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五年級教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-03-05 11:26:54 教師工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于五年級教師工作計(jì)劃三篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家收集的五年級教師工作計(jì)劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于五年級教師工作計(jì)劃三篇

五年級教師工作計(jì)劃 篇1

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

  最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

  4、充分利用多媒體等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

五年級教師工作計(jì)劃 篇2

  一、知識與技能方面:

  1、了解方程和等式的關(guān)系,初步理解方程的意義,用方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。

  2、理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系,會求10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。

  3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,進(jìn)行分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

  4、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),知道約分和通分的含義,靈活運(yùn)用比較大小和異分母分?jǐn)?shù)加減法。

  5、探索和發(fā)現(xiàn)簡單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。

  6、知道“行”與“列”的含義,用數(shù)對表示,能借助數(shù)對描述簡單的行走路線以及簡單的圖形變化過程。

  7、認(rèn)識圓及其特征,掌握圓的周長和面積公式,解決有關(guān)實(shí)際問題,初步掌握計(jì)算簡單組合圖形面積的思考方法。

  8、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。

  二、數(shù)學(xué)思考方面:

  1、感受方程的思想方法及其價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)符號感。

  2、在認(rèn)識公倍數(shù)和公因數(shù)中,引導(dǎo)學(xué)生有條理的進(jìn)行思考,合乎邏輯的表達(dá)自己的思考過程,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  3、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)時(shí),,學(xué)生主動進(jìn)行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗(yàn)證等活動,進(jìn)一步發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力,不斷增強(qiáng)數(shù)感。

  4、在學(xué)習(xí)數(shù)對和圓時(shí),進(jìn)一步鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。

  5、增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。

  三、情感與態(tài)度方面:

  1、使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)。

  2、形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣,樹立學(xué)生自尊心和自信心,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

  3、引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會,學(xué)以致用,體會數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

  四、教學(xué)措施:

 。1)認(rèn)真鉆研教材,努力實(shí)踐“互動課堂學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  (2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,放手讓學(xué)生主動探索,以基礎(chǔ)知識切入口,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

  (3)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

 。4)切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)償”教育工作,特別關(guān)注后進(jìn)生和優(yōu)秀生,注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

 。5)教學(xué)中要注意知識面的擴(kuò)展,以拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。

 。6)注意和學(xué)生家長聯(lián)系,將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。

 。7)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足,加以彌補(bǔ)知識缺陷。

 。8)培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)算的'意識,并注意計(jì)算方法的多樣化,體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。

 。9)加強(qiáng)驗(yàn)算檢查,養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

五年級教師工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)術(shù)情況分析:

  在英語剛開始的時(shí)候,學(xué)生們經(jīng)常帶著好奇心學(xué)習(xí)這門課程,有些學(xué)生帶著有趣的想法學(xué)習(xí)。他們喜歡吸引別人的注意力,注意老師的表揚(yáng)。有的孩子積極向上,善于表達(dá),善于模仿,有的孩子有明顯的膽怯。他們記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維。相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的不清楚,對英語的重要性缺乏理解,只是膚淺的理解,缺乏正確和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動機(jī)。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),他們基本上知道了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都在逐漸走向正規(guī)。他們對英語寫作、單詞記憶、會話、聽力和語法有了初步的了解。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更感興趣,更有動力。隨著時(shí)間的推移,課程內(nèi)容增多,難度增加。有些學(xué)生可能會把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),有些學(xué)生學(xué)習(xí)累了,導(dǎo)致兩極分化。因此,針對學(xué)生掌握英語的不同水平,在此期間應(yīng)采取有效的教學(xué)措施,通過整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對貧困學(xué)生的輔導(dǎo),提高他們的英語水平。絕不讓一個(gè)學(xué)生落后,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)五年級學(xué)生的身體、心理和發(fā)展需求,本班英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音語調(diào),幫助他們形成運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三、具體措施:

  1、關(guān)注學(xué)生情緒,營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,時(shí)間短,頻率高,保證學(xué)生多次接觸英語并有足夠的練習(xí),增加每個(gè)學(xué)生的練習(xí)量,開展雙人小組、多人小組、一排排等多種形式的活動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持集體備課。貫徹強(qiáng)化說多練的原則,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生用英語直接表達(dá)思想的能力,拓展課堂容量,提高課堂效率。

  3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)活動中,英語教學(xué)視聽資源——圖片、圖表、投影、音視頻、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,以及肢體語言——手勢、動作、表情等。結(jié)合各種人物、場景、現(xiàn)場表演,和他們交朋友,一起玩游戲,一起聽說,讓他們在有趣輕松的氛圍中覺得學(xué)英語不是一件苦差事,潛移默化的影響,使得課堂氣氛非常活躍,學(xué)習(xí)的熱情非常高。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,平時(shí)單詞不多的學(xué)生會產(chǎn)生濃厚的興趣,主動參與英語學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、寫作、朗讀、口語練習(xí)、提問、語言行為習(xí)慣的訓(xùn)練。

  5、注意傳授知識和適時(shí)評價(jià)相結(jié)合。要特別注意及時(shí)表揚(yáng)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生取得的進(jìn)步。讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感,讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距,及時(shí)提高。

  6、注意課內(nèi)練習(xí)和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好課間晨讀和口語練習(xí)。

  7、堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),保持與學(xué)生的心理交流

  8、堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

  隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。

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