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音樂教師學(xué)年工作計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的音樂教師學(xué)年工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂教師學(xué)年工作計(jì)劃1
(一)學(xué)生情況分析
初三的學(xué)生經(jīng)過兩年多的初中音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度，但是臨近畢業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也明顯加重，呈現(xiàn)兩個(gè)極端，一是在繁重的文化課學(xué)習(xí)壓力下希望在音樂課中得以放松和減壓，二是因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，部分學(xué)生爭分奪秒的鞏固復(fù)習(xí)文化科知識，表現(xiàn)出對音樂課的冷漠，尤其是對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。因此，本學(xué)期對初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在學(xué)唱各類不同風(fēng)格的歌曲，進(jìn)行音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。同樣，由于新課改的實(shí)施，教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性較差，膽子小，缺乏表演自我的能力。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確.....此類現(xiàn)象也存在。
(二)教材分析
九年級下冊歌曲演唱內(nèi)容為——《游擊隊(duì)歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、《東北風(fēng)》、《阿伊亞——非洲的靈感》、《對花》;欣賞革命歌曲、舞劇音樂、東北民族歌曲、非洲音樂以及戲曲音樂的內(nèi)容;能夠?qū)W唱和把握各種不同風(fēng)格類型的音樂。
(三)本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的.特長。
(四)教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛民族，熱愛我們的故鄉(xiāng)，喜愛外國的音樂，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國優(yōu)秀的音樂文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(五)教學(xué)措施
1、初三年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
音樂教師學(xué)年工作計(jì)劃2
一、教材分析
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：
1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;
2、以審美為中心;
3、以文化為主線(單元主題);
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
二、學(xué)段目標(biāo)
1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的`興趣;
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感;
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
三、具體目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。
2、聽長短音;
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂;
4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);
5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、歌唱的正確姿勢;
2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;
3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，歌曲伴奏;
4、能作簡單的律動(dòng)、歌表演;
5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
(三)創(chuàng)造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂;
(四)音樂與相關(guān)文化
1、樂于與他人參與音樂活動(dòng);
2、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;
3、聲音與生活的探索。
四、教學(xué)措施
1、面向全體，因材施教;
2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
3、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn);
4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;
5、改革評價(jià)機(jī)制。
音樂教師學(xué)年工作計(jì)劃3
本學(xué)期為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。
二、教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”
初三年級的學(xué)生，有獨(dú)立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦，更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
三、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
中學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀�；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂教育的.目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切是與面向全體學(xué)生相輔相成的。
四、教材分析
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
五、教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。
六、教學(xué)目的、任務(wù)及要求
(1)教學(xué)目的、任務(wù)
a通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
b通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。
c通過學(xué)習(xí)，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求
a唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。
b欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外音樂家及其相關(guān)作品。欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。
(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施
a教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
b教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
音樂教師學(xué)年工作計(jì)劃4
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
一、教學(xué)的具體措施與要求
（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段�！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的`教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“我的媽媽叫中華”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
（二）精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
2。趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎�！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！
總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
音樂教師學(xué)年工作計(jì)劃5
一、班級情況分析
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。
二、教材分析
教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
三、教學(xué)目的要求
1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的`情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會(huì)模唱。
2、初步了解民族歌(樂)曲的特點(diǎn)，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。
3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。
4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
5、了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別。
6、感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。
7、通過演唱，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，上好音樂課。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長
音樂教師學(xué)年工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體x化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特x的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作計(jì)劃性、真對性、特x性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。
二、工作目標(biāo)
1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去。
2、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)弘揚(yáng)多年來音樂教育組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂教學(xué)工作服務(wù)。
3、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好用活教材。
4、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。
5、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。
三、工作重點(diǎn)
1、課堂教學(xué)。
2、市藝術(shù)節(jié)匯演。
3、集體備課、聽課。
4、九年級音樂考生的`培訓(xùn)。
四、主要工作及措施
1、本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革。
為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實(shí)行本組教師優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合理分工，責(zé)任到人，齊抓共管的局面調(diào)動(dòng)積極性。
2、注重課堂反饋和教學(xué)心得。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行定期交流教學(xué)心得工作。把自己在教學(xué)過程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機(jī)智和困惑進(jìn)行書面或口頭進(jìn)行交流和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒、共同成長進(jìn)步的目的。
3、精心組織各種課外興趣小組。
每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干，開展好不同類型的課外活動(dòng)，活躍學(xué)校的文娛生活。
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