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實(shí)用的小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃三篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃 篇1
學(xué)生答題得失分析
盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。
1、字音、字詞。
從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。
2、積累與運(yùn)用。
積累與應(yīng)用部分主要考查了學(xué)生對(duì)日積月累的掌握情況，學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生成語(yǔ)積累與運(yùn)用能力失分率原因?yàn)椋阂皇欠e累的量少，錯(cuò)別字太多，可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)的積累習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成；在積累方法上只注重背，忽略寫(xiě)，因此教師在指導(dǎo)上要講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，訓(xùn)練的廣度上和靈活性上要加強(qiáng)，不能只做教材上的練習(xí)，淺嘗輒止。
3、閱讀。
本試卷課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，既考查了學(xué)生對(duì)教材的理解掌握情況又進(jìn)行了延伸。課內(nèi)部分學(xué)生得分較高，但錯(cuò)別字較多。課外閱讀的短文學(xué)生雖然沒(méi)有接觸過(guò)，但文章篇幅不長(zhǎng)、淺顯易懂，學(xué)生閱讀起來(lái)沒(méi)有什么困難，閱讀短文后，要回答的問(wèn)題也比較簡(jiǎn)單。從試卷上看學(xué)生在分析、概括、語(yǔ)言表達(dá)能力三方面失分率高，最集中的表現(xiàn)是學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)、句子的能力薄弱，一是對(duì)詞語(yǔ)體會(huì)不準(zhǔn)確，意義完全不對(duì)；二是體會(huì)句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。反映出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫，學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，教師要注意過(guò)程中讀、悟、用、說(shuō)、寫(xiě)、等方法的指導(dǎo)；另外學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。
5、作文。
從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生都有話可寫(xiě)，都知道通過(guò)典型事例表現(xiàn)親情、友情的可貴；二是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句生動(dòng)流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。
對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感
4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)。
本學(xué)期教材分析
教材名稱人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文單元數(shù)八需用教
學(xué)時(shí)間本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)和關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：
1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
8、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
5、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。課標(biāo)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)要求1、通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，學(xué)會(huì)140個(gè)生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用字典的習(xí)慣。
3、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。注意積累詞語(yǔ)，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。
5、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字。
6、樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
7、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)領(lǐng)域
�。�1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫(xiě)80個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。
（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。
（3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于15萬(wàn)字（完成課文配套課外閱讀30篇）。
�。�4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。
�。�5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。
�。�6）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事。
�。�7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。
�。�8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。能力領(lǐng)域
�。�1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
�。�2）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
�。�3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的`大意。
（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。
�。�7）會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。
�。�8）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己的看法，作出自己的判斷。
（9）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。情感領(lǐng)域培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛(ài)美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。
2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。
3、閱讀教學(xué)
隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí)作的能力。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)
注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系�？傊�，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
5、習(xí)作教學(xué)
對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程。
修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái)，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。
1、發(fā)展學(xué)生的口頭語(yǔ)言及語(yǔ)言交往能力，引導(dǎo)學(xué)生講真心話，要從小培養(yǎng)學(xué)生健康、良好、誠(chéng)信的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、擴(kuò)大學(xué)生的視野，不能把學(xué)生封閉在傳統(tǒng)的課堂和課本當(dāng)中。
3、開(kāi)拓和開(kāi)發(fā)利用課堂資源，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、尊重兒童。因此在語(yǔ)文評(píng)價(jià)中，從學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面進(jìn)行較全面的考核。小課題研究
（一）研究主題：關(guān)于課外閱讀的教學(xué)研究
�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。教研成果實(shí)踐證明，課外閱讀課題工作的順利開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，豐富了學(xué)生的情感世界，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。大幅度的提高了學(xué)生的閱讀、習(xí)作能力，實(shí)驗(yàn)取得了成功。實(shí)驗(yàn)教師獲得了專業(yè)成長(zhǎng)，積累了專業(yè)知識(shí)，豐富了文化底蘊(yùn)，為今后更加游刃有余地開(kāi)展閱讀教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃 篇2
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度：
一、工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改革。
2、加強(qiáng)常規(guī)工作，深化課程改革。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
二、工作的具體措施
教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向，推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高
教師的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，直接關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作的進(jìn)展，影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)
本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)展各種教師之間的活動(dòng)，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和交流
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，加強(qiáng)教師的課改意識(shí)和課程理念的學(xué)習(xí)將直接關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將積極鼓勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組及時(shí)組織一至四年級(jí)教師學(xué)習(xí)新課程理論，參加上級(jí)各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，參加有關(guān)的測(cè)試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會(huì)寫(xiě)出心得。促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)校本教研
本學(xué)期通過(guò)各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，積極組織各年級(jí)教師參加公開(kāi)教學(xué)，安排全體教師有針對(duì)性地對(duì)各年級(jí)進(jìn)行集體備課，落實(shí)和加強(qiáng)校本教研。對(duì)于教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和疑難學(xué)校將積極組織教師進(jìn)行交流、討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，積極地推進(jìn)新課程改革。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)工作
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理
本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)工作管理，堅(jiān)持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處，教研組檢查登記。并在會(huì)議上進(jìn)行公布檢查情況，將意見(jiàn)和不足及時(shí)反饋給教師，每次檢查后必須有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長(zhǎng)，教務(wù)主任，教研組長(zhǎng)三人簽字。
備課：備課是上好課的前提，教師要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合班級(jí)集體備課，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，教師要利用有效的教具、資料等語(yǔ)文的`作文課，交際課，教學(xué)的活動(dòng)課等進(jìn)行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進(jìn)行。并在課后根據(jù)本課時(shí)的完成效果，及時(shí)反思，做好課后延伸。
上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延伸。
作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要認(rèn)真批改，并作講評(píng)。課外作業(yè)不能太多。
A、語(yǔ)文每授完一課和一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練后，至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五年級(jí)作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二年級(jí)每天做作業(yè)一次，說(shuō)話課要有練習(xí)。
B、各年級(jí)語(yǔ)文教師要注意加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽(tīng)寫(xiě)。
C、數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實(shí)際授課周數(shù)計(jì)劃學(xué)生作業(yè)次數(shù)。一年級(jí)作業(yè)每周四次。
D、其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。
E、注意減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一、二年級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。
聽(tīng)課：本學(xué)期為了提高公開(kāi)課的質(zhì)量，堅(jiān)持每周一天的聽(tīng)課日制度，互相學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按中心小學(xué)要求（教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期每周聽(tīng)課2節(jié)）。
考試：考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要手段之一。通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，也可以反映教師在教學(xué)中的不足。
A、每授完一定的內(nèi)容時(shí)，要利用教研室下發(fā)的單元自測(cè)卷進(jìn)行測(cè)試，批改后要認(rèn)真講評(píng)，并做好成績(jī)登記。
B、期中考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一實(shí)施。
C、期末考試由教導(dǎo)處按上級(jí)統(tǒng)一安排。
2、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系
隨著新課程的實(shí)驗(yàn)工作不斷深入，需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，更加注重了學(xué)生能力的形成，情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。既要注重結(jié)果，更要注重過(guò)程。把教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，把學(xué)生成績(jī)的素質(zhì)能力相結(jié)合。由多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合的個(gè)別差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。運(yùn)用“考試”展示課等多種形式作為教學(xué)評(píng)價(jià)。
（三）、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)
理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)教師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后，我校將積極組織教師開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。
1、備課，本學(xué)期將采取課前備課和集體兩種形式進(jìn)行備課。課前備課要求教師結(jié)合新課標(biāo)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，要求在備課中創(chuàng)新，安排有效的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，認(rèn)真完成教后記。同時(shí)，將在一至六年級(jí)以及綜合課的新課程中安排集體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學(xué)方式。
2、公開(kāi)教學(xué)中的三個(gè)“五”
為了有效地開(kāi)展校本教研，本學(xué)期公開(kāi)教學(xué)將重點(diǎn)放在一至五年級(jí)進(jìn)行。教研組在公開(kāi)課前一個(gè)星期把要排公開(kāi)教學(xué)的教師和內(nèi)容安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個(gè)學(xué)期備五節(jié)、聽(tīng)五節(jié)、評(píng)五節(jié)，在聽(tīng)課本上有記錄，做到先備而后聽(tīng)。
3、三個(gè)“一”活動(dòng)
根據(jù)我校實(shí)際需求，切實(shí)有效地開(kāi)展校本教研，在活動(dòng)中突出三個(gè)“一”。內(nèi)容包括：（1）一篇好的論文。（2）一篇好的教案。（3）一篇好的心得。
4、學(xué)校對(duì)六年級(jí)在三、四、五月份各進(jìn)行一次月考，并對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
5、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好校園文化的建設(shè)。
（四）、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、做好“結(jié)對(duì)幫扶”
為了更好的利用教學(xué)資源，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生，良好學(xué)生輔導(dǎo)差生”的“一對(duì)一”之方法來(lái)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教師利用好“教輔資料”
教師利用課余時(shí)間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學(xué)大綱要求詳細(xì)具體的輔導(dǎo)學(xué)生掌握課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，以此來(lái)達(dá)到全面提高學(xué)生的解題素質(zhì)。
3、組織好公開(kāi)課教學(xué)
本校基礎(chǔ)最薄弱的是一、二年級(jí)，為了提高此年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)教師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，并調(diào)集全校的優(yōu)秀教師對(duì)其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以提高該年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
4、注重六年級(jí)的教育教學(xué)。
六年級(jí)的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育、紀(jì)律教育，幫助班主任做好班級(jí)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、常規(guī)檢查
1、每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。
2、平時(shí)根據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對(duì)部分教師進(jìn)行抽查。
小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃 篇3
[教學(xué)要求]
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的`習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
(12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
3、識(shí)字寫(xiě)字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。
(2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。
(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。
4、口語(yǔ)交際。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
(5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
6、習(xí)作。
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
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