高二生物研究性課程學習實施方案 -文秘文書

高二生物研究性課程學習實施方案2006.3.1一：方案指導思想在新的教育教學理念指導下，通過開展以研究性學習等活動課程，學生通過直接體驗、密切聯(lián)系自身生活和社會生活、對知識的綜合運用，有利于將課堂所學知識理論聯(lián)系實際，并培養(yǎng)學生合作精神和科學的態(tài)度，擴大其視野，從而對人生、對社會、對自我形成初步的認識。二：研究性學習活動安排(1)第三周到第四周各班生物教師組織選題或自報課題，教師初審    　將各班上報的課題在年級范圍內(nèi)進行初審(輔導教師負責)， (2)第五周到第六周各班組建小組，開題論證    各班組建１－２個課題小組，選擇課題，撰寫課題研究方案。聘請輔導教師．    以班為單位組織開題報告，研究性學習輔導教師到班指導。(3)第七周到第十五周開展研究，導師監(jiān)控    以業(yè)余時間為主，各課題小組自行活動。輔導教師提供指導、監(jiān)督，并注意提醒學生保留研究過程中的各類資料。　　　　　　　　(4) 第十六周組織中期報告    以課題小組為單位，組織中期報告，讓各課題組向全班匯報研究過程、現(xiàn)狀及遇到的困難，以達到互相交流、互相啟發(fā)，及時引導的作用。    以年級為單位，匯報研究開展的情況。 (5)第十八周成果展示，論文答辯    以班級為單位交流各課題小組的小論文、調(diào)查報告．實驗報告等    以年級為單位開展實驗報告、論文的交流；    以年級為單位向研究性學習小組推薦優(yōu)秀課題成果，組織一次全校性的論文展示及評比。(6) 第十八周表彰先進：對優(yōu)秀課題成果結予一定的精神和物質(zhì)獎勵．(7) 第十八周到第十九周課題資料的整理、總結上交年級組和教研處．  附：研究性學習課題舉例：1：　微量元素與植物生長關系的研究．２：　光照對開花植物花期的影響．３：　魚在不同pH值水中的生長情況研究．４：　昆蟲觸角及其攝食行為的研究．５：　生活用水中有害生物的研究及對策．６：　水體富營養(yǎng)化成因的探索．７：　不同種水體污染生物凈化方法的研究．８：熱污染對水生植物光合作用效率影響的研究．９：　香煙煙霧對三齡家蠶幼蟲的結繭質(zhì)量的影響１０：不同年齡的中學生合理飲食結構的研究．１１：日常食品中常見致癌物的文獻研究．１２：糖尿病人的食物療法的研究．１３：食品添加劑的種類及其危害研究．１４：中學生服用營養(yǎng)品情況調(diào)查及其分析．１５：關于ＤＮＡ芯片與２１世紀身份證的文獻研究．１６：克隆技術對器官移植的作用與意義探討．１７：基因療法的可行性分析與展望．１８：造福于人類的工程―分子仿生的文獻研究．１９：基因工程在農(nóng)業(yè)中的應用前景分析．２０：植物組織培養(yǎng)技術與花卉栽培現(xiàn)狀調(diào)查分析２１：基因組計劃與轉(zhuǎn)基因食品開發(fā)的展望．２２：瀕危動物保護與生物技術的應用．２３：酸雨對農(nóng)作物生長的影響的研究．２４本地天然水源中大腸桿菌含量的測定與思考．２５：農(nóng)作物秸桿再生利用的現(xiàn)狀及其前景分析．２６：人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響．２７：區(qū)域珍稀野生動物，植物資源保護對策研究．

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