青年教師工作計(jì)劃范文集錦10篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的青年教師工作計(jì)劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師工作計(jì)劃 篇1
新的學(xué)期開始了為進(jìn)一步深入開展教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際特制定出如下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、工作要點(diǎn)
本學(xué)期，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過程的教學(xué)評價(jià)，注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高。立足我校教育發(fā)展的實(shí)際深入開展教學(xué)研究，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量力爭新突破。
二、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)崗位培訓(xùn)
1、大力提高教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。本學(xué)期結(jié)合我校師資實(shí)際加強(qiáng)骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強(qiáng)管理和再提高，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本學(xué)期要優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。；自學(xué)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)注重自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高，本學(xué)期組織每位教師結(jié)合教師繼續(xù)教育手冊進(jìn)行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考評相對接，使學(xué)習(xí)的效果有實(shí)質(zhì)性的提高。
結(jié)合我校教師文化知識偏低的`特點(diǎn)，成立教師幫扶小組機(jī)動靈活的進(jìn)行互相合作整體提高，具體：張桂芬，姜艷光；劉云鳳，李艷雙姜濤———李艷波王海兵，李成良邸文賢，齊永利。
3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念
本學(xué)期將結(jié)合我校教師當(dāng)前的實(shí)際素質(zhì)繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識，并溶入到具體的日常教學(xué)當(dāng)中去，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系而且會強(qiáng)化教師的教學(xué)觀念，本學(xué)期將通過政治學(xué)習(xí)完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高教師的崗位工作技能。
4、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì)
�。�1）深化課程目標(biāo)，感悟課改理念
本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)感悟新課程目標(biāo)理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本學(xué)期決定進(jìn)行定期有針對性的課標(biāo)測查活動，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加上級組織的教研、培訓(xùn)活動。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進(jìn)行富有實(shí)際特色的：班主任管理技能、教學(xué)演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓(xùn)技能活動。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┘�(xì)化教學(xué)常規(guī)管理
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期要加大教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強(qiáng)化教師的素質(zhì)提高，開學(xué)初結(jié)合以往存在的實(shí)際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細(xì)則，并在日常的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合堅(jiān)持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。本學(xué)期對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測。
期初召開教師研討會和家長會，結(jié)合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問題，和家長及時(shí)溝通力爭實(shí)現(xiàn)教育共識，并制定相應(yīng)的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對薄弱年級學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)，每月進(jìn)行一次，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。
3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升
�。�1）深化健康習(xí)慣校園行活動強(qiáng)化特長生的培養(yǎng)
要加強(qiáng)對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，本學(xué)期要組織不同年段的數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科知識競賽，通過不同層次的學(xué)生競賽培養(yǎng)學(xué)生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校將組織成立高年級數(shù)學(xué)提高小組，張桂芬任組長；中年級寫作興趣小組，許顯輝任組長；美術(shù)書法小組，姜濤任組長；體育活動的小組，李成良任組長。學(xué)校對此項(xiàng)活動的開展要進(jìn)行及時(shí)的跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)有效深化。
�。�2）尋找方略大力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生爭取學(xué)業(yè)成績均衡發(fā)展
期初對每班學(xué)生的狀況進(jìn)行統(tǒng)一摸排，結(jié)合成績單把相對成績落后的學(xué)生調(diào)查出來，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。在每月每班都設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，促進(jìn)后進(jìn)生的主觀上進(jìn)意識，對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的先進(jìn)教師進(jìn)行考評的加分和適當(dāng)?shù)谋碚�。本學(xué)期重點(diǎn)對我校薄弱班級：二年級、五年級進(jìn)行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進(jìn)生采取明確的轉(zhuǎn)化措施。
4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的開展。
青年教師工作計(jì)劃 篇2
自從踏入教育界，我便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切得期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。特制定此規(guī)劃。
我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老教師的悉心指導(dǎo)下，年輕的我們一定會快速地成長，成熟，成才!
一、發(fā)展方向
1、爭做學(xué)習(xí)型教師
(1)、提高專業(yè)水平。
認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多讀教育專著，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，為自己今后的教育教學(xué)工作指引方向。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
(2)、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)，提升自己的專業(yè)知識，自己的課堂教學(xué)。
2、爭做反思型教師
在以前的忙碌的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思，善于反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在反思中，我們學(xué)會了理性思考，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平，對于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的.反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。只有做一名反思型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。
3、爭做科研型教師
一個(gè)優(yōu)秀的教師，不但課要上得好，還應(yīng)有一定教育科研的能力。最近幾年，我積極撰寫學(xué)科的論文和案例，并且在市、區(qū)級都獲得了一定的成績。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在課題的研究和論文的發(fā)表上做得不夠，以后應(yīng)該多向這方面努力，爭取每年都能研究一個(gè)課題，向各種刊物多投稿，不斷提高自己的教育科研能力。
二、專業(yè)成長目標(biāo)
為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將樹立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行有計(jì)劃的課外閱讀活動。力求每節(jié)課及時(shí)記錄反思，跟蹤記錄自己的教學(xué)歷程。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。
1、專業(yè)成長途徑
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
①、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫出反思；
②、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；
③、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；
④、堅(jiān)持每天讀教育教學(xué)方面的刊物，堅(jiān)持寫讀書筆記，以提高自己的教學(xué)水平.
�、�、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，教育教學(xué)理念；
�、�、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究(可以先有自己的小課題)，提高自己的教科研水平；
�、�、養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中成長、奮進(jìn)、創(chuàng)新；
2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績和水平
①、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課；
�、�、力爭每學(xué)期在學(xué)校規(guī)定的數(shù)量基礎(chǔ)上多執(zhí)教公開課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂；
�、邸⒓皶r(shí)搜集資料，撰寫教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力；
�、堋⑦M(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力。
�、荨⒓訌�(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，力爭每學(xué)期都能有人進(jìn)步提高；
�、蕖�(jiān)持往博客和網(wǎng)站上多傳文章。
�、�、努力優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格；
�、�、與他人進(jìn)行專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。
三、近幾年的奮斗目標(biāo)
有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心；有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊(yùn)；能獨(dú)立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課，并得到一定程度上的認(rèn)可；能有自己的研究課題，自己撰寫的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評比中獲獎(jiǎng)；使自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營造良好的班級精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，自信樂觀的價(jià)值觀。
四、具體措施
1 、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
自實(shí)行“先學(xué)后教”教學(xué)模式后，我真正認(rèn)識到學(xué)生閱讀的重要，老師更是不言而喻的。我會認(rèn)真閱讀學(xué)校給推薦的《生本教育》等眾多教育名家的教育教學(xué)專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。
2 、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3 、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。
“優(yōu)秀不是時(shí)間的積累，而是反思后的創(chuàng)造”。 教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。
“一步登天不可能，但腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印有可能”。人的潛能是無限的。個(gè)人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計(jì)與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開始，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師。
青年教師工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機(jī)與活力的生力軍和源泉，也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，直接關(guān)系到我校的興衰，是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng)，加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、加強(qiáng)青年教師的政治思想教育
如何培養(yǎng)青年教師，關(guān)鍵是要樹立“無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)”的精神，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，我校青年教師較多，他們開朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對金錢、物質(zhì)享受，也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對青年教師進(jìn)行思想教育，擅于做好青年教師的思想工作，平時(shí)注意和青年教師促膝談心，交流思想、溝通感情，善于捕捉細(xì)微苗頭，發(fā)現(xiàn)情緒波動，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。同時(shí)學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照規(guī)范，找差距、尋不足，不斷整改。積極引導(dǎo)青年教師自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，樹立無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。做到學(xué)高為師，身正為范。
三、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力
1、與教師們一同學(xué)習(xí)三本書，研讀課標(biāo)，集體備課。學(xué)習(xí)新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將課改理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)工作。
2、積極學(xué)習(xí)心里健康知識，做好學(xué)生的心理醫(yī)生
一個(gè)好的教師，既向?qū)W生傳授知識，又要做好學(xué)生的思想工作，當(dāng)今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視，就出現(xiàn)了問題學(xué)生，青年教師經(jīng)驗(yàn)少，往往不能正確教導(dǎo)，這就要求教師懂心理學(xué)，正所謂新病還需新藥治
3、積極參加崗位大練兵活動，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
現(xiàn)階段教學(xué)基本功包括計(jì)算機(jī)、說課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項(xiàng)，要求青年教師五項(xiàng)教學(xué)基本功全部達(dá)到合格以上等級。結(jié)合崗位練兵活動，教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、
4、積極參加各種培訓(xùn)
青年教師多進(jìn)行各種培訓(xùn)，尤其遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師建立博客，能和博友交流討論，并把學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級工作總結(jié)，以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過培訓(xùn)，教師會迅速成長起來，從一個(gè)站穩(wěn)講臺的教師成為骨干教師，成為名師。
四、抓常規(guī)教學(xué)
1、我校青年教師教師較多，他們經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，又較扎實(shí)的`專業(yè)的基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，也有教師經(jīng)驗(yàn)不足，為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，教導(dǎo)處開學(xué)初安排了聽課表，隨時(shí)推門聽課，指導(dǎo)他們講課，指出教學(xué)中的不足之處，以及怎樣改正。
2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最基本的要求，教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽課評課、總結(jié)和論文等七項(xiàng)工作，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)，來規(guī)范日常教學(xué)工作，以形成習(xí)慣，并定期做好量化評分考查工作，定期檢查，加強(qiáng)管理。
五、開展“傳幫帶”活動
教導(dǎo)處開學(xué)初制定了幫教計(jì)劃，新老教師簽訂了幫教合同，切實(shí)做好“導(dǎo)師帶教”、“新老教師結(jié)對子”工作，幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的七個(gè)方面內(nèi)容，其中聽課要求按計(jì)劃幫教對象每個(gè)月聽指導(dǎo)老師課4節(jié)，并寫好每節(jié)課后體會收獲；指導(dǎo)老師每個(gè)月至少聽所幫教對象1節(jié)課，并寫好每節(jié)課的評課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容，指導(dǎo)老師都應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年教師掌握實(shí)際的教學(xué)技能，盡快地成長。
六、參加科研教改：
1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識，積極開展科研教改，及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，及時(shí)記錄，及時(shí)總結(jié)反思，形成經(jīng)驗(yàn)文章。
2、青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅(jiān)力量，能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強(qiáng)科研意識，每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，勇于開拓，不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年教師開學(xué)校級公開課一節(jié)，學(xué)科組內(nèi)研討課1—4節(jié)，上好一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課，各教研組應(yīng)認(rèn)真做好評課工作。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕，撰寫教研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，青年教師寫好一份教學(xué)反思，以利于總結(jié)提高。
青年教師工作計(jì)劃 篇4
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園在鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育的幫扶工作，提高保教質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
我園將在縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結(jié)對的方式，有針對性地幫助指導(dǎo)，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶對象：
1、XXXXX幼兒園
2、XXXXX幼兒園
三、結(jié)對共建領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：XXX（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的全面部署）
副組長：XX（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的.具體安排）
成 員：XX XX（環(huán)境布置、區(qū)域活動）
XXX（教學(xué)活動）
XXX（教學(xué)活動）
XXX（教學(xué)活動）
四、結(jié)對目標(biāo)：
1、幫助提高管理水平。
通過進(jìn)入幫扶園指導(dǎo)、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學(xué)習(xí)，幫助樹立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)村級幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，
幫助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。
2、幫助提升隊(duì)伍素質(zhì)。
我園要為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開展定期培訓(xùn)，為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時(shí)，積極組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享，提高幫扶園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
3、幫助開展保教活動。
我園根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t，組織人員認(rèn)真分析幫扶村級幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4、幫助改善辦園特色。
我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。
四、結(jié)對措施：
1、以多種形式開展活動，在遵義縣直屬縣機(jī)關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助交流、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作
(1)本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織。
(2)開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動等，我園將分各項(xiàng)工作進(jìn)行手把手結(jié)對幫扶。。
(3)加強(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報(bào)課等并及時(shí)評析。
(4)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同研究上好每一個(gè)活動，強(qiáng)化結(jié)對幫
扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。
五、具體工作安排
三月份：
1、制定結(jié)對幫扶計(jì)劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。
2、開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩一日活動活動；
四月份：
前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)。小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé)，做好結(jié)對園各方面結(jié)對幫扶準(zhǔn)備，如：根據(jù)創(chuàng)建時(shí)間落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結(jié)對園教師臨摹到位；根據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干教師和結(jié)對園共同設(shè)計(jì)到位等。
五月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補(bǔ)缺。
六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進(jìn)行說課、評課，結(jié)對幫扶工作七月份：總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。
XXXX中心幼兒園
20xx年3月
青年教師工作計(jì)劃 篇5
自已雖然年輕，但畢竟也工作了七八年，自以為在小學(xué)教育教學(xué)方面還略有那么一點(diǎn)兒“建樹”，因此，也敢理直氣壯地對剛踏上工作崗位的青年教師“指手劃腳”�？赡苁且�?yàn)槟挲g更接近的緣故吧，他們對于我的“好為人師”非但不反感，反而更樂于接受。于是，我也一下子顯得“經(jīng)驗(yàn)豐富”起來，現(xiàn)把自己的所謂“豐富經(jīng)驗(yàn)”寫出來，充做總結(jié)吧！
一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識。
剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。有的好高鶩遠(yuǎn)，他們干勁大，熱情高，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足；有的自暴自棄，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況，我常常同他們促滕談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
二、提高青年教師的.教學(xué)水平。
提高教學(xué)水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。
為提高他們的教學(xué)水平，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽他們的課我也從這三個(gè)方面來評價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予輔導(dǎo)。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。
為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，使教師的普通話、簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平，能夠適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對于繼續(xù)教育，他們往往不理解，認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過教育，怎么又來個(gè)繼續(xù)教育？為此，我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí)，使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺，從而使他們改變了對繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對他們的學(xué)歷提高我更是身體力行，自己已經(jīng)通過自學(xué)考試取得了大專學(xué)歷，而本科學(xué)歷也即將拿到。我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高，目前，我們學(xué)校的年輕教師紛紛通過成人高考、自學(xué)考試提高了或正在提高自己的學(xué)歷水平。
青年教師工作計(jì)劃 篇6
我校決定實(shí)施教師結(jié)對幫扶工程，從班級管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面，對自己的幫扶對象進(jìn)行指導(dǎo)，從而調(diào)動教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師，現(xiàn)在針對我的幫扶對象，特制定以下的計(jì)劃。
一、教學(xué)理論。
新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和譚老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和譚老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。
二、備課上課。
我們將在共同研究教材內(nèi)容的'基礎(chǔ)上共同認(rèn)
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，力爭每個(gè)學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周四第七節(jié)定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導(dǎo)譚老師教學(xué)過程的條理性、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到歷史語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
三、相互聽課。
為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式：(1)共同備課—我先講—譚老師聽—共同討論研究—付老師講—小結(jié)。(2)共同備課—我和譚老師同時(shí)講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié)。
四、教研方面。
共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。
五、課后反思。
要求譚老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，
主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。
六、課堂教學(xué)基本功。
我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助付譚老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會聽，學(xué)會講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。
七、理解教材和駕馭教材的能力。
教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究
教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。
八、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉。
教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長的過程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動力。教師還要對自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識，即個(gè)人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好、特長，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長補(bǔ)己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。
相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學(xué)的各方面都會有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā)展得更快、更好。
青年教師工作計(jì)劃 篇7
新的一年新的開始，為了進(jìn)一步提高我園教職工綜合素質(zhì)，特?cái)M定20xx年度教職工培訓(xùn)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，優(yōu)化幼兒園一日活動為主線，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
20xx年我園將完成年內(nèi)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)100%的任務(wù)；組織園長、教師參加區(qū)級及以上各類專項(xiàng)培養(yǎng)培訓(xùn)100%的任務(wù)。我園本年度分批分次組織園長、教師赴外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)教師的頭腦，讓先進(jìn)的教育方法走進(jìn)幼兒園。通過園本培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)及八步區(qū)教育局組織的各項(xiàng)外出培訓(xùn)等形式，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
三、組織機(jī)構(gòu)
我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：
組長：（園長）
副組長：（業(yè)務(wù)副園長）
成員：（保教主任）
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�。ㄐ“嗄昙壗萄薪M長）
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四、具體措施
�。ㄒ唬⿴煹潞徒逃虒W(xué)觀的培訓(xùn)
以教研組為載體，積極通過師德學(xué)習(xí)，進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動；促使青年教師從根本上樹立正確的價(jià)值觀。具體做法：
1、隔周組織一次教職工政治、理論學(xué)習(xí)，提高教職工政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常開展師德教育和法制教育。讓教師熟知和踐行社會主義核心價(jià)值觀。組織教師收看先進(jìn)事跡報(bào)告會，把學(xué)習(xí)活動與師德教育結(jié)合起來，與貫徹落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師以師德楷模為榜樣，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子，時(shí)時(shí)對照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，找出差距和不足。努力做人民滿意的教師。
2、進(jìn)一步實(shí)施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個(gè)教師的成長。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，幼兒園將組織教師共同讀一本書、好書推薦會、讀書交流會、讀后感評比等活動，并提供溫馨的閱讀空間，引導(dǎo)與促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)書香型教師。
�。ǘ┙處煂W(xué)科與基本功培訓(xùn)
針對教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，提高
教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、繼續(xù)師資優(yōu)勢互補(bǔ)
一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長，以教學(xué)實(shí)踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場所，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄，主要形式有：
師徒結(jié)對：新教師可塑性強(qiáng)，她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新錄用的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對新教師提出“一年入門，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo)，師徒共同簽訂責(zé)任書，保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長。
同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動中，我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后交流，檢查教案后反饋，使老師們在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。
2、加強(qiáng)課程研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
�。�1）抓區(qū)角游戲的研究
游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實(shí)際，本學(xué)期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究，大組引領(lǐng)，請骨干教師作這方面的講座，年級組結(jié)合實(shí)例開展多形式的研討，如一課多、同課異構(gòu)。提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）抓常態(tài)課的研究
上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課，徒弟要主動邀請師傅聽常態(tài)課，教師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課，邀請組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來研討教學(xué)的有效性問題，新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。ㄈ┓e極拓展園本培訓(xùn)模式
1、全員培訓(xùn)，整體推進(jìn)
（1）專業(yè)教師培訓(xùn)
首先是青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓(xùn)作為首要任務(wù)，充分利用本園的人力、物力、財(cái)力，把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體，打造一支年輕有為的教師隊(duì)伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規(guī)入門；二年，自主執(zhí)教，工作上路；三年，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展優(yōu)勢；四年，登臺唱戲，嶄露頭角；五年后，闖出校門，走向成熟。
其次是對各層面前勤教師展開的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場的.聽課評課活動，采用“專家引領(lǐng)，教師踐行”有效拓展教師的思路，開展系列評課活動。二是針對每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改活動，并開展課題研究；三是開展與名園、名師結(jié)對的滾動式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽評課活動；四是師徒帶教活動，積極開展的結(jié)對形式是多層面的，有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對、園長與組長間引領(lǐng)結(jié)對、骨干教師與園外名師結(jié)對。五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊(duì)，以點(diǎn)帶面。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”，預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平的同時(shí)，培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”，從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì)。為此，我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺加以培養(yǎng)，通過教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式，給骨干教師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人，從而帶動全園老師整體水平的提升。
�。�2）生活教師培訓(xùn)
結(jié)合后勤崗位工作實(shí)際，積極探索后勤職工園本培訓(xùn)新途徑，推進(jìn)幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長，強(qiáng)化服務(wù)育人意識，結(jié)合后勤工作實(shí)際，開展后勤老師集體備課活動，根據(jù)自己崗位的特點(diǎn)，總結(jié)、探索、創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)與方法，并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒，提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平。
�。�3）其他教職工培訓(xùn)
一如既往地抓好園醫(yī)、炊事員、保安、保潔員的培訓(xùn)工作，在各管理部門負(fù)責(zé)組織園本培訓(xùn)的同時(shí)，積極參加上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提高幼兒園后勤崗位人員的綜合素質(zhì)。
2、拓展園本教研途徑，加快教師專業(yè)成長步伐。
教研活動是教師成長的搖籃。隔周星期一下午我園都會開展形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，探索符合時(shí)代需要的教研模式，通過園本培訓(xùn)，促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升，提高全園的教育教學(xué)水平。
�。ㄋ模⿲＜乙I(lǐng)，共促教科研培訓(xùn)
繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo)，來園進(jìn)行課題研究指導(dǎo)，開展專題講座，結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專題指導(dǎo)，全面提高教師群體的教科研能力的。
�。ㄎ澹﹫@際間教研活動的開展
本學(xué)年我們也將繼續(xù)開展園際教研活動，攜手三個(gè)第三幼兒教育集團(tuán)分園，以更多、更符合實(shí)際的形式開展好每次的教研活動，讓本集團(tuán)內(nèi)的分園教師有更多更大的收獲。
新城幼兒園
二零XX年二月二十日
青年教師工作計(jì)劃 篇8
近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。
一、青年教師現(xiàn)狀分析
本組的xx老師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時(shí)對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xx老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓(xùn)措施
1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的`不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。
三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)
1、使xx老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎(jiǎng)。
2、使xx老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養(yǎng)效果
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，xx老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎(jiǎng)。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。xx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù)，撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《用Flash MX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
青年教師工作計(jì)劃 篇9
青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進(jìn)步對學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí)，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定如下培養(yǎng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實(shí)際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對象
35周歲以下(含35周歲)的青年教師
三、培養(yǎng)方案
(一)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)制度，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平
凡我院新進(jìn)青年教師，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下，參加有計(jì)劃，有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的高校教師理論知識培訓(xùn)，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn))，圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù)，并取得培訓(xùn)合格證書。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。
(二)實(shí)行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證
青年教師到崗后，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在正式上課前，由各系部安排，系主任參加，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應(yīng)做好記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、試講人、試講過程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對試講合格者，由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》。《教師試講考核表》一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>
新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后，方可申請開課
(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制，促使青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)
隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長，實(shí)行導(dǎo)師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。
指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學(xué)法研究、實(shí)踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報(bào)告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，并定期檢查、年終寫出考核評語，幫助他們制訂個(gè)人成長計(jì)劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施。學(xué)院鼓勵(lì)并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，發(fā)揚(yáng)伯樂和甘為人梯的精神，為青年教師的成長鋪路搭橋。
指導(dǎo)教師人選由各系部會同教務(wù)處、人事處根據(jù)每年補(bǔ)充新教師的具體情況擬定，并報(bào)經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對象的具體情況制訂培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、措施、步驟，經(jīng)教研室討論通過后，由教研室報(bào)所在系部審核，系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報(bào)院人事處、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，系部負(fù)責(zé)督促、檢查、考評各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。
每學(xué)年底，由院人事處、教務(wù)處組織人員會同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實(shí)、檢查、評估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)計(jì)入工作量，工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時(shí)經(jīng)費(fèi)中予以支付。
(四)加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)
學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育管理、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等工作，使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長。
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對青年教師的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課講授、備課、講授等情況實(shí)行動態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對每位教師聽課2-3次，同時(shí)召開學(xué)生座談會，對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并及時(shí)反饋意見和信息，進(jìn)行即時(shí)在線督導(dǎo)。此項(xiàng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實(shí)施。
青年教師每周要聽課1-2節(jié)，由各系自行安排。
(五)開展形式多樣的教學(xué)競賽活動，創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師脫穎而出
學(xué)院教務(wù)處、科研室、工會等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動，創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師在競賽中互比互學(xué)，共同進(jìn)步。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境，讓他們中的.優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
教學(xué)競賽活動包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面。各系部參賽成績將成為學(xué)院對系部進(jìn)行目標(biāo)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。
(六)教學(xué)、科研上逐步壓擔(dān)子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高
青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過程，因此，開始的工作量要有一個(gè)適度，以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè)，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子，以便使他們早日成為教學(xué)骨干。
在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù)，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報(bào)科研項(xiàng)目。各系部要大膽讓他們參與科研項(xiàng)目申報(bào)、方案確定、項(xiàng)目的實(shí)施、鑒定和驗(yàn)收全過程，增強(qiáng)他們對科研工作的感性認(rèn)識，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。
(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，制定在職培養(yǎng)計(jì)劃
為提高青年教師的學(xué)歷層次，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求，在不影響正常教學(xué)的情況下，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案，有計(jì)劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。
充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進(jìn)修、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)踐，提高實(shí)踐動手能力，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。
參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后，須將培訓(xùn)成績單及培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并作為今后職務(wù)評聘的依據(jù)。
青年教師工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹《浦東新區(qū)20xx年度名師、校長、教師培訓(xùn)基地、特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師專業(yè)發(fā)展與管理辦法（試行）》精神，依據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師帶教工作要求》，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地通過導(dǎo)師帶教方式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育青年教師，使新青年教師快速具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力，為加快浦東新區(qū)教師專業(yè)的發(fā)展服務(wù)，特制訂本計(jì)劃。
二、帶教教師六名：
洋涇南校劉英六團(tuán)中學(xué)徐華云臺中學(xué)王佩紅
王港中學(xué)張纓王港中學(xué)包秦飛建平實(shí)驗(yàn)歐陽詩文
三、帶教時(shí)間：
20xx年1月至2xxx年12月
四、帶教內(nèi)容：
1、師德講座及自學(xué)先進(jìn)教師的事跡；
2、教育理論、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀、新教材教法及新教材實(shí)施建議；
3、中學(xué)體育課聽課、上課、評課能力地提高；
4、教科研論文或經(jīng)驗(yàn)文章、案例的.撰寫；
5、課余活動及訓(xùn)練等
五、帶教任務(wù)和目標(biāo)：
1、對新教師與青年教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，幫助他們具有較強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感，樹立求真務(wù)實(shí)，努力向上、樂于直根于教育事業(yè)的精神；
2、幫助青年教師確立現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念，努力使他們養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)教育理論的好習(xí)慣，幫助理解體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，為課程改革的全面實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)；
3、培養(yǎng)他們成為人格完善，在學(xué)校教育、教學(xué)、科研諸方面富有進(jìn)取精神，能在專業(yè)發(fā)展中成為學(xué)�；蛉珔^(qū)的骨干。
4、通過帶教不僅使他們能在區(qū)級或?qū)W署級層面上展示課或研究課；而且每人能在區(qū)級或?qū)W署級層面上發(fā)表文章。
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