勞動(dòng)節(jié)的隨筆
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編精心整理的勞動(dòng)節(jié)的隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆1
轉(zhuǎn)眼間，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)就要到了，學(xué)校放了三天假，利用這三天假期，我和媽媽，兩個(gè)阿姨來(lái)到了故縣鎮(zhèn)一個(gè)有名的風(fēng)景區(qū)—漢山。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車程，汽車駛進(jìn)了漢山風(fēng)景區(qū)的大門(mén)。剛到山腳下，一股涼氣撲面而來(lái)，市區(qū)里還是艷陽(yáng)高照，這里卻下起了蒙蒙細(xì)雨。我們穿起了運(yùn)動(dòng)鞋，戴上帽子，向山上出發(fā)。
上山的路可謂是崎嶇不平，全部是天然形成的石頭，經(jīng)過(guò)人工切割，而形成的樓梯，坡度特別大，樓梯的兩邊有用鐵制成的護(hù)欄，我們就抓著護(hù)欄，一步一步地向上走。山上的'樹(shù)很大，很密，又很茂盛，好像棵棵樹(shù)都連著一樣，有的樹(shù)曼伸下來(lái)，沿著向上看，根本看不到頭。走了一會(huì)，我們隱隱約約地聽(tīng)到了一陣‘嘩啦啦’的水聲。激動(dòng)又興奮的心情促使我們又加快了步伐，原來(lái)這是一個(gè)天然形成的泉眼，由于山壁陡峭，水從山壁上流下來(lái)，形成了一個(gè)‘瀑布’。水從高處流下來(lái)拍擊著石壁，又給這寂靜的山野增添了一份熱鬧。
越向上走，能見(jiàn)度就越低，霧就越大，甚至連自己的腳尖都看不到。站在山上有一種被云霧纏繞著的感覺(jué)。突然聽(tīng)到一陣清脆的鳥(niǎo)叫，‘嘰嘰喳喳’的，特別悅耳。駐足聆聽(tīng)的同時(shí)，我不僅也在沉思，在山下，我們?yōu)槭裁礇](méi)有呼吸到如此新鮮的空氣?為什么聽(tīng)不到悅耳的鳥(niǎo)叫?是因?yàn)槿祟惔罅靠撤?shù)木，開(kāi)建工廠，污染空氣，把鳥(niǎo)兒逼到山上安家了嗎?再往上走，雨就越下越大，我們只得下山去，下山的過(guò)程又別有一番滋味。
快樂(lè)的五一就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這次旅行不僅帶給我無(wú)限的快樂(lè)與思考，更給了我一次與大自然親近的機(jī)會(huì)，身在大自然中，感受大自然的魅力，就會(huì)覺(jué)得心很大，很寬……
勞動(dòng)節(jié)的隨筆2
當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見(jiàn)知識(shí)的閃光，你可聽(tīng)到書(shū)與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。
當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。
勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)。在新的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗。
春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節(jié)，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開(kāi)遍山野她在叢中笑的爛漫季節(jié)；是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲(chóng)叫，魚(yú)躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)在春意盎然的五月。五月是孩子們的.天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空；五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥(niǎo)鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生五月，全體人民的日子全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
我們開(kāi)始剝筍了。那竹筍可真難剝，而且層次多，我的手都剝酸了，還有竹筍殼割手，你一定要小心。媽媽還用竹筍殼給我和妹妹做了許多可愛(ài)的小傘。
竹筍剝完了，我們就把竹筍給外婆炒，外婆的手藝可真好，她弄得竹筍炒臘肉，“哎呀”那真是一個(gè)字“香”。我們津津有味地品嘗著自己的勞動(dòng)成果，媽媽告訴我：“湖南的小竹筍在清朝時(shí)是獻(xiàn)給皇上和朝廷大官吃的。是供品�！�
我們5月2日就到辰溪了，可我卻留念著大山。
這件事就算過(guò)了一百年，我也不會(huì)忘記，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)。
這真是一個(gè)難忘又快樂(lè)的五一長(zhǎng)假。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆3
今天是“五一勞動(dòng)節(jié)”，媽媽帶我去萬(wàn)達(dá)吃牛排。
我們乘公交車來(lái)到了萬(wàn)達(dá)，又乘電梯來(lái)到了三樓。一進(jìn)到吃牛排的地方，一股香味撲鼻而來(lái)。找到座位坐下我迫不及待地叫了一份兒童套餐和一杯橙汁。牛排和果汁一上桌，我便拿起叉子叉起牛排就往嘴里送，（畢竟是第一次吃牛排，還不知情況）結(jié)果一碰到嘴，我就被燙地把牛排扔到了盤(pán)子里。媽媽看見(jiàn)了，哈哈大笑！說(shuō)：“你以為這是吃飯啊，這是牛排，你要先用刀叉把牛排切成小塊，吹一吹才能吃”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我左手拿起刀子正準(zhǔn)備切的時(shí)候，媽媽又說(shuō)：“你拿反了，應(yīng)該是右手拿刀，左手拿叉”。我馬上糾正過(guò)來(lái)，左手拿叉右手拿刀，把牛排切成小塊，吹了吹才敢吃。味道還不錯(cuò)喲！
這個(gè)五一我非�？鞓�(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎樣吃牛排。
勞動(dòng)節(jié)的`隨筆4
“五一勞動(dòng)節(jié)”即將到來(lái)，為了更好的激發(fā)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，促進(jìn)他們更好地理解勞動(dòng)節(jié)的意義，培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)的良好開(kāi)端，4月28日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園全體教師和孩子開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們分別向幼兒介紹了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)；組織教師和幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，老師們和孩子們的`主要任務(wù)是美化校園環(huán)境，清潔運(yùn)動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，也有模有樣刷起了小磚頭，涂起了色彩，拿起了小抹布，擼起袖子管，擦拭著我們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中的的大型活動(dòng)器材、小椅子。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂(lè)。校園環(huán)境也在老師和孩子們的共同努力下變得更加美麗了。
活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)凇皫熒?dòng)、親身體驗(yàn)”中了解了國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義，感受了勞動(dòng)的辛苦，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)的技能，同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆5
今天是五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”。剛剛在鄭州教育博客交流群里看到群主“顏色”老師的祝福：祝群里美麗的光榮的的腦力勞動(dòng)者，節(jié)日快樂(lè)！在感謝群主祝福的同時(shí)，我開(kāi)始思考“勞動(dòng)”的含義。
“勞動(dòng)，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng)，勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論，勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。（百度百科）”從這個(gè)意義上說(shuō)，作為教師，我們對(duì)外輸出了勞動(dòng)量（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評(píng)講等勞動(dòng)），我們的勞動(dòng)為我們獲得薪酬，讓學(xué)生獲得知識(shí)和能力，保證了自身的發(fā)展和人類文化的發(fā)展。毋庸置疑的屬于勞動(dòng)者。然而我們教師的勞動(dòng)究竟屬于腦力勞動(dòng)，還是屬于體力勞動(dòng)呢？這確實(shí)是一個(gè)值得商榷的問(wèn)題。
其實(shí)，體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)這種絕對(duì)的二分法本身就值得商榷。比如作家是腦力勞動(dòng)者，他的作品是腦力勞動(dòng)的結(jié)晶，但是把自己頭腦中的故事或人物，用筆或者電腦寫(xiě)出來(lái)，卻又離不了體力勞動(dòng)。同樣，工人是體力勞動(dòng)者，但是要制造出合格的產(chǎn)品，同樣離不開(kāi)腦力勞動(dòng)。所以我想我們所說(shuō)的腦力勞動(dòng)者，應(yīng)該是以腦力勞動(dòng)為主，體力勞動(dòng)為輔的勞動(dòng)者；體力勞動(dòng)者是以體力勞動(dòng)為主，腦力勞動(dòng)為輔的勞動(dòng)者。那么教師的勞動(dòng)究竟是以體力勞動(dòng)為主，還是以腦力勞動(dòng)為主呢？或許很多人會(huì)不假思索的回答，當(dāng)然是以腦力勞動(dòng)為主了。然而我要說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題絕不像表面那么簡(jiǎn)單，它決定著教育的發(fā)展。簡(jiǎn)言之，當(dāng)教師的勞動(dòng)以腦力勞動(dòng)為主，教育就會(huì)飛速發(fā)展；反之，當(dāng)教師的勞動(dòng)以體力勞動(dòng)為主，教育的發(fā)展就會(huì)停滯不前。
按照常理，教師的勞動(dòng)應(yīng)該是一種創(chuàng)造，教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參考教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和自己的特點(diǎn)，在自己的頭腦中創(chuàng)造出合適的`內(nèi)容，然后采用合適的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生獲得最大程度的成長(zhǎng)。教師的課堂應(yīng)該是教師智慧的結(jié)晶，是教師創(chuàng)造的產(chǎn)物。同時(shí)，教師這種創(chuàng)造的能力，必須以不斷的更新，不斷的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。我把讀書(shū)的過(guò)程歸結(jié)為“讀書(shū)。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆6
今天是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是勞動(dòng)者的節(jié)日。勞動(dòng)包括體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，凡是從事工作的每個(gè)人都是勞動(dòng)者。我理解，按過(guò)去的意義上講，勞動(dòng)是指從事體力勞動(dòng)的工人，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、各企業(yè)老板，甚至知識(shí)分子都不屬于勞動(dòng)者。如今科技發(fā)展，從事體力勞動(dòng)的人越來(lái)少，從事技術(shù)或管理工作的人越來(lái)越多，因此勞動(dòng)者的內(nèi)涵和外延都發(fā)生了變化，如今既使是公務(wù)員，也屬于勞動(dòng)者范疇了。
勞動(dòng)的.實(shí)質(zhì)是付出。無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，都需要付出體力或腦力，各行各業(yè)，一切一切的收獲，都來(lái)源于人們付出的辛勤勞動(dòng)。
勞動(dòng)的過(guò)程是創(chuàng)造。眾所周知，勞動(dòng)創(chuàng)造人類，勞動(dòng)創(chuàng)造一切。雖然勞動(dòng)的形式和內(nèi)容不同，但一切勞動(dòng)的過(guò)程都是在進(jìn)行創(chuàng)造或創(chuàng)作。
勞動(dòng)的目的是收獲。任何勞動(dòng)的目的都是要得到收獲，如果沒(méi)有收獲，那就是無(wú)效勞動(dòng)。勞動(dòng)收獲的成果不同，有物質(zhì)產(chǎn)品，有精神產(chǎn)品，還有服務(wù)產(chǎn)品，有有形的成果，還有無(wú)形的效果，這些都是收獲。
勞動(dòng)的意義是快樂(lè)。人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，因?yàn)橛袆趧?dòng)就有比拼，有競(jìng)賽，人們都在你追我趕，爭(zhēng)先恐后，熱火朝天，其樂(lè)無(wú)窮。這本身就是快樂(lè)的。如果認(rèn)為勞動(dòng)是痛苦的事情，那就失去了勞動(dòng)的意義。
學(xué)習(xí)也是一種勞動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要付出，也是創(chuàng)造，還有收獲，更有快樂(lè)。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人一定熱愛(ài)勞動(dòng)。盡管付出是辛苦的，但是只有肯于付出的人，才會(huì)有創(chuàng)造，會(huì)有收獲，會(huì)有快樂(lè)。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆7
今天，是五一勞動(dòng)節(jié)，我們一家和我爸爸的老師一家要去薛埠鎮(zhèn)的江南孔雀園游玩。眾人曰：“為何?”勿急勿急，請(qǐng)各位先生們聽(tīng)我慢慢道來(lái)
話說(shuō)5月1日，乃是我國(guó)勞動(dòng)節(jié)也。我們歡歡喜喜得到全省聞名的江南孔雀園去游玩。到了那兒，我們先觀賞了孔雀，然后去了江南馬會(huì)騎馬。我一開(kāi)始非常非常的害怕，十分十分的害怕，特別特別的害怕，只好讓教練員帶著我騎馬。
騎了一圈，感覺(jué)不過(guò)癮，而且教員帶我騎馬感覺(jué)我很膽小的樣子，所以還想騎�？晌易屛因T，時(shí)間不讓我騎呀!不知不覺(jué)中已經(jīng)到中午了，我們要到孔雀園里的餐廳里去吃飯。吃過(guò)飯了，爸爸媽媽要回家了。我因?yàn)橄腧T馬，所以拉著媽媽?xiě)┣笏诹粢粫?huì)兒。經(jīng)過(guò)我的再三懇求，媽媽答應(yīng)了。
于是我們又一次來(lái)到了馬會(huì)。呀，那里的人都排成了長(zhǎng)隊(duì)。我的心頓時(shí)涼了半截�？偛荒芤恢钡劝�?大人們也沒(méi)這個(gè)耐心，就去打牌了。我們小孩子又沒(méi)什么玩的，在那兒等了一會(huì)兒，想看看書(shū)，打發(fā)打發(fā)時(shí)間。但是怎么也看不進(jìn)去，心里只想著騎馬。
好不容易，在快要回家的時(shí)候，舅舅說(shuō)帶我再去騎一次馬。我高興的一本三尺高，嘴里大叫“耶，耶!”我這次強(qiáng)烈要求一個(gè)人騎。但訓(xùn)練員說(shuō)我太小，有危險(xiǎn)，不能自己一個(gè)人騎。我用盡自己全部的智慧，嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆話。我自己都驚嘆平時(shí)不善于表達(dá)的我哪來(lái)這么多的話。那訓(xùn)練員禁不住我滔滔不絕、連綿不斷的口水攻勢(shì)，終于答應(yīng)了。
我跨上馬背，雙腳一蹬，馬就跑起來(lái)了。我拼命的'蹬馬的肚子。馬快速的跑著，不是從鼻腔里發(fā)出“哼哼”聲。好像再說(shuō)：“老兄，玩命啊?”跑完半圈，出現(xiàn)一個(gè)拐彎口。我左手一拉韁繩，輕輕松松的拐了過(guò)去。但在回頭的時(shí)候拉了一灘屎。我用眼神跟他說(shuō)：“你這種行為可不文明，我要到衛(wèi)生部去告你!”馬也用眼神回答我：“嘿嘿，我一定改，一定�！辈恢挥X(jué)，已經(jīng)一圈過(guò)去了。我們也要回去了我。這次我終于體驗(yàn)了自己騎馬的感覺(jué)，覺(jué)得很快樂(lè)。
時(shí)間如水，“嘩嘩嘩”的流著，在不知不覺(jué)中失去。五一勞動(dòng)節(jié)著快樂(lè)的一天就這樣過(guò)去了。我們坐上汽車，回到了家。但我的心還留在孔雀園里……
勞動(dòng)節(jié)的隨筆8
這次五一我玩的真是太痛快了，像李白醉酒。你們知道這是為什么嗎?因?yàn)槲液桶职帧寢屢黄鸬轿錆h玩。有在那里有許許多多學(xué)不盡的知識(shí)，就讓我給大家講解這段美好的“武漢游樂(lè)記”吧!!!
我向老師請(qǐng)假后就和家人們搭上了向武漢開(kāi)往的火車媽媽在路上給我講了武漢的旅游勝地。大概就在8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我們就來(lái)到“漢口火車站”為什么我們來(lái)到的是“漢口火車站”，是因?yàn)槲錆h分為三大區(qū)有漢口、武昌、漢陽(yáng)，武昌是學(xué)校區(qū)，漢陽(yáng)是工廠區(qū)，漢口是商業(yè)區(qū)，所以我們來(lái)到的是漢口。
第1天，我們“武漢動(dòng)物園”里玩，在那里有許多珍貴的`動(dòng)物。這里最威武的要數(shù)"非洲豹"，只見(jiàn)它一身烏黑發(fā)亮的皮上呈現(xiàn)出暗色的梅花狀的圖案，這種暗花需迎著光才能看見(jiàn)，還有四只雪白的爪子，一雙發(fā)光的眼不時(shí)的掃過(guò)人群，不停地走來(lái)走去。我想如果不是鐵網(wǎng)攔著，它早就回到它的家鄉(xiāng)和伙伴們?cè)谝黄疰宜Ａ�。它專吃牛羊不說(shuō)，還吃鱷魚(yú)呢!
第2天，我們來(lái)到科技館，真是不看不知道，一看嚇一跳。有趣的是：我們一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)懸在半空的沒(méi)有水管的水籠頭，正向下流著水，你能知道這水是從哪兒來(lái)的呢?呵，讓我告訴你吧：它是運(yùn)用水循環(huán)讓人產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。好奇的是：風(fēng)力發(fā)電。它是通過(guò)把大自然的風(fēng)轉(zhuǎn)為電能，風(fēng)速越快，電能就越多。利用大自然為人類造福。還有好多知識(shí)，有關(guān)于利用光制作的噴霧電影、利用凹凸鏡原理制作的看得見(jiàn)摸不著的東西…哇，真是科技真奇妙，我直覺(jué)得自己的知識(shí)太薄淺了。
你們看了報(bào)紙上介紹的武漢的"光谷"了吧，我頂著太陽(yáng)來(lái)到了光谷場(chǎng)，一至三樓都是動(dòng)漫世界，最讓我興奮的是四樓，這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)科技大世界，里面是四核電腦，聽(tīng)介紹這些電腦都是戴爾公司從美國(guó)空運(yùn)過(guò)來(lái)的，我們也在這些電腦上耍了一盤(pán)CS，太過(guò)癮了。還開(kāi)上了寶馬F1賽車，坐在里面的滋味就是不一樣。還有激動(dòng)人心魔獸世界中韓對(duì)抗賽，在萬(wàn)人呼喊中，中國(guó)隊(duì)獲得了冠軍。
"五一"之旅，讓人難忘。俺還要去。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆9
走出家門(mén)，我的心便和孩子一起飛了起來(lái)！
車行駛到黃河橋時(shí)，兒子拍手高呼起來(lái)：“媽媽，這是什么河？”“這就是黃河”我對(duì)兒子說(shuō)。
“黃河日當(dāng)午，汗滴禾下土�！眱鹤恿⒓锤缴弦皇自�(shī)，把全車的人惹得哈哈大笑。
隨著車的飛駛，我有點(diǎn)暈車的感覺(jué)，不就便昏昏入睡。等我醒來(lái)，兒子告訴我在路上他看到了“長(zhǎng)城”還看到了“天安門(mén)”。他還為我沒(méi)有看到而惋惜。我也深感遺憾，到底在這河南通往山東的路上會(huì)有怎樣的“長(zhǎng)城”和“天安門(mén)”呢？不解的我也只好和兒子一起分享他的快樂(lè)與夢(mèng)想！
來(lái)到親戚安排的住處，我和孩子都已很疲倦了，匆匆吃些東西邊睡覺(jué)了。朦朧中我夢(mèng)到一個(gè)外星人模樣的人來(lái)到我的床前，樣子很可怕，他還一直沖我發(fā)笑。我被嚇醒了，出了一身冷汗。這時(shí)我在這陌生的地方有些害怕，我便撥通了家里的電話，想和老公說(shuō)說(shuō)話，電話卻無(wú)人接聽(tīng)。失落的我拿著手機(jī)一直發(fā)呆，白天在車上一個(gè)朋友發(fā)的短信“五一快樂(lè)！”“到哪里了？”“先好好休息一下吧！”……雖然都是一些簡(jiǎn)短的問(wèn)候，我卻看了一遍又一遍！這時(shí)我的電話響了，是一個(gè)朋友打來(lái)的，他一直侃侃的說(shuō)，我一直傻傻的笑，不管他說(shuō)些什么，此刻對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種安慰，一種排解寂寞的良藥，在這寂寞的夜里我真的很感謝他給了我溫暖！他的電話大概持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，他剛掛電話我便睡著了。
第二天我買(mǎi)了張介紹景點(diǎn)的地圖，讓女兒選擇我們的去處，女兒喜歡水，她選擇了“大明湖”和“趵突泉”。
公園內(nèi)人流如潮，女兒和兒子小鳥(niǎo)般飛來(lái)飛去，興奮極了，我尾隨其后卻氣喘吁吁！女兒似乎是個(gè)購(gòu)物狂，什么飾品，紀(jì)念品，她都喜歡，價(jià)格較貴，不買(mǎi)她就角嘴，不忍心她掃興，只好一一依她。兒子也有兒子的興致，他一直在很認(rèn)真的尋找什么，用他的話說(shuō)是在尋寶石！
“媽媽，我找到了，寶石，你看圓圓的，滑滑的'，是個(gè)快生孩子的寶石！”在兒子耐心的搜尋下，他終于找到了“寶石”而且是個(gè)子母石。在后來(lái)盡管兒子還一如既往的努力，卻再也沒(méi)有找到他所謂的“寶石”。整整大半天，與兒子的付出相比他的收獲很微小，我有些替他傷心，兒子卻高興地說(shuō)“媽媽，因?yàn)槭菍毷�，所以只有一顆！”我也和兒子一樣欣慰的笑了。
兩個(gè)地方走遍，我們都已筋疲力竭，卻收獲了滿心的快樂(lè)與幸福！
勞動(dòng)節(jié)的隨筆10
隨著最后一聲下課鈴聲響過(guò)之后，同學(xué)們興奮地收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備回家。因?yàn)槊魈炀褪瞧谂我丫玫奈逡粐?guó)際勞動(dòng)節(jié)了，三天小長(zhǎng)假，或外出旅游，或自由玩耍，心里別提有多高興了!
就在這時(shí)，語(yǔ)文韋老師走進(jìn)教室，“同學(xué)們，我們?yōu)槭裁捶偶傺?”韋老師問(wèn)同學(xué)們。
“因?yàn)槊魈焓俏逡还?jié)——”同學(xué)們異口同聲回答說(shuō)。
“答對(duì)了，每位同學(xué)加10分。首先呢，韋老師祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，并祝愿你們的爸爸媽媽節(jié)日快樂(lè)。那么，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，五一節(jié)是什么節(jié)日呀?”韋老師繼續(xù)發(fā)問(wèn)。
“又答對(duì)了，每位同學(xué)再加10分。不錯(cuò)，是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。韋老師受所有老師委托，今天給同學(xué)們送一份五一禮物，祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”
韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們因?yàn)槲逡环偶俑吲d，更因?yàn)槭艿轿逡欢Y物更加高興。所有的`眼睛中充滿了期盼的眼神，都瞪大眼睛看著韋老師，希望第一個(gè)拿到五一禮物。
一陣熱烈的掌聲之后，韋老師問(wèn)：“同學(xué)們，勞動(dòng)節(jié)嘛，以勞動(dòng)光榮為主題，是不是?”
“是——”同學(xué)們又異口同聲回答說(shuō)。
“哈哈，同學(xué)們太聰明了，再加10分。五一節(jié)，你們的爸爸媽媽以辛勤的勞動(dòng)，為石化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂·同步訓(xùn)練》，作為五一禮物，希望你們?cè)谖逡环偶倨陂g，通過(guò)腦力勞動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的五一勞動(dòng)節(jié)!”
“啊——”同學(xué)們驚愕之中，眼睛瞪得快要凸出，幾乎暈倒。手里拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無(wú)窮無(wú)盡抱怨。
我為了“度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的五一勞動(dòng)節(jié)”，回到家，吃過(guò)晚飯，便“迫不及待”地拿出老師送給的“五一禮物”，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我便睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我五一去旅游，“五一禮物”變成了一座大山，我用力爬呀爬呀，但始終爬不到山頂。我站在半山腰，看桌那可望而不可及的山頂，我累得氣喘吁吁，著急得快要發(fā)瘋了……
勞動(dòng)節(jié)的隨筆11
為慶祝全世界勞動(dòng)人民的重大節(jié)日——“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，幼兒園除了對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育外，全體師生在四月二十九號(hào)下午舉行了隆重的歡慶活動(dòng)。結(jié)合現(xiàn)在正在興起的全民扭秧歌熱潮，該園還成立了小小秧歌隊(duì)，孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的排練，已成雛形。你瞧：在歡慶的鑼鼓聲中，師生們揮動(dòng)著五顏六色的彩綢，手拿鮮艷奪目的'彩扇盡情的載歌載舞，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
這次活動(dòng)，既讓孩子們記住了五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，又使孩子們的文體素質(zhì)，審美能力和互助合作的能力得到了相應(yīng)的提高，對(duì)于培養(yǎng)幼兒美好的人性，形成美好的人格都將大有益處。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆12
今天是五一勞動(dòng)節(jié)，我、爺爺、爸爸、弟弟去山上勞動(dòng)。
我們發(fā)現(xiàn)了野草莓，野草莓寧波的土話叫“鴨公公，”它的樹(shù)枝很難看，還帶著刺，一不小心碰到了刺還會(huì)很痛，但是它的果子很甜，聽(tīng)爸爸說(shuō)，它不但香甜可口，維生素還很高呢，它也算是野果子中的大王呢！我們還采了滿滿一籃子。回到家，和大家分享了我們的勞動(dòng)果實(shí)，哇！果然和爸爸說(shuō)的一樣，甜甜的，口感香香的，真是大自然中的`極品！
五一勞動(dòng)節(jié)雖然很辛苦，同時(shí)，我們也從勞動(dòng)中獲得了很多大自然中的知識(shí)，也懂得了勞動(dòng)的辛苦，從中也獲取很多的樂(lè)趣！
勞動(dòng)節(jié)的隨筆13
這個(gè)五一，我們一家和阿姨一家一起去嵊泗群島游玩。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的車乘，我們到了小洋山，又從小洋山乘坐快艇到嵊泗群島，伍億媽媽的朋友早就已經(jīng)在那里等了，接著我們乘他的車去賓館。
聽(tīng)媽媽她們問(wèn)這里的東西是怎么進(jìn)來(lái)的?伍億媽媽的朋友回答說(shuō)：“這里的東西都是用輪船運(yùn)進(jìn)來(lái)的。記得那一次運(yùn)電的輪船出了點(diǎn)事故，弄得全??停電了。過(guò)了一會(huì)兒我也提了一個(gè)問(wèn)題，這里是不是每天的風(fēng)都那么大呀?聽(tīng)了他得回答我有些吃驚，他說(shuō)這風(fēng)還算小的呢!我雖然早就知道海邊的風(fēng)很大，但也不致于那么大吧!
到了賓館等我們把行李放好后，一位阿姨帶著我們?nèi)ゲ稘O我們付了錢(qián)穿上了救生衣這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)救生衣里面放的是泡沫塊，完全不是我原來(lái)認(rèn)為的`，我原來(lái)認(rèn)為救生衣里是空氣的。
上船后我們把椅子擦干凈后坐上去出海了，到了離岸有許多距離了的地方下了網(wǎng)，接著繼續(xù)往前開(kāi)，雖然很想到船尾去看看有沒(méi)有魚(yú)，但是后面那巨大的風(fēng)卻阻止了我，我叫媽媽帶我過(guò)去但是媽媽說(shuō)收網(wǎng)時(shí)帶我過(guò)去。這時(shí)我才放下心看風(fēng)景，海面上的風(fēng)景真的很美，海面波光粼粼的只是不知道為什么海水是褐色的。
突然許多海水迎面襲來(lái)有幾滴在我嘴角，我一舔呀真咸，終于收網(wǎng)了，媽媽帶我上去看連一條魚(yú)也沒(méi)有只有一些蝦蟹。
吃了飯我們又去沙灘玩，去的路上我們買(mǎi)了一些玩沙子的工具到了那個(gè)地方，買(mǎi)了票玩了起來(lái)。我和伍億正在造城堡，看見(jiàn)媽媽他們?cè)诤ＫL(zhǎng)潮時(shí)弄濕的地方比賽看誰(shuí)的腳陷的最深，看上去很好玩的樣子，于是我也加入，媽媽他們把腳拔出來(lái)，別人都沒(méi)事就是陽(yáng)陽(yáng)的腿拔不岀來(lái)了，最后大家一起才好不容易把腿拔岀來(lái)，又另外找了一地方比賽開(kāi)始了別人的腳都在沙里而我卻還在沙子上，媽媽教我腳用力動(dòng)就能下去了我一試，真行。
就這樣第一天過(guò)去了，第二天我們又去爬了和尚套丶六井潭和大悲山等地方，下午就回家了。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆14
下午，陽(yáng)光明媚，我和媽媽、爸爸、外公、外婆、表姐、舅舅一起到臨海蘭田景區(qū)游玩。
我們開(kāi)著車走盤(pán)山公路上山，我想：一定不能數(shù)有幾個(gè)彎，因?yàn)槲覐陌职周嚿系膶?dǎo)航看見(jiàn)這個(gè)地區(qū)有很多彎道，數(shù)的話會(huì)像數(shù)山羊一樣睡著的。
過(guò)了很久，我們總算到了山頂�？墒巧巾�?shù)腵景色遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么美麗，只有碧綠的梯田和叫不上名字來(lái)的各種野花。我們下了車，爸爸就開(kāi)著車去找停車位去了。可是我們等了很久爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我只好打電話去問(wèn)一下，爸爸讓我們順著小路走，就能找到他。
下山的時(shí)候我情不自禁地?cái)?shù)起彎道來(lái)。果然跟我上山時(shí)候想的一模一樣。在我數(shù)到第五十六個(gè)彎的時(shí)候我就睡著了。
這次旅游讓我知道了，雖然蘭田那么有名，可是風(fēng)景不那么美麗�？烧媸嵌�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)��！
勞動(dòng)節(jié)的隨筆15
勞動(dòng)者過(guò)勞動(dòng)節(jié)高興，決不僅是因?yàn)樵谶@個(gè)日子里可以不勞動(dòng)、可以偷懶，而是因?yàn)槲覀儫釔?ài)勞動(dòng)，覺(jué)得勞動(dòng)有意義，勞動(dòng)是我們?nèi)松牡谝恍枰�，我們把勞�?dòng)看得無(wú)比崇高，所以我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、歌頌勞動(dòng)和紀(jì)念勞動(dòng)，這樣才有必要為勞動(dòng)設(shè)立節(jié)日——?jiǎng)趧?dòng)節(jié)！
從小父母就告訴我們：勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)是偉大的，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界！所以我們要從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣！
等我上學(xué)讀書(shū)以后，在老師的教育下，從各種課本里，才知道了勞動(dòng)的真正含義，才明白了為什么說(shuō)勞動(dòng)創(chuàng)造世界！在我做學(xué)生的那個(gè)年代，似乎沒(méi)有什么人鄙薄勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、看不起勞動(dòng)者。那個(gè)時(shí)候，我們認(rèn)為勞動(dòng)只有腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的區(qū)別，勞動(dòng)只有分工的不同，而沒(méi)有高低貴賤的差別！
特別是在我青年和中年的歲月里，我總是積極地參加各種本來(lái)不屬于自己范圍之內(nèi)、但又是自己力所能及的各種義務(wù)勞動(dòng)。而每次參加，又因?yàn)槭羌w活動(dòng)，覺(jué)得很有意思、有情趣、有快樂(lè)。當(dāng)然，自從我成為一名工人以后，每周6天的或體力或腦力的勞動(dòng)，也是從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)的，除非有病或者有傷而不能勞動(dòng)的'日子。
再后來(lái)，我不知道，從什么時(shí)候開(kāi)始，好象人們不再提勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大了，尤其是體力勞動(dòng)，似乎變成了“沒(méi)有本事”和“無(wú)能”的代名詞�，F(xiàn)在，我們一說(shuō)到某個(gè)人有本事、有成就、有事業(yè)時(shí)，好象都是指腦力勞動(dòng)者，是管理人員，是白領(lǐng)階層，而衡量勞動(dòng)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是收入——掙的錢(qián)是多是少？好象勞動(dòng)報(bào)酬是勞動(dòng)成績(jī)的唯一代表。
在我看來(lái)，勞動(dòng)得好與壞，是應(yīng)當(dāng)以勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)情緒、勞動(dòng)效益來(lái)度量的。
勞動(dòng)節(jié)，提醒我們，要珍惜自己現(xiàn)在每天能夠進(jìn)行的力所能及的勞動(dòng)！活在當(dāng)下，珍惜眼前，這是不可忘記的。
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