關(guān)于教師工作計(jì)劃模板6篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編精心整理的教師工作計(jì)劃7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
教師工作計(jì)劃 篇1
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì),高中政治教學(xué)工作計(jì)劃。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神,促進(jìn)教育觀念更新,確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,促使教學(xué)上新臺(tái)階,出新成果。計(jì)劃在每次科組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng),外樹(shù)形象,內(nèi)修涵養(yǎng),努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人,發(fā)揚(yáng)愛(ài)生精神,以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操,樹(shù)立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想,要有奉獻(xiàn)意識(shí);另一方面要精于教書(shū),奮發(fā)上進(jìn),努力做好本職工作,要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛(ài)自己的工作,不僅把教書(shū)當(dāng)作一種職業(yè),更要當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)做。同時(shí),還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢(shì)。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神,教師僅有不怕苦是不夠的,還要精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn),尋求最佳教學(xué)途徑,以收到最佳教學(xué)效果。要求中級(jí)以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開(kāi)發(fā)表1篇論文。
(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī),為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基矗
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課,為此,要強(qiáng)化集體備課,把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,組內(nèi)教師輪流主講,以中高級(jí)教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材,確定教法為主,做到“工夫花在備課上,本事顯在課堂上”,把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽(tīng)課,共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,充實(shí)備課中的不足。認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),要求每位教師上一節(jié)科組公開(kāi)課,高級(jí)教師上一節(jié)示范課,中級(jí)教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,新教師上一節(jié)匯報(bào)課,并且講評(píng)課活動(dòng)納入科組會(huì)議的重要議程。按教學(xué)處要求,每學(xué)期高級(jí)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于8節(jié),中級(jí)教師不少于10節(jié),初級(jí)教師不少于12節(jié),未定級(jí)教師不少于15節(jié),聽(tīng)課對(duì)象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,解學(xué)生之疑,努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑,充滿生機(jī)。改革課堂教學(xué)的形式,可充分利用學(xué)校有利的電教手段,制作教學(xué)課件,爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說(shuō)明,抓點(diǎn)理線,以點(diǎn)帶面,系統(tǒng)梳理,形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究大綱、考試說(shuō)明,聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)形成專題。抓好新老教師的傳幫帶活動(dòng),實(shí)行“一對(duì)一”的幫助,促使青年教師的迅速成長(zhǎng),為青年教師能獨(dú)當(dāng)一面,奠定基矗余海波老師負(fù)責(zé)張培軍老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),陳式華老師負(fù)責(zé)郭彥瑞老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),謝輝志老師負(fù)責(zé)張明明老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
(三)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)學(xué)年,我們是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)及使用據(jù)此編寫(xiě)的新教材的工作的第二年,我們要認(rèn)真總結(jié)過(guò)去一年來(lái)開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)所取得的經(jīng)驗(yàn),深入研究新課程實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的對(duì)策,推進(jìn)新課標(biāo)、新教材的實(shí)施工作向縱深發(fā)展。為此,一是要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。我們要將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課。學(xué)習(xí)和研究要與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái),與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),)。要正確理解課標(biāo)對(duì)課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的表述,把握課標(biāo)的設(shè)計(jì)思路,掌握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),正確理解課標(biāo)對(duì)本課程的各項(xiàng)有關(guān)建議,明確課標(biāo)對(duì)教師素質(zhì)的新要求,了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對(duì)各教學(xué)內(nèi)容整合的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),熟悉教材對(duì)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研,形成省實(shí)特色的課程資源和教師個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。二是要加強(qiáng)高一、高二兩個(gè)年級(jí)在新課程實(shí)施上的銜接和交流。高二年級(jí)教師經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn),已積累了一些經(jīng)驗(yàn)和課件,也有一些教訓(xùn)和困惑。高一年級(jí)教師第一次開(kāi)展實(shí)驗(yàn),也有一些需要探討的問(wèn)題,為此需要兩個(gè)年級(jí)相互交流,特別是新課程資源整合、開(kāi)發(fā)和合理利用工作。對(duì)于新課程實(shí)施進(jìn)程中的新信息、新經(jīng)驗(yàn)、新做法要及時(shí)交流,實(shí)現(xiàn)資源共享。三是要及時(shí)總結(jié)在實(shí)施新課標(biāo)、新教材中的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。要將實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行提煉,上升為理論,成為顯形的文字材料,擴(kuò)大其影響,成為廣州市、廣東省乃至全國(guó)課改的排頭兵。認(rèn)真組織好11月份在我校召開(kāi)的廣州市高二年級(jí)政治教師培訓(xùn)會(huì)。四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開(kāi)設(shè)”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)組織與實(shí)施”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)”和“普通高中新課程思想政治教師專業(yè)發(fā)展”四個(gè)課題的研究。
(四)、加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作
面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),我們必須群策群力,共同關(guān)注、關(guān)系畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。一是安排兩次高考研究專題會(huì)議,為畢業(yè)年級(jí)教教學(xué)工作出謀劃策;二是三年級(jí)教師每人上一節(jié)專題研究課,全組教師參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化和提高,研究課的目標(biāo)要明確、具體;三是各備課組要為高三提供教學(xué)資源和人力資源,為三年級(jí)搞好后勤服務(wù);四是科組長(zhǎng)做到每?jī)芍艿礁呷昙?jí)了解教學(xué)相關(guān)情況,想三年級(jí)老師之所想,急三年級(jí)老師之所急。通過(guò)全組老師的努力,爭(zhēng)取明年高考奪得廣州市第一名。
(五)、大力修訂網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容
現(xiàn)行省實(shí)網(wǎng)站中的政治組網(wǎng)頁(yè)太陳舊、太落伍、太滯后,要大力、大幅度修改。網(wǎng)頁(yè)的構(gòu)成總體思路是:先是政治組總體介紹(初高中),下面是教師個(gè)人簡(jiǎn)介,然后是設(shè)初中組和高中組兩個(gè)鏈接,高中組下在設(shè)置新課程改革、課程資源等欄目。為此,一是要確定專人,由陳式華老師負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)的制作;二是全組老師應(yīng)及時(shí)提供素材,做到網(wǎng)頁(yè)及時(shí)更新。
(六)、組織開(kāi)展課外活動(dòng):
積極組織高二文科班學(xué)生撰寫(xiě)政治小論文,開(kāi)展一次小論文寫(xiě)作比賽;二是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組,努力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,大力開(kāi)展素質(zhì)教學(xué);三是認(rèn)真落實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),組織研究小組的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),深入工廠、機(jī)關(guān)、農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng);四是組織開(kāi)展“半月時(shí)事要聞?wù)埂被顒?dòng),并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”,爭(zhēng)取在此項(xiàng)活動(dòng)中獲得佳績(jī)。
總之,在新的學(xué)期,我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書(shū)育人的工作中去,力爭(zhēng)把政治課教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的領(lǐng)域,以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力和影響力。
教師工作計(jì)劃 篇2
自已雖然年輕,但畢竟也工作了七八年,自以為在小學(xué)教育教學(xué)方面還略有那么一點(diǎn)兒“建樹(shù)”,因此,也敢理直氣壯地對(duì)剛踏上工作崗位的青年教師“指手劃腳”。可能是因?yàn)槟挲g更接近的緣故吧,他們對(duì)于我的“好為人師”非但不反感,反而更樂(lè)于接受。于是,我也一下子顯得“經(jīng)驗(yàn)豐富”起來(lái),現(xiàn)把自己的所謂“豐富經(jīng)驗(yàn)”寫(xiě)出來(lái),充做總結(jié)吧!
一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。
剛參加工作的老師,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。有的好高鶩遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足;有的自暴自棄,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對(duì)這種情況,我常常同他們促滕談心,以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。
二、提高青年教師的教學(xué)水平。
提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。
為提高他們的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書(shū),合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。講課時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽(tīng)他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予輔導(dǎo)。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念。
面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。
為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功,使教師的普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平,能夠適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育,他們往往不理解,認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過(guò)教育,怎么又來(lái)個(gè)繼續(xù)教育?為此,我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí),使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺,從而使他們改變了對(duì)繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對(duì)他們的學(xué)歷提高我更是身體力行,自己已經(jīng)通過(guò)自學(xué)考試取得了大專學(xué)歷,而本科學(xué)歷也即將拿到。我們互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高,目前,我們學(xué)校的年輕教師紛紛通過(guò)成人高考、自學(xué)考試提高了或正在提高自己的學(xué)歷水平。
教師工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)國(guó)家高中教育課程改革的精神,根據(jù)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)高一階段的教學(xué)要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,適應(yīng)教學(xué)要求,樹(shù)立新的教學(xué)理念,充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能,使全體學(xué)生都獲得必須具有的'良好的語(yǔ)文應(yīng)用能力、一定的語(yǔ)文審美能力和探究能力,形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要認(rèn)識(shí)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)的主人。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
今年我任教高一兩個(gè)班級(jí),196班55人,198班48人,兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都不是很好,參差不齊,反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)。閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以,在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、教學(xué)目標(biāo)
本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,加強(qiáng)技能的培訓(xùn),從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,全面提高
學(xué)生素質(zhì),正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
1、重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。
2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀,提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
3、夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo),提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)記敘文的能力,做到思想健康,內(nèi)容充實(shí),中心突出,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)句通暢,并有一的抒情與描寫(xiě)。
4、適當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng),著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力。
四、教材分析:
新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元,根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此,使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的系統(tǒng)性,還應(yīng)注意閱讀與寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的交替教學(xué)。
五、教材處理:
現(xiàn)在的語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,著重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。在使用過(guò)程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。我對(duì)高一年級(jí)教材是這樣處理的:
(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。
“閱讀鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成,每教授完一個(gè)單元以后,按教材編排順序講解“表達(dá)交流”的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。作文教學(xué)主要依據(jù)“表達(dá)交流”知識(shí)點(diǎn)地排序來(lái)進(jìn)行。本期大作文要求寫(xiě)六篇,每?jī)芍芤淮未笞魑,每一周要求學(xué)生寫(xiě)一篇周記。
(2)“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進(jìn)行。
為了增強(qiáng)系統(tǒng)性,同進(jìn)營(yíng)造探究氛圍,對(duì)“梳理探究”部分的處理,我都放在了期末一段集中進(jìn)行。而“名著導(dǎo)讀”重點(diǎn)在導(dǎo),所以選擇時(shí)機(jī)很重要,這在教學(xué)上不專
門花時(shí)間,可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成。
(3)、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,逐步形成探究式能力課型。
每個(gè)單元精講“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
六、方法和措施:
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革,加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。
3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習(xí)四個(gè)原則。
4、注重誦讀,培養(yǎng)語(yǔ)感,理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。
5、重視文言知識(shí)的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練,及時(shí)反饋。
7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。
8、重視作文教學(xué),努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會(huì)生活,注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。
七、教學(xué)進(jìn)度安排:
時(shí)間 閱讀教學(xué) 寫(xiě)作教學(xué)
1—2周:必修一一單元 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事
3—4周:必修一二單元 記敘要選好角度
5—6周:必修一三單元 寫(xiě)人要凸顯個(gè)性工作計(jì)劃
7—8周:必修一四單元 寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾
9—10周:朗讀比賽 期中復(fù)習(xí) 知識(shí)梳理 期中考試。
11—12周:必修二一單元 寫(xiě)景要抓住特征
13—14周:必修二二單元 學(xué)習(xí)描寫(xiě)
15—16周:必修二三單元 學(xué)習(xí)抒情
7—18周:必修二四單元 學(xué)習(xí)虛構(gòu)
19周—期末: 演講及梳理探究部分教學(xué) 期末復(fù)習(xí) 考試
教師工作計(jì)劃 篇4
本輪復(fù)習(xí)是在第一輪針對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型和語(yǔ)篇等)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)高考的題型和要求,以限時(shí)定量的方式,對(duì)高考各題型板塊進(jìn)行的綜合能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,旨在鞏固已學(xué)知識(shí),將主干知識(shí)的內(nèi)容明晰化、條理化、規(guī)律化,培養(yǎng)應(yīng)試能力,提高應(yīng)試水平。如果說(shuō)一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,
覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)的話,二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點(diǎn),突出主干知識(shí)的綜合能力的訓(xùn)練,理順高考所涉及到的重點(diǎn)項(xiàng)目,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。這時(shí)的訓(xùn)練一定要行之有效,不提倡題海戰(zhàn)術(shù),在有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的應(yīng)試能力、得分能力。這個(gè)階段,我們將減少課后作業(yè),把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上,并進(jìn)行大量的限時(shí)訓(xùn)練。
一、 時(shí)段和時(shí)數(shù):20xx年2月底至5月10日,約50課時(shí)。
二、做法和要求:與第一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同,第一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)為主,兼顧語(yǔ)言應(yīng)用。第二輪復(fù)習(xí)則是以在第一輪基礎(chǔ)上,加強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用能力的訓(xùn)練,以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語(yǔ)教研小組討論,本輪復(fù)習(xí)以題型為模塊,側(cè)重英語(yǔ)應(yīng)用類別,主要有:基礎(chǔ)語(yǔ)法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章邏輯類、短文改錯(cuò)類、寫(xiě)作類和聽(tīng)力測(cè)試。
(1)各位老師要明確任務(wù),以專題形式為主,通過(guò)“講、練、考、評(píng)”達(dá)到高考訓(xùn)練的目的,并突破重點(diǎn)難點(diǎn)。講練結(jié)合,課內(nèi)課外互補(bǔ),強(qiáng)化對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說(shuō)明,研究考綱和高考題,關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),提高針對(duì)性和實(shí)效性,有的放矢。使復(fù)習(xí)不偏離方向。
(2)要求老師深入備課,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);貧w基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,抓基本題,突出主干知識(shí);學(xué)案編制合理有度,限時(shí)定量,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的敏感度,提高做題的速度。要做到“老師有計(jì)劃,有內(nèi)容,學(xué)生有感悟,有速度”。
(3)認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)缺和育尖的攻堅(jiān)工作。升學(xué)率和升學(xué)檔次決定高考成敗,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直追求的高考效果,所以,在全面提高學(xué)生應(yīng)試水平的同時(shí),對(duì)尖子生的側(cè)重培養(yǎng),是第二復(fù)習(xí)階段的主要工作內(nèi)容之一。尤其在一、六班,更是工作重點(diǎn),老師備課,必須針對(duì)學(xué)生(尖子生),要求教師深入了解部分尖子生的具體學(xué)科特點(diǎn),有目的,有針對(duì)性地加強(qiáng)輔導(dǎo),讓這些學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)中盡快拔尖起來(lái),成為學(xué)校今年高考的王牌選手。
三、 學(xué)案編制實(shí)施方式:以高三年級(jí)英語(yǔ)教師為主體,高一、高二教師為輔助,教研組教師全員參與完成。同時(shí)爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
四、根據(jù)吳李平校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的精神和要求,第二輪復(fù)習(xí)更加突出強(qiáng)調(diào)備課小組的分工協(xié)作,充分調(diào)動(dòng)團(tuán)體智慧和力量,以減輕教師工作量,提高備課質(zhì)量。各板塊具體數(shù)量和學(xué)案編寫(xiě)人員分工如下:
第一塊:閱讀理解:40篇(約8分鐘/篇)
責(zé)任人:周廷若
注 意:1)題材、體裁多樣性;
2)設(shè)問(wèn)的全面性、規(guī)范性;
3)難易搭配的合理性;
4)答案以及講解要點(diǎn)。
時(shí)間:3月上旬
第二塊:篇章結(jié)構(gòu)題(閱讀理解的第二部分)20篇
責(zé)任人:許飛飛
注 意:1)選材全面,側(cè)重記敘文
2)選項(xiàng)安排時(shí)注意段落結(jié)構(gòu)和文章邏輯
3)提醒學(xué)生選項(xiàng)與其所在的語(yǔ)言環(huán)境的關(guān)系
4)材料要點(diǎn)講評(píng)。
時(shí)間:3月中旬
第三塊:完型填空:20篇(約20分鐘/篇)
責(zé)任人:許飛飛
注 意:參考以往高考類型題,適當(dāng)選材。強(qiáng)調(diào)填空位置在短文、句子中的 邏輯和語(yǔ)法兼顧。
讓學(xué)生真正明白本類型題的要領(lǐng):通篇閱讀、聯(lián)系上下文。
時(shí)間:3月下旬。
第四塊:?jiǎn)雾?xiàng)選擇:300道(約10分鐘/組)
責(zé)任人:嚴(yán) 妙
注 意:1)考點(diǎn)覆蓋的全面性;
2)各考點(diǎn)比重權(quán)衡的合理性;
3)答案另附并且要點(diǎn)講評(píng)。
時(shí)間:4月上旬。
第四塊:①短文改錯(cuò):25篇(約10分鐘/篇)
責(zé)任人:吳乾福
注 意:1)改錯(cuò)設(shè)計(jì)的規(guī)范性;
2)全面體現(xiàn)常見(jiàn)改錯(cuò)考點(diǎn)和解題技巧;
3)結(jié)合書(shū)面表達(dá),提醒學(xué)生常見(jiàn)表達(dá)錯(cuò)誤(必須為考綱詞匯);
4)答案另附。
時(shí)間4月中旬
第五塊:書(shū)面表達(dá):20篇(約20分鐘/篇)
責(zé)任人:周廷若
注 意:1)觀察高考書(shū)面表達(dá)動(dòng)向,有目的地押題。
2)全面顧及短文體裁,備課時(shí)分析體裁要點(diǎn)。
3)提供優(yōu)秀范文,并附講解。
4)作文常用表達(dá)句式和詞匯
5)各科任老師必須對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)。
時(shí)間:4月下旬。
第六塊:聽(tīng)力:約30篇,每篇按照高考要求長(zhǎng)度15分鐘
責(zé)任人:各科任
注意:1)材料藍(lán)本《高考英語(yǔ)聽(tīng)力68》
2)熟悉聽(tīng)力常用提問(wèn)
3)講解聽(tīng)力要點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)從聽(tīng)力材料中捕獲所需內(nèi)容。
4)培養(yǎng)答題良好習(xí)慣,聽(tīng)前必先瀏覽問(wèn)題,做到帶著問(wèn)題聽(tīng),提高答題準(zhǔn)確度和速度。
5)1、6班應(yīng)增加材料來(lái)源,提高不同口音的適應(yīng)性。強(qiáng)化拔優(yōu)。
時(shí)間:五月上旬以及晚修第四節(jié)或者早讀。
五、本輪教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行程序:
計(jì)劃——材料組織——討論審定——分別執(zhí)行——小組總結(jié)——補(bǔ)漏糾正
教師工作計(jì)劃 篇5
一、基本情況分析
1、 學(xué)生情況
今年,高一美術(shù)專業(yè)生學(xué)校招了15人,人數(shù)不算多,但從專業(yè)考試水平來(lái)看,學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)不高,普遍都屬于初學(xué)者;從中考文化成績(jī)來(lái)看,學(xué)生的文化成績(jī)普遍偏差。
第一,這就要求在專業(yè)教學(xué)上,從零開(kāi)始。先從掌握正確的觀察方法和作畫(huà)步驟開(kāi)始,糾正學(xué)生錯(cuò)誤的、不良的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣;注重理論聯(lián)系實(shí)踐,精講與示范相結(jié)合的方法;既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn),又要注重興趣動(dòng)力的培養(yǎng)。高一在專業(yè)教學(xué)上就是要打好基礎(chǔ)。
第二,專業(yè)生一般紀(jì)律觀念淡薄,行為自律性較差。因此,應(yīng)建立起一套行之有效的紀(jì)律管理規(guī)則,嚴(yán)從管教。幫學(xué)生們建立自信和目標(biāo),努力營(yíng)造一個(gè)紀(jì)律好、學(xué)習(xí)氛圍好的特色專業(yè)班。
第三,要加強(qiáng)專業(yè)生的思想教育,特別是要強(qiáng)化他們重視文化學(xué)習(xí),學(xué)好文化的觀念,讓他們知道文化成績(jī)對(duì)于美術(shù)高考的重要作用。同時(shí)教育他們尊重班主任、尊重學(xué)科老師。
2、 學(xué)校情況
新校區(qū)建設(shè)還未完工,許多設(shè)施都還未完善。美術(shù)專業(yè)教學(xué)的場(chǎng)地和教學(xué)器材都還沒(méi)有解決,這在一定程度上影響了美術(shù)特長(zhǎng)專業(yè)班建立和盡早開(kāi)展教學(xué)工作的進(jìn)程,也會(huì)影響教學(xué)計(jì)劃的安排。如果沒(méi)有提供必要的條件,美術(shù)專業(yè)教學(xué)工作是難以開(kāi)展的,所以希望學(xué)校能盡快解決,提供美術(shù)專業(yè)教學(xué)的必要條件
、、寬敞明亮的畫(huà)室;
、凇⒄n桌椅、畫(huà)架;
、邸(xiě)生臺(tái)、寫(xiě)生燈;
、堋⑹鄮缀误w、石膏頭像模型、靜物、襯布等;
⑤、其他相關(guān)的美術(shù)教具。
二、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo),必須服從協(xié)調(diào)于整個(gè)高中階段美術(shù)專業(yè)教學(xué)的總計(jì)劃內(nèi)。高一階段的美術(shù)專業(yè)生應(yīng)側(cè)重于文化學(xué)習(xí),專業(yè)訓(xùn)練主要就是打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,高一上學(xué)期專業(yè)教學(xué)內(nèi)容安排主要有:
1、石膏幾何體素描;
2、靜物素描;
3、速寫(xiě)。
。ㄒ唬┦鄮缀误w素描(5周)
1、簡(jiǎn)單石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描階段
了解素描的性質(zhì)、特點(diǎn)、內(nèi)容、要求和審美原理,理解石膏幾何體的結(jié)構(gòu)與透視,掌握素描線條的訓(xùn)練方法,學(xué)會(huì)構(gòu)圖,通過(guò)寫(xiě)生、臨摹與默寫(xiě),熟悉和掌握單個(gè)或組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的寫(xiě)生步驟和表現(xiàn)方法。能畫(huà)出構(gòu)圖完整的組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描。
2、簡(jiǎn)單石膏幾何體明暗素描階段
了解素描中光的作用與原理,認(rèn)識(shí)和理解光影作用下的明暗關(guān)系,通過(guò)從單個(gè)到多個(gè)組合石膏幾何體的訓(xùn)練,熟悉掌握石膏幾何體明暗素描的寫(xiě)生步驟和表現(xiàn)方法。掌握素描線條的訓(xùn)練方法,能畫(huà)出構(gòu)圖完整、形體空間結(jié)構(gòu)清晰、明暗關(guān)系明確的石膏幾何體明暗素描。
3、復(fù)雜組合石膏幾何體明暗素描階段
掌握襯布的表現(xiàn)技巧,理解各種光照角度和透視角度的畫(huà)法,能正確表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系,分清畫(huà)面的黑白灰對(duì)比,熟練地控制構(gòu)圖、準(zhǔn)確地把握造型、透視和比例,能畫(huà)出較復(fù)雜的組合石膏幾何體明暗素描。
(二)靜物結(jié)構(gòu)素描(5周)
1、教學(xué)目的與要求
。1)目的:讓學(xué)生全面了解線條在畫(huà)面中的作用,透視關(guān)系對(duì)畫(huà)面的影響:線條對(duì)畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系的作用。
。2)要求:學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí),能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)用透視理論,空間表達(dá)手法來(lái)處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實(shí)、質(zhì)感。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
。1)、教學(xué)重點(diǎn):構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線條表現(xiàn)。
(2)、教學(xué)難點(diǎn):透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)
3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結(jié)合具體的圖例分析、課程講授、示范與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。
4、教學(xué)主要內(nèi)容
。1)強(qiáng)化透視的原理認(rèn)識(shí)與應(yīng)用
。2)內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)
。3)結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)
。4)構(gòu)圖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
。5)線條與空間的關(guān)系
。6)曲線形體的表現(xiàn)
5、作業(yè)練習(xí):?jiǎn)蝹(gè)靜物結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練、組合靜物結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練、靜物與襯布結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練。
教師工作計(jì)劃 篇6
我將從班級(jí)管理工作、教學(xué)工作、思想學(xué)習(xí)、出勤等方面制定本學(xué)期如下的工作計(jì)劃:
一、班主任管理工作方面:
主要從思想引導(dǎo)和職業(yè)引導(dǎo)兩大方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體引導(dǎo),從個(gè)人習(xí)慣、人際關(guān)系處理等日常小事,班級(jí)規(guī)制度的強(qiáng)化教育進(jìn)行思想觀念、價(jià)值取向教育的滲透。
1、加強(qiáng)和學(xué)生交流,盡可能在短時(shí)間內(nèi)和每位同學(xué)單獨(dú)交談一次,了解每位學(xué)生的狀況,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,培養(yǎng)整體思考問(wèn)題的能力。
3、自信心、意志力、樂(lè)觀向上精神的教育。
4、培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛(ài)、辨別是非的能力,為自己的正確選擇堅(jiān)定不移地奮斗的信心。
二、教學(xué)方面
1、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):多讀書(shū)、讀好書(shū),積極做好學(xué)習(xí)筆記,為業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升儲(chǔ)備能量;關(guān)心教育時(shí)事,緊隨教育動(dòng)態(tài),培養(yǎng)看待問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力;積極參加自我進(jìn)修,繼續(xù)學(xué)習(xí),保持鮮活的知識(shí)泉。
2、踏實(shí)備,認(rèn)真講,細(xì)心聽(tīng),做好后教學(xué)反思工作嘗試著寫(xiě)教育日記,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),豐富和提高自己的教育管理水平,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,向科研教師型轉(zhuǎn)變。
三、思想學(xué)習(xí)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和政策,培養(yǎng)解讀政策的能力,嚴(yán)格要求自己。
四、出勤
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛(ài)幼,做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)制度,嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作大局為重,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五、其他方面
服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作,勇挑重?fù)?dān)。我們的教育教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)、喜悅、收獲著,我將腳踏實(shí)地,追求卓越,使學(xué)生在德、智、體等各方面全面發(fā)展。
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