勞動節(jié)隨筆(15篇)
無論是在學習還是在工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編收集整理的勞動節(jié)隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動節(jié)隨筆1
今天是五一“國際勞動節(jié)”。剛剛在鄭州教育博客交流群里看到群主“顏色”老師的祝福：祝群里美麗的光榮的的腦力勞動者，節(jié)日快樂！在感謝群主祝福的同時，我開始思考“勞動”的含義。
“勞動，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。（百度百科）”從這個意義上說，作為教師，我們對外輸出了勞動量（備課、上課、批改、輔導、考試、評講等勞動），我們的.勞動為我們獲得薪酬，讓學生獲得知識和能力，保證了自身的發(fā)展和人類文化的發(fā)展。毋庸置疑的屬于勞動者。然而我們教師的勞動究竟屬于腦力勞動，還是屬于體力勞動呢？這確實是一個值得商榷的問題。
其實，體力勞動和腦力勞動這種絕對的二分法本身就值得商榷。比如作家是腦力勞動者，他的作品是腦力勞動的結(jié)晶，但是把自己頭腦中的故事或人物，用筆或者電腦寫出來，卻又離不了體力勞動。同樣，工人是體力勞動者，但是要制造出合格的產(chǎn)品，同樣離不開腦力勞動。所以我想我們所說的腦力勞動者，應該是以腦力勞動為主，體力勞動為輔的勞動者；體力勞動者是以體力勞動為主，腦力勞動為輔的勞動者。那么教師的勞動究竟是以體力勞動為主，還是以腦力勞動為主呢？或許很多人會不假思索的回答，當然是以腦力勞動為主了。然而我要說，這個問題絕不像表面那么簡單，它決定著教育的發(fā)展。簡言之，當教師的勞動以腦力勞動為主，教育就會飛速發(fā)展；反之，當教師的勞動以體力勞動為主，教育的發(fā)展就會停滯不前。
按照常理，教師的勞動應該是一種創(chuàng)造，教師依據(jù)課程標準的要求，參考教材，結(jié)合學生的實際和自己的特點，在自己的頭腦中創(chuàng)造出合適的內(nèi)容，然后采用合適的教學手段和方法，讓學生獲得最大程度的成長。教師的課堂應該是教師智慧的結(jié)晶，是教師創(chuàng)造的產(chǎn)物。同時，教師這種創(chuàng)造的能力，必須以不斷的更新，不斷的學習為基礎。我把讀書的過程歸結(jié)為“讀書。
勞動節(jié)隨筆2
五月一日的早晨，小鳥唱起了“五一之歌”，用嘴巴擦著樹葉做的小窗戶，可忙碌了!小螞蟻們也在忙碌的搬家干活，我們家也不甘示弱，準備打掃衛(wèi)生。
我和爸爸還有媽媽有條不紊，分工很明確：爸爸負責擦窗戶，媽媽負責擦門，我負責擦桌子，而我們的掃地機器人“一休”，當然是負責掃地和拖地啦!
爸爸在擦窗戶時，嘴里哼著小曲，一邊擦一邊唱，抹布可乖啦!他跟著手哥哥，在窗邊悠閑地散步，窗戶好像什么心情都沒有似的.，其實，她可開心啦!你看，抹布和手哥哥一起把她擦得亮晶晶的，一塵不染!媽媽負責擦門，她手里拿著抹布，一會兒踮著腳尖，擦一擦，一會兒彎下腰，擦一擦，真有趣啊!
我也不甘示弱，拿著粉紅色的小抹布在那翠綠的桌子上擦了又擦，桌子上“長”滿了都打似的小水珠，在水面歡快地滾動，可調(diào)皮了!再把彩色的毽子整齊地放在上面，就像一幅美麗的水粉畫呢!“一休”掃地和拖地是最好玩兒的了!他掃地時候會發(fā)出“吱——吱——吱”的聲音，我猜這是他特有的聲音吧!他有時會很笨—：拖了一會兒就會撞墻或者鉆進沙發(fā)底下出不來了。
我愛勞動，愛這個快樂的勞動節(jié)!在這個勞動節(jié)里，你勞動了嗎?
勞動節(jié)隨筆3
下午，陽光明媚，我和媽媽、爸爸、外公、外婆、表姐、舅舅一起到臨海蘭田景區(qū)游玩。
我們開著車走盤山公路上山，我想：一定不能數(shù)有幾個彎，因為我從爸爸車上的導航看見這個地區(qū)有很多彎道，數(shù)的話會像數(shù)山羊一樣睡著的。
過了很久，我們總算到了山頂�？墒巧巾�?shù)木吧h遠沒有我想象的那么美麗，只有碧綠的梯田和叫不上名字來的'各種野花。我們下了車，爸爸就開著車去找停車位去了�？墒俏覀兊攘撕芫冒职诌�沒有回來，我只好打電話去問一下，爸爸讓我們順著小路走，就能找到他。
下山的時候我情不自禁地數(shù)起彎道來。果然跟我上山時候想的一模一樣。在我數(shù)到第五十六個彎的時候我就睡著了。
這次旅游讓我知道了，雖然蘭田那么有名，可是風景不那么美麗�？烧媸嵌牉樘�，眼見為實��！
勞動節(jié)隨筆4
小班孩子由于心理和生理特點而又從未離開家人，對自己的家人有很大的依賴性。剛來幼兒園對環(huán)境很不適應，不愿意上幼兒園，班里的`孩子苦鬧著要回家。老師們哄呀、說破了嘴皮。幼兒的哭聲此起彼落，真是讓人頭疼。
作為老師我們卯足了勁，一定讓孩子幼兒喜歡幼兒園、喜歡班級，讓家長放心。為此我們就像家人一樣對待孩子，對孩子處處關心愛護，讓孩子感受家人的溫暖。如：親親、抱抱他們、跟他們說說悄悄話等。還詢問孩子爸爸媽媽的名字、哥哥姐姐的名字、你認識的人、咱班你認識誰、今天早上你吃的啥等。簡單對話讓孩子感受教師的溫暖，從而產(chǎn)生安全感。這段時間在老師們的精心呵護教導下，小班孩子開始步入正軌。孩子們開始喜歡幼兒園、喜歡小朋友，小朋友之間、小朋友與老師之間能夠一起玩一起樂了。還學習背誦兒歌我們感到無比欣慰，老師的辛苦勞動有收獲了。
教育的方法不可缺少，同時承載著愛心、耐心。每一個幼兒教師都深知自己擔負的責任，擔負的使命。
勞動節(jié)隨筆5
為了培養(yǎng)大班幼兒熱愛勞動的良好習慣，每天早晨幼兒入園后或下午離園前，我都會安排幾個早到園或晚離園的幼兒，幫老師把小椅子輕輕放到桌子上，以便于老師打掃衛(wèi)生。久而久之，許多孩子都以幫老師搬放椅子為榮，甚至有的孩子為了能幫老師搬椅子，要求早入園、晚離園。班內(nèi)出現(xiàn)了幼兒爭先恐后幫老師搬椅子、打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象�？勺罱鼛滋�，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不愿搬椅子了，我很納悶。
一天，我問幾個正不情愿地搬著椅子的幼兒：“我們班的小朋友都是愛勞動的好孩子，以前都搶著幫老師搬椅子，可現(xiàn)在怎么都不愿搬了呢？”“老師……”琪琪欲言又止�！盀槭裁矗看竽懜嬖V老師！”在我的鼓勵下，彤鈺說話了：“老師，搬椅子不是好孩子做的事情。那天做游戲，澤宇不聽話，您不是罰他到教室搬椅子了嗎？”我愣了一下。
那是幾天前的.一個下午，孩子們在戶外做鉆圈游戲時，調(diào)皮的澤宇趴在地上做鬼臉，自己不鉆，還影響了后面的小朋友鉆圈。我一氣之下，說：“澤宇，你不愿做游戲，到教室里搬椅子去！”澤宇不情愿地從地上爬起來，慢騰騰地走進了教室……沒想到，我的這一舉動讓孩子們感到幫老師搬椅子是不光彩的事。為了挽回影響，當著全班小朋友的面，我向澤宇道了歉，并肯定了熱愛勞動的孩子都是好孩子。
此后，孩子們又爭著搬椅子、打掃衛(wèi)生了。
勞動節(jié)隨筆6
五一勞動節(jié)，是勞動者們的節(jié)日。為了讓我的五一過得更充實，在這個禮拜天上午，我與幾個同學約好去了包仁杰外婆家種花生，體會一下勞動的艱辛與快樂。
我們來到地里，就迫不及待地拿起“鳥槍大炮”，躍躍欲試地準備種花生。包仁杰的外公給我們仔細講解種花生的方法：“要先鏟地，然后挖坑，每個坑里撒上種子，然后再填起來�！�
第一步鏟地的事當然由大人來做。有過多年種菜經(jīng)驗的老爸自告奮勇要先來，沒一會兒，便鏟好了，我們看驚呆了，沒想到他有那么快速度。他鏟好后，我們來挖坑。這挖坑雖然說說容易但做起來卻十分難。我們東挖一個，西挖一個，一點也沒有規(guī)律，再跟包仁杰外公旁邊種的比起來，可以說是亂的一團糟。不過對于我們這種初出茅廬的“農(nóng)民”來說，已經(jīng)很不錯了。然后是播種，雖然包仁杰外公告訴我們過，但我們還是手忙腳亂，有的坑沒放，有的.坑撒有一大堆，有的只有一顆。大人們看我們那手忙腳亂的樣子，也趕快過來幫忙。播好種子后，我們開始填了起來，可是我們怎么填也填不平，此時，我已經(jīng)滿頭大汗了，但仍然堅持著，心想：現(xiàn)在天氣這么溫和，以前人們在大夏天也要干，人家都沒有怨言，我還有什么呢？所以我一定不能放棄。于是我又干了起來。填好后，我看著這個被我們“糟蹋”成這樣的地有點想笑，同時也感受到農(nóng)民的辛酸。我想：這么一塊地四個人都只能種成這樣，以前的人們……
這次種花生讓我感受到了勞動的艱辛，以及勞動的快樂，讓我進一步認識了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這句話的正真含義，我們要向勞動者學習，珍惜勞動的成果。
勞動節(jié)隨筆7
今天是“五一勞動節(jié)”，媽媽帶我去萬達吃牛排。
我們乘公交車來到了萬達，又乘電梯來到了三樓。一進到吃牛排的地方，一股香味撲鼻而來。找到座位坐下我迫不及待地叫了一份兒童套餐和一杯橙汁。牛排和果汁一上桌，我便拿起叉子叉起牛排就往嘴里送，（畢竟是第一次吃牛排，還不知情況）結(jié)果一碰到嘴，我就被燙地把牛排扔到了盤子里。媽媽看見了，哈哈大笑！說：“你以為這是吃飯啊，這是牛排，你要先用刀叉把牛排切成小塊，吹一吹才能吃”。我點了點頭，我左手拿起刀子正準備切的時候，媽媽又說：“你拿反了，應該是右手拿刀，左手拿叉”。我馬上糾正過來，左手拿叉右手拿刀，把牛排切成小塊，吹了吹才敢吃。味道還不錯喲！
這個五一我非�？鞓�，因為我學會了怎樣吃牛排。
勞動節(jié)隨筆8
啊，我們期盼以久的“五一”假期終于來臨了，雖然我是年級，現(xiàn)在是重要關頭，我們的心情仍然那么輕松，那么快樂！
五一放假之好處，是每個學生都盼望的，放天的假期啊，雖說這樣，但我們年級的心情你可知道嗎？原本呢，放天假的，我相信，許多學校為了學生的成績和學校的名利，把天的假期縮短到天，這樣一來，我們這些年級的學生可遭殃了。現(xiàn)在我們的學習多么緊張，搞的我們都消瘦了，差不多都沒什么精神來學習了，像條哈巴狗地擦著朦朧的睡眼背著沉重的書包上學去了，看見其他年級的學生在被窩里呼呼大睡，我想他們一定很幸福吧，打了個欠呵，側(cè)過身又睡著了。上課時，我耷拉著頭在打瞌睡，又被“冷血人”“省”了一頓，恐怕又要罰抄書吧，想起上學時看見的景象，我又耷拉著頭睡著了，朦朦朧朧中又聽見了“冷血人”又要說罰抄書了，我才像剛起身時的動作去聽課了......
誰人來救救我們這些年級的學生啊，精神不足，心情不好，又怎么能聽課呢？不過呢，這些學校這樣讓我們補課也是出于好心的，沒脾氣兒誰來給你來上課呢？辛勤的'“園丁”們，也是和我們同樣辛苦的，沒頭發(fā)誰想做禿頭呢？她們也是很辛苦的，她們?yōu)榱宋覀兊纳龑W成績，做出很多勞動，所以這個勞動節(jié)她們也有分兒的。
我不想補課啊，誰來救救我們這些學生和老師啊？無限郁悶中啊��！
勞動節(jié)隨筆9
“五一勞動節(jié)”即將到來，為了更好的激發(fā)孩子們熱愛勞動的情感，促進他們更好地理解勞動節(jié)的意義，培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動快樂的良好開端，4月28日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園全體教師和孩子開展了“勞動最光榮”主題教育活動。
活動中，老師們分別向幼兒介紹了“五一”國際勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的'勞動意識；組織教師和幼兒進行義務勞動，老師們和孩子們的主要任務是美化校園環(huán)境，清潔運動活動場地。孩子們在老師的帶領下，也有模有樣刷起了小磚頭，涂起了色彩，拿起了小抹布，擼起袖子管，擦拭著我們運動場地中的的大型活動器材、小椅子。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂。校園環(huán)境也在老師和孩子們的共同努力下變得更加美麗了。
活動相關負責人表示，通過此次活動，不僅讓孩子們在“師生互動、親身體驗”中了解了國際勞動節(jié)的意義，感受了勞動的辛苦，體驗了勞動的快樂，學會了勞動的技能，同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。
勞動節(jié)隨筆10
勞動者過勞動節(jié)高興，決不僅是因為在這個日子里可以不勞動、可以偷懶，而是因為我們熱愛勞動，覺得勞動有意義，勞動是我們?nèi)松牡谝恍枰�，我們把勞動看得無比崇高，所以我們應該尊重勞動、熱愛勞動、歌頌勞動和紀念勞動，這樣才有必要為勞動設立節(jié)日——勞動節(jié)！
從小父母就告訴我們：勞動是光榮的，勞動是偉大的，勞動創(chuàng)造了世界！所以我們要從小養(yǎng)成愛勞動的習慣！
等我上學讀書以后，在老師的教育下，從各種課本里，才知道了勞動的真正含義，才明白了為什么說勞動創(chuàng)造世界！在我做學生的那個年代，似乎沒有什么人鄙薄勞動、輕視勞動、看不起勞動者。那個時候，我們認為勞動只有腦力勞動和體力勞動的區(qū)別，勞動只有分工的不同，而沒有高低貴賤的`差別！
特別是在我青年和中年的歲月里，我總是積極地參加各種本來不屬于自己范圍之內(nèi)、但又是自己力所能及的各種義務勞動。而每次參加，又因為是集體活動，覺得很有意思、有情趣、有快樂。當然，自從我成為一名工人以后，每周6天的或體力或腦力的勞動，也是從來沒有停止過的，除非有病或者有傷而不能勞動的日子。
再后來，我不知道，從什么時候開始，好象人們不再提勞動光榮、勞動偉大了，尤其是體力勞動，似乎變成了“沒有本事”和“無能”的代名詞。現(xiàn)在，我們一說到某個人有本事、有成就、有事業(yè)時，好象都是指腦力勞動者，是管理人員，是白領階層，而衡量勞動好壞的唯一標準就是收入——掙的錢是多是少？好象勞動報酬是勞動成績的唯一代表。
在我看來，勞動得好與壞，是應當以勞動態(tài)度、勞動情緒、勞動效益來度量的。
勞動節(jié)，提醒我們，要珍惜自己現(xiàn)在每天能夠進行的力所能及的勞動！活在當下，珍惜眼前，這是不可忘記的。
勞動節(jié)隨筆11
盼星星盼月亮，五一國際勞動節(jié)終于到了。今天一大早，我就和爸爸媽媽收拾好行李，興高采烈地出發(fā)去旅游了。
經(jīng)過四十五分鐘的車程，我們來到了目的地——生態(tài)樂園。這是一個空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的天然生態(tài)樂園，有奇形怪狀的人工造石，白鷺紛飛的觀鷺島，還有破了吉尼斯世界記錄的鳳凰雕石象……
我們來到第一個景點：鳳凰臺。當我看到這兩只巨大的石鳳凰，情不自禁地驚叫了一聲：“哇！真大��！”據(jù)介紹，這兩只鳳凰共用1800余塊來自福建省的青石雕砌而成，雄鳳體形健壯，頭部向上微抬，氣勢不凡，雌凰體形纖巧，頭部微頷，祥和寧靜。鳳凰石雕連基座高達18米，是極少見的大型石雕作品。真是名副其實的“世界之最”�。�
走著走著，我們已經(jīng)來到了渡船碼頭，這個景點是扒著船繞觀鷺島走一圈，還以看到可愛迷人的白鷺呢！我和爸爸媽媽便迫不及待地走上小狗形的船，一邊扒著船一邊欣賞著如詩如畫的風景。過了一會兒，我們隱隱約約聽到了“呱，呱”的.聲音。��！原來我們已經(jīng)來到了觀鷺島！在綠樹成蔭的島上，成千上萬的白鷺披著潔白如雪的斗篷，扇動著有力的翅膀，在蔚藍的空中自由自在地飛翔。好像在說：“歡迎來到這里游玩！”這里真像是一個白鷺的天堂！
在以前，我經(jīng)�；孟胱约菏莻髡f中的美猴王孫悟空，看著他在電視屏幕上那神氣的樣子，我可羨慕不已��！現(xiàn)在，我真的可以當一回孫悟空了。來到花果山水簾洞景點前，我恍如身臨其境，來到了傳說中。當我登上花果山，遙望著遠方的那一剎那，我真覺得自己是一個威風凜凜的孫悟空��！
不知不覺，太陽公公已經(jīng)在我們不注意時悄悄地回家了。
我們也只好依依不舍地離開了生態(tài)樂園。這次的旅游真叫人難忘�。�
勞動節(jié)隨筆12
五月一日的早晨，小鳥唱起了“五一之歌”，用嘴巴擦著樹葉做的小窗戶，可忙碌了！小螞蟻們也在忙碌的搬家干活，我們家也不甘示弱，準備打掃衛(wèi)生。
我和爸爸還有媽媽有條不紊，分工很明確：爸爸負責擦窗戶，媽媽負責擦門，我負責擦桌子，而我們的掃地機器人“一休”，當然是負責掃地和拖地啦！爸爸在擦窗戶時，嘴里哼著小曲，一邊擦一邊唱，抹布可乖啦！他跟著手哥哥，在窗邊悠閑地散步，窗戶好像什么心情都沒有似的，其實，她可開心啦！你看，抹布和手哥哥一起把她擦得亮晶晶的，一塵不染！媽媽負責擦門，她手里拿著抹布，一會兒踮著腳尖，擦一擦，一會兒彎下腰，擦一擦，真有趣��！我也不甘示弱，拿著粉紅色的小抹布在那翠綠的.桌子上擦了又擦，桌子上“長”滿了都打似的小水珠，在水面歡快地滾動，可調(diào)皮了！再把彩色的毽子整齊地放在上面，就像一幅美麗的水粉畫呢！
“一休”掃地和拖地是玩兒的了！他掃地時候會發(fā)出“吱——吱——吱”的聲音，我猜這是他特有的聲音吧！他有時會很笨—：拖了一會兒就會撞墻或者鉆進沙發(fā)底下出不來了。
我愛勞動，愛這個快樂的勞動節(jié)！在這個勞動節(jié)里，你勞動了嗎？
勞動節(jié)隨筆13
今天是五一國際勞動節(jié)，既然是勞動節(jié)就不能閑著，早飯后把房子打掃了一遍，稍息后來到南公園。
公園的空氣非常好，烏魯木齊人都知道，越是往南走空氣越好。南公園大概有十年沒來過了，真是今非昔比，今天有點冷，一會陽光明媚，一會兒又陰云密布，人少顯得非常清靜，塑膠道路兩旁鮮花盛開，古樹長出了新伢子，空氣里彌漫著負氧離子的氣息，吸一口心曠神怡；游人在這里吹拉彈唱，跳作維吾爾族舞蹈，小孩滑著旱冰到處奔跑，喇叭里響起了歌頌民族團結(jié)的嘹亮歌曲，游客們露出了甜美的微笑。
勞動不僅給人們帶來了物質(zhì)資源，同時也帶來了豐富精神享受，勞動節(jié)是世界人民的.節(jié)日，只有勞動才能改造世界，改變自己。今天既勞動了又帶來了精神享受，美好的一天從勞動開始，勞動是一個永恒的話題。
勞動節(jié)隨筆14
四季輪回中，我們自食其力創(chuàng)造了先進的物質(zhì)財富和精神文化，豐衣足食中我們看到了遙遠前途的光芒，滄�？部篱g闐滿了風調(diào)雨順，改革，這一不竭動力推移著古今乾坤運轉(zhuǎn)，日新月異的中國成為舉世矚目的一顆耀眼燦星。
法國啟蒙思想家伏爾泰曾經(jīng)說過這樣一句話：“勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困�！�
勞動中我們忘記了寂寞，減掉了惡習，摘除了貧困，友善和良好歸功于勞動，富裕和民安歸功于勞動，我們?yōu)⑾铝撕顾�，付出了勞動，肯定會得到回報，勤奮和勞動是檢驗績效的一個尺度，因此，每個人都應該從勞動中獲取想實現(xiàn)的.價值，無愧于中國優(yōu)秀的一位公民。
勞動節(jié)隨筆15
走出家門，我的心便和孩子一起飛了起來！
車行駛到黃河橋時，兒子拍手高呼起來：“媽媽，這是什么河？”“這就是黃河”我對兒子說。
“黃河日當午，汗滴禾下土�！眱鹤恿⒓锤缴弦皇自姡讶嚨娜巳堑霉笮�。
隨著車的飛駛，我有點暈車的感覺，不就便昏昏入睡。等我醒來，兒子告訴我在路上他看到了“長城”還看到了“天安門”。他還為我沒有看到而惋惜。我也深感遺憾，到底在這河南通往山東的路上會有怎樣的“長城”和“天安門”呢？不解的我也只好和兒子一起分享他的快樂與夢想！
來到親戚安排的住處，我和孩子都已很疲倦了，匆匆吃些東西邊睡覺了。朦朧中我夢到一個外星人模樣的人來到我的床前，樣子很可怕，他還一直沖我發(fā)笑。我被嚇醒了，出了一身冷汗。這時我在這陌生的地方有些害怕，我便撥通了家里的電話，想和老公說說話，電話卻無人接聽。失落的我拿著手機一直發(fā)呆，白天在車上一個朋友發(fā)的短信“五一快樂！”“到哪里了？”“先好好休息一下吧！”……雖然都是一些簡短的問候，我卻看了一遍又一遍！這時我的電話響了，是一個朋友打來的，他一直侃侃的`說，我一直傻傻的笑，不管他說些什么，此刻對我來說都是一種安慰，一種排解寂寞的良藥，在這寂寞的夜里我真的很感謝他給了我溫暖！他的電話大概持續(xù)了半個小時，他剛掛電話我便睡著了。
第二天我買了張介紹景點的地圖，讓女兒選擇我們的去處，女兒喜歡水，她選擇了“大明湖”和“趵突泉”。
公園內(nèi)人流如潮，女兒和兒子小鳥般飛來飛去，興奮極了，我尾隨其后卻氣喘吁吁！女兒似乎是個購物狂，什么飾品，紀念品，她都喜歡，價格較貴，不買她就角嘴，不忍心她掃興，只好一一依她。兒子也有兒子的興致，他一直在很認真的尋找什么，用他的話說是在尋寶石！
“媽媽，我找到了，寶石，你看圓圓的，滑滑的，是個快生孩子的寶石！”在兒子耐心的搜尋下，他終于找到了“寶石”而且是個子母石。在后來盡管兒子還一如既往的努力，卻再也沒有找到他所謂的“寶石”。整整大半天，與兒子的付出相比他的收獲很微小，我有些替他傷心，兒子卻高興地說“媽媽，因為是寶石，所以只有一顆！”我也和兒子一樣欣慰的笑了。
兩個地方走遍，我們都已筋疲力竭，卻收獲了滿心的快樂與幸福！
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