有關(guān)大學(xué)生演講稿集合7篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的大學(xué)生演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好!
自我穿上軍裝，就融入了這片藍(lán)色的海洋。博學(xué)名志，利劍空天的校訓(xùn)在我腦海中烙下了永遠(yuǎn)難忘的印跡，我感悟著直線(xiàn)加方塊的韻律，贊嘆著粉筆與黑板的撞擊，感動(dòng)著驍勇與悲壯的交響，憧憬著戰(zhàn)火與血汗的洗禮。是什么讓軍人斑斕的本色，那就是信念與精神的巨大力量
記得大學(xué)第一課，教授在屏幕上打出這樣一行字：“最后一課”，大家頓時(shí)摸不著頭腦，只聽(tīng)他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們記得都德的悲憤與無(wú)奈么?外敵入侵，在自己的祖國(guó)連母語(yǔ)都學(xué)不成。今天，盡管和平與發(fā)展是時(shí)代的主題，然而世界并不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。我們要居安思危，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)而戰(zhàn)�！贝蠹蚁萑肓顺了�，不知是誰(shuí)拍了第一下手，雷鳴般的掌聲便經(jīng)久不息。一種憂(yōu)患意識(shí)和使命感在我心中油然而生。
XX年7月，大學(xué)教學(xué)改革如火如荼，升入進(jìn)入大四的我來(lái)到了空軍某部實(shí)習(xí)，在部隊(duì)的榮譽(yù)室里我看到了一個(gè)熟悉的名字，我心頭一震，他不就是我同學(xué)的父親么!他在執(zhí)行一項(xiàng)我軍尖端裝備試驗(yàn)飛行時(shí)不幸壯烈犧牲。我想起這位同學(xué)曾告訴我，父親長(zhǎng)年在部隊(duì)工作，她出生時(shí)、高考時(shí)、甚至18歲成人的生日時(shí)，父親都不在身邊;她的奶奶在彌留之際用微弱的聲音不斷地念叨著她父親的名字，家人也曾給父親打電話(huà)，可他參加的科研正在關(guān)鍵時(shí)刻，走不開(kāi)，忠孝不能兩全的信念使他毅然選擇留在了工作。后來(lái)，她父親探親回家跪在奶奶的墳前，磕了三個(gè)響頭，留出了血一般的眼淚，望著蒼天，一遍遍地說(shuō)：“母親啊，兒子回來(lái)了，可是我再也看不到您了，兒子不孝，沒(méi)能見(jiàn)您最后一面�！� 英雄如今也魂化藍(lán)天，那里是他的歸宿。他背后究竟是怎樣一種力量，讓我們熱血沸騰?
后來(lái)實(shí)習(xí)教員帶我們?nèi)ツ暇┯昊üΦ聢@，我看了那位同學(xué)父親的墓志銘，頓時(shí)便明白了一切。是他為祖國(guó)現(xiàn)代化國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)一切的精神，使他甘愿舍棄常人的生活。我的心靈又一次被震撼。烈士的事跡使我深深感到，學(xué)習(xí)知識(shí)要有精神的動(dòng)力，精神的力量對(duì)我軍做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，忠實(shí)履行新時(shí)期的歷史使命是多么的重要。實(shí)習(xí)回校后，我確立了考取思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究生的目標(biāo)，并如愿以?xún)敗?/p>
我追求到了一把精神利劍，那是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，抉擇無(wú)悔的利劍;那是責(zé)任使命，奉獻(xiàn)軍營(yíng)的利劍;那是科技強(qiáng)軍，時(shí)不我待的利劍!正是這把利劍，使我在軍校中成長(zhǎng)，我將用這把利劍開(kāi)啟更多人的心靈，把我的一生獻(xiàn)給綠色的軍營(yíng)，偉大的祖國(guó)!
我的演講完畢，謝謝大家!
大學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
時(shí)光流逝，歲月如梭，不知不覺(jué)我從事護(hù)理工作已經(jīng)十余年。在這平凡的崗位上我留下了自己無(wú)怨無(wú)悔的心聲也見(jiàn)證了無(wú)數(shù)病人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，我也從一名年輕護(hù)士成長(zhǎng)為今天的兒科護(hù)士長(zhǎng)。隨著閱歷的積累，我將把更高的熱情投入到今后的工作當(dāng)中。然而最近常常聽(tīng)到大家抱怨，說(shuō)現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系大不如前了，醫(yī)生護(hù)士越來(lái)越不好干了。我想，這和社會(huì)進(jìn)步人們對(duì)醫(yī)院的要求越來(lái)越高有一定關(guān)系，但是如果我們真正的把病人放在心上，設(shè)身處地的為他們著想，或者說(shuō)我們把每一個(gè)病人都當(dāng)成朋友一樣看待，真真切切的關(guān)心他們，照顧他們，我們的醫(yī)患關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧？我們的醫(yī)生護(hù)士會(huì)不會(huì)更安心呢？ 記得兒科剛從內(nèi)科分出來(lái)的時(shí)候，大家嘴上不說(shuō)，可心里都有怨言。因?yàn)檎l(shuí)都知道兒科護(hù)士不好干。首先，液體不好扎，難度高，有時(shí)扎十個(gè)大人也不見(jiàn)得扎一個(gè)孩子。而且，孩子的父母都年輕，脾氣暴躁，一下扎不上就表示出不滿(mǎn)，兩下扎不上就不說(shuō)好聽(tīng)的，并且，社會(huì)上還有家屬因?yàn)樵槡蜃o(hù)士的傳聞。第三，孩子的病情變化不好觀察，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)說(shuō)，只能用哭鬧來(lái)表達(dá)他的不適。
面對(duì)壓力，同志們雖有怨言，可工作必須的干，而且一定要干好！首先，我們克服心理上的壓力。面對(duì)孩子家屬們一張張嚴(yán)肅的臉，緊皺的眉，我們放松心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一根血管，因?yàn)橛袝r(shí)越緊張，液體越扎不上。而且，我們積極總結(jié)、交流每一次成功和失敗的的經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的技術(shù)水平。同時(shí)我們把每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都當(dāng)成自己的朋友，把每個(gè)小孩都當(dāng)成自己朋友家的孩子。扎液時(shí)一針扎不上家長(zhǎng)心疼我們也心疼，第二下沒(méi)有把握的情況下馬上換人，以得到家長(zhǎng)的理解。
記得有一個(gè)支氣管肺炎的孩子，非常胖，血管特別不好找，科內(nèi)的同事們都非常重視，每次扎液都是老護(hù)士或我親自去。但即使這樣也不能保證每天都一下扎上，每次扎不上的時(shí)候我們都會(huì)和家長(zhǎng)一起哄孩子，以表達(dá)我們的歉意和對(duì)孩子的心疼。慢慢的，孩子的父母逐漸的理解了我們，隨著病情的好轉(zhuǎn)，他們的臉上終于露出了笑容，而且也和科內(nèi)的護(hù)士們成了無(wú)話(huà)不談的朋友。其次，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)兒科的衛(wèi)生保健知識(shí)。一是豐富自己的內(nèi)涵，二是給每個(gè)住院孩子的父母進(jìn)行健康教育。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子父母大多年輕，不懂得育兒常識(shí)，我們所宣教的內(nèi)容正是他們迫切想知道的。我們像對(duì)朋友一樣給他們耐心講解示范，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，也融洽了醫(yī)患關(guān)系。
“治一名患者交一個(gè)朋友”這是我在北京總院進(jìn)修時(shí)常能聽(tīng)到的一句話(huà)，它也是華益慰華老一生真實(shí)的寫(xiě)照。 當(dāng)73歲的華益慰患了晚期胃癌、躺在病床上的時(shí)候，每天都有數(shù)不清的人前來(lái)探望他。其中有將軍，有士兵，有農(nóng)民，有工人。有的人一見(jiàn)面就控制不住情感而失聲痛哭。有的人請(qǐng)求護(hù)士，在華主任睡著的時(shí)候，讓他偷偷看上一眼，鞠三個(gè)躬。更多的人則是眼含淚水，在留言簿上寫(xiě)下深情的祝福：“好人一生平安！”俗話(huà)說(shuō)，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如病人的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如病人的口碑。我們雖不能象華老那樣崇高無(wú)上、令人敬仰，但我們要把華老的精神傳承下去。
大學(xué)生演講稿 篇3
來(lái)到學(xué)校已有4年了，如果用一句話(huà)來(lái)表達(dá)我的心得，那便是：無(wú)論怎樣，生活仍的繼續(xù)。
即將離開(kāi)學(xué)校，回憶往昔，心中也不免感慨萬(wàn)千。雖不至于“輕輕的我走勒，正如我輕輕的來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的超凡境界。
我承認(rèn)，我不愛(ài)學(xué)習(xí)，有點(diǎn)小叛逆，但我覺(jué)著這沒(méi)什么!至少人品沒(méi)問(wèn)題!就像空氣中永遠(yuǎn)存在著使鐵生銹的水和二氧化碳一樣~~~生活在完美現(xiàn)實(shí)主義的今天，沒(méi)有那么多的絕對(duì)~~我亦不是神，沒(méi)那么高尚!
在這4年的學(xué)習(xí)生活中，我難免犯過(guò)這樣那樣的大錯(cuò)小錯(cuò)。讓我深刻的體會(huì)到：做人難，做好人更難!
老師心中的好學(xué)生是什么樣子我終究研究不透~~我只覺(jué)著做人還是真實(shí)點(diǎn)好!至少不會(huì)那么累!而有些人卻寧愿做那《裝在套子里的人》，有點(diǎn)諷刺，整個(gè)一腦殘族!!
對(duì)于未來(lái)，我從不奢望。
好多人都總喜歡吹噓，將來(lái)我怎著怎著!
可你怎不想想~你有資本么??!
整日天馬行空，不分晝夜的夢(mèng)游。如果非給80后的人們下個(gè)定義，那就是太過(guò)自我!
我覺(jué)著自己越來(lái)越像郭敬明筆下的“整個(gè)一憤青”勒!理想大于現(xiàn)實(shí)，每天消極機(jī)戒的生活，到底是為勒什么呢?
昨日已逝，明日未到~我揭力想抓住今天，不為別的，只為那些一直關(guān)心著我的人們。
許多人都不理解我為什么喜歡“曼森”!
但我告訴你，他代表勒一種時(shí)代，以種精神!他所做的事情，別人未必敢做!
黑暗像一條黑色的隧道，通往明天的隧道~~如果，還有明天~~我會(huì)努力做到最好。
我不可能是最棒的那個(gè)!但會(huì)是最真實(shí)的!
因?yàn)�，我就是我，我得�?yōu)點(diǎn)，你可能一輩子都學(xué)不到膩!!
大學(xué)生演講稿 篇4
大家好，我演講的題目是《我的大學(xué)生活》。
還記否，在高中時(shí)，為了考上一所大學(xué)，老師教育我們一定要吃苦�，F(xiàn)在吃苦，上了大學(xué)就好了。不知道還有多少人記得：我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們?cè)谶@些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過(guò)，曾在父母、同學(xué)或默默地哭過(guò)那一段艱辛的日子啊，令人難忘。
我曾沒(méi)感覺(jué)到自己是名多么優(yōu)秀的大學(xué)生，之所以還是要站這里，因?yàn)闉槲抑肋�有著許許多多和我一樣的平凡而又希望能夠改變自己生活軌跡的人。
大學(xué)是我們?cè)俅翁ど险鞒痰钠瘘c(diǎn)，亦是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的思想、知識(shí)、技能的儲(chǔ)倉(cāng)。
大學(xué)生活就是一部腳踏車(chē)，除非你始終向前向著目標(biāo)移動(dòng)，否則就會(huì)搖晃的跌倒。這就要我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是件很痛苦的事情，它是考驗(yàn)我們信念的一種途徑，正是因?yàn)橥纯嗪湍ルy我們才要在心中樹(shù)立理想與志向。有了這些我們終究會(huì)走向成功，而我們所要做的事情就是在這個(gè)過(guò)程中要有艱苦的奮斗忍受挫折和失敗的能力。
說(shuō)實(shí)話(huà)，大學(xué)四年誰(shuí)都不愿意平淡無(wú)奇，無(wú)所事事。為了充實(shí)的享受人生最陽(yáng)光的年華，或者說(shuō)是為將來(lái)的事業(yè)增加籌碼。那么就得對(duì)時(shí)間進(jìn)行分配了。
在大學(xué)第一年，我會(huì)更愿意去參加各種社團(tuán)，努力地去調(diào)整自己的個(gè)人觀，去學(xué)習(xí)做事技巧，自己就沒(méi)修行好還談什么思想?事都不會(huì)做還談什么治國(guó)平天下?在社團(tuán)中，不同思想的人會(huì)為同一件事?lián)碛兄煌目捶�，做出不同的貢獻(xiàn)，思想的多元化定會(huì)撞擊交織，給你一個(gè)意想不到的結(jié)果，為人生的將來(lái)碶下一塊塊閃光的堅(jiān)石，它的光芒指引方向，它的硬度作為人生的基石。與此同時(shí)我還會(huì)為班級(jí)、系、院，做出別人難以想象的貢獻(xiàn)。
第二學(xué)年，學(xué)期的又一終起點(diǎn)，學(xué)習(xí)的路程會(huì)更加艱苦，也是追求知識(shí)的又一最佳時(shí)期，我會(huì)更加努力的去學(xué)去讀，也許我怎么去追，也達(dá)不到人家本科生的閱讀量，但我還在努力著，他們白天看晚上休息，那我就白天晚上一起看，只要在走，就會(huì)給生命留下值得感動(dòng)的日子，大二，也是思想更換時(shí)期，為了擴(kuò)充、更新思想我會(huì)敞開(kāi)胸懷，用一顆靜如止水的心去觀察、體會(huì)、思考、感悟這個(gè)世界，認(rèn)真的記下每一點(diǎn)滴，因?yàn)檫@是別人難以得到的真知。
都說(shuō)大三的花開(kāi)得很勉強(qiáng)，也是。忙忙碌碌了兩年，誰(shuí)不愿退一步看看生活。
大四了，與社會(huì)已沒(méi)有了明顯的間距，我會(huì)用自己的思想深剖社會(huì)，用雙手深掘財(cái)富，用雙眼去透視社會(huì)的潮流。大三啊!在余暉中，有的人沉淪了，有的被社會(huì)駕馭了，我不想變成這樣，在最后一年我會(huì)出去鍛煉，或去拉點(diǎn)贊助。
有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的`平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌�！钡�，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話(huà)，相信誰(shuí)都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的大學(xué)生活呢我隨便談?wù)剛�(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。
首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有前進(jìn)的努力方向，也毫無(wú)動(dòng)力可言。計(jì)劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書(shū)，這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知識(shí)，假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如：爭(zhēng)取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過(guò)程。如一天記5個(gè)單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。
第二，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來(lái)的滿(mǎn)足感所一直沉溺，孰不知，暫時(shí)滿(mǎn)足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會(huì)。
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話(huà)：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！笆堑�，送給我自己，也與大家共勉!
大學(xué)生演講稿 篇5
大家好，我是劉廉，也可以叫我Andy liu。就讀于廣西大學(xué)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，大四。
在校期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，大一通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（二級(jí)C語(yǔ)言），大二通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，同年，獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，大三，自學(xué)ACCA（英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師），現(xiàn)為第二階段考生，大四，開(kāi)始對(duì)金融投資很感興趣，報(bào)名了6月的CFA（Chartered Financial Analyst）考試。 政治方面，本人為一名中共黨員，在校期間一直擔(dān)任班內(nèi)團(tuán)支書(shū)職務(wù)，負(fù)責(zé)召開(kāi)班內(nèi)團(tuán)日活動(dòng)和給入黨同志出具團(tuán)組織意見(jiàn)等工作，有很強(qiáng)的交流能力和組織協(xié)調(diào)能力；本人在校期間曾多次獲得校內(nèi)優(yōu)秀團(tuán)員稱(chēng)號(hào)，優(yōu)秀班干部稱(chēng)號(hào)，三好學(xué)生稱(chēng)號(hào)。
團(tuán)活動(dòng)方面，本人在學(xué)生會(huì)中擔(dān)任過(guò)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)職務(wù)，曾經(jīng)組織第二屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)了很好的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。 關(guān)于社會(huì)實(shí)踐方面，本人于20xx年9月—10月在天津工業(yè)大學(xué)財(cái)務(wù)處結(jié)算中心實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；另外，從20xx年9月—20xx年7月，本人一直在學(xué)校財(cái)會(huì)信息中心勤工儉學(xué)，參與實(shí)驗(yàn)室組建工作，和日常的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作。 最后請(qǐng)大家多多支持我，多投我一票，謝謝！
大學(xué)生演講稿 篇6
叔叔阿姨們：
大家好！
能在名師薈萃的xx接受三年的教育，并在時(shí)隔兩年半后重返母校向您們作報(bào)告，是我的榮幸，但在郭老師的引導(dǎo)下走過(guò)的時(shí)光，更讓我幸福而驕傲。我在實(shí)驗(yàn)舉行的校長(zhǎng)直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益于郭老師的課堂。因?yàn)樵谕饨绻J(rèn)的“填鴨式”xx里，郭老師從不把課堂內(nèi)容局限于書(shū)本和應(yīng)試，她對(duì)于課外知識(shí)的拓展延伸、對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的評(píng)論都幫助我提升了語(yǔ)文素養(yǎng)、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學(xué)弟學(xué)妹們的班主任，我都有些嫉妒您的孩子了！
上高中后，我覺(jué)得高中學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是自主性增強(qiáng)。再也沒(méi)有老師畫(huà)重點(diǎn)，發(fā)提綱。我深切領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)的含義：自行解決、主動(dòng)完成。外界壓力的減少并不能成為我們放松的理由。真正為前途負(fù)責(zé)的，還是我們自己。高中如此，初中也如此。
接下來(lái)，我將結(jié)合自身習(xí)慣并借鑒學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)介紹一套自己總結(jié)的體系，概括起來(lái)，很簡(jiǎn)單：五四三二一。再詳細(xì)點(diǎn)，就是五意識(shí)，四建立，三學(xué)會(huì)，二利用，一根本。
五意識(shí)包括溝通、積累、復(fù)習(xí)、取舍和反思。
先說(shuō)溝通。它包括與老師和同學(xué)。與老師的溝通是很重要的，有時(shí)候旁觀者清，而且老師更有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助我們找到要害，這樣我們才會(huì)在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力，更加自信地隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)。初一時(shí)，我的作文常只達(dá)到起評(píng)分，一看到周末作業(yè)要寫(xiě)作文就頭疼，甚至連周末都不想過(guò)了。但郭老師要求我們寫(xiě)完后找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬，但日積月累，翻看著一遍遍修改謄抄后的成摞作文紙，特有成就感，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此，我覺(jué)得我們要樂(lè)于并敢于常找老師交流。而與同學(xué)溝通，可以在學(xué)習(xí)方面互通有無(wú)，彼此交換經(jīng)驗(yàn)，這有時(shí)比閉門(mén)造車(chē)會(huì)更加省時(shí)有效，這除了增進(jìn)友誼，無(wú)意間形成的競(jìng)爭(zhēng)氛圍也會(huì)加速彼此的進(jìn)步。
第二是積累。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和文筆、英語(yǔ)的語(yǔ)感都離不開(kāi)持之以恒的積蓄，這兩方面的提高很慢，而一旦有所前進(jìn)，總會(huì)是爆發(fā)性的跨越式進(jìn)步，這絕不是臨陣磨槍所能換來(lái)的。
再來(lái)看復(fù)習(xí)。我把它劃為兩類(lèi)，階段性復(fù)習(xí)和大考前的總復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)需要每天先于作業(yè)進(jìn)行。及時(shí)復(fù)習(xí)既與遺忘曲線(xiàn)相適應(yīng)，又能提高作業(yè)質(zhì)量。試想，若不復(fù)習(xí)，面對(duì)一紙習(xí)題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時(shí)，內(nèi)心將多么受挫？這時(shí)再回看筆記或翻找答案更不可行，這種一點(diǎn)就透和不點(diǎn)自透有天壤之別，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的題目用到的知識(shí)點(diǎn)我們都明白，就是關(guān)鍵處的銜接想不到，答案或者別人的指點(diǎn)幫我們搭上了這座橋。但請(qǐng)注意，考試的考點(diǎn)就在于此，而考場(chǎng)上是不會(huì)有人幫我們捅破那一層窗戶(hù)紙的。階段性復(fù)習(xí)也許會(huì)對(duì)有這種習(xí)慣的同學(xué)有益。面對(duì)大考，我的心得有二，一是重視課本，回歸教材，二是不只瀏覽筆記，更要整理筆記，結(jié)合輔導(dǎo)材料為它注入新血液，再加入自己的思考和靈感，達(dá)到整合提高的目的。
第四是取舍。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，越頭疼的科目越應(yīng)該優(yōu)先做，而輕松的可以留在相對(duì)疲勞時(shí)。，大考題量大而難時(shí)，為了在短時(shí)間內(nèi)拿更多的分?jǐn)?shù)，我覺(jué)得需要在實(shí)戰(zhàn)中掌握取舍什么、怎樣抉擇。這有時(shí)靠應(yīng)變和感覺(jué)。建議適時(shí)舍棄難題。
最后是反思意識(shí)。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標(biāo)越來(lái)越近。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是盡量減少走彎路。除了考后的試卷分析，平時(shí)我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”四部曲逐一分析，我常會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、盡早彌補(bǔ)并使躁動(dòng)的心恢復(fù)平靜。這對(duì)我很有效，不妨嘗試一下。
四建立指建立筆記本、錯(cuò)題本、問(wèn)題本和積累本。務(wù)必要有筆記本。密密麻麻寫(xiě)在書(shū)上，記憶時(shí)會(huì)失去框架感，時(shí)間一久自己也會(huì)看不懂。聽(tīng)進(jìn)去比記下來(lái)更重要。因此，記錄時(shí)要快且準(zhǔn)，自己能辨認(rèn)即可，聽(tīng)課時(shí)可以先記到紙上，課后總結(jié)時(shí)再謄到筆記本上，但不應(yīng)為了整潔美觀而使之成為美術(shù)作業(yè)。課后整理時(shí)，可以添加典型題和易錯(cuò)題。要廣泛參考手頭的各種資料，但不應(yīng)照單全收。我覺(jué)得錯(cuò)題本需要多復(fù)習(xí)。一是個(gè)人的錯(cuò)題，比重點(diǎn)題更體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。二是就我個(gè)人而言，也許由于健忘，常常屢做屢錯(cuò)，但我屢錯(cuò)屢做，我還是滿(mǎn)懷信心全部記住的一天會(huì)到來(lái)的！問(wèn)題本上的疑問(wèn)可以是寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的，也可以是聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的。無(wú)論哪一種一定要盡快解決，否則時(shí)間一長(zhǎng)自己都忘了要問(wèn)什么、為什么問(wèn)了。但聽(tīng)課時(shí)遇到的一定下課再問(wèn)，不要影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。積累的重要性已有所涉及，如果我們認(rèn)可的話(huà)，不妨把語(yǔ)文的字詞成語(yǔ)、英語(yǔ)的單詞佳句記到上面，集腋成裘。我堅(jiān)持了一年，收獲頗豐。復(fù)習(xí)時(shí)，注意邊寫(xiě)邊記，因?yàn)榭嫉牟皇强础⒆x、而是寫(xiě)和辨別。
三學(xué)會(huì)意思是學(xué)會(huì)列計(jì)劃，學(xué)會(huì)提問(wèn)題，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。
如果事先能夠有一個(gè)計(jì)劃，先做什么再做什么心中有數(shù)，每項(xiàng)活動(dòng)占用的時(shí)間也基本清楚，再處理起來(lái)就會(huì)輕松一些。制定計(jì)劃的依據(jù)是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要，另一件重要而不緊急，我們會(huì)選擇哪一個(gè)呢？有所成就的人，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計(jì)劃還要關(guān)注兩點(diǎn)：一是計(jì)劃的詳細(xì)程度，不要太粗略，失去指導(dǎo)意義；也不要太詳細(xì)，把大部分時(shí)間放在制定計(jì)劃上，耽誤了正事。常言道，“計(jì)劃趕不上變化”。二是要堅(jiān)持，否則就是純粹的浪費(fèi)時(shí)間了。
愛(ài)因斯坦有句名言：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。而提不出的原因除了少數(shù)情況的確實(shí)完全明白，要么是很糊涂，想提問(wèn)題卻無(wú)從下手，要么是并未積極思考。提不出問(wèn)題，就找不到自己的缺陷在何處，更談不上彌補(bǔ)。因此不妨在預(yù)習(xí)時(shí)思考一下，提出問(wèn)題；在課堂上積極互動(dòng)，大膽表達(dá)疑惑。
關(guān)于第三個(gè)學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，一靠預(yù)習(xí)，二靠老師提示，三靠經(jīng)驗(yàn)。如果老師添加副板書(shū)或者框起或者用彩筆書(shū)寫(xiě)某部分內(nèi)容；如果老師反復(fù)念叨某內(nèi)容等等，往往預(yù)示著重點(diǎn)的到來(lái)。各個(gè)科目都有各自的側(cè)重，也需要學(xué)弟學(xué)妹們們長(zhǎng)期的積累和揣摩。
二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料，選擇要慎重。不要著急抱回一大堆，其實(shí)最后真正能踏踏實(shí)實(shí)用完的沒(méi)有幾本。因此要根據(jù)自己的情況決定買(mǎi)什么樣的書(shū)。為了鞏固校內(nèi)所學(xué)，課后練習(xí)時(shí)追求的不是單純的數(shù)量，而是題型的多樣性。同時(shí)，做完也要總結(jié)，筆記本、錯(cuò)題本都是我們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。校印材料是我們的老師自己編寫(xiě)的，融合了一個(gè)教研組老師的智慧，更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它為模板，我們拓展也應(yīng)當(dāng)以它為基礎(chǔ)，而不是一味捧著自己的書(shū)猛啃、狂刷題，忽略這個(gè)現(xiàn)成的寶貝。個(gè)人覺(jué)得保存好每一張學(xué)案和習(xí)題是有價(jià)值的。
當(dāng)然，所有的五四三二都不及一句“上課認(rèn)真聽(tīng)講”的分量。隨著課堂容量的加大，學(xué)習(xí)的枯燥感也許會(huì)于不覺(jué)中滋生。盡管育英確實(shí)還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師，但請(qǐng)學(xué)弟學(xué)妹們意識(shí)到，我們不再是小孩，對(duì)某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養(yǎng)。
大主題介紹完了，另有幾點(diǎn)校內(nèi)生活小貼士：
1、早自習(xí)時(shí)請(qǐng)聽(tīng)從語(yǔ)文、英語(yǔ)老師的朗讀安排，不要做理科題目，不要補(bǔ)覺(jué)；萬(wàn)不得已不要補(bǔ)作業(yè)。
2、第四節(jié)課不要惦記吃飯。
3、學(xué)習(xí)是最主要的，但并非全部。要加強(qiáng)體育鍛煉，適度參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
介紹了那么多，也只是我個(gè)人認(rèn)為行之有效的。之前的好方法可以延續(xù)，他人的經(jīng)驗(yàn)也可借鑒，同時(shí)也需要探索新的思路，自成更加適合的體系。但愿我的報(bào)告會(huì)對(duì)您的孩子有所幫助。歲月從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因我們的嘆息而駐足。最后，希望我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們能把握初中的最后兩年，珍惜有郭老師陪伴的日子，我相信，他們定會(huì)在后年的中考中收獲辛勤付出的回報(bào)。
我的報(bào)告到此結(jié)束，謝謝。
大學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫孫東哲，來(lái)自化學(xué)化工學(xué)院生物工程專(zhuān)業(yè)。今天很感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們能給我這個(gè)與學(xué)弟學(xué)妹們交流的機(jī)會(huì)。我想，今天的演講與其說(shuō)是事跡報(bào)告，不如說(shuō)是一次分享，通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)和各位分享我的大學(xué)四年，也希望各位能從我的報(bào)告中有所收獲，有所感悟。
我自幼熱愛(ài)生命科學(xué)，在高中時(shí)曾獲得全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，從而有機(jī)會(huì)保送到美麗的廈門(mén)大學(xué)學(xué)習(xí)深造。
在本科階段的學(xué)習(xí)中，興趣是督促我求知的源泉。四年中，我不但以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)根據(jù)自身興趣，積極選修了一系列專(zhuān)業(yè)方向性課程。作為一名理工科學(xué)生，要想真正研究科學(xué)首先要掌握科研的基礎(chǔ)手段。為此，我在大二時(shí)就加入了化學(xué)化工學(xué)院盧英華教授的課題組，作為隊(duì)長(zhǎng)獨(dú)立承擔(dān)了兩項(xiàng)課題，同時(shí)參與了其他幾項(xiàng)課題的部分工作。有過(guò)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷的同學(xué)都知道，生物方向的研究往往需要的不只是腦力，更是體力勞動(dòng)。大二時(shí)，我小組所承擔(dān)的項(xiàng)目“海洋生物質(zhì)能資源物種篩選與培育”順利申請(qǐng)到了全國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。為了這個(gè)項(xiàng)目，在半年多的時(shí)間里，我們?cè)鼙榱藦B門(mén)的各類(lèi)生態(tài)保護(hù)區(qū)取樣，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)通宵達(dá)旦的努力，我所帶領(lǐng)的課題小組在老師的指導(dǎo)下，成功篩選到一株實(shí)用性非常強(qiáng)的菌株，在對(duì)菌株進(jìn)行了一系列理化性質(zhì)分析后撰寫(xiě)出相關(guān)論文，順利完成了課題研究。
盡管緊張的實(shí)驗(yàn)安排占據(jù)了我大部分的課余時(shí)間，但作為一名共產(chǎn)黨員，我自大一起就積極投身學(xué)生工作。大一時(shí)擔(dān)任09級(jí)生物工程班團(tuán)支書(shū)，大二大三時(shí)連續(xù)擔(dān)任化學(xué)化工學(xué)院化工系團(tuán)書(shū)記，與此同時(shí)，我還兼任本專(zhuān)業(yè)的黨支部書(shū)記。忙碌的學(xué)生工作填充了我日程表中全部的空隙，時(shí)到大四，每每回想往昔，看著當(dāng)年滿(mǎn)滿(mǎn)的日程表不勝唏噓。三年來(lái)，每天忙忙碌碌真的很累，經(jīng)常是在同學(xué)們休息后我還在籌劃工作直至凌晨一、兩點(diǎn)鐘。勤奮的學(xué)習(xí)和努力的工作讓我度過(guò)了充實(shí)的大學(xué)時(shí)光，不僅使我在提升自己綜合能力的同時(shí)體會(huì)到“服務(wù)于社會(huì)”的自豪感，而且同學(xué)和老師們對(duì)我的信任又給予了我莫大的幸福感。三年多來(lái)，我的工作得到了老師和同學(xué)們的充分認(rèn)可，多次獲得校級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀黨員”以及“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
如果說(shuō)，大學(xué)的四年是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，那它同時(shí)也必定是個(gè)壓力逐漸加大的過(guò)程。本科的第三年，是我最為忙碌的一年，也是對(duì)我影響最為深遠(yuǎn)的一年。在承擔(dān)著繁重的課業(yè)壓力以及工作壓力的同時(shí)，我參加了第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，顧名思義，就是在大學(xué)生自行尋找項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上，模擬一個(gè)公司由初創(chuàng)到最終上市的全部過(guò)程。為了更為專(zhuān)業(yè)的完成這個(gè)比賽，去年十月，我?guī)е?xiàng)目與來(lái)自統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)、財(cái)政、企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)的8名同學(xué)一起組隊(duì)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的“挑戰(zhàn)杯”征程。一年多來(lái)，我們?cè)谝延屑夹g(shù)基礎(chǔ)上，深入市場(chǎng)調(diào)研，與行業(yè)資深專(zhuān)家進(jìn)行深入訪談，了解行業(yè)現(xiàn)狀，把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向。最終為公司制定了最適合行業(yè)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略以及完善的財(cái)務(wù)分析管理系統(tǒng)。一路上，我們共同克服了種種困難，歷經(jīng)了校賽、省賽等等環(huán)節(jié)的磨練，最終，于不久前，在同濟(jì)大學(xué)舉辦的全國(guó)總決賽上，為廈大捧回了金獎(jiǎng)，為母校續(xù)寫(xiě)了在“挑戰(zhàn)杯”系列賽事歷史上的輝煌。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我們這一路走來(lái)并不順利，不夠高精尖的項(xiàng)目、不夠吸引人的展示，外加上臨場(chǎng)的意外，使我們的團(tuán)隊(duì)在校決賽的競(jìng)技臺(tái)上只拿到了銀獎(jiǎng)。這種失利對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)異于當(dāng)頭棒喝，讓我們從頭開(kāi)始分析方案設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。
不同于之前所參加的任何一個(gè)比賽，“挑戰(zhàn)杯”所要面對(duì)的評(píng)委不是來(lái)自高校的教授，而是來(lái)自社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)投資家。他們不會(huì)去評(píng)價(jià)你的技術(shù)夠不夠尖端，你的財(cái)務(wù)指標(biāo)夠不夠漂亮，而是會(huì)帶著職業(yè)敏感性去分析你的戰(zhàn)略是否實(shí)際，你的項(xiàng)目規(guī)劃可否使他們盈利。要想真正的從校園步入社會(huì)，僅僅靠書(shū)本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)材料遠(yuǎn)是不夠的。為此，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間走訪了行內(nèi)企業(yè)老總、技術(shù)總監(jiān)、啤酒釀造師，甚至是銷(xiāo)售代表。他們豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)讓我們更深刻的了解了行業(yè)的運(yùn)作情況，也讓我們逐漸意識(shí)到：課本所提供的理論模型僅僅只是整理思路的工具，而不能死板套用，最后要呈現(xiàn)給評(píng)委的則務(wù)必是經(jīng)過(guò)理論與實(shí)際有機(jī)整合獲得有效內(nèi)容。
一百九十五封群郵件，記錄著我們一路走來(lái)的點(diǎn)滴。一百九十七頁(yè)的文稿，每一個(gè)字都凝聚著我們的心血。一年零一個(gè)月又十二天，我們這群人聚在一起，始終為同一個(gè)目標(biāo)奮斗著。如果說(shuō)，在最初的日子里，或許還有些功利思想作為動(dòng)力，但當(dāng)真正開(kāi)始這樣一段征程時(shí)，憑借的只能是一個(gè)團(tuán)隊(duì)初生牛犢不怕虎的拼勁和不到樓蘭終不還的堅(jiān)持。說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)比賽不能給你保送名校的offer，不能許諾給你保研的名額，更沒(méi)有辦法賜予你一份人人艷羨的好工作，但一路走來(lái)的感動(dòng)與拼搏足以讓你銘記終身。
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