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幼兒園的中秋節(jié)活動方案

時(shí)間:2024-09-21 21:03:24 中秋節(jié) 我要投稿

幼兒園的中秋節(jié)活動方案(通用15篇)

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園的中秋節(jié)活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園的中秋節(jié)活動方案(通用15篇)

幼兒園的中秋節(jié)活動方案1

  一、主題來源:

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶;顒,更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時(shí)各地不同的'慶祝習(xí)俗,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,傳承民族文化,如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

  二、總體活動目標(biāo):

  1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的由來、傳說、詩詞。

  2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動手制作食物再帶回家同家人同分享,同時(shí)體會到勞動與分享的樂趣。

  三、主題開展時(shí)間:

  9月25日至30日為期一周的“快樂中秋節(jié)”活動

  四、活動類型:

  1、聽一聽:聽一個(gè)關(guān)于月亮的傳說故事!舵隙鸨荚隆、《月餅的制作過程》

  2、做一做:周六下午3:30幼兒和家長一起用面團(tuán)做一個(gè)月餅,請家長周六下午3點(diǎn)到園準(zhǔn)備參加親子活動。

  中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香,中秋的話兒甜甜,中秋的快樂多多,希望通過中秋節(jié)的系列主題活動,加深了孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解與感受,讓中國傳統(tǒng)節(jié)日文化扎根于幼兒的心中,并傳承下去。培養(yǎng)了幼兒的動手能力及表現(xiàn)力,同時(shí)也從中體驗(yàn)到了同伴間的友愛,分享的快樂,真真切切地體會到了濃濃的中秋情。也懂得了中秋節(jié)的意義——團(tuán)圓、關(guān)愛,更讓孩子學(xué)會了分享,體驗(yàn)了活動帶來的樂趣。讓他們發(fā)自內(nèi)心的更喜歡幼兒園,并愛上這里的一切,朝著健康、自信、快樂的目標(biāo)發(fā)展。

幼兒園的中秋節(jié)活動方案2

  一、活動時(shí)間:

  20xx年1月15日(周六)上午10:00

  二、活動地點(diǎn):

  三、活動參與人:

  幸福之家幼兒園老師,自助園的寶寶和媽媽們

  四、人數(shù)限制:

  老師不限(有個(gè)老師做牛子?jì)屩?,15個(gè)媽媽操作(前15個(gè)到現(xiàn)場的媽媽操作),觀摩人數(shù)不限

  五、活動內(nèi)容:

  幼兒園老師帶寶寶們一起游戲,媽媽們學(xué)烘焙并學(xué)習(xí)一些基本烘焙知識

  六、活動目的:

  1、媽媽們學(xué)做千層酥皮和蘋果酥;

  2、媽媽們了解一些簡單的烘焙知識;

  3、促進(jìn)媽媽們的相互了解;

  4、給寶寶提供一起玩的環(huán)境;

  5、讓寶寶們和老師們都相互認(rèn)識一下……

  七、收費(fèi)說明:

  上臺操作的'媽媽每人收10塊錢材料費(fèi)(剩余費(fèi)用進(jìn)入巧手媽媽基金,領(lǐng)取工具時(shí)交錢),觀摩免費(fèi),寶寶材料免費(fèi)。

  八、先看看我們這次沙龍媽媽們要完成的點(diǎn)心是什么樣子的吧

  九、活動需要準(zhǔn)備的材料:

  牛子?jì)寽?zhǔn)備的有:烤箱(2個(gè)),面團(tuán)(200克×4份),黃油(700克),糖(1袋),蘋果(7個(gè)),油紙(10張),夾子,盤叉,保鮮膜,保鮮袋,稱,刷子

  幼兒園準(zhǔn)備的有:幼兒園準(zhǔn)備的有:烤箱(1個(gè)),面粉(用來和面團(tuán)給小朋友用),案板,不銹鋼盆兩個(gè),電磁爐一個(gè)(帶鍋),即時(shí)貼(剪成小方塊)

  媽媽們自己準(zhǔn)備的有:水果刀。

  十、活動流程:

  1、媽媽和寶寶們用最簡單的方式最快的速度相互認(rèn)識一下,老師可以帶寶寶去玩了。

  2、牛子?jì)尯唵谓榻B操作的流程。

  3、牛子?jì)尠腰S油和面團(tuán)發(fā)給大家。

  4、牛子?jì)尭蠹乙黄鹩妹鎴F(tuán)把黃油包起來,并折一次,貼好標(biāo)簽,放到冰箱冷凍10分鐘。

  5、牛子?jì)尳o大家介紹一些簡單的烘焙知識。

  6、面團(tuán)取回來,分給大家,搟長折疊,再放回冰箱冷凍10分鐘。

  7、媽媽們把蘋果削皮,切小塊,裝在盆里。

  8、重復(fù)6次

  9、牛子?jì)尠研K的蘋果炒成蘋果餡。

  10、取回面團(tuán),(如果可以,可以再折一次,然后)搟成方片,切出兩到三塊正方形。

  11、媽媽們把兩個(gè)正方形的的面皮做成蘋果酥皮,四周刷上蛋液。

  12、把炒好的蘋果餡放到酥皮上,放烤箱烤15分鐘。如果有三個(gè)烤箱可以一次烤30個(gè),有兩個(gè)烤箱一次只能烤15-20個(gè)。

  13、大家把勞動成果處理掉就可以收拾結(jié)束了。

幼兒園的中秋節(jié)活動方案3

  一、背景分析:

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日、一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)、這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的、以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍、而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用、為了更好的完成中秋節(jié)主題,就要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性,也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評價(jià)整個(gè)過程均讓幼兒積極參與、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上,要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配、

  二、活動主題目標(biāo):

  1、感受節(jié)日的歡樂氣氛,讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,分享美好的情感、

  2、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)

  3、幼兒與家長共同收集整理資料,提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力、

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  (一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題、在主題教學(xué)活動中,通過創(chuàng)設(shè)主題墻,讓墻由“靜”變“動”,融入到主題教學(xué)中,讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話,成為我們主題活動的有機(jī)組成部分,成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺、在創(chuàng)設(shè)前,先和幼兒討論,多關(guān)注幼兒,觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求,確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性,傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想,為幼兒提供適度的支持、其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程、經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后,教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案、

  1、奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如:嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)、豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)、

  2、中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片、通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時(shí)間段,可以布置中國地圖,然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上、如:中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等、由師幼共同完成、目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣、

  3、中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片、目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說、

  4、團(tuán)圓樂——幼兒全家福照片,體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子

  5、歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報(bào)、幼兒與家長共同制作手抄報(bào),體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等,圖文并茂、增進(jìn)幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,接受中華文化和美德的教育、

  6、中秋祝!處煘橛變簻(zhǔn)備一幅長卷,讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達(dá)了自己對中秋的感悟、月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上、

  (二)區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

  區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展,因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的'相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料,區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的,幼兒通過區(qū)域游戲,主題活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)會進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。

  1、團(tuán)圓超市:

  幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等,開展“超市購物”游戲

  2、美工區(qū):

  巧手吧:幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾,組合制作立體化的作品、生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝,汽車、家具等、當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂時(shí)更收獲了成功的喜悅、

  月餅店:幼兒利用橡皮泥,借助模具制作月餅、

  說明:為了體現(xiàn)幼兒互動,幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲、泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝,由司機(jī)送到超市里出售、這些可以在老師的提示下,由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望、

  3、益智區(qū):結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動,在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,進(jìn)行對比,繪制出“月亮變化冊”等、

  4、音樂區(qū):快樂音樂會、準(zhǔn)備各種打擊樂器:圓舞板、三角鐵、碰鈴等,音樂圖譜,進(jìn)行節(jié)奏樂練習(xí),嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》,用不同的打擊樂器合作演奏,體驗(yàn)快樂,嘗試用樂器獨(dú)立演奏、幼兒接觸打擊樂,能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣、

  5、表演區(qū):為幼兒提供表演的頭飾、道具,引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會,鼓勵幼兒大膽表演、展示自我,激發(fā)幼兒的自信心、

  6、閱讀區(qū):投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌,提高幼兒的閱讀能力

 。ㄈ┳呃拳h(huán)境創(chuàng)設(shè):

  走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道,是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所,它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)、

  (四)家園聯(lián)系欄

  家長園地是家園溝通的重要園地,家長園地不僅要溫馨、好看,而且要富有詩意,能吸引家長眼球,要讓欄目“活”起來,真正體現(xiàn)家園之間互動、為讓家長全面地了解班級活動,設(shè)立如下板塊:

  教育早知道——張貼主題教學(xué)計(jì)劃,讓家長了解本主題內(nèi)容;

  本月話題:——家長討論“過一個(gè)有意義的中秋節(jié)”的方案,讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風(fēng)俗等;

  我學(xué)會了——張貼兒歌、故事;

  溫馨提示——結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等;

  精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示、從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!

  在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個(gè)過程,努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動,與幼兒“對話”,發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí),讓環(huán)境也成為幼兒的老師、

幼兒園的中秋節(jié)活動方案4

  活動背景:

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶;顒,更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

  活動時(shí)間:20xx年9月29日(星期六)下午3點(diǎn)整

  活動目標(biāo):

  1.通過中秋知識競答的形式,了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習(xí)俗。

  2.通過一起過中秋,共同分享節(jié)日的快樂,加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。

  3.動手操作能力的鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

  2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識,(中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)

  3.關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答

  4.盤子若干

  活動流程:

  各位家長好,感謝大家能來參加今天的活動,明天就是中秋節(jié)了,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識,知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的`,下面我們來欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。

  流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

  看完故事老師總結(jié):在一個(gè)月的時(shí)間里,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

  流程二:中秋知識問答小比拼

  有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識有很多,下面就來考考我們家長和小朋友,來個(gè)“中秋知識問答小比拼”

  1.八月十五又稱什么節(jié)?(B)

  A月餅節(jié) B團(tuán)圓節(jié) C故鄉(xiāng)節(jié) D詩人節(jié)

  2.中秋節(jié)又可以稱為什么?

  (A) A仲秋 B月夕 C秋節(jié) D追月節(jié)

  3.在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?

  (A) A唐 B宋 C元 D明

  4.月餅最初是用來做什么的?(A)

  A祭奉月神的祭品 B饋贈親友的禮物 C節(jié)日食品 D地方小吃

  5.“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”是誰的佳作?

  (A) A王安石 B李白 C杜甫 D白居易

  6.在典故中,吳剛伐的是什么樹? BA槐樹 B桂樹 C柳樹 D楊樹

  7.以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說? D

  A嫦娥奔月 B吳剛伐桂 C玉兔搗藥 D迎濤神說

  8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行,在( B ),中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

  A 日本 B 韓國 C 新加坡 D 馬來西亞

  9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(A)

  A悲歡離合 B天氣的好壞 C兇吉的象征 D身體是否健康

  10.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!边@是描寫中秋節(jié)的千古名句,它出自( A )

  A 蘇軾《水調(diào)歌頭》 B 蘇軾《中秋月》

  C 王建《十五夜望月》 D 辛棄疾《太常引》

  游戲三 《猜燈謎》

  1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

  2. 請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內(nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片,讓寶寶進(jìn)行觀察,知道去找什么樣子的卡片)

  (1)有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀---月亮

  (2)中秋歸來---八歸

  (3)嫦娥下凡---月季

  (4)中秋菊開---花好月圓

  (5)明月照我還---歸有光

  (6)舉杯邀明月---賞光

  (7)舉頭望明月---當(dāng)歸(藥名)

  3. 找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時(shí)最短的家庭獲勝。

  流程四:合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

  為了慶祝中秋節(jié),我們小朋友學(xué)了一首新歌,一起來唱給爸爸媽媽聽。

  老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲,歡迎大家到前面來表演。 流程四:親子制作月餅我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅,下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月月餅,請大家一起欣賞,看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來,當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。

  流程五:月餅展示

  故事《月亮姑娘做衣裳》

  夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

  裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

  過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

  裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

  裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了!

  原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。

  小問題:

  1.月亮姑娘為什么要做衣裳?

  2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

  3.月亮姑娘她是怎么變的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?

幼兒園的中秋節(jié)活動方案5

  幼兒園中秋節(jié)活動教案:香噴噴的月餅

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

  2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。

  3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗(yàn)自我的勞動成果

  活動準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。

  活動流程:

  歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

  2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦,問:小朋友們你們愿意做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)此刻教師就來教你們做月餅。

  3、教師邊講解邊示范月餅的做法:

  〈1〉、先將面揉好,用手團(tuán)、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

  〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型,摁一下,然后磕出來。

  〈3〉、將做好的`月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

  4、幼兒自我制作教師巡回指導(dǎo),教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

  6、師生一齊做著游戲等著欣賞自我的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  教師講解:今班教師給你們帶來了很多月餅卡片,你們想明白這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。

  7、做游戲:(利用圖片進(jìn)行二次分類)教師拿兩個(gè)紙盒做汽車,請幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上,再請幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

  8、幼兒做練習(xí):快把小豬商店的月餅裝上車,教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同,再把月餅分別送到小動物的家里。

  9、將自我做的月餅帶回家。

幼兒園的中秋節(jié)活動方案6

  活動目的

  了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  發(fā)展幼兒的動手操作能力,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。

  中秋節(jié)活動時(shí)間

  20xx年9月xx日(今年的中秋節(jié)在開學(xué)一個(gè)月以來,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,孩子差不多剛剛適應(yīng)幼兒園生活,所以不建議開展長時(shí)間大型的慶;顒)

  活動形式:班級集體活動

  活動內(nèi)容:中秋月餅圓又圓(小班)

  1、活動準(zhǔn)備:月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

  2、活動過程:

  聽一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌,了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。

  品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色,再觀察切開后的月餅,之后大家一同分享月餅。

  利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,能力強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。

  將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。

  卡片文字內(nèi)容參考:

  3、注意事項(xiàng):

  小班幼兒剛?cè)雸@,情緒還不穩(wěn)定,如不能開展集體活動,可分小組進(jìn)行。活動過程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的`作品有多精致,能夠完成就好。

  幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家,小卡片用彩卡紙自制即可,小卡片內(nèi)容由老師手寫效果更好。

  如果有條件,建議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。

  愛滿中秋情意濃(中班)

  1、活動準(zhǔn)備:心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒,漂亮的信封。

  2、活動過程:

  通過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷,中秋節(jié)可以互送賀卡,說節(jié)日祝福的話。

  為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡,引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。

  討論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)該說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)快樂”“謝謝爸爸媽媽和我一起過中秋”“爸爸媽媽辛苦了,中秋節(jié)快樂”、親親或抱抱爸爸媽媽,給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)

  將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽,老師在封面寫上“20xx年中秋節(jié)快樂”。

  3、注意事項(xiàng):

  老師可以根據(jù)本班情況,在開學(xué)的第一周開展這個(gè)主題活動。

  送賀卡可以讓家長看到孩子的作品,也可以作為小型的節(jié)日親子活動。裝入漂亮的信封里送給家長,能提升幼兒園的品質(zhì)感,老師自己手工折的信封也可以。

  如果有條件,建議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。

  月兒圓人團(tuán)圓(大班)

  1、活動準(zhǔn)備:彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。

  2、活動過程:

  通過故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。

  利用視頻等幫助幼兒回憶,討論應(yīng)該怎樣過中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果,看月亮,玩花燈,猜燈謎等,團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋)

  制作邀請卡,邀請爸爸媽媽和其他家人一起過中秋。老師引導(dǎo)幼兒在邀請卡上體現(xiàn)出中秋的元素,并幫忙寫上要表達(dá)的文字。

  將邀請卡帶回家,送給家人。

  3、注意事項(xiàng):

  對剛升入大班的幼兒要求不要太高,卡片不求精美,主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一起過節(jié)的情感。所以老師要引導(dǎo)孩子說出心里的話,并把孩子的話寫在卡片上,如“爸爸,我最愛你了,所以中秋節(jié)一定要和我一起哦”“媽媽,希望你能陪我過中秋,拜托拜托!”“爺爺,中秋節(jié)和我一起過吧,我會讓你很開心的”“姥姥,你最辛苦了,我邀請你和我一起過中秋”……

  提醒幼兒一定將卡片送給被邀請的人,并引導(dǎo)幼兒思考:如果大家都答應(yīng)了邀請,中秋節(jié)那天自己應(yīng)該做些什么呢?(準(zhǔn)備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目;給家人端水、捶背等)

  如果有條件,建議把孩子制作邀請卡的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。

幼兒園的中秋節(jié)活動方案7

  一、活動背景

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。

  大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。

  此次開展中秋節(jié)慶祝活動,更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

  二、活動時(shí)間

  20xx年x月x日(星期六)下午3點(diǎn)整

  三、活動目標(biāo)

  1.通過中秋知識競答的形式,了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習(xí)俗。

  2.通過一起過中秋,共同分享節(jié)日的快樂,加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的`體驗(yàn)。

  3.動手操作能力的鍛煉。

  四、活動準(zhǔn)備

  1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、《爺爺為我打月餅》、《中秋月兒圓》

  2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)。

  3.關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答。

  4.盤子若干。

  五、活動流程

  各位家長好,感謝大家能來參加今天的活動,明天就是中秋節(jié)了,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識,知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的,下面我們來欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。

  流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

  看完故事老師總結(jié):在一個(gè)月的時(shí)間里,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

  流程二:中秋知識問答小比拼

  有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識有很多,下面就來考考我們家長和小朋友,來個(gè)“中秋知識問答小比拼”

  1.八月十五又稱什么節(jié)?(B)

  A月餅節(jié)B團(tuán)圓節(jié)C故鄉(xiāng)節(jié)D詩人節(jié)

  2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(A)

  A仲秋B月夕C秋節(jié)D追月節(jié)

  3.在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?(A)

  A唐B宋C元D明

  4.月餅最初是用來做什么的?(A)

  A祭奉月神的祭品B饋贈親友的禮物C節(jié)日食品D地方小吃

  5.“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”是誰的佳作?(A)

  A王安石B李白C杜甫D白居易

  6.在典故中,吳剛伐的是什么樹?(B)

  A槐樹B桂樹C柳樹D楊樹

  7.以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說?(D)

  A嫦娥奔月B吳剛伐桂C玉兔搗藥D迎濤神說

  8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行,在(B),中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

  A日本B韓國C新加坡D馬來西亞

  9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(A)

  A悲歡離合B天氣的好壞C兇吉的象征D身體是否健康

  10.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!边@是描寫中秋節(jié)的千古名句,它出自(A)

  A蘇軾《水調(diào)歌頭》B蘇軾《中秋月》

  C王建《十五夜望月》D辛棄疾《太常引》

  游戲三《猜燈謎》

  1.老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

  2.請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內(nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片,讓寶寶進(jìn)行觀察,知道去找什么樣子的卡片)

  (1)有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀---月亮

 。2)中秋歸來---八歸

  (3)嫦娥下凡---月季

 。4)中秋菊開---花好月圓

 。5)明月照我還---歸有光

 。6)舉杯邀明月---賞光

  (7)舉頭望明月---當(dāng)歸(藥名)

  3.找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時(shí)最短的家庭獲勝。

  流程四:親子制作月餅

  我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅,下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅,請大家一起欣賞,看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來,當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。

  流程五:月餅展示

  故事《月亮姑娘做衣裳》

  夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

  裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

  過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

  裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

  裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。

  原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。

  小問題:

  1.月亮姑娘為什么要做衣裳?

  2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

  3.月亮姑娘她是怎么變的呢?故事里把月亮姑娘比作什么?

幼兒園的中秋節(jié)活動方案8

  一、活動時(shí)間

  快到中秋的前兩天

  二、活動目的

  中秋節(jié)是我國一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連,團(tuán)圓不僅是外在的形式,而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大師生的民族情感,我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)我國的'傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

  1、深入了解中秋節(jié)名稱的'來源和風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、了解自己的故鄉(xiāng)過中秋的時(shí)候有什么習(xí)俗。

  3、培養(yǎng)幼兒對中華民族文化的熱愛。

  4、培養(yǎng)幼兒搜集,整理,比較,分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。

  三、活動準(zhǔn)備

  將幼兒分為四組,讓他們各自收集全國各地中秋節(jié)的風(fēng)俗和習(xí)慣,以及中秋的相關(guān)資料。

  四、幼兒園中秋節(jié)活動方案

  1、活動準(zhǔn)備

  搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等,調(diào)查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的'風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、以班會形式進(jìn)入活動

  (1)中秋節(jié)的由來;

  (2)中秋節(jié)的傳說與民間故事;

  (3)中秋詩詞佳句知多少。

  五、討論中秋節(jié)活動方案

  1、中秋節(jié)就要到了,你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。

  2、幼兒們之間交流。

  六、應(yīng)用與深化

  通過調(diào)查研究,幼兒了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識,讓幼兒設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié),并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集,鼓勵幼兒培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。

  七、反思與拓展

  通過師生討論交流、幼兒作品的展示與評比,指導(dǎo)幼兒總結(jié)研究成果,最后舉行“我們的節(jié)日·中秋”主題教育活動,讓幼兒在活動中充分展示自己的研究成果與價(jià)值,同時(shí),教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵幼兒進(jìn)行其他研究活動的興趣。

  八、小結(jié)

  孩子們,今天我們的月餅好吃嗎?我們中秋節(jié)就要到了,到時(shí)候請小朋友們吃好吃的月餅,好嗎?

幼兒園的中秋節(jié)活動方案9

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷;

  2、帶孩子們了解關(guān)于月亮的“陰晴圓缺”,培養(yǎng)幼兒觀察記錄能力和科學(xué)探索的興趣;

  3、通過開展中秋節(jié)活動,讓幼兒和家長在積極的參與中,體驗(yàn)合作與交往的快樂;

  4、通過活動增進(jìn)家園共育關(guān)系、推廣品牌宣傳、建立品牌公益形象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作園所活動裝飾,營造溫馨氛圍;

  2、制作嫦娥、玉兔、吳剛、桂樹等KT板在園內(nèi)擺放;

  3、活動當(dāng)天裝扮:

  教師:嫦娥/仙女、玉兔、吳剛等服飾;

  孩子:兔子頭飾,嫦娥/仙女等服飾;

  4、節(jié)日相關(guān)背景音樂(如《爺爺為我打月餅》《小老鼠賞月亮》、《十五的月亮圓又圓》、《但愿人長久》等);

  5、彩色卡紙,彩筆;

  6、寫好燈謎的彩紙,燈籠1個(gè)(可自制)。

  活動過程:

  1、開場:

  給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。

  2、園長致辭:

  介紹園所理念,活動意義,對園所的未來的展望,對家長和孩子節(jié)日的`祝福。

  3、才藝秀:

  托小班:手指操《小月餅》小小月餅甜又甜,大大月亮圓又圓,嫦娥玉兔來相約,中秋佳節(jié)齊團(tuán)圓。

  中大班:詩朗誦《月姐姐》月姐姐,多變化,初一二,黑麻麻,初三四,銀鉤樣,初八九,似龍牙,十一二,半邊瓜,十五銀盤高高掛。中秋月,凈無暇,圓如鏡子照我家。打麥場邊屋檐下,照著地上小娃娃。娃娃牽手同玩耍,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒眼昏花,一不留神摔地下,連聲喊痛叫媽媽。云里月姐說他傻,引得大家笑哈哈。

  4、月亮姑娘做衣裳:

 。1)講故事《月亮姑娘做衣裳》(附故事);

 。2)為家長分發(fā)彩色卡紙和彩筆,引導(dǎo)家長帶孩子思考從初一到十五,月亮的不同變化,畫出5個(gè)不同的月亮。

  5、親子猜燈謎:

  以班級為單位,家長和孩子一起上臺,抽取老師手中的燈謎,看看哪個(gè)班猜中的多。

  6、尾聲:

  親愛的家長朋友們,小朋友們,我們“五彩繽紛繪中秋”活動就圓滿結(jié)束了,讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝寶寶們茁壯成長,祝大家過一個(gè)溫馨浪漫、快樂的中秋節(jié)!

幼兒園的中秋節(jié)活動方案10

  一、活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),簡單了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

  2、了解中秋節(jié)人們的活動,通過幼兒品嘗月餅、和家長一起制作燈籠、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、手工制作,繪現(xiàn)等形式,體驗(yàn)過節(jié)的快樂,感受中國傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。

  二、活動準(zhǔn)備

  活動形式:班級集活動、幼兒園集體活動

  三、活動內(nèi)容

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動場所,其中有月亮的變化、燈籠等。

  2、各班懸掛燈籠、水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

  3、幼兒在節(jié)日前觀察月亮,繪制月亮的變化圖。(各班事先發(fā)起記錄表)

  藝術(shù):

  1、繪畫:中班提供圖片或?qū)嵨锼┯變寒嬎。小、托班涂色練?xí):好吃的水果

  2、泥工:供幼兒制作月餅。

  3、制作燈籠:用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。

  4、唱有關(guān)月亮的歌曲!缎“状贰ⅰ稜敔敒槲掖蛟嘛灐返

  語言

  1、故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班,小小班視情況定)

  2、兒歌《中國的點(diǎn)心真不少》過節(jié)啦,吃點(diǎn)心,吃點(diǎn)心,吃些啥?清明節(jié),吃青團(tuán),中秋節(jié),吃月餅,重陽節(jié),吃塊糕,端午節(jié),吃粽子,元宵節(jié),吃湯圓……中國的節(jié)日多,中國的點(diǎn)心真不少!

  3、小班:古詩《靜夜思》中班:吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》(有關(guān)中秋節(jié)詩詞自選一到二首,附后)

  社會

  1、中秋節(jié)是什么時(shí)候成為固定節(jié)日?(唐朝初年)中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣?

  2、中國的.三大傳統(tǒng)節(jié)日?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))

  3、了解有關(guān)月亮的傳說、神話故事的名稱。嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今,月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹

  科學(xué):

  1、了解太陽系中九大行星的名稱:即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

  2、人類首次登上月球是什么時(shí)候?(美國宇宙飛船“阿波羅11”號于1969年7月21日登上月球,首次實(shí)現(xiàn)了人類登上月球的夢想。)是哪個(gè)國家的什么計(jì)劃的一部分?(“阿波羅計(jì)劃”)我們中國是誰第一個(gè)乘坐載人航天飛船登上太空?(楊利偉叔叔)這個(gè)航天飛船叫什么名字?

幼兒園的中秋節(jié)活動方案11

  活動目標(biāo):

  1.知道月餅是圓的,口味不同。

  2.能夠在同齡人面前大膽分享自己的想法。

  3.和同伴一起體驗(yàn)品嘗月餅的快樂。

  準(zhǔn)備工作:

  材料:PPT課件、月餅實(shí)物、橡皮泥及工具、膠水、廢紙、光盤、空月餅禮盒。

  體驗(yàn):知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗,知道月餅有很多口味。

  重要:要知道月餅是圓的,口味不同。

  難點(diǎn):我們會用各種材料裝飾“月餅”,嘗試用撕、粘、串的方法制作月餅。

  活動流程:

  1.介紹情況,激發(fā)興趣。

  創(chuàng)設(shè)老師的小貓要去開月餅店的情境,充分調(diào)動孩子的興趣。

  老師:今天,我們班來了一位小客人。我們一起去見見她吧。

  大家好,我是凱蒂。我很高興成為二班的客人。)

  老師:猜猜咪咪在我們班做什么?我們來聽聽咪咪是怎么說的。

  快到中秋節(jié)了。我開了一家月餅店。最近想請你嘗一嘗。孩子們,你們愿意為我嘗嘗月餅嗎?)

  老師:你愿意幫咪咪吃他的新月餅嗎?今天,咪咪把月餅帶到了我們班。讓我們看一看。

  2.看看再說。

  展示月餅實(shí)物,與老師和孩子一起觀察月餅的外觀,并要求個(gè)別孩子品嘗月餅。

  老師:這些月餅是什么形狀的?它看起來像什么?

  老師:原來月餅是圓的`。

  3.嘗一嘗再說。

  老師:嗯,真香。誰愿意嘗一嘗,告訴我們是什么味道?

  老師:寶貝,你吃的月餅是什么味道?

  老師:仔細(xì)觀察月餅,知道月餅有各種口味。

  老師:哦,你的月餅里有什么?請仔細(xì)觀察月餅,告訴我你在里面發(fā)現(xiàn)了什么。

  總結(jié):每個(gè)人都在中秋節(jié)吃圓月餅。月餅是五仁的,蓬松的,果味的,特別好吃。

  老師:小朋友,咪咪的月餅怎么樣?讓我們感謝咪咪請我們吃月餅。米,你的月餅很好吃。謝謝你。

  謝謝二班的孩子們。你想學(xué)習(xí)如何制作這些美味的月餅嗎?)

  老師:寶貝,你想和小貓一起做月餅嗎?

  (那我們一起去我店里吧,我教你怎么做)

幼兒園的中秋節(jié)活動方案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到一些小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。

  2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,樂于參與一些慶;顒樱w驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  活動時(shí)間:

  9月18號(星期三)下午3:00

  活動準(zhǔn)備:

  中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布。

  活動形式:

  大班段集體活動

  活動流程:

  介紹節(jié)日——欣賞故事——智力競賽——談話品嘗

  活動過程:

  一、介紹節(jié)日

  向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的`來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

  二、欣賞故事

  聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?

  三、智力競賽

  中秋知識問答、猜燈謎

  四、談話品嘗

  1、中秋節(jié)吃什么?

  2、分享:

  共同品嘗自帶的月餅。說說自己所帶的食品。

幼兒園的中秋節(jié)活動方案13

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,正值這一佳節(jié)來臨之際,我們在幼兒園內(nèi)開展有關(guān)中秋節(jié)主題活動,豐富幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的生活體驗(yàn),了解中秋節(jié)的古老傳說和各地不同的習(xí)俗活動。依據(jù)不同級部幼兒的年齡特點(diǎn),我們制定以下方案:

  一、活動時(shí)間

  20xx年9月28日周四半日活動

  二、活動主題

  1。小班注重感官體驗(yàn)——吃喝玩樂過中秋

  2。中班注重自我挑戰(zhàn)——我最愛的月餅

  3。大班注重文化傳承——中秋文化節(jié)

  三、活動準(zhǔn)備

  1。小班:大板紙一個(gè)班級兩張大板紙

  2。中班:一樓門廳兩側(cè)各4張桌子

  3。大班:作品展示臺

  每天小喇叭播送有關(guān)中秋節(jié)、國慶節(jié)的故事。

  四、活動安排

  依據(jù)級部活動方案開展以下活動:

  小班——吃喝玩樂過中秋

  1。甜甜蜜蜜嘗月餅

  秋的月兒圓又圓、中秋的月餅甜又甜……秋高氣爽,月桂飄香,又到中秋月圓時(shí)。為了讓孩子們最直接的了解我國中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的快樂,同時(shí)也結(jié)合小班的年齡特點(diǎn),中秋節(jié)第一個(gè)活動是“中秋月餅品嘗會”。每位小朋友從家中帶來一些美味月餅,要求種類豐富,口味各異;顒又,老師先簡單的介紹中秋節(jié),然后進(jìn)行品嘗活動。通過品嘗,讓孩子們體驗(yàn)到中秋月餅的香甜,中秋節(jié)日的甜蜜。

  2。齊心合力拼“月餅”

  為了讓小班的幼兒體會到中秋節(jié)團(tuán)圓的含義,讓幼兒用身體拼擺“月餅”。一個(gè)一個(gè)的小圓圈圍起來,組成一個(gè)大大的“月餅”,這也代表我們小班的每個(gè)班級團(tuán)團(tuán)圓圓一家親。

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  小班地幼兒都喜歡以游戲地形式開展活動,因此在此次活動中,我們也加入了游戲地成分,讓孩子們在快樂自由中度過這個(gè)節(jié)日。小班每個(gè)班級準(zhǔn)備一塊大畫布,在畫布上畫一個(gè)大大地圓,代表“月餅”。寶貝們在這個(gè)大大地圓中自由地用小手、小腳印畫,體驗(yàn)繪畫游戲地快樂,同時(shí)也充分和班級每位幼兒交往,孩子們體驗(yàn)著有朋友地快樂,最后,每個(gè)班級大大地“月餅”做成,進(jìn)行展示。這也代表我們小班每個(gè)班級地團(tuán)結(jié)友愛。

  4。學(xué)說一句祝福語。

  根據(jù)小班幼兒語言發(fā)展特點(diǎn),學(xué)說依據(jù)簡單的中秋節(jié)祝福語,并將祝福送給自己的老師、同伴和親人,培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,提升幼兒樂于表達(dá)的情感。

  在活動進(jìn)行的過程中,班級老師也要進(jìn)行拍照留念,最后將每個(gè)環(huán)節(jié)的照片、作品在中廳進(jìn)行展示。

  中班——我最愛的月餅

  1。認(rèn)識月餅

  教師向幼兒展示不同的月餅,知道月餅有很多不同的種類,和幼兒一起觀察討論月餅的外皮以及餡料的不同。

  2。品嘗月餅

  教師幫助幼兒將月餅切成小塊,同伴之間互相分享品嘗,感受月餅的`不同口味。教師帶領(lǐng)幼兒到小班大班送月餅,讓幼兒向小班大班的老師小朋友推薦自己的月餅,比一比誰最會推薦自己的月餅。

  3。介紹月餅

  幼兒向同伴介紹自己喜歡的月餅,說說自己月餅的口感味道以及喜歡這種月餅的原因

  4。歌唱月餅

  學(xué)唱一首和月餅有關(guān)的兒歌《爺爺為我打月餅》,在歌唱中體會中秋節(jié)中月餅的含義。

  5。創(chuàng)意月餅

  教師啟發(fā)鼓勵幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的月餅,并畫出來圖上漂亮的顏色。為幼兒的創(chuàng)意月餅畫照一張“月餅團(tuán)圓照”,將作品懸掛在走廊上共大家欣賞。

  6。推薦月餅

  離園時(shí),中班每個(gè)班級選出10名幼兒,在電動門口草坪上向過往的家長推薦自己的月餅,送上中秋節(jié)最溫暖的祝福,并請家長對小朋友的推薦進(jìn)行評價(jià),畫一張?zhí)鹈赖男δ槨?/p>

  大班——中秋文化節(jié)

  1。中秋文化傳承

  說一說:幼兒中秋節(jié)的印象和節(jié)日習(xí)俗。

  聊一聊:祖國各地過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  講一講:中秋傳說《嫦娥奔月》《玉兔搗藥》《吳剛伐樹》

  2。月餅創(chuàng)意DIY

  觀察和了解不同材料和口味的月餅,結(jié)合中秋古老的傳說,請幼兒用彩泥設(shè)計(jì)制作不同種類和造型的富有創(chuàng)意的月餅。

  3。佳節(jié)古詩朗誦

  學(xué)會吟誦古詩《靜夜思》,與家人分享古詩的意境美,感受團(tuán)圓之美。

  4。作品欣賞度佳節(jié)

  每班挑選20個(gè)優(yōu)秀作品,于一樓中廳進(jìn)行展覽。

  五、注意事項(xiàng):

  1。活動前各位老師認(rèn)真按照活動方案進(jìn)行精心準(zhǔn)備,確保材料配備。

  2;顒咏M織過程要有序進(jìn)行,注重孩子在體驗(yàn)活動的過程中獲得的知識、能力的提升。

  3;顒咏Y(jié)束后,在班級內(nèi)評選最有創(chuàng)意的月餅設(shè)計(jì)作品,在全園內(nèi)展示;各班級上交活動總結(jié)以及2張活動照片。

幼兒園的中秋節(jié)活動方案14

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。中秋節(jié)活動建議各班分別進(jìn)行,做成一系列的活動。

  二、活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  2、體驗(yàn)與同伴和老師一起過節(jié)的快樂。

  3、欣賞月餅并初步了解制作月餅的工藝。

  4、幼兒的科普知識,“月食”,與影像知識。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、音樂準(zhǔn)備:《爺爺為我打月餅》

  2、故事準(zhǔn)備:《嫦娥奔月》《月亮姑娘的嫁衣》

  3、繪畫用具:繪畫紙、水彩筆

  4、環(huán)境布置:

 、 展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

 、 在語言區(qū)投放相關(guān)月亮知識的圖書。

 、 主題墻的設(shè)計(jì),剪刀、彩紙,剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

  5、制作月餅的材料準(zhǔn)備:搟面杖、面板、模子、月餅餡,油面和水面、烤箱

  四、活動過程:

  活動一:談話活動《節(jié)日的由來》(適合小、中、大班幼兒)

  1、活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。

  2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。

  3、講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說。請幼兒說一說,教師小結(jié)。

  4、了解各地過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  活動二:認(rèn)知活動《各種各樣的月餅》(適合中、大班幼兒)

  1、欣賞各種各樣的月餅,了解制作月餅的工藝。

  2、幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料。

  3、布置中秋月餅展,了解月餅的制作工藝。

  活動三:學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》(適合中、大班幼兒,小班幼兒可欣賞歌曲)

  1、學(xué)會用好聽的聲音演唱歌曲,歌唱自然。

  2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  3、組織幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

  活動四:繪畫活動《歡度中秋》(適合小中大班幼兒)

  1、學(xué)習(xí)使用各種材料表現(xiàn)過中秋節(jié)的'活動場景。

  2、喜歡中國的傳統(tǒng)節(jié)日,回憶過中秋節(jié)的事情。

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒使用各種工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

  3、將幼兒作品展示在園里醒目的地方,引導(dǎo)幼兒和家長共同欣賞評價(jià)。

  活動五:創(chuàng)意制作《月亮變化冊》(適合中、大班幼兒)

  1、在中秋節(jié)到來之前從陰歷八月初一到八月十五,每隔三天,讓幼兒晚上觀察月亮的形狀。

  2、記錄每次觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、記錄人、月亮的形狀、天空的背景等。(為確保每次觀察記錄的準(zhǔn)確性,需要做到觀察的時(shí)間和地點(diǎn)相對固定)

  3、幼兒可與家長一同觀察記錄。

  4、教師督促幼兒連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。

  5、隨著時(shí)間的不斷變化,教師要在教室不斷展示幼兒的觀察級記錄以督促幼兒的持續(xù)觀察。

  6、在中秋節(jié)到來之際,展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

  活動六:故事展示《小故事,大家講》(小班幼兒聽故事,中班幼兒講故事,大班幼兒表演故事)

  1、教師讓幼兒和家長一起尋找有關(guān)中秋節(jié)月亮的小故事。(例如:《嫦娥奔月》《月亮姑娘的嫁衣》《天狗吃月亮》《吳剛伐桂》《玉兔搗藥》《玄宗游月》《貂蟬拜月》《月下獨(dú)酌》《猴子撈月》等)

  2、幼兒反復(fù)聽、講故事,練習(xí)口語表達(dá)。

  3、可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著,提前好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以是講故事的舞臺。

  4、舞臺布置:凳子擺放為半圓形,中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域,小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“快樂迎中秋故事會”之類的標(biāo)題,還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星等背景。

  5、服飾準(zhǔn)備:小兔子和月亮等頭飾、魔法棒、魔法衣等。(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事,以激發(fā)幼兒的表演欲望)

幼兒園的中秋節(jié)活動方案15

  一、設(shè)計(jì)意圖

  中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。

  文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。

  春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。

  時(shí)值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

  二、總體活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。

  2、豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識。

  3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動手制作食物再一同分享,同時(shí)體會到勞動與分享的樂趣。

  三、活動時(shí)間

  中秋節(jié)當(dāng)天下午14:30——17:30

  四、活動準(zhǔn)備

  環(huán)境準(zhǔn)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。

  有些簡單,再具體些,都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料,列舉出來,有圖片也可以附上

  道具準(zhǔn)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

  其它準(zhǔn)備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

  五、活動過程

  全園孩子參加,通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動的項(xiàng)目。

  (一)活動一、美麗圖,我來畫

  1、時(shí)間:14:30——15:30

  活動一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)行的,所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行,活動五的時(shí)間可以另加的,但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間。

  2、活動準(zhǔn)備:

  教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。

  讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準(zhǔn)備繪畫工具。

  3、活動目標(biāo):讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

  4、活動過程:形式不限,畫風(fēng)不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。

  作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

  作畫后(15:50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

  過程太簡單,形式、畫風(fēng)、工具雖不限,但是也要給老師提供一些可參考的,否則老師會覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉。

  等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說明玩法,具體需要準(zhǔn)備的材料,是否需要老師參與指導(dǎo),都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡單多了。

 。ǘ┗顒佣⑿」适,大家講

  1、時(shí)間:15:00——15:50

  2、準(zhǔn)備:提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。

  3、目標(biāo):

  準(zhǔn)備期親子互動,提高家長的認(rèn)識。

  通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

  4、活動:

 。1)先由一名教師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨(dú)立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀。

  要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,并對講者用以掌聲鼓勵。

  第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。

  可以再豐富些,比如,小講臺可以怎樣布置,觀眾席怎么擺椅子,上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字,要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事,供老師選擇

  (2)可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行,提前準(zhǔn)備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺

 。ㄈ┗顒尤W(xué)科學(xué),懂知識

  1、時(shí)間:16:00——16:40

  2、道具準(zhǔn)備:投影儀/手電筒,白墻/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個(gè));整間教室都要遮光

  3、知識準(zhǔn)備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

  4、注意:

  (1)在幼兒進(jìn)入此活動教室前,老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,活動時(shí)的注意事項(xiàng):要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;

 。2)如果空間不夠,可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入。

  5、目標(biāo):開發(fā)幼兒的'創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,培養(yǎng)手指精細(xì)動作,和動手能力,模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。

  6、活動:

 。1)奇妙的手影

  教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作,激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。

  教師通過一個(gè)小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。

  (2)“嫦娥奔月”

  用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月

  前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會形成物的倒像,我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。

  在幕布左上角粘貼上月亮圖片。

  前后移動中間的板,像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。

  通過此方法,既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

 。3)神奇的月亮

  1)導(dǎo)入:展出各種形狀的月亮圖片。

  2)模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。

  打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn),小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn),觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

  第二個(gè)和第三個(gè)活動,是否嘗試過,是否在操作時(shí)能完成?

 。ㄋ模┗顒铀、齊動手,共勞動

  1、時(shí)間:16:40---17:15

  2、準(zhǔn)備:各種水果與食品、水果刀、盤子

  3、目標(biāo):培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

  4、活動:幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物,教師與家長幫助切食物,例如水果、月餅等。

  讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

  此活動都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?

  水果有一部分可以做成拼盤,另一部分直接清洗好并分類

  什么人負(fù)責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?

  制作月餅都需要準(zhǔn)備什么?制作過程是怎樣的?

  畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考?

  (五)活動五、吃月餅,同分享。

  1、時(shí)間:17:15——17:30

  2、準(zhǔn)備:若干名教師做為引導(dǎo)員,個(gè)人小餐具,音響,樂曲。

  3、活動:用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

  六、備注

  1、前四個(gè)活動的方式想有個(gè)小調(diào)整,原計(jì)劃是幼兒報(bào)名,然后一下午都在一個(gè)教室活動,這樣可能幼兒會覺得沒意思,所以,在這里做一下改動,先報(bào)名做活動,然后自己報(bào)名的活動完成后,可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動。家長陪同,然后整個(gè)活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為,比如:不影響他人、學(xué)會排隊(duì)、等候、老師在指引家長時(shí)的手勢語,迎賓時(shí)要注意的禮儀等等,這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。

  2、一共四個(gè)活動,四個(gè)教室,如果幼兒園班級較多,可以有兩個(gè)或兩個(gè)以上的班級搞同意個(gè)活動,幼兒園可以自己按實(shí)際情況安排。

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