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大一班主任工作計(jì)劃 -班主任工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-28 09:54:39 班主任工作計(jì)劃 我要投稿
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大一班主任工作計(jì)劃 -班主任工作計(jì)劃

本學(xué)期,是幼兒在園的最后一學(xué)期了,是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo),工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期,我們將遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作,現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下:

    一、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期,我班共有幼兒46名,男孩21名,女孩25名,(本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名)。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒升入大班后,適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng),體力及耐力得到提高,動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng),有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩,有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。在大班組體育活動(dòng)“過障礙”比賽中獲得第一名;“拍乒乓球”賽第二名。

進(jìn)入大班后,幼兒對語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng),語匯較豐富,連貫性語言得到較好的發(fā)展,能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言,喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng),對班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注,除了看圖外,部分幼兒開始指認(rèn)文字并詢問老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。個(gè)別幼兒的識(shí)字量在150個(gè)以上。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉” 演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過大班上學(xué)期的教育,幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中,大部分


幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣,好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索,嘗試自己解決問題,他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。在大班組智力活動(dòng)“拼圖比賽”中獲第一名,這是幼兒努力的結(jié)果。

本班幼兒的自控力有了增強(qiáng),能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī),對違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒,大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中,我們認(rèn)為,幼兒的思維雖然仍是具體的,但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,能理解較抽象的概念,他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高,著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r,既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),有要避免小學(xué)化的傾向,對孩子提出過高的要求!網(wǎng)WW.DIYIFANwen.com第 一范文§網(wǎng)整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有。】

本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異,幼兒即將升入小學(xué),因此,對

體質(zhì)較弱的,自理能力、自控能力較差的,不善交往的幼兒,新學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”,開展對孩子的品德教育,切實(shí)解決存在的問題,使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo):

健康:

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快,能積極參加體育活動(dòng),動(dòng)作靈活;

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有整理、收拾自己物品的習(xí)慣;

3、有一定的自我保護(hù)和安全的意識(shí),知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法,能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則

4、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習(xí)慣

語言:

    1、大膽、自然地與人交談,講話有禮貌,表情大方

    2、能集中注意力地傾聽別人講話,理解講話內(nèi)容

    3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講述,語言連貫,學(xué)用優(yōu)美的詞句

    4、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講述,并樂意創(chuàng)編,掌握一定的閱讀、書寫技巧

科學(xué):

    1、能積極、主


動(dòng)、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),有好奇心和求知欲

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題,尋求答案

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣

5、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,能大膽地向周圍人群宣傳環(huán)保知識(shí)

社會(huì):

1、能積極與人交往,學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享,有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則,有規(guī)則意識(shí)

3、有責(zé)任感,能努力做好力所能及的事,不怕困難

4、熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感

藝術(shù):

    1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜愛并有進(jìn)一步的感受力

2、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

    三、日常教學(xué)工作:

1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,開展前閱讀,前書寫,前識(shí)字的活動(dòng),不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。

2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,滲透讀寫教育,為幼兒營造文字氛圍,合理地布置與安排活動(dòng)區(qū),為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì),讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

    3、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué),要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師生關(guān)系。

    4、重視幼兒健


康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉,一方面認(rèn)真對待每一次體育課和戶外活動(dòng),保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

    5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品,注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用,讓音樂活動(dòng)成為日;顒(dòng)的一部分,并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。

    6、在社會(huì)性方面:培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣,會(huì)正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等,并會(huì)向客人、長輩問好,不亂動(dòng)別人的東西,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯(cuò)了事,能承認(rèn),并愿意改正。

    四、教科研工作:

★課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究》

3—6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究》,開展閱讀識(shí)字活動(dòng),促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過上學(xué)期的實(shí)踐,孩子有了一定的發(fā)展。本學(xué)期計(jì)劃從以下幾方面開展的:

(1)選擇合適的教材,安排合適的時(shí)間。

我們選擇了中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)督制作的《幼兒聽讀游戲識(shí)字》一書,作為我們的教材之一。此教材圖文并貌,優(yōu)美的兒歌、動(dòng)聽的故事深受幼兒喜歡。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不減少


幼兒游戲活動(dòng)的前提下,安排每天15分鐘的晨讀活動(dòng),每周依次的識(shí)字活動(dòng)。

(2)創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

語言區(qū)中提供大量的適應(yīng)5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱、瀏覽、操作。

鼓勵(lì)幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料,在家自己先熟悉內(nèi)容后,每周的午睡前十分鐘在集體面前介紹自己的書或講一個(gè)故事,這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性,同時(shí)也鍛煉了其膽量,激發(fā)了閱讀的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探索漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園”,每次新認(rèn)讀的生字貼在上面,鼓勵(lì)幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。

(3)開展有序的閱讀活動(dòng),組織有趣的的識(shí)字游戲。

有序的閱讀活動(dòng),主要是指晨讀活動(dòng)。有序的閱讀活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒良好的閱讀氛圍,使幼兒能喜歡讀、認(rèn)真讀。首先,學(xué)習(xí)傳書、收書,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,減少不必要的等待現(xiàn)象:其次,把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟:欣賞、聽讀、朗讀,每一步驟有相應(yīng)的要求(欣賞:手指字,耳朵聽,閉上嘴巴沒聲音;聽讀:手指字,耳朵聽,張開嘴巴念輕聲;朗讀:雙手拿書身坐正,聲音響亮有感情。)再次,按書上劃分的單元逐一進(jìn)行欣賞、聽讀、朗讀活動(dòng)。

同時(shí)組織有趣的識(shí)字游戲,避免單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象,通過趣味識(shí)字、將漢字變成形象的圖案、有趣的游戲等。將《幼兒聽讀游戲識(shí)字》書上的生字寶寶放在形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀。這樣,不僅使


幼兒學(xué)得輕松自然,沒有任何壓力,而且所學(xué)的漢字在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn),強(qiáng)化了漢字記憶,使幼兒記得牢。如:給字寶寶照相、什么字不見了等等。

上學(xué)期本班幼兒能積極、主動(dòng)地參加幼兒閱讀、識(shí)字活動(dòng),基本掌握正確的閱讀方法,有良好的閱讀常規(guī)。每周五幼兒將書帶回家把已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽時(shí),家長反饋非常好。有的家長說孩子的普通話非常標(biāo)準(zhǔn),還很有感情的朗誦;有的家長說孩子特喜歡問一些自己不認(rèn)識(shí)的字(電視、廣告牌、報(bào)紙等),變得十分好學(xué)。在大班最后一學(xué)期繼續(xù)很好開展此活動(dòng),將其滲透與日常教育教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)中

★區(qū)域活動(dòng)——學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的開展

本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合本班幼小銜接工作,仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開展上。在區(qū)域活動(dòng)中滿足幼兒操作探索的愿望,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性,使教師的指導(dǎo)性、幼兒的自選及教師的指定得到了融合。改變了以往集體活動(dòng)中不能面向全體及幼兒片面選擇活動(dòng)內(nèi)容的弊端,區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)


設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的環(huán)境,使得孩子的學(xué)習(xí)既有愉快的過程又有滿意的結(jié)果。具體活動(dòng)開展情況如下:

(1)創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相匹配的、便于幼兒活動(dòng)、又感興趣的學(xué)習(xí)性區(qū)域。根據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的興趣等,經(jīng)常更換調(diào)整區(qū)域的內(nèi)容。每次主題活動(dòng)前,會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒和家長收集相應(yīng)的玩具、材料、資料,一部分放在區(qū)域活動(dòng)中、一部分教學(xué)活動(dòng)用,在集體活動(dòng)中不能完成,或集體活動(dòng)的延伸,就放在區(qū)域活動(dòng)中完成。因此,我們的區(qū)域保證每周都有新意。

(2)保證幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間。在沒有特殊原因下,保證每周二自己班內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)、每周四大班開放性區(qū)域活動(dòng)以外,平時(shí)酌情安排。四月份開始實(shí)行全園開放性區(qū)域活動(dòng)。因此,在二月、三月加強(qiáng)對幼兒區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)的培養(yǎng),為以后的活動(dòng)的開展做好鋪墊。

(3)在活動(dòng)開展過程中,教師指導(dǎo)、參與、觀察、記錄幼兒的活動(dòng),激發(fā)幼兒探索、學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。由于班額較多,本學(xué)期仍采取我們兩位


教師采取分組指導(dǎo)、參與、觀察、記錄幼兒的活動(dòng),如:一半幼兒參加區(qū)域活動(dòng),一半幼兒參加集體活動(dòng)。這樣就解決了擁擠亂哄哄的現(xiàn)象,并且教師可以深入指導(dǎo)個(gè)別幼兒,更好地促進(jìn)其發(fā)展,同時(shí)使活動(dòng)能更順利的開展。努力做到在內(nèi)容上進(jìn)行變動(dòng),設(shè)置的內(nèi)容及材料應(yīng)有層次,多樣化,適合3-6歲幼兒操作。在形式上,與小、中、大各班教師探討,做到形式靈活。

 

★生動(dòng)有趣的英語游戲活動(dòng)的開展

★預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)的開展

本學(xué)期將生成活動(dòng)作為教科研工作的一個(gè)重點(diǎn),在上學(xué)期的實(shí)施過程中,我們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在計(jì)劃安排2個(gè)生成活動(dòng),以老師預(yù)成大主題,幼兒生成小活動(dòng)的形式開展。

五、衛(wèi)生保健工作:

  衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作,我們有決心做好它,我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜,分工不分家,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅(jiān)持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

  除此之外,我們還要加強(qiáng)對幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn),培養(yǎng)


幼兒自理能力,學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

    六、家長工作方面:

  在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對性的做好家長工作,同時(shí)對個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育,主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步。

  同時(shí),我們將充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。

  對于工作忙的家長,我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

  其次是通過家園聯(lián)系欄,園報(bào)等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。

    七、班級(jí)人員的配合:

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