教師實(shí)習(xí)報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
院系:理化學(xué)院物理系
年級(jí)班級(jí):02級(jí)6班
實(shí)習(xí)生:***
帶隊(duì)教師:***
實(shí)習(xí)學(xué)校:哈爾濱市第十二中學(xué)
指導(dǎo)教師:***
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去分析和解決實(shí)際問題的能力,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。 我所在的教育實(shí)習(xí)從8月24日開始,在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地??哈市十二中學(xué)。
當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們常常談心、交流,彼此間成為朋友,讓我出乎意料是,有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。 我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作。
通過這次實(shí)習(xí),我感受很深。一方面,和指導(dǎo)教師一起鉆研教材,擴(kuò)展知識(shí)面,做到備課充分;另一方面,聽課、上課、批改作業(yè)??日復(fù)一日,使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。
一、教育實(shí)習(xí)工作
以下是在教育實(shí)習(xí)過程中的體會(huì)與收獲:
1、聽課:
剛開始的一個(gè)星期,我們還只是聽指導(dǎo)老師講課。在聽課期間,我認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課,同時(shí),也在空余時(shí)間去聽物理組其他教師的課,注意老師針對(duì)不同的'教學(xué)要求,如何采用不同的方法,特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn),重點(diǎn)的處理,以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí),采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂,聽得進(jìn)去,而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié),如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽課時(shí)都認(rèn)真做好聽課記錄,并加以批注,這樣不僅能吸收其精華,為自己所用。
聽完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),慢慢回味每位老師上課的精彩之處,做到每聽一節(jié)課都有新體會(huì),都有新收獲。
同樣的一堂課,不同的老師有不同風(fēng)格,他們?cè)谔幚硗患?xì)節(jié)問題時(shí)也會(huì)有不同的方法,真可謂是各有千秋,各有所長(zhǎng),因此,我們要吸眾人之所長(zhǎng),來(lái)補(bǔ)己之短。
2、備課上課:
實(shí)習(xí)的第二周,我第一次走上講臺(tái),面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛,我的心情也非常激動(dòng),通過這一節(jié)真實(shí)的演練,我深深的體會(huì)到,上好一堂課,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去,要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí),是“我想學(xué)”,而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生,這樣反而會(huì)使學(xué)生覺得上課沒有意思,太累了,從而失去了學(xué)生的興趣,于是,備課時(shí)重視備學(xué)生。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。
興趣在于培養(yǎng),例如:上課時(shí)可以用故事引入課題,請(qǐng)同學(xué)用物理思維來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等,課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn),也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理,其中包含了方方面面的事情,班主任起著關(guān)鍵的作用,只有真誠(chéng)的付出愛心,嚴(yán)格的要求學(xué)生,才能取得好的成績(jī)。
剛與指導(dǎo)班主任見面,我請(qǐng)班主任給我一份名單、一份學(xué)生座位表,我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑,能記不住學(xué)生的名字,在學(xué)生眼中是很重要的,他會(huì)覺得自己在老師心中很有地位。
首先,作為班主任,要了解學(xué)生,更要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理。于是,利用課余時(shí)間經(jīng)常深入班級(jí),主動(dòng)接近他們,和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故,他們和我聊的很多。在聊天中,學(xué)生慢慢的流露出自己對(duì)生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大,同學(xué)之間陌生等情況。我就鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)這種不適應(yīng)的狀況,努力改變現(xiàn)狀,主動(dòng)去接觸同學(xué)等。 其次,一個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)于高一的新生,他們剛從四面八方聚到一起,互相并不了解,因此,應(yīng)該多開展一些集體的活動(dòng),豐富他們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,把他們的心連在一起。為此,在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級(jí)籃球友誼賽,鼓勵(lì)同學(xué)積極參加,還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊(duì)去加油助威。通過這樣的活動(dòng),使同學(xué)們能更好的相處,彼此相互了解。 第三,開好主題班會(huì)也很重要。在實(shí)習(xí)的第三周,我組織了一個(gè)主題為“我心中的理想”的班會(huì),會(huì)上,同學(xué)紛紛發(fā)言,說出了他們藏在心底的那一個(gè)個(gè)崇高的理想。
學(xué)生問我的理想是什么。
短暫的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但給我留下的確是美好的回憶,我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,然后一步一個(gè)腳印的繼續(xù)我的旅程,因?yàn)槲抑狼懊孢有的困難和挑戰(zhàn)在等著我!
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
第一天的時(shí)候,我跟著李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況,以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師李老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,目前擔(dān)任教學(xué)組的主任,因?yàn)樗俏以瓉?lái)的老師,所以我有幸在她所帶的班級(jí)實(shí)習(xí),李老師向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。第二天正式到班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì) 40多個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。好在學(xué)校把實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)英語(yǔ)教師召集在一塊,開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,說明了我們?cè)趯?shí)習(xí)期間需要做什么,應(yīng)該注意什么,然后分配了教學(xué)任務(wù),并和老師們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的見面。讓我稍稍松了一口氣。 聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,也能熟悉如果以后能的成為英語(yǔ)教師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革,所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化,教學(xué)方法上有很大差異。李老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分,再次坐在高中的教室里聽她講課,很有親切感,再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,也能自行控制好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程,每個(gè)部分都有不同的上課形式,都是值得學(xué)習(xí)的`地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,所以并不是很懂得英語(yǔ)教學(xué)法,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析,然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí),我覺得作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,雖然在成為英語(yǔ)教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì),但是我們有很強(qiáng)的英語(yǔ)功底,很精準(zhǔn)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),很流暢的口語(yǔ)技能。而作為我們外貿(mào)學(xué)院的學(xué)生,在老師們的帶領(lǐng)下,都與一種遇到困難勇于解決的勇氣,在這方面來(lái)講,還是很適合英語(yǔ)教學(xué)工作的。另外我們學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),肯與吃苦耐勞,具有辦事認(rèn)真的品質(zhì),這么說來(lái)也在英語(yǔ)教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。做任何事都要有一定的積累,擁有了5天的聽課的經(jīng)歷,我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久,年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少,我很快和他們打成了一片,于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課,我還真是有點(diǎn)緊張,因?yàn)殚L(zhǎng)這么大,一直都是聽別人講課給我聽,唯一的講課和演講的經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù),但是也只有短短的10分鐘而已,而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師,還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嘛!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué),向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項(xiàng)。做完了這些,我還在晚上的時(shí)候反復(fù)的備課,把我所能想到的問題都寫在本子上,并且一一找到了解決方法。第二天上臺(tái)講課的時(shí)候,還是很緊張,我深深地吸了口氣,走上了講臺(tái)。講課的時(shí)候克服了自己平時(shí)很多小毛病,可能是準(zhǔn)備的比較充分的原因吧,無(wú)論從講課的節(jié)奏,內(nèi)容安排,還是對(duì)學(xué)生們問題的回答,我都做得還可以。一堂課講下來(lái),發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺。走下講臺(tái),老師對(duì)我的表現(xiàn)做了充分的肯定,并指出了我在口語(yǔ)上,還存在一定的問題,要我多加練習(xí),我都好好的記下了。而學(xué)生對(duì)我的課也有很好的反映。對(duì)于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷,真的是很高興的! 有了第一次上課的成功,接下來(lái)的課堂效果都反映不錯(cuò),讓我對(duì)自己有了小小的滿足。更加肯定自己的人生價(jià)值,選擇了英語(yǔ)作為自己的專業(yè),我就要一直努力奮斗下去,讓英語(yǔ)不僅成為我的專業(yè)而已,還要幫助和教育更多熱愛英語(yǔ)的學(xué)生,我知道我可以的。
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間在我們的指縫中溜走,不過實(shí)習(xí)的這些天中,時(shí)間是在快樂中流逝的。通過在寒假的這段實(shí)習(xí)生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及口語(yǔ)表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會(huì)讓我受用一生。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
實(shí)習(xí)已接近尾聲,以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xxx中學(xué),坐落于xx市最美鄉(xiāng)村――xxx,背靠xxx公園。xx是集初中、高中于一體的xxx鎮(zhèn)中心校,又名xx。初中的招生主要面對(duì)的是xxx鎮(zhèn)各小學(xué),而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)xx區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人,有教師一百多人,其中有三名市骨干教師以及多名xx區(qū)骨干教師。有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,為提高教學(xué)效率,xx引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,正在摸索前進(jìn)中。
我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職,學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——xxx老師,在半年的實(shí)習(xí)生活中,我隨x老師一起跟班教學(xué),向x老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里,在x老師的指導(dǎo)下,我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,課前,獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案。課中,x老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。課后,x老師指出問題并提出解決方法。半年里,我曾參加了兩次xx區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng),第一次是開學(xué)初xx區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析。第二次是以聽評(píng)課形式,關(guān)于初二英語(yǔ)寫作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng),此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生,由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動(dòng),學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),與xx二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作,以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任,所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,陪學(xué)生參加情。景劇比賽,以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師,帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。
在生活方面,學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣,住在教師公寓,電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好。在工作方面,實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性,導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn),但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之,此次實(shí)習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的`形式,同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)上,我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語(yǔ),對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。
此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前準(zhǔn)備也就是備課,備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,我們要準(zhǔn)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,做出情境預(yù)設(shè),而我存在的問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去,事后指導(dǎo)教師對(duì)我說是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠,所以后期我多余學(xué)生接觸,基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,我備課時(shí),試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué),沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),也是我的反饋方式之一,每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度,通過評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。其次,從xx的高效課堂改革中我們學(xué)到了,教師不能墨守成規(guī),要敢于創(chuàng)新,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),具體問題具體分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì),但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng),在課堂上,存在自信心不足,語(yǔ)言有欠缺等問題。在生活上,初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長(zhǎng)。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,不知不覺中中,我們已經(jīng)來(lái)廣宗二中四個(gè)半多月了,實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我成長(zhǎng)了許多,從一個(gè)只懂理論知識(shí)的大學(xué)生到站上講臺(tái),期間的苦與樂,讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。
初到這里,并沒有想象中的那么順利,我沒有教上自己的專業(yè)課?吹絼e人有自己的專業(yè)課,心里即為他們高興,同時(shí)也羨慕他們。當(dāng)時(shí)我的心情很矛盾,我不知道接下來(lái)的日子該怎么辦,心想我來(lái)實(shí)習(xí)究竟是為了什么,既然不讓我上課,那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來(lái)的價(jià)值嗎?隊(duì)友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我,鼓勵(lì)我。漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來(lái)的理由:我要為自己爭(zhēng)取,不管前面的道路多么艱難,我都會(huì)堅(jiān)持。通過這半年的實(shí)習(xí),我在很多方面得到了提高。
一.教學(xué)方面:回想初登講臺(tái)的我,面對(duì)80多個(gè)學(xué)生,我都不知道第一堂課是怎么度過的,當(dāng)時(shí)很緊張,時(shí)間掌握不好,不知道如何分配時(shí)間,不懂得這堂課的重難點(diǎn),通過聽指導(dǎo)老師的課,并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流,我的教學(xué)能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課,教了兩班的生物,但同樣鍛煉了我,使我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生互動(dòng),怎樣布置作業(yè),什么樣的知識(shí)適合什么程度的學(xué)生。還有,我還意識(shí)到一個(gè)問題,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說,明確給出的重點(diǎn)及問題的答案,讓他們記下來(lái)并背誦,而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來(lái),初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外,只有讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)到知識(shí),才能達(dá)到最佳效果有了這段時(shí)間的歷練,為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。初中教師實(shí)習(xí)報(bào)告
二.課堂組織管理能力:課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來(lái)說說話聲音小就是一大難點(diǎn),一個(gè)班級(jí)容量較大的班級(jí),聲音起到了很大的'作用,不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預(yù)想的效果。有時(shí)聽見下面有說話的,但始終不知道發(fā)生源在哪里,下課后我請(qǐng)教了當(dāng)?shù)氐慕處煟嬖V我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺(tái),在中間講課,既可以監(jiān)督學(xué)生,又可以縮短和學(xué)生的距離,后來(lái)在上課的時(shí)候,我的課堂比原來(lái)好多了。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生會(huì)使課堂更有活力,一段時(shí)間下來(lái),我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,并在日常教學(xué)活動(dòng)中,通過多種方式,督促,鼓勵(lì)學(xué)生履行這些要求。作為實(shí)習(xí)教師,在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別,比如上課鈴響,你走進(jìn)教室,學(xué)生是否起立向你問好?是否有學(xué)生不站起來(lái)?遲到的學(xué)生是否喊報(bào)告,得到你的同意后才進(jìn)來(lái)?當(dāng)你讓學(xué)生站起來(lái),他們是否服從?至于課下,我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂,并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界,只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴,建立教師的威信。
三.班主任工作:人們常:當(dāng)老師難,當(dāng)班主任更難,尤其是七年級(jí)的孩子,剛步入初中,他們?cè)诤芏喾矫娌贿m應(yīng),課程的增加,環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接責(zé)任人;班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實(shí)習(xí)生活,我擔(dān)任了124班的班主任工作,在這段期間,我體會(huì)到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦,復(fù)雜而又細(xì)致的工作,蘊(yùn)涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律,原則和規(guī)則,需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解。陶行知說過:如果你不肯向你的學(xué)生虛心請(qǐng)教,你變不知道他的環(huán)境,不知道它的能力,不知道他的需要。那么,你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課,下課,放學(xué)都能和學(xué)生在一起,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的問題,解決問題和了解他們的生活,也更利于盡快地了解他們,同時(shí)也很快地和他們打成了一片。
擔(dān)子重才認(rèn)識(shí)到責(zé)任大,反過來(lái)只有不斷提升自己,才能無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于家長(zhǎng)。有了這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任是多么大,容不得我出現(xiàn)任何的差錯(cuò),我的一言一行都在影響著學(xué)生,我會(huì)努力做好自己的本職工作,不管再苦再累,我都無(wú)怨無(wú)悔。
回想著這些日子的坎坎坷坷,教會(huì)了一個(gè)道理,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷,我對(duì)未來(lái)充滿了希望,在以后的日子里我會(huì)一直勇往直前。
我相信時(shí)間會(huì)證明一切,四個(gè)多月的的生活使我懂得了很多的道理,明白了當(dāng)一名老師是多么的不容易,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香。我的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲,在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自己各方面的能力,為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
時(shí)光飛逝,回顧起從20xx年2月23日至6月1日在福安市城陽(yáng)中心小學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,真的是感慨萬(wàn)分,碩果累累!總共有14周的時(shí)間讓我在指導(dǎo)老師的身邊吸取著“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華”;讓我與小學(xué)生零距離的接觸;讓我真真切切地感受到了做為“人民教師”的光榮與身上所肩負(fù)的培育“祖國(guó)花朵”的重要使命!
我們?cè)谛W(xué)實(shí)習(xí)主要實(shí)習(xí)兩科課程,一科是:數(shù)學(xué)。另一科是:信息技術(shù)。數(shù)學(xué)科是每人跟一個(gè)指導(dǎo)老師,跟一個(gè)班。這樣安排的目的是能夠讓我們實(shí)習(xí)生深入班級(jí),不單單只學(xué)到教師教學(xué)的方法,還可以了解小學(xué)生的各方面情況,從而更好地把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中!信息技術(shù)科是三個(gè)人或四個(gè)人跟一個(gè)指導(dǎo)老師,主要是學(xué)會(huì)如何教好這一門課程!
我懷著滿腔的熱情投身到三年級(jí)(6)班的班集體中,緊跟著我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師——鄭麗容。為這個(gè)班級(jí)的學(xué)生可以更好地發(fā)展而一起努力著!我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師已經(jīng)有30年的教齡,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富!她是一個(gè)充滿愛心的老師,她不斷地指導(dǎo)我要如何與小學(xué)生相處?如何才能更好地駕馭好課堂?如何管理好一個(gè)班級(jí)?如何處理好班級(jí)的日常工作?如何處理好在上課的過程中小學(xué)生出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況?如何備好一節(jié)課、、、、、、
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,經(jīng)過這3個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我有了很大的提升!鄭老師不斷地指導(dǎo)我做“備教案”的工作,她說:像你們實(shí)習(xí)生,剛剛接觸這個(gè)教育行業(yè),在上課過程中一定要備好教案。這個(gè)“教案”不單單是備“知識(shí)”,也備“學(xué)生”。要備“詳案”。把學(xué)生可能怎么回答這個(gè)問題的想法都寫在“教案”中。接下來(lái)對(duì)教案要很熟練,要懂得不拿教案的范本來(lái)看,一定要在頭腦中對(duì)“教案”的內(nèi)容“胸有成竹”!一節(jié)課最重要的是要讓學(xué)生掌握這節(jié)課的知識(shí)。無(wú)論在這節(jié)課當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況,都要保持自信!比如:我在教“統(tǒng)計(jì)”這節(jié)課時(shí),就準(zhǔn)備了很充分!我備課的過程中,按照鄭老師的指導(dǎo),把很多重點(diǎn)內(nèi)容突出,把整個(gè)思路理清!“統(tǒng)計(jì)”也就是求“平均數(shù)”。在5月19日的早上第一節(jié)課我首先在三年級(jí)(3)班試講!我從問一個(gè)問題入手:師:同學(xué)們,你們玩過套圈游戲嗎?生:有!剛開始同學(xué)們的注意力都很集中,面對(duì)這個(gè)陌生的班級(jí),再加上我對(duì)教案不很熟練!我駕馭課堂的能力還不夠,導(dǎo)致學(xué)生注意力逐漸渙散!回答不積極!這節(jié)課上完后,我反思我的不足之處!爭(zhēng)取在下次上得更好!在5月20日早上第2節(jié)課我在三年級(jí)(6)班正式上課!三年級(jí)(6)班是我實(shí)習(xí)的班級(jí),對(duì)這個(gè)班的學(xué)生我比較熟悉!自然上課的`氣氛也就很好!這個(gè)班的學(xué)生整體來(lái)說素質(zhì)都很好!在我上課的過程中他們積極發(fā)言!我看到這種情況當(dāng)然心情很好!自然給我上課帶來(lái)了很大的靈感!又由于我對(duì)教案很熟悉,所以我這節(jié)課上的效果很滿意!我這節(jié)課接受鄭老師的建議,給他們多鼓勵(lì)!對(duì)回答好的學(xué)生,我建議全班同學(xué)給這個(gè)學(xué)生掌聲!所以,一下子課堂氣氛就調(diào)動(dòng)起來(lái)!不過,我知道我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方!我會(huì)繼續(xù)努力的!不斷超越自我!不斷向老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷自己總結(jié),反思!多問多研究教材多進(jìn)步!
鄭老師對(duì)我這節(jié)課的評(píng)價(jià)是:上得比上次好多了!語(yǔ)言很到位,不會(huì)羅嗦!上課很自信,臺(tái)風(fēng)很好!課堂氣氛調(diào)動(dòng)得很好!
在班級(jí)管理方面,我從鄭老師身上我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)!鄭老師有三十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。從鄭老師身上我真真切切地感受到作為一名優(yōu)秀的人民教師的可貴之處!鄭老師第一次帶我到三年級(jí)(6)班跟學(xué)生見面的路上就跟我說,你來(lái)實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)管理班級(jí)的能力比教書技能更重要!我把這句話深深地銘記在心!鄭老師的教學(xué)風(fēng)格和管理班級(jí)的風(fēng)格我非常贊同!鄭老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子,她對(duì)待學(xué)生都傾注愛心!在課堂上經(jīng)常會(huì)有一些突發(fā)狀況,鄭老師都能處理得很好!比如:有一次的寫字課,接二連三地發(fā)生了5件事情,第一件事:偉杰的筆袋丟了,鄭老師叫全班同學(xué)找找!第二件事:昕穎錢丟了,說第一節(jié)課還在呢?第三件事:李閱流鼻血了!我?guī)兔χ寡!李閱很勇敢,不做聲色!?duì)一個(gè)小女孩來(lái)說,真的很不錯(cuò)!第四件事:李兵被指出經(jīng)常欺負(fù)桌文!鄭老師走到李兵的身邊跟他說,老師帶你去一個(gè)地方!走,現(xiàn)在一起過去!李兵低著頭,不敢說話!也不敢去!鄭老師要帶他去辦公室,因?yàn)橹挥蟹稿e(cuò)誤才去辦公室,還要扣分的!鄭老師看到李兵不敢去,也不在強(qiáng)求。就以李兵為例,來(lái)教育全班同學(xué)!鄭老師說,你們正在長(zhǎng)身體的時(shí)候,難免會(huì)犯錯(cuò)誤!這是我們能夠理解的!但你們要“知錯(cuò)能改”!全班同學(xué)要團(tuán)結(jié)在一起,要互相幫助,互相關(guān)心!第五件事:清云發(fā)燒了,第一節(jié)課的時(shí)候體育老師給了他一瓶“正氣水”。鄭老師說,清云爸媽離婚了,沒人照顧他!發(fā)燒了,父母不在身邊!他年紀(jì)是班上最小的,多么的可憐呀!我們一定要多關(guān)心他!幫助他!看到鄭老師這樣教育著,愛著自己的學(xué)生,我心里真的覺得好溫馨,好幸福!我覺得能成為鄭老師的學(xué)生真的很幸運(yùn),成為她的徒弟也很幸運(yùn)!因?yàn)樗娴淖屛覍W(xué)到了很多!管理好一個(gè)班級(jí)用愛,用行動(dòng)!鄭老師她以前教過的學(xué)生到現(xiàn)在再見到鄭老師,都很高興!很有禮貌的稱呼老師!家長(zhǎng)也一樣!我覺得一個(gè)教師能做到這個(gè)份上,真的很光榮!很值得!有一次我問秦嘉:鄭老師對(duì)你們很好,是吧?他說:是呀!鄭老師對(duì)我們好,我們也對(duì)她好!三年級(jí)(6)班的學(xué)生真的很尊重鄭老師!每次鄭老師走到窗戶,學(xué)生每次都會(huì)自己安靜下來(lái)!能夠做到這個(gè)份上,真的很厲害!寫到這里,我又想到了鄭老師當(dāng)時(shí)講的一件事:鄭老師有一次問學(xué)生,你們是不是怕鄭老師呀?他們說,不是。是我們尊重鄭老師!聽到這個(gè)對(duì)話,我當(dāng)時(shí)就想,我小時(shí)侯夢(mèng)想的小學(xué)老師,居然到現(xiàn)在在我身邊出現(xiàn)了!看來(lái),我真的很幸運(yùn),很有福氣!
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
很抱歉,這次實(shí)習(xí)期滿后,我就不繼續(xù)在學(xué)校工作了,我想繼續(xù)升學(xué)提升自己,在這個(gè)半年的一個(gè)教師實(shí)習(xí)工作里,雖然是作為小學(xué)教師,但是我也學(xué)到很多以前沒有學(xué)過的知識(shí),很感謝在這段時(shí)間里的實(shí)習(xí)工作。希望您能同意我的辭職。
這半年的實(shí)習(xí)對(duì)我而言,是一次工作經(jīng)驗(yàn)的積累,也是一次進(jìn)入社會(huì)工作的體驗(yàn),我很喜歡這段日子的工作。我能夠進(jìn)入教育行業(yè),是我難得的一次經(jīng)歷,以前對(duì)老師這個(gè)職業(yè)沒有像現(xiàn)在這樣了解,經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)工作,我從工作中學(xué)到了對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我成長(zhǎng)了許多,做事情也細(xì)心許多。所以特別感謝這半年來(lái)的教師實(shí)習(xí)工作,讓我真正的感受到了做一個(gè)老師的不容易,這一個(gè)行業(yè)也不是上課講個(gè)課那么簡(jiǎn)單,課下的備課和寫教案,熬著夜給學(xué)生批改作業(yè),只為教好學(xué)生,讓學(xué)生的成績(jī)有所提升。雖然辛苦,但是也在工作中收獲很多的歡樂,與學(xué)生既是師生,也是朋友,這是一段很美好的回憶和經(jīng)歷。我喜歡這份職業(yè),但是我覺得自己的能力還不是很好,還需要去提升自己,還需要去改變很多,因?yàn)樽鲆粋(gè)教師,不僅僅只是教會(huì)學(xué)生課本上的.知識(shí),自己的一些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)也是可以進(jìn)行教授的,但是我只是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)不久的人,各方面的能力肯定是不太夠的,我很希望自己除了教會(huì)學(xué)生書本知識(shí),也更希望自己有很好的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生們。
因此我就不繼續(xù)學(xué)校的工作,我想要繼續(xù)深造自己,希望自己的能力得到更好的提升,才能夠去勝任工作。在這半年里,感謝學(xué)校的栽培,讓我懂得了一個(gè)老師的辛苦,也讓我明白每一份工作都不簡(jiǎn)單和輕松。未來(lái)我會(huì)讓自己學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),讓自己變得更加的優(yōu)秀,因?yàn)槲乙蚕M约嚎梢杂袡C(jī)會(huì)再次進(jìn)入教育行業(yè),做教師這個(gè)職業(yè)。對(duì)此希望校長(zhǎng)對(duì)我的選擇給予諒解,并且同意我辭去小學(xué)教師的工作。望盡快批準(zhǔn),我會(huì)盡快的把工作做好交接,盡量不給接手我工作的老師帶去太多的不便,把損失給降到最低,讓學(xué)校的工作依舊能夠順利進(jìn)行。最后,希望校長(zhǎng)您保重身體,也希望各位同事工作順利,祝學(xué)校前景一片良好!
此致
敬禮!
辭職人:xxx
20xx年xx月xx日
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
20xx年x月x日下午四點(diǎn),我們?cè)趲ш?duì)指導(dǎo)教師李艷麗老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到了江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)的會(huì)議室,貴校教務(wù)處的趙主任熱烈歡迎我們的到來(lái),并分配了我們各自的實(shí)習(xí)年級(jí)、專業(yè)指導(dǎo)老師以及實(shí)習(xí)班主任老師。第二天就進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。在校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性,實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)變,實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
【實(shí)習(xí)目的】
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課,是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,也是確保高師培養(yǎng)規(guī)格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí),可以讓本科生更好的走上講臺(tái),初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;培養(yǎng)學(xué)生的師德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力,打造出一個(gè)合格的教師形象。
【實(shí)習(xí)時(shí)間】20xx年x月x日至4月x日
【實(shí)習(xí)地點(diǎn)】江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)(36中)
【指導(dǎo)教師】專業(yè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班主任教師都是周婷老師
【實(shí)習(xí)年級(jí)】高一(4)班
【實(shí)習(xí)內(nèi)容】本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分:
1、課堂教學(xué):
共完成聽課記錄四十五篇,教案十三份,試講次數(shù)為五次,講課節(jié)數(shù)為二十七節(jié),其中十二節(jié)新課、七節(jié)重復(fù)課、八節(jié)習(xí)題講解課。
2、班主任工作:
看班(早自習(xí)、中午練字);找學(xué)生談話,了解學(xué)生情況;參加每周一升旗儀式;每天大課間做操;學(xué)校組織的廣播操比賽;學(xué)校組織的清明節(jié)淮塔掃墓;學(xué)校組織的籃球比賽;組織三次主題班會(huì)活動(dòng):“高中男女生正常交往——避免早戀”、“未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育——文明伴我行”、“緬懷先烈、奮發(fā)學(xué)習(xí)”。
3、調(diào)研報(bào)告:
完成《提高高中政治高效課堂的策略研究》實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。
【實(shí)習(xí)總結(jié)】
因?yàn)橛小澳恪,我才?huì)更好
教師一直是我夢(mèng)想的職業(yè),從小就幻想著可以像我的老師那樣站在三尺講臺(tái)上,將知識(shí)傳授給我可愛的學(xué)生們。終于,大學(xué)里的實(shí)習(xí)即將開始,心里有按耐不住的興奮和激動(dòng),但也有些許緊張或不安。于是我勸慰自己:“實(shí)習(xí)能讓自己學(xué)到很多東西,而且也是一段難得的、無(wú)法復(fù)制的經(jīng)歷。如果自己課上的不夠好,那么說明自己還有很大的進(jìn)步空間;如果現(xiàn)在老師給提出的問題很多,應(yīng)該值得慶幸,沒有等到真正作為教師走上講臺(tái)的那天才發(fā)現(xiàn)。要好好把握實(shí)習(xí)的每一天,讓自己盡情地?fù)]灑熱情、展現(xiàn)自己、青春無(wú)悔。”盡管在大學(xué)期間一直做家教,也有大三下學(xué)期的見習(xí),但是我深知這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于實(shí)習(xí),因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)習(xí)生向合格教師的華麗轉(zhuǎn)變,不僅僅需要上課,還需要承擔(dān)一個(gè)班主任要做的事情,以及適當(dāng)?shù)淖鲂┙虒W(xué)研究。
在師大附屬中學(xué),我得到了帶隊(duì)李艷麗老師以及專業(yè)指導(dǎo)老師周婷的極大指導(dǎo)和幫助,特別是周老師每次去聽我的新課,而且會(huì)提出很多中肯的建議和意見,使我的教學(xué)工作可以慢慢地在進(jìn)步,在成長(zhǎng)。
回首這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),覺得時(shí)間是這么的匆匆,不知不覺實(shí)習(xí)就要接近尾聲了,除了在實(shí)習(xí)期間我慢慢成長(zhǎng),收獲了一些難得經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)以外,更多的是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有更深刻的理解,甚至體會(huì)到了做一個(gè)合格甚至優(yōu)秀教師的艱辛與不易,其中的酸甜苦辣,也是一種幸福。下面我將對(duì)這次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷做一次簡(jiǎn)單的總結(jié):
(一)教學(xué)篇
很幸運(yùn),我被分到高一年級(jí),而且我的專業(yè)指導(dǎo)老師周婷老師帶8個(gè)班,也就說我會(huì)有很多課可以上,我告訴自己要好好表現(xiàn),珍惜每一次機(jī)會(huì)。
首先是聽課,先聽周婷老師的政治課,學(xué)習(xí)、模仿周老師的教學(xué),當(dāng)然了也要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,而不是一味的照搬照抄。后來(lái)我又去聽其他政治老師的課,領(lǐng)略不一樣的教學(xué)風(fēng)采,體會(huì)不一樣的教學(xué)風(fēng)格,以及這些教師上課的教學(xué)方法、教學(xué)模式。慢慢地我也會(huì)去各個(gè)專業(yè)的課程,歷史、地理、化學(xué)、生物、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理,只要時(shí)間允許,我都不會(huì)放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),大概算了一下我的聽課記錄將近45篇,每一位老師都在上演屬于自己的絕美教學(xué)風(fēng)范,這是我不斷揣摩和借鑒的一筆財(cái)富。
其次就是上課,包括備課,寫教案,試講。清晰地記得我的第一節(jié)課(聽課三天后),周老師就讓我上課,我利用周末的時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、做課件,當(dāng)然了這個(gè)過程其實(shí)很復(fù)雜,畢竟是自己要考慮每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否得當(dāng),反復(fù)琢磨,當(dāng)自己做出的課件和教案拿給周老師看,聽取建議后,再進(jìn)行修改,直至完善到滿意。緊接著就是試講,我這個(gè)人喜歡自己找個(gè)角落講給自己聽,但是覺得這樣發(fā)現(xiàn)不了實(shí)質(zhì)性的問題,于是請(qǐng)小組同學(xué)幫忙提意見,就這樣第一節(jié)課醞釀成品了。那天李艷麗老師、周婷老師,還有我的同學(xué)滿鳳嬌去旁聽了我的課,下課后老師首先肯定了我一些亮點(diǎn),緊接說出了我課堂上的不足,這是我的
第一節(jié)課,印象很深刻。也許是我準(zhǔn)備的比較充分,絲毫沒有緊張,反而第二節(jié)課緊張了,我反思了是自己課前準(zhǔn)備不夠充分導(dǎo)致的不自信。慢慢地,上課就輕車熟路了,感謝每個(gè)班學(xué)生的'配合和支持,感謝周老師的指導(dǎo)。每一次周老師都
會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)性的問題,或者暴露出的明顯問題,她都會(huì)一一給我指出,我虛心聽取,并會(huì)在以后的教學(xué)課堂上慢慢地改進(jìn)。
再次就是批改、評(píng)講作業(yè)。周老師帶的班級(jí)比較多,所以每次批改作業(yè)的工作量很大,但是我仍然會(huì)認(rèn)真對(duì)待,針對(duì)學(xué)生做的作業(yè)情況給予客觀的評(píng)價(jià),會(huì)寫一些建議或鼓勵(lì)的話語(yǔ)。批改完作業(yè)后會(huì)做好每一次記錄,進(jìn)而在下一次上課前在評(píng)講習(xí)題的時(shí)候有針對(duì)性、重點(diǎn)性的講解,我還會(huì)將做的優(yōu)秀的和不太好的同學(xué)挑選出來(lái),在上課前進(jìn)行點(diǎn)名,起到一種鼓勵(lì)或者警示的作用。
最后寫教學(xué)反思。每上完一節(jié)課,我都會(huì)重新將教案拿過來(lái),對(duì)著每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)、寫出評(píng)語(yǔ),或者進(jìn)行補(bǔ)充、修改,再去完善課件,等待下一節(jié)課的更加順利的開展。我的每一節(jié)課的教學(xué)反思,都是針對(duì)這個(gè)課的表現(xiàn)展開的,一些是周老師提出的建議,還有一些是自己的反思,覺得這個(gè)環(huán)節(jié)如果這么做可能會(huì)更好,當(dāng)時(shí)那么做導(dǎo)致了怎樣的后果等。這樣做也是為了下一次上課不再犯同樣的錯(cuò)誤。閑暇的時(shí)候,我還會(huì)寫教學(xué)日志,記錄我實(shí)習(xí)成長(zhǎng)的足跡,它將會(huì)是我以后珍藏的美好回憶。
(二)班主任篇
作為實(shí)習(xí)班主任,我覺得要有高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,當(dāng)然也還要一顆愛心和一雙敏銳的眼睛,平等的對(duì)待班級(jí)里的每一位學(xué)生。為了趕在學(xué)生進(jìn)教室之前,我每天六點(diǎn)起床去實(shí)習(xí)學(xué)校,大概七點(diǎn)左右就會(huì)出現(xiàn)在班級(jí)里,值得我敬佩的是,周婷老師,每一次都會(huì)比我先到教室,還有中午的練字時(shí)間也會(huì)定時(shí)出現(xiàn),這種敬業(yè)精神是我要學(xué)習(xí)的,我被周老師感動(dòng)了,所以每天看班我絲毫不覺得辛苦,反而覺得每天都可以看到我們班的學(xué)生,很開心。身為班主任,不僅要有管理班級(jí)的魄力,更要有管理班級(jí)的智慧,能處理好學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系,還有班級(jí)衛(wèi)生問題,也是必須要抓的關(guān)鍵。只有好的環(huán)境,才能好好學(xué)習(xí)。
開始我不太清楚班主任工作究竟做什么,于是就請(qǐng)教周老師,周老師耐心的講解,讓我清楚了我的職責(zé)。每天我除了看班以外,還有周一的升旗、大課間的做操、學(xué)校舉行的廣播操比賽、清明節(jié)徒步去淮塔掃墓、學(xué)校的籃球賽等,我都陪著我們班的學(xué)生一起度過。特別是那次淮塔掃墓后,才真正感受到班級(jí)孩子們的熱情以及我對(duì)他們的喜愛。實(shí)習(xí)結(jié)束后,真的有種依依不舍的感覺,盡管只是短短兩個(gè)月,但是我覺得我真實(shí)的度過每一天,這兩個(gè)月是那么短又是那么長(zhǎng)。
(三)調(diào)研篇
校教務(wù)處處長(zhǎng)歐陽(yáng)文珍在一次實(shí)習(xí)探訪中說過,實(shí)習(xí)生除了上課、班主任工作外,在最主要的就是在閑暇之余,搞點(diǎn)研究出來(lái)。我在上課和擔(dān)任班主任工作期間,慢慢地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:班級(jí)學(xué)生的活躍度不是很高,課堂參與度也不是很高,有的教師的上課激情也不是很高,怎樣能上出一節(jié)教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的也輕松的課堂呢,怎樣讓課堂有效性發(fā)揮出來(lái),高效課堂怎么才能體現(xiàn)出來(lái)等等,于是我著手這方面的思考,查閱了一些資料,終于寫成了一份調(diào)研報(bào)告《提高高中政治高效課堂的策略研究》,具體的內(nèi)容將在報(bào)告中呈現(xiàn)出來(lái)。通過做這個(gè)研究,我也將策略貫穿到課堂上,的確課堂效果有所改善,但是我深知我的研究還應(yīng)該不斷完善和改進(jìn)。
體會(huì)和感受:
經(jīng)過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉,我再對(duì)比第一節(jié)課的情況,顯然有很大的進(jìn)步,在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、課堂教學(xué)的組織上,以及駕馭課堂的能力上都有顯著提高,但是由于我的性格所致,也出現(xiàn)了一些不太好的情況:比如我的性格比較
穩(wěn),致使我的課堂靈活度不是很高,教學(xué)方式比較單一,不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;還有我對(duì)學(xué)生不是太嚴(yán)格,導(dǎo)致一些學(xué)生始終覺得你就是實(shí)習(xí)老師,缺少了一定的威嚴(yán)和學(xué)生對(duì)自己的尊重;一些學(xué)生犯錯(cuò),經(jīng)常處理的辦法就是原諒和寬容,但是一些學(xué)生缺少自制力,最終導(dǎo)致成縱容等。這些都還是我慢慢要改正的事情。
給我留下歡聲笑語(yǔ)的不僅僅是學(xué)校的、班級(jí)里的可愛的學(xué)生們,還有我兩個(gè)好伙伴(李嫻和滿鳳嬌),每天我們?cè)谝黄鹑W(xué)校、備課、互相聽課,中午在一起吃飯,飯后一起到操場(chǎng)散步聊班級(jí)情況或者教學(xué)上的問題,互相取“經(jīng)”。更值得讓我哭笑不得的是在師大附中我們留下了青春時(shí)的美好回憶,拍了很多值得留念的照片。雖然每天往返于師大與師大附中之間,但是絲毫不覺得累,每天都很開心。
結(jié)束語(yǔ):
這份刻骨銘心的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中的一大筆財(cái)富,我會(huì)好好珍藏和利用學(xué)到的一切東西,相信也會(huì)為我以后的教學(xué)生涯奠定一塊堅(jiān)固的基石,開啟我未來(lái)高效課堂的第一步。在實(shí)習(xí)期間向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),向小組成員學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,好好的歷練了自己,好的開端是成功的一半,因?yàn)閷?shí)習(xí)為我打好了基礎(chǔ),前進(jìn)路上不僅有鮮花,但也有荊棘,希望自己可以“乘風(fēng)破浪”,拼出屬于自己的一片廣闊的天地。因?yàn)橛小澳恪薄獙?shí)習(xí),我才會(huì)更好。所以實(shí)習(xí)無(wú)悔,青春舞動(dòng)。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一個(gè)月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟。
我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次踏入XX市第三幼兒園XX區(qū),是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三,我們懷著緊張的心情等待我們的指導(dǎo)教師來(lái)給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)教師不忘引我們?nèi)グ嗉?jí)見一下孩子的面孔,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第一次給指導(dǎo)教師試教時(shí),我感覺到了自己非常的不足,指導(dǎo)教師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自己壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)教師投出求助的目光。但通過指導(dǎo)教師的引導(dǎo),我知道了,在上課的過程中,你自己首先要很有自信,你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。
在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請(qǐng)到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中,任何的活動(dòng)都要說好要求,要有示范,在體育課中,場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來(lái),任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶班,我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái),通過指導(dǎo)教師的引導(dǎo),我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的`好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),你要與每一位幼兒?jiǎn)柡,給他們一個(gè)微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你要照顧到剛來(lái)的幼兒,是不是有器材玩,是不是會(huì)玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
通過實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了,在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我不僅僅體會(huì)到了走上社會(huì)工作的艱辛與困苦,更重要的是明顯感覺到自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠,但是我還是出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本階段的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)目的和要求
通過8周的畢業(yè)實(shí)習(xí),使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作,將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立從事保教工作的能力。
要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專業(yè)的情感,提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排
(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1、全面見習(xí)幼兒園保教工作,熟悉幼兒園與班級(jí)基本情況,了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動(dòng)態(tài),并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。
2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃,并予以實(shí)施。
3、全面實(shí)習(xí)保教工作,做到“四獨(dú)立”:即獨(dú)立設(shè)計(jì)保教方案、獨(dú)立制作教玩具、獨(dú)立指導(dǎo)開展一日活動(dòng)以及獨(dú)立進(jìn)行評(píng)析。
4、了解家長(zhǎng)的育兒觀念,并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。
5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國(guó)慶”、“重陽(yáng)”等節(jié)日活動(dòng)。
6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。
(二)時(shí)間安排:(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)
1、起始階段:第1周(9.7 ~9.11)
(1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃,全面了解保育和教育工作;
(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn),協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。
(3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
(4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上,協(xié)助指導(dǎo)老師做環(huán)境布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。
2、初步全面實(shí)習(xí)階段:第2、3周(9.14~9.25)
(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng),每人嘗試獨(dú)立帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng),獨(dú)立準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。
(2)參與聽課和評(píng)課;觀摩并旁聽一次園所教研活動(dòng)。
(3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn),并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;
(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動(dòng)。
3、全面實(shí)習(xí)過渡階段:第4、5周(9.28 ~10.9,國(guó)慶假8天)
(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶;顒(dòng);
(2)在老師指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)并獨(dú)立帶教區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng),并獨(dú)立制作相關(guān)教玩具;
(3)獨(dú)立做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄,并參與活動(dòng)評(píng)析;
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告
(4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。
4、深入全面實(shí)習(xí)階段:第6、7周(10.12~10.23)
(1)在老師指導(dǎo)下,由每日獨(dú)立設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié),逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng),并獨(dú)立制作相關(guān)教玩具;
(2)參與觀摩和教研活動(dòng),并參與評(píng)析;
(3)根據(jù)觀察記錄,能獨(dú)立進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;
(4)深入了解園所特色,了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動(dòng)態(tài)。
(5)根據(jù)幼兒園需要,設(shè)計(jì)并參與“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段:第8周(10.26~10.30)
(1)根據(jù)幼兒園需要,設(shè)計(jì)并參與組織“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。
(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下,制定一份班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程,并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。
(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè),進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),召開評(píng)議會(huì)、告別會(huì)。
(4)結(jié)清帳目,歸還物品,于周五下午離園。
三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)
本次8周教育實(shí)習(xí),以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶,聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下:
1、實(shí)習(xí)生:
(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí),每園確定一名實(shí)習(xí)組長(zhǎng),2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí),跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告文章幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告
(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況,教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址:
(3)在實(shí)習(xí)期間,每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通,特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周,聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師,使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。
2、幼兒園:
(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己園所情況,為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo),為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí),或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí),也可以兩者兼顧;
(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí),盡量做到具體示范,具體講解,具體觀察,具體評(píng)析,將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生,讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”,更“知其所以然”。
3、學(xué)前系:
系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度,做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是:....
(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度,并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通,實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場(chǎng)、雙方現(xiàn)場(chǎng)合作指導(dǎo)。
四、實(shí)習(xí)報(bào)告的安排和組織事宜
1,實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來(lái)后的第二周,即第10周周三下午,先分場(chǎng)總結(jié),再全班總結(jié)。
2,各幼兒園實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。
3,自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組,由組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。
五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題
1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí),做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式:觀察記錄、聽課記錄(>10節(jié))、帶教反思(>8節(jié))、活動(dòng)雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客上交流實(shí)習(xí)進(jìn)展。
2、獨(dú)立制定4份具體活動(dòng)計(jì)劃,1份半日活動(dòng)計(jì)劃,和1份一日活動(dòng)計(jì)劃,并獨(dú)立制作或準(zhǔn)備相關(guān)教玩具,實(shí)施計(jì)劃并記錄一段自己組織開展活動(dòng)的實(shí)況錄像,參與評(píng)議;
3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份,1500~3000字,內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的選題的初步思考。
六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)規(guī)定,明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的,端正態(tài)度,切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。
2.服從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),接受雙方教師的指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)工作如有意見和建議,應(yīng)及時(shí)與院系指導(dǎo)教師溝通。
3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間,必須每天按時(shí)到校,不遲到、不早退。因故不能到校,應(yīng)事先向園方、系方兩方請(qǐng)假。
4.要認(rèn)真搞好教學(xué)工作。講課前,必須先寫好教案,進(jìn)行試講,并且經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽字;要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法,了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn),實(shí)際感受教書育人氛圍。
5.必須以身作則,嚴(yán)格要求自己,成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)在學(xué)校中散布違背國(guó)家法律和教師職業(yè)道德的言論。
6.愛護(hù)公物,節(jié)約水電,搞好衛(wèi)生,保持住房和辦公室的整潔,在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必須按期歸還,如有丟失損壞,必須照價(jià)賠償。
7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心、互相幫助,使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的`集體。
七、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法:
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)總結(jié)
1、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級(jí)記分制。
2、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括四個(gè)方面:實(shí)習(xí)態(tài)度、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和教師儀表?己说囊笫牵
(1)實(shí)習(xí)態(tài)度(占15%)
實(shí)習(xí)生必須明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義,積極主動(dòng)地做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作;服從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),尊重指導(dǎo)教師,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;嚴(yán)格要求自己、自覺遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì),造成惡劣影響者,實(shí)習(xí)成績(jī)作不及格處理。
(2)保教工作(占70%)
包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動(dòng)組織等。實(shí)習(xí)生在課前要認(rèn)真鉆研分析教材,按照教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫教案,進(jìn)行試講,并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課。在一日活動(dòng)中,目的明確,重點(diǎn)突出,內(nèi)容科學(xué),啟發(fā)性強(qiáng),能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,開展教與學(xué)的雙邊活動(dòng),教學(xué)組織嚴(yán)密,秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng),文字規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。能認(rèn)真聽課,參加評(píng)議。
每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際,必須做到聽講不少于10節(jié),教案不少于6份,上課不少于8節(jié)。
(3)團(tuán)隊(duì)合作(10%)
實(shí)習(xí)生能根據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,制定具體明確、切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃;能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、思想情況以及班級(jí)特點(diǎn);能積極主動(dòng)配合班主任處理日常事務(wù),進(jìn)行個(gè)別教育和家訪工作,組織輔導(dǎo)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組等集體活動(dòng);能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,同學(xué)生關(guān)系融洽。
(4)教師儀表(占5%)
指教師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必須注意文明禮貌,穿戴整潔,樸素大方,在服式與發(fā)型上要符合教師的身份。
3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時(shí),可以進(jìn)行教育調(diào)查。對(duì)取得顯著成績(jī)者,要給予表?yè)P(yáng)。
4、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真做好書面小結(jié),作為評(píng)定成績(jī)的參考。
5、教育實(shí)習(xí)的成績(jī)由園方指導(dǎo)教師根據(jù)上述要求寫出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分,并把材料由園方密封,交由實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)帶回系辦公室。最后由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10
不知道這是實(shí)習(xí)以來(lái)多少次備課了,也不知道這是實(shí)習(xí)以來(lái)多少次制作課件了,大約模糊卻又似乎格外清晰的知道我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校的日子已經(jīng)不多了。
這幾個(gè)月里被聽過課。第一次被聽課是師大的巡回指導(dǎo)老師,起初心臟七上八下的跳動(dòng)個(gè)不停,站上講臺(tái)的那一瞬間又覺得是無(wú)比的堅(jiān)定,內(nèi)心的躁動(dòng)不自覺的被壓制下去。學(xué)生的配合,讓我越發(fā)的游刃有余。有那么一刻覺得自己是幸福的,能洋溢出來(lái)的幸福,不在乎成功,不關(guān)乎未來(lái),只是覺得內(nèi)心有一種前所未有的安定感,一種歸屬感。課后,兩位老師的面對(duì)面指導(dǎo),對(duì)我的教學(xué)工作意義非凡,不只是對(duì)站在講臺(tái)不久的我們的鼓勵(lì),也是對(duì)教學(xué)方面欠妥當(dāng)?shù)牡胤阶鞒隽酥刚?/p>
最近一次被聽課是這周三,王瑜老師和特聘名師來(lái)學(xué)校聽課,我被安排到第二節(jié)。這一節(jié)課講的是《細(xì)菌》,內(nèi)容不算多,但和生活聯(lián)系緊密,插入了很多圖片,帶動(dòng)了學(xué)生的.興趣。這一次的聽課潛意識(shí)的和上一次作比較,總覺得沒有突破。聽完課后主動(dòng)和李老師交流,提出自己認(rèn)為的不足,李老師反過來(lái)安慰我,說我的自身素質(zhì)很好,課堂氣氛帶動(dòng)的也很好,讓我松了一口氣,而后給我提出了需要改正的地方。
很多時(shí)候都是在鼓勵(lì)和指導(dǎo)下跌跌撞撞的行走,越挫越勇,越戰(zhàn)越強(qiáng)。以前從來(lái)不知道自己可以講課,不知道自己可以從容的站在講臺(tái)上不再恐慌。在實(shí)習(xí)以前班級(jí)也組織過錄課,這和真正的講課是不同的,我們面對(duì)不再是同班同學(xué),也不是學(xué)習(xí)過你所講內(nèi)容的人,而是一張張稚嫩的面孔,他們沒有太多的知識(shí)儲(chǔ)備,不會(huì)一講就通,一點(diǎn)就會(huì)。卻也是這種經(jīng)歷讓你不再懼怕講臺(tái),學(xué)會(huì)如何做好一名主導(dǎo)者。
在授課方面,我收獲了嫻熟講課的技巧以及歷練的機(jī)會(huì);在友情方面,我收獲了共患難的朋友;在師生方面,我收獲了一群可愛的學(xué)生;在獨(dú)立方面,我收獲了獨(dú)自做飯獨(dú)自行走;在生活方面,收獲了很多對(duì)我有所幫助的在校老師和村民的幫助。
有些事情不能夠用文字表達(dá)出來(lái),所有至深的感情都是不能言說不會(huì)表達(dá)的,愛用心就好,感恩,記得回報(bào)就好。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇11
仔細(xì)算算,離開學(xué)校已經(jīng)105天了,這也是我就業(yè)的第105天。對(duì)于人生的第一份工作,真的有很多感慨。這份報(bào)告,說是說實(shí)習(xí)報(bào)告,其實(shí)也可以算是我正式工作以來(lái)的一份小總結(jié)吧。那就讓我來(lái)分享下這三個(gè)月的工作心情吧。
“上午投簡(jiǎn),下午面試,第二天上班”,看似有些不可思議,但確確實(shí)實(shí)就發(fā)生在我身上。一切就是那么順理成章,開始了我的“澳美加”生活。
初來(lái)乍到,是被當(dāng)成咨詢老師的,所以,對(duì)外宣傳成了我最初的工作內(nèi)容。跑書城,做調(diào)查,打電話等一系列的活動(dòng)做下來(lái),對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說,真的是累到掛。跑書城的那兩天,我深深體會(huì)到人情世故的艱巨。雖然有很多好心人會(huì)幫你完成任務(wù),但還是有好些學(xué)生看到表格就會(huì)條件反射性的抗拒,甚至直接拒絕填寫。要面子的我被涼在原地,那種滋味不好受,像是被人唾棄。所以自打那次以后,路上遇到一些做調(diào)查的,我都會(huì)很配合他們的工作,因?yàn)槲抑,被拒絕真的不是件好受的事。
說來(lái)慚愧,一開始只是為了應(yīng)付“實(shí)習(xí)報(bào)告”才匆忙找到這份工作,當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的三個(gè)多月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在工作過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!
溫州市澳美加外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于XX年,隸屬于心橋教育集團(tuán)。享用上海澳美加來(lái)自美國(guó)教育服務(wù)集團(tuán)的一切教育資源,結(jié)合溫州地區(qū)的實(shí)際情況開辦的。以其先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育,讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)最佳的人生開羰,打造好每一個(gè)孩子的人生基礎(chǔ),是澳美加外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。用心呵護(hù),全新肓人,使真正的素質(zhì)教育得以實(shí)現(xiàn),讓您的孩子與世界同步學(xué)習(xí),贏在人生的起跑線上。在溫辦學(xué)已有五年左右歷史的澳美加,具備培訓(xùn)的各種資質(zhì),是溫州很有口碑的民辦培訓(xùn)學(xué)校。
在了解到自己身在那么優(yōu)秀的地方工作,心情就會(huì)大好。僅僅三四天,我就被委以重任――新概念第一冊(cè)教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。
印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái),即使偷偷地給自己鼓勁也無(wú)濟(jì)于事,連笑容都似乎顯得僵硬難受。“goodafternoon,students。”我機(jī)械得重復(fù)了不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容。起先,眼睛只敢盯著教案,生怕漏了一個(gè)字,哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久。深呼吸后,漸漸進(jìn)入佳境,備課時(shí)設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動(dòng),一一在課堂上實(shí)現(xiàn)。很快下課鈴響了,這才發(fā)現(xiàn),我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。一節(jié)課下來(lái),達(dá)到“賓主盡歡”的效果。
對(duì)于“處女課”,我感受頗多。由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂還是出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出”的問題。畢竟我不是師范類畢業(yè),針對(duì)出現(xiàn)的問題,我便向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師取經(jīng),并且請(qǐng)她們面對(duì)面地指出教案的不足,幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
久而久之,我總結(jié)出以下幾點(diǎn):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。開始備新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路?芍v的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。
二、聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。
新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是外教jack。我聽了很多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握老外上課的要領(lǐng)。要抓好學(xué)生的思想教育,并使用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。聽完課之后,把上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。有時(shí)候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去,我就會(huì)搬照jack上課流程。從中,我深深意識(shí)到,老外開放性思維能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、孩子興趣是關(guān)鍵。
興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說是至關(guān)重要的。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。都說實(shí)踐才能出真知,本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,而老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的'理解都讓我們受益匪淺。校長(zhǎng)一直向我們強(qiáng)調(diào),無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
我認(rèn)為是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上英語(yǔ)還是數(shù)學(xué),我都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四、批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。
我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來(lái)。
五、積分禮物鼓勵(lì)制。
根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們。畢竟是學(xué)生,還是會(huì)對(duì)禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后,教師都會(huì)給每個(gè)學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個(gè)積分。每四次積分中取最高分,以換取相應(yīng)的積分禮物。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。
六、是老師亦是朋友
每每下課后,學(xué)生們碰到我,都親切地喊一聲:“老師好!”或者“missshi”,然后和我聊很多關(guān)于生活而不是單單學(xué)習(xí)的話題時(shí),我就會(huì)帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著。常常也會(huì)關(guān)心學(xué)生的近況。是老師又是朋友,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只作老師來(lái)的深得學(xué)生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,卻被他們的天真可愛所感染,一切煩惱都沒有了,樂此不疲,F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中,不禁嘴角揚(yáng)起一絲微笑。
如果說剛開始,我是帶著應(yīng)付實(shí)習(xí)的心來(lái)上班的話,那么現(xiàn)在,我真真地愛上這份工作,愛上那一句句稚嫩的“missshi”。當(dāng)初沒有讀上師范,不能不說是一個(gè)遺憾,而現(xiàn)在正好彌補(bǔ)了我的遺憾。我喜歡當(dāng)下的生活,我可以將我所學(xué)到的知識(shí)一一傳授,更可以把我對(duì)如何更好的教育孩子上的一些構(gòu)想實(shí)踐于我的學(xué)生身上,當(dāng)然,家長(zhǎng)也樂見其成。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛的學(xué)生的支持,我更深深感覺到作為一名老師需認(rèn)真的對(duì)待,以不負(fù)他們口中的“老師”二字。以人為本,把學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去看待每個(gè)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。這種過程是很開心的!
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇12
尊敬的園長(zhǎng):
您好!
我是xx,三個(gè)月前來(lái)到xx幼兒園,這確實(shí)是一段非常美好的經(jīng)歷,給我的感覺是非常的好的,實(shí)習(xí)當(dāng)中我堅(jiān)持自己的原則,我知道在這樣的方式下面我能夠得到更多的成長(zhǎng),作為一名幼兒教師這是我應(yīng)該要有的態(tài)度,這一點(diǎn)也是毋庸置疑的,現(xiàn)在和您來(lái)辭職我感覺我確實(shí)不適合這份工作,很多時(shí)候都會(huì)有一些壓力,在這樣的環(huán)境下面我堅(jiān)持不下去了,不想因?yàn)樽约旱脑蛴绊懙搅斯ぷ,所以現(xiàn)在和您來(lái)辭職,我希望接下來(lái)不會(huì)影響到的日常的工作。
作為一名幼兒教師,我對(duì)自己也是非常的有信心的,在工作當(dāng)中有自己的想法,我也知道我應(yīng)該更加努力一點(diǎn)才是,于是我也在慢慢的處理好自己的工作,想要調(diào)整好狀態(tài)讓自己做的更好,我絕得這也是對(duì)我能力的一種提高,作為一名幼兒教師我不斷的積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),想要讓自己做的更好,這是一件非常有意義的事情,每天和孩子相處在一起,我感覺非常的充實(shí),我也知道在這方面能夠讓我發(fā)揮好自己能力,這也是應(yīng)該去發(fā)揮好的,辭職的決定我也是想了很久,我知道這是我應(yīng)該要有的態(tài)度,作為一名幼兒教師我是應(yīng)該要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),我不應(yīng)該影響了日常的工作,所以需要及時(shí)的做出調(diào)整,這一點(diǎn)是一定的,也是我應(yīng)該要去努力的方向,這是應(yīng)該要有的態(tài)度。
我這段時(shí)間確實(shí)是感覺壓力很大,所以希望能夠讓自己做出調(diào)整,我現(xiàn)在想了很多,我也希望能夠通過這樣的`方式去讓自己的有更大的進(jìn)步,這是非常有必要的,這一點(diǎn)非常關(guān)鍵,這段時(shí)間的工作當(dāng)中我也是感覺非常的有必要,給我的感覺是非常有必要的,這段時(shí)間在工作當(dāng)中我也是覺得非常有意義,我也是覺得這是一件非常的有必要的事情,在xx這里工作我覺得還是有非常多的事情是我應(yīng)該要去做好,作為一名幼兒教師我認(rèn)為有些事情是應(yīng)該要去做好,我能夠清楚的感受到這一點(diǎn),這段時(shí)間到現(xiàn)在我也是覺得非常充實(shí)的,我在xx這里有一段非常充實(shí)的經(jīng)歷,實(shí)習(xí)期間我是應(yīng)該要認(rèn)真去端正好自己的心態(tài),近期在工作當(dāng)中這不是我愿意看到的,在這方面我應(yīng)該對(duì)工作負(fù)責(zé),及時(shí)的提出辭職,這是應(yīng)該要去做好的,這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為我是進(jìn)步了很多的,也感激您的關(guān)照,望您理解。
此致
敬禮!
辭職人:xxx
20xx年x月x日
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇13
在兩個(gè)星期的見習(xí)期間里,能積極地幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們,幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì),能完成一節(jié)班會(huì)課,積極地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng),積極,效果良好。
在期間聽不同老師各種各類的課程,在聽課過程中能認(rèn)真的做筆記,總結(jié)每一節(jié)課,從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。積極地與班主任,同學(xué)們談話,了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
實(shí)習(xí),讓我的思想逐漸成熟,在今后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷改善自己的不足,吸收更多的專業(yè)知識(shí),提高自己的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)變能力。
通過這次的見習(xí),讓我知道了作為一名小學(xué)教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng),良好的精神面貌,談吐大方,對(duì)學(xué)生應(yīng)耐心,友善,學(xué)生提出的問題要委婉地回答,建立良好的師生關(guān)系。
在整個(gè)見習(xí)過程中,我樂于參于,重在社會(huì),吸收了諸多老師的精華,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足地方。我會(huì)認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間,多學(xué)習(xí),勤思考,善于發(fā)現(xiàn)。
教師實(shí)習(xí),只能用一個(gè)詞來(lái)概括——狀況百出。
本來(lái)以為一個(gè)上午的課程,應(yīng)該很容易就過去了,結(jié)果,語(yǔ)文早讀的時(shí)候,指導(dǎo)老師見面就問我昨天的作文成績(jī)改出來(lái)了沒有,我一下子愣住了,忐忑地說還沒,只改了一半。"你太慢了!"老師責(zé)備。她說今天她就要把作文分?jǐn)?shù)補(bǔ)充到試卷上,然后讓學(xué)生家長(zhǎng)可以知道他們的考試成績(jī)。老師,你昨天可不是這樣說的,我百口莫辯。后來(lái)她就讓我在
第一節(jié)課就把收上來(lái)的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)改完再發(fā)放給學(xué)生,因?yàn)樗麄冎形邕要把這本書拿回家完成作業(yè)。
然后,我慌張地捧著那摞高高的練習(xí)冊(cè)回到辦公室,連早餐也不去吃了,先把剩下的.考試作文快速改完,然后再改練習(xí)冊(cè),幸好隊(duì)友在旁邊剛好有空,于是就請(qǐng)她幫忙一起改,終于在第一節(jié)課下課前改完了。一下課我就跑去找老師想登記作文分?jǐn)?shù),結(jié)果老師在班上拖堂了,后來(lái)終于下課,說明情況后老師就說試卷已經(jīng)發(fā)給學(xué)生了,讓我收上來(lái)登記作文分?jǐn)?shù)。我馬上跑回班上讓組長(zhǎng)把試卷收起來(lái),還沒登記幾個(gè)人就上課了,這時(shí)指導(dǎo)老師過來(lái)問登記完沒有,聽說沒有,就質(zhì)問:"你怎么又把試卷收上來(lái)了,我一會(huì)還要講評(píng)呢,馬上發(fā)下去!"我更慌亂了,又讓科代表把試卷發(fā)下去。這時(shí)想起早上說好要給隊(duì)友買早餐的,我自己沒吃,但總不能讓別人也餓著,但我接下來(lái)要聽課,就只好把飯卡給了另一個(gè)隊(duì)友讓她幫忙聯(lián)系,匆匆忙忙進(jìn)課室了。
誰(shuí)知道更糟糕的事還在后面,老師講評(píng)試卷時(shí),全班同學(xué)反映他們有一道題被改錯(cuò)了,場(chǎng)面非常尷尬——這時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,天知道我怎么就把那道題改錯(cuò)了。一堂
課提心吊膽地聽下去,后面雖然還有一點(diǎn)小問題,主要是老師給學(xué)生講評(píng)時(shí)和給我們的指示有點(diǎn)出入,但都不嚴(yán)重,總算安然度過。下課后老師讓我直接在全班同學(xué)面前念出我給他們打的作文分?jǐn)?shù)(按老師要求,分?jǐn)?shù)打得很低),我深怕學(xué)生情緒激動(dòng),很忐忑地照做了。后來(lái)學(xué)生都圍過來(lái),各種提問。還有學(xué)生說: "老師,你有沒有按標(biāo)準(zhǔn)改的?"我無(wú)地自容。
總之,教師實(shí)習(xí),讓我特別的尷尬,我要總結(jié)今天的教訓(xùn),在接下來(lái)的教師實(shí)習(xí)中好好表現(xiàn),給自己加油。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇14
時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來(lái)深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到xx中學(xué)時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評(píng)課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?傊ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊(duì)的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅(jiān)持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面?傊,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),使我們受益匪淺。總之,通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升。
最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的.,那就是和xx中學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,學(xué)生們?cè)缭缇推饋?lái)了,把我們的行李都搬了下來(lái),我們的腳步也不知不覺沉重了起來(lái),車來(lái)的時(shí)候,學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?lái),實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來(lái),我們依依和xx中學(xué)的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"xx中學(xué),不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)趚x中學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿的,非常成功的。
總而言之,教育實(shí)習(xí)使我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
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