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骨干教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-14 13:16:05 教師工作計(jì)劃 我要投稿

骨干教師工作計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的骨干教師工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

骨干教師工作計(jì)劃

骨干教師工作計(jì)劃1

  結(jié)合區(qū)教育局及新課標(biāo)的具體要求,切實(shí)發(fā)揮我校骨干教師的模范帶頭和輻射作用,加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,特計(jì)劃如下:

  1、每學(xué)年伊始,師傅指導(dǎo)徒弟,并和徒弟一起制定一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),在點(diǎn)滴中進(jìn)步,在分秒里成長(zhǎng)。

  2、用自己的.言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。為了極早消除差距,除了在業(yè)務(wù)能力上要向名師看齊外,還要在思想動(dòng)態(tài)、為人處事等各個(gè)方面以名師為榜樣,真正做到橫向比差距,縱向看成績(jī)。

  3、每月最后一周周五請(qǐng)師傅幫助我徒弟備一次課,檢查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材的能力。

  4、每雙月最后一周周五聽(tīng)徒弟一次課,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

  5、每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。

  6、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)。隨論文外,教育隨筆及其它感悟之言及時(shí)和師傅溝通,力爭(zhēng)做到虛心求教,爭(zhēng)取超過(guò)師傅。

  7、每學(xué)期請(qǐng)師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動(dòng)小結(jié)。

骨干教師工作計(jì)劃2

  為使剛走上崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉、不斷提升自我,濃厚學(xué)校教研氣氛,從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量,按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求,由骨干教師與新教師、轉(zhuǎn)型教師組成師徒結(jié)對(duì),圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探索,希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步提高我校的.各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,F(xiàn)制定計(jì)劃如下:

  一、結(jié)對(duì)幫扶概況

  為使剛走上崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),骨干教師在業(yè)務(wù)上更加熟練熟悉、不斷提升自我,濃厚學(xué)校教研氣氛,從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量,按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求,由骨干教師與新教師、轉(zhuǎn)型教師組成師徒結(jié)對(duì),圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探索,希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

  二、工作目標(biāo)

  1、長(zhǎng)期目標(biāo):一年合格上崗,兩年勝任教學(xué),三年成為教學(xué)骨干,五年成為教學(xué)能手。

  2、近期目標(biāo):本學(xué)期結(jié)束前,被幫扶教師對(duì)教材把握較準(zhǔn),能夠自如的根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法,完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文,上一節(jié)較成功的校級(jí)公開(kāi)課。

  三、具體措施

  1、以課堂為主陣地

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):

  (1)青年教師基本功訓(xùn)練。

  本學(xué)期中,凡是參工三年內(nèi)的青年教師,每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。

  (2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課,骨干教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽(tīng)課反思。

  (3)骨干教師課堂展示。

  本學(xué)期,區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。

  (4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

  為了提高幫扶工作的實(shí)效性,將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。

  2、提升教科研課題研究

  要求青年教師每學(xué)期至少寫一篇教育敘事,每期至少寫一篇教學(xué)論文,經(jīng)常與師傅共同討論、完成教案,供教師研究探討。

  3、集思廣益

  骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升。

骨干教師工作計(jì)劃3

  為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì),跟上幼教前進(jìn)的步伐,我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個(gè)人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

  一、自我研修

  1、積極參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

  2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),并做好示范引領(lǐng)作用。

  3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。

  5、大練基本功,利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

  二、示范引領(lǐng),傳幫帶

  為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì),為盡快的共同成長(zhǎng),特制定如下計(jì)劃:

  1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。

  2、注重日常工作的引導(dǎo),及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題,引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。

  3、聽(tīng)張老師的課,認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的`評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。

  4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

  5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,并積極取得家長(zhǎng)的支持與配合。

  6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

  三、園本專題培訓(xùn)

  1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

  2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

骨干教師工作計(jì)劃4

  眨眼間,工作已經(jīng)一年多了,回顧這段匆忙而慌亂的日子,從初為人師的興奮與激動(dòng),到第一次站上講臺(tái)的緊張與不安,一切仿佛就發(fā)生在昨天,仍然歷歷在目。雖然在這期間一直能保持一種飽滿的激情,但是缺乏了一種計(jì)劃性的引導(dǎo),使得自己的道路并不是很順暢。為了能讓自己更快更好得成長(zhǎng)和發(fā)展,成為讓組織放心、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、師 父滿意、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師,我特別制定了20xx年度教師黨員成長(zhǎng)計(jì)劃。

  一、提高思想覺(jué)悟:加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校黨總支、黨小組等各級(jí)黨組織開(kāi)展的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。努力樹立科學(xué)的世界觀和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念;繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡,利用學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)習(xí)材料,拓寬政治視野,提升自己的思想素質(zhì)。

  二、教學(xué)發(fā)展目標(biāo):能夠獨(dú)立處理教材,在教學(xué)方法上多向師 父學(xué)習(xí),早日形成規(guī)范完整的教學(xué)套路,進(jìn)一步豐富經(jīng)驗(yàn),教材閱讀中能讀出自己的見(jiàn)解,采用多種教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)路線上走情感感染路線,做學(xué)生喜愛(ài)的老師。

  三、提高教學(xué)能力:因?yàn)樽约航?jīng)過(guò)了20xx年的學(xué)習(xí)生涯,經(jīng)歷了大學(xué)的生活,已經(jīng)以成人的思維開(kāi)始考慮問(wèn)題,早就遠(yuǎn)離了中學(xué)的教材,并且習(xí)慣了成人式的教學(xué)方法。而剛剛開(kāi)始的工作熱情又讓我想一吐為快,卻忽略了中學(xué)生特有的思維模式。常常以成人化的思維方式和教學(xué)方法來(lái)傳輸知識(shí),因此不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并且有時(shí)候?qū)W生的理解能力不能跟上我的傳授速度,我的意識(shí)他們還不能及時(shí)理解。所以教學(xué)上的成熟和教學(xué)方法的改進(jìn),也就是教學(xué)能力的提高對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得尤為重要:

  1、認(rèn)真研究教材:正確把握教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉教材,做到融會(huì)貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。

  2、科學(xué)備課:初中語(yǔ)文看似簡(jiǎn)單,但是要真正把它上的學(xué)生都喜歡都能掌握,卻有一定的.難度。尤其是對(duì)我這樣的新老師來(lái)說(shuō),方法和手段的選擇更為困難。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過(guò)程的高效率,努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展,也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。

  3、認(rèn)真做好教學(xué)反思:對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且將自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。

  4、在管理學(xué)生方面:由于我比較喜歡孩子,很容易和他們接近,使得有些學(xué)生有點(diǎn)“肆無(wú)忌憚”。嚴(yán)和慈的界限在哪里?我一直在思考這個(gè)問(wèn)題,到底怎么樣處理好老師和學(xué)生的關(guān)系?所以在接下來(lái)的日子里,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

  四、自身的完善:

  1、自身能力的提高和完善:堅(jiān)持每天做中招原題,閱讀報(bào)刊或雜志,不斷提高自己的學(xué)科水平。在拓展自己知識(shí)面的同時(shí)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,而不僅限于書本上的知識(shí)。

  2、加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育:首先要保持教師的專業(yè)情懷,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把自己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)追求。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出:“我以為教學(xué)的藝術(shù),不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒,沒(méi)有興奮的情緒怎么激勵(lì)人,沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人!彼砸獑拘褜W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,首先教師就要具備激情。充滿激情的開(kāi)展教學(xué)工作才能激起學(xué)生的激情,從而活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的課堂參與度,才能真正實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)。其次就是要提高個(gè)人素質(zhì),教師不僅是傳授知識(shí),而且是育人,所以教師本身的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此更要注重個(gè)人品質(zhì)的提高。

  3、虛心求教:對(duì)于像我一樣剛踏出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏使教學(xué)工作的開(kāi)展遇到了一定程度的困難。要向師 x老師認(rèn)真學(xué)習(xí),師 父有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗(yàn),作為新教師的我,想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向她請(qǐng)教,抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài),虛心求教。其次,要多聽(tīng)?zhēng)?父和x老師等其他優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,因?yàn)檫@些課都是老師們精心準(zhǔn)備的,匯集了很多精華,所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細(xì)作好評(píng)課筆記,參與討論和傾聽(tīng)。

  4、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí):熱愛(ài)本職工作,甘心為教育事業(yè)獻(xiàn)身,是教師道德素質(zhì)的根基,是教師為共產(chǎn)主義理想和信念的實(shí)現(xiàn)而奮斗的行為表現(xiàn),這種無(wú)私精神對(duì)學(xué)生的影響至深且遠(yuǎn)。作為一名共產(chǎn)黨員在學(xué)校里應(yīng)該是一面旗幟,要努力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),以崇高的思想境界,高尚的道德風(fēng)貌,無(wú)私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛(ài)崗的精神去培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)上,要以學(xué)生為主體,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,善于激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,做學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者。

  我始終相信一句話:用心,沒(méi)有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!爭(zhēng)取早日獲得成績(jī),為學(xué)校的發(fā)展一個(gè)黨員應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

骨干教師工作計(jì)劃5

  教育科學(xué)研究是社會(huì)科學(xué)研究的一個(gè)領(lǐng)域,在現(xiàn)代社會(huì)它越來(lái)越受重視并成為教育改革的先導(dǎo)。在開(kāi)展教育科研,不僅有利于改進(jìn)教育實(shí)踐,而且也能推進(jìn)教育科學(xué)理論建設(shè),提高科學(xué)素質(zhì)和教研能力。英語(yǔ)教學(xué)法是在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的,它還應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展、探索、充實(shí)和完善。

  我們作為一名一線的'英語(yǔ)教師,就要義不容辭地肩負(fù)起這一使命。作為一名骨干教師,特定英語(yǔ)計(jì)劃如下:

  一、確定教研課題

  教育科學(xué)研究是以課題研究為基本方式運(yùn)作的、研究的。研究的課題既可以是“國(guó)家級(jí)的課題”、“省級(jí)的課題”,更可以是自選課題。在我們教學(xué)實(shí)踐中,出現(xiàn)的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究,如“在農(nóng)村高中英語(yǔ)教育中,如何營(yíng)造美好的英語(yǔ)氛圍”,又如第二冊(cè)英語(yǔ)單詞較多“如何讓學(xué)生又快又準(zhǔn)的記住單詞”等等都可以作為課題來(lái)研究。

  二、召開(kāi)教研研討會(huì)

  1、每位教師交一篇教學(xué)總結(jié)。教師在教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如不及時(shí)總結(jié),并上升到理論高度實(shí)在可惜,許多教師寫不出論文,除了理論基礎(chǔ),就是平時(shí)不注意積累。

  2、在會(huì)上教師們交流經(jīng)驗(yàn),提出教學(xué)中存在的問(wèn)題,大家在一起學(xué)習(xí)、切磋,確定下一步工作重點(diǎn)。

  3、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理論,以充實(shí)頭腦。

  三、組織聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)抓課堂改革,提高教學(xué)效率,課程是實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。把學(xué)校的教師分成三組,各小組組織聽(tīng)課,選出每組中教學(xué)效果最好的,再集中在一起聽(tīng)課,以便提高課堂教學(xué)效率。

  四、組織中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽

  每學(xué)期組織一次學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,由各英語(yǔ)教師擔(dān)負(fù)裁判,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)用英語(yǔ)的興趣

骨干教師工作計(jì)劃6

  一、思想方面

  通過(guò)談心,使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題,使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

  二、教學(xué)方面

  1、教學(xué)理論

  新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志,起交流學(xué)習(xí)體會(huì),暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問(wèn)題進(jìn)行研究探討。

  2、備課聽(tīng)課

  1)、做到了每個(gè)月幫助老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

  2)、做到了每個(gè)月聽(tīng)老師一節(jié)課,并給出其做出詳盡的講評(píng),以便幫助老師提高。

  3)、做到了每個(gè)月給李老師上一節(jié)示范課,起到了示范、牽引的作用。

  4)、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好教案的.整理收集。

  以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說(shuō)是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)的取得,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。

骨干教師工作計(jì)劃7

為加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,起到模范帶頭作用,根據(jù)江橋中心校骨干教師職責(zé)所提出的要求,特制定本學(xué)期骨干教師工作計(jì)劃

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。從實(shí)踐中學(xué),向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著,并撰寫兩篇以上讀后感。(每篇不少于1000字)。

  3、積極撰寫教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。

4、繼續(xù)做好《家庭參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)新模式的'探索研究》市級(jí)課題的研究工作,做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開(kāi)發(fā)工作,完善“家庭結(jié)對(duì)制”特色工作。

  5、按時(shí)參加各級(jí)各類培訓(xùn),做好筆記,定期總結(jié)。

  二、創(chuàng)新教學(xué),努力做到有突破,形成特色。積極參加上海市美術(shù)教學(xué)評(píng)比嘉定區(qū)選拔活動(dòng)。

  1、上好一節(jié)公開(kāi)課,做好一次教學(xué)講座。

  2、以二期課改的新理念,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教案與教學(xué)思路,學(xué)習(xí)FLASH等美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化多媒體應(yīng)用手段。

  3、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育,承擔(dān)美術(shù)民族項(xiàng)目拓展課程的教學(xué)。

骨干教師工作計(jì)劃8

  很榮幸自己能參加縣教育局和進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)班,經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)和推薦,為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

  一、 認(rèn)真履行好自身職責(zé),并積極主動(dòng)的投入工作。

  作為一名骨干教師,對(duì)于自己現(xiàn)在所承擔(dān)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先,我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。其次,要以極大的熱情投入工作,并在不斷摸索中不斷磨煉自己,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使自己在崗位上展示自己的才能。再次,善于接受每個(gè)人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次,及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和老師們商討、交流工作中的問(wèn)題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。

  二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

  首先,在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng):

  1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育信息和專業(yè)理論。

  2、通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的.研究。

  其次,在實(shí)踐中成長(zhǎng):

  1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

  2、尊重孩子、走進(jìn)孩子,用一百種語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

  4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

  5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察小學(xué)生的一言一行,及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

  6、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

  三、重視師德修養(yǎng)

  首先,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)小學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。 再次,關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

  四、具體實(shí)施內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)《綱要》中的精神。

  2、學(xué)習(xí)教師觀察技能。

  3、書寫有關(guān)閱讀筆記并撰寫研究論文。

  4、認(rèn)真讀書,并寫出讀書筆記

  5、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)。

  以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃,希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)以及在自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。

骨干教師工作計(jì)劃9

  指導(dǎo)教師:

  王芝琴

  幫扶對(duì)象:

  王林老師

  為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年語(yǔ)文教師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、快速發(fā)展,我們學(xué)校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

  一、幫扶對(duì)象:王林老師

  對(duì)象分析:王老師是剛調(diào)進(jìn)本校的教師,對(duì)工作充滿熱情,并且是一

  位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,由于王老師還不適應(yīng)高年級(jí)的上課模式,在教學(xué)中把握不住教學(xué)目標(biāo),不能突破教學(xué)難點(diǎn),因此我覺(jué)得需要幫助他迅速成長(zhǎng)。

  二、幫扶形式:

  “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

  三、幫扶期限:

  一年。

  四、工作目標(biāo)

  1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

  2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

  3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的`實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

  五、一年發(fā)展目標(biāo):

  在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):

  1、讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,上課過(guò)程中能抓住教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

  3、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

  4、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  五、幫扶措施:

  1.積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好課后反思。

  2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

  3.聽(tīng)課:我和王老師建立一個(gè)互相聽(tīng)課的制度,一周聽(tīng)兩次課。王老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課,了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽(tīng)王老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,并給王老師所上班級(jí)上一節(jié)示范課。

  4.評(píng)課:每一次聽(tīng)課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠(chéng)相待,暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課,力求讓王老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

  5.課后反思:要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張以真實(shí)內(nèi)容為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

  總之,希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評(píng),提高教學(xué)水平。

骨干教師工作計(jì)劃10

  扳指算來(lái),我已走入自己教育生涯的第13個(gè)年頭。這13年的教學(xué)經(jīng)歷,我感受過(guò)酸甜苦辣,但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。我深感自己肩上的責(zé)任重大,隨著教育改革的不斷深入,科技水平的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要靠教育,教育的質(zhì)量和水平有賴于教師的素質(zhì)和水平。因此教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題尤為重要。我身為骨干教師,更應(yīng)注重自身的發(fā)展。

  一、自我分析

  1、主要優(yōu)勢(shì)有較扎實(shí)的幼教專業(yè)理論基礎(chǔ)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)。有13年的一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),有較強(qiáng)的教學(xué)能力。能多次承擔(dān)省、市級(jí)公開(kāi)課,參加各類競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)。榮獲多項(xiàng)各種殊榮。有正確的工作態(tài)度,工作中熱愛(ài)幼兒、對(duì)教育教學(xué)工作有熱情,認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實(shí)肯干,對(duì)幼兒園、幼兒有很強(qiáng)的責(zé)任感。有股不服輸?shù)膭蓬^。

  2、存在不足

 。1)缺乏自我發(fā)展動(dòng)力,缺少自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思想。

 。2)科研能力有待加強(qiáng)。

  二、自我發(fā)展目標(biāo)

  以骨干教師培訓(xùn)及考核為契機(jī),用現(xiàn)代教育的思想理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),審視自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為,在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)水平。使自己具有淵博的知識(shí),積極的創(chuàng)新意識(shí),健康的心理素質(zhì),良好的職業(yè)道德,精湛的業(yè)務(wù)水平,和諧的人際關(guān)系,讓修養(yǎng)與能力共增長(zhǎng),讓反思與實(shí)踐同前行。努力使自己逐步成為學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學(xué)者型的骨干教師。陶行之說(shuō)過(guò):“在教師手里操著幼兒的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。”教育是基于生命的事業(yè),它所承載的使命感和責(zé)任感,呼喚著“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者,在為從事這樣神圣的職業(yè)而自豪的同時(shí),我也在時(shí)刻的告誡自己:沒(méi)有一成不變的教育,教育的世界,學(xué)無(wú)止境,不進(jìn)則退!因此,我追求卓越,拒絕滿足,崇尚楷模,注重發(fā)展,勤于反思,勇于創(chuàng)新,不放過(guò)任何一個(gè)可以學(xué)習(xí),可以進(jìn)取的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)中夯實(shí)底蘊(yùn),增強(qiáng)才干;在不斷的創(chuàng)新中形成自己的教育特色。制定具體措施如下:

  三、自我發(fā)展規(guī)劃具體發(fā)展措施:

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

 。1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

 。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

 。4)持之以恒的學(xué)。有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心,貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力集中精神,將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底!

  2、在“思”中探索感悟進(jìn)取。

 。1)思考。學(xué)習(xí)工作時(shí),要找出“問(wèn)題”所在和“困惑”之處。并能夠?qū)ふ医鉀Q問(wèn)題的途徑,排除困惑的答案。不惟書,不惟上,不盲從,不輕信,這樣,才會(huì)使所學(xué)轉(zhuǎn)化成自己的智慧,豐富自己的內(nèi)在。

 。2)反思。葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年的反思有可能成為名師!庇袑W(xué)者指出:對(duì)教師而言,能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,這是判別教師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此,在學(xué)習(xí)時(shí),要根據(jù)所學(xué),反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn),發(fā)揚(yáng);不足,改進(jìn);問(wèn)題出在哪?找準(zhǔn)突破點(diǎn);方式不正確?換一種來(lái)嘗試;教學(xué)語(yǔ)言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當(dāng)?對(duì)鏡常演練;難點(diǎn)有偏差?教材不可輕;提問(wèn)不科學(xué)?策略很重要……反思,這是一種對(duì)教育的執(zhí)著和專注,是一種永不滿足的進(jìn)取精神。相信,經(jīng)過(guò)不斷的反思,我的教育智慧也會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。這樣,才會(huì)有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、在“做”中開(kāi)拓創(chuàng)新發(fā)展。

 。1)課堂,是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此,我要以課堂為載體,精心備課,專心上課,用所學(xué)的教育理論來(lái)指導(dǎo)我的教育實(shí)踐。也許做不到節(jié)節(jié)課都精彩,但我會(huì)力求堂堂課有實(shí)效。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實(shí)踐,逐步完善。讓“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”無(wú)限循環(huán),讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

 。2)樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,本學(xué)年至少要在市級(jí)刊物上發(fā)表2篇論文。

 。3)教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,及時(shí)了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),摒棄傳統(tǒng)的教育方式,不片面的衡量幼兒的優(yōu)劣,為幼兒創(chuàng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍,為幼兒呈現(xiàn)開(kāi)放而有活力的課堂,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和求異思維……總之,教與學(xué)的方式,教育策略,教學(xué)中組織管理幼兒的方法,對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)原則,我都不可以墨守成規(guī),固步自封。要適當(dāng)?shù)挠兴倪M(jìn),有所創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型教師。

  (4)大練練基本功。我把練基本功也作為我未來(lái)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中不可缺少的.一項(xiàng)。認(rèn)真練習(xí)自己的業(yè)務(wù)、技能(琴、畫、捏、讀、說(shuō)、講、舞、唱、寫、演)等能力,大幅度的全方位的提升自己,用自己的提升帶動(dòng)孩子的進(jìn)步、同時(shí)輻射我身邊的的教師一同進(jìn)步,進(jìn)而提升幼兒園的全面工作。

  4、學(xué)以致用

 。1)學(xué)習(xí)與思考同行立足自己的學(xué)科教學(xué),多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍,做好讀書筆記;提升個(gè)人素質(zhì),廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書。

 。2)教學(xué)與研究同步把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起,從教學(xué)熟練型走向?qū)<倚,?jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研,是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法。大量教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷表明,埋頭忙碌,只教不研或許也能對(duì)付教學(xué),但無(wú)論如何難以達(dá)到教育的高水平、高境界;亦教亦研,踏著教研科研的階梯,才能步入教育的“自由王國(guó)”,“學(xué)然后知不足,教然后知困,研然后知美。知不足,然后能自發(fā)業(yè);知困,然后能自強(qiáng)業(yè);知美,然后能自創(chuàng)也!

  (3)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在教師這個(gè)大的群體中,我們既各有優(yōu)勢(shì),也另有不足。在今后的工作中,我要充分利用身邊的教育資源,向教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),與同年組的老師探討。同時(shí),在承擔(dān)帶徒的工作中,也要與青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。爭(zhēng)取在這3年里,年輕教師快速成長(zhǎng),嶄露頭角,自身也能擔(dān)當(dāng)起“骨干教師”這一稱呼。

  通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

骨干教師工作計(jì)劃11

  在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評(píng)選為骨干教師,作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,我應(yīng)該更加努力工作,為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量。

  一、基本現(xiàn)狀分析:

  自從我踏上教育崗位,平日工作兢兢業(yè)業(yè),工作有熱情,求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于反思,勤于實(shí)踐,對(duì)幼兒有愛(ài)心,有符合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)先有不足之處。

  二、預(yù)期目標(biāo):

  作為骨干教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹園新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,以幼兒為中心,以《指南》為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)幼兒“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、 “合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的空間,讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  三、具體目標(biāo):

  1.不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫好讀后感。

  2.增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力,積極開(kāi)展科研工作。

  3.上好園公開(kāi)課,做好相關(guān)教育教學(xué)總結(jié)。

  4.合理運(yùn)用教育信息技術(shù),與幼兒平等交流,增強(qiáng)教學(xué)效果。

  四、具體措施:

  1.本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。

  2.多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。

  3.平日多與園內(nèi)教師互相聽(tīng)課,交流思想,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  4.在教學(xué)中,做到“三反思”:即實(shí)踐前的反思,實(shí)踐中的反思,實(shí)踐后的反思。

  5.在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,根據(jù)幼兒實(shí)際情況,創(chuàng)新一些適合幼兒的活動(dòng),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,使幼兒會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

  6.采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促

  教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

  7.應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理制作、使用上課件,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

  8.面向全體幼兒與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  9.繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

骨干教師工作計(jì)劃12

  我踏上這七尺講臺(tái)已經(jīng)七年了,在這七年里,我從教學(xué)上青澀的新手漸漸成長(zhǎng)為有一定教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的教師,通過(guò)自己的努力及各位教師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助也取得了一點(diǎn)成績(jī),在XX年被評(píng)為區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里,我決心更加嚴(yán)格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用,我希望達(dá)到如下的預(yù)期目標(biāo):

  一、不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,積極的參加學(xué)校以及區(qū)里組織的各類競(jìng)賽和教研活動(dòng),不斷的磨礪自己,早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。

  二、不斷的提高自己的科研能力,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請(qǐng)課題,早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

  三、不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé),加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策,當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀黨員的排頭兵。

  根據(jù)我今年的預(yù)期目標(biāo),我也切實(shí)的分析了自己的現(xiàn)狀:

  一、 在教學(xué)方面雖然有著一定的經(jīng)驗(yàn),但是還需要進(jìn)一步的充電。自從xx年從大學(xué)的英語(yǔ)教育?飘厴I(yè)后,我在XX年又參加了華東師范大學(xué)的英語(yǔ)本科的學(xué)習(xí),并且在XX年完成三年的夜大學(xué)學(xué)習(xí),在這期間,我能夠一邊工作,一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展,在這兩年來(lái),我基本上在安于現(xiàn)狀,沒(méi)有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),這樣勢(shì)必會(huì)使自己逐步被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)上也沒(méi)有以前那么干勁十足了,有一種怕難畏險(xiǎn)的思想,這樣也是不能夠與時(shí)俱進(jìn)的。

  二、 具有一定的科研能力,但對(duì)世界上先進(jìn)的'教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項(xiàng)的課題,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實(shí)際操練的不夠,這和自己平時(shí)閱讀教育雜志,專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

  三、作為一名骨干教師的輻射能力還不強(qiáng)。去年,我在區(qū)里開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課,而且在全校做了一次有二期課改的講座,并且?guī)Ы塘酥芫ф豪蠋煛5,我做的還很不夠,平時(shí)最多的是和本年級(jí)組,本辦公室的老師進(jìn)行切磋,也很少對(duì)學(xué)校的建設(shè)提出具體的實(shí)施意見(jiàn)。

  因此,我定下了如下的具體措施:

  一、 一學(xué)年讀有關(guān)教育的書籍不能少于兩本,并且寫好讀后感。

  二、 積極參加區(qū)里面的各種教學(xué)方面的活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平。

  三、 和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子,認(rèn)真聽(tīng)好課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  四、 積極申請(qǐng)課題,把先進(jìn)的理念帶到平時(shí)的實(shí)踐中去。爭(zhēng)取文章能夠在市級(jí)刊物上發(fā)表。

  五、每學(xué)年上好一節(jié)校內(nèi)示范課,真正起到先鋒模范作用。

  六、多關(guān)心國(guó)事校事,以校為榮,校以我榮,每學(xué)期至少為學(xué)校提供2到3條有價(jià)值的建議,為江小的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師工作計(jì)劃13

  能夠參加市骨干教師的培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也對(duì)我今后的工作提出了更高的要求。這次培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),展示才華的舞臺(tái)。作為一名新任的骨干教師,對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷努力。使自己得到切實(shí)的提高,現(xiàn)制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、個(gè)人現(xiàn)

  本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。1997年參加工作,教齡十二年。

  曾多次被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”、“記功教師”。課堂上,我致力于創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍,著力構(gòu)建開(kāi)放自主的探究性教學(xué)模式,逐漸形成了細(xì)膩、靈動(dòng)、開(kāi)放的教學(xué)風(fēng)格。

  多年來(lái),我的課堂教學(xué)曾多次在各級(jí)各類大賽中獲獎(jiǎng)。曾獲全國(guó)錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng),全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課二等獎(jiǎng)、省“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”研究課一等獎(jiǎng)、省“研究式創(chuàng)新教學(xué)法”展示課一等獎(jiǎng)、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區(qū)“希望杯”“創(chuàng)新杯”教學(xué)大賽并獲獎(jiǎng)。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學(xué)教師基本功大賽,獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)二個(gè)特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。幾年來(lái),我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國(guó)、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。在20xx年我被認(rèn)定為首批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,20xx年被認(rèn)定為首批科研骨干教師。同年被認(rèn)定為綜合骨干教師。20xx年被評(píng)為黑龍江省教學(xué)能手。

  二、發(fā)展規(guī)劃

  1.做一名師德高尚的教師:一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,教書育人,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。

  2.做一名業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師:通過(guò)培訓(xùn)不斷地更新教育觀念,具備全新的現(xiàn)代教育理念,掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,教學(xué)水平力求達(dá)到專業(yè)化。

  3.做一名學(xué)識(shí)淵博的教師:作為一名骨干教師要具備過(guò)硬的基本功和扎實(shí)、廣博的學(xué)識(shí)。不但要不斷更新所教學(xué)科專業(yè)知識(shí),而且要通過(guò)自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識(shí),了解相鄰學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。

  4.做一名科研型的教師:具備科研意識(shí)和科研能力,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,爭(zhēng)取做一名科研型教師。

  5.做課程改革的弄潮兒:積極參與到新一輪的課程改革中來(lái),掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識(shí)。做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新課標(biāo)過(guò)程中起到模范帶頭作用。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)提高:

  1.職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)。

  2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。

  3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

  4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高。

  5.現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應(yīng)用。

  四、培訓(xùn)方法

  主要采用集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)這三種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行,使培訓(xùn)具有針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性。

  1.積極參加骨干教師培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié),不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。

  2.將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,做到“干中學(xué)與學(xué)中干”相結(jié)合。

  3.積極參加學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)課題,在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足。

  4.以學(xué)校和課堂為主陣地,通過(guò)“專題交流”的.形式,在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流,通過(guò)集體評(píng)議這種形式互相借鑒,互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

  5.充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料,把自己的問(wèn)題和一些想法及時(shí)與教研員在網(wǎng)上交流,以便從多渠道獲取大量的信息。

  在今后的工作中,我要嚴(yán)格按照一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,認(rèn)真執(zhí)行此計(jì)劃,不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦,使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高,盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的骨干教師。

骨干教師工作計(jì)劃14

  根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,20xx年3月學(xué)校另確定了我的新的幫扶對(duì)象,二年級(jí)語(yǔ)文教師王洪,本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上

  繼續(xù)深入開(kāi)展“幫扶”工作,為更好地工作,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

  一、本年度的工作目標(biāo)

  1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

  2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題

  初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

  二、幫扶對(duì)象

  二年級(jí)語(yǔ)文教師王洪

  三、本年度重點(diǎn)工作。

  1、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,召開(kāi)幫扶工作會(huì),確定師徒對(duì)子,制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

  2、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng):如:讀書交流、課堂展示、同課異構(gòu)、反思交流、等活動(dòng)。

  3、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,組織他們上研討課、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。

  四、具體措施

  1.以課堂為主陣地,課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的.核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些

  活動(dòng):

  (1)青年教師基本功訓(xùn)練。

  本學(xué)期中,每周校本教研時(shí)間。和青年教師一起講自己的教育故事。

  (2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課,自己寫好幫扶筆記,幫扶對(duì)象寫好聽(tīng)課反思。

  (3)課堂展示。

  本學(xué)期,我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。

  2、狠抓教科研課題研究。

  要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,并上傳至學(xué)校博客,供教師研究探討。

骨干教師工作計(jì)劃15

  教育改革實(shí)踐呼喚著成千上萬(wàn)名優(yōu)秀教師并為優(yōu)秀教師的脫穎而出開(kāi)辟了廣闊的前景。它不僅為廣大教師成長(zhǎng)提供了可能性,而且具備了產(chǎn)生一大批優(yōu)秀教師群體的客觀基礎(chǔ)。隨著我鎮(zhèn)教育改革實(shí)踐的發(fā)展,亟待涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和帶動(dòng)作用,就成了快速高效提高我鎮(zhèn)教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。為加快我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展的步伐,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),盡快建立起一支學(xué)科齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理、有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍,依據(jù)上級(jí)教育部門下發(fā)的有關(guān)文件精神和《蛟龍鎮(zhèn)教委骨干教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》的有關(guān)要求,特制定此計(jì)劃。

  一、培訓(xùn)對(duì)象

  走在新課改前沿,熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè),有強(qiáng)烈責(zé)任心,參與實(shí)驗(yàn)課題研究的鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、校級(jí)骨干教師和優(yōu)秀青年教師。

  二、培訓(xùn)范圍

  根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn),有目的.地選擇專題培訓(xùn),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個(gè)學(xué)科出發(fā),發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、通過(guò)骨干教師的培訓(xùn),進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感,進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范,進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法,提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力。

  2、加大骨干教師培訓(xùn)力度,扎實(shí)地通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、議課及各種類型的培訓(xùn),幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

  四、培訓(xùn)分工

  骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé),各校校長(zhǎng)是直接的組織者,由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學(xué)書刊,做自學(xué)筆記,負(fù)責(zé)人是骨干教師本身。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、師德修養(yǎng);

  2、素質(zhì)教育理論;

  3、教育教學(xué)方法 ;

  4、教育教學(xué)課例;

  5、研究型教師的發(fā)展;

  6、觀摩課的研究。

  (二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施

  1、骨干教師每月上一次研討課,由學(xué)校檢查鑒定;

  2、集體備課,骨干教師備課次數(shù)要多,起到牽引教學(xué)方向的作用;

  3、組織骨干教師開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng),骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用,在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師都有"質(zhì)"的飛躍,說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課都要有層次上的提高;

  4、給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì),提高我校教師的知名度;

  5、骨干教師必須承擔(dān)或參與實(shí)驗(yàn)課題的研究。在實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過(guò)程中,不斷總結(jié)

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,提升成為文本的教學(xué)理論;

  6、每名骨干教師帶培一位年青教師;

  7、積極參加研討交流活動(dòng)。

  (三)綜合考核

  1、每參加一次說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng),都要有材料;

  2、承擔(dān)或參與的實(shí)驗(yàn)課題要有實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及論文、階段成果表;

  3、學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核,評(píng)定各級(jí)教師;

  5、參加鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開(kāi)課活動(dòng);

  6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論。

  六、具體培訓(xùn)計(jì)劃

  1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí);

  2、五月份開(kāi)放日做公開(kāi)課;

  3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);

  4、九月份研究型教師發(fā)展培訓(xùn);

  5、十月份開(kāi)展研討交流活動(dòng);

  6、十一月份實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課;

  7、十二月份理論學(xué)習(xí),進(jìn)行培訓(xùn)驗(yàn)收。

  以上是我校初步制定的骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,在具體實(shí)施中將根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。

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學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃01-16

骨干教師2022工作計(jì)劃07-18