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小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2023-06-22 10:09:43 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

  在日常生活和工作中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼,下面是小編為大家整理的小學(xué)生調(diào)查報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

  古銀杏長(zhǎng)廊位于長(zhǎng)興縣西部小浦鎮(zhèn)八都岕十里古銀杏長(zhǎng)廊內(nèi),為我縣三大古生態(tài)奇觀之一,被譽(yù)為"世界銀杏的故鄉(xiāng)",3萬(wàn)余株原生銀杏樹(shù)遍布十余公里,構(gòu)成了罕見(jiàn)的生態(tài)奇觀。其間地勢(shì)平緩,依山傍水,古銀杏、青梅樹(shù)、有機(jī)茶樹(shù)等珍稀物種配置豐富。

  八都岕,因漢光武帝劉秀為太子時(shí),八躲追兵而得名。人們稱譽(yù)"走遍天下景,難見(jiàn)銀杏林"。因?yàn)橥獾匕雁y杏作為"圣樹(shù)"、"風(fēng)水樹(shù)",幾株立于廟堂或村頭。

  銀杏四奇

  一奇:銀杏是"活化石"。銀杏樹(shù)因其種形似杏而核色白如銀而得名,屬雌雄異株的裸子植物,遠(yuǎn)在2億7千多萬(wàn)年地球上就有銀杏,因此就有"世界上最古老的樹(shù)"。有詩(shī)贊道:"大樹(shù)龍盤會(huì)諸候,煙云如蓋籠浮丘,形分瓣瓣蓮花座,質(zhì)比層層螺髻頭"。

  二奇:長(zhǎng)興是世界銀杏故鄉(xiāng)。中外地質(zhì)古生物專家考察,地球在25億年間共6次生物大絕滅。其中3百萬(wàn)年的新生代第四系(紀(jì))冰川時(shí)期銀杏瀕于絕滅。全世界只在天目山余脈長(zhǎng)興等地保存下來(lái)。所以,我們長(zhǎng)興縣銀杏為"縣樹(shù)",稱贊它"壽、富、奇、神"的特點(diǎn)。

  三奇:是長(zhǎng)興銀杏同一個(gè)皇帝有關(guān)。相傳漢光武帝劉秀做太子逃難時(shí),曾在八都岕內(nèi)烤食銀杏充饑,后有人詩(shī)贊曰:"深灰淺火略相遇,小苦微甘韻最高,未必雞頭如鴨腳,不妨銀杏伴金桃"。銀杏,長(zhǎng)興人原叫白果,宋時(shí)長(zhǎng)興銀杏進(jìn)貢,皇帝見(jiàn)形似小杏,而核色,欽賜銀杏之名。

  四奇:是長(zhǎng)興銀杏獨(dú)特的藥物和保健作用。長(zhǎng)興銀杏中的`五碳多糖精氨酸、麥脂固醇、蛋白質(zhì)等5種營(yíng)養(yǎng)成份明顯高出,所以長(zhǎng)興銀杏對(duì)外貿(mào)易是"頭牌",銀杏成林后能釋放一種氫,通過(guò)呼吸道和皮膚進(jìn)入人體,從而起到抗癌作用。八都岕從沒(méi)有肝癌病人,70多歲老人臉上少老人斑。長(zhǎng)興人深知銀杏對(duì)心腦血管、咳喘、美容的功效,人人愛(ài)吃銀杏。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

  一、調(diào)查

  我統(tǒng)計(jì)了一下,在校門口吃早點(diǎn)的人比較多,經(jīng)常在校門口吃早點(diǎn)的'幾乎占了百分之六十八,偶爾在校門口的占了百分之二十七,在家里吃的只占百分之五。

  二、分析

  1.在校門口或垃圾桶邊吃有許多灰塵,還有蒼蠅,吃了不衛(wèi)生;

  2.有些小學(xué)生拿了早點(diǎn)錢就急忙跑到小賣部買零食吃;

  3.有些小學(xué)生騙家長(zhǎng)要錢,說(shuō)學(xué)校要付書(shū)費(fèi)。

  三、結(jié)論

  1.有些小學(xué)生不喜歡在家里吃早點(diǎn),想自己買早點(diǎn)吃;

  2.有些小學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間煮早點(diǎn),讓小學(xué)生到學(xué)校買早點(diǎn)。

  四、建議

  小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少在校門口吃早點(diǎn)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

  調(diào)查方法:

  本次問(wèn)卷調(diào)查選取了三、四、五年級(jí)的學(xué)生。

  調(diào)查時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  調(diào)查結(jié)果分析:

  本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷60份,回收60份,對(duì)收上來(lái)的學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了整理、歸納,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下:

  1、對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足

  大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的知識(shí)背景,促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展。但是一些學(xué)生和家長(zhǎng),甚至是部分老師對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻有所偏差。23%的學(xué)生認(rèn)為讀課外書(shū)是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),所以在讀物的選擇上也偏重于一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類。而家長(zhǎng)們希望孩子時(shí)時(shí)看的也是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類而不是閑書(shū),這樣才不會(huì)耽誤孩子的成績(jī)?梢(jiàn),由于長(zhǎng)年來(lái)推行的應(yīng)試教育,使得課外閱讀受到無(wú)辜的“冷落”,使得孩子竟然與“讀書(shū)之樂(lè)”無(wú)緣

  2、學(xué)生閱讀的自主性還不夠強(qiáng)。

  從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來(lái)看,有43%的學(xué)生每天沒(méi)有固定的時(shí)間閱讀,還有學(xué)生必須在老師或家長(zhǎng)督促下閱讀,并且很多學(xué)生選書(shū)只選擇老師推薦過(guò)或課堂上講過(guò)的有關(guān)內(nèi)容,這就說(shuō)明,學(xué)生閱讀自主性不強(qiáng),未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,閱讀處于被動(dòng)狀態(tài),存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象。

  3、課外閱讀的時(shí)間不是很均衡。

  固定課外閱讀的時(shí)間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。調(diào)查顯示,中年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書(shū)的時(shí)間半小時(shí)以下的是25%,35%的同學(xué)每天看書(shū)時(shí)間半小時(shí)——1小時(shí),36%的同學(xué)每天看書(shū)時(shí)間1小時(shí)以上;高年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書(shū)的時(shí)間半小時(shí)以下的是28%,看課外書(shū)的時(shí)間是半小時(shí)——1小時(shí)的是66%,看課外書(shū)的時(shí)間是約1小時(shí)以上是6%,有部分同學(xué)閱讀時(shí)間能保證1小時(shí)左右,但這個(gè)比例很小。學(xué)生沒(méi)有從課外書(shū)籍中汲取足夠的“營(yíng)養(yǎng)”,他們只是進(jìn)行了“快餐式”閱讀。究其原因,電視、電腦游戲等大眾傳媒的普及,對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過(guò)一小時(shí),100%的學(xué)生每天超過(guò)半小時(shí)。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書(shū)之間更喜歡前者,但是如果讓學(xué)生過(guò)分地依賴這些,久而久之,就會(huì)削弱兒童感受語(yǔ)言文學(xué)的能力。

  4、家庭讀書(shū)氛圍不濃。

  七八十年代的“讀書(shū)無(wú)用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象,使如今年輕的家長(zhǎng)成為犧牲品;如今又因社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,父母?jìng)円环矫嫫S诠ぷ,一方面在工作之余又只顧娛?lè)放松,他們無(wú)暇或無(wú)能力顧及孩子的成長(zhǎng)需求,為孩子創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)生家庭藏書(shū)量少,27%的學(xué)生家庭藏書(shū)達(dá)不到10冊(cè),60%的學(xué)生家庭藏書(shū)在50冊(cè)以下。學(xué)生課外讀物的匱乏,無(wú)疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。

  解決當(dāng)前小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的對(duì)策:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  激發(fā)興趣的方式有很多,如:給學(xué)生先講故事,再讓學(xué)生復(fù)述;經(jīng)常鼓勵(lì)愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生并讓他們談體會(huì);以古今中外苦讀成才的故事激勵(lì)學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)展、課外閱讀故事會(huì)、精彩詩(shī)篇朗誦會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。

  2、學(xué)校、家庭營(yíng)造氛圍,促進(jìn)閱讀。

  教師可通過(guò)讀書(shū)角、圖書(shū)館等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,使學(xué)生有足夠的書(shū)可讀;教師和學(xué)生可共讀一本書(shū),共同分析,引起心靈的共鳴,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時(shí)學(xué)?砂葱@環(huán)境的規(guī)劃,精心設(shè)計(jì)每個(gè)空間,使整個(gè)校園既有優(yōu)美的'環(huán)境,又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無(wú)聲教育,可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的閱讀實(shí)踐。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所,最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為。因此,應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)和孩子一起制定閱讀計(jì)劃,共同閱讀,或者在孩子讀完一部書(shū)后,給自己講主要內(nèi)容,或者家長(zhǎng)和孩子比賽讀書(shū),通過(guò)各種活動(dòng),讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣。

  3、指導(dǎo)閱讀方法。

  小學(xué)生課外閱讀的開(kāi)始,均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡(jiǎn)單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,教師要教給學(xué)生閱讀的方法,指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用精讀、細(xì)讀、劃線、加點(diǎn)、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物,既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié),又要深入領(lǐng)會(huì)文章中寫(xiě)得好的地方。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)摘抄好詞佳句、作批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等讀書(shū)方法,做好知識(shí)積累。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣,要求他們將工具書(shū)放在案頭,凡在讀書(shū)過(guò)程中,遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞都要通過(guò)查閱工具書(shū)解決。

  4、保證充足的閱讀時(shí)間。

  要讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,沒(méi)有整塊時(shí)間,就用零散時(shí)間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)擠時(shí)間讀書(shū),同時(shí)不局限閱讀地點(diǎn),可以是教室、閱覽室,也可以是綠蔭下、操場(chǎng)上、走廊里等,另外也不強(qiáng)求獨(dú)立閱讀,可以是兩人、三人??甚至是小組閱讀。為此建議語(yǔ)文教師每天少布置些機(jī)械重復(fù)的作業(yè),將閱讀帶進(jìn)家庭作業(yè)時(shí)間,保證每個(gè)學(xué)生每天至少有三十分鐘的“家庭閱讀”時(shí)間!白兟斆鞯霓k法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、閱讀、再閱讀!(蘇霍姆林斯基)

  結(jié)束語(yǔ)

  學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的,這已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。作為一名教師,我們應(yīng)該積極拓展渠道,為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書(shū)海中,在書(shū)的海洋中去積累語(yǔ)言,親近母語(yǔ),陶冶情操。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

  一、調(diào)查目的

  了解中國(guó)春節(jié)有哪些習(xí)俗,這些習(xí)俗的由來(lái),感受人們過(guò)春節(jié)時(shí)的喜悅心境和歡樂(lè)氣氛。

  二、調(diào)查時(shí)光

  20xx年春節(jié)期間

  三、調(diào)查方式

  1、利用談話的形式,詢問(wèn)長(zhǎng)輩。

  2、跟爺爺奶奶準(zhǔn)備、干活,親身感受迎接新年的到來(lái)。

  3、查閱資料,了解春節(jié)習(xí)俗。

  四、調(diào)查資料

  1、除塵

  臘月二十四這天,爺爺早早把我叫起來(lái),我們一同打掃衛(wèi)生,房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問(wèn)爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢?

  爺爺告訴我說(shuō): “ ‘臘月二十四,撣塵掃房子’ ,據(jù)《呂氏春秋》記載,我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說(shuō)法:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除,家家戶戶都要灑掃庭院,疏浚明渠暗溝,撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng),清洗鍋碗瓢盆各種器具,拆洗被褥窗簾等。年前打春時(shí),各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生,立春后就不可再打掃了,防止把新春的財(cái)氣、新春的喜慶掃了出去!

  哦,原先是這么回事,這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。

  2、貼春聯(lián)

  臘月二十九這天,吃過(guò)早飯,我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。

  “爺爺,‘福’字為什么要倒著貼呢?”

  “哈哈,這是因?yàn)椤!搅恕薄!肮薄肮?/p>

  “爺爺,你給我講講貼春聯(lián)的來(lái)歷吧!”

  “你呀應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)了,等會(huì)兒我給你一本書(shū),你自我好好查查吧!”

  原先春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等,它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)完美愿望,是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),無(wú)論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬(wàn)戶除舊日,總把新桃換舊符”的詩(shī)句,說(shuō)的就是這件事。每年春節(jié),家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián),更增添了喜慶氣氛。

  在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。在貼春聯(lián)的同時(shí),一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“!弊帧4汗(jié)貼“!弊,是我國(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗!案!弊种父、福運(yùn),寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,對(duì)完美未來(lái)的祝愿。

  3、守歲

  年三十的晚上,媽媽做了一大桌好吃的,瓜果點(diǎn)心應(yīng)有盡有。一看到好吃的,我狼吞虎咽的吃起來(lái)。奶奶說(shuō),你這孩子,這頓年夜飯要慢慢吃,還要守歲呢!

  “守歲什么意思?快給我說(shuō)說(shuō)!

  爸爸說(shuō):“我國(guó)民間在除夕有守歲的習(xí)慣,我國(guó)至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的習(xí)俗。在這“一夜連雙歲,五更分二年”的晚上,家人團(tuán)圓,歡聚一堂。全家人圍坐在一齊,茶點(diǎn)瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開(kāi)始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時(shí)分入席,有的人家一向要吃到深夜。除夕之夜,一家老小,邊吃邊樂(lè),談笑暢敘!

  我們有說(shuō)有笑的吃著年夜飯!皨寢,蘋果我們總吃,今晚你怎樣還擺一大盤呢?”“這你不懂了吧,這叫作‘平平安安’這桌上的瓜果可都有說(shuō)法”。

  “年夜飯這么有講究?”我纏著奶奶給我說(shuō)道說(shuō)道。

  原先在守歲時(shí)所備的糕點(diǎn)瓜果,都是想討個(gè)吉利的口彩:吃棗(春來(lái)早),吃柿餅(事事如意)吃杏仁(幸福人),吃長(zhǎng)生果(長(zhǎng)生不老),吃年糕(一年比一年高)。

  此刻除夕之夜,一家老小,邊吃邊看晚會(huì),談笑暢敘。

  4、放爆竹

  12點(diǎn)的`鐘聲剛敲響,爸爸就去點(diǎn)響了鞭炮,“啪”“啪”……聲音真大,我趕緊捂住了耳朵。

  中國(guó)民間有“開(kāi)門爆竹”一說(shuō)。即在新的'一年到來(lái)之際,家家戶戶開(kāi)門的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。

  相傳此舉是為了驅(qū)逐“山魈”。山魈,據(jù)說(shuō)是古時(shí)深山里的一種兇惡的獨(dú)角鬼怪,可是它最怕聲響,人們就用燒竹子的爆破聲來(lái)嚇跑它。有了火藥后,人們就用火藥裝入竹筒,做成爆竹,后用紙制筒,也稱爆仗或炮仗。到現(xiàn)代,人們已不相信什么“山魈”了,但還是習(xí)慣在春節(jié)放鞭炮,借以歡慶節(jié)日,振奮精神。所以,從大年三十晚上到大年初一清早,鞭炮聲總是連綿不斷。

  5、拜年

  初一那天,我早早起來(lái),穿上最漂亮的衣服,媽媽、奶奶也打扮得整整齊齊,我們出去拜年了。我之所以這么進(jìn)取早起,是因?yàn)檫@一天我會(huì)收到好多的壓歲錢。

  經(jīng)過(guò)查閱資料,我了解了拜年的許多知識(shí)。新年的初一,人們穿戴整齊,出門去走親訪友,相互拜年,恭祝來(lái)年大吉大利。拜年的方式多種多樣,有的是同族長(zhǎng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年;有的是同事相邀幾個(gè)人去拜年;也有大家聚在一齊相互祝賀,稱為“團(tuán)拜”。

  拜年時(shí),晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年,祝長(zhǎng)輩長(zhǎng)壽安康,長(zhǎng)輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,據(jù)說(shuō)壓歲錢能夠壓住邪祟,因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音,晚輩得到壓歲錢就能夠平平安安度過(guò)一歲。

  五、調(diào)查結(jié)論

  我們中國(guó)春節(jié)的這些習(xí)俗,其實(shí)寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,對(duì)未來(lái)的完美祝愿。

  小學(xué)生近視原因的調(diào)查報(bào)告

  我從四歲開(kāi)始就戴上了眼鏡,因?yàn)槲业难劬剂巳跻暫蜕⒐,從此,電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此,我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周圍,患近視的同學(xué)很多,所以我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是,我對(duì)小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。

  調(diào) 查

  1、我上網(wǎng)查閱資料,了解一般人是怎樣患近視的。

  2、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友,問(wèn)他們是怎樣近視的。

  3、我到綿陽(yáng)市眼科醫(yī)院咨詢趙定中院長(zhǎng),小學(xué)生患近視的原因。

  分 析

  我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),近視在12~18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%,中學(xué)生為55。22%,高中生為70。34%。每年,患近視的人數(shù)呈遞增趨勢(shì),并且近視度數(shù)大增,上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多,但患近視的比例也大為增加。

  結(jié) 論

  1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因?yàn)橄忍煨匝矍虬l(fā)育不健康導(dǎo)致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。

  2、小學(xué)生近視主要是因?yàn)榭措娨暫碗娔X時(shí)光過(guò)長(zhǎng);讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢(shì),不注意光線與照明;不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞,而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重。

  3、中學(xué)生近視除了上述原因外,還因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,功課多,戶外活動(dòng)少,導(dǎo)致用眼過(guò)度,加重近視。

  4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。

  5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡,加重近視程度。

  建 議

  為有效預(yù)防近視等眼。

  1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,合理飲食,不偏食,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。

  2、要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)要端正,光線要充足,堅(jiān)持做眼保健操。

  3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,不讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

  4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,及時(shí)治療,聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

  1.反饋時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

  由于當(dāng)前教師的工作量普遍偏重,教師除了完成正常的教學(xué)工作之外,很多教師身兼多職,加上班主任的事務(wù)較多,每天要處理正常的日常工作就要花費(fèi)很多時(shí)間,如果對(duì)學(xué)生的作業(yè)施行全批全改,可能時(shí)間也比較緊張。所以,就造成每次作業(yè)批改的周期過(guò)長(zhǎng),反饋時(shí)間短則兩三天,長(zhǎng)的竟達(dá)一個(gè)星期。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)解決,正確的得不到強(qiáng)化,錯(cuò)誤的得不到及時(shí)改正,實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的.信息價(jià)值,從而影響了教學(xué)質(zhì)量。

  2.反饋信息量過(guò)小

  由于教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重,所謂全批全改,也只是“蜻蜓點(diǎn)水”一般,簡(jiǎn)單劃上對(duì)、錯(cuò)號(hào),不能做到全面分析,不能給每個(gè)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真評(píng)論或改正。等作業(yè)發(fā)下去,學(xué)生看到的只是對(duì)錯(cuò)號(hào),卻不明白錯(cuò)因,如此反饋,信息量過(guò)小,作業(yè)利用價(jià)值不大。

  3.反饋缺少新鮮感

  在傳統(tǒng)的作業(yè)批改中,老師面對(duì)幾十本學(xué)生作業(yè)本,主要看學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,完成情況。在采用了等級(jí)制的評(píng)價(jià)方法后,老師一般給答題正確、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的批上“優(yōu)秀”、“良好”等的批語(yǔ),長(zhǎng)期采用這樣一種批改方法,學(xué)生就會(huì)缺乏新鮮感,往往作業(yè)本發(fā)到身邊,權(quán)當(dāng)任務(wù)看一下就過(guò)去了,起不到矯正、反饋的作用,更談不上學(xué)生有內(nèi)在的需求。

  針對(duì)以上存在的弊端經(jīng)過(guò)研究,我認(rèn)為以下做法能減少存在的問(wèn)題。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

  調(diào)查

  我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚(yú)非常多,垃圾也不少。這樣,就只能是人為造成的。

  分析

  1、小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過(guò)。

  2、附近還有很多商販在賣小吃。

  3、還有許多飯館,小吃店和果汁店。

  4、我們看到了兩個(gè)污水排放管道。

  結(jié)論

  1、有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚(yú)吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡。

  2、由于有污水排放到河里,有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死。

  這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝,難道我們沒(méi)有責(zé)任嗎

  建議

  河道是我們大家的,讓我們拉起手來(lái),不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

  今天我走出家門,在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱的現(xiàn)象,大街上衛(wèi)生狀況相當(dāng)差,還有許多人隨地吐痰,亂扔果皮紙屑,針對(duì)這種情況我做了一個(gè)小小的調(diào)查。我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的.長(zhǎng)沙城其實(shí)很美麗,干凈整齊的五一綠化廣場(chǎng),雄壯挺拔的長(zhǎng)沙城標(biāo)電視塔,聞名全國(guó)的岳麓公園和烈士公園。有這么美麗的長(zhǎng)沙人們都引以自豪,在火車站我隨意的問(wèn)了一些過(guò)往行人,問(wèn)他們對(duì)隨地吐痰這種行為的看法,大伙都覺(jué)得是不文明行為,可有些人卻就是不能自覺(jué)遵守社會(huì)公德,愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境,

  在五一綠化廣場(chǎng),我又看到有許多小朋友認(rèn)真的將廣場(chǎng)上的果皮紙屑撿起來(lái)扔到果皮箱里。我不由得想:為什么小朋友都知道要講衛(wèi)生,要保護(hù)我們生存的環(huán)境,而那些已經(jīng)長(zhǎng)大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢

  據(jù)了解,年輕一代比年長(zhǎng)的一代要重視環(huán)境保護(hù),特別是小學(xué)生,在老師的教導(dǎo)下都認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)人類的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識(shí),地球的未來(lái)大有希望!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

  我們與周圍環(huán)境的調(diào)查報(bào)告是一篇小學(xué)生調(diào)查報(bào)告,讓我們來(lái)看看小學(xué)生是如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的,如下:

  我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系,就像是魚(yú)和水那樣,密不可分,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

  珠海是一座美麗的海濱城市。“海上云天,天下珠!本褪亲詈玫母爬。珠海是美麗的,但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因?yàn)閭(gè)別市民不注意衛(wèi)生,給美麗的珠海添上了不和諧的“污點(diǎn)”。我在老師的指導(dǎo)下,對(duì)我們的周圍環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

  小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中表示:白色污染,可怕!

  紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實(shí)生活中,一張張潔白無(wú)暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染。

  浪費(fèi)紙張:在我們班級(jí)里和學(xué)校的垃圾池里,每天都有一大堆的紙張?jiān)诶乩。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。

  紙張回收:我在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊!盎臁,原來(lái)這就是紙張污染的主要原因!如果人們把垃圾分開(kāi)來(lái),分門別類進(jìn)行回收,那白色污染對(duì)自然環(huán)境就會(huì)大大減少,并且我們生活環(huán)境也就大大不同。

  一次性紙杯:現(xiàn)代生活中,一次性用品使用方便,但是不容忽視的問(wèn)題出現(xiàn)了。一次性用品浪費(fèi)資源,又對(duì)環(huán)境造成了污染。比如:在我們的日常生活中,喝水的杯子是必不可少的?墒呛人谋討(yīng)該怎樣選擇呢?市民為了貪圖方便,幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說(shuō)既方便,又便宜?烧且?yàn)橐淮涡约埍漠a(chǎn)生,使到我們周圍的環(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯,就隨地亂扔,造成了嚴(yán)重的白色污染。

  小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中還表示,水污染,健康當(dāng)心

  水是生命之源,沒(méi)有水,地球的什么生物都會(huì)無(wú)法生存!扒辶枇璧.河水魚(yú)在游”再也不見(jiàn)了,水受到了嚴(yán)重的污染。也許你會(huì)說(shuō),不是有桶裝飲用水嗎?但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法,喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對(duì)人們的身體不是很健康。

  前山河:我曾經(jīng)到前山河進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)前山河的水受到了嚴(yán)重的污染。河水混濁,水面上漂浮著許多塑料垃圾,并且時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)一陣難聞的味道。原來(lái)在昌盛大橋下,居住著許多“三無(wú)”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創(chuàng)傷。白天,他們吃喝拉撒,隨地大小便……任由他們這樣持久的持續(xù)下去,就算是再清澈的河水也會(huì)被他們給糟蹋。如今,雖然前山河得到了整理,但前山河泥沙含量多,再加上水土流失,河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業(yè)廢料堆成小山。

  所以,我們受到大自然的懲罰,我們的飲用水不是總會(huì)覺(jué)得有一股咸味嗎?這是珠海的咸潮。

  在小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中,我深受啟發(fā):我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自我做起。我們組織了環(huán)保小分隊(duì),開(kāi)展環(huán)保在行動(dòng)的活動(dòng),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

  一、調(diào)查目的

  零食可能是每一個(gè)孩子的最愛(ài),甚至連大人都對(duì)它癡迷?墒谴蠹矣袥](méi)有關(guān)注到過(guò)這些你們平時(shí)食不離手的零食的危害呢?讓我們進(jìn)一步去了解它,使我們大家不再受到它的危害。

  方法:

  分別采訪大人和孩子們。

  結(jié)果:

  從調(diào)查的結(jié)果可以看出,大人明顯地比孩子知道的多,了解的也多,自我控制欲也比較強(qiáng)。但從訪問(wèn)的學(xué)生中可以看出,明顯的是說(shuō)一套做一套,道理都懂,但真正做到的卻寥寥無(wú)幾?偸堑植蛔≌T惑。

  結(jié)論:應(yīng)該從小培養(yǎng)我們這些孩子的自我控制欲,盡量少吃零食,做到無(wú)憂童年。

  零食的危害:吃零食會(huì)影響我們一日三餐的飯量和胃口,亂吃零食會(huì)使我們的腸胃“不工作”而導(dǎo)致消化不良,還會(huì)增加脂肪和含糖量……

  關(guān)鍵詞:零食、健康意識(shí)

  校園里,總是三令五申之后還是可以看到很多的同學(xué)們拿著一袋袋的零食明目張膽地吃著,隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了。雖說(shuō)是學(xué)校中隔三差五教育我們,但有些學(xué)生卻無(wú)所事事、若無(wú)其事地繼續(xù)吃著。

  針對(duì)以上現(xiàn)狀,我對(duì)大人們和孩子們的調(diào)查結(jié)果分析了。結(jié)果如下:

  二、對(duì)訪問(wèn)的分析

  (1)有許多人不喜歡零食,認(rèn)為它很不健康,帶進(jìn)校園也很不衛(wèi)生。很多孩子都會(huì)關(guān)心食品的衛(wèi)生狀況。

  (2)也有許多人對(duì)零食確實(shí)癡迷無(wú)比,似乎沒(méi)了它就不能生活似的【和我一樣】。

  (3)有將近一半吃零食的學(xué)生們因吃了零食而導(dǎo)致身體受到危害。

  (4)許多孩子還認(rèn)為這些零食、膨脹物品對(duì)人體無(wú)害。

  三、調(diào)查結(jié)果分析:

  許多學(xué)生還是說(shuō)是一套可做的又是一套,還是經(jīng)?刂撇涣俗约旱腵零食欲。

  究其原因,有如下幾點(diǎn):

  1、好奇心的結(jié)果

  有些學(xué)生看到另外的同學(xué)們?cè)诮蚪蛴形兜爻灾闶车臅r(shí)候,好奇心使他們也行試試它們的味道,不知不覺(jué)中迷上了零食。

  2、嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果。

  有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己小時(shí)候很苦,吃不飽,非常艱苦地才走過(guò)這段路,于是他們不想讓自己的孩子不受這些委屈,便給他許多錢,要他們自己另外也要溫飽。

  3、撒謊的原因

  有些學(xué)生們完全沉迷與零食,無(wú)法自拔。便想盡各種辦法拿到錢。便向父母撒謊,說(shuō)買另外用到的東西,但錢拿到之后卻是拿去買零食了。

  四、友情建議:

  家長(zhǎng)們也要做好自己的本職,早餐盡量自己給孩子做,而且要做一些有營(yíng)養(yǎng)的食物,這樣才能使他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中做到精力充沛、專心致志。

  學(xué)校以及周邊的有關(guān)部門,也要有所措施,對(duì)學(xué)校周圍的治安管理要加強(qiáng),對(duì)那些賣零食的小商販們實(shí)施治理,讓他們不再賣這些危害人體的食物。學(xué)校也要積極配合,多多教育學(xué)生們不買零食,更不能吃零食,要說(shuō)明零食的有害性。

  學(xué)生們更要自我控制,為了自己和他人的健康,杜絕零食,為自己和家人撐起一片藍(lán)天!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

  由中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心和中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦、學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)發(fā)起并協(xié)辦的20xx年“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”,近日公布了結(jié)果:小學(xué)生課外閱讀率達(dá)84%,人均每學(xué)期閱讀課外書(shū)為11.76本。另外,互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道,閱讀功利化和網(wǎng)絡(luò)閱讀娛樂(lè)化傾向需警惕。

  “我覺(jué)得目前84%的閱讀率可能偏高了一點(diǎn)。我們一方面為小學(xué)生閱讀率的提升而歡心,另一方面也不能盲目樂(lè)觀,千萬(wàn)不要以為小學(xué)生閱讀已經(jīng)達(dá)到了這樣的水平。”全國(guó)人大常委、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新告訴記者:“有一次我在中央電視臺(tái)做節(jié)目,我們隨機(jī)在北京找了一所小學(xué),用舉手的方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,大概有1/3的學(xué)生沒(méi)有讀課外書(shū)。我想,這是城市學(xué)校,農(nóng)村的數(shù)據(jù)還要再高一些。另外,人均11.76本的數(shù)量也偏高了一點(diǎn),尤其是在小學(xué)階段,人均可能還不到10本。這可能是因?yàn)檫@是一個(gè)特定的在線調(diào)查,是能夠上網(wǎng)的那些人的閱讀數(shù)據(jù)。”

  根據(jù)“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”顯示,在讀過(guò)課外讀物的4-6年級(jí)小學(xué)生中,有六成(59.6%)的學(xué)生是為了在課外閱讀中“得到樂(lè)趣”,同時(shí)有近八成(78.0%)的學(xué)生是“為了提高學(xué)習(xí)水平”,小學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)明顯的功利化傾向。在“卡通動(dòng)漫”類課外讀物閱讀選擇上,小學(xué)生與教師存在明顯分歧:在讀過(guò)課外讀物的學(xué)生中,經(jīng)常讀“卡通動(dòng)漫”類課外讀物的學(xué)生有43.3%,但在小學(xué)教師問(wèn)卷調(diào)查中,希望小學(xué)生多讀“卡通動(dòng)漫”類課外讀物的教師只有27.5%。

  另外,互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道,小學(xué)生上網(wǎng)率已達(dá)到63.6%。在四至六年級(jí)小學(xué)生中,網(wǎng)絡(luò)游戲是多數(shù)(55.6%)小學(xué)生網(wǎng)民的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一,娛樂(lè)化傾向較為明顯。另有46.7%的學(xué)生把“看書(shū)、看報(bào)、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一,小學(xué)生的手機(jī)閱讀率為31.3%。對(duì)于這一趨勢(shì),朱永新直言不是好事情:“對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),我主張適當(dāng)遠(yuǎn)離電視、網(wǎng)絡(luò)。盡管要讓孩子懂得利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),但是小學(xué)生的自制能力比較差,上網(wǎng)后大部分時(shí)間是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲!敝袊(guó)出版科學(xué)研究所應(yīng)用理論研究室主任徐升國(guó)則認(rèn)為,要謹(jǐn)慎看待這一趨勢(shì),“閱讀不僅可以給孩子知識(shí),還能促進(jìn)心智的成長(zhǎng),數(shù)化技術(shù)在多大程度上能替代紙本圖書(shū)的閱讀,還缺乏研究的支持,在現(xiàn)階段不宜倡導(dǎo),如果推廣不當(dāng),會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離閱讀”。他建議,既然網(wǎng)絡(luò)閱讀已成大勢(shì)所趨,應(yīng)開(kāi)展研究對(duì)孩子們進(jìn)行有效引導(dǎo)。

  值得一提的是,閱讀課程的開(kāi)設(shè)已經(jīng)呼之欲出。通過(guò)小學(xué)教師問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,可以看到:當(dāng)被問(wèn)及應(yīng)通過(guò)什么方式促進(jìn)小學(xué)生閱讀時(shí),有81.7%的教師認(rèn)為應(yīng)“設(shè)立專門的閱讀時(shí)間,讓學(xué)生閱讀”。同樣,在所在年級(jí)未開(kāi)設(shè)閱讀課或閱讀時(shí)間的小學(xué)生中,近九成(86.4%)學(xué)生希望開(kāi)設(shè)閱讀課或閱讀時(shí)間。朱永新呼吁:“中小學(xué)應(yīng)該專門開(kāi)設(shè)閱讀課程,現(xiàn)在搞的讀書(shū)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,很難喚醒孩子的`閱讀熱情。閱讀不走入課程,就很難在學(xué)生中扎下根!

  據(jù)了解,“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”自20xx年3月啟動(dòng),通過(guò)電視、報(bào)紙、期刊等大眾媒體向全國(guó)各地小學(xué)征集小學(xué)生和小學(xué)教師樣本參與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。截至7月15日,共收集有效小學(xué)生樣本103821個(gè),有效小學(xué)教師樣本6694個(gè)。徐升國(guó)表示,中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心將在本次調(diào)查的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步設(shè)立書(shū)香校園建設(shè)研究課題,開(kāi)展書(shū)香校園閱讀基地建設(shè)工作,同時(shí)還將在全國(guó)開(kāi)展“我們愛(ài)讀書(shū)”班級(jí)閱讀創(chuàng)作作品征集展示活動(dòng),讓更多的小學(xué)生走近閱讀。

  小學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告(2)|返回目錄

  為了提高學(xué)生的閱讀水平,有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)、科研工作,根據(jù)我組市級(jí)課題子課題《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》的方案。我在三年級(jí)三班的60位學(xué)生中進(jìn)行了閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查工作,相關(guān)的數(shù)據(jù)如下。

  本次調(diào)查對(duì)象是三年級(jí)三班的三的六十個(gè)學(xué)生。

  發(fā)放問(wèn)卷60份,回收答卷60份,答卷有效率為100%。

  問(wèn)卷內(nèi)容分五個(gè)方面,共25道。

  一讀書(shū)興趣調(diào)查:

  學(xué)生普遍比較喜歡閱讀,都樂(lè)意通過(guò)閱讀了解更多有趣的人和事,開(kāi)拓自己的視野,95%的學(xué)生都能主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍。占調(diào)查總數(shù)的100%。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記的人,占總數(shù)的90%,只想讀書(shū)不想寫(xiě)的有0人,占總數(shù)的0%。

  二、讀什么樣的書(shū)調(diào)查:

  學(xué)生讀的書(shū)涉及面廣,25%的學(xué)生愛(ài)讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類書(shū)籍,50%的學(xué)生愛(ài)讀故事類書(shū)籍,科普類、語(yǔ)文課本、人物傳記等占少數(shù)。90%的學(xué)生喜歡文為主,配一些圖畫(huà)的書(shū)。全是圖畫(huà)的書(shū)不大受學(xué)生歡迎。

  三、讀書(shū)方式調(diào)查:

  40%讀書(shū)時(shí)能根據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整閱讀速度。90%的學(xué)生都是隨性閱讀。90%的學(xué)生能認(rèn)真閱讀自己喜愛(ài)的圖書(shū),10%的同學(xué)只是隨便讀讀。

  四、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查:

  遇到不懂的地方,70%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)弄明白,30%會(huì)囫圇吞棗。閱讀完一本書(shū)后,能說(shuō)出大致內(nèi)容的同學(xué)占50%。50%的學(xué)生在閱讀中能和別人交流書(shū)中的內(nèi)容。大部分學(xué)生在閱讀時(shí)能注意積累一些詞語(yǔ)、句段。但60%的學(xué)生每天都沒(méi)有固定的時(shí)間讀書(shū)、讀報(bào)、讀雜志。

  五、讀書(shū)方法、策略、態(tài)度調(diào)查:

  大部分學(xué)生在讀課外書(shū)時(shí),只挑選有趣的地方讀,少數(shù)學(xué)生隨便翻翻。80%的學(xué)生有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。調(diào)查顯示,能借助工具書(shū)閱讀的人,占調(diào)查總數(shù)的20%;問(wèn)老師、父母或同學(xué)的人,占總數(shù)的70%。

  六、圖書(shū)來(lái)源調(diào)查:

  學(xué)生閱讀的書(shū)的來(lái)源主要是是買來(lái)的和借來(lái)的。80%的學(xué)生在選購(gòu)書(shū)籍時(shí)都是自己選購(gòu),20%是父母選購(gòu)的。10%的同學(xué)選擇的數(shù)目是同學(xué)、老師介紹的;90%的同學(xué)覺(jué)得書(shū)的內(nèi)容不錯(cuò),購(gòu)買圖書(shū)。

  七、課外閱讀時(shí)間調(diào)查:

  60%的學(xué)生閱讀時(shí)間為半小時(shí)至1小時(shí),1小時(shí)以上占10%,半小時(shí)以內(nèi)占30%。課間讀書(shū)的同學(xué)占10%,雙休日讀書(shū)的同學(xué)占20%,睡覺(jué)前讀書(shū)的同學(xué)占60%。

  八、閱讀環(huán)境調(diào)查:

  班里全部學(xué)生都選擇喜歡在安靜的環(huán)境下看書(shū)。班上設(shè)有圖書(shū)角,但開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)卻很少,學(xué)生讀書(shū)受同學(xué)、老師影響最大。課內(nèi)閱讀100%學(xué)生都能參與。另外,學(xué)生普遍認(rèn)為阻礙讀書(shū)的原因是作業(yè)太多。

  從調(diào)查結(jié)果的顯示,我看到了一群渴望讀書(shū)的孩子,班里所有的學(xué)生都希望學(xué)校安排課外閱讀的時(shí)間,因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,霸占了孩子們讀課外書(shū)的時(shí)間和空間;學(xué)生雖然有一定的閱讀能力和閱讀量,但沒(méi)有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,寫(xiě)起文章來(lái)總是詞句匱乏、內(nèi)容空洞;所有學(xué)生家長(zhǎng)雖然都有藏書(shū),但仍有13%的學(xué)生連一本課外書(shū)都沒(méi)有;學(xué)生的閱讀方法不科學(xué),有一半學(xué)生在閱讀時(shí)是一個(gè)一個(gè)地讀……這一個(gè)個(gè)擺在我們眼前的問(wèn)題,都是值得我們教師好好反思,亟待解決的問(wèn)題。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

  調(diào)查時(shí)間:20xx年4月26日下午

  調(diào)查地點(diǎn):

  調(diào)查對(duì)象:

  調(diào)查方法:

  調(diào)查人員:

  調(diào)查分工:董亞楠(記錄)謝瑾(觀察)環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過(guò)其自凈能力的物質(zhì)或能量,從而使環(huán)境的質(zhì)量降低,對(duì)人類的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財(cái)產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。具體包括:水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。

  隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展和人民生活水平的提高,環(huán)境污染也在增加,特別是在發(fā)展中國(guó)家。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國(guó)家的共同課題之一。

  針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們對(duì)酒店、餐廳里使用的一次性用品和商業(yè)界內(nèi)的環(huán)境,進(jìn)行了一系列的調(diào)查。

  調(diào)查的發(fā)現(xiàn):

  (1)街道上包裝紙、塑料袋隨處可見(jiàn);

  (2)房屋的墻壁上被亂涂亂畫(huà),影響市容;

  (3)隨著社會(huì)的進(jìn)步交通也發(fā)展起來(lái),與此同時(shí),汽車也排放出大量的二氧化碳,制造出很大分貝的噪音,嚴(yán)重影響了人們的生活。

  (4)許多家餐廳里仍在使用一次性餐具,這樣雖然方便,但卻消耗了大量的木材;

  (5)幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品,這對(duì)自然資源是一種浪費(fèi)的現(xiàn)象。

  問(wèn)題的原因

  (1)人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng),只知發(fā)展不知環(huán)保,提倡先污染后治理的方針。

  (2)環(huán)保部門的工作沒(méi)有做完善。

  (3)司機(jī)沒(méi)有意識(shí)到和尾氣噪音污染的危害性。

  (4)一次性用品價(jià)格低廉,使用方便快捷,但人們沒(méi)有意識(shí)到,它對(duì)環(huán)境有著很大的危害。

  記得每年的4月22日是“世界地球日”,這雖然是1970年由美國(guó)民眾發(fā)起的`一次大規(guī)模社會(huì)活動(dòng),但它的意義已經(jīng)在全世界深入人心。地球是我們共有的家園,她孕育了生命,也孕育了人類,F(xiàn)在每年“地球日”的活動(dòng)影響遍及世界各地,并且督促聯(lián)合國(guó)到各國(guó)政府對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視,使全球的環(huán)保工作全面啟動(dòng)。只要地球的沉疴仍然存在,“地球日”就不會(huì)壽終,我們每個(gè)“覺(jué)悟人”就有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

  學(xué)生:xxx

  指導(dǎo)老師:xxx

  一、課題的由來(lái)

  2月22日,是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午,趁著還沒(méi)上課,老師未進(jìn)課室,同學(xué)們?cè)谡n室興奮地交流著,像在進(jìn)行"假期見(jiàn)聞分享會(huì)"。也許因?yàn)檫@是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假,大家顯得特別興奮。六年級(jí)學(xué)生很快就要離開(kāi)小學(xué),開(kāi)始中學(xué)生活,不知大家在這個(gè)假期有沒(méi)有作特殊安排,為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活,我想做一次調(diào)查。

  二、實(shí)施過(guò)程

  1、確立研究課題,完成研究方案。

  2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,針對(duì)我校六⑴班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

  3、對(duì)獲取的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行資料分析與處理。

  4、寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告。

  三、采用方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查

  四、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容:

  調(diào)查時(shí)間:

  調(diào)查對(duì)象:我校六⑴學(xué)生

  調(diào)查內(nèi)容:我校六年級(jí)學(xué)生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動(dòng)的時(shí)間安排。

  五、調(diào)查結(jié)果分析

  此次進(jìn)行調(diào)查的同學(xué)共有52人。

  1、寒假安排:

  在寒假中,有安排的同學(xué)有49人,占總數(shù)的94.2%;沒(méi)有安排的同學(xué)有3人,占總數(shù)的5.8%。有安排的同學(xué)在上午8:00—11:00學(xué)習(xí)的33.3%,參加興趣班的占23.3%,看電視的40%,其它占3.4%;下午1:00—5:00,63.3%的同學(xué)在學(xué)習(xí)、睡午覺(jué),36.7%出去玩、運(yùn)動(dòng);晚上7:00—9:30有60%的同學(xué)在看電視,40%的同學(xué)在學(xué)習(xí)。看來(lái),我班大多數(shù)同學(xué)在寒假中根據(jù)各人實(shí)際作了安排。

  2、參加興趣班

  在外參加興趣班的有7人,占總數(shù)的13.5%;不參加興趣班的有45人,占總數(shù)的86.5%。雖然是畢業(yè)班,但大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)要求自己的孩子參加"語(yǔ)、數(shù)、英"的提高班,有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的'"特長(zhǎng)班"的學(xué)習(xí)。

  3、做作業(yè)

  每天做半小時(shí)作業(yè)的同學(xué)有7人,占總數(shù)的13.5%;做一小時(shí)的有35人,占總數(shù)的67.3%;做兩小時(shí)以上的有10人,占總數(shù)的19.2%。因?yàn)檫@個(gè)假期適逢春節(jié),春節(jié)期間大家都暫無(wú)做作業(yè),同學(xué)們都在春節(jié)前兩個(gè)星期和春節(jié)后一個(gè)星期完成作業(yè),因此,不少同學(xué)一次做作業(yè)所用的時(shí)間較長(zhǎng)。

  4、社會(huì)調(diào)查

  在假期里,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的同學(xué)有49人,占總數(shù)的94.2%;沒(méi)有進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的有3人,占總數(shù)的5.8%。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的有23.1%是調(diào)查環(huán)保問(wèn)題,有38.5%是調(diào)查"壓歲錢"的利用,還有38.5%是調(diào)查其它問(wèn)題。由此可看出,同學(xué)們不但關(guān)注身邊的事物,還關(guān)注我們的生存環(huán)境,有一定的社會(huì)責(zé)任感,且注重提高自己的實(shí)踐能力。

  5、旅游

  在假期里參加國(guó)內(nèi)游的有13人,占總數(shù)的25%;參加國(guó)外游的有2人,占總數(shù)的3.8%;沒(méi)外出旅游的有37人,占總數(shù)的71.2%。我們還發(fā)現(xiàn)參加旅游的同學(xué),在出發(fā)前都會(huì)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)了解相關(guān)景點(diǎn)的知識(shí),看來(lái),同學(xué)們做事還是比較有計(jì)劃性。

  6、看課外書(shū)

  在假期里,看一本課外書(shū)的有9人,占總數(shù)的17.3%;看兩本以上的有43人,占總數(shù)的82.7%?磥(lái),全班同學(xué)都會(huì)利用假期時(shí)間多閱讀課外書(shū),增長(zhǎng)知識(shí),有的看書(shū)多達(dá)10本,全班共看154本,人均看書(shū)達(dá)3本,其中學(xué)科類、勵(lì)志類有72本,童話、幻想、偵探類有59本,世界名著、武俠小說(shuō)有23本。從看書(shū)內(nèi)容,我們了解到同學(xué)們是好學(xué)、上進(jìn)的,是充滿幻想、好奇的21世紀(jì)小主人。

  7、壓歲錢

  同學(xué)們?cè)诖汗?jié)期間收到不少壓歲錢,且都利用得比較好。調(diào)查結(jié)果如下圖:

  從統(tǒng)計(jì)圖可以看出,大多數(shù)同學(xué)把壓歲錢用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、圖書(shū),說(shuō)明同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),求進(jìn)步;其次是把錢儲(chǔ)存在銀行,留作以后上大學(xué)之用;再就是把錢捐給希望工程,獻(xiàn)愛(ài)心。

  8、看電影

  去年,電影《哈利·波特與魔法石》風(fēng)靡全球,寒假期間,同學(xué)們也不想錯(cuò)失良機(jī),觀看了這部電影的有45人,占總數(shù)的86.5%,沒(méi)有看的有7人,占總數(shù)的13.5%,看來(lái)充滿神奇色彩,青少年主演的電影很受我們的歡迎。

  六、建議

  經(jīng)過(guò)這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诤龠^(guò)得還較充實(shí)、愉快,可也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題:

  1、我們居住的小區(qū)文化場(chǎng)所太少,學(xué)校或小區(qū)組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有,因而我們大多數(shù)同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外,就是看電視,不少同學(xué)看電視一次長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)。電視看多了,會(huì)影響我們的視力,還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中所參加的社會(huì)活動(dòng),類型單一,不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì)各界能關(guān)注我們青少年的成長(zhǎng),為我們提供健康的文化、娛樂(lè)場(chǎng)所,豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。

  2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng),原因是家長(zhǎng)不放心讓我們上網(wǎng),怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(zhǎng)是為我們著想,可家長(zhǎng)有沒(méi)想到,現(xiàn)在是信息社會(huì),知識(shí)瞬息萬(wàn)變,老師經(jīng)常讓我們搜集資料,網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識(shí),幫助我們更好地學(xué)習(xí)。我希望學(xué)校能向我們的家長(zhǎng)宣傳上網(wǎng)的好處,向家長(zhǎng)宣傳我們都在"爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者",向家長(zhǎng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息,偶爾玩玩游戲而已,家長(zhǎng)請(qǐng)您放心,我們能管好自己的。

  3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映,引起轟動(dòng),不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看,就是大人們都爭(zhēng)取去看。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了,希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

  4、最后,我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活,使假期生活過(guò)得更加充實(shí)、有意義。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

  研究目的:

  隨著社會(huì)的發(fā)展,人民生活水平不斷提高,富裕起來(lái)的人們飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生變化并缺乏運(yùn)動(dòng),從而導(dǎo)致過(guò)度的能量攝入,肥胖病患者逐年攀升,特別是青少年肥胖問(wèn)題值得我們關(guān)注。因此,肥胖已被世界衛(wèi)生組織列為嚴(yán)重危害人類健康的五大疾病之一,足見(jiàn)肥胖的危害性。青少年肥胖比率也逐漸增高。

  什么是肥胖呢?通常來(lái)說(shuō)人體內(nèi)儲(chǔ)存的脂肪量超過(guò)同齡人的正常標(biāo)準(zhǔn)體重的百分之二十稱為肥胖。青少年肥胖不僅容易導(dǎo)致青少年對(duì)疾病的抵抗力下降,如近視就是一大問(wèn)題。因此,調(diào)查青少年肥胖的現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的預(yù)防措施,對(duì)保證青少年健康地成長(zhǎng)有很重要的意義。

  研究過(guò)程和方法:

  (一)、研究過(guò)程:

  1、活動(dòng)計(jì)劃

  1、任務(wù)分工:

  問(wèn)卷調(diào)查:全體組員查資料:全體組員

  總結(jié)論文:竺穎

  2、活動(dòng)所需的條件:圖書(shū)資料、計(jì)算機(jī)上網(wǎng)。

  3、預(yù)期成果:論文、調(diào)查報(bào)告。

  4、表達(dá)形式:文字、照片。

 。ǘ、研究方法:

  我們課題研究小組,采用文獻(xiàn)法收集有關(guān)資料、數(shù)據(jù);采用談話法和調(diào)查問(wèn)卷分析法,對(duì)我縣三所學(xué)校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;了解預(yù)防青少年肥胖的建議及措施。經(jīng)過(guò)對(duì)資料收集整理和統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)論。

  研究結(jié)論:

  1、營(yíng)養(yǎng)素過(guò)盛,導(dǎo)致脂肪過(guò)多,造成肥胖。

  2、存在挑食的不良習(xí)慣,導(dǎo)致肥胖。

  3、吃“營(yíng)養(yǎng)食品"、“保健食品",形成肥胖。

  4、運(yùn)動(dòng)時(shí)間短、運(yùn)動(dòng)量小,使脂肪堆積,引起肥胖。

  5、肥胖基因的遺傳因素,與環(huán)境因素作用,最終肥胖。

  6、平時(shí)做作業(yè)姿勢(shì)不正確,導(dǎo)致近視。

  7、在車廂里看書(shū),躺在床上看書(shū)引發(fā)。

  8、在光線暗的地方看書(shū)、做作業(yè)。

  9、遺傳導(dǎo)致。

  調(diào)研項(xiàng)目:

  1、營(yíng)養(yǎng)素過(guò)剩與肥胖的關(guān)系

  營(yíng)養(yǎng)素指食物中被人消化、吸收和利用的有機(jī)和無(wú)機(jī)物質(zhì)。我們的身體是由約30-40%的固形成份,60-70%左右的水分所構(gòu)成的。固形成份中有一半是體脂肪,約占人體體重的15-20%。人體所需能量的大半都由脂肪供給,積蓄脂肪是人體本能的功能,但如果攝入食物不當(dāng),脂肪就會(huì)在體內(nèi)過(guò)剩,便會(huì)沉淀下來(lái)。對(duì)中學(xué)生而言,正值花季的他們是愛(ài)美的一代,豈能讓別人說(shuō)肥胖呢?肥胖的原因在于:生活水平日益提高,含脂肪的食物也是數(shù)不勝數(shù),孩子們?cè)诓唤?jīng)意的食物之中給自己攝入了大量高能量物質(zhì)。加上學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)繁重,得不到及時(shí)的運(yùn)動(dòng),使脂肪堆積起來(lái),自己在不知不覺(jué)中胖了起來(lái)。造成肥胖原因之一是肥胖體重的學(xué)生平時(shí)膳食了高糖份,高熱量的食品后,不采取消耗措施,致使脂肪保存在體內(nèi)當(dāng)中,引起肥胖?梢(jiàn)造成肥胖原因是肥胖的學(xué)生平時(shí)膳食了高糖份,高熱量的食品,而且膳食攝入的量比體重正常的學(xué)生攝入的量要多,即攝入的能量多,致使過(guò)多能量轉(zhuǎn)變?yōu)橹,保存在體內(nèi)引起肥胖。

  2、挑食與肥胖的關(guān)系

  挑食已經(jīng)是一個(gè)很普遍的社會(huì)問(wèn)題了,大多數(shù)的孩子都有挑食的壞習(xí)慣,看到自己愛(ài)吃的東西就拼命吃,不愛(ài)吃的則放著不沾手。使自己營(yíng)養(yǎng)不全,導(dǎo)致或是瘦小或是肥胖的現(xiàn)象。其實(shí)由于挑食而引起的肥胖,已經(jīng)成為一種病,應(yīng)該到醫(yī)院請(qǐng)教醫(yī)生該如何處理,這種肥胖也就是我們平常所說(shuō)“虛肥”,只有一張“虛偽”的外表,而內(nèi)在卻什么也沒(méi)有,我們是否該敲響一下警鐘呢?

  挑食也是一種引起肥胖的因素,照“對(duì)癥下藥”此話推理,我們是否明白若是因挑食而引起的肥胖該如何采取相應(yīng)的措施呢?顯而易見(jiàn),首先必須改掉挑食的壞習(xí)慣,杜絕偏食、厭食。

  3、“補(bǔ)藥”與肥胖的關(guān)系

  近年來(lái)隨著人們物質(zhì)生活水平的提高,消費(fèi)有了新的取向所致。生產(chǎn)商看準(zhǔn)了兒童、青少年是消費(fèi)的主渠道,推出增長(zhǎng)智力的補(bǔ)腦食品、增進(jìn)食欲、促進(jìn)生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑,有的產(chǎn)品甚至宣稱可以提高考試成績(jī)。父母?jìng)優(yōu)榱俗尯⒆涌汲龊贸煽?jī),對(duì)孩子進(jìn)補(bǔ)“營(yíng)養(yǎng)食品"、“保健食品"。有些孩子比一般同齡人都瘦小,體質(zhì)較差,容易發(fā)燒生病。父母看了都心疼,想盡辦法要給他們補(bǔ)一補(bǔ)身體,好讓身體狀況有所好轉(zhuǎn)。由于服用偽劣保健品、或進(jìn)補(bǔ)方式不正確,給自己孩子帶來(lái)?yè)p害,有的導(dǎo)致孩子開(kāi)始發(fā)胖,無(wú)論怎么減肥都沒(méi)有實(shí)效。

  這些“補(bǔ)藥”中含有激素性藥物,會(huì)刺激生長(zhǎng)激素,使身體提前擴(kuò)大性的發(fā)育,容易引起肥胖。身體虛弱不應(yīng)找補(bǔ)品,有病應(yīng)該找醫(yī)生看病。

  4、運(yùn)動(dòng)與肥胖的`關(guān)系

  現(xiàn)在生活水平日益提高,各種代替人們工作的機(jī)械化物品呈現(xiàn)市場(chǎng),人工家務(wù)已剩無(wú)幾,家長(zhǎng)也不會(huì)找孩子干活,他們只希望孩子的成績(jī)出色,其他方面也不在乎。讓現(xiàn)在的孩子少了很多運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),更多的腦力勞動(dòng)代替了這些體力勞動(dòng),使攝入的過(guò)多能量轉(zhuǎn)變?yōu)橹,而無(wú)法散發(fā)出來(lái)。身體缺乏相對(duì)于脂肪增多的運(yùn)動(dòng),就會(huì)使正常的脂肪代謝受到破壞,使脂肪在體內(nèi)堆積起來(lái)。

  5、遺傳因素

  肥胖的發(fā)生與遺傳和環(huán)境兩大因素有關(guān)系。

  肥胖常常來(lái)自同一家族。如果父母中有一位是肥胖者,那么子女有半數(shù)是肥胖者。但這種來(lái)自遺傳的原因,與環(huán)境因素是有關(guān)系的,幾乎都是由于后天的飲食習(xí)慣所引起的。同在一個(gè)屋檐下,每天吃相同的食物,子女與父母持續(xù)著導(dǎo)致肥胖的飲食生活,肥胖自然是理所當(dāng)然。那么該如何預(yù)防肥胖?

  有些肥胖者曾嘗試過(guò)多種減肥法,有的吃了各種減肥藥,有的采用階段性運(yùn)動(dòng),可是效果都不佳,所以對(duì)減肥失去了信心。怎樣科學(xué)、合理、健康地減肥?應(yīng)加強(qiáng)城市社區(qū)醫(yī)療保健網(wǎng)絡(luò)對(duì)肥胖病防治的培訓(xùn)和指導(dǎo);針對(duì)不同人群采取不同措施,以降低肥胖病的發(fā)病率。有以下幾種,供大家參考。

  具體措施:

  1、主食不可偏廢

  2、注重食品營(yíng)養(yǎng)的相對(duì)性

  3、控制膳食的進(jìn)食量

  4、生活有規(guī)律

  5、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

  一、調(diào)查目的

  1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

  2、改善教室衛(wèi)生,活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。

  3、持續(xù)校園干凈整潔。

  4、透過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

  二、時(shí)光與地點(diǎn):

  1、時(shí)光:

  2、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

  3、調(diào)查人:xxx

  4、調(diào)查對(duì)象:本班學(xué)生

  三、調(diào)查經(jīng)過(guò)

  1、5月22日上午,我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。()任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

  四、調(diào)查題目:

  簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦?

  簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎樣辦?

  簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

  簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

  五、調(diào)查結(jié)果:

  1、透過(guò)被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應(yīng),來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變潛力與意識(shí)。

  2、透過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的決定,來(lái)決定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

  結(jié)果:經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

  六、調(diào)查分析:

  這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學(xué)中,只有少部分的.同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起必須的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),而多半完全不注意自我的衛(wèi)生環(huán)保,透過(guò)調(diào)查得知,在我們?cè)谛M瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

  七、結(jié)論:

  1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,遇事所作出的決定十分草率、馬虎。

  2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí),一旦碰到該自我解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意。

  3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

  八、推薦:

  1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

  2、家長(zhǎng)也就應(yīng)多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)潛力。

  3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

  4、每班配備一只環(huán)保箱,要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

  總評(píng):能從提出問(wèn)題入手,圍繞中心選擇有代表性的材料,不但寫(xiě)出了環(huán)境不好在什么地方,還能進(jìn)行調(diào)查研究,寫(xiě)出了環(huán)境不好的主要原因,有一定的.想象力,表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情。

  總評(píng):能按習(xí)作要求寫(xiě),把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來(lái),能抓住重要之點(diǎn)寫(xiě)具體,寫(xiě)通順,寫(xiě)清楚,寫(xiě)得有條理,能表達(dá)出愛(ài)綠化,保護(hù)環(huán)境的感情。

  總評(píng):能按習(xí)作要求寫(xiě),圍繞中心寫(xiě),寫(xiě)清楚了你要表達(dá)的意思,詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境隨著變壞了,結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見(jiàn),給人留下深刻的印象,較好地突出了中心。

  總評(píng):能從提出環(huán)境變差問(wèn)題入手,并通過(guò)調(diào)查研究,觀察思考,把有關(guān)情況反映出來(lái),有一定的想象力,會(huì)運(yùn)用一些較好詞句,表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛(ài)自然環(huán)境的感情。

  總評(píng):

  能比較認(rèn)真寫(xiě),圍繞中心寫(xiě),寫(xiě)清楚了你要表達(dá)的意思,講清楚了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境開(kāi)始變壞了,還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見(jiàn),給人啟發(fā)教育,這樣能有效地突出了中心,加深了印象。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

  一.調(diào)查目的:

  在早期,在全國(guó)人大《義務(wù)教育法》修訂座談會(huì)上,其中有一個(gè)代表提出了將九年義務(wù)教育增至到XX年,針對(duì)“是否應(yīng)該將九年義務(wù)教育增至到XX年”這個(gè)問(wèn)題,我利用了國(guó)慶的假期對(duì)社會(huì)上各界人士和各個(gè)年齡階段的人士做了一個(gè)調(diào)查,以此了解社會(huì)各界對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

  二.調(diào)查方法:

  通過(guò)訪問(wèn)法,問(wèn)卷法和查資料等方法

  三.調(diào)查結(jié)果:

  我隨機(jī)對(duì)xx年齡階段和不同職業(yè)的人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和采訪,通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,得出了以下的結(jié)果:

  ( )在xx年義務(wù)教育的人有13人,占其中的65% ;贊成十二年義務(wù)教育的有7人,占總?cè)藬?shù)的35%。明顯,在現(xiàn)代,贊成國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育比贊成十二年義務(wù)教育的人要多,大多數(shù)人傾向于實(shí)行九年義務(wù)教育。

  (2)對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題,只有兩個(gè)人認(rèn)為國(guó)家有能力推行十二年義務(wù)教育,占10%;而有18人則認(rèn)為現(xiàn)在,國(guó)家暫時(shí)還沒(méi)有能力推行十二年義務(wù)教育,占90%,由此可見(jiàn),社會(huì)上大部分的人都是覺(jué)得國(guó)家在現(xiàn)在還沒(méi)有能力實(shí)行十二年義務(wù)教育。

  (3)在我采訪的人中都一致認(rèn)為山區(qū)人民或農(nóng)村人民會(huì)贊成九年義務(wù)教育,占100%,而在采訪當(dāng)中,有一個(gè)人在回答我這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)出了自己的見(jiàn)解:“早在1986年,我國(guó)就已頒布義務(wù)教育法,宣布實(shí)行九年制義務(wù)教育。然而,近xx年來(lái),圍繞義務(wù)教育的落實(shí)情況一直難以令國(guó)人滿意,特別是在農(nóng)村和山區(qū)的人民,農(nóng)民因孩子上學(xué)而不堪重負(fù),我想,如果不是國(guó)家頒布了義務(wù)教育法,他們甚至可能根本不會(huì)讓孩子去讀書(shū)。即使想讓孩子多讀書(shū),也可能沒(méi)有這個(gè)能力!

  (4)在我采訪的xx年義務(wù)教育,而發(fā)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育,占15%; 7人不贊成發(fā)展快的地區(qū)實(shí)行XX年義務(wù)教育,而發(fā)展慢的地區(qū)實(shí)行9年義務(wù)教育,占85%。

  (5)針對(duì)“認(rèn)為現(xiàn)在的九年義務(wù)教育實(shí)施得是否成功”這個(gè)問(wèn)題,同意與不同意的人各占一半,各占總?cè)藬?shù)的'50%。

  四.調(diào)查的結(jié)論

  通過(guò)對(duì)xx年義務(wù)教育。其實(shí),早期,在國(guó)家的修訂座談會(huì)上,人大代表們都已經(jīng)否定了將現(xiàn)行的9年制義務(wù)教育延長(zhǎng)至XX年義務(wù)教育,他們都認(rèn)為應(yīng)該等到客觀條件成熟時(shí)再實(shí)行XX年義務(wù)教育,但通過(guò)這一次的實(shí)踐,令我更加確切地了解到我們老百姓對(duì)這個(gè)切身利益的話題的真實(shí)想法和感受。

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