教育管理制度
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度就是在人類社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的教育管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教育管理制度1
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo)，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與時(shí)間相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對(duì)校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題的選題、報(bào)審、評(píng)審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評(píng)獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)
（1）、由校長、科研室主任、信息技術(shù)處主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。�2）、建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日�？蒲匈Y料的收集和整理。
�。�3）、成立教育科研專家評(píng)審組，對(duì)教育科研課題進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)審。
2．健全學(xué)�？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò)
總課題下的各子課題
科研室
�。ń虒�(dǎo)處）各學(xué)科教研組
校園網(wǎng)管理中心
校長室多媒體編輯、制作室
信息技術(shù)處電子閱覽室
有線電視臺(tái)
財(cái)產(chǎn)保管室
總務(wù)處
資料室
3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下：
根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照國家總課題組有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作；負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動(dòng)工作；組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理；組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；定期對(duì)科研工作進(jìn)行充實(shí)、評(píng)估和檢查；負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。
4、�？蒲惺抑魅蔚闹饕氊�(zé)如下：
以“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”、“學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展規(guī)劃”、“校教育技術(shù)工作實(shí)施細(xì)則”為綱，主動(dòng)承擔(dān)區(qū)級(jí)以上的科研課題，集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)（組）和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
第三章科研課題管理
1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題。本校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級(jí)一般課題原則上是學(xué)校各級(jí)教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。
區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題：
�。�1）、進(jìn)行課題申報(bào)：申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。
（①課題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人；⑥實(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預(yù)期成果；⑦課題經(jīng)費(fèi)等。）
�。�2）、科研室主任每學(xué)期初制定學(xué)�？蒲锌傆�(jì)劃；安排好學(xué)期研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料（電子稿和文稿）的收集工作。
（3）、在課題的研究過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)文件，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
（4）、完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。
（5）、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
�。�6）、做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準(zhǔn)備上級(jí)的檢查指導(dǎo)。
校級(jí)一般課題：
�。�1）、各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《平二教育科研課題申報(bào)表》，并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)科研室審定與備案。
�。�2）、立項(xiàng)的課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計(jì)劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報(bào)告等。
（3）、校級(jí)組要有計(jì)劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動(dòng)計(jì)劃”，每學(xué)期課題
組活動(dòng)不少于4次；由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每
學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
�。�4）、平時(shí)備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開研究課。
�。�5）、教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。校級(jí)課題組在正式結(jié)題前十五天向�？蒲惺姨岢稣n題結(jié)題書面申請(qǐng)，填寫《平二教育科研一般課題結(jié)題申請(qǐng)表》，并提供課題研究結(jié)題的材料。結(jié)題須經(jīng)校科研專家鑒定小組鑒定，才能確定結(jié)題并發(fā)放結(jié)題獎(jiǎng)。
2、凡本校教師申報(bào)的科研課題或教改課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報(bào)。校外合作科研計(jì)劃，由課題負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)校研究認(rèn)可后，報(bào)�？蒲惺覀浒浮�
3、每年第四季度，在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃預(yù)測(cè)和論證。
第四章科研經(jīng)費(fèi)管理
在校創(chuàng)收收入中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于科研室的正常運(yùn)行、課題的研究和教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。
第五章科研成果的管理及確認(rèn)
我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的.論文、論著等必須署名平利路第二小學(xué)，并持原件和復(fù)印件到�？蒲惺业怯洿_認(rèn)，備案。
第六章科研獎(jiǎng)懲
為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校教學(xué)、科研人員從事科學(xué)研究的極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎(jiǎng)懲制度：
本辦法適用于我校教學(xué)、科研人員和行政管理人員主持或參與的國家及市、區(qū)各級(jí)各類科研項(xiàng)目的管理以及校級(jí)一般課題的研究人員。
�。ㄒ唬�、平時(shí)考核：
1、日常考勤：所有相關(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)（聽課、評(píng)課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日�？己�。
2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整，格式統(tǒng)一的，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長。
3、論文撰寫：
期末在校范圍評(píng)比優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課、個(gè)案、論文等并與期末考評(píng)掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴(kuò)大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）、立項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：
1、參加各類全國、市、區(qū)、校級(jí)課題研究展示活動(dòng)表現(xiàn)突出的，按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2、參加全國、市、區(qū)、校各級(jí)各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
3、做好學(xué)校專題網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)工作，不斷擴(kuò)大范圍，拓展深度，為形成校園網(wǎng)站而努力的個(gè)人給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、按規(guī)定對(duì)參與國家級(jí)項(xiàng)目的課題組，給予一定經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)在項(xiàng)目爭(zhēng)取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎(jiǎng)；對(duì)于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以獎(jiǎng)勵(lì)。
4、參與課題的研究工作是評(píng)優(yōu)晉級(jí)的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
教育管理制度2
一、為增強(qiáng)企業(yè)職工安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，提高安全素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)，特制定本制度。
二、本制度適用于公司、工程項(xiàng)目所有從事建筑施工的人員。
三、公司勞資教育部門負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)管理工作。
四、公司全體員工必須參加定期或不定期安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。
1.企業(yè)法人代表、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每年參加建設(shè)部或省、市安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。
2.安全專業(yè)管理人員每年參加省、市安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次，時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。
3.其他管理人員和技術(shù)人員每年參加省、市安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次，時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。
4.工人的安全知識(shí)、安全技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)間每人不少于20學(xué)時(shí)。
5.上述人員的學(xué)習(xí)成績(jī)記錄在安全教育培訓(xùn)卡上，成績(jī)合格者方可上崗。
五、新工人入場(chǎng)必須經(jīng)過三級(jí)安全教育：即公司一級(jí)、工程項(xiàng)目二級(jí)、班組三級(jí)安全教育：
1.公司一級(jí)的安全培訓(xùn)教育主要內(nèi)容為國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)規(guī)章制度。
2.工程項(xiàng)目進(jìn)行第二級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，其主要內(nèi)容：工地制度、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、工程特點(diǎn)及存在不安全因素等。學(xué)習(xí)時(shí)間不少于15學(xué)時(shí)。
3.班組進(jìn)行第三級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，其主要內(nèi)容：本工程安全操作規(guī)程、勞動(dòng)紀(jì)律、事故教訓(xùn)、本班制度等，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。
4.以上教育培訓(xùn)考核成績(jī)作為錄用先決條件。
六、變換工種的`職工要進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，主要內(nèi)容是擬到工種安全操作規(guī)程、作業(yè)環(huán)境、勞動(dòng)紀(jì)律、技能訓(xùn)練，經(jīng)考試合格者方可變換。
七、特種工程(電工、焊工、架子工、機(jī)操工、起重工、打樁和機(jī)動(dòng)車司機(jī)、塔吊司機(jī)及指揮、人貨兩用電梯和起重司機(jī)，司爐工、爆破工及其他從事特殊作業(yè)的工人)取得特種作業(yè)證的，仍然要參加安全教育培訓(xùn)，每年一次，時(shí)間不少于15學(xué)時(shí)。
八、根據(jù)本制度，每年由勞資(教育)部門列出培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行培訓(xùn)教材和師資準(zhǔn)備，并監(jiān)督實(shí)施。
九、凡是經(jīng)教育培訓(xùn)的人員考試不合格者應(yīng)參加第二次學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)時(shí)間誤工費(fèi)和學(xué)費(fèi)自理)，如果二次不合格。
教育管理制度3
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義：
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對(duì)教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測(cè)、評(píng)估課題的管理辦法。
二、課題分類：
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：
1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的`中期檢測(cè)、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
四、課題管理程序：
�。ㄒ唬┱n題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門推薦，爭(zhēng)取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用�？茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
（二）課題的實(shí)施
1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向�？蒲惺覅R報(bào)。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
�。ㄈ┳圆椤z測(cè)
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估。
�。ㄋ模┱n題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由�？蒲惺邑�(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向�？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎(jiǎng)勵(lì)：
按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》）。
教育管理制度4
第一章 總 則
第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求，為保證學(xué)校教育科研
工作的有效開展，特制定本規(guī)程。
第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，接受上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校校長、分管副校長的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。
第三條 學(xué)教科處應(yīng)遵循“自強(qiáng)不息、厚德載物、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、立足實(shí)踐，服務(wù)課改”的原則推動(dòng)和開展本校的教育科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成，設(shè)主任和副主任各1名。
第五條 學(xué)校教科處的工作職責(zé)：
1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動(dòng)本校群眾性科研工作的開展。
2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)：具體管理本校課題的研究全過程。
3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。
4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6、組織并管理本�？萍冀逃顒�(dòng)。
7、管理本校圖書室。
8、與教務(wù)處協(xié)調(diào)，指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。組織教師學(xué)習(xí)課改理論，提高教師參與課改的`積極性，深化課程改革。
9、接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助市、區(qū)級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。
第三章 學(xué)校教育科研的組織
第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學(xué)校教科處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠(yuǎn)期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規(guī)劃，使本�？蒲泄ぷ髂繕�(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校科研室參照市、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。
第八條 學(xué)校教科處應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識(shí)。同時(shí)，通過教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第四章 學(xué)�？蒲姓n題的管理
第九條 成立科研課題組
1、課題組設(shè)組長1人，課題組成員2—9人，其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。
2、主研人員必備條件：
�、傺芯恐笇�(dǎo)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者;
②重要科學(xué)現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;
③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。
3、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的實(shí)際貢獻(xiàn)最后確定。
4、課題組組長職責(zé)是：
�、俪袚�(dān)并主持課題的主要研究任務(wù);
�、趨f(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展;
③加強(qiáng)上下聯(lián)系;
�、苡�(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。
5、課題組組長(副組長)應(yīng)是主研者之一。
6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究工作顧問或指導(dǎo)者。
第十條 課題申報(bào)立項(xiàng)：
1、校級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)：由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請(qǐng)，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)校科研室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)�？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組審批，批準(zhǔn)后即為校級(jí)課題。在學(xué)校開題會(huì)上頒發(fā)課題聘請(qǐng)書。
2、區(qū)級(jí)及以上課題立項(xiàng)：
�、儆蓪W(xué)校教科處向區(qū)教育科研部門報(bào)送項(xiàng)目申請(qǐng)書，并提交課題方案等相關(guān)資料。
�、趯彶橥ㄟ^并開出立項(xiàng)通知書的項(xiàng)目為區(qū)級(jí)或以上課題，末通過的仍作為校級(jí)課題。
第十一條 課題開題：
l、課題開題工作是—項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案，并準(zhǔn)備好如下材料方可開題：
①課題開題通知;
�、谡n題背景材料(或調(diào)查報(bào)告);
③課題方案;
�、苷n題研究工作計(jì)劃;
�、萸捌谘芯啃〗Y(jié)。
2、開題過程：
①宣讀立項(xiàng)通知;
�、谡n題背景介紹;
�、劢榻B課題方案;
�、苄颊n題研究工作計(jì)劃;
�、萸捌谘芯啃〗Y(jié);
�、拚n題咨詢與論證;
�、唛_題會(huì)總結(jié)。
3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開題會(huì)，會(huì)議涉及的問題要有記錄，會(huì)議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡(jiǎn)報(bào)形式上報(bào)上級(jí)主管部門。資料一式兩份，由教科處和課題負(fù)責(zé)人保管。
第五章 科研課題的過程管理
第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求：
一、教育科研資料的分類
(一)組織管理資料
學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)資料：
(1)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況(年齡、性別、職稱、職務(wù)等)及分工(學(xué)校填寫);
(2)教科處人員構(gòu)成情況(學(xué)校填寫);
(3)教育科研機(jī)構(gòu)工作章程(職責(zé))(見學(xué)校科研管理制度)。
2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計(jì)劃(教科處制定)。
3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(jié)(教科處制定)。
4.學(xué)校教育科研課題管理制度(辦法)：
(1)校級(jí)課題的申報(bào)評(píng)審制度(辦法);
(2)課題研究工作的過程管理制度(辦法);
(3)學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)的管理辦法;
(4)課題研究成果的評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì)制度(辦法);
(5)課題研究資料的管理辦法(學(xué)校制定)。
5.課題登記表：
(1)課題申報(bào)一覽表;
(2)課題研究成果一覽表;
(3)課題成果獲獎(jiǎng)情況一覽表
(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)
課題申報(bào)立項(xiàng)資料：
(1)課題研究方案;
(2)課題立項(xiàng)申報(bào)表(申請(qǐng)書);
(3)課題立項(xiàng)的審批文件。
2.課題研究的過程材料：
(1)實(shí)施計(jì)劃(工作階段計(jì)劃);
(2)研究工作的階段小結(jié);
(3)階段性成果(調(diào)查報(bào)告、教案、專題論文、經(jīng)驗(yàn)文章等);
(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄、文獻(xiàn)資料摘錄、學(xué)生作品、研究活動(dòng)的音像記錄等)
3.結(jié)題資料：
(1)課題研究報(bào)告;
(2)課題研究工作報(bào)告 ;
3)課題研究的測(cè)查報(bào)告;
(4)課題結(jié)題評(píng)審申請(qǐng)書;
(5)課題結(jié)題評(píng)審意見。
4.課題成果評(píng)獎(jiǎng)資料：
(1)課題成果評(píng)獎(jiǎng)推薦書;
(2)課題成果獲獎(jiǎng)證書。
(三)重大研究成果資料
在全國、市及區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)的課題研究成果
二、教育科研資料的管理
1.分類建檔：學(xué)校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類，分別建檔，其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨(dú)整理存放。
2.各項(xiàng)資料應(yīng)及時(shí)收集并分類歸檔。
3.各類資料應(yīng)定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后，整理編目時(shí)應(yīng)將成果資料放在最前面。
4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學(xué)校教科處，由學(xué)校教科處統(tǒng)一保管。
第十三條 教育科研課題組理論學(xué)習(xí)與交流
一、現(xiàn)代科學(xué)理論是教育科研的先導(dǎo)，重視教育科研工作的理論學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗(yàn)交流是教育科研工作的起點(diǎn)和質(zhì)量的重要保證。
二、理論學(xué)習(xí)與交流工作應(yīng)當(dāng)依靠理論水平較高、同時(shí)有一定理論學(xué)習(xí)能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進(jìn)行。
三、學(xué)校開展教育科研工作，不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座，每學(xué)年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動(dòng)。
四、區(qū)校級(jí)骨干教師應(yīng)走在理論學(xué)習(xí)與交流的前列，每學(xué)年應(yīng)有一定的理論學(xué)習(xí)與交流成果(體會(huì))，應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評(píng)比中。
五、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到“四有四用”，“四有”是指有計(jì)劃、有主題、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研、用于教學(xué)、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。
六、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到準(zhǔn)備充分、資料充足。學(xué)校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高，要及時(shí)提供教師理論學(xué)習(xí)的資料，力爭(zhēng)做到教師人人皆有，隨時(shí)可閱讀。
教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學(xué)習(xí)借鑒的素材，應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件、有個(gè)人檔案，應(yīng)廣泛宣傳學(xué)習(xí)。
教育管理制度5
1．學(xué)生進(jìn)入教室，應(yīng)嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不遲到，不早退。
2．講禮貌，尊敬老師。上、下課有值日生司起立；教師提問，學(xué)生應(yīng)起立回答問題；學(xué)生提問，應(yīng)先舉手，待老師準(zhǔn)許提問才提問。
3．舉止文明，衣著整潔，不穿背心、短褲和拖鞋或披頭散發(fā)進(jìn)入教室。上課時(shí)不準(zhǔn)談笑、抽煙、玩電子寵物或做課外事情。未經(jīng)老師許可，不準(zhǔn)中途出、入教室。上課時(shí)間不準(zhǔn)會(huì)客。
4．保持教室整潔。不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不在黑板、墻壁及門窗上亂畫。愛護(hù)教室內(nèi)設(shè)施，不涂污損壞或擅自搬動(dòng)。不準(zhǔn)撬鎖、砸窗強(qiáng)行進(jìn)入教室。課后，由專人負(fù)責(zé)關(guān)好門、窗、電燈、風(fēng)扇。
5．教室內(nèi)保持肅靜，禁止在教學(xué)樓區(qū)玩球、打鬧、大聲喧嘩和進(jìn)行影響他人學(xué)習(xí)的其他活動(dòng)。
6．違反上述規(guī)定，視情節(jié)輕重，予以教育批評(píng)或其他處理。
7．教室衛(wèi)生由值日生或?qū)Ｈ舜驋撸刻欤贝危吭乱淮未髵叱?/p>
教育管理制度6
一、切實(shí)抓好教育技術(shù)裝備建設(shè)。
1、按照儀器器材設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，盡力配齊，繼續(xù)落實(shí)兼職管理人員的管理責(zé)任。
2、切實(shí)加強(qiáng)各室的安全保管措施，危險(xiǎn)藥品單獨(dú)存放，并落實(shí)督導(dǎo)評(píng)估。
二、切實(shí)抓好對(duì)教育技術(shù)裝備工作的管理。
1、學(xué)校繼續(xù)落實(shí)一名領(lǐng)導(dǎo)分管，并加大管理力度。
2、建立并完善各室制度、職責(zé)、規(guī)則。各種制度、職責(zé)、規(guī)則用玻璃上相關(guān)室內(nèi)。
3、每期對(duì)教育技術(shù)裝備工作進(jìn)行一次全面檢查，并對(duì)各室管理人員進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、凡學(xué)校購進(jìn)、調(diào)入的儀器和器材應(yīng)按規(guī)定程序辦理。
5、教育技術(shù)裝備的建帳按照有關(guān)文件精神執(zhí)行，要求有明細(xì)帳、總帳和各類建帳要按照規(guī)定執(zhí)行。
6、儀器的陳列存放嚴(yán)格按照配備目錄分類分層存放在儀器柜內(nèi)。
7、儀器定位、圖書定位等一律按要求執(zhí)行。
8、加強(qiáng)對(duì)儀器的維護(hù)、保養(yǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)的檢查。
�。�1）各室的實(shí)驗(yàn)管理人員要按說明書的要求經(jīng)常對(duì)儀器進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)查儀器室的儀器，發(fā)現(xiàn)故障要及時(shí)修理，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的`開展。
�。�2）要保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的清潔衛(wèi)生。
�。�3）圖書保管要防潮、防腐、防蟲、防暴曬。若發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)采取有效補(bǔ)救，以減少損失。
�。�4）加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的維護(hù)，以保證計(jì)算機(jī)使用的安全，嚴(yán)格強(qiáng)化對(duì)操作用系統(tǒng)的維護(hù)。
三、加強(qiáng)對(duì)教育技術(shù)裝備使用的管理，充分發(fā)揮功能。
�。�1）實(shí)驗(yàn)教師和事業(yè)人員要站在提高全民族素質(zhì)的高度，從教育改革的局面，來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的重要性、必要性、緊迫性，采取有力措施，積極創(chuàng)造提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)達(dá)85%以上，并完善各種記錄。
�。�2）計(jì)算機(jī)的使用，要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的管理，不斷提高計(jì)算機(jī)合格率。
�。�3）要切實(shí)使用好有的圖書資源，培養(yǎng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、熏陶學(xué)生。圖書率不低于90%，保持閱覽室每周向師生開放15小時(shí)以上，要求開展靈活多樣的形式，開展豐富多采的讀書活動(dòng)。
（4）加強(qiáng)有關(guān)使用記錄的管理。各種記錄要齊全，登記實(shí)事求是，規(guī)范合理。
（5）抓好教育裝備技術(shù)檔案資料的管理。
1、按照要求各種資料裝檔，規(guī)范有序。
2、科學(xué)裝檔、存檔。
四、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力節(jié)約資金用于不斷充實(shí)教育技術(shù)裝備的配備，計(jì)劃用2萬余元補(bǔ)充教育技術(shù)裝備。
教育技術(shù)裝備工作是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要工作，力爭(zhēng)通過一年的努力，讓我校的教育技術(shù)裝備工作上新臺(tái)階。
教育管理制度7
為了保證學(xué)校健康教育工作正常有序、扎實(shí)高效的運(yùn)行，保證全體師生員工有強(qiáng)健的體魄、良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去，特制訂本制度。
第一條 成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，主管校長要熟悉此項(xiàng)工作和政策法規(guī)，配備專（兼）職校醫(yī)一名。制定全校健康教育工作計(jì)劃，并對(duì)健康教育情況進(jìn)行檢查、督促和考核考查，確保計(jì)劃落到實(shí)處。
組 長：
副組長：
成 員：
第二條 學(xué)校實(shí)行健康教育責(zé)任制。各處室對(duì)所屬本部門的師生健康教育工作負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格按照學(xué)校的計(jì)劃要求認(rèn)真做好健康教育工作。各職能部門要定期分析研究本部門的健康教育情況并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。醫(yī)務(wù)室對(duì)健康教育做具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
第三條 堅(jiān)持預(yù)防為主，防患未然的方針。膳食科負(fù)責(zé)督促食堂加強(qiáng)飲食衛(wèi)生宣傳，監(jiān)督餐飲衛(wèi)生，杜絕飲食性疾病衛(wèi)生宣傳。后勤、醫(yī)務(wù)室要加強(qiáng)季節(jié)性疾病、突發(fā)性疾病、常見性疾病的'衛(wèi)生宣傳，普及防病知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)。
第四條 健康教育包括身體健康和心理健康兩個(gè)主要部分，必須同時(shí)進(jìn)行，不可厚此薄彼。教務(wù)處要定期檢查教師教案。
第五條 定期組織學(xué)生開展健康教育活動(dòng)，利用班會(huì)學(xué)習(xí)和鞏固健康知識(shí)。
第六條 盡快完善學(xué)校心理咨詢室，正常開展學(xué)生心理健康指導(dǎo)。
第七條 各部門要積極探索健康教育的新方法、新途徑、新經(jīng)驗(yàn)，保證健康教育扎實(shí)有效地開展，每學(xué)期結(jié)束前要進(jìn)行總結(jié)，并書面上報(bào)學(xué)校。
教育管理制度8
為了強(qiáng)化學(xué)校師生人身安全管理，特定出如下管理制度：
一、全體教師必須增強(qiáng)安全意識(shí)、明確安全職責(zé)，認(rèn)真做好安全監(jiān)督、檢查、護(hù)衛(wèi)等管理工作。
二、學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行全天候封閉式管理。值班教師及帶班領(lǐng)導(dǎo)早晨必須提前到校，持械上崗、維持秩序，確保師生安全進(jìn)入校門。
三、當(dāng)天值班教師及帶班領(lǐng)導(dǎo)要高度警惕、加強(qiáng)巡邏，若發(fā)現(xiàn)可疑的人和事，要及時(shí)報(bào)告或處理。
四、學(xué)校全體教職工均不得隨意打開大門，讓外來人員進(jìn)入校門，對(duì)外來人員必須嚴(yán)格實(shí)行驗(yàn)證、登記制。若有外人來訪，由值班教師或帶班領(lǐng)導(dǎo)事先通知被訪當(dāng)事人，驗(yàn)證、登記后，并負(fù)責(zé)領(lǐng)入和送出校門。安裝門鈴，實(shí)行空堂教師負(fù)責(zé)制，由空堂教師替值班教師按以上要求履行其職。否則，不得允許任何人進(jìn)入校園。
五、來訪和接送學(xué)生的家長，原則上不得隨意進(jìn)入校園，若有事找某老師，先由值班教師通知某老師確認(rèn)，后由某老師將學(xué)生家長請(qǐng)進(jìn)來、送出去。
六、學(xué)生放學(xué)時(shí)，值班教師及路隊(duì)護(hù)送學(xué)生的教師，必須按時(shí)到崗，組織和護(hù)送學(xué)生安全回家。
七、全體教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'安全防范、自我保護(hù)、火速逃生等安全知識(shí)教育。做到警、校聯(lián)系，家、校溝通，齊抓共管。
教育管理制度9
為了更好地保護(hù)計(jì)算機(jī)，使計(jì)算機(jī)更好地為教育教學(xué)服務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。
一、網(wǎng)絡(luò)教室是獲取教學(xué)資源，開展教育教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)地，未經(jīng)管理人員許可，其它人不得擅自進(jìn)入，嚴(yán)禁校外人員進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室。
二、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室前，要換上鞋套。
三、開機(jī)前要認(rèn)真檢查所用設(shè)備，電路和電源是否正常，按照規(guī)程進(jìn)行，要愛護(hù)機(jī)器，如有異常，立即告知管理員。嚴(yán)禁私自插撥，嚴(yán)禁在主機(jī)、顯示器、鍵盤上拍打。如有問題，及時(shí)報(bào)告管理員。不得帶出室內(nèi)的.任何物品。
四、為保證計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，不得私自在計(jì)算機(jī)上安裝程序，如造成計(jì)算機(jī)的軟硬件破壞，由安裝者自行負(fù)責(zé)。不得在服務(wù)器上進(jìn)行任何操作。
五、保護(hù)室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，不得在室內(nèi)吸煙，丟垃圾等。
六、嚴(yán)禁將有病毒、和反動(dòng)言論的光盤帶入機(jī)房。
七、保持室內(nèi)安靜，不得在室內(nèi)高聲喧嘩。
八、每天定時(shí)開放，時(shí)間到時(shí)，請(qǐng)自覺離開。離開之前，請(qǐng)自覺按相關(guān)程序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，嚴(yán)禁非法關(guān)機(jī)。走在最后的老師，請(qǐng)自覺關(guān)好總電源，做到人走電斷，關(guān)好門窗，如出現(xiàn)異常情況，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。
九、網(wǎng)絡(luò)教室耳麥全部由學(xué)校統(tǒng)一收回保管，請(qǐng)需要的老師，到學(xué)校保管員處交押金簽字領(lǐng)取后方能使用，學(xué)期結(jié)束后交回學(xué)校，如沒有損壞，退回全部押金。如有損壞，將扣除全部押金。
十、上網(wǎng)時(shí)請(qǐng)自覺遵守有關(guān)制度，嚴(yán)禁查閱、復(fù)制和傳播帶有病毒、和反動(dòng)言論的相關(guān)內(nèi)容。
以上各條，請(qǐng)各位老師共同遵守，如有違者，將按有關(guān)制度進(jìn)行處理。
教育管理制度10
一、總則
第一條
為加強(qiáng)課程考核管理工作，強(qiáng)化考核工作管理環(huán)節(jié)，維護(hù)考核工作秩序，樹立良好的考風(fēng)，使課程考核達(dá)到預(yù)期目的，特制定本。
第二條
課程考核是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量、取得教學(xué)反饋信息和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要手段和方法�？己顺煽�(jī)是開展學(xué)籍管理、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作的主要依據(jù)之一,課程考核工作質(zhì)量的`好壞，直接影響教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。
二、試卷命題及試卷管理
第三條
教師應(yīng)在課程開始時(shí)，告知學(xué)生本課程評(píng)定成績(jī)的方法。作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中考試應(yīng)在期末總成績(jī)中占有一定比例。
第四條
試卷命題應(yīng)以教學(xué)大綱為依據(jù)進(jìn)行，試卷要反映本門課程的基本教學(xué)要求，并兼顧理論知識(shí)、概念、綜合分析、應(yīng)用等方面的內(nèi)容，不出偏題、怪題，應(yīng)減少單純對(duì)知識(shí)記憶能力的考核。
第五條
試題難易程度應(yīng)以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平高低并使考核成績(jī)呈正態(tài)分布為宜。推薦試卷中不同難度層次題量的參考比例約為6:3:1(一般：中等：難)或2：5：2：1（容易：一般：較難：難）。
第六條
每門課程應(yīng)同時(shí)準(zhǔn)備至少A、B二套水平和題量相當(dāng)?shù)脑囶}，由高職部選一份作為考題，另一份留存在高職部。進(jìn)度相同、教學(xué)大綱相同的課程應(yīng)該同一時(shí)間統(tǒng)一考試。
第七條
請(qǐng)任課教師于考試前2周攜帶A、B兩套試卷打印稿（或電子版）到高職部辦理試卷印刷手續(xù)。
第八條
試卷印刷過程按《保密法》和學(xué)校有關(guān)規(guī)定落實(shí)保密措施，嚴(yán)防試題泄密。教師應(yīng)在考前指定的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)取試卷，并妥善保管，以防泄密或丟失。
第九條
在試卷、答卷傳遞過程中所有環(huán)節(jié)須有嚴(yán)密的交接手續(xù)和記錄。如發(fā)現(xiàn)試卷、答卷遺失或有泄密現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)立即報(bào)高職部，并采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。同時(shí)要認(rèn)真查清事故原因及責(zé)任者，按有關(guān)規(guī)定做出處理。
三、考核組織
第十條
課程考核工作應(yīng)在學(xué)院統(tǒng)一組織下進(jìn)行，教師要服從學(xué)院統(tǒng)一安排，做好考核準(zhǔn)備工作。
第十一條
考核前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，使學(xué)生正確對(duì)待課程考核，自覺地遵守考場(chǎng)紀(jì)律。
第十二條
考核時(shí)間、地點(diǎn)一經(jīng)確定不得隨意改變，并要提前一周通知學(xué)生。
四、閱卷、評(píng)分與檔案保存
第十三條
課程考試成績(jī)可采用百分制、等級(jí)制并用的記載辦法。
第十四條
試卷批改應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)需給出主要步驟（論述題給出基本要點(diǎn)）的得分比例。
第十五條
閱卷期間，嚴(yán)禁學(xué)生到閱卷場(chǎng)地或教師家里打探成績(jī)干擾閱卷；任何人不可為考生說情提分。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將根據(jù)情節(jié)輕重給予批評(píng)教育直至紀(jì)律處分。
第十六條
評(píng)卷中嚴(yán)禁隨意變更評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。閱卷教師必須嚴(yán)格掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，公正客觀地評(píng)定學(xué)生成績(jī)，不得過嚴(yán)或過松，更不得任意提分、送分。同時(shí)認(rèn)真做好評(píng)卷復(fù)核工作，杜絕各類差錯(cuò)。對(duì)未參加考試或作弊的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)诔煽?jī)欄中注明缺考或作弊字樣。
第十七條
閱卷教師原則上應(yīng)在課程考試結(jié)束后三天內(nèi)通過校園網(wǎng)錄入學(xué)生成績(jī)�？荚嚭�3天內(nèi)，將打印出的學(xué)生成績(jī)單交高職部。已評(píng)閱試卷應(yīng)保留三年以上，不得隨意遺棄處理。
第十八條
考核成績(jī)一經(jīng)評(píng)定即不得隨意改動(dòng)�？荚嚦煽�(jī)公布后的兩周內(nèi)，學(xué)生如對(duì)評(píng)卷結(jié)果有異議要求復(fù)查試卷時(shí)，必須向?qū)W院主管院長提交書面申請(qǐng)報(bào)告，由學(xué)院指定有關(guān)教師負(fù)責(zé)復(fù)查試卷并向?qū)W生反饋。教師不準(zhǔn)擅自改分，如因閱卷評(píng)分有誤必須重評(píng)者，須提出書面報(bào)告并經(jīng)批準(zhǔn)方可重評(píng)，成績(jī)單需重新申報(bào)并標(biāo)注“變更”字樣。
教育管理制度11
1、健全電教設(shè)備帳目，做到帳目、櫥簽、標(biāo)簽、實(shí)物四統(tǒng)一，每學(xué)年清資核帳一次。
2、電教設(shè)備應(yīng)根據(jù)不同類別分科、分類、編號(hào)、入冊(cè)、存放、定櫥定位，陳列有序，統(tǒng)一管理，專人負(fù)責(zé)。
3、所有電教設(shè)備，只能用于教育、教學(xué)，專室專用，不得挪作私用，不得借出。特殊情況確需借出，須經(jīng)分管理負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。
4、嚴(yán)禁任何人將電教設(shè)備用于接收、散布謠言和小道消息；嚴(yán)禁錄制、播放淫穢錄音、錄像。
5、嚴(yán)格實(shí)行借用、歸還、驗(yàn)收制度。借用須辦借用手續(xù)，由借用人驗(yàn)收；用后歸還由管理人員驗(yàn)收，并記載完好情況，如有損壞應(yīng)查明原因，及時(shí)處理。
6、電教設(shè)備管理人員必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平，勤檢查、善保養(yǎng)，損壞部件能修理的要及時(shí)維修或添置，使設(shè)備性能處于良好狀態(tài)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行賠償制度。電教設(shè)備因管理人員隨便玩弄、拆除或因保管不善，或因擅自借用于非教育教學(xué)活動(dòng)而損壞、損失，一律由管理人員按價(jià)賠償，對(duì)于因設(shè)備老化，或?qū)δ承┰O(shè)備性能不熟悉，違反操作而造成損壞的，要根據(jù)情節(jié)輕重和設(shè)備能否修理等情況，由管理人員按價(jià)賠償部分或全部。
8、凡屬正常報(bào)損報(bào)廢設(shè)備必須嚴(yán)格履行手續(xù)，認(rèn)真填寫《報(bào)損報(bào)廢設(shè)備審批表》。經(jīng)鑒定、審批，同意報(bào)損報(bào)廢的設(shè)備要銷帳，并采善處理，不得私人占用。
9、加強(qiáng)設(shè)備存放的安全防范，每天下班前必須檢查電源，配備必要的消防器材，做好防水、防盜等工作。
10、定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)上級(jí)書面匯報(bào)設(shè)備的.管理和使用情況，并根據(jù)教學(xué)需要請(qǐng)示給予必要的增添或補(bǔ)充。
11、管理人員變動(dòng)時(shí)，必須嚴(yán)格辦法清點(diǎn)移交手續(xù)。
教育管理制度12
為促進(jìn)教育科研檔案工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，不斷提高學(xué)校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實(shí)際，特制訂本制度。
一、立卷歸檔學(xué)校、區(qū)、市、省、全國級(jí)教育科研立項(xiàng)課題均要立卷歸檔。各級(jí)的立項(xiàng)課題結(jié)題二個(gè)月后由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人將所有材料（立項(xiàng)文件、課題申報(bào)表、實(shí)施方案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或結(jié)題論文，以及調(diào)查材料等）立為一卷。
二、裝訂成冊(cè)檔案按文件內(nèi)容進(jìn)行分類并裝訂成冊(cè)，標(biāo)題簡(jiǎn)明確切，書寫整齊，編好明碼。
三、分類存放按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設(shè)施。
四、保管期限省、國家級(jí)立項(xiàng)課題保管期限為永久，區(qū)、市級(jí)立項(xiàng)課題保管期限為長期，學(xué)校立項(xiàng)課題保管期限為短期。
五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應(yīng)履行借閱登記手續(xù)，用后及時(shí)歸還。查閱時(shí)不得污損、卷折，不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。若需要復(fù)印，請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可復(fù)印。
教育管理制度13
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備是學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的常用設(shè)備，為了保證全校正常的教學(xué)秩序，確保設(shè)備的完好率、提高設(shè)備的利用率，學(xué)校對(duì)設(shè)備嚴(yán)格實(shí)行科學(xué)管理。
一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備列入學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)，有專人負(fù)責(zé)管理。
二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備在使用過程中應(yīng)注意愛護(hù)，依照正確的操作方法操作、使用。
三、遠(yuǎn)程教育設(shè)備必須擺放機(jī)房指定位置，不得隨意放置。
四、不得以任何借口將設(shè)備借出、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣，更不允許被個(gè)人占用。遠(yuǎn)程教育設(shè)備屬專用設(shè)備，不得作為它用。
五、遠(yuǎn)程教育設(shè)備必須按正常操作程序進(jìn)行操作，凡不按規(guī)定辦事，造成設(shè)備損壞的`，將追究管理人員的責(zé)任。
六、做好對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安全保衛(wèi)工作，每天下班，要關(guān)好窗戶和安全門。
七、設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，要將故障記錄和處理情況及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門報(bào)告，落實(shí)售后維修公司進(jìn)行維修。
八、對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備要定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)，保證安全，做好防火、防盜、防塵、防磁、防潮、防震、防高溫、防雷擊、防腐蝕等工作。
中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源接收負(fù)責(zé)制度
中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源接收負(fù)責(zé)制度：中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源接收負(fù)責(zé)制度 一、學(xué)校按要求配備遠(yuǎn)程教育資源管理人員。 二、管理人員通過衛(wèi)星接收或其它方式進(jìn)入因特網(wǎng)接收遠(yuǎn)程教育資源時(shí)必須符合國家法律、法規(guī)的有關(guān)。
教育管理制度14
為確保我校教育科研的質(zhì)量和實(shí)效，盡快實(shí)現(xiàn)教育科研管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，特制定本工作制度。
1、突出以吳校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長的�？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)的“主導(dǎo)”地位發(fā)揮科研室的“樞紐”職能，大力促進(jìn)科研組織機(jī)構(gòu)上下協(xié)調(diào)，層層負(fù)責(zé)，事事落實(shí)。
2、科研室接受上級(jí)科研所、規(guī)劃辦布置的任務(wù)，制定年度或?qū)W期的科研工作計(jì)劃，向各課題組下達(dá)任務(wù)。
3、各課題組接受下達(dá)的`任務(wù)后，要及時(shí)完善本組的組織機(jī)構(gòu)，并在組長的領(lǐng)導(dǎo)下開展科研活動(dòng)，制定自己的《實(shí)驗(yàn)方案》；在運(yùn)行中，要及時(shí)把進(jìn)展情況反饋給科研室，并適時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)，積累科研資料。
4、每個(gè)科研組是一個(gè)常規(guī)的課題組，負(fù)責(zé)組織學(xué)科教師選題立項(xiàng)，在教學(xué)改革過程中按程序研究相應(yīng)課題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
5、科研室要做好科研工作的總結(jié)，并及時(shí)將材料存檔。
6、為推進(jìn)我校科研工作的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大實(shí)驗(yàn)教師的積極性，科研室要做好評(píng)比、表彰工作。
7、完善科研檔案管理制度，使檔案管理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向運(yùn)行。
教育管理制度15
教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃、地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，是推進(jìn)學(xué)校新一輪課程改革的抓手，是形成學(xué)校辦學(xué)特色的途徑與保證。同時(shí)，教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體，促進(jìn)教師的專業(yè)更好發(fā)展。為有效進(jìn)行教育科研，促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展，特指定如下制度。金壇市
1 、教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分，進(jìn)行長期不間斷性的科研活動(dòng)是每個(gè)教師必須履行的職責(zé)，每位教師都應(yīng)認(rèn)同學(xué)校的科研方向，并主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科（級(jí)）組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題，35周歲教師做到“人人齊參與，個(gè)個(gè)有項(xiàng)目”。
2、學(xué)�？蒲泄ぷ鞑捎谩靶ｉL、分管校長領(lǐng)導(dǎo)—教科室具體管理—課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門。學(xué)校、科（級(jí)）組、教師開展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節(jié)：（1）項(xiàng)目確立；（2）開題論證；（3）開展研究；（4）總結(jié)成果；（5）成果評(píng)價(jià)。
3、教育科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長要根據(jù)學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規(guī)工作。期初，主要對(duì)前一學(xué)期的.課題研究工作情況進(jìn)行分析，以便結(jié)合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題，即診斷性管理。期中，主要以課題計(jì)劃所規(guī)定的目標(biāo)，檢查實(shí)驗(yàn)研究的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)行過程性管理。期末，主要作好實(shí)驗(yàn)檢測(cè)、結(jié)果統(tǒng)計(jì)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)行終結(jié)性管理。
4、學(xué)期中定期開展活動(dòng)，確�；顒�(dòng)的實(shí)效性。各課題組至少兩周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)間為雙周四晚上，采用點(diǎn)名制度，活動(dòng)要有詳細(xì)記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開課題組成員會(huì)議一次，交流、匯報(bào)研究進(jìn)展情況。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)合自己研究課題，主動(dòng)地、有針對(duì)性進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。
6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對(duì)于沒有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師，課題組長有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)查實(shí)，取消年度考核欄目的課題研究資格分?jǐn)?shù)，以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。
7、科研與教研相結(jié)合，教師要把課題研究自覺地落實(shí)在平時(shí)的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動(dòng)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案有計(jì)劃、有步驟，合理、系統(tǒng)地操作實(shí)施。
8、注意原始材料的積累，分類歸檔。課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔，結(jié)題報(bào)告、證書交學(xué)校檔案室（每學(xué)期期末收繳）：
�。�1）計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及開題報(bào)告。
�。�2）基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況；實(shí)驗(yàn)教師的情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等，填寫《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊(cè)》。
（3）過程性資料。如實(shí)驗(yàn)課教案，典型實(shí)驗(yàn)課紀(jì)實(shí)，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆，以及社會(huì)、家長、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
（4）專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。
�。�5）效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料，如測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。
�。�6）總結(jié)性資料。包括學(xué)期，學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí)，材料要真實(shí)、準(zhǔn)確；完整、系統(tǒng)；建立課題檔案要科學(xué)、適用。
9、教師要及時(shí)總結(jié)研究成果，每學(xué)期根據(jù)研究課題上好一節(jié)課題研究公開課，寫好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為：寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為：暑假回校日。
10、在學(xué)校教育科研管理中，要避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為，教科室要加強(qiáng)科研過程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo)，內(nèi)容包括：對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過程的定期檢查、監(jiān)督和項(xiàng)目承擔(dān)者定期匯報(bào)等，以利于對(duì)科研過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對(duì)遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。
11、校長要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對(duì)教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給予資助；對(duì)上級(jí)下達(dá)的科研項(xiàng)目費(fèi)，要確保�？顚Ｓ�，并對(duì)使用情況加以監(jiān)督檢查。
12 、在教育科研管理中科研處應(yīng)特別重視對(duì)教育科研成果的處理。對(duì)有推廣價(jià)值的科研成果，科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應(yīng)用。
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