教師工作計劃范文錦集八篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的教師工作計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師工作計劃 篇1
根據(jù)校情,新老師居多的特點,本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度,來提高我校教師隊伍的素質(zhì),我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下:
一、堅持實行集體備課制度
通過實行集體備課,能夠使新教師更好地掌握課程重點,了解教學(xué)難點,學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述,然后老教師加以指導(dǎo),直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。
二、不定期進行新老教師雙向聽課
經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,特別是教學(xué)名師的講課,將學(xué)到老教師的.教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中,能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,進行傳幫帶,促進新教師的成長。
三、開展教學(xué)法研究
要求新教師每學(xué)期要進行教學(xué)工作總結(jié),特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會,在教研室內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下,寫出1-2篇文章。
四、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)
針對青年教師自身的不足,在老教師的指導(dǎo)下,有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地完成教學(xué)工作。
五、建立教師教學(xué)水平紀錄
對新教師的教學(xué)效果,進行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀錄對新教師的教學(xué)效果進行評估,使得新教師能直觀看到成長過程。
汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué)
20xx年9月
教師工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
幼兒期是智力開發(fā)的最佳期,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作,大班下學(xué)期德育工作計劃。因此,我們特制定此計劃,根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的.要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析
1、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí),已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
2、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,圖書隨意撕,自來水任其流,不尊重成人的勞動。
4、意志品質(zhì)不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。
5、文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。
三、措施、內(nèi)容:
針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設(shè)計以下方案:
1、班級每天進行晨間談話,根據(jù)周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動,介紹先進人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
四、具體工作安排:
三月份:
回憶過新年時的熱鬧氣氛,體驗大一歲了的快樂,幼兒園工作計劃《大班下學(xué)期德育工作計劃》。體會媽媽的辛苦,用各種形式表現(xiàn)對媽媽的愛。關(guān)心友愛同伴,并樂于幫助別人。
1、一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關(guān)心,并以榜樣的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和睦相處。
2、三八婦女節(jié)節(jié)日教育。
3、中國傳統(tǒng)節(jié)日教育。
四月份:
體驗大自然的美好,增強自我保護意識。講話態(tài)度自然大方,學(xué)會傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。
1、通過各類學(xué)習(xí)活動,鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話。
2、講解示范,使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。
3、區(qū)角游戲“說一說”,訓(xùn)練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。
4、有關(guān)春季的主題教育。
5、安全教育。
教師工作計劃 篇3
假期,不少學(xué)生感染了一些不良的習(xí)慣,開學(xué)伊始,開一堂行為習(xí)慣教育課。利用晨間話繼續(xù)細化,內(nèi)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操,有專門班干部進行檢查,同學(xué)間互相監(jiān)督;仡櫉o項競賽內(nèi)容,給班干布分配各自任務(wù)。班長作好每天的晨檢,教室、公共場地由各負責(zé)人分配指導(dǎo)一日三掃,體育委員負責(zé)好眼保健操的檢查工作。語文課代表負管理好晨讀。及時對好人好事進行表揚。
一、壯大班干部隊伍
經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量,明確了各自的任務(wù),具備了一定的工作能力,有些班干部還在同學(xué)們中間形成了一定的危性。但我發(fā)現(xiàn)有些班干部名存實亡,并沒有發(fā)揮一定的作用,而所謂平民中的有些同學(xué)工作熱情卻十分高。本學(xué)期,我決定讓的同學(xué)當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作,同時有的同學(xué)可以自覺地形成自我約束能力。使的同學(xué)們在受到鍛煉、增長才干的同時,體會到了當小干部的.難處,更自覺地遵守各項制度。激勵他們給班級出主意,想辦法,增強了集體觀念。引導(dǎo)學(xué)生自己動手出好每一期的黑板報,提高同學(xué)們的熱情。同時經(jīng)常召開班干部會議,對他們進行管理能力的引導(dǎo)。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友,勤奮學(xué)習(xí),關(guān)心集體,遵守紀律,熱愛勞動,講究衛(wèi)生,積極鍛煉的好作風(fēng),有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。期初每個學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標。
2、做好期初家訪工作,特別是對新轉(zhuǎn)進來學(xué)生的全面了解。
3、以五項競賽為中心軸,全面規(guī)范行為習(xí)慣,提倡團結(jié)友愛,講文明禮貌,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
4、滲透《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》中的思想精神,要求學(xué)生以此來規(guī)范自己的行為習(xí)慣;加強禮儀教育和訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生對己講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會講公德,在家講孝順;加強小干部隊伍建設(shè),充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。
5、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,進行學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)的態(tài)度教育,促進每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主,抓學(xué)習(xí)的過程,也同時是對學(xué)生的教育過程,在班集體中,要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣,全面調(diào)動學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的思維火花,使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
6、做好差生轉(zhuǎn)化工作,建立一幫一小組,平時加強輔導(dǎo)。
三、加強安全教育,防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進行的前提,因此,把安全工作放在班級工作的第一位。用晨會、集會、板報、圖片展等形式,開展安全知識教育。
四、保持家校聯(lián)系,促進班級工作更順利地進行。做好家訪工作,了解學(xué)生的實際情況。
及時與家長溝通,反映學(xué)生在校情況。
具體工作安排:二月份:2月6日注冊報名2、打掃校園衛(wèi)生,發(fā)放新書3、制定計劃4、假期小結(jié)5、上報就餐、乘車學(xué)生名單6、班報刊出7、“我為學(xué)校獻一計”金點子大塞8、班主任工作會議三月份;跳繩比賽2、“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”主題教育活動3、植樹節(jié)4、校報刊出5、學(xué)會生活系列活動6、“偉大的民族系列活動”四月份:班報刊出2、立定跳遠3、期中檢測4、班主任會議5、“偉大的民族”演講賽五月份:校排球賽2、朗讀測試3、寫字測試4、46作文片段比賽5、班報刊出六月份:“六一”手抄報比賽2、4---6古詩積累比賽
教師工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以課程標準、考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考。尊重教育教學(xué)規(guī)律,深刻領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想,適應(yīng)時代需要,根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)管理要求,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,注重學(xué)生素質(zhì)的提高,貫徹落實發(fā)展觀,確保黨的教育方針在自己的教學(xué)工作中得到切實的體現(xiàn)。在教學(xué)工作中把教書與育人結(jié)合起來,遵紀守法,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,樹立良好的師德師風(fēng)形象,真正做到為人師表,踏實地做好本職教學(xué)工作,愛崗敬業(yè),想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,以學(xué)生為本,確保自己的教學(xué)工作收到良好的實效增強政治課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標:
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念,進行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結(jié)合,注重知識的遷移與運用,精選習(xí)題,避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
通過本期教學(xué),要力求所有學(xué)生把握知識板塊的基本內(nèi)容,并具備一定的分析問題、解決問題的綜合運用能力,充分挖掘?qū)W生潛力,讓不同層次的學(xué)生在今年的高考中均能考出他們應(yīng)有的水平。
三、要適應(yīng)時代需要,結(jié)合學(xué)生實際,更新教育觀念:
不求人人升學(xué),但求個個成才,把學(xué)生培養(yǎng)成具有較強能力的素質(zhì)型人才。所教的三個班都是文科普通班,學(xué)生人數(shù)較多,基礎(chǔ)較薄弱,相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,厭學(xué)面大,學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差,但學(xué)生的可塑性強。因此,在教學(xué)中,不僅要注重知識的傳授,更要注重在教書中育人,在育人中教書,使教書與育人有機結(jié)合起來,從而達到其綜合素質(zhì)的提高。所以,本期我要繼續(xù)努力探索,大膽嘗試,不斷研究新教法,進一步摸索出一套具有自己特色的教學(xué)方法,使枯燥乏味的東西變得生動有趣,瑯瑯上口,易學(xué)易記。同時,要進一步針對學(xué)生來源復(fù)雜、基礎(chǔ)較差而學(xué)習(xí)自覺性又不強的實際情況,加強多媒體技術(shù)在政治課教學(xué)中的運用,充分發(fā)揮它集文字、聲音、圖像、動畫于一體的強大功能,增強課堂的生動性和趣味性,以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
四 、具體措施:
1、從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和政治學(xué)科實際,一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實,讓學(xué)生細讀教材,讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習(xí),主觀題的'題目不宜過大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合,提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題,往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料,考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,檢測理論聯(lián)系實際的效果,同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此,在第二輪復(fù)習(xí)中,要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,要了解每個熱點的背景材料,圍繞熱點尋找切入點,教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細的示范,如怎樣分析歸納材料要點,怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點,怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,怎樣組織答案等。學(xué)生進行針對性的練習(xí),逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識,回顧熱點,對照考試說明上的知識點,查缺補漏。教師少講,讓學(xué)生自己進行,并進行適當?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精,針對自己學(xué)生的實際問題,注意答題的規(guī)范性。
3、研讀課標、考綱和考試說明,充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,應(yīng)具體到課標、考綱、考試說明要求是什么,教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施,怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,學(xué)生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4、提高課堂效率,做好知識落實。對于政治課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,理解知識,教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學(xué)生理清基本思路,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”,注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力!疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹,“天天清”清基本的練習(xí)題,建議每天做6—8道客觀題,2道主觀題,教師主要檢查學(xué)生主觀題,“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容,“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實,不必面面俱到。
5、精選不同等級和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標,精選不同等級、不同要求的習(xí)題進行練習(xí),避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思、多問及時解決。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題,針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通。
此外,還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,重點知識和一般知識的關(guān)系,難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,學(xué)科之間的關(guān)系。
五、教學(xué)進度:
與學(xué)校要求、高三政治備課組同步。
教師工作計劃 篇5
回來xx一周了,每天忙于瑣事,瑣碎之中也思考了一下下半年的工作安排,主要包括以下三個方面:
一、語文教學(xué)。下半年要把精力與智慧真正放在“教學(xué)設(shè)計”這個環(huán)節(jié)上,爭取對每篇課文都進行一番創(chuàng)新式的設(shè)計,力爭對某些有創(chuàng)意的設(shè)計寫成文章,投稿發(fā)表。語文教育理論方面的著作,主要讀《這樣教語文——余映潮創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計40篇》。對于兩個班的語文教學(xué),要將精力放在基礎(chǔ)知識、閱讀與寫作三大板塊上,利用全年級統(tǒng)一安排的資料,進行三個方面的突破。閱讀以《語文報》為主要材料,爭取每期都閱讀。作文進行深度寫作與規(guī)范寫作兩個方面,前者文體不限,發(fā)揮學(xué)生的想象力,引起他們對社會問題的深度思考;規(guī)范寫作則以高考作文為標準。高二11班要在保證全體學(xué)生的成績的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批語文素養(yǎng)較高的“尖子生”。高二10班則主要完成成績的重點指標,保證,每次考試的平均分都在同類班級前列。
上課期間,除了講完課本上的文言文和現(xiàn)代文名篇外,要將主要時間花在課外知識的補充與語文興趣的培養(yǎng)上,初步列入計劃的有“哲學(xué)入門”、“一句話的'哲學(xué)命題”、“古希臘神話故事”、“詩詞名句積累”、“文學(xué)名篇《陳煥生上城》”、“電影課入門”等等。我始終認為,一個合格的語文老師是在保證學(xué)生的語文成績前提下,讓學(xué)生喜歡該語文老師,進而喜歡語文這門課。如果一個老師一走進教室,學(xué)生就怨聲載道,唉聲嘆氣,對這門課或者這個老師沒有一點期待,這門課肯定學(xué)不好。
在科組工作中,積極配合和協(xié)助鐘老師完成科組的各項任務(wù),例如出試題、搬試卷、為科組建設(shè)獻言獻策等等。
二、班主任工作。在高一下學(xué)期的良好開局的基礎(chǔ)上,我將繼續(xù)進行高二10班的班級體制建設(shè)和班級理念建設(shè),對現(xiàn)有體制進行大膽改革,培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的心態(tài)和光明磊落的性格。高一下學(xué)期,高一10班以總分第三的成績評為高一年級的“先進班集體”,榮譽之類的都是浮云,但這是對班主任和學(xué)生的努力付出的肯定,這才是最重要的。這學(xué)期,我們將再接再勵,再創(chuàng)輝煌。班會課繼續(xù)實行靈活機動的組織方式,不過我會在本學(xué)期給學(xué)生介紹中國著名大學(xué)。紀律方面繼續(xù)嚴抓,將高一10班打造成一支紀律嚴明、作風(fēng)優(yōu)良的具有超強凝聚力的隊伍。
在班級成績的提高方面,我計劃將班級學(xué)生劃分為三個層次,進行分層指導(dǎo),因材施教。成績優(yōu)異者、重點臨界生、本科指標生,劃分的依據(jù)就是歷次考試的成績和平時的學(xué)習(xí)狀況,每個層次的學(xué)生有共同的要求,但也會具有個性差異,其中重點臨界生關(guān)系到本班的生死存亡,本科指標生關(guān)系到學(xué)生自身的前途與未來,應(yīng)該將這兩類學(xué)生作為工作的主要對象。暑假期間,我起草了《高一10班重點臨界生的培養(yǎng)方案》,這幾天正在構(gòu)思《高一10班本科指標生的培養(yǎng)方案》,希望這些舉措能收到比較好的效果。
在我自身的班主任專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面,我將全面展開自己的閱讀與教育反思,例如問題學(xué)生的教育、與家長的溝通、班主任工作中的小技巧等等。中國輕工業(yè)出版社的《班主任成功秘訣叢書》很不錯,除了《做一個會偷懶的班主任》外,還有《與學(xué)生家長“過招”》、《把班級還給學(xué)生》、《遭遇問題學(xué)生》、《班主任工作的55個人“鬼點子”》等書也要買回來讀一讀,爭取讓自己成為一名“專業(yè)的班主任”。至于更高層次的教育理論,我將以《外國教育史》一書為主要資料,梳理西方教育史上的教育名家、教育流派與教育觀點,根據(jù)本書的指引,有目的地閱讀一些名家的代表作。
三、個人的學(xué)術(shù)興趣。本學(xué)期主要閱讀古典著作,例如《資治通鑒》、《詩詞曲語辭匯釋》等等,這個方面應(yīng)該作為自己的學(xué)術(shù)主線,在繁忙的工作中抽出時間進行閱讀,古籍應(yīng)該放在首位。其次主要讀一些社會評論方面的著作,例如張鳴先生的《中國心絞痛》、熊培云先生的《這個社會會好嗎》等等。現(xiàn)代學(xué)術(shù)名家的一些著作也可略有涉及,例如陳平原的著作等。最后就是小說閱讀,像茨威格、海明威、歐亨利、莫泊桑等人的短篇小說,可以逐步展開閱讀,官場小說《陽謀高手》、《省委班子》也要買回來讀一讀,《二號首長》則繼續(xù)研究電子版的。這些小說可以加深自己對整個中國社會的了解,從中也可以獲取一些教育的素材,對自己的教育實踐起到補充作用。
零零散散就想到了這么多,不過計劃趕不上變化,我也會根據(jù)實際情況作出相應(yīng)的調(diào)整,爭取讓自己度過半年充實的教育生活。
教師工作計劃 篇6
語文新課標中“綜合性學(xué)習(xí)”的提出無疑是語文課程改革的一個創(chuàng)新點。然而,語文綜合性學(xué)習(xí)不是一門學(xué)科,它既沒有教材,又沒有學(xué)科學(xué)習(xí)的嚴密的系統(tǒng)性和順序性,作為語文教師,我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢?
一、要注重語文學(xué)科與其他學(xué)科的融合
語文是一門綜合性很強的基礎(chǔ)課程。這種綜合性表現(xiàn)為語文教材內(nèi)容包含自然、數(shù)學(xué)、社會、歷史、藝術(shù)等多學(xué)科的整合。語文知識可以延伸到這些學(xué)科中,借此實現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科的融合。綜合性學(xué)習(xí)強調(diào)運用各學(xué)科知識來探尋與求知,注重學(xué)生知識視野的開拓,真正實現(xiàn)語文知識的綜合運用和聽說讀寫能力的整體發(fā)展,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在開展語文綜合性學(xué)習(xí)過程中,有些老師也許擔(dān)心“非語文”內(nèi)容過多地介入,擔(dān)心語文綜合學(xué)習(xí)“不像語文課”。例如,在開展“市場新商品調(diào)查”、“保護野生動物的一次活動”的語文綜合學(xué)習(xí)時,有的教師時有納悶:“這像語文嗎?”“語文何以體現(xiàn)呢?”這種擔(dān)心實質(zhì)上是傳統(tǒng)語文觀念的表現(xiàn),或者說是長期以來過細的分科課程教學(xué)觀在語文學(xué)科上的反映。傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端之一就是“固守學(xué)科陣地”,稍有越軌便會招來“這不是語文課”之類的指責(zé)。不錯,語文的確有自己的學(xué)科性質(zhì),但語文又是綜合性、實踐性很強的課程,正如《語文課程標準》提出的:語文的“學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在、無處不有!痹诮虒W(xué)中“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)”,F(xiàn)在,學(xué)科界限已趨于淡化,越來越趨于學(xué)科之間的融合,已不存在像誰不像誰的問題。語文由于它本身綜合性和工具性很強,且作為母語可以通達各個學(xué)科,而綜合性學(xué)習(xí)正是跨學(xué)科學(xué)習(xí)、跨學(xué)科結(jié)合的一種努力。
簡言之,語文是學(xué)習(xí)各個學(xué)科的基礎(chǔ),而學(xué)好其他學(xué)科也可以成為學(xué)好語文的基礎(chǔ)。學(xué)生人文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)在整體上有了提高,語文能力也就隨之跨上一個新的臺階。
二、要注重語文學(xué)科與社會生活的結(jié)合
語文課程要樹立大語文教育觀念,擴大學(xué)習(xí)資源,拓寬語文運用的時空領(lǐng)域,立足于語文學(xué)習(xí)和社會生活之間的天然聯(lián)系,讓學(xué)生參與到社會實踐的各項活動中去,在“做”“考察”“實驗”“探究”“體驗”“創(chuàng)作”等一系列的活動中觀察生活,體悟人生。
不同的地區(qū)(社區(qū))有不同的特點,但它們都蘊藏著豐富的自然、社會、人文等多種語文學(xué)習(xí)資源。教師要積極與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實踐的環(huán)境,開展多形式的語文實踐活動。如我們武進,就有歷史悠久的淹城。我們要求學(xué)生首先通過參觀訪問了解淹城遺址和淹城博物館,寫一篇游記或觀后感;然后根據(jù)淹城的現(xiàn)狀,提幾點美好的設(shè)想,有關(guān)問題還可以采訪有關(guān)管理人員。馬上淹城擴建工程即將完工,我們可以組織學(xué)生實地參觀考察,就擴建工程的思路、特色等采訪有關(guān)部門,就有關(guān)新景可以寫游記、觀后感、解說詞,還可以征集廣告詞、園景用語等。
三、要注重語文教師與其他人員的合作
《語文課程標準》指出,在語文綜合性學(xué)習(xí)中“提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),與其他課程相結(jié)合”。因此語文教師就需要擴大知識面,增加知識量,但僅以個人的力量去完成綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)是遠遠不夠的,它需要多方協(xié)作,充分開發(fā)教師、學(xué)生、家長、社區(qū)、科研部門的'教育資源,進行協(xié)同教學(xué)。
1.教師間的合作。這也是注重語文學(xué)科與其他學(xué)科的融合的要求。不同學(xué)科教師的協(xié)同教學(xué)可以形成專業(yè)互補,構(gòu)成更大的知識背景,能夠向?qū)W生提供多學(xué)科的視野和多樣化的思考框架,像“網(wǎng)上讀寫與交流”,就更離不開信息技術(shù)學(xué)科老師的配合;同時教師通過自己的示范行為顯示良好的合作心態(tài),表明合作在學(xué)習(xí)中的重要作用,并提供合作的方式、技巧。這樣,有效的教學(xué)策略也在協(xié)作中得到交流,經(jīng)驗的分享也使得合作集體更富活力。
2.與學(xué)生合作。語文綜合性學(xué)習(xí)改變了教師與學(xué)生之間“教――學(xué)”的線性關(guān)系,教師與學(xué)生在學(xué)習(xí)中都不是單一的“傳授者”和“學(xué)習(xí)者”,而是互相把對方視為學(xué)習(xí)的合作者,合作中的每個人都可能充當指導(dǎo)者的角色,這就可以真正做到“教學(xué)相長”。正如阿莫納什維利指出的那樣,“只有在這種合作的、協(xié)同一致的生活深處,兒童才可能理解教師,積極參加師生共同的教學(xué)活動,成為真正的學(xué)習(xí)主體!
3.與家長合作。家長是綜合性學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)資源。教師要把家長引入到綜合性學(xué)習(xí)中來,利用家長的職業(yè)特點,發(fā)揮家長的各種特長,豐富綜合性學(xué)習(xí)的活動內(nèi)容,拓展綜合性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。如有家長在規(guī)劃局,我們可以組織學(xué)生一起“暢想新城”,如有家長在水利局、環(huán)保局,我們可以組織學(xué)生一起“關(guān)愛母親河(武南河)”。
4.與專家合作。事實上,在家長和社區(qū)中都可能會有一些在某一領(lǐng)域有突出貢獻的專家,之所以把他們單列出來,不僅因為通過這些專家的指導(dǎo)可以提升綜合性學(xué)習(xí)的層次,更重要的是,師生在與這些專家的直接接觸中,會愛到思維方式、科學(xué)態(tài)度乃至人格方面的影響,這些影響對師生的發(fā)展都是很重要的。如“開展一次愛國主義教育活動”,我們就請學(xué)校離退休老師給大家講解學(xué)校艱難創(chuàng)立的歷史,整理記錄,寫下最深刻的感受,進而理解我!皥匀滩话,克難求進”的精神內(nèi)涵。
總之,語文綜合性學(xué)習(xí),是對語文課本學(xué)習(xí)的提升和拓展,為學(xué)生自主探究創(chuàng)設(shè)問題情境和學(xué)習(xí)空間,充分體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)途徑的多樣性、學(xué)習(xí)過程的實踐性、學(xué)習(xí)目標的綜合性和多向性。課程專家呂達曾預(yù)言:“在我國未來基礎(chǔ)教育課程改革中,綜合化將給學(xué)校教育帶來巨大的變化和新的面貌,但學(xué)校教育將要產(chǎn)生和遭遇的問題、難題也是空前的!彼,語文綜合性學(xué)習(xí)不僅是語文教學(xué)改革的熱點,更是語文教學(xué)改革的難點,其中仍有許多問題亟待我們深入研究、切實解決。
教師工作計劃 篇7
高二下期對文科生是一個十分容易出現(xiàn)懈怠的特殊學(xué)期。因為已度過了剛分科的熱情期,同時又未到高三的緊張期。這學(xué)期部分學(xué)生對政治這些記憶學(xué)科會出現(xiàn)得過且過,不思進取,一切留待考前突擊的心態(tài)。針對該學(xué)期的特點,我們備課組作出如下安排:
(一)教學(xué)方面
(1)組織全備課組教師積極學(xué)習(xí)高中新課程改革理論,以先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。
(2)全備課組統(tǒng)一課程進度、統(tǒng)一重點和難點、統(tǒng)一作業(yè)、講義、講評。
(3)加強教學(xué)的六“認真”的教育,充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,多關(guān)注學(xué)生的思想波動,根據(jù)學(xué)生的.興趣愛好組織材料,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用細化教學(xué)目標、細化學(xué)習(xí)任務(wù)來克服學(xué)生的懈怠,第二堂課前花5分鐘時間進行檢測,不過關(guān)則重背。
(4)加強對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使我組青年教師盡快地成長起來,走上一條老中青相結(jié)合、傳幫帶相結(jié)合的良性發(fā)展軌道。對于青年教師的備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)批改、等進行不定期的抽查,加強聽課并及時交流反饋。
(5)建立健全中心發(fā)言人制度。每次備課組活動預(yù)先指定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人應(yīng)精心備會,形成書面材料。內(nèi)容包括一周教學(xué)的主干知識分析、易混易錯知識區(qū)分、涉及的典型高考試題分析、以及上周學(xué)生主要錯題總結(jié)等。
(6)開好公開課、觀摩課和研究課。本學(xué)期將圍繞高中新課改最新精神,積極探索在新形勢下的政治課課改工作,以良好的精神面貌和工作業(yè)績接受家長和社會對我們的檢驗。
(7)具體教學(xué)進度
第一周講評摸底考試試卷、經(jīng)濟學(xué)二課二節(jié)及作業(yè)講評
第二周——第五周哲學(xué)第五課、經(jīng)濟學(xué)三課一節(jié)三框及作業(yè)講評、三月月考
第六周——第十周哲學(xué)第八課、經(jīng)濟學(xué)三課二節(jié)及作業(yè)講評、半期考試
第十一周——第十五周哲學(xué)第六課、經(jīng)濟學(xué)四課一節(jié)二框及作業(yè)講評、五月月考
第十六周——第二十周哲學(xué)第七課、經(jīng)濟學(xué)四課二節(jié)一框及作業(yè)講評、半期考試
(二)研究性學(xué)習(xí)
(1)加強理論學(xué)習(xí)。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《普通高中"研究性學(xué)習(xí)"實施指南》,從思想上充分領(lǐng)悟新課程改革的重要性,并且就校本課程的開發(fā)等理論進行專題的研討。
(2)加強實踐指導(dǎo),確定研究課題。本學(xué)期我們繼續(xù)在高二年級開設(shè)《生活中的哲學(xué)》的研究性學(xué)習(xí)課題。
(三)科研方面:
(1)加強教師的教科研能力的培養(yǎng)。目前主要是結(jié)合高中新課程改革的最新精神,提高組內(nèi)教師尤其是青年教師的教科研意識,做到人人參與課題研究的良好氛圍。
(2)這期完成饒玉平老師的深入開展“多媒體技術(shù)在政治課教學(xué)中的運用”的課題的結(jié)題。目前主要是在第一階段課題研究工作的基礎(chǔ)上,深提升展課件制作、網(wǎng)頁制作等現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn),加強信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論和實踐研究,初步探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí),豐富課題研究的成果。
(3)積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)評比,爭取取得較好成績。今年我組將積極動員組內(nèi)教師搞好平時的教育教學(xué)論文和課件制作,同時積極推薦優(yōu)秀教育教學(xué)成果參加各級各類評比,爭取在比賽中取得佳績。
希望通過本次的準備計劃,能使高二下學(xué)期的政治教學(xué)活動能夠更好的開展,同時也希望在新的一學(xué)期,我們的教學(xué)水平也會有所提高,高二年級的政治成績也會更上一層樓,量變引發(fā)質(zhì)變,新的學(xué)期我們教師也應(yīng)該更加認真努力。
教師工作計劃 篇8
擔(dān)任(3)班班主任已整整一年,有很多感觸,也有很多想法,隨著學(xué)生的年齡在增長,他們的心理也在發(fā)生變化,對他們也需要不同的要求。
為了能把本班建成具有“活潑、團結(jié)、開明”的班風(fēng),為了創(chuàng)建“凈、靜、敬、競”的班級把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律、懂禮貌的一代新人,做一位合格的中學(xué)生。
一、班上基本情況分析
初一(3)班有男生13人,女生10人,共23人。男生多與女生,女生是屬于安靜的類型,課堂上也比較沉默,9個女生都是學(xué)習(xí)比較塌實的。但是男生的情況是完全不同的,可以分成2部分,一部分男生無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力還是行為習(xí)慣,都讓老師比較放心。另一部分男生要么是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,要么是還沒有養(yǎng)成一般程度的行為習(xí)慣,要么是幾乎沒有什么學(xué)習(xí)能力,更有甚者是以上三者兼?zhèn)。盡管中預(yù)已經(jīng)在培養(yǎng)他們的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,但這些好習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成還需要付出更多的努力。
在升入預(yù)備年級時的學(xué)校摸底考,以及每次的年級同測中,我們班級的平均成績都比較低。我,作為班主任,面對這情況,不氣餒,決定付出雙倍甚至三四倍的努力。
班上有特殊學(xué)生。孫小安:這個孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)目前只有小學(xué)二三年級水平,經(jīng)前一段時間的了解和家訪,他特別愛動,幾乎沒有自控能力,爸爸媽媽也管不了。朱斌和王凱:反應(yīng)特別遲鈍,基礎(chǔ)特別差。任清:爸爸一人的臨時工作養(yǎng)活奶奶大伯和她,沒有媽媽,家境特別困難。張羽婷:有個生病在床的姐姐,家境貧困。徐家澄:不是親生父親,不大管教他,媽媽對他有點溺愛,所以這個孩子比較散漫,沒有組織紀律觀念,行為比較差。
班上的衛(wèi)生情況一天一天在進步;升旗儀式、廣播體操、眼保健操等都在努力向好的方向發(fā)展。
二、本學(xué)期目標
本期的目標是:
1,培養(yǎng)學(xué)生遵守浦江一中一日常規(guī),遵守紀律,熱愛學(xué)校關(guān)心集體,謙虛謹慎,團結(jié)協(xié)作。
2,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,遵守紀律將成為每位學(xué)生的自覺行為。
3,營造教室整潔,環(huán)境幽雅的育人環(huán)境。
4,學(xué)生思想穩(wěn)定,秩序井然,奮發(fā)向上,人人爭做文明學(xué)生。
5,抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等,爭取各項評比都有好的名次。
6,期末考試各科有進步。
三、班級口號
“凈,靜,敬,競”——————顯預(yù)3風(fēng)采,創(chuàng)美好未來!
四、本學(xué)期每月工作重點
九月份:新學(xué)期開學(xué),開展行規(guī)教育;結(jié)合當前實際通過十分鐘隊會,黑板報,廣播,班會,校會等教育學(xué)生進行衛(wèi)生、防病等活動;強調(diào)《學(xué)生一日常規(guī)》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《學(xué)生行為規(guī)范規(guī)定》,《校容衛(wèi)生公約》。
十月份:結(jié)合“十一”的節(jié)日,對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育,“十一”長假對學(xué)生進行安全教育等。建立幫困體制,以增強學(xué)生愛心、奉獻精神,學(xué)習(xí)《班級體建設(shè)基本要求》等活動,抓好廣播體操。
十一月份:進行各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法專題教育,指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實際,講究學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認真學(xué)習(xí),努力向上,好好復(fù)習(xí)考好期中考試。繼續(xù)開展幫困獻愛心活動。
十二月份:根據(jù)學(xué)生實際,進行組織紀律及安全教育,教育學(xué)生不遲到、不早退,積極復(fù)習(xí)、按時交作業(yè)等。慶元旦活動。
一月份:指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)計劃,積極復(fù)習(xí),考好期末考試。學(xué)期總結(jié),假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。
五、具體各項工作計劃
。ㄒ唬┬袨橐(guī)范方面
1,培養(yǎng)學(xué)生遵守浦江一中一日常規(guī),遵守紀律,熱愛學(xué)校關(guān)心集體,謙虛謹慎,團結(jié)協(xié)作。
2,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,遵守紀律將成為每位學(xué)生的自覺行為。
3,營造教室整潔,環(huán)境幽雅的育人環(huán)境。
4,穩(wěn)定學(xué)生的思想,鼓勵激發(fā)他們?nèi)巳藸幾鑫拿鲗W(xué)生。
5,周周抓升旗、早操、行為規(guī)范等。
6,鼓勵學(xué)生積極參與各項比賽和活動。
。ǘ⿲W(xué)生思想、心理方面
1,現(xiàn)在的孩子們生活條件都很優(yōu)越,透過優(yōu)越的生活條件,我卻感到他們的孤獨和寂寞。他們渴望得到理解,渴望與人溝通,但個性較強的他們,對一些自己困惑、迷惘的東西又難于啟齒。比如:學(xué)習(xí)中的問題、與父母之間的關(guān)系。這就需要與他們朝夕相處的老師理解他們,伸出熱情雙手幫助他們,做好他們的思想工作。使他們能夠放下包袱,輕裝上陣,能夠健康快樂的成長。
。玻尳】档男睦沓蔀榘嗉壒芾砉ぷ鞯幕
班主任工作是一個比較特殊的工作。班主任的心理健康水平,直接影響學(xué)生的心理健康。班主任的樂觀、豁達、寬容、富有同情心等情緒特征對學(xué)生的影響極大。班主任心理健康,可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭,使孤僻多疑的孩子綻開笑臉,使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)……相反,班主任遇事急躁,學(xué)生情緒就不穩(wěn)定。班主任心里不健康,會把不良情緒帶到教室,甚至采取不正當?shù)腵方式懲罰學(xué)生。例如:我在與學(xué)生交往時,就比較注意自己的情緒,每當遇到學(xué)生違紀時,總是提醒自己不要發(fā)火,先讓學(xué)生自己說說原因,繼而問道:“你認為這樣做,對嗎?你這樣做影響了誰?個人?還是集體?”或是采取“冷處理”的方式——好好想想,明天再說。運用這些方法,不僅給了當事的學(xué)生一個思想緩沖期,而且讓學(xué)生有了更多的時間來進行自我反省,等到時機成熟,再找當事人談話,效果是比我原來直接批評要明顯的。
3,營造班級“親情”氛圍,努力使自己成為班集體的一員
。ㄈ┬「刹康呐囵B(yǎng)
以后應(yīng)該大力培養(yǎng)并指導(dǎo)學(xué)生干部工作,依靠干部及班集體的力量,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。常常召開小干部會議。把自己的小干部培養(yǎng)成自己的遙控器。
。ㄋ模┌嗌系男l(wèi)生
作為班主任,上一學(xué)期,我沒有強調(diào)班級的值日、衛(wèi)生、墻報的工作,所以,上學(xué)期衛(wèi)生工作不是很理想。這學(xué)期,從開學(xué)我就要從抓衛(wèi)生工作考試,培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽感,增強學(xué)生的班級凝聚力!
。ㄎ澹┬×(xí)慣大作用
根據(jù)學(xué)生實際,進行組織紀律及安全教育,教育學(xué)生不遲到、不早退,積極復(fù)習(xí)、按時交作業(yè)、進出校門要下車,不準帶食品進教學(xué)區(qū)等。這一方面,我將在接下來的工作中常常強調(diào)!
。┗突W(xué)
上一學(xué)年,沒有開展一幫一的互助活動,主要是因為對學(xué)生不是特別了解。這個學(xué)年,要對不同的學(xué)生進行分配合作,達到互幫互學(xué)的目的。
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