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小學(xué)校長述職報告范文 -述職報告
光陰荏苒，xx年即將過去。伏案回眸,反思學(xué)校治理工作，對工作加以梳理，在分析總結(jié)中尋找不足點，在梳理整合中尋找增長點，這是一種理性思考，也是一種自我加壓，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點、同仁幫助的好機(jī)會。下面根據(jù)要求，分以下幾方面匯報自己所做的工作。
感悟篇
“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”這是我自xx年4月2日走上LX小學(xué)校長崗位至今對工作體會的最好詮釋。
走進(jìn)校園，走訪教師，揭開神秘的面紗，一切讓我感到心寒：不利師生生活的周邊環(huán)境；正在流失的青年骨干教師；質(zhì)量日趨下降的生源……這一切都源于西門老街建設(shè)步伐的緩慢而使陳舊的校舍遲遲得不到改造。這所曾經(jīng)幾度飛出“金鳳凰”的校園難以再留住“金鳳凰”，更不用說去招引“金鳳凰”。
不便的交通環(huán)境下陳舊的校舍是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”問題。只有解決這一問題，相關(guān)問題才能通過群策群力得到迎刃而解。
如今，隨著校舍改造步伐的加快，上級領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心，全體師生的急切呼吁，LX幾代人的夢想定格在xx年10月13日的區(qū)政府“關(guān)于LX小學(xué)校舍改造問題的辦公協(xié)調(diào)會議”上。當(dāng)花區(qū)長許諾LX小學(xué)最遲在xx年2月搬遷時，從不怯場的我竟然激動得幾乎語無倫次；當(dāng)我走出區(qū)政府南翔廳時，有生以來從未有過的輕松感溢于臉上。同時，肩上感到一種沉甸甸的責(zé)任。
學(xué)習(xí)篇
一、老馬識途，少走彎路
我想老馬領(lǐng)我識途，就能少走彎路。我虛心向同行請教，不管是教育界的資深校長，還是嶄露頭角的年輕校長，我都尋找資料研究學(xué)習(xí)他們的治理藝術(shù)。我積極參加上海市青年校長論壇活動。優(yōu)秀的教育雜志是我工作之余的“套餐”。結(jié)合工作實際，我隨時寫下自己的所思所想。這些隨感能使我在工作中少走彎路。
二、隨筆制度，傾聽心聲
我們要求每位教師至少每月寫一篇工作隨筆，并于每月5日交校長室。每當(dāng)翻開一本本筆記本，看到老師們敞開心扉說出心里話時，我總是思潮澎湃，百感交集……因為這時，我們的心貼得最近，我們與學(xué)校同呼吸、共命運。與教師之間的真誠交流，能消除誤會，增進(jìn)了解。
三、勤于學(xué)習(xí)，筆耕不輟
我積極參加各種培訓(xùn)，從學(xué)校治理專業(yè)本科和教學(xué)治理專業(yè)研究生課程班畢業(yè)以后，馬上參加了中小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)，虛心拜趙中建教授為師。在學(xué)習(xí)的“加油站”中，我感悟到了高屋建瓴的思想火花和科學(xué)的治理方式。
我策劃撰寫的《城市新人教育的實踐研究》今年11月被列為JD區(qū)50個重點課題之一；撰寫的《有限寓于無限》獲市語文教學(xué)論文評選二等獎并發(fā)表在《上海教師》上；撰寫的《立足現(xiàn)實尋求發(fā)展新空間》一文發(fā)表在區(qū)教育局結(jié)集出版的《揚帆》一書上。今年教師節(jié)前，我根據(jù)女教師俱樂部的要求撰寫的《絢麗陽光的脈動》發(fā)表在JD教育網(wǎng)上。
治理篇
我在工作中信仰三條原則：依法治校（加強治理求規(guī)范）、以情理校（容人之短，用人之長，待人有情，助人成功）、以特立校（加強學(xué)校的特色創(chuàng)建工作治理，以特色求發(fā)展）。
一、隊伍建設(shè)，制度先行
根據(jù)現(xiàn)有的教師隊伍狀況，學(xué)校以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點，調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)人事制度改革。
1、抓制度
針對實際強化內(nèi)部治理，以完善的制度治理，引導(dǎo)教師內(nèi)化學(xué)校治理規(guī)范，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)內(nèi)化為每位教師的自身教育追求。建立、健全教師考核制度，修訂了包括《月考核制度》、《德育工作考核條例》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控獎勵方案》、《競賽輔導(dǎo)獎勵方案》、《教科研獎勵方案》、《學(xué)期績效考核》等多項考核獎勵在內(nèi)的《LX小學(xué)教職工考核細(xì)則》。本細(xì)則在全校教職工代表大會上通過，并將于xx年1月1日正式實施。
2、抓學(xué)習(xí)
通過每周五的中層干部例會制度，加強理論學(xué)習(xí)和實例剖析，逐步形成講合作、講奉獻(xiàn)、講正氣的氛圍。通過組織各類活動，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校先后邀請教育科領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研員、科研專家等來校坐堂會診、研究指導(dǎo)。
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3、抓建設(shè)
（1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
�、偈忠缶殐�(nèi)功
中層干部要主動性、創(chuàng)造性地開展工作，既要有聞風(fēng)而動的干勁，又要有破解難題的銳勁，善于聯(lián)系溝通，總結(jié)反思。在作風(fēng)上作表率；在業(yè)務(wù)上當(dāng)骨干；在服務(wù)中做公仆，切實提高指揮效能。
善學(xué)習(xí)：半月一篇學(xué)習(xí)摘錄。
勤反思：每月一篇隨筆，反思工作得與失。
樂溝通：工作中及時處理矛盾，與老師多溝通，多談心。
強調(diào)研：有較強的調(diào)研能力。深入教育教學(xué)第一線，聽課評課，及時把握第一手資料，分析、反饋、總結(jié)。
②三種制度選人才
——月報制度促反思
學(xué)校實行中層干部月報表制度。每個月，中層干部都將從三方面（本月工作小結(jié)、工作中的不足之處、下月工作安排）填寫月報表，上交校長室，月報表制度促進(jìn)中層干部反思和改進(jìn)工作。
——競聘制度選人才
為了調(diào)整學(xué)校中層崗位的年齡、性別、文化等結(jié)構(gòu)層次，樹立主人翁工作意識，學(xué)校于今年六月至七月進(jìn)行中層有關(guān)空缺崗位的競聘。競聘通過自我申報、面試、演講等方式選聘了科研室主任和教導(dǎo)處掛職干部。學(xué)校設(shè)立掛職干部的目的是通過到相關(guān)部門掛職鍛煉，經(jīng)考核合格后上崗。
——述職制度強監(jiān)督
我校實施中層干部在全體教職工面前述職。通過述職，總結(jié)反思，相互學(xué)習(xí)交流，接受群眾考核與監(jiān)督。
�。�2）教師隊伍建設(shè)
�、倬抛忠缶毦退刭|(zhì)
愛學(xué)習(xí)：每月一篇摘錄或隨筆。
善研究：積極參加各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動。努力鉆研新教材，研究新教學(xué)策略。學(xué)校將教師的各種校內(nèi)外培訓(xùn)情況納入月考核。
勤治理：對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的治理。
�、趦煞N制度培養(yǎng)能力
——全員崗位聘用制
學(xué)校實施教師全員崗位聘用制，競聘上崗，每學(xué)年開展一次家長滿足度測評。
——全員崗位培訓(xùn)制
學(xué)校每周五進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，探討教法，切磋技藝。
組織青年教師教學(xué)匯報課，骨干教師、學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范課和班隊主題活動隨堂課點評。開設(shè)教學(xué)理論講座、科研課題的選題培訓(xùn)等。開展全校教師的Director課件制作培訓(xùn)等。
二、治理改革，章情并舉
1、公信服務(wù)為本
我們始終將打造公信教育，提高家長等社會群體對學(xué)校工作的可信度為工作宗旨，努力在家長與社會群體中打造公信教育品牌。
學(xué)校建立家長委員會，設(shè)立家長接待日，開設(shè)家長信箱，實行每月信息月報制（每位學(xué)生人手一份）等家校聯(lián)系制度。讓家長參與學(xué)校的決策與治理；及時反饋我們學(xué)校工作的不足之處；參與對教師工作的評價。
學(xué)校教育教學(xué)活動以學(xué)生自愿為原則，“一事一議”，合理收費。學(xué)校在櫥窗內(nèi)張貼收費公示欄，讓家長有據(jù)可查，順民心、合民意。學(xué)校對家長的要求采取“零拒絕”制；將家長教育子女的困難作為學(xué)校工作的熱點、難點，從家長最不滿足的事抓起。本學(xué)期，我們在一年級中舉辦了五期家長學(xué)校講座，每次講座后進(jìn)行問卷反饋，以便改進(jìn)工作。
我們參加了JD區(qū)招生展示活動。招生工作中，學(xué)校邀請新生家長來校聽報告，觀看學(xué)校辦學(xué)情況的錄像，讓家長了解學(xué)校情況，為孩子擇校作出選擇。
我們提高考核的透明度，增強可信度。學(xué)校教師3%工資晉升、各類榮譽的評選嚴(yán)格按照民主程序，實行公示制。學(xué)生的各種評選力求公平、公開、公正。我們對各年級優(yōu)異的學(xué)生發(fā)“喜報”，對表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生設(shè)“進(jìn)步獎”，讓家長和我們一起分享孩子成長的快樂。
2、德育實效治理
探索學(xué)校德育工作與校園常規(guī)考核特色相融的新體系，制定了班主任工作考核細(xì)則，適當(dāng)增加班主任月考核費。每月一次的班主任例會加強班主任工作的藝術(shù)性的培訓(xùn)。
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