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英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-06-19 17:07:03 先進(jìn)事跡材料 我要投稿
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英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

  我叫丁麗霞,任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校,屬初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來(lái),一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

  一、靜心教書(shū)、潛心育人

  自參加工作第一天起,我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行,我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò),但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書(shū)育人的事業(yè),而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外,我在真心付出的同時(shí),不斷享受著來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的好評(píng)和同事的羨慕與鼓勵(lì)。這些足以讓我產(chǎn)生滿(mǎn)足感與自豪感。

  對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂(lè)此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣,我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn),有的只是樂(lè)此不彼地引導(dǎo)學(xué)生;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí),介紹英美國(guó)家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等,并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節(jié),讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹(shù),自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們,讓他們打好更好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此外,讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想,并以身作則,無(wú)聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。

  二、他山之石,可以攻玉

  當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們,沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專(zhuān)業(yè)技能外,向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外,這些大師們自身的魅力和為人師者的`高尚風(fēng)范無(wú)不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下,我慢慢進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。雖自己讀的書(shū)還不夠多,寫(xiě)的文章也少得可憐,但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(zhǎng)

  作為教師,我堅(jiān)守著清貧,為了生活而奔波勞累;但同時(shí),我更享受著與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣,時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑,熱情奔放時(shí),還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期,我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處,我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當(dāng)然,在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報(bào)。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時(shí),他們看出了我的臉色,給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒,并且說(shuō);“老師,您回去休息吧,我們不會(huì)吵鬧,  會(huì)很認(rèn)真復(fù)習(xí)的。”下課后學(xué)生總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等,這一樁樁、一件件小的不能再小的事情,我卻如數(shù)家珍般一一羅列,只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件,這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中,我會(huì)一如既往地靜心教書(shū),潛心育人,向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛(ài)學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋煟乙獝?ài)我的每一位學(xué)生!用愛(ài)助他們快樂(lè)地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

  小學(xué)分校英語(yǔ)教師王xx,女,28歲,英語(yǔ)本科學(xué)歷,小教一級(jí),大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)水平,普通話(huà)二級(jí)乙等,通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)測(cè)試和浙江省二級(jí)測(cè)試。她從19xx年至今任教于小學(xué)分校,一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于工作以來(lái)教科研成績(jī)突出,從20xx年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員,主要負(fù)責(zé)小學(xué)英語(yǔ)教科研的開(kāi)展工作。

  加盟育英七年以來(lái),她盡職盡責(zé)做好自己的本職工作,有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究,寫(xiě)出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文,這些論文都獲得了區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。她寫(xiě)的論文獲過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng),省二等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng),區(qū)一等獎(jiǎng)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件也多次獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),而且她還有多篇文章發(fā)表于省級(jí)核心刊物。

  在擔(dān)任校兼職教研員期間,她主持和參與學(xué)校的教育科研的規(guī)劃,同時(shí)還能夠積極承擔(dān)省市科研課題,曾承擔(dān)過(guò)市級(jí)課題《從小學(xué)一年級(jí)起培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究》,省級(jí)課題《小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》。她還主編過(guò)學(xué)校校本英語(yǔ)教材《快樂(lè)兒童英語(yǔ)》上、下兩冊(cè),自編校本英語(yǔ)教材的事跡還被《溫州晚報(bào)》報(bào)道,這給學(xué)校的校本研修帶來(lái)了較大的影響。

  在工作上,她任勞任怨,為育英的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的`青春。學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)直拼實(shí)驗(yàn)以來(lái),她認(rèn)真學(xué)習(xí)直拼精神,指導(dǎo)自己的教學(xué),在直拼單詞測(cè)試中,她所教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)突出受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時(shí)她還執(zhí)筆撰寫(xiě)直拼實(shí)驗(yàn)報(bào)告,為這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)做出了大量工作。

  由于工作踏實(shí),教科研成績(jī)和教學(xué)能力突出,她被評(píng)為本年度“十佳教師”,這既是對(duì)她的一種肯定也是一種鼓舞,她將一如繼往地努力工作,為育英輝煌的明天而奮斗!

英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

  我叫張xx,現(xiàn)任子弟學(xué)校第一中學(xué)高二英語(yǔ)教師,年級(jí)組長(zhǎng)。多年來(lái),我秉承教書(shū)育人的宗旨,認(rèn)真履行教師的職責(zé),傾情服務(wù)礦山教育事業(yè),收獲了豐碩的教育教學(xué)成果,高考英語(yǔ)成績(jī)連續(xù)三年名列石景山區(qū)第一,我本人也榮獲了北京市工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀教師、首鋼模范共產(chǎn)黨員等稱(chēng)號(hào)。借此機(jī)會(huì),向大家匯報(bào)一下工作。

  19xx年我從地方調(diào)來(lái)礦山任教,一晃過(guò)去了十五年,先后擔(dān)任了4年班主任,11年年級(jí)組長(zhǎng)。來(lái)到礦山后,我感到子弟學(xué)校與地方學(xué)校存在許多不同之處,課本使用不同、辦學(xué)理念不同、家長(zhǎng)的關(guān)注方式也不同。地方教學(xué)是重點(diǎn)抓,為了學(xué)校的聲譽(yù)而戰(zhàn),子弟學(xué)校是普遍抓,為了職工的利益而謀。特別是企業(yè)辦學(xué)的特殊性,決定了子弟學(xué)校辦學(xué)目的就是,力爭(zhēng)把更多的孩子送出礦山,為家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu),為企業(yè)穩(wěn)定和諧服務(wù)。在這樣的背景下,如何做好教育教學(xué)工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

  帶好幾個(gè)學(xué)生容易,教好每一個(gè)學(xué)生難。面對(duì)挑戰(zhàn),我沒(méi)有退縮,而是積極秉承子弟學(xué)!盀槊恳幻麑W(xué)生負(fù)責(zé),讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起,精心策劃教學(xué),嚴(yán)格管理學(xué)生,耐心組織教育,認(rèn)真做好學(xué)生的“三級(jí)”管理,最大限度地挖掘師生潛能。高一側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng);高二通過(guò)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理方面的教育,努力避免學(xué)生兩級(jí)分化;高三年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育。工作中,我們特別注重抓好學(xué)生的起步教育,每屆高一開(kāi)學(xué)時(shí),我們首先要開(kāi)展為期3天的入學(xué)教育。在這3天里,我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》《石景山區(qū)紀(jì)律處罰條例》等各項(xiàng)規(guī)章制度,還請(qǐng)剛畢業(yè)的高三優(yōu)秀學(xué)生作報(bào)告,談經(jīng)驗(yàn)、談方法,在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生寫(xiě)體會(huì)、定目標(biāo)。對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、行為舉止、衣著發(fā)型等各方面提出嚴(yán)格的要求。讓學(xué)生對(duì)高中生活有一個(gè)全新認(rèn)識(shí),樹(shù)立更高的人生目標(biāo),做好三年苦讀的思想準(zhǔn)備,為后續(xù)的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

  我相信沒(méi)有規(guī)矩不成方圓的道理,更崇尚嚴(yán)師出高徒的理念,F(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女,他們有朝氣、有個(gè)性、有主見(jiàn)。我每接一屆新生,都會(huì)在第一時(shí)間了解學(xué)生的情況,制定合適的管理方案。為了確保每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì),在三年高中里,我們時(shí)刻不敢放松學(xué)生管理,充分利用晨檢、班會(huì)和年級(jí)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。作為年級(jí)組長(zhǎng),我堅(jiān)持每天課間到各教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰(shuí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)好,誰(shuí)遲到、誰(shuí)上課犯困、誰(shuí)課下打鬧都做到心中有數(shù)及時(shí)教育。課余時(shí)間,我也會(huì)隨時(shí)與學(xué)生在講桌旁、樓道里、辦公室談心、交心,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

  記得一天晚上,一個(gè)家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà),反映孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,還賭氣離開(kāi)了家,家長(zhǎng)很著急。我聽(tīng)到后馬上聯(lián)系了孩子的班主任及其比較要好的同學(xué)幫助尋找。第二天,我及時(shí)向家長(zhǎng)了解情況,家長(zhǎng)反映孩子到家后一直不和家長(zhǎng)說(shuō)話(huà),只是在自己屋子里躺著。我聽(tīng)后也很著急,但還是安慰家長(zhǎng)說(shuō):“沒(méi)事的,這孩子我還是比較了解的,讓我和他談?wù)劇薄=?jīng)過(guò)幾次長(zhǎng)談,這個(gè)孩子相信了我的話(huà),終于與家長(zhǎng)和好了,并在以后的學(xué)習(xí)中比較努力,成績(jī)也有了大幅度的回升。

  一位大學(xué)生在回母?赐蠋煏r(shí),道出了大多數(shù)學(xué)生的心里話(huà)。他說(shuō),在礦業(yè)一中上學(xué),你想范錯(cuò)誤都難,剛有一點(diǎn)小苗頭,自己還沒(méi)有發(fā)覺(jué),老師就找你談話(huà)了,F(xiàn)在回頭想想教過(guò)的學(xué)生,幾乎沒(méi)有幾個(gè)我沒(méi)找過(guò)談話(huà)的。雖然有時(shí)管得太嚴(yán)了點(diǎn),但經(jīng)過(guò)老師們的工作,最終還是得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的理解,沒(méi)有一個(gè)跟老師記仇的。在學(xué)!拔覑(ài)我?guī)煛痹u(píng)選活動(dòng)中,我被學(xué)生評(píng)為“最有責(zé)任心的老師”、“師德最高尚的老師”、“最受學(xué)生敬佩的老師”。學(xué)生背地里都親熱地稱(chēng)呼我“芬姐”。

  著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò):“對(duì)待學(xué)生,沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),就沒(méi)有任何真正的教育!惫ぷ髦,我總是注意觀察每一名學(xué)生,從他們的眼神、動(dòng)作和語(yǔ)言中盡量“讀懂”他們,體會(huì)和分析他們的一舉一動(dòng)。了解他們的喜怒哀樂(lè),理解他們的苦處或是難言之隱,分享他們的快樂(lè),分擔(dān)他們的痛苦,為他們排憂(yōu)解難,與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

  我們年級(jí)有一位女學(xué)生,沉默寡言,眼神猶豫。為了多了解她,我便找機(jī)會(huì)和她聊天,可是對(duì)我的問(wèn)話(huà)她不是搖頭,便是點(diǎn)頭,最多也只是說(shuō)一兩句話(huà),便再也沒(méi)有話(huà)了。那時(shí)我剛好教她英語(yǔ),課上我啟發(fā)、誘導(dǎo)著學(xué)生積極學(xué)習(xí),積極回答問(wèn)題。她不舉手時(shí)也叫她。我發(fā)現(xiàn)她英語(yǔ)朗讀發(fā)音很準(zhǔn),所以總是表?yè)P(yáng)她讀的很好,也許成功的喜悅使她增加了自信心和對(duì)我的信任。在一次聊天中,她流著淚說(shuō)出了一直困擾著她的心理癥結(jié):原來(lái)她的爸爸和3位親人相繼在事故中去世,只有她和整天以淚洗面的媽媽一起生活,她非常想念逝去的親人,但又不能和媽媽說(shuō)?粗g人快樂(lè)高興的和爸爸親密的樣子,她覺(jué)得命運(yùn)對(duì)她真得很不公平,受不了別人在她面前提起“爸爸”兩個(gè)字。在一次語(yǔ)文課上老師讓同學(xué)們朗讀“我的爸爸”的文章,她強(qiáng)忍住眼中的淚水,那次老師叫她回答問(wèn)題她選擇了沉默。下課后她找沒(méi)人的地方大哭了一場(chǎng)。這孩子太不容易了!為了讓他盡快減輕苦惱,積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。我除了跟她媽媽密切溝通以外,在學(xué)校里還盡量給她創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓她感受集體的溫暖,同學(xué)和老師的關(guān)懷,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。漸漸地,她在改變,和同學(xué)在友好地交往,性格也開(kāi)朗了很多,學(xué)習(xí)上很努力,充滿(mǎn)了自信。轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了,她高考時(shí)發(fā)揮很好,考取了北京的一所重點(diǎn)大學(xué)。

  有一個(gè)單親家庭的孩子,人很聰明,但學(xué)習(xí)總是不夠積極,有時(shí)還拖欠作業(yè),老師們都很著急。通過(guò)了解,原來(lái)他不能理解父母離婚的做法,愛(ài)的缺失使得他消極逃避、不思進(jìn)取,在眾人面前感到自卑。對(duì)此,我多次找他談心,開(kāi)導(dǎo)他:“父母分開(kāi)不是你的錯(cuò),對(duì)于爸爸、媽媽也不能責(zé)怪,應(yīng)該心懷感恩,快樂(lè)地生活!惫膭(lì)他要坦然地面對(duì)周?chē)娜。我還與他的父母聯(lián)系,讓他們經(jīng)常與孩子溝通,共同做好孩子的思想工作。漸漸地,這名學(xué)生接受了現(xiàn)實(shí),在同學(xué)面前不再回避父母的問(wèn)題,學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng),最終考上了自己理想的學(xué)校。有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。真的,做了教師才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)縈,你的所思,你的所想,你的夢(mèng)境,甚至你的生活,無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟學(xué)生纏繞在一起。每當(dāng)你面對(duì)天真浪漫的孩子,你會(huì)感到無(wú)尚的責(zé)任,當(dāng)你面對(duì)含辛茹苦的家長(zhǎng)時(shí),你會(huì)感到千斤的壓力。十幾年來(lái),我每天6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到班,指導(dǎo)各班做好早自習(xí),晚自習(xí)結(jié)束之后我和學(xué)生們一起放學(xué),每天有12小時(shí)與學(xué)生們?cè)谝黄。無(wú)論是正常加課,還是節(jié)假日補(bǔ)課,只要有學(xué)生在校,我都會(huì)陪伴著他們,鼓勵(lì)著他們,利用一切可利用的時(shí)間為基礎(chǔ)差的學(xué)生輔導(dǎo)、做思想工作。我女兒似乎早已習(xí)慣了這樣的生活,有很多次,周六下午放學(xué)后,我把班級(jí)一些英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生留下來(lái),幫他們補(bǔ)習(xí)落下的課程,和他們一起背誦英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。天漸漸黑了下來(lái),等學(xué)生們都走后,我才發(fā)現(xiàn)放學(xué)后等我回家的女兒,斜靠在旁邊的椅子上睡著了,看到她那發(fā)白的小臉,蜷縮的身體,我心疼得多少次落淚。

英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

  他叫楊xx,25歲,大專(zhuān)學(xué)歷,20xx年參加工作,任九年級(jí)一二班英語(yǔ)教師,九年二班班主任。三年來(lái),她愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,她以校為家,公而忘私,一心撲在工作上,為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益。任勞任怨、,受到了全校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評(píng)。她所帶的班級(jí)也從學(xué)校里的較差的班成為了學(xué)校的先進(jìn)班級(jí)體,多次得到了各項(xiàng)活動(dòng)的第一名,學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生們的行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步,得到了各任課教師和領(lǐng)導(dǎo)肯定。

  做一名的英語(yǔ)教師,豐富自己的知識(shí),為教好自己的學(xué)生,她我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng)。學(xué)我校開(kāi)展高效課堂的教改活動(dòng),她在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究。注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自學(xué)和小組合作的指導(dǎo),使他們成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)她的努力,學(xué)生英語(yǔ)各方面的素質(zhì)以及英語(yǔ)成績(jī)明顯提高。她所帶的班級(jí)多次獲得高效課堂先進(jìn)班集體,收到了全校表彰。

  作為一位班主任她一周才回一次家,把自己所有的時(shí)間都放在學(xué)生身上。她本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定,每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則,他在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星,實(shí)行“一月一評(píng)”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅,學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)都能得到尊重,并能得到及時(shí)的鼓勵(lì),極大地增強(qiáng)了他們的自信心,個(gè)性得到了充分展現(xiàn),班級(jí)學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅,百花爭(zhēng)艷的喜人景象。班級(jí)教育教學(xué)工作也走在了全校前列。

  在班級(jí)管理方面,他引入分層管理,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,也起著無(wú)可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫羅文的學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。今年開(kāi)學(xué)初,她的班級(jí)有一個(gè)叫羅文的同學(xué),產(chǎn)生了輟學(xué)的.思想,她一再給此同學(xué)做工作,可是于事無(wú)補(bǔ)。最終,她知道叫來(lái)了家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)能夠配合自己能勸說(shuō)孩子好好上學(xué)。沒(méi)有想到事情越演越烈,在楊老師勸說(shuō)孩子的過(guò)程中被此孩子又打又罵,她的傷一個(gè)多星期也沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)。而且,還受到了此孩子的威脅。盡管這樣,她仍沒(méi)有放棄這個(gè)孩子,在這個(gè)孩子想通后,她欣然的接受了這個(gè)當(dāng)著自己家長(zhǎng)面打罵自己的學(xué)生。并且認(rèn)真為他補(bǔ)課,讓他當(dāng)班干部,鼓勵(lì)他支持他,讓羅文同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有了很大的提高。

  作為年輕教師,她吃過(guò)學(xué)多苦,流過(guò)許多淚。一次班主任比武,她在敘述自己的班主任事跡時(shí)忍不住的留下了淚水。她說(shuō)自己不在乎學(xué)生是否會(huì)感恩,更不在乎家長(zhǎng)是如何的不支持學(xué)校的工作。她說(shuō)自己雖然回到母校工作了,雖然自己認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,但是她仍然能感受到當(dāng)自己病倒在宿舍的時(shí)候,當(dāng)自己委屈的掉下眼淚的時(shí)候,給自己關(guān)愛(ài)和溫暖的還是自己的老師。因此,她要秉著這個(gè)信念,無(wú)論怎樣,要做蠟燭,因?yàn)樽约菏且幻處。既是她半夜被送到醫(yī)院,她也會(huì)堅(jiān)持第二天早上早早的出現(xiàn)在孩子們面前。因?yàn)樗龝r(shí)刻牢記自己的職責(zé),個(gè)人困難再大,有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。

  要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還必須具備高尚的師德。因此,他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己為學(xué)生和同行樹(shù)立了良好的榜樣。

  一分耕耘,一分收獲,她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。雖然是年輕教師,但她已多次獲得學(xué)校和學(xué)區(qū)中心校的多次獎(jiǎng)勵(lì)與表彰,她所帶的班級(jí)被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們譽(yù)為全校最好的班集體,并于20xx年期末獲得優(yōu)秀班級(jí)體的稱(chēng)號(hào)。

英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

  我叫仝xx,自19xx年參加工作以來(lái),我一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作,多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。作為老師,我敬業(yè)重學(xué),創(chuàng)新求強(qiáng),全身心投入到教學(xué)和科研崗位上。多次被評(píng)為靈寶市“優(yōu)秀班主任”,“師德標(biāo)兵”,參加三門(mén)峽教育系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)課賽講中,榮獲二等獎(jiǎng)。所著論文多次才國(guó)家CN刊物發(fā)表,多項(xiàng)教學(xué)成果榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。并積極參與校本研修的教材編寫(xiě)活動(dòng)。

  一、身正為范,用愛(ài)鑄就師魂。

  愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題!坝辛藧(ài),就有了一切!蔽也粌H關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問(wèn)寒問(wèn)暖,在多變的季節(jié)里,學(xué)生經(jīng)常會(huì)因家住較遠(yuǎn),沒(méi)有衣服,我把自己所有的厚衣服拿來(lái)讓學(xué)生穿;有同學(xué)生病時(shí),我便把他(她)送到校醫(yī)室,打上針后,我趕快來(lái)上課,課間時(shí)間給他(她)送吃的,看看是否有不良反應(yīng);經(jīng)常在放假前,我把幾乎所有錢(qián)借給需要的學(xué)生。

  常年在九年級(jí)工作,學(xué)生臨考前壓力巨大,我常單獨(dú)開(kāi)導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子。20xx年一位單親家庭的孩子,本已家貧,但不幸還是不肯放過(guò)這個(gè)可憐的孩子。一次車(chē)禍,讓這個(gè)男孩昏睡了六天,母親花完了家里所有的積蓄,埋完老公后,無(wú)力給孩子看病。我動(dòng)員周?chē)司栀Y給這個(gè)不幸的家庭。孩子病痊愈后,醫(yī)生建議孩子休學(xué),幾次探望和鼓勵(lì)后,孩子再次走進(jìn)課堂。

  由于車(chē)禍留下的后遺癥,孩子易爆易怒,甚至幾次和老師公然對(duì)抗。我利用課余時(shí)間和他談心,想盡一切辦法去鼓勵(lì)他,給他寫(xiě)了好多信,買(mǎi)了好多禮物。終于功夫不負(fù)有心人,孩子在中招考試時(shí),英語(yǔ)從以前的不及格,變成90分,順利考試重點(diǎn)高中火箭班,這些都是家長(zhǎng)和老師們相當(dāng)驚訝的!

  為了讓學(xué)生參加競(jìng)賽的學(xué)生更出色,放學(xué)后,我?guī)W(xué)生去我家補(bǔ)習(xí)。每次考試前我會(huì)主動(dòng)和孩子交流,送他們小禮物(激勵(lì)卡等)等一次次的交心相談,無(wú)數(shù)的吃飯時(shí)間的犧牲,終于贏得孩子們的愛(ài)戴。盡管孩子們畢業(yè)了,但總能在節(jié)假日送來(lái)祝福和感激。作為教師這種職業(yè)成就感頓時(shí)爆棚。

  二、潛心鉆研學(xué)科,教學(xué)漸入佳境

  在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),適時(shí)面批,力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和將來(lái)發(fā)展,尊重學(xué)生的人格和差異,因材施教;有自我反思的意識(shí),能積極主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通;非常積極參加校本教研活動(dòng),在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用;能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,達(dá)到理想的教學(xué)效果。終于功夫不負(fù)有心人,我所帶的九年級(jí)英語(yǔ),在中招考試中,學(xué)生成績(jī)一直名列前茅。進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生人數(shù)居多。

  在學(xué)生管理上,我充分利用板報(bào)展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。如:勤奮學(xué)習(xí)星,熱愛(ài)集體星樹(shù)立了標(biāo)兵,不僅能對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)學(xué)生自己也是一種肯定和鼓勵(lì)。他現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了,他給我們作報(bào)告時(shí),腰板挺直,聲如洪鐘,連講2個(gè)小時(shí)一直坐如鐘,站如松。他自己講到,在他上初中時(shí)他在上初中時(shí),一天上課,數(shù)學(xué)老師說(shuō):“大家坐好了,你們看看人家孫學(xué)策”就是這句話(huà),他老人家這種良好的習(xí)慣一直保持至今。相信標(biāo)兵的輻射作用。我們每周日來(lái),查完假期作業(yè),都要把作業(yè)寫(xiě)得好在班級(jí)后黑板公布,并以校信通的`方式告知家長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好的越來(lái)越多了。王xx老師也說(shuō),不交作業(yè)的幾乎沒(méi)有了。

  我請(qǐng)假來(lái)了后,讓學(xué)生寫(xiě)這段時(shí)間,自己認(rèn)為自己做的好的地方是什么?經(jīng)常不交作業(yè)的衛(wèi)國(guó)強(qiáng)寫(xiě)到,“我假期作業(yè)按時(shí)認(rèn)真寫(xiě)了”相信這些是因?yàn),他們也想成為?biāo)兵吧!變說(shuō)教為賞識(shí),變教育為喚醒。很多時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)誤是無(wú)意識(shí)的,用常態(tài)心理對(duì)待學(xué)生,微笑面對(duì)學(xué)生的小錯(cuò),嚴(yán)而不苛。學(xué)生的行為問(wèn)題就像俄羅斯方塊,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),應(yīng)該多告訴他應(yīng)該怎樣做?把眼光盯在學(xué)生的優(yōu)秀面,多樹(shù)立榜樣,少懲罰。

  三、傾心教學(xué),終結(jié)碩果

  常言說(shuō):“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。教育不是一蹴而就、立竿見(jiàn)影的工作,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我采取課前講勵(lì)志故事讓學(xué)生在大復(fù)習(xí)時(shí),提高學(xué)習(xí)興趣,鼓足干勁;采取多種評(píng)價(jià)激勵(lì)措施,讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。如,考試后,進(jìn)步的學(xué)生會(huì)受到年度感動(dòng)中國(guó)人物一樣獎(jiǎng)勵(lì)(頒獎(jiǎng)詞、獎(jiǎng)品等)。平時(shí)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,出版面評(píng)獎(jiǎng);每次早讀前給學(xué)生寫(xiě)激勵(lì)語(yǔ),評(píng)出的“背書(shū)達(dá)人”等及時(shí)發(fā)微信群或發(fā)校信通,及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn),樹(shù)立正氣。

  20xx年在三門(mén)峽地區(qū)組織的“新華杯‘學(xué)生綜合比賽中,榮獲一等獎(jiǎng);20xx年在英語(yǔ)周報(bào)組織的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中,馬xx等獲得一等獎(jiǎng);20xx年在三門(mén)峽教育組織的英語(yǔ)教學(xué)大賽中,優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎(jiǎng);20xx年,課件在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果,獲省級(jí)二等獎(jiǎng);論文在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果,獲省級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年論文在全國(guó)教育教學(xué)征文大賽中,獲得二等獎(jiǎng);所著論文多次在國(guó)家CN刊物發(fā)表;20xx年,教師節(jié)被評(píng)為靈寶市優(yōu)秀班主任,靈寶市師德標(biāo)兵。

  一份耕耘一份收獲,愛(ài)拼才會(huì)贏!成績(jī)只代表過(guò)去,因此我愿為靈寶的教育教學(xué)工作,做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

  在那三尺講臺(tái)上,以高尚的人格感染人,以平和的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命!她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語(yǔ)教師馮xx。

  1985年8月,帶著青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的向往,馮xx老師踏上了三尺講臺(tái),成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來(lái),馮老師始終勤勉努力,無(wú)私奉獻(xiàn),用真情和愛(ài)心培育著祖國(guó)的未來(lái),以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。

  作為一名普通的人民教師,馮老師始終將“愛(ài)崗敬業(yè),做合格的`教師”作為自己的追求,所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),一邊努力做好學(xué)生工作。多年來(lái)她一直以一顆愛(ài)心真誠(chéng)地面對(duì)學(xué)生、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。無(wú)論是調(diào)皮的學(xué)生,還是成績(jī)滯后的學(xué)生,在馮老師那里都能得到寬容,得到幫助。因?yàn)樗o予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽(tīng)而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說(shuō)教,所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦,懂得反思了。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生,馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo)他們,不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的幫助他們樹(shù)立信心,耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級(jí)中有一樣一位同學(xué),母親外出打工遭遇意外,父親臥病在床,家里一貧如洗,要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮xx老師得知這一情況后,當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松。在此后三年里,馮老師對(duì)該同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)從未間斷過(guò),經(jīng)常找他談心,幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問(wèn)題,使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過(guò)馮老師的耐心鼓勵(lì)和熱情幫助的學(xué)生,大都能走出困境,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

  作為一名英語(yǔ)教師,馮老師深刻地體會(huì)到:對(duì)于蘇北農(nóng)村的孩子,學(xué)習(xí)英語(yǔ)有恐懼心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材,備學(xué)生,更備教師自己。對(duì)于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考,反復(fù)斟酌,力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識(shí)。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,精益求精,她所任教的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅,她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評(píng)為“先進(jìn)備課組”。

  多年來(lái),馮xx老師從未因個(gè)人原因缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重,更得到了同行和社會(huì)的認(rèn)可,xx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。

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