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三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-09 16:38:30 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿
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實(shí)用的三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3篇

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3篇

三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、全冊(cè)教材分析:

  本冊(cè)課本按照全套教材,著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,致力于加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為宗旨編寫的。主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(六)”、“閱讀”、“作文”和“練習(xí)”組成的。

  1、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)本冊(cè)課本開頭安排了有關(guān)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)的圖片。這樣的安排,意在讓學(xué)生接受規(guī)范化的指導(dǎo)與訓(xùn)練。是重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的體現(xiàn)。

  2、關(guān)于閱讀本冊(cè)教材安排了課文26篇,其中韻文2篇。課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),練好基本功,潛移默化的'接受思想教育提供了充裕的材料。從內(nèi)容看,既有反映歷史人物的課文,如《李廣射虎》;又有展示當(dāng)代人物精神面貌的課文,如《微笑著承受一切》;有的課文介紹了科學(xué)自然常識(shí),如《恐龍》、《海底世界》等。課文篇幅短小,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、說話等訓(xùn)練。

  3、關(guān)于作文

  本冊(cè)課本將習(xí)作教材列為專門的課文,共安排了8次,各課的內(nèi)容與要求如下:

  看圖寫一篇作文

  仔細(xì)觀察幾幅圖,弄清經(jīng)過,有順序具體寫下來。

  為別人畫像后寫一篇作文

  寫出人物的外貌性格愛好

  理解常用詞語(yǔ)的意思,想象課文所描繪的情景,知道課文大意。

 。3)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容

  6、習(xí)作

  (1)學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫和實(shí)物,寫出較具體的片段,能修改、排列句子

 。2)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。

  三、學(xué)生情況分析

  1、基礎(chǔ)知識(shí)

  2、基本技能

  作為三年級(jí)的學(xué)生,已初步具備邏輯思維的能力,在聽方面,絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽別人講話,能聽懂一段話和一件簡(jiǎn)單的事。結(jié)合言語(yǔ)交際的訓(xùn)練,多數(shù)學(xué)生能用普通話說幾句意思連貫的話。但也存在一些性格內(nèi)向的學(xué)生有話卻不知如何說起的現(xiàn)象,還有待于提高。在閱讀教學(xué)中,有1/3同學(xué)朗讀課文能做到正確、流利,但缺乏感情;關(guān)于學(xué)習(xí)方法的教學(xué)有待于深入教給學(xué)生,讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在寫作方面多數(shù)同學(xué)能寫出生動(dòng)、具體且富有豐富想象的片段。有1/3的同學(xué)語(yǔ)句沒有條理,錯(cuò)別字較多,且不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫字作為學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng),多數(shù)學(xué)生能做到真正的“入體”,結(jié)構(gòu)美觀,線條流暢。在今后的教學(xué)中,可引導(dǎo)他們學(xué)寫字貼,爭(zhēng)取字形上的舒展,擺脫目前的拘謹(jǐn)、呆板。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松,出現(xiàn)“回潮”。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué),雙向互動(dòng),體現(xiàn)交際

  3、在閱讀教學(xué)中,注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自讀能力

  4、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課,豐富學(xué)生的積累,調(diào)動(dòng)寫作的興趣,提高寫作水平。

  五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表

  第一單元至周

  第二單元至周

  第三單元至周

  第四單元至周

  第五單元至周

  第六單元至周

  第七單元至周

  第八單元至周

  總復(fù)習(xí)至周

三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)共有課文36篇,其中精讀課文29篇,略讀課文7篇。分七個(gè)單元,每組教材包括課文和語(yǔ)文園地兩大部分。包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;

  本冊(cè)教材繼續(xù)采用主題單元的形式,設(shè)計(jì)了七個(gè)主題。它們依次是:感受大自然的美好;美麗的童話;美麗的祖國(guó)風(fēng)光;神奇的科技世界;可貴的親情、友情;人與環(huán)境;偉人故事。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

  每個(gè)“積累與運(yùn)用”由五至六個(gè)欄目組成:溫故知新、語(yǔ)海拾貝、點(diǎn)擊成語(yǔ)(開心一刻)、綜合性學(xué)習(xí)(口語(yǔ)交際)、習(xí)作百花園、自主閱讀園地。全冊(cè)共36篇主體課文,有詩(shī)歌,有故事,有書信,也有說明文,加上“語(yǔ)文天地”中的自讀課文和古詩(shī),體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

  六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,有的充滿童趣,有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,切合中年級(jí)段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),與學(xué)生身心發(fā)展同步,可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。

  二、學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生共有19名,其中男生9名,女生10名。學(xué)生都來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫認(rèn)真,愛好讀書,積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有一定的興趣,有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上怕苦怕累,敷衍塞責(zé),懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,不斷轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來看,有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、識(shí)字與寫字

 。1)會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

 。2)認(rèn)識(shí)300個(gè)左右的生字,會(huì)寫247個(gè)生字。

 。3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字,做到規(guī)范、整潔。

  2、閱讀

 。1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦要求背誦的課文、段落。

 。2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

  (3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典、和生活積累,理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

 。4)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),練習(xí)復(fù)述課文。

 。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意。

 。6)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

 。7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬字。

  3、習(xí)作

  (1)留心觀察,展開想象,樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  (2)學(xué)習(xí)寫感謝信。

  (3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

 。4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫具體。

  4、口語(yǔ)交際

 。1)能用普通話交談,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

  (2)能具體生動(dòng)的講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

 。3)在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見與人商討。

  5、綜合性學(xué)習(xí)

 。1)綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  (2)在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)300個(gè)左右的生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,并能正確書寫247個(gè)字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的.重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文。

  3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法

  5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。練習(xí)寫日記寫片段。

  五、教學(xué)措施:

  1、關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),如何學(xué)會(huì)讀書、思考、質(zhì)疑,如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流,如何與人合作,如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,創(chuàng)新意識(shí)的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā),就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤,會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長(zhǎng)進(jìn)步的空間,會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué),雙向互動(dòng),體現(xiàn)交際,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,首先,教師必須先“動(dòng)情”,要用自己的激情來感染學(xué)生,以情激情。

  3、在閱讀教學(xué)中,注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。

  4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松,出現(xiàn)“回潮”。

  5、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課,豐富學(xué)生的積累,調(diào)動(dòng)寫作的興趣,提高寫作水平。

三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練的過程中進(jìn)行思想品德教育,感受大自然的美好;具有寬廣的國(guó)際視野,體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造意識(shí);了解中國(guó)的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間的相互關(guān)愛的美好品質(zhì);了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

  2、認(rèn)識(shí)260個(gè)字,會(huì)寫315個(gè)字。

  3、能辨析近義詞、反義詞。能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字;學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。能寫鋼筆字,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

  4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,

  5、能聽程度適合的講話并可進(jìn)行復(fù)述,能用普通話清楚、明白地說一段話。繼續(xù)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察周圍的事物,學(xué)習(xí)抓住事物的重點(diǎn)和特點(diǎn),展開想象進(jìn)行寫作。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、識(shí)字也是中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,培養(yǎng)識(shí)字能力。

  2、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練。

  3、加強(qiáng)段的訓(xùn)練,段的訓(xùn)練是中年級(jí)閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn),本冊(cè)側(cè)重對(duì)自然段的理解。

  4、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。

  二、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)應(yīng)注意的問題:

  1、重視常規(guī)教學(xué),抓好單項(xiàng)工作。

  良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人終身受益,為此我們應(yīng)重視抓好學(xué)生的常規(guī)教育。從一紙一筆的擺放,到良好坐姿的養(yǎng)成,需要教師常抓不懈,根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn),我們準(zhǔn)備從朗讀、寫字、閱讀、片段、幾方面抓起。

 。1)朗讀

  根據(jù)學(xué)校的部署,充分利用每節(jié)課前2分鐘的時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生由感情地朗讀,每天晚上發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,同級(jí)部教師利用每日一碰頭的機(jī)會(huì)交流指導(dǎo)朗讀的經(jīng)驗(yàn),期中檢測(cè)時(shí)各班舉行朗讀比賽。

 。2)寫字:

  “字如其人”,字是一個(gè)人的臉面,關(guān)系到今后的'工作、學(xué)習(xí)、交往,我們準(zhǔn)備將三年級(jí)下冊(cè)的生字進(jìn)行歸類整理,按照上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分類,每天只練一個(gè)偏旁的字,從握筆姿勢(shì)的規(guī)范,到頓筆的強(qiáng)弱、間架結(jié)構(gòu)的安排,再到每一筆的搭配,從平衡、審美等多方面學(xué)生已有的生活體驗(yàn)中,找到寫字的感覺,讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)流暢地用鋼筆,一年將字寫大方、寫舒展,三年內(nèi)寫美觀。

  (3)閱讀

  “書是人類進(jìn)步的階梯”,我們要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并且愛讀書。今年我們準(zhǔn)備以閱讀考級(jí)為切入點(diǎn),將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀積極性作為重中之重來抓。在閱讀課上,教師要充分發(fā)揮教師的榜樣作用,利用前10分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美文推薦、美文欣賞,并結(jié)合著所讀書目對(duì)學(xué)生進(jìn)行三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)的訓(xùn)練。教師還要根據(jù)實(shí)際情況上好推薦書目課、方法指導(dǎo)課、閱讀匯報(bào)課、欣賞點(diǎn)評(píng)課。

  (4)抓住課文訓(xùn)練點(diǎn)寫片段,寫生活日記

  三年級(jí)的作文重點(diǎn)是片段訓(xùn)練,因此我們準(zhǔn)備充分挖掘每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行仿寫或擴(kuò)寫練習(xí),如學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》,讓孩子們回家種蒜苗,仔細(xì)觀察,寫一組觀察日記。今年我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揮教研組的力量,共同確定作文訓(xùn)練題目,每次寫作之前一起研討指導(dǎo)思路,講評(píng)方法。批閱之后,選出級(jí)部最優(yōu)秀的作文,各班輪流欣賞。

  2.認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究,確保實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處,收到成效。

  語(yǔ)文教學(xué)要面向未來,為將來升上高一級(jí)學(xué);蜃呦蛏鐣(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),關(guān)鍵是完成由“教”向“學(xué)的指導(dǎo)”方面的轉(zhuǎn)變,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自我修養(yǎng),自我發(fā)展,并能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的語(yǔ)文知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中加以應(yīng)用。

  記日記、寫片段是中年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),因此我們要教給學(xué)生如何從五彩繽紛的生活中選擇日記題材,如何將生活變成文字,將文字還原成生活,變“日記”為“生活手記”,如何通過片段練習(xí)再現(xiàn)生活情景,讓中年級(jí)的片段、寫話練習(xí)不飄、不浮,牢牢扎根于精彩的生活中?梢越Y(jié)合著單元訓(xùn)練重點(diǎn),組織小范圍的采訪活動(dòng)、喂養(yǎng)小動(dòng)物、植樹種蒜,參觀工廠等,培養(yǎng)學(xué)生選材、組織素材的能力。