- 相關(guān)推薦
茶陵農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查分析 -調(diào)查報告
茶陵農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查分析此次下鄉(xiāng)實踐期間,我們對茶陵的農(nóng)村教育進(jìn)行了一些淺入深究的調(diào)查。通過調(diào)查了解,茶陵某些中學(xué)面臨如下幾方面的挑戰(zhàn)現(xiàn)象。
一、生源降低。
例如:茶陵某所農(nóng)村中學(xué)在2003年秋季入學(xué)的初一只有六個班。在2004年秋季報到五個班。今秋入學(xué)減到四個班,人數(shù)上有很大下滑。不僅低年級生源滑坡,對于初二、初三學(xué)生也出現(xiàn)中途綴學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象。
主要原因在于:(1)計劃生育政策使農(nóng)村人口降低,該年齡段的學(xué)生基數(shù)低。(2)隨著農(nóng)村打工熱的急劇加溫,許多家長考慮家庭生活經(jīng)濟(jì)狀況由子女的將來定位,早早將子女推入打工熱潮或?qū)W藝行業(yè)中。(3)農(nóng)村因打工經(jīng)濟(jì)的推動加速了發(fā)展的腳步,富裕的家庭越來越多, 許多家長帶上了子女上外地求學(xué)或送孩子上教學(xué)質(zhì)量高級點的學(xué)校。(4)因農(nóng)村中學(xué)在近幾年中考成績不甚理想,重點中學(xué)升學(xué)率大幅降低,導(dǎo)致許多學(xué)生遷至交通便利的縣城中學(xué)。
二、經(jīng)費緊張。
茶陵某些中學(xué)比較大的開支在于學(xué);、日常辦公、教師獎勵補(bǔ)貼、學(xué)生生活常備。這兩年,這些學(xué)校常常資不抵債,虧空甚大。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施停滯不前,辦公費用拖欠現(xiàn)象嚴(yán)重,教師獎勵遲遲不能兌現(xiàn)且數(shù)額偏小,學(xué)生生活條件差。
主要原因在于:(1)國家將在校學(xué)生的學(xué)雜費的標(biāo)準(zhǔn)定的很低,雖給學(xué)生家長減輕了不少負(fù)擔(dān),但對于學(xué)校來說經(jīng)費上主要收入也相應(yīng)減少,教師工資由財政直發(fā),使得資金沒有到學(xué)校,資金流動也給學(xué)校的經(jīng)營造成影響。(2)生源的降低也大大的降低了學(xué)校的收入,學(xué)校承包給私人的幾家小賣部經(jīng)營滑坡從而上交給學(xué)校的利潤也相應(yīng)降低。(3)校方的經(jīng)營管理不善也是造成學(xué)校經(jīng)費緊張的重要因素,據(jù)群眾反映,校方的個別領(lǐng)導(dǎo)不以學(xué)校發(fā)展為大計,坐待時日流逝,錯過許多發(fā)展機(jī)遇,碌碌無為、自私保守,使得學(xué)校沒有往昔的生機(jī)勃勃之景象。
三、教學(xué)質(zhì)量滑坡。
還是以那所學(xué)校為例,該所中學(xué)每年中考升高中率逐年下滑,03年有56%,04年只有47%,重點中學(xué)升學(xué)率人數(shù)04年度加上指標(biāo)后只有6人,在每次與縣城中學(xué)的教學(xué)比賽中,該中學(xué)總是略顯下風(fēng)。
原因分析:(1)因?qū)W校各方面綜合因素,生源質(zhì)量總體下滑,據(jù)查,04年向該鄉(xiāng)小考的前20名學(xué)生大部分去了縣城的中學(xué),優(yōu)考生生源不足。(2)師資力量整體滑坡:因?qū)W校經(jīng)營不景氣等學(xué)校因素和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體趨勢,許多學(xué)校的骨干教師選擇另擇良巢,如今留下的老師或年高事繁或年小稚嫩,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡。
整體看來,該所中學(xué)的狀況是令人擔(dān)憂的。與學(xué)校的低迷不同的是,打工回來的家長們對子女的教育愈加重視,舍得花錢與精力?梢姡@正是該中學(xué)重振旗鼓的大好機(jī)會,我們建議:(1)重視初一、初二年級的基礎(chǔ)教育工作,這是全校教師的工作重點,集中集體智慧和人力物力打好初三年級中考一役,尤其是初三年級實驗班的工作更是重中之重,重點中學(xué)的升學(xué)人數(shù)與升學(xué)率將是決定學(xué)校是否回有轉(zhuǎn)機(jī)的一個重要參數(shù)。(2)形成對學(xué)校生活、工作各方面經(jīng)費的統(tǒng)一管理,科學(xué)規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展大計,開發(fā)寬、大、細(xì)的學(xué)校商業(yè),自主的掌控學(xué)校的生存與發(fā)展。(3)給予教師更寬和和優(yōu)厚的待遇條件,招凰引鳳,吸引優(yōu)秀人才,加大從嚴(yán)的抓好教師工作評比,優(yōu)獎劣批,整合師資,重振學(xué)風(fēng)校風(fēng)與教風(fēng)。(4)更好的定位自己,重視與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的作用與貢獻(xiàn),發(fā)揮文化主導(dǎo)作用,推動當(dāng)?shù)卣麄區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,從而為學(xué)校贏得良好的社會聲譽。
我們相信,只要牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,實事求是,開拓思維,在當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,通過當(dāng)?shù)厝嗣竦呐,該中學(xué)一定會走出困境,迎接一個嶄新而充滿生機(jī)與活力的未來。
【茶陵農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查分析 -調(diào)查報告】相關(guān)文章:
農(nóng)村教育調(diào)查報告 -調(diào)查報告12-15
現(xiàn)狀調(diào)查報告04-17
農(nóng)村現(xiàn)狀的調(diào)查報告11-03
關(guān)于農(nóng)村教育問題的調(diào)查報告 -調(diào)查報告12-15
HR工作現(xiàn)狀調(diào)查報告 -調(diào)查報告12-15
農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告05-16
市場分析調(diào)查報告05-30