民的子弟兵，我要堅持磨煉自己意志，提高自己的綜合素質，做軍隊出色的財務人員。以上是我對一個月來的實習總結，請教員審閱。步韻二O一O年七月二日

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