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小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃

時間:2024-08-30 10:12:07 教師工作計劃 我要投稿

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  加強實驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標準的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要資料。為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和本事,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種本事,如動手本事、觀察本事、分析解決問題的本事,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  二、主要任務(wù)、目標:

  按國家課程標準開齊開足實驗教學(xué)課程,實驗開出率到達90%以上,我們力爭演示實驗到達95%以上,分組實驗到達100%。引導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個實驗探究過程,構(gòu)成必須實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,實驗,觀察本事。

  三、常規(guī)實驗教學(xué)工作:

  1、實驗教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配,按照教學(xué)大綱和教材要求,學(xué)期初要制定《實驗教學(xué)工作計劃》,并認真填寫《實驗進度表》,張貼在實驗室。

  2、分組實驗時,任課教師要認真填寫實驗通知單,學(xué)生要認真完成實驗報告,每次實驗報告任科教師都要仔細批改。

  3、實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗。若需要藥品和儀器,要提前向?qū)W校報告,及時購買。同時,開展實驗教學(xué)研究,進取改善儀器及自制教具。

  4、凡有危險性的實驗,任課教師必須事先講清操作規(guī)程,注意事項,其后必須兩人以上進行實驗,不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學(xué)生將實驗藥品帶出實驗室。

  5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

  6、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。

  7、整理好實驗檔案。

  四、做好實驗室的安全管理工作:

  實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時,教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。

  1、防火、防電

  (1)防短路、漏電。實驗教師要加強防火及防電害意識,不能麻痹大意,應(yīng)不時督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實驗前必須保證電路及各種電器的.完好,認真檢查插頭插座是否適宜或松動脫落,電路絕緣是否良好,有無破損、漏電、短路等情景,各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。

  (2)學(xué)生做實驗時,對易引起火災(zāi)的實驗必須要向?qū)W生講清操作要領(lǐng),避免事故發(fā)生。

  (3)嚴禁在實驗室吸煙。

  實驗室都配備滅火器,實驗教師要會使用,并經(jīng)常檢查,堅持完好,到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置,一旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救,及時報警(電話119)。

  2、防盜、防破壞

  (1)實驗教師每一天離崗時要關(guān)掉應(yīng)關(guān)掉的電源、水源,鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要堅持完好,發(fā)現(xiàn)損壞,必須及時報修。待修好后再離開。

  (2)學(xué)生實驗完畢,必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理,歸柜保存。

  (3)學(xué)生在實驗過程中,如不按實驗規(guī)程和要求做,損壞儀器和標本,須按損壞程度,要記錄清楚,作價賠償。

  (4)在實驗過程中,實驗教師不得離開,以保證實驗順利進行。

  (5)實驗結(jié)束時,做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。

  (6)學(xué)期結(jié)束,要做好實驗工作總結(jié)和安全工作總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的.學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、主要任務(wù)及目標

  按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程,實驗開出率達到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,實驗,觀察能力。

  三、具體工作措施

  1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,實驗室設(shè)兼職管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

  2、實驗室管理員任務(wù),目標;

  (1)實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué),實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

  (2)在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學(xué)性,安全性及效果。

  (3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時,應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料,以確保學(xué)生在實驗中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實驗教學(xué);

  (4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

  (5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《實驗教學(xué)工作計劃》,期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《實驗開出情況記錄表》等。

  (6)在實驗教學(xué)、教研方面,以全體科學(xué)任課教師為組,進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

  3、材料歸檔

  (1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱;

  (2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

  4、實驗室器材管理

  實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

  (1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;

  (2)作好相關(guān)實驗器材的申報,申購等工作;

  (3)每周組織學(xué)生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

  四、各年級實驗安排

  略

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃3

  一、工作目標

  1.以生命化理念為統(tǒng)領(lǐng),切實提高課堂教學(xué)的實效性。

  2.以隊伍管理年為契機,切實提高科學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、工作內(nèi)容

  1.常規(guī)教研

 、偃珔^(qū)集中的常規(guī)教研活動以解決共性問題和交流成果為主。重點為三年級的養(yǎng)殖教學(xué)——飼養(yǎng)彩蠶的經(jīng)驗推廣和我的“一招一難”。

 、诒緦W(xué)期嘗試在學(xué)科建立“導(dǎo)師制”,擬聘請教科版教材專家、繼紅小學(xué)科學(xué)名師金光濤老師作為我區(qū)朝陽七校青年教師劉秀芝的導(dǎo)師。擬在5月教研活動中舉辦拜師會活動,并以此來推動和促進我區(qū)青年教師的專業(yè)成長。

  2.區(qū)域備課

 、俦緦W(xué)期在上學(xué)期區(qū)域集體備課取得的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,加強集備的深度和效度。擬以“精備一課”為核心,通過兩到三次的集備活動,以求達到“深、廣、透”的教學(xué)效果,并從中摸索科學(xué)課備課的思路和模式,找到備課設(shè)計時延伸和拓展的切入點。

 、谄谀┻M行區(qū)域集體備課成果的分享和交流活動。

  3.網(wǎng)絡(luò)教研

 、偌訌妼W(xué)科網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè),把工作室建成學(xué)科的資源庫,并充分利用好此平臺,及時發(fā)布、分享、交流。

 、陂_展好主題UC教研活動。

  4.團隊建設(shè)

  以市課題和小課題研究為手段,繼續(xù)加強和提高學(xué)科10人研究團隊——“靜候花開”的研究能力。

  5.課題研究

  ①做好“十一五”市規(guī)劃課題《小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用實踐研究》的結(jié)題工作。

 、谧龊谩笆濉笔〗逃龑W(xué)會規(guī)劃課題《提高小學(xué)科學(xué)課教學(xué)實效性的策略研究》的開題工作。

 、垡孕袆友芯繛橹鲗(dǎo),做好小課題的研究工作。

  6.教學(xué)競賽

 、偈械诙䦟谩帮L(fēng)采杯”教學(xué)大賽

  ②省實驗技能團隊比賽

 、凼械诙䦟媒處熕仞B(yǎng)大賽

  7.學(xué)習(xí)研修

  ①以備課小組為單位,學(xué)習(xí)新修訂的《小學(xué)科學(xué)課程標準》。

 、谘行迖饪茖W(xué)教學(xué)的案例。

  8.卓越杯賽

  做好第五屆“卓越杯”教師綜合素養(yǎng)大賽的計劃、準備。

  第五屆“卓越杯”教師綜合素養(yǎng)大賽,小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)以物質(zhì)世界為研究內(nèi)容呈現(xiàn)。繼續(xù)關(guān)注提問的.有效性和概念建構(gòu)的路徑,關(guān)注修訂課標在課堂中的實施和落實情況。

  三、工作措施

  1.在常規(guī)教研中提前做好教學(xué)部署和指導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)實際,調(diào)串好養(yǎng)殖單元的教學(xué)時間,并適時指導(dǎo)交流。根據(jù)實際情況,或在每次教研活動前,或集中在最后一次教研活動上,進行“一招一難”的交流。

  2.堅持上學(xué)期已形成的區(qū)域集體備課的制度要求。通過定主題、定內(nèi)容,嚴格過程管理、進行成果展示交流等,保證備課的實效性。

  具體要求:①在“精備一課”中,首先形成共識的的一備教學(xué)設(shè)計。

 、诮M內(nèi)成員以一備為藍本進行教學(xué),在二次備課中交流教學(xué)反思,再修訂教學(xué)設(shè)計。

  ③修訂后的教學(xué)實踐,以錄像課的形式保留(可選定一位組員錄像)。

  ④期末進行以備課模式為主的備課敘事的交流。

  3.及時把教研成果及新發(fā)現(xiàn)的備課資源更新到網(wǎng)絡(luò)工作室,繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教師主人翁的作用,以學(xué)科骨干教師為網(wǎng)絡(luò)工作室各版塊的版主,通過“我的課堂”來展示教師們?nèi)粘=虒W(xué)的點滴。

  4.引入“導(dǎo)師制”,加強團隊建設(shè)的力度。通過課題研究,提高團隊的研究能力。以團隊成員為表率,發(fā)揮團隊的積極作用。

  5.有問題意識,.不斷把在工作中,在教學(xué)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題,梳理成有研究價值的小課題,使之系列化、系統(tǒng)化,形成小課題庫,并逐步納入到小課題研究中。

  6.其他各項工作,按省市區(qū)的要求,做好前期準備、中期指導(dǎo)、后期歸檔。

  四、本學(xué)期教研日程安排

  略

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  按照《市教育體育局20xx年工作要點》中提出的目標要求,結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)實際,全面貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求,扎實推進“有效課堂”活動的開展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)和研究,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。以提高自身素質(zhì)、創(chuàng)新工作方式、強化服務(wù)意識為切入點,加強對信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)模式的研究和實踐,提高信息技術(shù)學(xué)科教師的理論水平和教學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)手段解決實際問題的能力。

  二、工作目標

  加強理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。做一個善學(xué)習(xí)、勤思考的教師。通過不斷學(xué)習(xí)、探索,具備較強的教育教學(xué)和信息技術(shù)教科研能力,努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人。進一步認真學(xué)習(xí)新課程標準,更新觀念,努力提高自己的教研水平。

  加強課堂教學(xué)的研究。落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為,進一步做好信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作,加強與任課教師的交流,掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況,組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。采取多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路,加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,深入推進“有效課堂”活動,從整體上進一步提升信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

  發(fā)揮骨干教師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用。本學(xué)年將組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)不同規(guī)模的展示課、研討課,以便廣大教師學(xué)習(xí)研究,提高廣大教師的教學(xué)水平,采取多種形式,指導(dǎo)和幫助廣大教師掌握信息技術(shù)領(lǐng)域的新知識、新技能,了解信息技術(shù)的新動態(tài)及其發(fā)展方向,理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關(guān)信息技術(shù)教育的理論知識,并結(jié)合自己的工作實際,理論與實踐相結(jié)合,逐步應(yīng)用到自己的工作當中。

  三、工作思路

  1、認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件,圍繞課程實施中的問題,加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展,深入了解并及時解決教學(xué)中的'困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律。通過學(xué)習(xí)、研究,進一步增強課程意識,強化教改意識,從根本上提高我市信息技術(shù)教師的自身素質(zhì)。通過開展豐富的教研活動,充分調(diào)動廣大教師參與教學(xué)改革的積極性,增強教師教學(xué)的質(zhì)量意識,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。同時通過對學(xué)法的研究,努力使教師的教學(xué)面向全體,因材施教,激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的愿望和能力,促進學(xué)生的發(fā)展和成長。

  2、加強教師隊伍建設(shè),構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu),加強集體備課,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,努力提高信息技術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì),推動教師整體水平的提高。充分發(fā)揮學(xué)段骨干教師的帶頭作用,真正肩負起指導(dǎo)青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動,著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。

  3、加強信息技術(shù)教學(xué)工作的常規(guī)管理,確保本年度任務(wù)目標的達成。加強常規(guī)管理的力度,使備課、上課、作業(yè)布置與設(shè)計、學(xué)生作品的評價等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評價與指導(dǎo),對于信息技術(shù)課堂教學(xué),可以采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式,按照“提出任務(wù)——分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結(jié)”這種形式,教師提出任務(wù)后,引導(dǎo)學(xué)生進行分析討論,問題也可以是從教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論中得到。解決問題的方法,或是師生共同探究,或是由學(xué)生教學(xué)生,由學(xué)生選擇自己的方式,最后進行展示與評價,這樣既減少了教師講解過程,增加了分析討論、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié),也使學(xué)生有參與和表現(xiàn)的機會,初步實現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務(wù)的合理性和交流的質(zhì)量以及評價反饋是否到位。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信息意識,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)會與他人合作,負責(zé)任地使用信息技術(shù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及使用習(xí)慣。

  4、加大研究力度,開創(chuàng)教科研工作的新局面。根據(jù)教材的特點,采用任務(wù)驅(qū)動、社會調(diào)查、探索研究等多種教學(xué)方法,突出動手操作,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,加強案例研究,營造充滿情趣的學(xué)習(xí)情境,由引導(dǎo)扶持到逐步放手,結(jié)合具體任務(wù),廣泛搜集信息,開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

  四、工作措施

  1、加強對教學(xué)過程的全程管理,隨時調(diào)度協(xié)調(diào)

  學(xué)校要抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié),引導(dǎo)教師積極探索課堂教學(xué)改革,創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境;不能因?qū)W科的特點而忽視教學(xué)常規(guī)方面的工作。要大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學(xué)習(xí)工具。

  2、切實發(fā)揮教研組和備課組作用,搞好集體教研

  抓好全市的集體備課,切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用,搞好集體教研,集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,加強與信息技術(shù)教師的交流,掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況,組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。抓好基礎(chǔ)知識的落實和質(zhì)量檢測,逐步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展。

  3、加強校際、學(xué)科之間的交流,取長補短共同提高

  圍繞“內(nèi)涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學(xué)活動的開展,深入“有效課堂”定點聯(lián)系學(xué)校,及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和模范教師,針對涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和教師,及時組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動,以便廣大教師學(xué)習(xí)研究,以點帶面,以面帶片,提高廣大教師的教學(xué)水平。采取多種形式,指導(dǎo)和幫助廣大信息技術(shù)教師掌握信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能、新方法,并逐步應(yīng)用到實際教學(xué)當中,促進全市信息技術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提升。

  4、按照省市教研室的安排要求,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點,開展各種形式的教學(xué)研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開闊視野,拓展能力。

  5、調(diào)動廣大教師的參與意識,積極參加省市級競賽活動,并力爭在活動中取得好成績。

  6、扎扎實實搞好教學(xué)研究,夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),深入學(xué)校,進一步調(diào)研中小學(xué)信息技術(shù)課的開課情況,開足開全信息技術(shù)課,加大力度,保證開課質(zhì)量,切切實實讓學(xué)生在這一方面得到發(fā)展。

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃5

  一、教材分析

  科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線,根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜想與假設(shè)”、“計劃與組織”、“事實與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達與交流”等六組,稱為“探究過程能力”,在強調(diào)培養(yǎng)能力的同時,也加強了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng);在探究活動的選擇上,注意活動的趣味性,促使學(xué)生動手動腦、親身實踐;強調(diào)科學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。開設(shè)“問題銀行”,使學(xué)生保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲;鼓勵學(xué)生大膽猜想,培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì);配有“小科學(xué)家記錄本”,培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度;在表現(xiàn)形式上,充分考慮小學(xué)生認識事物的特點和規(guī)律,利用游戲、卡通、故事、童話、謎語、詩歌、連環(huán)畫、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂見的形式,激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想,使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛生命,善待周圍環(huán)境中的'自然事物,追求人與自然的和諧相處。

  六年級上冊包括五個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一單元:植物角里的科學(xué);第二單元:讓生活充滿陽光;第三單元:大家動手做樂器;第四單元:登上健康快車;第五單元:我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過程。

  二、教學(xué)目標

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、教學(xué)重難點

  培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,驗證自己的假設(shè)。

  四、學(xué)生情況分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:我所任教的六年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,第一節(jié)課便主動坦言從來都不喜歡科學(xué)。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記,習(xí)慣于被老師牽著走,很少主動去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問并思考或?qū)嶒瀼亩@取知識更不用說在生活中靈活運用了。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究*,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  五、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹立開放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

  8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

  9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

  10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃6

  本冊教材遵循《新課程標準》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題,同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計劃如下:

  一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期三年級學(xué)生1個班。這些學(xué)生視野雖然比較開闊,但是,在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標準,合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。

  二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  本冊書23課。從知識方面可以分為六個方面:

  1、科學(xué)在我們身邊:(1———3)課,以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開,拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物,教材中設(shè)計了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動,通過親歷活動,使學(xué)生“走近科學(xué)quot;,初步感悟到身邊處處有科學(xué),生活離不開科學(xué)的道理。

  2、我們怎么知道:(4——9)課,以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領(lǐng),進一步認識身邊的物體,解釋觀察到的現(xiàn)象,探索其中的奧秘,初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟,為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。

  3、水的科學(xué):(10———14)課,以‘‘學(xué)生對水已有的認知quot;為線索,通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的`比較、認識水的壓力等各種探究活動,層層展開,逐步推進,使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,體驗科學(xué)探究的基本手段和方法,了解、認識水的特點。

  4、天氣與我們的生活:(15——19)課,以“學(xué)生對天氣的親身體驗quot;為線索,進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動,增強學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感,意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。

  5、我們周圍的空氣:(20、—22)了解空氣在哪里,空氣的成分,我們需要清新的空氣。

  6、研究與實踐(兩課)課,以“學(xué)生對玩具的認知’’為線索,引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識,解決生活中形象、直觀的具體問題,包括較為簡單的器具的拆卸與組裝,簡單工作原理的探究,中期的植物種養(yǎng),植物外部特征與生長情況的觀察,以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等,初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力,及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學(xué)態(tài)度,使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。

  三、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點

  目的:從科學(xué)課特點出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗quot;為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)quot;、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理、心理特點,既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生有愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。

  重點:《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元。

  難點:使學(xué)生以自主體驗為手段,以科學(xué)探究為核心,親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重,且由易到難,逐漸上升。

  四、主要教學(xué)措施與教改思路

 、贝胧脧膶W(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手,以實驗為主,社會實踐為副,力爭讓學(xué)生從親自動手實驗,把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證,并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考,寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過程的培養(yǎng)。

  2、教改思路:改變評價學(xué)生的方法,把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種,每種各占50分。注重學(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在做一做,看一看,想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識,并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

  五、教學(xué)進度安排

  按縣小學(xué)教研室進度進行

小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃7

  工作思路:認真貫徹區(qū)教育體育局教研工作的指導(dǎo)思想和總體要求,努力探索教研工作的新機制,不斷尋求教研工作的新思路、新方式,本著求真、務(wù)實的工作作風(fēng)和開拓創(chuàng)新的工作精神,開展教學(xué)研究與指導(dǎo),為教學(xué)一線服務(wù),為科學(xué)課程目標得到切實落實而努力。

  重點工作:

  一、繼續(xù)加強課堂教學(xué)研究。

  1.加強對課標和教材的研讀。

  本項工作要貫穿于教研工作的始終。重點從單元整體結(jié)構(gòu)出發(fā),對每一課教材進行理解和把握,在此基礎(chǔ)上準確確定教材的重點和教學(xué)的難點,圍繞單元核心概念的建構(gòu)來開展每課教學(xué)活動,切實落實課時目標。

  2.切實加強教學(xué)調(diào)研,有針對性地進行教學(xué)研究與指導(dǎo)。

  采取集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合的方式,進一步加強調(diào)研的針對性和實效性。本學(xué)期調(diào)研的主題圍繞“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生自主探究”展開。調(diào)研的形式主要是聽課和座談,每次調(diào)研做到:(1)調(diào)研前有溝通;(2)調(diào)研中有交流;(3)調(diào)研后有反饋。組織學(xué)員不定期地向成員學(xué)習(xí),發(fā)揮成員的教學(xué)引領(lǐng)、示范作用。

  3.本學(xué)期,我們將以“科學(xué)課如何提高教學(xué)有效性”為突破口,開展學(xué)科特色活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  4.做好優(yōu)秀教研成果的交流研討。

  在充分做好上述幾項研究工作的基礎(chǔ)上,做好經(jīng)驗和成果的推廣。此項工作必須建立在認真研究的基礎(chǔ)上,并通過交流推廣,深化我們的研究,形成潛心鉆研、相互交流、共同提高的良好氛圍,推進我們的教學(xué)研究不斷深入;顒又饕ㄟ^教學(xué)研究成果的經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場教學(xué)的展示和課后評析等內(nèi)容方式來交流推廣研究成果,促進研究的不斷深化。

  5.做好課改總結(jié)工作。

  結(jié)合本學(xué)期課改幾年來的工作經(jīng)驗和取得的成績做好總結(jié),即要肯定成績又要發(fā)現(xiàn)不足,使下一階段的課改工作在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上找到新的增長點。

  二、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)。

  目前我區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干教師的數(shù)量還不多,大部分都是兼職的.,這學(xué)期要定期開展培訓(xùn)活動,以提高廣大教師的教育教學(xué)能力和水平,并充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

  三、努力搞好教研信息化建設(shè)

  1.做好學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)工作。

  繼續(xù)搞好學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè),不斷豐富、完善其內(nèi)容,使之成為教師提高教育教學(xué)水平的強有力的網(wǎng)絡(luò)支撐。

  2.加強網(wǎng)上教學(xué)的研究、管理與應(yīng)用。

  充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源、探討、交友、激勵四大功能。多與一線教師探索網(wǎng)絡(luò)教研對課改實驗教師專業(yè)支持的途徑和方法,促進教師專業(yè)化成長。

  其它具體工作:

  1.召開區(qū)小學(xué)科學(xué)教師會議。(2月份)

  2.開展區(qū)第四屆小學(xué)生科學(xué)作品大賽活動。組織參加市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽(決賽)(3月份)

  3.做好名師工作室簡報工作。(3月份)

  4.開展科學(xué)名師工作室?guī)熗礁櫬犝n。舉辦科學(xué)名師工作室學(xué)員研討課(一片承擔(dān))。(4月份)

  5.開展科學(xué)名師工作室學(xué)員研討課(二片承擔(dān))。(4月份)

  6.組織小學(xué)科學(xué)名師工作室進行小學(xué)科學(xué)作品的評審工作。(5月份)

  7.進行小學(xué)科學(xué)期末質(zhì)量開放式檢測的命題工作。(5月份)

  8.組織教師參加市、區(qū)級教學(xué)論文、案例評比,做好名師工作室等期末總結(jié)工作。(6月份)

  9.開展包河區(qū)“領(lǐng)雁型”教師課堂教學(xué)評比活動(3—6月份)

  10.做好其它臨時性工作。

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