教師學期教學工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的教師學期教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師學期教學工作計劃1

　　高中課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下。

　　一，不斷提高個人素質

　　一名教師必須有較高的素質，我的教學經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。

　　1， 讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。

　　2，同伴互助——提高自己的教學。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

　　3 ，嘗試課堂創(chuàng)新改革 傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學。學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。

　　4，參加教科研活動。

　　二，德育教育

　　結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。

　　1，情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心，了解學生的內(nèi)心世界，從思想上轉變每位學生。

　　2，與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。

　　面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。

教師學期教學工作計劃2

　　工作目標

　　1、通過課前預習，使學生養(yǎng)成自學習慣，提高自學能力。

　　2、加強培優(yōu)輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。

　　3、加強班級管理，提高促進學生的自主發(fā)展和健康教育。

　　4、多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣。

　　具體工作措施

　　1、課堂實踐活動

　　認真?zhèn)湔n、上課、聽課，完成本學期的語文、數(shù)學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

　　備課時認真研究教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式，教學方法靈活多樣，重點培養(yǎng)學生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè) “日日清”，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導，避免知識欠債，對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質。

　　2、培優(yōu)輔差工作

　　認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內(nèi)對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

　　3、課堂實踐活動

　　教學方法靈活多樣，重點培養(yǎng)學生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導，避免知識欠債，對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質。

教師學期教學工作計劃3

　　新的一學期開始了，為了使本學期的工作能夠有序進行，以便今后更好地工作，我對本學期的工作制定計劃如下。

　　一．基本情況

　　本學期我擔任八（2）班數(shù)學、八年級生物教學工作。八年級現(xiàn)有學生82人，其中八（1）班41人，八（2）班41人。八年級有部分學生學習比較勤奮，有勤學好問的習慣，但大多數(shù)人沒有明確的學習目標，普遍存在貪玩的不良習慣。

　　二.本期打算

　　本學期打算從以下幾方面做起：

　　1.認真鉆研教材和教輔資料，準確把握考點，并將考點貫穿到課堂教學中去，做到有的放矢。

　　2. 想盡一切辦法提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　3．要求學生熟記基本公式、概念、如三角形內(nèi)角和定理、全等三角形的判定定理、分式的性質等。

　　4．充分利用課余時間抓好學生基礎知識的掌握，通過大量的習題及過關制來鞏固學生所學知識，通過做題，讓學生掌握做題方法，通過記憶，讓學生掌握基本知識點。

　　5.加大練習量，培養(yǎng)學生的計算能力，提高做題準確度，多搜集考試的熱點題型讓學生練習，搜集題型應力求簡單，以增強學生做題的自信。

　　6.經(jīng)常進行單元檢測或課時檢測，讓學生適應考場，掌握考試方法和技巧，閱卷時要認真、細致，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　7.重點抓好待優(yōu)生轉化及尖子生培養(yǎng)工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　三．預期目標

　　通過努力，八（2）班數(shù)學、八年級生物在期中考試中成績高于聯(lián)校。

　　總而言之，只要按照以上措施去做，自己的目標就一定會實現(xiàn)。

教師學期教學工作計劃4

　　1、指導思想：為了貫徹學校“書香校園，品牌學科，提升內(nèi)涵，提高質量”的十六字方針，更好地做好各項教學教研工作，努力提高自身的教育教學水平和教學成績，更好地完成學校交給的各項工作，特制訂本教學工作計劃。

　　2、任教班級情況分析

　　本學期三班40人，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。

　　3、 本學期教學質量目標：

　　三班及格率達到50%，平均分85分，優(yōu)秀率0.5%。四班及格率達到55%，平均分88分，優(yōu)秀率0.5%。

　　4、本學期教學進度

　　晉 江 市 磁 灶 中 學 教 學 進 度 表

　　學科： 語文 年段 高二年 時間： 秋 季

　　5、措施方法：

　　進行課堂教學改革，確實開展新課程自主、合作、探究的教學模式，老師講課不超過30分鐘，多組織學生的課堂活動，調動學生學習的主體性、積極性，讓學生動起來，動腦、動手、動口、動情，盡量引導學習當堂掌握所學的知識和能力，培養(yǎng)學生的自學能力，多方練習，讓學生適應高考的題型。

　　通過與學生談心。多方了解學生，拉近與學生的心理距離，促進學生學習語文的興趣，多使用多媒體，通過影音生動形象的藝術效果吸引學生，激發(fā)學生學習語文的興趣，努力提高語文成績，通過布置周記和讀書筆記，努力提高學生的作文水平和語文能力。

　　6、培優(yōu)補差、興趣小組、競賽輔導等第二課堂活動安排：

　　本學期，將利用課內(nèi)外時間在班級和年段中大力開展培優(yōu)補差和語文興趣小組的活動。通過培優(yōu)班、補差班和興趣小組的集體輔導和活動，以及開小灶的個別輔導，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高各層次學生的語文素養(yǎng)和成績。

　　培優(yōu)學生名單：

　　k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。

　　k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。

　　補差學生名單：

　　k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀

　　k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄

　　語文興趣小組學生名單：

　　k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉

　　k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏

　　競賽方面，本學期，高二年語文備課組擬開展現(xiàn)場作文競賽，我將督促每一位學生寫好每兩個星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優(yōu)秀寫手參加年段競賽。此外，還將認真組織學生參加學校讀書征文比賽活動和市級的各項語文競賽。

　　7、學科滲透教育：

　　本學期，我將結合課本的教學內(nèi)容，在教學過程中滲透對學生的思想品德教育，環(huán)境保護教育，人口與國情等方面的教育。如：結合課文《陳情表》對學生進行對長輩孝順的思想教育，并結合課題研究《傳統(tǒng)文化與語文教學》寫一篇讀后感，作為課題研究的學生作品。

　　8、課題研究、教研專題、研究性學習和選修課：

　　本學期，將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語文教學》的課題研究，語文教研組和《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學期將作為選修二來教學。該課題研究將繼續(xù)深化，組織一些學生活動，組織學生寫出一些關于傳統(tǒng)文化的作文，作為課題研究的成果之一。

　　這學期，我擬定的教研專題是：如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學

　　我提出的研究性學習課題是：中國古代文學作品中的女性形象研究

　　我的選修課課題是《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，即《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題研究的校本教材。

　　9、個人專業(yè)發(fā)展：

　　我將根據(jù)學校的安排到外校聽課，參加市級教研活動，參加遠程網(wǎng)絡培訓。響應學校創(chuàng)建書香型校園的號召，我將閱讀《語文月刊》《中學語文教學》《福建教育》《語文建設》《提高教育教學質量的策略與方法》《教育觀念的轉變與更新》等書籍，并做好讀書筆記。

教師學期教學工作計劃5

　　隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的初三歷史教學計劃。

　　從上學期末的調研考試的情景來看，這些學生的成績普遍偏低。近期與科代表、學習委員座談，發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差，對初一、初二的歷史沒有構成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣，并且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。另外，初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的構成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，構成正確的價值取向，進而構成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

　　針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)儉時間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢結合多年的教學實踐，僅有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。

　　今年中考培訓時，教育科學研究辦公室的歷史教研員傅蜜教師提出了一個：“小切口，大手術”的觀點，即從一個事件入手，注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，深入發(fā)揚知識，并由點及面，最終使所學知識聯(lián)成一個有機的整體。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱、時間緊張的初三學生。所以在本學期，從教學上來說，就本著這一原則，這也是對教育教學工作的一個探索與嘗試，也是教師教育教學水平提高的一個有利的時機。

　　從此刻學生的學習時間來看，學生在校寄宿，學習時間相對較長一些，有利于知識的掌握，使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識；從另一個角度來講，它也有不利的一面：長時間的學習和記憶，容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新本事。機械記憶本事的增強，限制了知識了理解與靈活的運用，這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題：即采取多種方式，提高學生的分析、綜合本事及對所學知識的遷移本事。僅有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則，才能夠提高學生的獨立解決問題的本事。

　　從教材上來看，本屆學生屬于課程改革的年級，使用教材與以前的教材相比，資料上，更加側重于資本主義的發(fā)展史，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大，不利于學生對知識的深入理解，這也是本教材需要改善之處。

　　針對課本的這些情景，教師要收集相關的知識，并進行歸納和整理，以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過程中，要抓住事件的主線索，理清脈絡，使教材變得進然有序、有章有法、有跡可尋，使學生在學習教材時的難度減小。

　　世界歷史由于是發(fā)生在不一樣的國家和地區(qū)的典型事件，學生在學起來可能有些生澀，不易產(chǎn)生興趣，也不便于理解記憶。所以在教學過程中，教師找出與中國歷史相類似的事件，進行比較教學，來解決這一問題。

　　本學期的工作重點

　　一、從知識與技能上來說

　　使學生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程；資本主義制度的確立與發(fā)展；第一、第二次科技革命對世界的影響等。

　　經(jīng)過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程構成整體的認識，在學習和過程中，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生比較分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的本事。

　　二、過程與方法

　　在教學過程中，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學生的學習興趣，增強其獨立學習本事、抽象概括本事、合作交流的本事，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使教師的“教”，成為對學生的指導與引導。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　經(jīng)過本學期的學習，從情感、態(tài)度與價值觀上應注重以下幾方面

　　1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今日這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質是對外侵略和擴張。

　　2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展，是因為這種社會制度適應了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

　　3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的禮貌，是世界各國勞動人民用自我勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類的禮貌成果，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突破。

　　4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

　　5、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而能夠正確的認識人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。

　　6、經(jīng)過歷史的學習，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。

教師學期教學工作計劃6

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實學�！皠�(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

　　二、 學生基本情況

　　本學期教學班6個， 6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

　　三、 教學目的和要求

　　讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　四、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

　　本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線，以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

　　五、 教學措施

　　中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。

　　高中地理教師下學期教學工作計劃五

　　在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。

　　堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結、

　　認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平;認真總結交流教學經(jīng)驗，積極投稿。

　　我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務水平，同時將學習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養(yǎng)，并熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內(nèi)涵。

　　按照地理教師教學工作規(guī)范要求，認真做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

　　教法研究、學法指導的目標和措施

　　1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

　　2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

　　3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

　　教學常規(guī)的實施和管理措施

　�、艂湔n、上課要求及檢查措施

　　以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

　　2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

　　3.上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

　　⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

　　根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔。

　　在學校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

　�、钦n外輔導和考試

　　針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

　　備課組工作的打算和要求

　　高一備課組：本學期將根據(jù)地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養(yǎng)學生學習地理的興趣，打好扎實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。

教師學期教學工作計劃7

　　指導思想以鄧小平理論及的"三個代表"重要思想為指導，按照區(qū)教育局、進修學院下達的工作要求，圍繞我校"辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長學生"的總目標，認真貫徹二期課改精神，不斷更新教學理念，嚴格規(guī)范教學常規(guī)，以學生發(fā)展為本，創(chuàng)造性地開展日常教學工作，進一步提高學校的教學質量。

　　工作要點

　　一、規(guī)范教學日常管理，內(nèi)化教師教科研驅動力

　　1、進一步落實教學常規(guī)"五環(huán)節(jié)"，即備課、上課、批改作業(yè)、輔導個別學生、考查考試。要求教師將此貫穿于整個教學過程中，完善課堂教學質量，強化教師教學研究的意識。

　　2、明確本學期工作目標，制定教學工作計劃，鼓勵教師根據(jù)教學實情創(chuàng)造性地開展教學工作，提高工作效率，積累教學經(jīng)驗。

　　3、發(fā)揮教學常規(guī)的督查作用，加強對教師的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)布置及批改情況等工作的檢查，充分發(fā)揮各備課組長、教研組長的作用，通過檢查、抽查、學生座談、問卷調查、隨堂聽課等多形式多渠道地了解教師的教學情況，并認真做好總結和反饋工作，以期全面培養(yǎng)教學能手。

　　4、本學期試行"周周練"為檢驗學生掌握所學知識的手段之一，同時也鍛煉教師的命題能力，從而進一步完善考試、考查的管理。嚴格各考試環(huán)節(jié)和秩序管理，仍采用各學科各年級流水線閱卷登分，并認真做好考后質量分析，分學科擬定學科階段性質量分析報告，通過交流、分析，發(fā)揚可取之處，查找存在的問題，促進教師的責任感，內(nèi)化教師的質量憂患意識。

　　二、加強師資隊伍建設，提高教師的可持續(xù)性發(fā)展能力

　　1、開辟"教師論壇"，完善"青年教師讀書會"、"中青年教師外語學習秘書會"等社團組織，鼓勵中青年教師鉆研業(yè)務，精益求精，大膽創(chuàng)新，注重教師的可持續(xù)性發(fā)展的培養(yǎng)，逐步形成一批學者型的骨干教師隊伍。

　　2、積極配合區(qū)進修學院關于"十五"師訓的工作計劃，協(xié)調教務處做好干部培訓、骨干教師培訓、教師職務培訓等，以提高教師的業(yè)務能力，更新教育理念。

　　3、完善"青藍工程"，將新教師的"五個一"落到實處，及時做好計劃、總結等工作。使新教師在骨干教師的指導和帶教下，迅速成長為一名合格的教師，期望五年內(nèi)培養(yǎng)出一批業(yè)務骨干和德育能手。

　　4、切實做好學校學科帶頭人的評選工作，為區(qū)第三屆導師、首席教師、學科帶頭人的評選做好推薦和準備工作。

　　三、狠抓備課組、教研組和年級組建設，明確工作要點

　　1、本學期高一、高二語、數(shù)、外學科各設備課組，每周一次定期開展備課組活動，加強備課組成員交流，團結協(xié)作，以促備課質量，提高課堂教學效率，做好教后信息反饋和分析工作。為完善教研組和年級組的建設打下堅實的基礎。

　　2、以教研組為單位，與政治學習單雙周交替活動，組織教師深入領會二期課改的精神，鉆研業(yè)務，拓展教材，研究教法學法，積極開展課題研究，9月底完成市級課題申報。要求教師積極撰寫論文或教學案例至少一份，并將此匯編成冊。

　　3、各年級設立年級組長，加強年級組與教研組、備課組的協(xié)調，以每周的興趣活動課為抓手，組織開展各項活動，以拓寬學生的各方面才能，并進一步加強高一、高二年級的研究型課程教學，提高學生的自主學習能力。

　　4、各備課組、教研組、年級組要有計劃，有目標，有總結的開展工作，以各組的工作帶動學校的教學管理工作，為迎接區(qū)對我校合格教研組驗收做好準備，同時也做好區(qū)優(yōu)秀教研組的申報和準備工作。

　　四、重視畢業(yè)班管理，力求更上一層樓

　　1、成立高三畢業(yè)班工作領導小組，明確工作指標，不定期召開會議小結并作工作調整。

　　2、要求畢業(yè)班制訂好詳實的工作計劃，以及各學科的復習計劃及教學目標，使畢業(yè)班工作緊張又有序地開展。

　　3、要求教師重視畢業(yè)班復習題的研究，加強對高考信息的收集和對命題的研究，注重復習課的備課，提高教學與練習的質量。

　　4、做好畢業(yè)班學生的拉差補缺及培優(yōu)工作，使其能各學科均衡發(fā)展。

　　5、加強與外校畢業(yè)班的交流與聯(lián)系，請區(qū)進修學院的教研員來我校指導畢業(yè)班工作。

　　五、其它工作

　　1、進一步加強學生的學籍管理，嚴格控制流生率。

　　2、認真做好新生入學工作，做好期中、期末考試的布置工作，成績統(tǒng)計及質量分析工作。

　　3、完善校實驗室、電腦房、圖書室及油印室等管理工作，為教學第一線提供優(yōu)質服務。

　　4、認真做好學校的科技教育、勞技教育、藝術教育、社會實踐活動等工作，全面提高學生的綜合素質。

　　具體工作安排如下：

　　第1周：新生入學教育；各教研組、年級組新學期工作布置；畢業(yè)班教師會議；

　　第2周：確立高一、二研究型課程及興趣活動課的實施方案；20xx學年度教師教學成果表彰；

　　第3周：高一、二研究型課程正常開展；啟動"青藍工程"；迎接區(qū)研訓室對我校數(shù)學組、信息藝術組的合格驗收；

　　第4周：學校學科帶頭人的申報工作；各教研組室確立課題；

　　第5周：校運會；

　　第6、7周：學校學科帶頭人申報者的教學公開課展示；

　　第8周：復習迎接期中考試；

　　第9周：期中考試；教學常規(guī)工作檢查；

　　第10周：期中考試質量分析；

　　第11周：期中考試質量分析全校性匯報；各年級適時組織安排期中考試家長會。

　　第12周：寫字等級考試；引進教師亮相課；

　　第13周：校教學展示周；

　　第14、15周：高二學生勞技培訓；

　　第16周：新教師見面課；

　　第17、18周：復習迎接期末考試；

　　第19周：期末考試；教學常規(guī)工作檢查；

　　第20周：做好期末考試質量分析及學期總結工作；區(qū)級論文交流。各年級適時安排月考，并認真做好質量分析。

教師學期教學工作計劃8

　　下面是我的高三數(shù)學下學期教學計劃：

　　一、指導思想

　　以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生綜合素質，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。

　　二、具體措施

　　1、相互學習，提高素質：利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

　　2、開展說課資源：教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　3、改變課型，注意實效 結合學校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導，改進教學方法，運用現(xiàn)代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質量，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質，豐富教育教學經(jīng)驗。

　　4、加強管理，落實常規(guī)：根據(jù)教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時，根據(jù)學校的總體安排，結合學校的創(chuàng)建實際，積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動，認真準備，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的相應的比賽，推薦最佳人選，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.

　　5、勤于總結，深化提高：通過理論學習，常規(guī)培訓，鼓勵引導教師，結合教學實際，認真總結，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數(shù)學素質教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質量。

　　具體安排：

　　二月份： 三新及有關理論學習；新教師聽課、評課。

　　三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質課等公開課的開展。

　　五月：組織好學科優(yōu)秀課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試。

　　六月：各備課組期末小結及常規(guī)教學檢查。

教師學期教學工作計劃9

　　新學期開始了。這學期一直在盲人八班教語文和按摩。為了更好地完成教學工作，我制定了以下計劃。

　　一、語文教學工作

　　1、教學目標

　　課程目標按照知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀三個維度進行設計。根據(jù)這三個方面，每個單元的“單元描述”都設計了單元教學目標。本教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握某些方法方面設計的學習目標如下：

　　我們應該關注敘事作品中的人物和事件，閱讀好這些文本，理解敘事和描述等表達方式，并努力找出敘事語言的特點。要注意如何通過把握文本特點來介紹事物，理清解釋順序，了解常用的解釋方法，體會解釋的準確透徹的語言。首先要借助筆記和工具書閱讀課文大意，然后在反復閱讀中了解其豐富的內(nèi)涵和精煉的語言，積累一些常用的文言文詞匯。能夠使用注釋和參考書、電腦，整體感知內(nèi)容。在反復閱讀中，我們可以理解如何借風景來表達自己的感情，理解作品的語言特點。

　　2、學術條件分析

　　這個班有九個學生，其中七個在八年級，兩個在一年級。每周七節(jié)課，但是嚴重不足。高一兩個學生閱讀理解能力較強，但學習主動性有待加強。由于雙重教學，自主學習的時間會更長，因此需要加強學習方法的指導和自主學習能力的培養(yǎng)，才能順利完成教學任務；幾個八年級學生能力不一，有一半閱讀理解能力很強，但學習意識不太強，應該在口語交際和寫作方面進行指導和訓練。

　　3、教學措施

　　(1)從語文的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，讓學生在潛移默化的過程中提高思想認識，培養(yǎng)道德情操，培養(yǎng)審美情趣，從而教書育人。

　　(2)各班教師根據(jù)學生實際情況精心備課，尤其是備課，改變繁瑣的教學方法，突出“355”教學模式中自主學習的環(huán)節(jié)，盡量合理安排兩個年級的時間。提倡靈活多樣的教學方法，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵使用探究式學習方法。

　　(3)注重學生思維能力的發(fā)展。在語文教學過程中，應通過比較、分析和歸納的方法，引導學生發(fā)展觀察、記憶、思維、聯(lián)想和想象的能力，并特別注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　(4)在語文教學中，要注重知識、能力與知識、能力與情感的關系，注重積累、感悟、陶冶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的全面提高。

　　(5)作文教學，貼近生活實際，充滿生活氣息，命題靈活，形式多樣，多寫隨筆，力求相互認可，以促進寫作，有效提高作文水平，提高學生的閱讀理解能力。

　　(6)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習和自我管理，強化班代表的示范引領和監(jiān)督作用。

　　(7)課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞、短篇小說、成語講解等。從而鍛煉表達能力。

　　(8)做好扭轉開頭，扭轉過去不良的學習習慣。

　　(9)在教學過程中抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起良好的形象

　　八班的學生已經(jīng)有了很大的知識儲備。這學期，我們要進一步加強技術的準確性和熟練程度。另外還有一些其他年級的大齡學生想學按摩課，年齡和知識基礎相差很大。所以要從最基礎的知識入手。由于這些學生剛剛接觸這門課程，他們可能不適應學習方法，甚至可能不知所措。因此，應該根據(jù)不同的情況采取不同的教學方法。

　　2、教材內(nèi)容：

　　學習推拿手法，一定要學習很多相關的學科，比如解剖學、經(jīng)絡、穴位、中醫(yī)基礎理論等。根據(jù)學生特點，我這學期教的按摩課涵蓋了按摩手法、解剖學、基礎中醫(yī)等學科。根據(jù)學生的實際情況，新生會從解剖學的基礎知識和技術入手，重點培養(yǎng)學生對這門學科的熱愛；8班會加強按摩手法的學習，解決部分同學手法不健全的問題；加強手工練習，學習簡單疾病的治療。

　　3、教學方法和措施

　　根據(jù)教材和學生的總體情況，備課時要很好的控制知識的難度，要適應大多數(shù)學生。在實施教學時，具有靈活性和適應性，既能讓基礎較差的學生掌握基礎知識，又能讓學習水平較高的談判有發(fā)展和提高的空間。同時，注重學生動手能力和合作探究能力的培養(yǎng)。

　　(1)課堂教學

　　為了更好地結合推拿學的特點，突出推拿學的特色，提高學生的實踐能力，將推拿學付諸實踐，將采取多種教學手段和方法，讓學生真正成為“會動嘴”、“會練手”的實用型人才。本學期將采用以下教學方法。

　　1)教學方法。

　　在課堂教學中，教師通過口語系統(tǒng)對學生進行連貫的教學，使學生系統(tǒng)、全面地掌握技術和各種疾病的基本理論知識。在解剖學教學中，要結合人體骨骼模型進行教學，明確關鍵概念，明確難點和疑點。我會在教學中使用讓學生觸摸人體骨骼的方法，讓盲人學生在理解的基礎上直接觀察人體骨骼

教師學期教學工作計劃10

　　指導思想

　　圍繞本學期學校的工作計劃，始終堅持以教學質量為中心，以賞識教育為重點，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教育能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學校的辦學品位。

　　工作目標

　　做學習型教師，努力實踐"用欣賞的眼光看待每一位師生"教育理念，培養(yǎng)研究型，智慧型的教師。

　　走校本研修之路，每位英語教師都要有個人課題，教師帶著課題走進課堂，將科研與教研緊密結合起來，以理論指導實踐，在實踐中總結理論，力求使教師的教學理論與實踐水平上一個新臺階。

　　提高學生聽，說，讀，寫能力，以語言運用能力為重點，抓好學生的常規(guī)訓練。

　　聽：能聽音寫單詞，短語，標題句（二~六年級）。注意單詞練習形式要多樣，句中寫單詞，或根據(jù)首字母寫單詞等，一年級為認讀單詞。高年級加強在聽音中回答問題的訓練，并要有一定的速度。

　　說：能把所學知識運用到日常對話中。能用所學句子熟練進行簡單對話，強化課前對話時間，提高口語表達能力。

　　讀：能熟練朗讀課文，能認讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強閱讀能力的`培養(yǎng)，增加閱讀量，75%能背誦課文。

　　寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞，每模塊的標題句要會寫。二年級要規(guī)范書寫26個字母，要求用正確手寫體，美觀，大方，五六年級要能寫簡單的作文。

　　英語學科質量指標

　　抓好教學質量和常規(guī)教學，保證英語學科及格率和優(yōu)秀率達到或超過學校規(guī)定的標準，全校平均優(yōu)秀率要達55%，及格率達96%。

　　各年級指標：

　　三，工作內(nèi)容及措施

　�。ㄒ唬┬１狙芯�

　　緊密圍繞校研究的專題開展英語學科的專題研究，研究學習方式在課堂中的運用，重點研究學生學的方式，對一種課型行為設計進一步探討，加緊學習《英語課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，努力使每位學生成為善學習，能創(chuàng)造的人才。定期學習教育刊物，《學生英語學習質量評價標準》，教育教學專著，擴大學習范圍，提高業(yè)務水平，努力向專業(yè)化方向發(fā)展。

　　每次教材研究時都要進行

　�、僬n型分析：教材分析，課型特點，學情特點，學習方法，

　　②教學行為設計。圍繞個人課題認真撰寫案例，反思。每月寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學診斷課。

　　每次教研內(nèi)容要責任到人，每次教研前要做好充分的準備，保證時間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，意見，建議，相互交流學習。教研記錄要記錄每個人的發(fā)言重點。教研重點放在教學行為設計的研究和對教材的深入分析上。具體安排：

　　開學前進行一次大教研，通覽教材制定教研計劃和教學進度計劃。并且進行全冊書的分析研究。整理全冊書的知識點：按模塊進行梳理，為學生復習，家長檢查服務。內(nèi)容；單詞，詞組，句子（標題句，重點句），主要知識點（介詞填空，動詞時態(tài)），要有漢語，英語對照，每人一份，開學時發(fā)到學生手里。

　　每周三教研，四次教研活動，內(nèi)容為教材研究，說課，診斷課，問題研究（集備）。提倡平日隨時互動性交流。

　　期末復習教研，每個人說所教年級的復習方案，具體說時間安排，復習方法，復習重點及全面的整體安排。

　　教研要求

　　每次教研由教研組長負責主持，記錄。教研前做好準備，有主講人，教研內(nèi)容。

　　保證時間。

　　每次教研主講人都要提前做好充分準備。

　　教研中每個人都要發(fā)言。

　�。ǘ�）常規(guī)教學

　　加強教學常規(guī)工作，提高英語課堂質量，從而提高英語學科教學質量。

　　備課

　　強化備好課是上好課的前提的認識，重點放在三個方面：

　�。�1）提高學習興趣的方法，設計一定的教學情境

　�。�2）重點知識的講解，掌握學習英語的方法

　�。�3）練習題的設計。認真做好反思，讓反思成為提高自己教學的良好手段。

　　重視每模塊第二單元的學習，重點句子，單詞和語法都要學生掌握，要設計良好的情境，讓學生鞏固本單元的知識。

　　說課

　　每人每月說課一節(jié)，說第二天要上的課，新教師要背著說課，老教師要注重理論儲備，以個人立項課題為主。在保證說課各項都不落的基礎上突出四個方面：（1）透徹分析教材。

　　（2）要講訓練點，訓練方式，方法，學生的學法。

　�。�3）說教學行為設計，教學環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

　　（4）要具體說學生所達到的目標責任制。

　　課堂教學

　　英語分為大課堂和小課堂

　　（一）大課堂：

　　全面提高英語課堂質量，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率。注重聽說能力的訓練，加強聽力的練習，課堂上做練習時必須聽錄音機進行，在期末復習時，聽力也要用錄音機，提高學生的聽力。充分利用好課前2分鐘，進行單詞，標題句的練習。設計寬松的課堂氣氛，也是一種欣賞，課堂中要針對學生學習的過程，努力的過程，進行鼓勵，采用多種方式來進行，目的是讓學生有信心堅持下去。每個人設一個跳

　　一跳夠得著的目標，學會欣賞他們，讓所有的學生都嘗試到成功。時刻關注學生的學習，每天都要鼓勵學生，在他們堅持不下來的時候，給他們信心，會收到意想不到的效果。

　　（二）小課堂：

　　周二，周四，周五12：40~13：00為英語小課堂時間，專時專用，不得占用或拖延，班主任要有效地組織管理小課堂，單詞，句子由班主任負責，學校要定期檢查，定期總結。英語教師要跟蹤小課堂，制訂小課堂練習計劃，根據(jù)年級不同和每月單項檢測內(nèi)容，安排小課堂練習內(nèi)容，學生只要練會相應內(nèi)容，經(jīng)教師檢查通過后，就可以由教師或班級組織安排其他活動，或看書或練習后面內(nèi)容，主管領導每半月抽查小課堂練習情況，班級不能等到月末集中突擊進行練習，每月單項知識必須按時人人過關，單詞較少的年級可提前完成，由領導隨時進行檢查，小課堂計劃在28日上交。

　　4，輔導及作業(yè)批改

　　要加大輔導力度。把輔導作為課堂教學的輔助活動。輔導要有目的性，計劃性，講求實效，是對學困生運用賞識教育的理論，主要給他們樹立自信的心理，多鼓勵，教方法，讓他們掌握所落下的課程。教師要舍得時間和精力，進行面對面輔導，提高成績。

　　作業(yè)本設置

　　二~六年級：一個作業(yè)本，一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統(tǒng)一，每次作業(yè)要有日期。

　　作業(yè)的設計

　　開設"作業(yè)超市"，精心選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，做到高質量，輕負擔。

　　作業(yè)布置加強聽錄音機和預習課文為主。

　　作業(yè)批改次數(shù)及要求：

　　作業(yè)要全批全改，二~六年級每周至少批改兩次，作業(yè)本一次，練習冊要全批全改。重點查看學生錯誤處有無改正，和有無由學生批改的現(xiàn)象，在上交作業(yè)本的時候，學困生的作業(yè)本要放在最上面，并寫清班級人數(shù)，上交人數(shù)，便于檢查。

　　作業(yè)本的本皮各年級要求要統(tǒng)一。

　　強化書寫訓練，嚴格要求。書定規(guī)范，字母寫斜體并要飽滿，二年級教好字母的正確書寫。

　�。ㄈ�）教學質量監(jiān)測

　�。�1）每三個模塊考一張單元卷，由上課教師出卷，考卷要上交主管領導審核，考試后要統(tǒng)計各項指標，做好分析，做到心中有數(shù)，及時查缺補漏。

　�。�2）本學期英語檢測分為單項測試和綜合測試。單項9月全冊書單詞認讀，背課文，10月聽寫單詞，11月五六年級考閱讀和連詞成句，三四年級連詞成句，一二年級認讀標題句，12月6~10模塊單詞聽寫，背誦課文。

教師學期教學工作計劃11

　　新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下： 一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：

　　一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準備：備好課。

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解

　　教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會

　　有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�、普n堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意

　　注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　二、做好課后輔導。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、提高自身的業(yè)務水平。

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關數(shù)學教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液�？傊�，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

教師學期教學工作計劃12

　　在萬物復蘇的季節(jié)，我和我的同學們在一起迎來了新學期，為了能順利完成本學期的語文、品德教學任務，特擬定本教學計劃如下：

　　一、基本情況

　　在上學期，學生已經(jīng)有了一些學習品質和習慣。但部分同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的不足。有幾位同學不愛說話，讀書能力差。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差。勢必會影響整體習慣的養(yǎng)成，所以，盡可能轉化后進，提高進步，進一步養(yǎng)成性教育是本期的重點。學生注意力短暫，課堂環(huán)節(jié)必須緊湊，多換花樣能吸引學生的注意力，必須利用集體鼓勵個別、個別帶動小組或全班等方式來完成教學任務，早讀還要在老師的指導下來完成。培養(yǎng)小組合作學習習慣，從而更好的進行習慣養(yǎng)成教育。

　　二、教材分析

　　本學期的教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自助、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的素質和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。

　　三、教學目標

　　1、培養(yǎng)學生的學習能力和學習方法的應用。在學習的過程中學會分析。

　　2、在教學過程中培養(yǎng)學生良好的行為習慣，注重習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。

　　3、糾正以前不良學習的學習習慣和行為，在科學學習的過程中注重良好行為的滲透。

　　四、教學措施

　　1、注重把握同組部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

　　這學期的課本采取了以專題正和內(nèi)容的編排方式。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還相互照應。教師備課時要胸中有全局，創(chuàng)造性的設計教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥與教材。

　　2、本學期教材依然遵循識、寫分開，多認少寫的原則。

　　提倡學生運用積極規(guī)律，鼓勵學生用自己喜歡的習慣的方法認識漢字。

　　3、獨立思考的能力的培養(yǎng)。

　　教師要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的學習感受。要給學生比較充分的讀書、交流感受的時間，要注重學生的獨獨特感受。要鼓勵學生相互釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問提出問題、解決問題的能力。

　　4、開展豐富多彩的實踐活動。

　　教師要努力開發(fā)，充分利用課程資源，開展豐富多彩的實踐活動。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系�；顒拥男问娇梢允怯螒�，唱歌，猜謎語，是學生在生活中學習、運用知識。

教師學期教學工作計劃13

　　一、 班級情況分析

　　本班共有學生49人，其中男生21人，女生28人。本班多數(shù)學生的語文基礎知識還可以，有少數(shù)學生語文基礎較差，需要教師給以最基本的指導。學習紀律還算較好，有的學生上課時回答問題不夠積極，在作業(yè)書寫上不夠工整。

　　二、 教材分析

　　本冊教材精選課文，共八個主題單元,體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復逐步提高的訓練過程。

　　三、教學目的要求

　　1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

　　2、培養(yǎng)獨立識字的能力，學習生字，能讀準子音，認清字形。了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

　　3、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使他們成為一個有機的整體。

　　4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形本學期課外閱讀不少于20萬字。

　　5、口語交際

　　（1）、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。

　�。�2）、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

　�。�3）、聽他人說話認真耐心，并能簡要轉述，說話要有禮貌。

　　6、寫作

　　能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于500字作文。

　　7、實踐活動

　�。�1）、對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。

　　（2）、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

　�。�3）、策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結。

　　8、寫字

　�。�1）、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。

　�。�2）、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

教師學期教學工作計劃14

　　教師應做彩霞，在輝映大地的同時，也要美麗自己；在照亮學生的同時，也要亮麗自己；在幸福學生的同時，也要幸福自己。

　　——題記

　　參加工作至今29年，我一直在努力尋找職業(yè)幸福。有時候因為班級工作焦頭爛額，有時候因為調皮學生火冒三丈，有時候為了工作放棄了自己的健康管理。那么，我們教師的幸福從哪里來？我從教育局長湯勇的《做一個卓越而幸福的教育者》一書中，找到了答案。湯局長說：教師的幸福來源于自己每一天平常、平靜、平凡的教育生活，來源于自己持續(xù)不斷的專業(yè)成長，來源于自己與孩子們自然平等地交流所獲得的快樂與滿足，來源于自己所教學生的成長與進步。因此，每時每刻提醒自己用愛心賞識學生，用平常心對待工作和生活，有誠心與孩子們交流溝通。努力獲得幸福感，讓每一個平凡的日子蕩漾起幸福的漣漪。

　　新學期，從追逐那些夠得著的夢想開始：做一個讓學生喜歡的老師，認真上好每一堂課，讓每個孩子喜歡上語文課，把語文課上得更加有意思。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓每個孩子愛上閱讀，學會讀進去，又跳得出來。學會思考。給自己一點溫柔，慢慢走，別著急，別慌張······

　　春暖花開，又要踏上新的征程，如何跟孩子們一同幸福成長，特制定計劃如下：

　　暑假里，參加了為期三天半的教師培訓，可以說是直抵心靈，一場專業(yè)成長的洗禮，讓我有一種撥云見日之感，讓迷茫困惑的心靈不斷敞亮明朗起來。新學期開始了，我要帶著思考，帶著愛，帶著心底滋生的力量，以新的姿態(tài)躬耕在屬于我的地盤——五（2）班教育教學中。相信在我的陪伴與影響下，孩子們將度過一個愉快的學期，定會遇到最美的那個自己！做到讓每個孩子都有尊嚴地活著，快樂學習，幸福成長!

　　新學期，計劃做好下面幾件事：

　　首先要培養(yǎng)孩子們用“陽光思維”模式來指導生活與學習。這就是：會欣賞，愛贊美。喜微笑，樂幫助。先自省，善理解。不指責，勿抱怨。拒焦慮，永樂觀。這是特級教師王君老師的帶班法寶。從山城到京城，她一路走來一路歌，每天的日子過得鮮花般朵朵綻放。王君老師創(chuàng)造了一個又一個優(yōu)秀的班級神話�！瓣柟馑季S”模式深深影響了我也改變了我，現(xiàn)在我也想把“陽光思維”種植在每個孩子的心田，讓它生根發(fā)芽，開花結果。

　　新學期，我還要學會做一個智慧型教師。正如中原名師姚俊松說的，多一份期待，少一份抱怨；多一份尊重，少一份功利。尤其是對班內(nèi)那幾個“后進生”，像吉奧碩，劉子豪，武凱旋，楊奧康，張家凡。除了吉奧碩，其他幾個孩子性格有些木訥，整天不聲不響，像個木偶似的，總是啟而不發(fā)，成績老是不及格。為此，我真是傷透了腦筋。有時生氣到“視而不見”，如何讓這幾個“木頭疙瘩”開竅，讓他們思維活躍起來，是我這一學期攻克的難題。策略如下：一，采取一幫一結對子的方法，在班里找?guī)讉�成績好又熱心的小伙伴幫助他。二、跟這幾個孩子家長多溝通，讓家長對孩子充滿信心，多鼓勵孩子。三、課堂上多提問，把那些簡單的問題留給他們四個回答，如果回答正確多激勵，給他自信。四、制定競爭機制。成立他們五個為一個小組，吉奧碩為組長，通過課堂舉手回答問題次數(shù)，受表揚次數(shù)，作業(yè)完成情況，讀書情況等作個統(tǒng)計，然后評比。排在五人小組第一名的獎勵當語文老師的一天小助手�？傊疄榱嗽黾悠渥孕判模�調動孩子學習積極性。再說吉奧碩這個孩子，簡直像個“活猴”，一會兒也坐不住，當時怕他影響其他孩子學習，班主任排座位時把他拍在了教室的最后一桌。上課老看不著他，一問吧，原來在桌子底下呢。這孩子，讓我傷透了腦筋。上學期期末考試前，我把他調到了第一排，挨著班長坐，說實話，目的是讓班長監(jiān)督，這小孩也算知趣，犯錯次數(shù)越來越少，受表揚次數(shù)越來越多，期末考試考了語文知識84分，卷面分8分，加起來92分，當我放假前在班里發(fā)進步獎的時候，孩子臉上洋溢出從未見過的自豪和興奮。一句話，換個角度，換種眼光，換個方法，也許會讓我們找到“柳暗花明又一村”的感覺。

　　新學期，做一名輕松、自由、敢于放手的老師。利用班級小組的學習形式，充分調動學習小組小組長的工作積極性，從作業(yè)的布置、檢查到指導和評比，小組活動搞得轟轟烈烈，孩子們都不甘示弱。一個月的假期，小組活動沒有停止，每天早上七點小組長在本組微信群發(fā)布當天作業(yè)，抄寫背誦哪首古詩，幾點到幾點上傳視頻，預習語文第幾課，上傳預習過程還有練字、讀課外書等等，小組長很負責任，并及時評價字體，糾正錯音，我每天抽時間進入各小組抽查，也進行評價激勵。孩子樂此不疲，堅持得非常好。學會大膽放手，習作學生互評，推薦出好作文班內(nèi)朗讀，并獲得“習作小能手”稱號一次，學期末根據(jù)獲得次數(shù)多少評出班級習作小能手并頒發(fā)獎狀。

　　新學期，繼續(xù)帶領班級孩子讀書，師生共讀。本學期計劃閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書。創(chuàng)新閱讀形式，讓讀書變得有意思。我剛讀完一本書，名字叫《瞧，這樣的語文有意思》。作者特級教師蔣軍晶老師說：“設計得好的閱讀單，就像是思維導圖一樣，能把本來不可視的思維表現(xiàn)出來�？梢暬�的“閱讀”，思考的過程“更有利于理解、記憶和遷移�！�。為此，我也學著設計創(chuàng)意閱讀單，給書的作者寫信，與故事人物通信，改編結局，設計人物新形象等形式，激發(fā)孩子閱讀興趣，讓讀書變得趣味盎然。另外計劃每周背會一篇《論語》，日積月累，學有所獲。

　　新學期，進行閱讀寫作，快樂行走在教師專業(yè)成長的路上�？v觀名師專家的專業(yè)成長之路，都離不開讀書和寫作。本學期，計劃參加教師讀書社團，把閱讀當成一種習慣，像生命一樣自由呼吸。研讀《聽王崧舟老師評課》和劉娟娟老師的《教你發(fā)現(xiàn)語言密碼》。每周一篇博客，寫下讀書后的思考和心得，促進自己的專業(yè)化成長。

　　新學期，計劃改變教學策略。少講多練。學習管仲杰主任的做法，把有些課堂作業(yè)轉移到課堂上來，面批面改，加強當堂練習和檢測，增強針對性，減少隨意性，關注不同層次的學生，掌握典型錯誤，摸準學習障礙點，有的放矢。防止不講效率的放羊式練習。課堂上努力讓學生站在教室中央，改變以往的老師講學生聽的被動局面，有些課文讓學生講，充分做好提前預習的準備。做一個適時的引導者，參與者。確保課堂質量，提高學習效率。知識與素養(yǎng)同兼顧，成績與能力兩手抓。顧之川教授提出語文教育的任務就是引領學生：“說鏗鏘有力的中國話，書端方平正的中國字，讀文采飛揚的中國書，寫揮灑自如的中國文，做頂天立地的中國人！”

　　本學期，我將發(fā)揮自己的長處，帶領學生在閱讀與寫作中走出一條扎實有效的語文學習之路，曲徑通幽，踏雪尋梅，引領學生發(fā)現(xiàn)語文之趣，領悟語文之美。

　　本學期，閱讀教學中，堅持讀寫結合，創(chuàng)新讀寫教學形式，提升語言表達的思維力。假期參加培訓近距離聆聽了劉娟娟老師的習作專題報告《關于語言密碼》，我對習作教學有了更加深刻認識。語文教學一定要指向寫作，了解了“四線面面”路徑的創(chuàng)新作文研究模式，努力發(fā)現(xiàn)語言密碼，找到了語言的精彩點。寒假里學習武鳳霞老師的觀點報告《從經(jīng)典課例看讀寫結合》。在日常教學中，我也經(jīng)常會從教材中找尋讀寫結合的訓練點，以此訓練學生的寫作技巧�？墒俏澍P霞老師的講座讓我重新審視了自己的教學，自己找尋的讀寫結合點有多少是適宜的？有多少訓練是有效的？想到這兒，我不禁頭涔涔而心慌慌。對文本沒有細致的解讀就找不到合適的訓練點，更無法設計出有效的讀寫訓練活動。因此，對于每一篇文本，我們唯有帶著敬畏之心多角度多層次地研讀，才能真正體現(xiàn)文本的使用價值。武老師提出了“思維力，讓語文看得見生長”的觀點。在語文低段的教學中，我們常常會困惑于學生的語言質量缺乏階梯式的提升，語言表達缺乏了一份靈性。究其原因，是因為我們的讀寫教學中，常常忽略了語言的思辨過程。我們常常過多關注的是語言的表達規(guī)范，而忽略了個性化表達能力的培養(yǎng)。例如我們的閱讀教學，很少會咬文嚼字地去“糾結”一個詞或者一個字在表情達意上的作用，很少會在細節(jié)中關注作者行文中蘊含的審美取向，忽視了與作者、編者的對話，也就讓文字材料失去了鮮活的生命。在今后的語文教學中主要引領學生用個性化的視角去閱讀語言材料，用豐富的學習形式去發(fā)現(xiàn)言語的精妙，用思辨的頭腦去表達多彩的生活！

　　新學期，做好自我反思�！冬F(xiàn)代教育報》主編雷玲在《教師的幸福資本》一書中談到，一名教師在教育教學生涯中，每天堅持問自己十個問題，形成反思習慣，對解決教學問題、提升專業(yè)水平、優(yōu)化自身素養(yǎng)有很大幫助。所問的這十個問題是：一問：馬上要上課了，我還有哪些方面沒準備好？

　　二問：今天的課堂上，我的教學組織情況怎么樣？

　　三問：課堂上，學生的主動參與性被我調動起來了嗎？

　　四問：課堂上，我尊重、激發(fā)、引導學生了嗎？

　　五問：今天這節(jié)課，學生在知識、能力、方法、情感等方面有什么收獲？

　　六問：今天我上課時有激情嗎？

　　七問：我的教學設計今天落實的怎樣？

　　八問：這節(jié)課的教學得失在哪里？

　　九問：我明天的工作和任務有哪些？

　　十問：今天我快樂嗎？

　　每天堅持從這十個方面，去逐一反思，不斷反思，認真反思。

　　特級教師華應龍曾指出：“向農(nóng)民種地那樣教書”，他說農(nóng)民種的莊稼長得不好，從來不責怪莊稼，而是反思自己：土是不是松的適宜？肥是不是施得及時？有沒有及時澆水和除蟲？因為他知道莊稼始終是無辜的。那么，每天面對的可愛的孩子，我們可否向農(nóng)民那樣，經(jīng)常問自己：我的學生上課為什么走神？為何感到學習索然無味？作業(yè)為何頻頻出錯？臉上為何沒有笑容？有了這些追問，我們對學生就有了關愛，就有了理解，尊重，就沒有了怨恨，責怪，就更沒有了侮辱和體罰。在今后的教育教學中，認真做好自我反思，每日三省吾身，從而實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。

　　我班師生的字體都有待提高，本學期，繼續(xù)加強寫字訓練。

　　本學期，堅持鍛煉身體，向美而生，跟孩子一同成長，提升幸福指數(shù)，努力活成自己喜歡的模樣。

　　新的學期馬上開始，我將帶著一份思考，一股力量，一份勇氣，一種嘗試，引領七十四個孩子踏上新的征程。夢已遠航，終將抵達，我相信。

教師學期教學工作計劃15

　　新的學期開始了，我擔任初一至初三的美術教學工作，先將本學期初三的美術教學工作計劃如下：

　　基本情況分析

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結構層次不是很健全。

　　二、教學內(nèi)容分析：

　　本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

　　三、教材中重點、難點：

　　重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

　　工作目標

　　1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術語言。

　　2、了解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創(chuàng)作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創(chuàng)作的習慣和意識。

　　3、了解環(huán)境設計的基礎知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調查

　　研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社區(qū)環(huán)境質量與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。

　　4、了解本地美術文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣�發(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當?shù)卮�表性的美術作品種的藝術特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設計。通過收集、調查等方式對當?shù)孛佬g文化進行考察，體驗美術學習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。通過對當?shù)孛佬g文化的分析與認識，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識。通過對當?shù)孛佬g文化的考察和繼承發(fā)展的設計活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛，形成同學之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。

　　5、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感。

　　主要工作及措施

　　1、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。

　　2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。

　　3、在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

　　4、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

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