有關(guān)新學(xué)期教師工作計劃模板錦集九篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的新學(xué)期教師工作計劃9篇,希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期教師工作計劃 篇1
新的學(xué)期,新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力,F(xiàn)制定如下計劃:
一、思想方面、始終如一地?zé)釔圩鎳,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。
二、個人業(yè)務(wù)、作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。
三。教學(xué)方面、關(guān)注課堂教學(xué),把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,并對所上的課進(jìn)行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點點滴滴的'感受寫下來。勤讀,勤做,勤思,勤寫,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,撰寫教育隨筆或讀書筆記。
四、教研工作、我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、出勤、在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配 ,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度, 工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。
六、學(xué)期目標(biāo)、通過本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì),能自覺運用化學(xué)知識解決生活中的化學(xué)問題,形成扎實的化學(xué)基本功,為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。
新學(xué)期教師工作計劃 篇2
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,新的學(xué)期,為了更好地搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。特制定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
要始終如一地?zé)釔圩鎳,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的`大家庭。
二、教學(xué)目的、任務(wù)
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;
3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;
4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作;
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time 。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等
三、教學(xué)重點難點
1.重點:
(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
。3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
2.難點:使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。
7、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。
新學(xué)期教師工作計劃 篇3
隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里,我要用新的教育理念幫助學(xué)生能夠盡快的融入到語文學(xué)習(xí)中來,提高語文成績。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下計劃:
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,推動實驗教材的實施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、學(xué)生情況分析
我們?nèi)昙?2)班共有學(xué)生63人,經(jīng)過一個學(xué)期的'努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。
三、教材分析:
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
1、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識
,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
5、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。工作計劃
8、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
五、教學(xué)措施:
1、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
總之,這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱巨的,因為上學(xué)期三年級的語文考試成績不是很理想,雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀,可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平,所以在這個學(xué)期我還是會繼續(xù)努力的工作下去,實現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。
新學(xué)期教師工作計劃 篇4
為了更好貫徹、落實新課程的精神,更新教師的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,改變落后的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,有效、有序進(jìn)行課改教學(xué),我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上,特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃,以期獲得教學(xué)利益最大化。
一、 加強理論學(xué)習(xí),明確課程目標(biāo)
1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對新課程理解運用的水平。
2. 選用學(xué)習(xí)的理論書籍有:《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3. 明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義,緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。
二、發(fā)揮集備作用,理清教學(xué)思路
1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展,學(xué)生在接受新知識過程中,必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù),及時予以解決。
2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的.“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點,如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),如何突出重點、突破難點,進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清,教與學(xué)才會輕松;避免以其昏昏,示其昭昭。
三、開發(fā)利用教材,拓展教學(xué)資源
1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。
2. 拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體,但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面進(jìn)行比較取舍。
四、 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計,展示教學(xué)風(fēng)格
1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期,我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡,把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充,避免不分班級,不分學(xué)生,呆板按預(yù)案教學(xué)。
2、學(xué)有定章;教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武,根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格,對教師進(jìn)行公平、公開與公正的過程評價。
五、 發(fā)揮多媒體作用,注重物理實驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,改編課件。
2、注重物理實驗。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;
(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材,供學(xué)生實驗探究。
新學(xué)期教師工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校教育教學(xué)工作要點,在學(xué)校教務(wù)處工作計劃的指導(dǎo)下,以更新觀念為前提,以育人為目的,以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教研模式,積極探索新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力使這一批數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有成績的新型教師,使備考組的工作更上一層樓。
二、目標(biāo)和任務(wù):
1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使每個班的數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)教學(xué)和科研改革中注重素質(zhì)教育,使這一批教師成為一支思想和專業(yè)素質(zhì)都很優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師隊伍。
3、狠抓生本教育,加強數(shù)學(xué)課堂改革,積極開展各種教研活動,提高現(xiàn)代化教學(xué)水平,有效優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全集團形成教研、互學(xué)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
5、加強集體備課。本學(xué)期,我們小組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃開展教研活動,認(rèn)真開展合作研究和培訓(xùn)活動,按照“個人研究、同行交流、達(dá)成共識、準(zhǔn)備寫作、改進(jìn)實踐、反思和提高”的步驟集體備課,聽課后認(rèn)真評課,并及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排是否適當(dāng)。難點的突破,教學(xué)方法的'恰當(dāng)性,教學(xué)方法的運用,教學(xué)思想和方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育、教師基本教學(xué)技能等要求。努力把我們的教學(xué)水平提高到一個新的水平。
三、具體措施:
1、抓教材:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,掌握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和難點,熟悉教材的特點和編輯的意圖,對所教的科目做好教學(xué)計劃。計劃應(yīng)反映各單位的重點和難點以及采取的措施,并研究解決難點的方法。從而改進(jìn)他們的教學(xué)方法和實踐策略。教材中的問題和教學(xué)中的問題要及時記錄,及時反映,并認(rèn)真反思個人教育和教學(xué)經(jīng)驗。
2、標(biāo)準(zhǔn)化日常工作:
嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每個老師都要認(rèn)真制定教學(xué)計劃,備課,聽課,布置和批改作業(yè),幫助學(xué)生,組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學(xué)生寫作作業(yè)的規(guī)范和教師批改作業(yè)的規(guī)范。
3、教師角色的變化:
整個群體的成員都應(yīng)該積極實踐以學(xué)生為本的教育,真正認(rèn)識到教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,是學(xué)生的伙伴,而不是在“講”的基礎(chǔ)上“支持”和“引導(dǎo)”學(xué)生掌握知識,而是把知識“釋放”給學(xué)生,讓他們自信、自由地自主學(xué)習(xí)。
總之,我們愿與新課程同行,在探索中前進(jìn),在失敗中成熟,深入引領(lǐng)新課程改革。因為我們堅信我們的新課程改革最終能讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛觀察,用自己的頭腦思考,用自己的語言表達(dá),用自己的語言感受
1、學(xué)校的制度。用制度來規(guī)范所有的學(xué)校工作,讓所有的工作都可以有據(jù)可依,有章可循,人人認(rèn)同規(guī)則,人人遵守制度,以考勤、考核、績效量化的制度建設(shè)為重點,為期末量化分級和考核提供依據(jù),使學(xué)校工作朝著規(guī)范有序的方向發(fā)展,從而有效調(diào)動教師參與學(xué)校管理和學(xué)校建設(shè)的積極性。
2、常規(guī)管理。杜絕虛假,開展教學(xué)常規(guī)、班會活動、安全隱患排查等常規(guī)工作,重視常規(guī)工作的過程管理和結(jié)果評估,形成“開展常規(guī)是夯實學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)”的理念,做好各項常規(guī)工作。
3、團隊建設(shè)。突出教師在學(xué)校工作中的主導(dǎo)地位,聽取教師對學(xué)校工作的意見和建議,尊重教師的合理訴求,鼓勵教師參與學(xué)校管理的各個方面;樹立“一切由大家做,家庭共同努力”的觀念,增強教師的主人翁意識;營造良好的工作氛圍,提高教師對學(xué)校的認(rèn)同感,增強對教師的專業(yè)信心,共同把學(xué)校打造成教師的第二個家。
4、功能創(chuàng)建。圍繞創(chuàng)建有語言特色的學(xué)校,向全校師生和社會宣傳辦學(xué)理念,讓理念成為每個人的共同追求。一是教學(xué)方面,以創(chuàng)作作品為重點,上好詩詞寫作課,組織豐富多彩的普通話演講、書畫展覽活動,形成濃郁的文化氛圍;二是在德育方面,結(jié)合德育系列主題活動,做好班級文化建設(shè),堅持學(xué)生評比和文明班級評比活動,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;第三,繼續(xù)做好校園文化建設(shè),堅持宣傳報道,讓語言文字工作逐步形成學(xué)校特色。
新學(xué)期教師工作計劃 篇6
轉(zhuǎn)眼間,新的一個學(xué)期又開學(xué)啦!為更好地指導(dǎo)開展本學(xué)期語文教學(xué)工作,特擬定本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以各級教育部門《中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx——20xx)》及各級教育教學(xué)工作會議為指南,以“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展”為契機,以學(xué)!翱蒲信d教、科研興!钡霓k學(xué)工作思路為指導(dǎo),堅持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究為重點,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)過程,使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,個性特長得到一定發(fā)展,良好人格得到一定的塑造。
二、教材分析
本冊教材共有32篇課文,其中安排了4篇略讀課文,要求學(xué)生認(rèn)識的字有400個,要求會寫的字,有300個。在閱讀課文中,教材充分體現(xiàn)了圖文結(jié)合的特點,并且語言都十分優(yōu)美流暢,是小學(xué)生閱讀的佳品。同時,教材體現(xiàn)了低年級段向中年級段過渡的鮮明特點,在教學(xué)中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求,在教學(xué)中與精讀課文要有所側(cè)重。
本冊“語文園地”包括四——五個欄目,新增了“寬帶網(wǎng)”,其中,“我的發(fā)現(xiàn)”為鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識;“日積月累”為引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容,它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;“口語交際”為話題與本組專題的聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫話訓(xùn)練;“展示臺”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺;“寬帶網(wǎng)”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的相關(guān)信息。
另外,值得注意的是,八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教學(xué)時,這一資源往往被我們忽視。
三、學(xué)生情況分析
二(5)班有56人其中男生25人,女生31人。經(jīng)過一年半的學(xué)校教育,我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是對語文課程有了初步的認(rèn)識,在誦讀詩文中,也初步感受到了祖國語言文字的美,他們上課能做到專心聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,獨立完成課后作業(yè),掌握了一些基本的語文能力,特別是朗讀課文,不僅能做到正確流利地朗讀,而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語氣。但是,也有個別同學(xué)處于班級中的弱勢群體,他們基礎(chǔ)較差,自覺性不高,在語文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。此外,從全班情況來看,孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣,沒能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。為此,本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異,因材施教,既關(guān)注全體,又要照顧個別。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。
五、教學(xué)措施:
1、創(chuàng)造性地使用教材,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,變學(xué)會為會學(xué),把主動權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。
2、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的'原則。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。
3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),豐富活動,開展班級規(guī)范漢字寫字比賽,為學(xué)校爭創(chuàng)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校而努力。
4、在閱讀教學(xué)中,重視朗讀指導(dǎo)。通過多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在朗讀課文環(huán)節(jié),要強化閱讀,除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外,還要建立科學(xué)合理的監(jiān)督檢查體系,強化閱讀能力的訓(xùn)練。通過開展朗誦精美詩文的活動,使學(xué)生獲得更大的興趣和動力。
此外,還要重視課外閱讀的指導(dǎo),建立班級圖書角,擴大閱讀面積,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,并提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。
5、口語交際與小練筆教學(xué)。要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。
還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。積極探索在平時的課堂教學(xué)中,插入有意識的口語交際訓(xùn)練。此外,要多鼓勵學(xué)生將口語交際的內(nèi)容,通過日記、小作文等形式表達(dá)出來。借助學(xué)校校園網(wǎng)站、少兒書畫報等媒介,樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
6、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。
六、班級管理工作
1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標(biāo),在開學(xué)初的常規(guī)管理周里,常規(guī)訓(xùn)練非常重要,要嚴(yán)格要求,違者必究,便學(xué)生盡快收心,恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項職責(zé)分配到人,把各項管理要求到位,使孩子們在開學(xué)之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性,嚴(yán)格要求下去,漸漸形成習(xí)慣。
充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方,需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間,不允許打鬧”等一日常規(guī)要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為,班干部做工作記錄,及時記在常規(guī)記錄本上,每周一班會進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評價表,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo),加強教育。
利用升旗儀式,加強學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后,對上周得流動紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,繼續(xù)開展綜合實踐研究,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
2、狠抓班級紀(jì)律,形成良好班風(fēng)班貌。
。1)課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,由指日組長記錄,并記在學(xué)生評價表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤,無違紀(jì)現(xiàn)象五星,違紀(jì)一次扣一顆,如有打鬧無星。個人衛(wèi)生:每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生,平時抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊,由值日組長記錄,表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。
。2)班級衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由值日組長負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行表揚加
星,記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護環(huán)境和花草的教育。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人是不夠的,班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄,每周五班干部會議,進(jìn)行班干部工作評價,不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整,期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
4、家校結(jié)合,分類施教。
(1)經(jīng)常主動找學(xué)生談話,點出不足,提出希望,明確發(fā)展方向,讓學(xué)生感受到關(guān)愛,對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心,尤其在抓住問題時。
。2)對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要有針對性的提問,作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導(dǎo),與家長聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)對于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚,樹立信心,在教師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比如當(dāng)小組長。
。4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
新學(xué)期教師工作計劃 篇7
本學(xué)期擔(dān)任高一兩個班的語文任課教師。一個理科班,一個文科班,從上課狀態(tài)來說,理科x班男生多,課堂氣氛較好,但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科x班課堂氣氛較差,學(xué)生思維不活躍,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
總體來說,兩個班的學(xué)生對語文的重視程度不夠,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,仍不會或不愿預(yù)習(xí),課堂上聽、記不能協(xié)調(diào),不會主動記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,但整合、梳理能力欠缺,遷移能力不夠。另外,較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,在認(rèn)識和方法上只注重死記硬背,很少深入理解分析。
一、教材分析
人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成,學(xué)習(xí)的側(cè)重點各有不同,必修三分別是:小說、唐詩、古代議論文、說明文,形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。
小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會感悟中外名家的精妙之處,,還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境,來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強背誦,更要學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文,應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法,激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點,要求學(xué)生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。
另外,語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以,教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類旁通,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。
二、教學(xué)措施
1、重視議論文的寫作教學(xué),從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材。
2、教學(xué)以精讀課文為范文,以點帶面,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合,讀寫結(jié)合,學(xué)以致用,語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。
3、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
4、轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點,周末主要以積累作業(yè)為主,每周一檢查并評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習(xí)冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強和鞏固為主,課外閱讀和語言表達(dá)的`拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解,提高作業(yè)的質(zhì)量。
5、課堂上鼓勵學(xué)生思考,運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。
6、每周堅持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。
對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓。做到針對個性特點,有針對性的輔導(dǎo)。另外,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極,希望這部分學(xué)生,能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣。
新學(xué)期教師工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè),服從學(xué)校相關(guān)工作安排,做好教育教學(xué)工作。并通過課改嘗試尋找突破點,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,以新時代的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級2班、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,所擔(dān)任班主任的4班現(xiàn)共有學(xué)生52人,其中男生25人,女生27人。從成績來上看,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有1個優(yōu)秀,7個及格,因此在平時的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而2班,有一部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)上的偏科,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力,也有不少學(xué)生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。
三、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)中落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及分析問題、解決問題的能力,促使各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績都有相應(yīng)的提高。
四、教材分析
第二十一章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的.難點是解一元二次方程。
第二十二章 二次函數(shù):本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,實際問題與二次函數(shù)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。
第二十三章 旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第二十四章 圓:理解圓及有關(guān)概念,掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
五、具體措施
1.認(rèn)真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),力爭培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
2.把握學(xué)生思想動態(tài),及時與學(xué)生溝通,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
3.充分利用課堂教學(xué)時間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,訓(xùn)練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
4.改進(jìn)教學(xué)方法,用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5.精講多練,在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,條理化,讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,減少遺忘。
6.加強培優(yōu)補差中促差生的個別輔導(dǎo),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思考,主動發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。
7.改進(jìn)階段考試形式,改進(jìn)評價方法,注重學(xué)習(xí)過程的評價,對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,讓學(xué)生有再次考試的機會,成功的喜悅,重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。
新學(xué)期教師工作計劃 篇9
一、課程總目標(biāo)
在新課標(biāo)下,我們生物要實現(xiàn)的是:
。1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
。2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
。3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
。4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
。5)、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。
二、教材和學(xué)生情況分析
。ㄒ唬┙滩 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的'知識面,使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。
。ǘ⿲W(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
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