地理教師個人工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的地理教師個人工作計劃，希望能夠幫助到大家。
地理教師個人工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，加強課堂，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂模式，更加高效地完成本學(xué)科目標。積極參加教科研活動，努力使水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、基本情況分析
通過上學(xué)期期末考的情況分析，學(xué)生學(xué)習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。這學(xué)期教學(xué)的重點就是改變上學(xué)期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導(dǎo)下，以初二會考為指針，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力。
本學(xué)期，本人承擔七年級四個班的地理任務(wù)，每周每班3個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的理念，愛的氛圍為提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，先進的五環(huán)教學(xué)模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。
三、本冊教材分析
第一章認識大洲
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)
本章主要內(nèi)容是學(xué)習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有
關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家
本章主要是學(xué)習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
四、教學(xué)目標
(一)知識與技能
1.鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學(xué)會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。
2.運用學(xué)過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的'基本規(guī)律和趨勢。
3.學(xué)會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。
4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認識自身與環(huán)境的關(guān)系。
(二)過程與方法
1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。
3.嘗試從學(xué)習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄�，表達自己的學(xué)習的體會、看法和成果，并與別人交流。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1.初步對地理的好奇心和學(xué)習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。
2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。
3.增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣。
五、本期總體目的要求
1、抓好常規(guī)地理課堂。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
六、本期教材重點、難點
(1)各大洲的地形特征和氣候特征;
(2)幾個大國的人文特征。
七、教學(xué)措施
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。
2、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。
3、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎(chǔ)。
4、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習探究、合作的空間，培學(xué)習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
5、教師要有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習生活中的地理，學(xué)習有用的地理。
6、教學(xué)中教師要做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習效率。
7、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中，運用探究性、自主性的學(xué)習方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射�！�
地理教師個人工作計劃2
在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學(xué)校的工作要求，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。
堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學(xué)習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、
認真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實效。學(xué)習專業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平；認真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，積極投稿。
我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學(xué)習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運用到教學(xué)實踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。
按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認真做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。
一、教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目標和措施：
1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推進教學(xué)、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
2、各任課教師重點做好班級學(xué)生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化，提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解。
二、教學(xué)常規(guī)的實施和管理措施：
⑴備課、上課要求及檢查措施
1．以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解。
2．加強學(xué)習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3．上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。
�、谱鳂I(yè)量、測驗次數(shù)及批改。
根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習。
�、钦n外輔導(dǎo)和考試
針對班級學(xué)生掌握知識的差異性，落實分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學(xué)習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
三、備課組工作的打算和要求（附上各備課組學(xué)期活動計劃）
高一備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，打好扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材，貫徹新理念，加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會考任務(wù)。地理備課組本學(xué)期工作計劃如下：
第一、加強、規(guī)范備課組活動。對于新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專研教材，對每節(jié)課的重點和難點進行深入的'分析，整理與歸納。
第二、開展多種形式的教學(xué)活動，認真抓好教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動，開設(shè)校本課擴大學(xué)生視野、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。
第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽課，共同促進。新教師本學(xué)期要求聽課15節(jié)以上，校級公開課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學(xué)校的聽課，共同進步與提高。
高二
一、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：
1、加強落實年級集體備課工作，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”。
2、加強新課程學(xué)習，積極聽課、說課和評課，共同學(xué)習，互相促進。
3、運用計算機多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴大課容量，增加學(xué)生學(xué)習興趣，增加地理教學(xué)的直觀性。
4、認真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達的“保三爭二”的目標
二、主要措施：
1、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗交流。
2、分析學(xué)生基本情況，做好整理，采取適合學(xué)生特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段
3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計算機教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
4、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，提高學(xué)生的思想認識，打牢基礎(chǔ)，為高三一輪復(fù)習做好準備。
5、加強個別生輔導(dǎo)，深入班級，有效答疑。
高三
本學(xué)期主要工作
�。�、根據(jù)學(xué)生具體實際情況，認真制定教學(xué)計劃，控制好教學(xué)進度，并定期檢查、對照，及時加以調(diào)整。
�。�、加強組內(nèi)成員的分工協(xié)作，發(fā)揮團體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究，科學(xué)制定了詳細的一輪復(fù)習計劃；同時做好周密的分工與合作，張建平老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負責人文經(jīng)濟地理資料的收集與整理，強勇老師負責區(qū)域地理資料的收集與整理。針對復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，復(fù)習計劃及時的加以調(diào)整，盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習進度、統(tǒng)一訓(xùn)練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學(xué)生，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的相互交流學(xué)習，團結(jié)互助，共同提高，力求收到好的教學(xué)效果。
3、課外加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，課外先對其思想上加以引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步樹立學(xué)好地理的信心，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，幫其尋找好的學(xué)習方法，增強學(xué)習動力，從而提高其學(xué)習成績。
4、精選試題，注重學(xué)生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過練習讓學(xué)生學(xué)會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學(xué)生的分析、解決問題的能力；同時對學(xué)生要加強應(yīng)變能力、知識遷移能力的培養(yǎng)，對學(xué)生進行全面的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備較強的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。
5、進行高考研究，加強與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，及時把握高考動態(tài)。備課組需對考試大綱進行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，精心收集高考信息共享，及時調(diào)整復(fù)習進度、復(fù)習方式，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。
6、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問題，探討新的教學(xué)理論，研究好的課堂教學(xué)方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學(xué)研究，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
7、配合地理教研組作好教學(xué)常規(guī)的檢查。
四、組內(nèi)公開課的開設(shè)及其評議要求
表格……
五、新老教師掛鉤的設(shè)想和安排：
表格……
六、本學(xué)期教育、教學(xué)研究課題
表格……
地理教師個人工作計劃3
一、教學(xué)目標：
本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期，關(guān)系到xxxx年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保xxxx屆高考圓滿成功。為此特制定本期年度工作計劃。
二、指導(dǎo)思想：
以xxxx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)計劃的要求，注意地理知識本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學(xué)生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。
初中地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎(chǔ)知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識和基本原理，使學(xué)生了解和認識地理環(huán)境的`基本面貌和特征；人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識，如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu)、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容，有利于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。
地理教師個人工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)深化細化高效6+1課堂教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅持為每一個學(xué)生的終身幸福奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過課堂教學(xué)和限時訓(xùn)練的學(xué)習，使學(xué)生能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。
二、課程和學(xué)生情況分析
課本按照教學(xué)改革的思路，增加了各種類型的地圖，目的是加強學(xué)生們得讀圖和識圖能力并設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映地理科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
學(xué)生已經(jīng)進入八年級下學(xué)期，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，指導(dǎo)學(xué)習方法。
隨著學(xué)校改革力度的加強，我們的教學(xué)工作也在發(fā)生著翻天覆地的變化，使我們的教學(xué)環(huán)境發(fā)生著巨大的變化。我們的地理成績也在改革春風下，大幅度提高。但是有很多的工作還需要更加細化。
三、具體的教學(xué)工作計劃
1、從長遠角度認識到地理的重要性：
地理屬于非中考科目，在八年級下學(xué)期要進行結(jié)業(yè)考試，初三沒有地理，中考也不考，基于這方面的原因部分學(xué)生和家長還有學(xué)校不夠重視。但是地理方面的知識早已滲透到各個學(xué)科，而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學(xué)科的內(nèi)容也涉及到地理方面的知識，例如英語閱讀理解的短文中經(jīng)常出現(xiàn)地理方面的知識，中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等，所以學(xué)好地理不僅可以提高成績而且還有利于其他學(xué)科的學(xué)習。
不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理，而且高考內(nèi)容一部分是初中地理方面的知識，所以即便你初中不學(xué)地理高中必然要學(xué)習�？傊箤W(xué)生認識到地理學(xué)習對他們來說是十分重要的。
2、繼續(xù)強化讀圖、識圖以及繪圖能力：
地圖是地理科學(xué)的第二語言，是地理學(xué)科最顯著的特點，說的簡單一點地理的學(xué)習也就是地圖的學(xué)習就是要學(xué)會讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的知識是無法用語言來表達出來的只有通過各種地圖來呈現(xiàn)。
所以在平時的地理教學(xué)中要注重學(xué)生讀圖能力的`培養(yǎng)，還要能識別各種類型的地圖，各個區(qū)域的地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統(tǒng)計圖、病狀統(tǒng)計圖等等。而且對于一些專業(yè)地圖還要會繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。
3、地理屬于小學(xué)科，課時少、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比較大，所以第一次上課講的內(nèi)容第二節(jié)課做練習時有不少同學(xué)都忘了，這是課程安排的欠缺也是學(xué)科本身所致，因此課上的教學(xué)效率一定要高，一方面每節(jié)新課課前提問，上節(jié)所講的內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容具有連貫性避免出現(xiàn)“猴子掰棒子”的情況；另一方面及時安排作業(yè)，而且作業(yè)要精簡有針對性。
4、及時尋找學(xué)生的閃光點激勵學(xué)生提高：
以為教育名家說過，數(shù)子十過不如贊子一長，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生有教育價值的東西，適時鼓勵促進可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問中表揚回答問題積極，回答問題好的學(xué)生，以提高他們的自信心；另一方面在改作業(yè)中多用鼓勵性的語言，如你做得非常好、你是最棒的、你還能做得更好等激勵語，第三是考試前要給學(xué)生定位，考試后要表揚優(yōu)勝班、進步班等班級以及高分，進步幅度大，單個題滿分的學(xué)生。
5、加強課堂紀律的管理：
好的課堂紀律是取得好的教學(xué)效果的保證，尤其是學(xué)期伊始一定要強化紀律，課堂紀律的好壞與學(xué)生無多大關(guān)系，關(guān)鍵是老師的管理、強調(diào)，對于初次犯錯的學(xué)生一定要想辦法認識到其嚴重性，對于表現(xiàn)積極、表現(xiàn)好的學(xué)生要大肆表揚，建立信賴關(guān)系，這樣才能在教學(xué)中游刃有余，取得好的教學(xué)效果。
總之學(xué)生的教育教學(xué)工作是一項任重而道遠的工作，需要精心細致的呵護又要有長遠的規(guī)劃，在學(xué)校改革的前提下，我們正在一步一個腳印的踐行著淬礪教育，并把誘思探究理論的教學(xué)理念深入課堂教學(xué)中，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠見而卓識的引領(lǐng)，有了老師悉心經(jīng)營我們的教育教學(xué)成績一定更加輝煌。
地理教師個人工作計劃5
一、基本情況
高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共13人，其中高級教師7人，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗及靈活的教學(xué)方法，深受學(xué)生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)
物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)
化學(xué)備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東
生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)
二、指導(dǎo)思想
高中部綜理教研組在學(xué)校、高中部的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主務(wù)實實用提高”的理念，制定教研工作計劃。
三、主要目標
高一年級：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，興趣、特長、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準備及培訓(xùn)工作。
高二年級：確定重點培養(yǎng)對象，根據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，堅定不移抓好治拐磨尖的工作。
高三年級：充分發(fā)揮集體智慧，全力以赴加強重點生輔導(dǎo)和培養(yǎng)，理綜高考成績突破240分
四、主要任務(wù)和措施
(一)常規(guī)教學(xué)研究
1.教學(xué)計劃以同科及年級為單位制定教學(xué)計劃，但要體現(xiàn)班級的.基礎(chǔ)水平。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交高中部。
2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學(xué)年度不少于20次。要求有記錄。
3.上課和聽課：
(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章。
4.考查
認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題具體由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。
5.作業(yè)和輔導(dǎo)
(1)作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
(2)常規(guī)輔導(dǎo)
(3)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，理化2科高一高二年級參加相應(yīng)的市學(xué)科競賽。高二生物、高三物理、化學(xué)參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有計劃，有內(nèi)容，定時定點進行。早準備早行動。
(二)課例研究
1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學(xué)問題提出的背景(教學(xué)問題提出的過程教學(xué)問題解決的策略)，第二部分課堂教學(xué)的實施過程(就是教案包括教學(xué)個環(huán)節(jié))，第三部分教學(xué)反思(學(xué)生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思)。
2.作課：精選教學(xué)問題，運用適當?shù)慕虒W(xué)策略，精心設(shè)計教案。要求備課組參與。
3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學(xué)年最少1堂。要求全組成員參與聽課。
4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學(xué)反思。
5.撰寫案例研究論文。每人每期最少1篇。
紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在20xx年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊，供參閱交流。
(三)課題研究
1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。
2.生物備課組配合做好省級課題《中學(xué)生物前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學(xué)生存在的前概念調(diào)查研究”。
3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》
(1)教材欄目的設(shè)置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。
五、具體活動及安排(第二學(xué)期另行安排)
略
地理教師個人工作計劃6
新年伊始，又是一個新學(xué)期，本學(xué)期本人擔任七年級六個班的地理教學(xué)任務(wù)，所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好成績，我根據(jù)七年級地理學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以課堂建設(shè)為突破口，推進三課建設(shè)工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價值觀，落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設(shè)為載體，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點，以課題研究為手段，構(gòu)建多元的、滿足學(xué)生需要的課程體系，發(fā)展多樣的、適合學(xué)生學(xué)習的教與學(xué)方式，生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化”，努力實現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生能夠運用自己的語言說出世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習區(qū)域地理的基本方法。
2、使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖，能夠查找出世界各地地理事物的分布，學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力，并且學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
3、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
三、學(xué)情分析
七年級學(xué)生有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，比較零碎。不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習成績好的學(xué)生，學(xué)習積級性高，學(xué)習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學(xué)習成績差的學(xué)生學(xué)習積級性不高，厭學(xué)情緒較重。
四、教學(xué)設(shè)想
1.構(gòu)建“多彩課堂”，發(fā)展多樣的、適合學(xué)生學(xué)習的教與學(xué)方式�！岸嗖收n堂”是尊重差異、鼓勵特色、釋放個性、精彩紛呈的課堂。在實際操作過程中我們要注意
(1)自主開展多種形式的多彩課堂學(xué)習交流活動，統(tǒng)一認識，轉(zhuǎn)變觀念，從而推進“多彩課堂”的構(gòu)建。
(2)落實新學(xué)期第一課進行課程綱要的分享，與課程標準的細化解讀、基于標準的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)建設(shè)。
3)抓住三個關(guān)鍵點。(學(xué)習目標、學(xué)習方式、多元評價
(4)學(xué)校要制定特色化的多彩課堂研究建設(shè)方案，堅決執(zhí)行我校特色的課堂教學(xué)范式—一學(xué)二導(dǎo)三練模式，進行高效課堂教學(xué)
(5)開展符合地理特色的活動。
轉(zhuǎn)變課堂氣氛，轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，堅持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，知識的主人，加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，實行啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)法，提高能力。開展地理學(xué)習興趣小組，開展地理手抄報，知識小達人等比賽等活動
2.要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點。充分利用本學(xué)期教室安裝的班班通資源，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習，教師重點答疑解惑，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中、期末考試中努力提高優(yōu)秀率，提高中等成績的比率，爭取沒有不及格學(xué)生。
3.認真?zhèn)湔n，完成教案和導(dǎo)學(xué)案，堅持每天寫授后感、心得體會和教學(xué)博客，多向有經(jīng)驗的老教師請教，對自己的教學(xué)進行及時反思和改進。
五、教材分析和教學(xué)進度計劃
1.教材分析
1、第六章《我們生活的'大洲——亞洲》
亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。
2、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》
突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。印度人口的特點。俄羅斯地理位置的特點。
3、第八章《東半球其它國家和地區(qū)》
中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。
4、第九章《西半球的國家》
美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。
5、第十章《極地地區(qū)》
自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
2.本期教材重點、難點
1)各大洲的地形特征和氣候特征
(2)幾個大國的人文特征.
3、教學(xué)進度：本學(xué)期教學(xué)時間為15周，每周2課時，共30課時。
2、課時安排：
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周七年級下冊課程綱要分享課第六章第一節(jié)位置和范圍
第二周第二節(jié)自然環(huán)境(1)自然環(huán)境(2)
第三周復(fù)習第六章第六章測試
第四周第七章第一節(jié)日本第二節(jié)東南亞
第五周第三節(jié)印度第四節(jié)俄羅斯
第六周復(fù)習第七章第七章測試
第七周第八章第一節(jié)中東
第二節(jié)歐洲西部
第八周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲
第四節(jié)澳大利亞
第九周復(fù)習第八章第八章測試
第十周第九章第一節(jié)美國第二節(jié)巴西
第十一周復(fù)習第九章第九章測試
第十二周第十章極地地區(qū)復(fù)習第十章
第十三周第十章測試
全冊章節(jié)匯總復(fù)習
第十四周總復(fù)習總復(fù)習
第十五周期末考試
六、教學(xué)措施
1.通過“活動”和“閱讀材料”兩種形式，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中。注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
2.在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學(xué)的實踐性。教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程。
3.根據(jù)地理科的特點，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積級性。初一每個班級都有個別學(xué)習習慣較差的學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)該對這類學(xué)生給予特別關(guān)照，生活中要關(guān)愛他們，學(xué)習中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學(xué)習習慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。
4.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
5.認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
6.每次單元測試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問題并及時解決
總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。
地理教師個人工作計劃7
一、學(xué)生基本情況
通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習，提高地理教學(xué)實效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)年度工作計劃。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。
三、應(yīng)做好以下幾方面工作：
1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題
要認真鉆研教材和考試說明，研究xx15—xx18年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學(xué)習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。
2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向
在高三的備考中，教師的復(fù)習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。
3、強化地理圖表的學(xué)習
空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復(fù)習，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養(yǎng)
知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。
5、加強案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧
從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水
北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時代性強，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的.“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責任感的教育價值。
7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題
從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復(fù)習我們做老師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。
8、落實好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
地理教師個人工作計劃8
本學(xué)期的地理教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
1、加強集體備課活動
每周一上午三，四節(jié)作為集體備課時間。要求每位教師認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，繼續(xù)深入研究三五五教學(xué)模式的探究和靈活掌握和細化。進行教學(xué)目標、學(xué)生練習的確立，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，教師力求講解的少而精，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習地理的興趣。同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點，不斷地進行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。
2、落實三維目標。
高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為，因此在具體教學(xué)過程中，注意細化教學(xué)目標，落實教學(xué)目標，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以知識為載體，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人。
3、虛心學(xué)習多聽課。
聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì)。所以，在本學(xué)年，我將爭取多聽課，多學(xué)習，多思考，爭取更大的進步。
4、以案例教學(xué)為突破口，改進教學(xué)方法。
教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習的主體。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的'學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識整理、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。
5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
6、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學(xué)習習慣，推進學(xué)生素質(zhì)的提高。
學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學(xué)法的設(shè)計必須從地理學(xué)科的特點出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣�，以適應(yīng)高考的需要。
地理教師個人工作計劃9
本學(xué)期我繼續(xù)擔任高二年級12，13，18，三個班的地理教學(xué)工作。應(yīng)該說通過一個學(xué)期的教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)中主要做如下工作。
一、認真執(zhí)行教學(xué)五認真原則
教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標準。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準確把握。在教學(xué)活動中充分調(diào)動學(xué)生的知識儲備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時在教學(xué)活動中積極調(diào)動學(xué)生活躍課堂氣氛，突出學(xué)生主體性，促進學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中無論是課前導(dǎo)入，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習，月考。都要抓住機會，對教學(xué)內(nèi)容不斷補充完善。當然3個班可以說學(xué)生參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學(xué)中都要做好充分準備，靈活多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生。
二、積極參加備課組教研組活動
在每周五的備課組活動中，積極探討教學(xué)中重點，難點的.突破，以及教學(xué)中遇到的問題。通過探討及時改進。另外利用沒課時間互相聽課，積極評課，取長補短，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項重要工作。爭取在教學(xué)中有一個較大的突破。
三、充實自我完善自我
在課余時間，廣泛閱讀相關(guān)書籍，多做多看習題，充實自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法，教學(xué)手段�？傊ㄟ^自己的努力爭取在教學(xué)中做一個永不落伍的教師。
在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)認認真真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中，無愧于自己也無愧于學(xué)生。
地理教師個人工作計劃10
一、情況分析
本學(xué)期，本人承擔七年級一個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習興趣。
二、指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的`理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。
8、每次單元檢測后，全面做好每個學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
地理教師個人工作計劃11
本學(xué)期將要學(xué)習選修4和選修5《旅游地理》和《自然災(zāi)害》兩冊書。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍然是非常重要的學(xué)科。學(xué)生對于旅游知識和旅游資源了解甚少，對自然災(zāi)害的地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試。
二、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、申請購置教學(xué)必備的'地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。
10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問題并及時解決。
地理教師個人工作計劃12
一、班情分析
通過七年級上冊的地理學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
二、教學(xué)目標
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的`了解。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
三、教材分析
第六章:亞洲
本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。
第七章:各具特色的地區(qū)
本章主要內(nèi)容是學(xué)習并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第八章:不同類型的國家
本章主要是學(xué)習并掌握世界上的一些主要國家，如從認識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始，進而學(xué)習南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
第九章:全球化與不平衡發(fā)展
本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟全球化既是機遇，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題，從而認識到“只有一個地球”，珍惜資源，保護地球。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習為主動探究。
2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
地理教師個人工作計劃13
本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期，關(guān)系到xxxx年高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保xxxx屆高考圓滿成功。為此特制定本期年度工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。
二、時間安排：
1，一輪結(jié)束：2月底。
2，二輪時間：3月初——4月xx日左右。
3，三輪時間：4月下旬——5月底。
4，自由復(fù)習：6月1日——考試前。
三、具體模式：
1，二輪以“專題復(fù)習”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試”相結(jié)合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題（所選復(fù)習資料試題量偏少），不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試（最少）。
2，三輪復(fù)習以綜合訓(xùn)練為主，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的.錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。
3，考前個別診斷輔導(dǎo)，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時進行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行地理解題方法指導(dǎo)。
地理教師個人工作計劃14
一、工作思路
遵照學(xué)校今年本期的年度工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得xxxx年高考的優(yōu)異成績。
二、工作目標
1、上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)xxxx年考試說明，逐一落實考點。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上�？凭�的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在xxxx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。
2、按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項年度工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作（包括教師個人計劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊；教研組計劃、總結(jié)、教研活動報表；科組計劃、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表）。進行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學(xué)，課時覆蓋率50%以上；能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關(guān)，能力過關(guān)。
三、工作要求
在第一輪復(fù)習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：
1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習。
（1）全面了解教材，掌握重點。
�。�2）突出主干，落實基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。
�。�3）留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。
加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。
�。�2）上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
�。�3）課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。
�。�4）完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學(xué)習，共同提高。
�。�5）遵照學(xué)校安排，堅持做好教學(xué)常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇�，習題精選、精練、精評
堅定執(zhí)行學(xué)校提出的習題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。
四、工作措施
為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管；既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下：
1、充分利用每節(jié)課，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分；對基礎(chǔ)較好的'同學(xué)在夯實基礎(chǔ)的同時，提高他們的學(xué)科能力，力爭提高第二卷的分數(shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，
共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。
2、切實搞好培優(yōu)和補差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容量；每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題；與尖子生進行個別談話
輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。
3、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的�？忌乃枷胴摀^重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4、加強文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習任務(wù)、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。
5、配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。
地理教師個人工作計劃15
這一學(xué)期來，我?guī)Ц呷齼蓚�文科班�？珙^上課雖然累，頭緒多，但我一直堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。同時嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
高三地理的復(fù)習既有自然科學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識，內(nèi)容多而廣。而我們的學(xué)生在剛開始時孤立理解，沒有搞清這些“零散”的地理知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu)，也沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。就覺得地理很難，學(xué)起來也很吃力。了解了這一情況，我查了很多有關(guān)高二地理會考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。下面是這學(xué)期我個人教學(xué)的幾點感受：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僮屑氀凶x新課程標準，以此為指引。新課標全面的分析了教材的'地位和作用，要達到的目標，培養(yǎng)學(xué)生的方向、考核的內(nèi)容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次。
�、趥浣炭茣�。在新課標的指示作用下，仔細研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點。對于學(xué)生模糊的知識，通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實結(jié)合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握。
�、蹅鋵W(xué)生。可采用查——找尋資料，了解學(xué)生的過去及現(xiàn)狀；談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習和情感狀況;聊——找個別學(xué)生聊自己學(xué)習中的問題及困惑；訪——做家訪，深入學(xué)生的生活了解其情況；察——通過一段時間的觀察，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習狀況。上述五個方法可相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情實施教學(xué)。同時還可以以學(xué)生平時的錯誤作為研究對象，這樣更能針對性解決學(xué)生學(xué)習中的問題。
�。�2）向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎(chǔ)上，爭取上好每一節(jié)課。上課時關(guān)注學(xué)生的反映，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求學(xué)生掌握。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作�，F(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
3、積極參與我們政史地聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平時練習時間不足，學(xué)生對選修六的知識掌握不足。希望在以后的教學(xué)中，尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓學(xué)生鞏固和掌握。
現(xiàn)代社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，爭取取得更大的進步！
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