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初中物理教師工作計劃

時間:2024-09-04 20:30:29 教師工作計劃 我要投稿

初中物理教師工作計劃14篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的初中物理教師工作計劃,希望能夠幫助到大家。

初中物理教師工作計劃14篇

初中物理教師工作計劃1

  在本學期的教育教學工作,我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學目標和要求。對本學期的物理教學作出如下的計劃:

  一、做好教研、教改。

  教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學習,努力提高教學水。

  二、加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的'使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

  三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

  四、教學中的方法措施:

  1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

  在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。

  2、課堂教學中注意“三基”的訓練

  由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

  3、加強演示和學生實驗

  初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗

  4、重視物理概念和規(guī)律的教學

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

  初三的教學緊張而繁雜,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。

初中物理教師工作計劃2

  一、學情分析:

  本期八年級共計一個教學班,C154班有學生36人。八年級學生剛接觸物理,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄,兩級分化較突出。上課時,有的學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。

  二、教材分析:

  本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。

  教材結(jié)構特點:以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的'結(jié)構,考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學生,而且便于循序漸進地安排多種探究活動,對學生實驗感興趣,滿足學生探究。

  本冊教材共六章分別是:機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為:實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。全書共計:實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。

  書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現(xiàn)STS思想,同時注意擴大學生的知識面,設立“科學世界”欄目,收入一些十分有用且有趣的知識,力求形式生動活潑。

初中物理教師工作計劃3

  本學期,我繼續(xù)擔任八年級一班、二班的物理教學工作,為順利開展教學工作,特制定工作計劃如下:

  一、指導思想

  物理是一門自然科學,是認識世界、改變世界的科學,是產(chǎn)生科學思想、科學方法和科學精神的科學。物理課程是中學階段的必修課程,是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)必不可少的教學內(nèi)容。

  本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中要面向全體學生,提高科學素養(yǎng)。物理教學要貼近學生生活,符合學生認知特點。要加強學生生活、科學、技術和社會聯(lián)系的教學,不但要注重科學探究,更要提倡學習方式多樣化教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。在課改新理念和《新課程標準》的指導下,以學生發(fā)展為本,更新教學觀念,提高教學質(zhì)量,規(guī)范教學過程。在教育科研的同時提升自己的教學水平,在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,提高自身的業(yè)務水平。

  二、學情分析

  上學期學生剛開始接觸新的學科,當他們看到教師所做的一些生動有趣的實驗時,自己還能夠參與到一些簡單的實驗中來,他們能夠表現(xiàn)出極大的好奇心和濃厚的興趣。但隨著時間的.推移,過了新鮮期后有一部分同學就不再興趣盎然了,缺少了繼續(xù)探根究底的激情。尤其是隨著學習不斷深入,課程內(nèi)容的加深,不少學生就感到有點力不從心了。有些學生在運用數(shù)學知識解決物理問題等方面存在缺陷,計算題感到難以獨立完成,這時,有些同學開始對學習物理感到茫然,迫切需要得到老師的及時指導。若不能及時解決他們存在的問題,他們的學習積極性就會受到嚴重影響,從而造成惡性循環(huán),形成兩極分化的困難局面。如何針對這類學生的實際情況因材施教,如何借助小組力量讓每位同學跟上隊伍,調(diào)動學困生的學習興趣,避免出現(xiàn)嚴重的兩極分化現(xiàn)象,是我們本學期面臨的首要問題。

  三、教材分析

  本教材是下冊,依次介紹了力、力與運動、壓強、液體的力現(xiàn)象、功與機械、機械能等知識。每個章節(jié)又可分為:觀察、活動、實驗探究、動手做、活動、討論交流、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾個大板塊。這樣編排有利于教育教學的開展,有利于學生的認識。在內(nèi)容選配上,教材注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘思想教育潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動參與學習實踐,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構性。

  第七章通過理論與實踐相結(jié)合,將復雜的力學知識簡單化,便于學生領會;第八章對力的合成與平衡、牛頓第一定律及慣性知識進行探究,學生把握起來有一定的難度;第九章著重把握壓強的概念及運算公式,也是本教材的又一個難點;第十章重點探究浮力,掌握沉與浮的條件;第十一章內(nèi)容較多,對機械的應用及機械效率的相關知識要重點把握;第十二章屬于一般了解內(nèi)容,難度不大。

  教學重點:力的描述、二力平衡及牛頓第一運動定律和理解,壓強的理解,物體做功及機械效率等。

  教學難點:二力平衡。

  四、教學總目標與要求

  教學目標:

  1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

  2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

  3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

  具體要求:

  1、鼓勵科學探究的教學。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。

  2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

  3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,多列舉一些學生常見的事例,盡可能采用教具、圖片、投影、課件等進行教學。

  五、教學進度

  略

  六、評價工作安排

  1、繼續(xù)推行小組授課形式,全面提高課堂效率。

  2、課前鼓勵學生做好預習,課堂中培養(yǎng)和檢查學生自主學習的情況,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中出現(xiàn)的問題和難點,同時檢查學生對已學知識的掌握情況。

  3、課堂教學中,鼓勵學生提出他們心目中的問題,教師做好解答和評價工作,爭取使每位學生都有所得。

  4、每學期進行一次優(yōu)秀作業(yè)本評選。

  5、針對實驗課堂根據(jù)課堂紀律,積極參與度,動手能力,實驗完成情況等方面進行組內(nèi)量化打分。

  七、教研專題和研究措施

  本學期理化生組的教研主題是加強實驗教學和小組授課模式。計劃采取的措施為:

  1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念,處處為學生著想,特別是為差生著想,樹立他們的信心,幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗,讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑,更能起到傳道的作用。

  2、重視對實驗的教學,想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗,激發(fā)學生的學習和實驗興趣,使學生的學習更加直觀生動,更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結(jié),使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活,對待人生。

  3、加強對學生學習的督促,加強對各知識點的練習和鞏固,讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。

  4、開展結(jié)隊幫扶,重視培優(yōu)輔差工作。充分利用我們的小組,采取老師帶學生,學生帶學生的方法,著力差生學習習慣的培養(yǎng),激發(fā)他們學習的欲能的潛能,保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢,力爭成績的大面積極提高。

  5、積極參與教研組的聽評課活動,多聽同組教師老師的課,向其他教師學習更新的的教學思路。

  6、配合學校和教研組的工作安排,深入推行“先學后教,當堂訓練”的教學模式,

  7、爭取在組內(nèi)、校內(nèi)、學區(qū)講授公開課,進一步套高個人素質(zhì),提高課堂教學效果。

  八、教研課安排

  每周四進行教研活動,同時發(fā)揮備課組的作用。在教研活動中進行備課、評課。

  九、個人業(yè)務學習安排

  1、認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。

  2、強化師德修養(yǎng)。本學期,根據(jù)學校校本培訓要求,我要精讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《秦皇島市中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要二十不準”》,以求強化自身修養(yǎng),進一步樹立自己奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀和職業(yè)觀和關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風。

  3、配合學校校本培訓,積極參加學校校本培訓,提高個人素質(zhì),做好學習筆記。

  4、積極參加學校組織的各項學習,個人學習洋思學案教學法,并不斷學習先進教師的教學方法。

  總之,在教學過程中,要注重學生自主的學習方式,真正立足于學生發(fā)展,使學生真正成為學習的主體,真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”,努力實現(xiàn)“有效、高效”課堂教學。

初中物理教師工作計劃4

  一、教學目標

  初二物理第一學期的主要任務是五個單元,分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個方面。教材改革后,目標是培養(yǎng)學生對物理的興趣,啟發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關,讓學生學以致用。除了傳授知識,還要對學生進行思想道德教育。這學期初二物理教學努力提高平均分,優(yōu)秀率,通過率,各種排名。

  二、教材分析

  新教材主要要求學生理解和應用知識,尤其是將知識與社會聯(lián)系起來,因為新教材增加了一個重要的知識點,即“科學、技術和社會”,旨在讓學生用手和大腦學習物理,理解物理,應用物理。但是新教材沒有習題,也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新要求。學生只需要理解所學的物理知識,然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象,學會理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象。教學過程中的關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

  三、班級情況分析

  初二(2)學生課堂紀律好,但理解能力不夠強,課堂表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠主動。

  初二(1)的學生上課紀律好,比較主動,能適應新教材,但也缺乏學習的主動性。

  總的來說,學生的學習積極性和主動性需要加強,有必要對學生進行思想工作。

  四、具體措施

 。ㄒ唬⒏愫贸R(guī)教育

  1、認真學習教材、教職員工,認真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認真批改作業(yè),鼓勵學生提問,耐心向?qū)W生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)。

  2、積極參與教研活動,吸收有經(jīng)驗的物理老師的.教學方法,多向他們提問,努力尋找更好更適合學生的教學方法。

  3、加強閱讀,多了解新聞和新技術,在教學過程中與學生分享,增強學生學習物理的興趣。

  4、優(yōu)化課堂教學,嚴格遵守紀律,積極開展物理實驗,多做實驗演示,激發(fā)學生求知欲,讓學生勇于討論,多思考,多觀察,多做。

 。ǘ、基礎知識教學

  1、新教材中要求學生掌握的基礎知識點并不多,所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現(xiàn)象的分析和理解中。

  2、對知識點進行總結(jié)、歸納、分析,每一章都進行測試,讓學生更容易理解和接受教學內(nèi)容。

初中物理教師工作計劃5

  一、指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,推進素質(zhì)教育;扎實開展課程改革,不斷更教育教學觀念、轉(zhuǎn)變教育教學方式,以實驗探究為基礎,培養(yǎng)學生自主學習的能力,真正讓學生感受到學習物理的樂趣。

  二、學情分析:

  一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的'學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,如上課不專心聽講,不認真做筆記,課前沒預習,課后沒有按時復習,結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學較多;還有的學生學習方法上不正確,死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。

  三、教材分析:

  八年級物理下冊主要內(nèi)容抱括常見的光學儀器、運動和力、壓強和浮力、機械和功共四章。其中第七章:“運動和力”、第八章:“壓強和浮力”、第十章:“機械和功”是重點、也是難點。第七章:“運動和力”是關鍵。

  四、具體措施:

  1、認真學習《物理課程標準》,領會在教學中的具體要求。

  2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。學習時,嚴格按照提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作程序進行。

  3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。

  4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,變“要我學”為“我要學”。

  5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。

  五、課時安排:

  第六章、常見的光學儀器共4節(jié),需12課時

  第七章、運動和力共7節(jié),需18課時

  第八章、壓強和浮力共7節(jié),需18課時

  第九章、機械和功浮力共6節(jié),需16課時

初中物理教師工作計劃6

  一、指導思想

  教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標,最終實現(xiàn)中華民族偉大復興具有特殊重要的意義.根據(jù)黨的十六大的要求,落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事.為了認真落實十六大的精神,本學期里,物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作.以下是一些具體的設想:

  二、切實推進物理課程改革

  1、進一步更新教育觀念

  新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念.要把每一位學生潛能的開發(fā),健康個性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務.

  2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學模式

  新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學探究,二是科學內(nèi)容.而科學探究則包括以下要素:

  1、提出問題

  2、猜想與假設

  3、制定計劃與設計實驗

  4、進行實驗與收集證據(jù)

  5、分析與論證

  6、評估

  7、交流與合作.

  把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一,這在我國科學教育史上是從來也沒有過的.顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的.物理教學.我們必須對課堂教學模式進行改革.本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上,總結(jié)經(jīng)驗教訓,請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示,大力推廣探究性課堂教學模式.爭取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學實踐中使用這一模式.

  只有這樣,新的課程標準才能得以落實.否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應課程改革的要求.

  3、落實物理實踐活動

  新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動,初中教學大綱規(guī)定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,高中教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題研究活動,而且,中考、高考的命題也越來越重視實踐題.為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比,爭取掀起一個實踐活動的高潮.

  三、狠抓畢業(yè)班教學

  教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高.學生的學習也越來越受到家長的重視.所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化.03年的高考物理,又將實行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學科.這對物理學科來說既是挑戰(zhàn)又是機會.我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握高考動態(tài),提高復習效率,爭取在03年的高考中取得好成績.

  四、搞好師資培養(yǎng)

  優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證.本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作.繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動,讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,以完成教學任務.在去年百節(jié)好課評比的基礎上,讓好課獲得者開課亮相,一方面展示他們的教學風采,另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師.最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結(jié)教學實踐,宣傳他們的成功的教學經(jīng)驗,擴大他們的影響力.還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會,使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師.

  一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學科研.也就是要努力成為學者型的教師.為了促進物理學科的教科研工作,本學期將進行論文及教案評比.教學離不開研究,研究更離不開教學,只有把教學與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀.

  五、搞好教研組建設

  1.教研組活動是搞好學科教學,深化課堂教學改革的保證.也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié).教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃.活動要經(jīng)常化,要保證至少二星期1次,每次2課時以上.

  2.要加強理論學習,要領會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵.特別要加強課堂教學改革方面的理論學習.當然,還要加強物理專業(yè)知識的學習,特別是近代物理的學習.對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓.

  3.要加強教學實踐探索.提倡集體備課,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力.上課要少講、精講.要啟發(fā)不要灌輸,因為教師的主要任務已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力.要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題,多讓學生嘗試自己解決問題.老師之間要相互學習和探索.要多互相聽課.聽了課以后最好當場評課.聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差.評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話.那樣的話,對開課老師沒有什么幫助.要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課.

  4.要加強組內(nèi)凝聚作用,提高教研組整體水平.教研組長在各方面都要起示范作用.要帶頭上課示范、帶頭搞教研.要積極培養(yǎng)和扶植青年教師,使他們盡快地成長起來.青年教師也要刻苦鉆研,虛心請教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升.

  六、具體工作

  1、2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)

  2、3月23日,江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)

  3、3月,高三物理復習研討會

  4、3月27日,蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區(qū),教研員參加)

  5、4月10日,蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)

  6、4月,初、高中新上崗教師集體備課及聽、評課活動

  7、初、高中物理教學改革觀摩活動

  8、省高二物理實驗考查

初中物理教師工作計劃7

  時間如流水,不經(jīng)意間我們又迎來了嶄新的一個學期。在這個學期,我們初二(i)部物理教研組工作,將繼續(xù)以全教會精神為指針,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量,教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點:

  一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養(yǎng)

  認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是:⑴優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;⑵構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

  2.加強教學常規(guī)檢查,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設:“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式,切實提高備課和上課的'質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  三、加強課題研究,提高教師的教科研水平

  本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究,進一步完善研究內(nèi)容,做到分工明確,責任到人,保證研究質(zhì)量。

  四、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來

  1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結(jié)構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,提高教學業(yè)務水平。

  五、加強基礎年級物理教學工作,提高物理教學的質(zhì)量

  作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時,善于積極的交流經(jīng)驗,不斷的改進自己的教學方式,以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。

  以上就是我對于新學期工作的計劃?偟膩碚f,在這個學期里,我將認認真真的工作,一絲不茍,把自己的工作做到最好。

初中物理教師工作計劃8

  一、教材分析

  1、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能

  在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。

  2、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標

  在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構性。

  3、教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料

  本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  二、教學總目標和總的教學要求

  1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

  2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

  3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

  三、改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施

  1。在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

  在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的`組織者和引導者。

  2。課堂教學中注意“三基”的訓練

  由于九年級的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。

  對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

  3。加強演示和學生實驗

  初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗

  4。重視物理概念和規(guī)律的教學

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

  5。做好課后輔導工作

  很多學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  所以,和學困生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,加強師生交流,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,還要注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。

  一、指導思想

  以學校和年級組工作計劃為指導,以全面提高教學質(zhì)量為宗旨,面向全體學生,關注每一個學生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

  二、教學目標

  通過分析學生的實際情況,加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握好物理的學習方法,加強實驗操作能力培養(yǎng),進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復習工作,爭取中考全面獲勝。

  三、具體措施

  1、堅持集體備課,加強各教師間的聯(lián)系,互相取長補短,發(fā)揮群體力量。

  加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

  2、教學中應做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展。

  3、強化月考,關注教學成果。

  4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

  四、復習計劃

  第一輪復習,以課本以及能力訓練為依據(jù),復習初中物理的基礎知識與基本實驗。

  第二輪復習,以自編講稿為依據(jù),分類復習。

  第三輪復習,收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習。

初中物理教師工作計劃9

  本學期初中物理學科教研工作將在教研室領導指導下,根據(jù)教研室整體工作要求,結(jié)合本學科特點,以引導學生進行探究性學習、培養(yǎng)廣大學生創(chuàng)新精神和實踐能力為中心;以探索學習評價為重點;以強化理論與技能學習,提高教師(特別是青年教師)自身素質(zhì)為主線,努力搞好本學科教學研究和教學指導工作,積極推進我市初中物理學科教育教學教研向縱深發(fā)展。

  一、加強學習,提高認識,確保教學研究和教學改革沿著正確方向發(fā)展

  1、以學習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機,熟練掌握和領會青島市初中物理教學要求,深入學習省、市教育工作會議精神,認真領會其精神實質(zhì)(特別是領會對創(chuàng)新精神、實踐能力要求),用于指導我們教學研究和教學改革工作。

  2、重視現(xiàn)代教育理論學習。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學方法學習(特別是應重視對創(chuàng)造學理論與技法學習,用以指導廣大教師迅速提高培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神技能和技巧)。以啟發(fā)、引導我們進一步搞好教學改革,并在學習與實踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

  3、重視對現(xiàn)代教育技術研究、開發(fā)與應用。鼓勵全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學課件開發(fā)與制作,搶占制高點,為更有效激發(fā)學生學習物理興趣、幫助學生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎。

  二、深入調(diào)查研究,廣泛聽取意見,盡快明確當前急待解決幾個問題:

 。1)促進課堂教學有效性,提高課堂教學效率。

 。2)探討初中物理集體備課模式,大面積提高教育質(zhì)量。

 。3)落實學案導學,培養(yǎng)學生自學能力、互助能力。

 。4)搞好物理學科初中與高中銜接調(diào)研(包括知識方面、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面銜接等),高效完成初中、高中學業(yè)。

  (5)加強主題教研,變被動教研為主動教研。

  三、發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中主渠道作用

  教師講課水平提高不是一蹴而就事情,必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學水平參差不齊現(xiàn)狀,擬從以下幾個方面開展工作:

 。1)、強化青年骨干教師隊伍建設。組織他們在認真學習教育教學理論基礎上,以深化課題研究為突破口,加大教學研究和改革力度,力爭能在改變學習方式,特別是探究學習、探索學習評價等方面有所突破,全面提高課堂教學效率。

 。2)、夯實教學基本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓教師教學基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓為契機,于本學期初對全體教師進行全面課標、同步教材、教法培訓,力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓工作,不斷提高一線教師課堂教學水平和駕馭教材能力。

 。3)、落實課題實驗與研究,抓好典型,推廣經(jīng)驗。使各校初步具備自己主教學模式,使每位老師在不同課型上形成初步教學模式。

  (4)、加強探究學習試驗和探索,不斷提高學生學習主動性和自覺性,切實把“雙主”原則落到實處,實行啟發(fā)式和討論式教學,激發(fā)學生獨立思考意識和創(chuàng)新意識,推行過程教學,鼓勵、引導學生進行探究學習,努力培養(yǎng)學生科學精神和創(chuàng)新思維習慣。

  四、本學期公開課教學:

  局屬中學一節(jié),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學三節(jié),出課時間、地點、授課人及課題另行通知。

  五、進一步發(fā)揮好教研網(wǎng)絡作用

初中物理教師工作計劃10

  一、 切實推進物理課程改革

  1、進一步更新教育觀念

  新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā),健康個性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。

  2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學模式

  新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學探究,二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素:1、提出問題;2、猜想與假設;3、制定計劃與設計實驗;4、進行實驗與收集證據(jù);5、分析與論證;6、評估;7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一,這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上,總結(jié)經(jīng)驗教訓,都能在教學實踐中使用這一模式。

  只有這樣,新的課程標準才能得以落實。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應課程改革的要求。

  3、落實物理實踐活動

  新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動,初中教學大綱規(guī)定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,爭取掀起一個實踐活動的高潮。

  二、狠抓畢業(yè)班教學

  教育的地位在新的`世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試,我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握中考動態(tài),提高復習效率,爭取在今年的中考中取得好成績。

  一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作,本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究,研究更離不開教學,只有把教學與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使我們物理教師騰飛的翅膀。

  三、積極參加教研活動

  1.教研組活動是搞好學科教學,深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃;顒右(jīng)常化,要保證至少二星期1次,每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退,按時完成任務。

  2.要加強理論學習,要領會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然,還要加強物理專業(yè)知識的學習,特別是近代物理的學習。

  3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸,因為教師的主要任務已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題,多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話。那樣的話,對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。

初中物理教師工作計劃11

  一:指導思想

  物理學是一門以觀察和實驗為基礎的科學。物理實驗既是中學物理的重要內(nèi)容,又是學習物理的重要方法。通過實驗引入概念,通過實驗得出規(guī)律,檢驗猜想,通過實驗發(fā)展新知。因此,我們應該認真地對待每一個實驗,手腦并用,踏實細心地做好每一個實驗。

  首先,要加強演示實驗和學生實驗。觀察和實驗不僅是學習物理知識的基礎,也是發(fā)展其他能力的基礎。切實做好各種實驗,使實驗成為教學的有機組成部分。

  其次,要積極開展課外活動。形式要多樣化。如:小實驗,小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。

  對于每一個具體的實驗,在實驗之前,首先要明確實驗目的,即弄清實驗要研究,解決什么問題。其次,要知道實驗原理。

  第三,要知道所用儀器的使用方法。

  第四,要知道該實驗如何做,要測量及記錄什么。

  實驗時,首先要對器材進行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。

  實驗結(jié)束時,要讓學生清點實驗器材,并放回原處,完成實驗作業(yè)。

  全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得,方法簡便,效果明顯。

  通過做本學期的實驗,使學生能通過對現(xiàn)象的觀察,測量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學生的`觀察能力以及動手和思維能力。

  二:本學期學生分組實驗安排

  第二周 2。25———2。28 探究影響電流做功大小的因素

  第三周 3。3————3。7 測量小燈泡的電功率

  第四周 3。10———3。14 探究熔斷絲熔斷的原因

  第六周 3。24———3。28 探究通電螺線管的外部磁場

  第八周 4。7————4。11 安裝直流電動機模型

  第九周 4。14———4。18 自制有線電報機與接收機

初中物理教師工作計劃12

  一、指導思想

  圍繞我校教學工作計劃,結(jié)合初三年級學生的具體實際,以探究性教學為核心,以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標,開展初三物理教學工作。

  二、學情及教情分析

  學生經(jīng)歷了一學期的物理學習,應該掌握了一些物理知識,學習了一些學習物理的方法,但學生學習物理的熱情可能不如上學年,學生兩級分化嚴重,甚至有些學生已經(jīng)掉隊,對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力,引導學生增強對物理的學習興趣,同時更要注重對學生學習物理方法的引導,盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學,與生活實踐相聯(lián)系,所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞,因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三,在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時,主抓邊緣生,為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。

  三、教材分析

  本學期要探討和研究的內(nèi)容有四章:第五章是力學,第六章壓強,最后兩章與能量有關。力學的學習要注重對力學的學習方法,實驗探究,理論與實踐的結(jié)合,計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的'重點及難點。力學在中考中占30分左右。因此我們說本學期的物理教與學是很關鍵的一學期。所以說把握好本學期的教法與學法,把握好教材尤為重要。

  四、初三物理教學目標

  1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。

  2、掌握實驗探究的基本技能

  3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象

  4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關心自然、關心社會的情感。

  五、教學措施

  1、認真學習新課程標準,潛心挖掘教材內(nèi)容,深入鉆研教法,力爭備好每一節(jié)課。

 、俦緦W期集體學習課程標準兩次②每天都要集體備課,直到備好課為止。

  2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校:“以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高”的教學指導思想。

  為了更好的搞好物理教學,在遵循我校教學原則的基礎上,學習新的教法及結(jié)合以往的教學經(jīng)驗,我組課堂教學實施“預習、展示、跟蹤反饋”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展示(25分鐘左右)。新課學習分為預習課和展示課。展示課分四個時間段:展標2分鐘,展示25分鐘左右,(教師及時給與追問)跟蹤約13分鐘,約五分鐘總結(jié)與質(zhì)疑。本學期重點圍繞“課前預習,課上進行展示”的方法進行教與學。當然做好預習是很關鍵的。我們要根據(jù)學案中的預習問題,引導學生進行充分的預習,如果預習不夠充分,那么新課將是無法進行。課上學生也不可能進行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學效果。最后也只能是事倍功半。所以我們在備課時,對于預習課如何組織與進行,我們必須認真進行交流與切磋。

  3、課下要認真評價跟蹤反饋卷。記錄好學生的不足與欠缺。利用晚自習或課下及時給與個體或集體的反饋。同時督促學生把不夠明確的及時復習鞏固。同時要求學生把每次跟蹤卷中出現(xiàn)的問題都作為每次的作業(yè)整理在學案上或檢測卷上。(注重個體的矯正與差異)

  4、每大周(學校給兩節(jié)課)進行一次單元測試。(準備了單元過關測試卷)利用晚自習或下午自習進行。(小面積檢測更容易突出學生學習過程中存在的問題)

  5、聽評課。我們四人每周都有一人上研究課,一人上學習課。本學期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點生,也能同時關注邊緣生,同時讓更多的學生去主動互助,這無非是讓所有的學生都能積極主動的投入到學習中。每上必評,評后再上,交錯進行。力爭讓我們組的五位中青年教師都練就一身硬功夫,用事實來說明我們不但不會拖學校的后退,而且還會努力研究課改,用最少的時間,用最輕松的教與學方式,用學生歡迎的教學方法去取得的教學成績。

  六、實驗教學

  加大實驗教學力度,除完成大綱規(guī)定的實驗教學外,還要適當進行創(chuàng)新性實驗教學,增加一些身邊實驗來提高學生的學習興趣,比如,把演示實驗盡量變成學生實驗。

  實驗要求:

  1、要填好實驗通知單,做好實驗的同時做好實驗記錄卡和報告冊。

  2、實驗進行前,每一位教師要多做幾次演示實驗,增加熟練程度,確保實驗的順利進行。要想讓學生做好,自己首先要做好。同時在做學生實驗時,實驗的班級要邀請沒有物理課的教師進行協(xié)助完成,保證實驗課的學習效率和效果。

  3、實驗中要細心指導,耐心引導,正確誘導,保證學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,為中考中取得優(yōu)異的實驗成績做最充分的準備。

初中物理教師工作計劃13

  第一、加強理論學習,明確課程目標

  1、每兩周集體學習物理新課程標準,把握新課程精神實質(zhì),全方位、多面、多角度解讀新課程理念,交流觀點,提高對新課程的理解和應用水平。

  2、選的理論書有:《物理新課程標準》,《中學物理》,《教師心理學》,《教育心理學》,《學生心理指導》等。從而帶動更高專業(yè)水平的教學工作。

  3、明確新課程三維目標的依據(jù)和意義,牢牢把握“以學生發(fā)展為中心,以科學探究為基礎”兩條教學主線。

  二、發(fā)揮準備作用,理清教學思路

  1、定期學術分析。隨著新學期教學的進展,學生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題;從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學生的'問題,作為教學工作和教學設計的依據(jù),及時解決。

  2、理清教學思路。教學的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。教學中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點,以及如何讓學生建立自己的知識。教學的“小思路”是指如何準確定位每一節(jié)的教學目標,突出重點,突破難點,進行合理的教學設計。思路清晰,教與學都會輕松。

  第三、開發(fā)利用教材,拓展教學資源

  1、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材,可以對教學目標和內(nèi)容進行適當調(diào)整。新教材必須進行個性化解讀,逐步形成目標明確、場景切入、理解方法、過程理解、應用遷移的教學套路。

  2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體,并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資源和相關資源,尤其是在創(chuàng)設情景和介紹概念方面,進行比較和選擇。

  第四、構建教學設計,展示教學風格

  1、建構教學設計。新學期一定要從靜態(tài)的教學設計過渡到動態(tài)的教學設計,把學生的課堂生成作為教學資源的補充,避免不分班級,不分學生,按計劃教學。

  2、學習有固定的章節(jié);沒有固定的教學方法。通過定期教學、公開課、講座或教學競賽,根據(jù)教師的素質(zhì),展現(xiàn)自己的教學風格,公平、公開、公正地評價教師。

  第五發(fā)、揮多媒體作用,注重物理實驗

  1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學校有五個多媒體教室,估計每個老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。

  2、注重物理實驗。

 。1)多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;

  (2)準備兩套以上實驗設備,供學生探索。

  六、合理安排進度,及時反饋調(diào)整情況

  1、合理安排進度。

  2、及時反饋和調(diào)整;教學的調(diào)整是基于教學對象的反饋?梢詮恼n堂提問、課后交流、實驗操作、批改作業(yè)和單元測試、同伴交流等方面了解學習情況;從“雙基”出發(fā),從專業(yè)的角度出發(fā),消除了學生的思維“焦點”,要求學生在作業(yè)上改正某些部分,寫出各種解決方案。

初中物理教師工作計劃14

  一、學生基本情況:

  從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程,學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,期待學習這門新鮮的學科。同時,物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,因而學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象,通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

  二、教育教學目標

  (1)德育目標:

  通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的`認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用,從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。

  (2)雙基教學要求:

  1、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識

  2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

  3、突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

  4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的。

  “教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

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